第一篇：高考結束后反思

高三英語教學反思

又是一個漫長而輕松的暑假！又是經歷了三年的風雨磨礪換來的短暫！盡管在別人眼中我也是身經百戰的“老教師”了，但回首這一輪的英語教學，仍然收獲頗多，遺憾也不少。這三年來，我感覺我已基本形成自己的教學理念和風格，遵循語言教學的原則，一切教學活動都真正能為學生的利益為目的。

收獲1.詞匯積累。這項工作時重中之中。從高一開始要學生做好課內和課外詞匯整理，漫長而又艱苦，但一定經常給學生打氣，想方設法讓他們體驗到這項工作的成就感和重要性。

收獲2.親其師，信其道。

收獲3.閱讀的廣泛和深度。這一屆我從高一到高三一直要求學生去閱讀美文和時文，每人每周閱讀一本英文簡易名著，并寫好書評和做好ＰＰＴ進行全班閱讀交流。

遺憾１.初高中英語銜接問題。

銜接問題一直是困擾中學英語教學的一大難題，因為高中英語教學目標教學要求和教學內容與初中英語教學目標，要求和內容有著較大區別，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡這是我接下去一屆要解決的問題。

遺憾２.詞匯教學策略

盡管要求學生做了詞匯整理，但在具體幫助學生了解英語詞匯的構成規律和高效記憶方面還有待求索

遺憾３．英語閱讀的培養

閱讀教學僅停留在對閱讀材料表層意義的理解和完成問題的回答上――即任務觀點。缺乏細節的理解和背景知識的拓展，沒有給與學生更多的時間和空間去想象和討論因而限制學生形象思維與抽象思維能力的培養。偏重對閱讀材料內容的教學和學生閱讀解題技巧方法的指導，而忽略了閱讀本身意義和欣賞語言的魅力。

高考帶給我一些反思.(一)高考試題選材求新,求異的特點和向語段,語篇的理解與運用能力的考查側重,這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統性的同時,還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養.(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求,在復習教學過程中,一定要做到去粗取精,不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容.(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質.同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略,這對于高三備考的學生有很大的幫助.總之,教學是一門遺憾的藝術,高考教學更是如此.在這一年,我收獲了成果,也留下遺憾,但我仍然會繼續努力的.

第二篇：高考結束后做什么

人生中最重要的一個事情之一的高考終于結束了，每個人可能一下子都輕松下來，紛紛在考慮高考結束后做什么。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于高考結束后做什么的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

(一)高考后做什么-學好英語很重要

1.建議你可以報一個封閉式的英語學習班，趁剛高考完，有大段的空閑時間，還有學習的熱情，好好學習一下英語。

2.高中的應試教育，相對筆試而言，對英語的聽力和口語不是很注重，而在實際生活的運用中，聽說能力比看寫的能力更重要。

3.高考后做什么學英語好，在大學里可以參加很多活動、比賽，積累簡歷上的閃光點;也有資本在課余時間做較高薪的兼職;更有利于日后找工作。

(二)高考后做什么-看幾本好書，盡情玩玩，好好放松

辛苦三年了，難得一個這么長的暑假。

難得清閑，可以坐下來悠哉游哉地看幾本大部頭小說或者感興趣的著作。進了大學，可能因為忙于專業學習，或者忙于社會實踐，也許不能再有這么悠閑的心情靜下來讀書。

和同窗好友或者親戚去一次長途旅游。到外面見見世面，對個人知識面和眼界提升很大，也許沿途遇到的事情會改變你對世界的看法。

玩幾個高考前很想玩的游戲，玩個盡興，進了大學就最好在放假才玩這種很耗時間的游戲，平時玩的話，很影響學習。

(三)IT從業者高考后做什么

我給高考后的學生一個建議，你的腦子已經用了12年了(6年小學，3年初中，3年高中)，這段時間先把大腦扔掉，把心拿回來，用心去想一下，自己那些曾經“被迫”丟掉的夢想，自己想要的未來和發展方向。

