第一篇：關于“親子共讀”沙龍解答材料

關于“親子共讀”沙龍解答材料

（一）認識“親子共讀”

l、什么是親子共讀？

親子共讀，又稱親子閱讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。

從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書”循環立體的過程。

從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是大人與孩子一起享受這個過程。

因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

2、為什么要進行親子共讀？

我們的目的，并不是要培養孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書識字充塞童年的快樂時光，而是充分開發孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺的、獨立的、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福。

兒童的閱讀，決不是只在學校發生的事情。孩子的生活，大部分時間還是在校外，與家人一同分享。培養孩子良好的生活與學習習慣，家長負有義不容辭的責任。兒童的閱讀，既是一種學習手段，也是一種生活方式，大人有責任教會他們如何熱愛生活、享受生活。

(二)常見的誤區與困惑：

1、誤區與困惑一：親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學了、會自己認字念書了，就應該讓孩子獨立閱讀，否則會養成依賴大人的習慣。

溫馨提示：親子共讀適合所有年齡的孩子，它的本質在于分享閱讀的快樂。我們應當鼓勵孩子獨立閱讀，親子共讀正是培養孩子獨立閱讀習慣的良好方法之一。

2、誤區與困惑二：親子共讀的目的是幫助孩子早點學會識字、閱讀，因此在共讀的過程中，應當著重于幫助孩子認字，學會閱讀的方法。

溫馨提示：親子共讀的目的是引導孩子熱愛閱讀。在正常的教育方法下，孩子遲早將學會認字，掌握基本的閱讀方法，但是請大家看看我們的大人世界：我們有太多會認字、會閱讀而不閱讀的人，從來就沒有熱愛閱讀而不識字、不會閱讀的人。我們需要教會孩子去“愛”，而不是簡單的“會”。大人在親子共讀過程中帶有強烈功利心的“快快的”、“早早的”愿望，往往是削弱孩子閱讀熱情的利器，其結果往往是，在孩子早早地學會了識字閱讀的同時就喪失了自主閱讀的熱情。

3、誤區與困惑三：親子共讀是女人的事情。

溫馨提示：多項調查顯示，目前國內接近九成的家庭由媽媽負責為孩子選書，而在進行親子閱讀活動的家庭中，也是近九成主要由媽媽擔負為孩子讀書的任務。絕大部分幼兒園老師和小學的大部分語文老師也都是女性。也就是說，在孩子出世后至少八九年里，幾乎全是女性統領著他們的閱讀世界。所以在他們看來，“閱讀是女人的事情”一點兒也不奇怪。這對于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此，在親子共讀活動中，男性——特別是爸爸們——應當盡可能多地參與，為孩子們做出表率。

4、誤區與困惑四：我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎么讀。

溫馨提示：我們總是將時間花在最值得的事情，請將孩子的閱讀看作最值得關注的事情。親子共讀并不需要太多時間，每天哪怕5-10分鐘都可以，關鍵在于堅持。我們自身成長的經驗是最豐富的寶庫，請相信自己。

(三)親子閱讀的主要方法

1、主要方法介紹：

通過我們的調查與研究，并借鑒國外一些成功的經驗，我們為親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續默讀。這兩種方法像一對不可分割的孿生兄弟，最好能結合采用。

大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，比如在上學前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5-10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動可以一直堅持下去，至少到孩子小學畢業。

持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為默讀時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不討論，不監督孩子的行為，也不要求做任何讀書記錄或寫讀后感。如有可能，這種活動最好一直堅持下去。

2、以上方法的可行性和必要性：

以上兩種方法雖然看起來非常簡單，但它們是目前在世界范圍內，被認為是培養孩子閱

讀最為有效的方法，既適用于學校，也適用于家庭。

這兩種方法可謂耗費社會成本最低的方法，任何家庭和個人，只要愿意都可以實施，不需要特殊的組織，也不需要額外的設備投資。只需要大人和孩子，每天為這樣的儀式準備幾分鐘的心情。當然，為孩子準備好書也是必要的。如果孩子愿意讀書，誰不愿意投入呢？

我們生活在一個電子信息時代，孩子們被電視、電腦、網絡、電話、手機等等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正在被深刻地影響著。如果我們每天連5-10分鐘都拿不出來，在傳統的閱讀方式下安靜地體驗和思考，那些積淀至今的文明將走向何方？我們的孩子的明天又將會怎樣？請不要吝嗇每天這短短的5-10分鐘！

