第一篇：讀后感——蹲下來和孩子一起看風景

蹲下來，靠近孩子，和孩子一起看風景

---<<蹲下來和孩子一起看世界》讀后感

劉方謙

孩子的世界是湛藍的天空，藍的令你心靜；孩子的世界是碧波蕩漾的海洋，透徹的令你心醉；孩子的世界是潔白無暇的云朵，皎柔得令你心顫。天空的湛藍，大海的清澈，構成了一道璀璨多姿的風景線，這就是孩子的世界，象掛著霧珠的尖尖荷，罩著一層朦朧的面紗。只有當你蹲下來與他們在一起時，才能真正走進他們的世界。

作為一名教師的我，這本書讓我看后深有感觸：只有站在和孩子同等的高度看待一切事物，才能真正理解孩子們在想什么，他們真正需要的是什么。“孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁頁往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。”長期以來，我們總是習慣以成人的價值觀、行為準則去要求我們的孩子，以成人世界認同的價值標準評判孩子的一切。居高臨下地對待孩子，于是，教育的作用大打折扣，父母與孩子、教師與學生之間的疏離甚至對立也就成了不可避免的事情。

作為眼下的教師，一方面要面對“以成績論英雄”的應試教育的壓力，在 “應試號”這艘船上打拼，有的是“無邊試卷蕭蕭下，不盡題海滾滾來”，有的是“周考、月考、階段考、摸底考”，有的是“預賽、復賽、選拔賽、淘汰賽”，一方面要落實新課改的精神，既忙于備課、聽課、批改作業，又要疲于寫教學反思、教學札記，搞教學研究，還要時時應付各級檢查，再一方面有各種諸如評獎、教學比賽、職稱評定的誘惑，更重要的是在“優質教育”編織的光環下，社會過度提升教師職業道德的標桿，著力刻畫其奉獻的一面，現實賦予教師過高的道德義務，過分強調他們的社會責任，有道是“你在選擇該職業的瞬間已把自己捆縛在一座無法依靠的道德冰山上”，使教師的身心正遭受到來自社會和工作雙重壓力的危機，面對工作由衷地感到從未有過的迷茫和困惑，在教育這方熱土上無法真正詩意地棲息，致使在具體的教學實踐中，使教師根本沒有時間和心情反思自己的教學行為，難怪很多教師發現自己很難走入孩子的心靈，讓孩子接受自己，以至很多教師都在抱怨：現在的孩子越來越難教了！但事實并非

如此，并不完全是因為孩子難教，而是社會現實沒有讓教師更有心境去主動地創造更充裕的時間、空間以及耐心去了解、剖析、關愛孩子，“蹲下來和孩子一起看世界”。雨果曾說過：比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。當我們走進學生的心靈世界，洞察學生的變化和發展，探究起心靈與思想，學會用孩子的眼光看待孩子，時刻保持一顆童心，在有些問題上，放棄成人的標準或權威，放棄強迫，轉換一下立場，變換一下思考問題的角度，切實地站在孩子的立場上去關注他們，尊重他們，理解他們，橫亙在兩代人之間的那堵無形的“墻”就會逐漸消解，理解之窗就會悄然洞開，那時，就會發現，學生的世界是如此千姿百態、豐富多彩；我們會發現，世界也許很小，但心的領域卻很大很大。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”講的是愛心；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”講的是方法。博大的愛心加上科學的方法是走向學生心靈的全部真諦。

教育是一種“回歸生命本位”的教育，無論哪一種學習，“其本質都是生命的呼喚”。從這個意義上講，在關于教育的華麗的口號滿天飛舞的今天，對于孩子來說，更多時候倒不是家長、教師給了他們多少重要的知識和技能，而是影響他們一生的寶貴的東西。這不得不回味廣大教育工作者都很熟悉的一段話：教育不僅僅是捧上一張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每一個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是回報時的總結、評比時的數據，也是教師與學生共度的生命歷程、共創的人生體驗————那就首先為孩子、為學生點亮一盞心靈的明燈吧，這需要在生活中、教學中更多的要體現出一種人文化關懷。

我認為，作為一個成年的教師，要真正的教育好孩子，就要學著“蹲下來和孩子一起看世界”,應該多蹲下來看看孩子眼中的世界到底是什么樣的，用平視的眼光來看待這個他們眼中的世界，也許一切的風景都會不同，也許孩子會給你一個真心的微笑！但要切記，蹲下來不是一種形式，它意味著一種理念，一種平等，一種尊重。

我認為，如果我們每個父母都擁有一顆童心，從一開始就能做到和孩子一起成長，在日常生活中，首先蹲下來看孩子，“像一片綠葉，一絲春風，一縷陽光，蹲下來，走進孩子心靈”，用孩子的眼光去看世界，站在孩子的立場上，用孩子的眼光看孩子，設身處地體驗孩子的真實感受，切實理解知心姐姐盧勤對父母的忠告——“過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措”，多一份對孩子的理解，少一份對孩子的訓斥，多一份對孩子的引導，少一份對孩子的強制，多一份對孩子的欣賞，少一份對孩子的懲罰，那么，隨著孩子的成長，就會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界，創造了孩子成長的寬松氛圍，那或許少一點遺憾，多一點希望。這時，距離成功的父母也許就越來越近！