讓自己輕松下來，讓這些由心而發的去獲得、去尋找。

你有兩三月的時間，用心去尋找一個自己最愛的，可以全力以赴為之奮斗一生的現實方向。

一生中，可以有這么長時間沒有干擾的思考這些的時候并不多，而且對于你們而言，現階段找到這些，你就為自己的事業找到了一個最佳的起跑位置。

如果方向有了，接下來先給自己設定三個有點挑戰性的小目標，你就基本上上正軌了。

當你找到了自己可以全力以赴的方向，設定并突破一切阻礙完成你的三個小目標以后，接下來，你就沒有什么做不到的了。不斷設定更高挑戰的目標，不斷去突破和完成，大學畢業后無論是創業還是工作，你都可以輕松面對，一些都由你自己掌握。

最重要的是，一定要讓自己快樂，而且，你是否快樂完全取決于你自己。

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(四)高考后做什么-學一種技能

如上面幾位所說，學習一種技能日后也是很有用的。

國標舞、街舞、吉他、唱歌、彈琴……這些技能對大學里進社團、班級活動、人際交往等方面都很有幫助。

在大學社團里會遇到志同道合的同學，有一個很好的氛圍，互幫互助，共同進步。

高考后做什么-做兼職，體驗社會

這個不太提倡，因為到了大學，做兼職的機會很多。而且高中畢業生可做的兼職不是很多。

如果想多賺點零用錢花，可以做家教。

如果做其他兼職，基本就是廉價勞動力，做簡單重復工作。不過還是可以對社會了解更多，接觸多點人，提高與人溝通交流能力，這個能力很重要。

(五)高考后做什么-設計一下自己的職業生涯規劃

這個可能對一個高中畢業生來說，有點難，不過可以嘗試下。

職業生涯規劃是一輩子的事，如果找對自己的職業之路，可以走少很多彎路。

第三篇：高考數學結束后（本站推薦）

高考

高考數學結束后，我躺在床上，睜著眼睛，休息。

此時，同寢室有一個姐妹，抓著電話，顫抖著撥動電話，而后便是對著電話那頭的人呼天喊地的哭訴著。聲音，撕心裂肺。

我無法安定地躺在床上，走過去，拍拍她的肩膀。轉過來的臉，是一張意料中的淚流滿面的臉頰。盡管是意料之中的，可我還是愣了一下，不知道該說什么。后來，我一個人趴在陽臺上，欣賞所謂的校園風景。

寢室的正前方是一幢高聳入云的圖書館，無人管理，但關著門。左右是一字排開的宿舍樓，樓中偶爾有幾個像我一樣無所事事的年青人把頭伸向外面不住地觀望。突然覺得宿舍樓就像一個巨大的鳥籠，到處欄著鐵絲，阻止鳥兒飛翔。

