第一篇：廣州小學英語

廣州卓越教育培訓中心招聘小學英語學科組長

匯報對象：小學處副校長

工作地點：廣州

工作職責：

1、參與制訂學校相應學段教學、教研管理的各項流程與制度規(guī)范；

2、參與擬定學校整體的教學教研大綱，并審定各分校相應學科提交的年度/月度教學教研計劃；

3、負責相應學科教研工作的統(tǒng)籌規(guī)劃及標準制訂，指導各分校相應學科的教研工作；

4、監(jiān)督管理各分校日常課堂教學質量，并給予評估及指導意見；

5、負責組織開展全校相應學科在崗教師日常培訓、競賽評比、講座等活動，定期參與組織全校大型教研、學科競賽等活動。

任職要求：

1、師范類或相關專業(yè)大專以上學歷，身體健康，精力充沛；

2、5年以上班級授課經(jīng)驗，其中3年以上畢業(yè)班授課經(jīng)驗，有全日制學校3年以上教研、科研管理工作經(jīng)驗；

3、具備中級以上職稱，熟悉相應學科教育教學規(guī)律及升學考對學科知識點的要求；

4、有較佳的口頭表達能力，能承擔本學科大型講座及對本學科教師進行業(yè)務培訓；

5、熟練操作電腦及辦公軟件，熟悉互聯(lián)網(wǎng)應用；

6、能適應短期外地出差。

如對這個崗位有意向請聯(lián)系我QQ：2607579756 或者把簡歷發(fā)至郵箱：Charleswu@careerrpo.com

第二篇：小學英語廣州版說課稿

“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，下面是小學英語廣州版說課稿，請參考！

小學英語廣州版說課稿

教材分析

學生已學完了全部字母，一些簡單的單詞和日常用語，為學生提供“字母-單詞”的復習游戲素材，鞏固已學到的知識從而引出新課。It’s raining是新標準英語第一模塊第二單元的內容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中，“天氣”與我們密切相關，如何問答天氣便是本單元所要學習的交際用語，是教學大綱要求把握的重要語言功能項目之一。

學生分析

本節(jié)課授課的對象是小學二年級的學生，初學英語的孩子對語言運用意識不強，設計一些簡單的句子進行提問，激發(fā)學生對英語學習的愛好。同時學生的認知水平比較好，能讀出所學詞語，具有較強的可塑性。

設計理念

英語課程的教育理念中指出"要面向全體學生、關注學生的情感，營造寬松民主和諧的教學氛圍，倡導任務型的教學途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進行設計的，以培養(yǎng)愛好為前提，讓學生把所學的知識運用到實踐當中，讓學生通過感知、體驗、實踐以及合作探究來實現(xiàn)學習目標。

教學目標

（一）知識目標：

1.以游戲的方式檢驗學生對26個字母的把握情況，要求能聽懂及正確識別。

2.詞匯： hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何問答天氣的交際用語

3.爭做小小天氣預告員。

4.學唱英文歌曲

（二）能力目標：本節(jié)課通過課堂活動，完成了聽、說、讀、寫、唱的技能練習，使學生通過感知、實踐、合作

完成任務，感受成功，提高語言實踐運用能力。

（三）德育目標：通過這節(jié)課讓學生懂得要愛護我們四周的環(huán)境，愛護樹木，從自我做起，保護地球漂亮的家園。

（四）情感目標：在學習中，我留意使用鼓勵性的語言，幫助學生克服緊張的心理，提高自信心。

教學重點 詞匯： hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語

教學難點 對What’s the weather like?的答語，It’s raining.It’s snowing也可說成It’s rainy.It’s snowy.教學流程

一。談話引入

1.鋪墊，知識回憶

想一想，到現(xiàn)在你學會了哪些英語知識？說說看，比一比誰學到的多？

2.激趣，字母游戲：創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題

大家學會的可真不少！今天，我們就應用所學會的一些字母做一個游戲，你們喜歡嗎？

老師給每個同學發(fā)一張卡片，上面有一些字母，下面同學們仔細聽，把老師讀到的字母劃掉，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？每個小組第一桌的同學到前邊來做，看哪組分高。

師讀：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

Now, tell me please.What do you find?

