第一篇：無錫市通德橋小學堅持30年學雷鋒活動常態(tài)化

雷鋒精神筑魂道德實踐育人

——江蘇省無錫市通德橋小學30多年堅持學雷鋒常態(tài)化

30多年來，江蘇省無錫通德橋?qū)嶒炐W以培養(yǎng) “雷鋒傳人”為育人目標，秉承“樹德育人”的理念，以學雷鋒活動為德育抓手，不斷豐富學雷鋒活動內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，建立機制，堅持學雷鋒活動常態(tài)化長效化，做到了雷鋒精神時時學，學做雷鋒日日行。學習雷鋒精神使通小在德育教育上取得了豐碩成果，該校先后被評為“全國雙有先進集體”、“全國紅旗大隊”、“全國學雷鋒先進集體”等國家級和省市級多項榮譽，1名少先隊員獲全國級“中國好少年”稱號，17名少先隊員分獲省、市“四好少年”稱號，2009年被命名為全國首批“做一個有道德人”主題活動聯(lián)系點。

把學雷鋒導入育人體系。上世紀七十年代后期，通小積極響應向雷鋒學習的號召，結合學校實際，深刻認識到雷鋒是少年兒童道德成長路上的好榜樣，他平凡一生折射的崇高品德值得少年兒童學習。自此，通小在教育實踐中將雷鋒精神融入學校的育人目標，積極探索“以雷鋒精神建校育人”的德育之路，不斷推動以弘揚雷鋒精神為核心的學雷鋒活動常態(tài)化。為更近更真實的感受雷鋒，學習雷鋒的感人事跡，八十年代初，通小輔導員、少先隊員代表在應邀參加于撫順召開的全國第一屆“學雷鋒研討會”之際，來到雷鋒班，與雷鋒班結下深厚友誼。30年

來，雷鋒班班長換了一任又一任，通小的學生畢業(yè)了一屆又一屆，但通小與雷鋒班一直保持密切聯(lián)系，通過書信、電話、網(wǎng)絡、互訪等，一起學習傳承雷鋒精神，先后有雷鋒生前最親密的戰(zhàn)友喬安山和7任雷鋒班班長應邀來校參觀指導。1988年，通小承辦了全國第二屆“學雷鋒研討會”，次年，雷鋒全身塑像在校園落成，通小成了雷鋒的第二故鄉(xiāng)。為推動學雷鋒活動持久深入，通小專門成立以德育教師和優(yōu)秀少先隊員為骨干成員的“學雷鋒”活動小組，結合學校實際，針對不同年級學生身心特點分層次制定學校學雷鋒活動計劃，并與時俱進適時賦予時代內(nèi)涵；編寫《學雷鋒手冊》，組建“小喇叭雷鋒宣講隊”，介紹雷鋒感人事跡和學雷鋒日常行為規(guī)范；為每名學生建立學雷鋒個人檔案，記錄其在學雷鋒活動中的表現(xiàn)，并評選“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學生”掛鉤；利用家長會、家訪等與家長及時交流，教育引導學生形成正確價值取向，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

把學雷鋒融入德育實踐。成立于1987年的通小“雷鋒中隊”是無錫市第一個以雷鋒命名的少先中隊，中隊以“學雷鋒、樹理想、做主人”為行動口號，逐步形成了“誠實、勇敢、活潑、團結”的風氣，洋溢著朝氣蓬勃、積極向上的氣氛，現(xiàn)在學校已有3個中隊以雷鋒命名。堅持開展黨員、團員、少先隊員三員共學共建，每逢節(jié)慶日，黨團員和少先隊員心手相連，黨旗、團旗、隊旗輝映飄揚，擦洗交通隔離欄桿，打掃人行道路……持續(xù)數(shù)

十年。開展符合少年兒童成長特點的“雷鋒少年爭章活動”，將“雷鋒精神”化小化實，從學生行為習慣的養(yǎng)成入手，促進學生良好公民道德素養(yǎng)的形成。隨著時代的進步，學生的成長環(huán)境在不斷變化，通小緊貼實際，堅持創(chuàng)新，積極開辟學生喜聞樂見、樂于接受與參與的學雷鋒活動形式。組織開展“和諧小使者在行動”，開設“和諧小使者道德故事會”、成立“和諧小使者巡訪團”、進行給社區(qū)空巢老人送溫暖的“暖巢”行動等弘揚美德、傳遞愛心；從最初下設“黑貓糾察”隊、“小燕子助學行動”隊等的“雷鋒少年行動中心”，調(diào)整充實為包含“雷鋒少年郵政局”、“雷鋒少年記者團”、“雷鋒少年俱樂部”、“雷鋒少年基金會”等紅領巾小事業(yè)機構，通過開展“頌新風”、“獻愛心”、“傳真情”、“展才干”等主題實踐活動，積極發(fā)揚勤學互助、積極進取的雷鋒精神。其中，小小基金會募集的19萬多愛心基金款全部捐助革命老區(qū)、貧困山區(qū)的小學生。開展“地球小衛(wèi)士”——“變廢為寶”金點子活動，中央電視臺少兒頻道做了專門報道。