我就這樣站在陽臺上，喂養蚊子，消磨時光，任由天色一點一點地暗去。

屋內的嘈雜聲漸漸褪去，繼而換上了一些微弱的鼻酣聲。

而我仍舊站在陽臺上，開始低聲哼唱：

把眼淚裝在心上

會開出勇敢的花

可以在疲憊的時光

閉上眼睛聞到一種芬芳

就像好好睡了一夜直到天亮

又能邊走著邊哼著歌

用輕快的步伐

沮喪時總會明顯感到孤獨的重量

多渴望懂得的人給些溫暖 借個肩膀

很高興一路上我們的默契那么長

穿過風又繞個彎 心還連著

像往常一樣

最初的夢想緊握在手上

最想要去的地方

怎么能在半路就返航。。。。。

第四篇：高考結束之后

孩子學習上不去，都怪我太嘮叨！有的老師聽后私下說：這樣的學校，我們無法和他們相比。他們占足了天時、地利、人和。

2011年高考結束了，不論考試成績如何，絕大多數考生都松了一口氣，一身輕松，第一件事準是想回家睡覺，睡它個三天三夜。

過不了多久，又是估分，又是填報志愿，又是在家里焦急地等成績，盼錄取。待高考陸續發榜，又是幾家歡樂幾家愁。

第一批榜上有名的考生開始忙碌起來了，最忙的要數家長了。有的家長開慶功宴，把親朋好友請來祝賀一番，然后大家紛紛送禮，少則幾百元，多則幾千元，甚至上萬元。有的家長趁此良機，帶著孩子到旅游勝地、名山大川兜風旅游。有的家長忙著給孩子準備行裝，購買名牌衣物，傾其所有滿足孩子的要求。只有少數貧窮地區的家長，在為路費、為學費而發愁。但有好心人支援，慈善家幫助，又有學校為貧困生開設的綠色通道，只要榜上有名一切都好說。

在第一批錄取的考生中，最露臉的是各科的狀元和考上北大、清華的學子們，他們個個眉飛色舞，喜笑顏開。不少家長忙于介紹培養孩子成長的經驗，學子也大談取得優異成績的心得，特別是升學率高的班主任，更是忙得不亦樂乎，他們要接受記者的采訪，還要忙于寫文章、上電臺、電視臺傳經。這不，眼下中央電視臺的《實話實說》節目，就有畢業生的春天。某班主任侃侃而談培養高質量、高升學率的經驗。他們教學有方，寓教于樂、因材施教。學生們的學習成績不但好，而且興趣廣泛，身兼數職（學生干部），且無須加班加點，關鍵是啟發他們的潛能，因此學生們的考試成績突出，升學率極高，實在令家長們羨慕，令普通學校望塵莫及。不少家長聽后感嘆說：我費了九牛二虎之力，天天督促孩子好好學習，原來說得太多，只須說3遍就夠了，說到第4遍不起作用，5遍反感，6遍以上就起反作用了，會扼殺學生的智商。孩子學習上不去，都怪我太嘮叨！有的老師聽后私下說：這樣的學校，我們無法和他們相比。他們占足了天時、地利、人和。他們是重點城市中的重點學校，有優秀的師資資源，有良好的教學設備，有得天獨厚的高分入學學生，又有地區差別、優待錄取的條件，我們只能甘拜下風。

高考及第可以說是畢業生的春天，對高考落榜者來說則是嚴冬的到來。我們這里有幾位學子，學習不謂不努力，可就是學習成績上不去。高中3年，家長放棄工作，花大價錢在城市里租房陪讀，盡其所能滿足孩子學習上的要求。第一次高考落榜后復讀，第二次高考落榜再復讀，這第三次高考成績又不理想，這可怎么辦呢？孩子愁，父母愁，愁、愁、愁，剛下眉頭，又上心頭，好一個愁字了得，但愿不要出現新的范進。不過，車到山前必有路，各走各的門道，各有各的高招。

如今的高校一再擴招，仍滿足不了考生們的要求。縱令考生能夠全部錄取，也會喜憂參半。因為高校分為三六九等，有名牌大學和普通高校，有一本、二本、三本，有本科、專科和高職院校的區別。人心無盡，難以滿足，競爭激烈，在所難免。1000多萬畢業生擁擠在一座獨木橋上，你追我趕，又不能全部通過，過去則喜，過不去則憂，不怨考生，一切皆因高考制度使然。

神圣的高等學府啊，你令人想往，又令人畏懼。應試教育的苦酒啊，何時才能讓國人喝夠！

2011年的高考結束了，榜上有名的學子松了一口氣，輕松愉快的大學生活開始了。榜上無名的學子再次踏上征途，力爭明年榜上有名。明年的高中畢業生到了最緊要的關頭，一切為了明年的高考，一切將重復2011年高考的過程。

第五篇：2010 高考結束后對作文教學的幾點反思

2010 高考結束后對作文教學的幾點反思

近年來中國的語文教學正在進行著一場如火如荼的革命。今年，雖然我省依舊沿用的是全國卷，但是全國已有11個省市進行了新課改后的高考。像遼寧、天津、福建、浙江、上海等等。改革的春風已經撲面而來，而高考作為教學工作的風向標，對今后的教學工作具有重要的指導意義。因此要求我們必須密切注意高考的細微變化，見微知著，只有這樣才能夠做到有的放矢，在這場沒有硝煙的戰斗中始終立于不敗之地。?處于轉型期最痛苦的一屆考生就是這一屆，因為一切都在摸索中進行。?