（四）親子共讀的好處

人的一生中大腦生長最迅速的時期是在零到六歲，這是幼兒學習閱讀最佳時期，錯過此時期再去培養兒童閱讀習慣，常事倍功半?，F在有許多中小學生的家長，常埋怨自己的孩子“不聰明”，同時又覺得奇怪，同樣的老師，同樣的學習時間、學習條件，為什么孩子的一些同學，他們的學習成績會那么優秀，那么拔尖。這些家長不妨回顧一下，在孩子零到六歲時，你有沒有進行親子共讀，如果你很少或沒有，那么你已經“棋輸一步”。

當然，有許多年輕的父母，在孩子出生后，或為生計走南闖北，或因事業忙中無閑。但千萬不要虧待孩子，千萬不要錯過親子共讀的最佳時期。

親子共讀的好處：１、增進情感，增進孩子與父母之間的親密關系；２、當成人與孩子共讀的過程是愉悅且開放的，孩子們將會喜愛閱讀，進而養成閱讀和學習的習慣；３、可以豐富孩子的聽覺、字匯及理解力，增強語言能力，提升寫作能力；４、因為文學是一個由想象構成的世界，所以有長久共讀經驗的孩子，其想象力、創造力將獲得不斷的滋養；５、許多書本不僅可以增加知識而且還帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性；６、共讀會增進學習協調溝通能力，加強經驗傳承交流以及獨立思考和休閑娛樂的效果。

（五）親子共讀的策略：

１、當孩子還小時，可以“坐袋鼠”或把他抱在膝蓋上，大聲念書給他聽；２、把握時間，在愉快的氣氛中和孩子共讀；３、說、讀、寫、聽多種途徑交錯進行；４、讀生活的書；５、親子合作，相輔相成；６、讓閱讀成為親子間的一種享受。

倡導親子共讀，就是因為家庭閱讀狀況并不樂觀。中國發行量最大的幼兒期刊《幼兒畫報》雜志社聯合1000多所幼兒園，發布了“幼兒家庭讀書環境調查”。統計表明：99%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家看書的父母還不到15%；超過八成的孩子沒有自己專用書架，有20%的家長從未帶孩子去過書店或圖書館；96.48%的孩子喜歡讓父母用摟、抱的姿勢共同享受讀書的樂趣，只有40%的父母能做到這一點，其他的僅僅是和孩子并排坐著閱讀。這個調查結果讓我們看到，絕大部分孩子希望家長能全方位參與到家庭讀書中來。

有句話說的好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書。”我想當我們的家長成為一個讀書人的時候，他的教育也就自然而然成功了。我始終相信一句話：“愛看書的孩子，學習成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”如果說天底下所有的聲音中，讀書的聲音是最美妙的，那么父母大可不必擔心自己的聲音不夠悅耳，普通話不夠標準，只要是為孩子讀書，父母的聲音永遠是最動聽的。幾乎每一個孩子都喜歡父母為自己讀故事，因為親子閱讀的過程，給孩子帶來的是身與心的享受。父母為孩子朗讀是幫助孩子學習書面語言并與孩子交流的一種特別有效的方式。在閱讀給孩子聽的過程中，根據孩子的理解能力、對故事的反應，隨時和孩子進行交流，討論一些相關的問題，也可以在閱讀過程中讓孩子跟著你讀他比較熟悉的讀物。父母讀一句，孩子讀一句，孩子會逐漸在傾聽中積累語匯，然后在不經意間應用和表達。這也是大聲讀給孩子聽的優勢之一。

老舍先生《養花》一文中的末兩句話，聊表心中感想：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是和孩子一起成長中“閱讀”的樂趣。讓我們從今天開始!