把學雷鋒注入校園文化。多年來，通小持續(xù)開展“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲、記雷鋒格言、續(xù)雷鋒日記、爭當小雷鋒”活動，由學生自選自評，每月每班評選1名“學雷鋒小標兵”，形成了人人會講雷鋒的故事，人人會唱雷鋒的歌曲，人人會說雷鋒的格言，人人愛讀雷鋒日記，人人爭做小雷鋒的全方位立體式學雷鋒氛圍，感染通小師生從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，在點點滴滴中體驗雷鋒那種崇高的精神，爭做雷鋒傳人。不間

斷的學雷鋒活動，既培養(yǎng)了學生良好的思想品德，又開發(fā)了學生的非智力因素。通小的學雷鋒經(jīng)驗做法得到廣泛關注和認可。上世紀九十年代，通小所在的無錫市南長區(qū)，與遼寧省撫順市望花區(qū)、天津市塘沽區(qū)、山東省淄博市博山區(qū)結為友好區(qū)，定期組織開展學雷鋒經(jīng)驗交流活動。2011年，為貫徹黨的十七屆六中全會精神，通小又舉辦“深入開展學雷鋒教育活動”論壇，交流各地學雷鋒經(jīng)驗，推動學雷鋒活動常態(tài)化，給學雷鋒活動注入新的生機與活力。最近，通小成立了“教師志愿團”，教師志愿者通過走進社區(qū)、家庭把雷鋒校園文化輻射到校外，形成育人“無縫聯(lián)接”網(wǎng)絡。雷鋒精神已經(jīng)深深地刻在通小師生的腦海中，成為通小文化的靈魂。

第二篇：堅持學雷鋒學郭明義活動常態(tài)化

堅持學雷鋒學郭明義活動常態(tài)化

2012年03月05日 05:30 來源：東北新聞網(wǎng)

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3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞49周年紀念日。50年前，雷鋒同志因公殉職。雷鋒曾經(jīng)生活和工作過的遼沈大地，留下了他堅實而閃光的足跡，孕育和見證了他平凡而壯麗的人生，也培育和鑄就了他崇高而偉大的精神。

雷鋒是實踐社會主義和共產(chǎn)主義思想道德的楷模。雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德，順應了社會進步的時代潮流，是時代精神與民族精神的匯聚，具有永恒的意義。雷鋒精神之所以能引領時代，又能超越時代，是因為雷鋒精神與社會主流價值相一致，與中華傳統(tǒng)美德相銜接，是構建社會主義核心價值體系的內(nèi)在元素，是社會主義核心價值體系人格化的生動彰顯。

學雷鋒活動在中華大地已經(jīng)走過了半個世紀的歷程，取得了豐碩成果。郭明義就是當代雷鋒的杰出代表。開展學雷鋒學郭明義活動，是建設社會主義核心價值體系的具體實踐。在新的形勢下深入開展學雷鋒、學郭明義活動，并堅持常態(tài)化，對于提高公民思想道德素質(zhì)，倡導文明新風，促進社會和諧具有重要意義。

堅持學雷鋒學郭明義活動常態(tài)化，就要深入研究、解析雷鋒精神的豐富內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，利用各種行之有效的渠道載體，大力宣傳普及雷鋒精神。新形勢下宣傳、實踐雷鋒精神，就是要樹立崇高理想和堅定信念，發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行的敬業(yè)精神，銳意進取的創(chuàng)新精神。

堅持學雷鋒學郭明義活動常態(tài)化，就要動員廣大社會公眾積極響應，廣泛參與。各級各類學校和團組織要通過多種形式開展學雷鋒學郭明義主題實踐活動，把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設的重要內(nèi)容;機關和企事業(yè)單位要立足崗位學雷鋒學郭明義，把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為廣大干部群眾的精神動力和實際行動;窗口行業(yè)和公共場所要立足服務學雷鋒學郭明義，使之成為傳播雷鋒精神的窗口;各行各業(yè)都要組織志愿服務活動，傳播“奉獻他人，提升自己”的志愿服務理念，促進形成團結友愛，互幫互助、共同進步的和諧人際關系。