一、回顧今年高考作文的幾大特點：

以史為鏡，可以知興替，回顧過去可以讓我們更好的把握現在。

（一）命題格局：話題淡出舞臺，命題、材料作文中分天下

縱觀2009年20套 高考試題，自1998年登上舞臺進而一統天下的話題作文，已經失去了主宰地位。今年只有天津卷是以?我說90后?為話題，寫一篇文章。其他的19套題，材料作文、命題作文各占了半壁江山。與往年呈現不同特點的是半命題作文又重新登上了高考舞臺，如福建卷的?這也是一種?和湖北卷：?站在____門口 ?。同時這些命題作文前面往往有材料提示，然后引出題目如北京卷、山東卷、江蘇卷等。而對于文體的限制也較少，除湖南卷要求學生寫一篇議論文外其他的基本上沒有什么限制，能讓學生放的更開。給學生充分的寫作空間，可以盡情的展示自己的才華。

（二）?開放式?命題為考生提供多種路徑

北京高考作文題是請以?我有一雙隱形的翅膀?為題目寫一篇不少于８００字的文章（詩歌除外）。多年參與高考語文閱卷的清華附中語文特級教師楊建宇說，這樣的題目讓人眼前一亮，也讓人聯想到一首在青少年中廣為傳唱的勵志歌曲《隱形的翅膀》。在寫作中，理性思維比較強的學生可以把?翅膀?進行?軟處理?，用議論文的方式寫人生的信念、理念、追求。形象思維比較強的學生可以用記敘文的方式對翅膀進行?硬處理?，可以寫自己在成長過程中得到的幫助。再如山東省的作文《見證》加強了作文與生活的聯系，可以引導學生觀察生活、閱讀社會、思考身邊發生的重大社會現象，不同程度的學生都有話可說，與新課程改革的理念非常吻合。今年畢業的這一屆學生可以說見證了一系列重大事件：

98年洪水；2003年非典；2008年汶川大地震；北京奧運；金融風暴；免去了千百年來的農業稅；免費九年義務教育等等。這些事件無論是城市學生還是邊遠山村都會知道，對大家是公平的，更不要說歷史人物和事件了。如果從一個方面寫，也可以這樣命題：非典見證-----眾志成城；如果從非典、地震、98洪水等幾個方面寫，可這樣命題：非典、地震、洪水見證-----多難興邦。

（三）?生活化?命題讓考生更加關注現實

今年的高考作文命題有不少與現實生活聯系緊密，讓學生感到?不陌生??有話說?。這些作文的命題充分體現了新課程改革注重培養學生的情感、態度和價值觀的思路，學生不再能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’，而是必須關注社會，思考人生。如江西卷關于?獸首拍賣?的作文命題，獸首拍賣不是孤立的事件，學生既可以從獸首拍賣回顧國家的恥辱歷史，也可以從這一事件引發的爭議表達看法，如?好樣的蔡銘超?、?蔡銘超何罪之有?、?蔡銘超（不）誠信嗎?。還有江蘇卷的?品味時尚?遼寧卷的?明星代言?。都要求學生開闊眼界，去關心社會，去關注我們的國家，去做一個有感情有社會責任的人。真可謂?風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心?。