第二篇：親子沙龍方案

善南街道中心小學 親子學習沙龍活動方案

學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三個方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環節，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發揮著越來越重要的作用，特創建理想親子沙龍。

一、活動項目

（一）“托起明天的太陽”感恩教育

活動目的：

如今的獨生子女成為了全家的掌上明珠，一家子圍著一個人轉的現象越來越普遍。這樣使得現在的孩子養成了以自我為中心的不良習慣。稍不順心，就大發脾氣，和父母頂嘴。經常從一些家長的口中聽到：“我們的孩子，只有老師的話他聽，我們講的他從來不聽。”對于家長的無奈，我們老師也感到遺憾，試問一個連自己的父母都不懂得關心和尊重的人，何來關心他人，關心集體，關心社會呢？”基于此，我們決定召開這個班會，希望借此架起學生與家長間的心橋，互相了解，互相尊重。活動目標：

1、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們要繼承和發揚。

2、懂得自己的成長離不開父母的辛勤養育和教導，要關心父母，尊敬父母，聽從父母的教導；

3、知道父母的辛勤工作，為社會主義建設做貢獻，父母養育子女非常辛苦，要體貼父母，孝敬父母，主動分擔父母的辛勞，不任性，讓他們感受到子女的孝心。

活動準備：

1、活動前一周，要求學生了解“爸爸、媽媽的一天”。

2、廣泛收集孝敬父母的故事、歌曲。

3、每人精心制作一張卡片及一件小禮物。

4、查找資料，創編成朗誦詩、故事、歌舞等節目。

5、給爸爸、媽媽寫一封信，說說自己的心里話。

活動過程： 1.主持介紹活動。2.李老師傾情演講。

3家長依次發表感想。

4、全體互動，教師解答家長疑難，家長之間交流教子經驗。

5、專家點評總結講話。

主持人李勇：世界上最偉大的愛，莫過于父愛和母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。曾幾何時，調皮的皺紋已悄悄地爬滿你們的眼角。曾幾何時，不聽話的白發已過早地出現在你們的發間。不懂事的我們讓你們操心了！在此，我們由衷地道一聲：

向全體同學：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”

李勇：是的，爸爸媽媽除了工作外，還擔負著持家和教育我們的重擔。李勇：下面請聽幾位同學對他們爸爸媽媽一天工作情況的真實記載。讓我們了解一下爸爸媽媽的艱辛！

李勇：讓我們再次用熱烈的掌聲，向關愛我們的長輩們表示感謝！讓我們由衷地道一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

（二）活動項目培養閱讀興趣

活動目的：

讀書，能陶冶孩子的情操，凈化他們的心靈，培養學生的審美品質。在孩子的成長中，不能沒有書，尤其是低年級學生。然而，并不是所有的孩子都愛讀書，家長在培養孩子的讀書習慣中起著舉足輕重的作用。通過這次家長沙龍，讓家長相互交流學習如何培養孩子來良好的閱讀習慣。

活動步驟：

1.向家長推薦要讀數目 2.親子共讀 3.寫讀后感

（三）學會自我管理

孩子上學時，有的父母總是千叮嚀萬囑咐，未了甚至還要補上一句：“等一等，讓我看你的衣服扣好沒有？書包里是否要帶的東西都帶了?！闭\然，孩子，尤其是初上小學的孩子，上學時可能會遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要，但是要想孩子養成這種良好的習慣，應該讓孩子自己去檢查，親自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會有遺漏。但這不要緊，孩子在課堂上發現自己遺忘了課本或必要的文具，這次吃了虧，影響了聽課，那么他下次就不會再忘記了。而且這種教訓要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫助孩子準備一切，孩子就會產生一種依賴心理，自己可以對一切不聞不問。

一個人在成長的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經過無數次的失敗，才能獲得較大的成功。這就是古人所說的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長也是一樣，大人應放手讓孩子在他生活的小范圍內自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓而成長起來。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。

不要干涉孩子零用錢的花法，這里還有一個培養孩子學會理財的問題。孩子口袋里有了零用錢，這就給孩子提出了一個怎樣花的問題，它可以培養孩子的金錢觀念。現在有的小學里學生自己組織了學生銀行。有的把錢積攢起來，買大東西；有的把錢資助困難同學。這些對孩子都是一個很好的鍛煉。

（三）改掉粗心毛病

學生在平時的學習中、做作業時、考試時，因為粗心而出現漏題、錯題現象，一些原本會做的題目因粗心而做錯。通過這次沙龍活動，讓家長配合教師如何正確地引導小學生，早日走出粗心的陰影，學習上取得更大的進步。