堅持學雷鋒學郭明義活動常態(tài)化，就要制定和完善領導體制和工作機制，總結推廣常態(tài)化的活動項目和活動載體。要健全組織領導體系，完善工作機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和工作指導，提高活動的自覺性。要搭建參與平臺，拓展活動形式，吸引群眾參與。制定激勵措施，提供必要條件，保障基本需求，激發(fā)和保護干部群眾的參與活動的熱情和活力。

堅持學雷鋒學郭明義活動常態(tài)化，就要與時俱進，結合實際不斷創(chuàng)新，使活動富有時代氣息，體現(xiàn)地方特色。要圍繞辦好十二運，創(chuàng)建全國文明城市，把學雷鋒學郭明義活動與廣泛開展關愛他人，關愛社會，關愛自然志愿服務活動相結合;與開展文明單位、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)創(chuàng)建活動相結合;與開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結合，與道德模范評選表彰、先進典型學習宣傳相結合，提升覆蓋面和參與度，推動學雷鋒學郭明義活動走上常態(tài)化軌道，取得實實在在的效果，讓雷鋒精神永駐人間。

尊敬的各位領導，各位同學： 大家上午好！

春回大地，萬象更新！今天是第14個中國青年志愿者服務日和學雷鋒50周年紀念日，在此我謹代表長江大學團委對關心、支持我校志愿者工作的領導和單位表示衷心的感謝！對全體志愿者致以節(jié)日的問候！并對“2012志愿者服務月活動”的勝利開幕表示祝賀！

同學們，以上的故事，精彩嗎？真實的歷史是存在于故事當中的，而這些故事卻點點滴滴都諦造于我們的同學，出自于平凡的不能再普通的長大青年之口、之手、之心、之行！我們的學校雖然青春，但卻是一片英雄輩出、明星閃耀的沃土，這片神圣的沃土給青年志愿者工作提供了充足的空氣和養(yǎng)份。我們的城市雖然偏遠但卻充滿著歷史文化底蘊，我們的腳下每寸土地都流淌著先人的智慧，閃耀著“蓽路藍縷以啟山林，不飛則己一飛沖天，不鳴則己一鳴驚人”的楚人的精神和光芒。湖北省又是全國的“群星閃耀”之省，湖北省近三年來表現(xiàn)出的“群星現(xiàn)象”被全國媒體和全國人民爭相宣傳、報道、挖掘和學習。所以我要說：長大的志愿服務沒有冬天，就像長大青年的青春沒有冬季！“志愿長大”已成為我校獨有的一種文化、一種溫度、一種姿態(tài)、一種社會責任感、一種照亮世界、照亮每位同學人生的大愛無私的光茫、是“青春長大（朝氣蓬勃）”校園文化建設理念和目標的重要內(nèi)涵和組成部分！

學習雷鋒精神就是要學習他刻苦鉆研的鑼絲釘精神、貢獻社會的擔當精神和為國家犧牲生命的愛國精神。既代表了中華民族傳統(tǒng)美德又體現(xiàn)了崇高的信仰和價值追求，是共產(chǎn)黨員人生觀價值觀和中華民族傳統(tǒng)美德的完美統(tǒng)一。五十年來，青年是學習實踐雷鋒精神的生力軍，在新的歷史時期，一代熱血青年又發(fā)揚光大了雷鋒精神，并為之賦予了新的內(nèi)涵。我們的社會現(xiàn)如今不僅不是雷鋒精神“三月來四月走”，而是“時尚青年參與志愿服務，志愿服務成為青年時尚”。

學習雷鋒精神貴在堅持！“雷鋒出差千里，好事做了一火車”，毛主席也說過“一個人做一件好事不難，要做一輩子好事，卻很難。”雷鋒就是一個這樣的人，對待同志，他像春天般溫暖，對待學習和工作，他像夏天般熱情，對待自己的缺點，他像秋風掃落葉，對待人民的敵人，他卻像冬天般的無情。他心中時刻裝著祖國，裝著他人，雷鋒說過“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去”他用年輕的生命實踐了自己的諾言。學習雷鋒精神沒有堅持只有一如繼往！