（四）?多元化?命題體現新課改方向

今年浙江的高考題目是根據歌曲《綠葉對根的情意》的歌詞寫讀后感，根據當地媒體報道，有考生認為這種基于上世紀８０年代的歌曲命題的作文過于老舊，難以寫出什么東西。其實這個題目并不老舊，也不難，僅看歌名就很形象，根滋養撫育綠葉，綠葉才得以枝繁葉茂，綠葉心懷感恩之情，縱使飄零一生，也眷戀不忘根對自己的呵護。根作用于綠葉，綠葉反作用于根，這是相互的。很多考生都能提煉出?感恩?的觀點，比如?游子對故土的感激眷戀?、?華僑對國家的回報感恩??孩子對母親的依戀愛戴?等等。很容易讓人聯想到個人與祖國、與親人之間的聯系以及感激、感恩等很多話題。還是非常切合學生的實際。總之，從整體上來看，今年的 高考作文命題呈現出人本化、生活化、體驗化、理性化的新思路：體現了一個注重——注重理性；體現了兩個回歸——回歸人本，回歸生活。命題內容上，滲透了三個體驗——人文體驗，青春體驗，科學體驗。要求考生以自己所知之事曉人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。

二、應對策略

高考作文命題，總是?變中求穩，穩中求變?。?變?是很正常的，可以說，高考作文命題一直朝著更合理、更適合考生水平的方向發展變化。對于今后的教學工作，我想應注意以下幾點：

1、關注生活中的熱點、焦點問題。縱觀近年來的高考作文，對于社會熱點焦點的涉及呈上升趨勢。從07年的?叢飛資助貧困生?到08年的?地震?再到09年的?獸首拍賣??明星代言?等。這些題目都是熱門話題，在贏得了一片贊揚之聲后，也有人提出了不少批評。尤其是現在學生學習任務非常重，對于那些理科生或者說是偏遠地區的一些學生，他們不經常上網看新聞，那今年這兩道?獸首拍賣??明星代言? 對他們來數就太難了。所以針對這些現象2010年直接關注社會熱點的作文題不會大量出現。當然這并不是說備考時不要關注社會熱點，恰恰相反備考是必須關注社會熱點。雖然高考命題直接關注社會熱點的不會太多，但間接反映社會熱點的應該不少。

2、倡導人文關懷。這也是近年來作文命題的一個趨勢。主題上將更關注?立人?。命題將在?人與人（本身）??人與社會??人與自然??人與歷史（現在或未來）?等關系中選擇。?愛心、堅強、情趣、勵志、追求、感恩、堅韌、求善、嫉惡、誠信?等人文性主題仍會在今后的高考中出現。它們不僅涉及人生觀、世界觀、價值觀，還涉及?和諧發展?的時代主題。古語云：文以載道、文以明道、文以貫道；文如其人。在當代，人們呼喚傳統文化，重視人的精神文明和思想道德文化領域的現代化建設，已漸成風起云涌之勢。用一種悲天憫人的情懷來關心、理解、尊重他人，對人類所遭受的苦難深表同情和深懷憂慮；對自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；在個人的全面發展中，善于反思、審視自我，對自己的行為、思維、心態具有自我批判精神等等。因此在備考中人文關懷依舊是不可忽視的一大項。

3、重視理性思辨。?理性?就是看問題全面、辨證、不走極端，理性強調個人的行為要受到理智的制約，善于運用唯物辯證法來看待和處理問題。《考試大綱》中?揭示事物內在的因果聯系?，就是強調對考生思維能力的考察。重視思維訓練，考察理性思維，培養科學的認識觀，是高考作文題義不容辭的責任。如浙江卷要求考生必須弄明白綠葉和根的辨證關系。或者像遼寧卷的?明星代言?江蘇卷的?品味時尚?，都要求學生，能夠透過現象看到事物的本質，能夠辨證的正確的看待這些現實問題。

4、命題形式上材料作文和命題作文仍然會占較大的比重。但也應注意到這兩年高考作文在面目上發生了很大變化，主要表現在話題作文、材料作文、命題作文命題形式的融合與創新上。如傳統的命題作文，多是給一個題目，而今天的命題作文，則可以先引入一段材料，或注釋性的語言，然后點名標題，有的還是半命題作文。這些不但在命題形式上有所創新，而且在理念上體現了對考生的人文關懷。讓學生有更加廣闊的發揮空間。

中衛中學馮舒琴

2010-7-1