（四）培養良好興趣

孩子除了學習，還有其他興趣，一些好的興趣活動能幫助學生學習到更多的知識，開闊他們的眼界，提高他們的思想道德素質，對小學生形成正確的人生觀和世界觀是非常有幫助的。但一些不好的愛好玩電腦游戲等，則會對學生在成身心傷害。通過這次沙龍活動，讓家長交流如何正確培養孩子的興趣，養成良好的行為習慣。

（五）培養“悅讀”方法

讀書，能陶冶孩子的情操，凈化他們的心靈，培養學生的審美品質。在孩子的成長中，不能沒有書，尤其是低年級學生。然而，并不是所有的孩子都愛讀書，家長在培養孩子的讀書習慣中起著舉足輕重的作用。通過這次家長沙龍，讓家長相互交流學習如何培養孩子來良好的閱讀習慣。

（六）克服怯場心理

有些學生在課堂上不敢發表自己的見解，有時是不會，但更多的時候是自己會也不舉手，使學生的學習總處于被動的狀態，這些習慣與家庭教育也有密不可分的關系。通過這次沙龍引導家長幫助孩子克服課堂上不敢發言的毛病，使自己成為學習的小主人。

有些學生考試時心里特別害怕，感到坐立不安、心神不定、思維呆滯，記憶力下降，精力難以集中。嚴重的，還會出現心悸、失眠、厭食等現象。通過這次沙龍活動，讓家長交流幫助孩子走出考試怯場的陰影的好經驗好辦法，促進學生健康成長。

（七）正確看待形象

學生升入高年級進入青春期，特別關注自己的長相與外表，有些學生因為自己的長相不好，而產生自卑感，影響了學習和同學的交往，這樣對以后的成長是極為不利的。如何正確引導學生看待自己的長相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內在美、心靈美，是這次家長沙龍討論的主要話題。

（九）親子溝通技巧

方式：開家長會進行方法指導

活動目的：開設家長間了解平臺，開展家長間的相互交流、相互學習，豐富家庭教育經驗，以期共同提高。幫助家長提高與孩子溝通交流的技巧，生動活潑、特色鮮明，以便及時教育孩子，引導孩子正確的認識自己。

活動過程：

1、開場白，介紹本次活動的目的。

2、通過案例分析，引出話題：親子溝通需要技巧，親子溝通也是藝術。

3、聽聽孩子的心聲：請幾位家長讀一讀孩子寫的《我想對爸爸媽媽說的話》，并針對《我想對爸爸媽媽說的話》談談體會感受。

4、怎樣溝通才是有效的？你們有沒有好的經驗或例子？

5、專家談建議。

6、總結這次論壇活動學習的好經驗、好做法。倡議家長積極參與?；顒訙蕚洹⒎止ぢ鋵崳?/p>

1、組織收集參加活動家長的學生寫一句給爸爸媽媽的話。

2、聯系家長發言。

3、發家長參加活動通知并做好統計。

4、簽到

（十）社會實踐活動

育才先育人，育德是首位。青少年良好的思想道德品質培養不是單靠學校教育就會成功的，需要學校、家庭、社會的共同合力。今年，為進一步加強和貫徹未成年人思想道德建設，我校開展了以“五個一”為內容的親子教育活動，立足“知”與“行”的統一，運用體驗式教育理念，融合家長親情，將“五個一”活動融入未成年人學習、生活的各個細節，在潛移默化中培養他們的道德情操，達到了潤物細無聲的教育效果。

1、與父母同談一次心。

為了加強孩子與父母的交流溝通，我們要求孩子 每天都要對父母說一句話，這句話可以是“謝謝、你辛苦了、我愛你、早上好（或晚安）”等。在家長委員活動時，要求家長每天抽出十分鐘與孩子談心，通過親切交談，拉近距離。

2、與父母同做一件家務。

針對小學生存在的嬌氣現狀提出了“每天做一件家務”，要求學生在家幫助父母做力所能及的家務。這些家務活可以是倒垃圾、買東西、鋪床疊被，也可以是洗小件衣服、打掃衛生、收拾碗筷等，家長參與其中，為其指導并打分。為了了解學生在家的表現，在各班級組織開展了“廚藝表演”和“生活能手”的活動。小學生們拉開架式，他們嫻熟的刀功、匠心獨運的拼盤造型、色香味俱佳的美味杰作，還真有點專業風范，不時博得在場師生的陣陣掌聲。在“生活小能手”比賽中，穿衣、洗手帕、削果皮、釘紐扣，這些平時都要家長包辦的事，如今在低年級的小學生手中也做得得心應手、煞有介事。