生：單詞flag, go, zoo, bag, pen.師：OK!You are very clever.完成最好的同學得一朵小紅花。

師：這里有一個單詞同學們沒有找到，那就是我們今天學習的weather.（游戲能為小學生的英語學習帶來快樂，使枯燥、機械的句型操練變得生動，活潑，因此，在教學過程中，應恰當?shù)陌延螒蛞胝n堂，寓教于樂。）

二。利用多媒體學習新單詞

1.練習生詞的讀音

課前讓學生查找與天氣有關的單詞，學生通過搜索資料提高搜索信息的能力，培養(yǎng)學生探究能力，然后進行六個單詞的重點學習，在聽完磁帶后，找學生讀單詞，糾正他們的發(fā)音。

（利用電教多媒體能使課堂更加生動，直觀，圖文并茂，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習。）

2.交際英語

運用What’ the weather like? 就圖片上的天氣進行提問。

（英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學，做到學用統(tǒng)一。）

3.圖片與句子相連接，學生走到微機前進行連接。

三。爭做小小天氣預告員

就各地區(qū)的天氣進行預告。

（愛好是最好的老師，而愛好來自好奇，來自體驗，提供實踐機會，讓他們參與表演，這既符合兒童好動、表現(xiàn)欲強的年齡特點，同時也會進一步加強對所學知識的把握。）

四。學唱歌曲

1.運用肢體語言教學生詞snoring, bumps his head,確信學生理解歌曲的意思。

（肢體語言，可使學生在語言和動作、表情間建立直接的聯(lián)系，從而獲得形象的感知，能收到良好的效果。）

2.建立超連接，運用新標準動畫光盤教唱歌曲，在演唱中配以相應的動作，然后小組間展開競賽，看哪個小組唱得最好，為唱得最好的學生發(fā)小紅花，并鼓勵他們把新學的歌曲唱給爸爸媽媽聽。）

（小學生性格天真活潑，特殊喜歡唱歌，在演唱中配以相應的動作會更引起他們的參與和投入，在英語歌曲中學新詞，既減輕了學生的心理負擔，又能在輕松愉快的氣氛中學到新知識。）

五。總結升華

以沙塵暴為例對學生進行愛護四周環(huán)境的思想教育，讓我們的天空更藍。

六。課堂小結

在活動中復習鞏固了所學知識，把握了如何問答天氣，以及在愉快的氣氛中學會了一首英文歌曲，增強了學英語的自信。

七。課后作業(yè)

1.觀察本周天氣情況，進行預告。

2.假如你想了解天氣的更多知識，請同學們登陸www.tmdps.cn ,老師相信你一定會成為一名出色的天氣預告員。

八。課后反思

本節(jié)課在教學模式中采用任務型教學法，在授課過程中應用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導法，演唱教學法。教學設計按照 老師：創(chuàng)設情景――激發(fā)愛好――組織活動――指定目標 學生：交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習慣，使全體同學在充分的活動中學到了新的知識，取得了較好的教學效果。

第三篇：2013廣州新版小學英語四年級下冊M5M6短語歸納

M5M6短語歸納

1.有些孩子some of the children 2.打籃球play basketball 3.踢足球play football 4.打乒乓球play table tennis 22.十支蠟燭ten candles

23.為??做一張生日卡make a birthday card for … 24.在生日蛋糕上面on the birthday cake

25.外出買禮物給??go out to buy some presents for ? 26.對??說“生日快樂！”say “Happy birthday” to ? 5.打網(wǎng)球6.下棋7.練武術8.練習跳遠9.練習跳高9.在游泳池旁邊10.在體育館里11.你最喜歡的運動12.長手臂13.打排球14.喜歡打排球15.洗澡16.長腿17.打羽毛球18.一個好的棋手19.所有的禮物20.為??舉行聚會21.在一月in January

play tennis play chess do kung fu do the long jump do the high jump next to the swimming pool in the gym

your favourite sport long arms play volleyball like playing volleyball take a bath/ shower long legs play badminton a good chess player all the presents have a party for ? 27.給??禮物28.有一段快樂的時光29.一頓豐盛的家庭晚餐30.31.很多美食32.裝扮成圣誕老人33.制作圣誕卡34.給我的朋友們35.暑假36.在37.幫助媽媽做家務38.在39.一個有趣的假期40.買很多東西41.有一個長假期

give … the presentshave a happy time a big family dinner lots of great food

dress up as Father Christmas make Christmas cards for my friends summer holiday help mum with housework an interesting holiday do a lot of shopping have a long holiday

第四篇：廣州新版小學英語三年級上冊u5教案

廣州版教材—Success with English（三年級上冊）

Unit 5 Wash your face(第一課時)[概述] 本節(jié)課是廣州市教材小學三年級英語Success with English（三年級上冊）Unit 5 Wash your face(第一課時)部分，主要涉及的人體器官詞匯有：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet.動詞詞匯有wash，touch，clean，don’t=do not。連詞and.擬聲詞oh。本課以北師大何克抗教授的《小學英語教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗的理論基礎-語覺論》為指導思想，抓住兒童語言能力發(fā)展的關鍵期，以語言運用為中心，使學生在語境中學習新知，又在語言運用的過程中鞏固新知，遷移新知。老師借助非網(wǎng)絡的資料，學習重點句型——祈使句,并根據(jù)學生言語交際的需要，指導學生自主學習2個小文章，拓展了句型“I can …”此外，教師還為學生提供了2個與本課學習相關的，學生感興趣的英文小故事，將拓展學習的新句型融入其中，讓學生在故事學習中鞏固句型。