學習雷鋒貴在從身邊的點滴小事做起，從社會從他人的需求做起。為學校、為社區(qū)的衛(wèi)生、文明做一點自己的貢獻，看到校園里、走道上、馬路旁的地上有別人亂丟的垃圾，及時撿起來丟到垃圾桶；看到同學在走欄上追跑打鬧及時制止；看到教室的燈沒關，水池的水龍頭還在滴水，隨手關掉，為學校節(jié)約水電；看到師長主動問好；課堂上遵守紀律，作業(yè)按時完成；寒暑假回家，為辛苦了一天的父母做點力所能及的小家務，為需要幫助的人們盡己所能付出一點一滴實際行動，這就是學雷鋒。用自己的行動教育影響他人。只有這樣，雷鋒精神才能在每個人的心中生根發(fā)芽，我們的世界才會變的更加美好。

學習雷鋒精神首先要信仰馬列主義，堅定共產(chǎn)主義的理想和信念。雷鋒的一言一行一舉一動，所表現(xiàn)出的是一位革命戰(zhàn)士一名共產(chǎn)黨人對實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想而奮斗的精神。青年大學生都是生在特定的歷史特定的國度特定的氛圍和特定的環(huán)境中，更是活在特別的期盼特別的追求特別的責任特別的理想和特別的價值中。沒有理想信念，沒有與祖國同呼吸共命運的價值追求，就如世間的浮萍和游走在世人中的幽靈，更何談使命、貢獻，希望和未來。基于此，我認為學習雷鋒精神要高調(diào)的給自己設置諸如“為中華之崛起而讀書”的理想和抱負，大聲的喊出自己的信念和追求，為中國正氣為民族揚威為復興奮斗！

學習雷鋒精神就是要常懷感恩之心常懷報答之情。近二十年的教育已經(jīng)逐漸將我們打造成為了羽翼日益豐滿的雛鷹，正蓄勢待發(fā)迎接搏擊長空的挑戰(zhàn)抑或演繹大海弄潮的精彩，感恩和平的時代、感恩偉大的中國共產(chǎn)黨、感恩偉大的祖國、感恩自己的父母親友師長同學，感恩在人生的轉(zhuǎn)折點毅然決然的張開慈祥的雙臂擁抱我，從此帶給我足夠釋放一輩子能量、勇氣和信心的可愛的長江大學！堅定母校和校友的正確立場，“寧可自己一天罵八遍也不愿別人罵一遍”，像愛護自己的名譽一樣維護母校的良好社會聲譽，以為家族“光宗耀祖”的使命感和大局觀，來實現(xiàn)“學在長大全面發(fā)展”的價值追求，為校爭光！

學習雷鋒精神就是要不驕不躁、不怨不棄，培養(yǎng)良好的處世態(tài)度和心態(tài)。這是一種風格更是一種境界，這是一所高水平大學所應該擁有的校園文化和校園精神。要有這樣的心態(tài)：不輕信外國的月亮圓，不輕易放棄最初的夢想，沒有調(diào)查不下結論，不能改變便去適應，不到最后絕不放棄，不為彼岸只為海，沒有堅持只有一如繼往，一直被模仿從未被超越，不管你信不信、反正我信了！

學習雷鋒精神就是要做敬業(yè)愛崗、孝老愛親、誠實守信和助人為樂的標兵。做一天和尚撞好一天鐘。無論是全國道德模范的評選還是感動中國人物的評選，敬業(yè)愛崗、孝老愛親、誠實守信和助人為樂都是其中的重要類別，更是新時期學雷鋒的具體、實在的行動。有一種力量總能讓人淚流滿面，有一種精神總讓人肅然起敬。在如今許多人都普遍抱怨道德失范、誠信缺失、三觀扭曲的當今社會，我們青年大學生更要用自己的實際行動蕩滌社會之風。

時代在進步、社會在發(fā)展，志愿者進入中國短短十年，已由國家社會需要成為個人自覺行動。成為媒體“爆光率”最高的關鍵詞，成為新時期雷鋒精神的代表，成為了一個溫暖的符號，大學生也以其特殊的社會角色成為志愿者的主力。志愿者已不僅是特殊的頭銜，更是青春的使命；不僅是響亮的稱號，更是青春的承諾；不僅是個人價值的最大化，更是社會文明進步的使者；志愿者不僅需要火熱的心，更需要豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的素質(zhì)！我們將繼續(xù)以青年志愿者的名義、以最給力的表現(xiàn)，向青春上交一份滿意的答卷！