3、與父母同讀一本書（一篇文章）。

狠抓“親子共讀”活動?！坝H子共讀”是提高少年兒童的閱讀興趣、培養他們的閱讀習慣的有效途徑。我校少先隊把“親子共讀”作為“紅讀”活動的重要內容，指導家長們有效的讀書方法：一是在特殊的日子里給孩子送書。當孩子在活動中獲獎時，獎勵他們一本書，讓成功與書相伴；當孩子過生日、過兒童節時，送給他們一本書作為禮物；二是安排讀一本書，并要求寫一篇讀后感或講故事梗概；外出旅游時讓孩子帶一本書或者給孩子買一本介紹旅游趣事的書；定期帶孩子逛書店，讓他們挑選自己感興趣的書；三是在每天的“親子共讀”時間里，和孩子們“共讀、共評”一本書。通過這樣的活動，不僅讓孩子們提高了閱讀技巧，更體驗到了父母的愛和家庭的溫暖。

4、與父母同游一次滕州。

童眼看滕州，童心去感知。讓家長們在節假日里陪孩子看滕州的新變化，或參觀博物館，或游覽名勝，讓孩子融入自然，親近社會，在社會實踐中汲取精神食糧。

5、與父母同完成一次小制作。

為培養學生動手、動腦能力，開拓思維，激發創新意識，要求家長指導孩子利用廢舊物品動手完成一件小制作。

通過“五個一”活動的開展，學生們的變化是顯而易見的，收益是多方面的。許多家長在反饋意見表上反映“自己的孩子懂事多了，感謝學校為我們和孩子搭建溝通的橋梁，這樣的活動我們歡迎?！?/p>

第三篇：親子共讀

親子共讀《假如給三我天光明》讀后感 今天下午，我們四年級全體師生舉行了一場讀書報告，使我深有感觸。

書中的海倫凱勒遭遇了不幸，她雙目失明，耳朵也聽不見，在她的生活中只有黑暗。這樣的人怎么會有成就呢？但我們萬萬沒有想到，海倫凱勒卻創造了奇跡！她雖然每天都生活在黑暗中，但她的意志非常堅定，她有超乎常人的毅力。每天堅持學習，刻苦用功。當然這也少不了莎莉艾小姐的教導。

正如妍菲媽媽所說“一個成功人士的背后，必定會有一個成功的教導者，就像莎莉艾小姐一樣，給她的生活帶來光明和希望。

同學們對于五官齊全的我們，是不是更應該努力學習呢？那我們就要努力學習，創造輝煌的未來。同學們。讓我們一起來為自己的理想奮斗吧！讓我們的明天更精彩，更美麗！

第四篇：親子共讀

“愛他，就和他共讀吧！”

--“親子共讀”倡議書

“愛他，就和他共讀吧！”每天抽30分鐘陪孩子一起讀書，遠離電視和網游。要想讓孩子從小養成熱愛閱讀的好習慣，必須在家庭內培植像樣的閱讀氛圍。為此，我們提出一下倡議：

1.每天減少看電視、上網時間，增加和孩子一起閱讀的時間。（每天至少保證半小時的親子閱讀時間）。

2.每次閱讀后和孩子交流一次讀書心得，提一些啟發性的問題，引導孩子思考（有記錄）。

3.和孩子一起養成勤寫日記的習慣，鼓勵孩子向各種刊物投稿。

4.教會孩子閱讀方法，每次閱讀指導孩子做讀書筆記，積累好詞佳句。

童年因為擁有書香而變得豐富而美好，讓我們與經典同行，與圣賢為友，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

附：《語文課程標準》課外閱讀階段目標

第一學段（1～2年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩等；

②背誦課內外優秀詩文50篇（段）；

③課外閱讀總量不少于5萬字；

2．閱讀方法與能力：

①借助讀物中的圖畫、拼音閱讀；

②學習默讀；

第二學段（3～4年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②誦讀課內外優秀詩文50篇（段）；③課外閱讀總量不少于40萬字；

2．閱讀方法與能力：①初步學會默讀；②學習略讀；③借助字典、詞典等工具書閱讀；④養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料；