[教學目標] 一，知識目標

學習使用祈使句句型和相關詞匯。掌握祈使句：Wash ?Don’t wash ?等,拓展學習句型及人體器官詞匯face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet.動詞詞匯有wash，touch，clean，don’t=do not。連詞and.擬聲詞oh。

能力目標

在實際生活中會運用本節(jié)課學習的句子、單詞和同學交流，了解祈使句用法，并能介紹自己身體器官的能力。二，情感目標

激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樂于模仿，敢于開口，積極參與。通過學習，增進學生之間的交流，樹立自信心。

[學習者分析] 學生已經(jīng)了解部分人體器官，但對于部分人體器官尚未掌握，另外，學生對于其中的個別動詞詞匯也是完全陌生。中年級孩子對于英語學習有較濃厚的興趣，而且活潑好動，求知欲較強，對于課堂教學活動能積極主動地參與。人體器官是每個孩子都能直觀了解的，而且他們對部分詞匯已有初步的感知。

[教學重點] 人體器官詞匯：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet.動詞詞匯有wash，touch，clean，don’t=do not。句型：祈使句及 … can … [教學難點] 學生能在實際生活中運用主要句型。【資源準備】

1.跨越式課題組提供的英語資源

2.教師所用PPT [教學過程] 一，復習1.read a rhythm: clap, clap, clap your hands, as slow as you can clap, clap, clap your hands as fast as you can 2.What action did we do just now?(師生對話)（設計意圖：通過歌謠活躍氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。）二，新授 1.呈現(xiàn)Aki頭像

創(chuàng)設情景：Aki是一個外星人，他想要學習地球人的語言，今天他想了解人體器官。游戲：猜人體器官（學習本課人體器官單詞）。2兩兩對話（P1做動作或者發(fā)出聲音,P2:Is it a nose？P1：Yes，it is.No，it isn’t.）

3.游戲：聽指令做動作。師生對話。（學習動詞詞匯）4.生生對話。5.學習課文內容。

（設計意圖: 創(chuàng)設情景，通過外星人學習地球文化讓學生在情景中學習人體器官、動詞及其重點句型，培養(yǎng)學生的語言交際能力）

三，拓展

1.創(chuàng)設情景：Aki認識了人體器官的名稱，但他還想知道人們可以用這些器官做什么？What can I do with my organs？ I can?學習本節(jié)課的重點句型。（教育學生要愛護自己的身體每一個部位，它們都有不可取代的作用，平時也要注意與同學嬉戲時不能傷害到別人的身體，愛護自己，愛護別人。）

2.生生對話：I can wash with my hands.I can smell with my nose.3.看看課文29頁的圖，師生對話

T：What can I do with my hands？(拓展動詞詞匯)4.播放跨越式拓展資源dialogue 5（學生全班跟讀2次）（學習拓展詞匯）

5.Aki還想知道人體器官還有什么作用，你們能找到答案嗎？（設計意圖：讓學生聽讀與本課學習內容相關的短文，大信息量輸入，豐富學生的語言，在語境中體會、理解語言。培養(yǎng)學生自主聽讀的能力及語感。）四，總結

Read the words and sentences.（設計意圖： 總結本課學習的內容，使學生產生成就感，激發(fā)學習英語的興趣并進行情感教育）

第五篇：廣州版小學五年級英語 module4練習題

一、根據(jù)中文意思把下列的句子補充完整。

1.我們怎樣能去到廣州美術館呢？你們可以坐地鐵去。

How _____ we _____ _____ Guangzhou ______ _______?You can get there ______ ______.2.你爸爸周五準備去做什么呢？他準備去爬山。

What ______ your _______ going to do on _________?

______ is going to _______________on ________.3.我怎樣才能去到番禺香江野生動物園呢？可以坐地鐵或

者是坐公共汽車。

_______ can ______ going to the _________ _______ in

Panyu?

You can ______ ______ by _______ or by ________.4.你媽媽經(jīng)常怎樣去上班呢？她經(jīng)常騎自行車去。

How ______ your ______ ________ ______to work?

_______ ________ _______ to work by ________.二、寫出下列短語

1.廣州美術館___________世界之窗___________

2.購物中心____________參觀博物館__________

3.夜間動物園__________去釣魚__________