“蹲下來看看孩子的世界”本來只是一句口號，它帶給我們的卻是一種直接的、強烈的、有效的沖擊。表面看起來，它只變換了我們的視線，而從深層來講，它改變的卻是整個的師生關系系統。“因理解而慈悲”，我想張愛玲的這句話也適合于我們的教育，教師們也會在對孩子的理解中慈悲起來，切實關注到孩子們在環境中的真實體驗。

蹲下來，傾聽孩子的心聲；蹲下來，做孩子的好朋友；蹲下來，以孩子的眼光看待孩子；蹲下來，同孩子一起看這個世界。

蹲下來，把溫暖和愛獻給孩子！蹲下來，和孩子一起成長！

第二篇：《蹲下來和孩子交流》讀后感

《蹲下來和孩子交流》讀后感

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。

父母之愛如此之偉大，但在現實生活中，我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產生逆反心理，對父母抱以“敵視”態度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。那么：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改，如此種種，讓父母難于應付，萬您現在閱覽的是工作總結般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。

父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點：

一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。

二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。

五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。

六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。

第三篇：《蹲下來和孩子說話》讀后感[推薦]

《蹲下來和孩子說話》讀后感

還記得新教師培訓的時候老師講過一個故事，大致是這樣：媽媽很喜歡逛街，幾歲大的孩子卻不喜歡。媽媽感到很詫異：“商場里有那么好看的櫥窗，那么多美麗的衣服擺在里面，你怎么會不喜歡去呢？”孩子卻支支吾吾說不出話。后來媽媽無意中蹲了下來，和孩子一般高，卻發現原來從孩子的高度望向商場，只是滿目的大腿和屁股??從此以后媽媽再也不強迫孩子和她一起逛商場了。

《蹲下來和孩子說話》就是這樣吸引了我的目光，楊謹老師用一個“蹲”字教會我們如何與孩子更好地溝通：“蹲下來，孩子不必仰視父母，關系變得平等了。蹲下來，父母能跟孩子平視，能更好地注視孩子的目光。蹲下來，父母和孩子距離近了，可以溫和地說話，有效得溝通。蹲下來，近距離、平等、溫和、真誠的注視，父母和孩子的心理距離也近了。蹲下來，父母擁有和孩子同樣的視野，看到他看見的畫面，更好地了解他正在經歷的感受。是的，蹲下來，這么一個簡單的動作，不僅僅是種身體的姿勢，更是一種謙卑的心態，站在孩子的立場看他們的世界，溫柔地陪伴，耐心地對話，這樣孩子才更愿意分享自己內心的感受，聽進父母的話語。” 這是一本教父母如何與孩子進行有效溝通的實用書籍，但我想從事教育工作的我們同樣適合。

我想很多老師都曾有過類似的經歷，在課堂上訓斥調皮的學生，你命令他站起來，可是他偏偏和你唱反調坐在凳子上一動不動。你覺得權威受到了挑戰，然后盛怒之下做出了一些不理智的行為。我也遇到過這樣的情況，學生完全不理會我的命令，我感到很生氣卻不知道如何是好，只好留下一句：“你等著”，然后下課匯報給班主任。但是看了這本書之后，我開始反思我自己。當時在課堂上我只顧著自己的面子，覺得自己就是權威，卻忘了換位思考想想那位調皮的學生，他也是需要面子的，當我在全班面前訓斥他的時候，他也會覺得很沒面子很受傷，從而產生更加逆反的心理。下次再遇到這樣的情況，我想我不會再這么沖動，下課之后找他過來，兩個人平等地談談他這節課為什么表現得過分活躍，也許效果會更好。

這本書從心理方面娓娓道來，每個人都是獨立的個體，由自主的思想，無論是大人還是孩子，所以我們要站在孩子的角度去認識孩子的行為，從而了解孩子的性格和行為習慣，及時作出引導。蹲下來，讓我們和孩子的心更貼近，這樣孩子也會更愿意聽你說話。

除了家長之外，我們就是與孩子們相處時間最多的人了，如果我們也可以多用心去關注孩子，用真誠和耐心和他們相處交流，我相信每一個孩子都是天使，那么，讓我們一起給天使插上翅膀吧！

第四篇：關于《蹲下來和孩子交流》讀后感

沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現實生活中，我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產生逆反心理，對父母抱以“敵視”態度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。那么：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應付，般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：

一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。

二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。

五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。

六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點。

蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。

第五篇：《蹲下來和孩子交流》讀后感

《蹲下來和孩子交流》讀后感

當品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《蹲下來和孩子交流》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了我，沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現實生活中，我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產生逆反心理，對父母抱以“敵視”態度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。那么：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改……如此種種，讓父母難于應付，無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯。

這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：一、要放下權威的.架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點。

蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？

沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現實生活中，我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產生逆反心理，對父母抱以“敵視”態度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。那么：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改，如此種種，讓父母難于應付，萬般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：

一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。

二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。

五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。

六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點。

蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。