第三學段（5～6年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性、說明性、詩歌等作品；②誦讀優秀詩文，背誦課內外優秀詩文60篇（段）；③課外閱讀總量不少于100萬字；

2．閱讀方法與能力：①能順利默讀，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；②學習瀏覽（快速略讀）；③學會到學校、社會圖書館借閱；④有條件的學校學

會上網，根據閱讀需要搜索相關信息資料；

小學生課外閱讀必讀書：

一年級 閱讀量：（0.5+1）萬字；必讀書：《安徒生童話》（注音版）

二年級 閱讀量：（1.5+2）萬字；必讀書：《格林童話》（注音版）

三年級 閱讀量：（7+8）萬字；必讀書：《伊索寓言》《成語故事》

四年級 閱讀量：（10+15）萬字；必讀書：《湯姆索亞歷險記》、《西游記》

（青少版）

五年級 閱讀量：（20+25）萬字；必讀書：《昆蟲記》、《水滸傳》（青少版）、《上下五千年》

六年級：閱讀量：（25+30）萬字；必讀書：《魯濱遜漂流記》、《三國演義》

（青少版）

小學生課外閱讀推薦書：

第一學段（1～2年級）

《中華成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》、《阿凡提的故事》、《猜猜我有多愛你》、《騎鵝旅行記》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《一只孤獨的烏鴉》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑豬嚕嚕》、《小豬唏哩呼?！??第二學段（3～4年級）

《克雷洛夫寓言》、《宮澤賢治童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經》、《中國古代神話》、《上下五千年》、《小學生必背古詩七十首》、《三毛流浪記》、《兒童文學》《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《小王子》、《搗蛋鬼日記》、《笨狼的故事》、《阿笨貓》、《帥狗杜明尼克》、《十萬個為什么》、《皮皮魯和魯西西》、《吹牛大王歷險記》、《時代廣場的蟋蟀》?

第三學段（5～6年級）

《愛的教育》、《唐詩三百首》、《東周列國故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬個為什么》、《簡愛》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與海》、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??

第五篇：親子共讀材料

親子共讀材料

學生：白家樹

在我上幼兒園的時候我不喜歡讀書，我喜歡玩玩具，我喜歡遙控汽車，也喜歡遙控飛機，還喜歡挖掘機，還有許許多多的小玩具，拆拆裝裝的，可以變幻出各種不同樣式，那多好啊！

在我一個月大的時候就常住在姥姥家了，聽媽媽說，我從會走路開始，姥爺就經常帶我到書店里玩，姥爺看書，我搬弄書，后來我漸漸長大了，上幼兒園了，就是媽媽經常領著我去書店了，從我識字開始，媽媽就給我念兒歌、講故事，聽著媽媽繪聲繪色的故事，還有動人的故事情節。

自從上小學以來，媽媽總是和我講讀書的一些好處，在學校里語文老師也天天讓我讀書，但是我總是不太喜歡自己讀，只想讓媽媽讀給我聽。媽媽便鼓勵我自己在書中尋找快樂。我上幼兒園的時候喜歡讀《賽爾號》《洛克王國》《西游記》等等帶有圖畫的書，姥爺也給我買了一些文字比較多的書，我都偷偷地把它放到抽屜里了！有一天媽媽發現了，很生氣的對我說：“書一定要看完，不能把書當作擺設”我聽了心里很難過。

后來媽媽每天中午陪我讀30分鐘的書，剛開始我也是不情愿的，但是慢慢的我喜歡讀書了，喜歡上了《綠野仙蹤》里的稻草人，喜歡《365夜故事》每一個動人的故事，喜歡《安徒生童話》里的白雪公主和七個小矮人，討厭貪心的漁夫的老婆??媽媽也非常高興，也經常表揚我，我也非常感謝我的媽媽在她的引導下，我情不自禁中喜歡上了讀書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。

通過親子閱讀，不僅加深了我和兒子之間的感情，而且還增強了他的閱讀能力和對詞語的運用能力。

一本好書能讓人受益一生，一個好習慣讓人一生受益！希望兒子能保持這樣的狀態，去閱讀更多更廣的圖書。

讓我們陪著孩子一起在書的海洋中盡情遨游！讓孩子與書相伴，去回憶昨天、享受今天、夢想明天！

小伙伴們，讓我們一起來讀書吧，高爾基爺爺就曾說過“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友！讓我們愛上讀書吧！