志愿者讓大學生活更美好，讓青春在志愿服務中閃耀！

第三篇：淺談如何推進學雷鋒活動常態(tài)化

淺談如何推進學雷鋒活動常態(tài)化

雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀道德文化的結晶，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。新時期弘揚雷鋒精神是時代所需、社會所盼、群眾所愿。如何推進學雷鋒內(nèi)涵的時代化、載體的大眾化、活動的常態(tài)化，使學雷鋒活動經(jīng)久不衰、歷久彌新，使雷鋒精神融入廣大干部群眾的生活實踐，轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強大動力？通過多年的工作實踐，筆者認為，應努力在三個方面謀求新的拓展和提升。

一、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在學習方式上求轉(zhuǎn)變。雷鋒精神是常新的，是與時代同行的精神力量。“學雷鋒”不是生搬硬套，而要改變傳統(tǒng)的形式主義學習方式，做到與時俱進抓學習。一是要注重學習主體的全員性。充分發(fā)揮重點人群、重點領域的引領示范作用，使黨員干部成為學雷鋒的帶頭人，青少年成為學雷鋒的生力軍，窗口服務單位成為學雷鋒的主陣地，掀起全民“學雷鋒”的熱潮。二是要注重學習周期的持續(xù)性。要避免“運動式”、“臨時性”的學習方式，由季節(jié)性學習向全天候?qū)W習轉(zhuǎn)變，時時學、處處學，形成思想上的認同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉(zhuǎn)化為實踐中的行動。三是要注重學習內(nèi)容的全面性。由單方面學習向全方位、多層次學習轉(zhuǎn)變。不僅學習雷鋒的理想信念、進取意識、敬業(yè)精神，而且學習他的助人品質(zhì)、樸實作風和無私情懷，把學雷鋒滲透到廣大干部群眾的工作、學習和生活的方方面面，使其成為一種社會風尚和生活習慣。

二、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在形式載體上求創(chuàng)新。學雷鋒活動要常態(tài)化，必須主動適應社會環(huán)境的新變化和人民群眾的新需求，不斷創(chuàng)新形式載體，增強吸引力、擴大輻射面、提高美譽度。在具體實踐中，應重點抓好以下三個方面:一是創(chuàng)設貼近實際的活動載體。認真打造學雷鋒志愿服務和學雷鋒公益品牌活動，針對機關干部、企業(yè)職工、青少年、特殊群體（農(nóng)村留守婦女兒童、空巢老人、農(nóng)民工、殘疾人）等四類人群，分別開展“學雷鋒見行動、爭做好公仆”活動、“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動、“學雷鋒精神、做雷鋒傳人”教育實踐活動、學雷鋒“三關愛”志愿服務活動等專題活動，突出志愿服務這個有力抓手，把學雷鋒活動延伸到基層單位，拓展到非公有制經(jīng)濟組織和社會組織，覆蓋到各個階層和類群體，使活動深入各行各業(yè)、深入千家萬戶。二是形成扎實深厚的理論基礎。把雷鋒精神納入黨委中心組學習、社科研究和思想政治工作規(guī)劃，作為黨員干部教育培訓的重要內(nèi)容，作為黨校的重點課程，精心組織開展雷鋒精神研究和宣講活動，深入挖掘雷鋒精神的當代價值，賦予其鮮明的時代內(nèi)涵，不斷推出有分量有價值的理論成果，為弘揚雷鋒精神提供有力的理論支撐。三是搭建群眾便于參與的活動平臺。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體的優(yōu)勢，充分運用博客、微博、動漫、手機短片等新型傳播樣式，開展富有時代特色、現(xiàn)代元素的學雷鋒活動，舉辦學雷鋒精神網(wǎng)上訪談等系列活動；積極開展企地、軍地、校地學雷鋒共建活動，推進共建共創(chuàng)；按照有陣地、有隊伍等“八有”標準，在城市和鄉(xiāng)村建設“雷鋒號”志愿者工作站，在窗口單位評選“雷鋒號”“先鋒崗”文明示范單位，使學雷鋒的載體和平臺覆蓋更廣、水平更高。

三、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在制度舉措上求突破。學雷鋒貴在堅持、重在落實，健全完善制度機制是推動學雷鋒活動常態(tài)化、長效化的根本之策。一是建立科學的考核評價機制。在強化組織領導、明確部門責任、加強協(xié)調(diào)配合的同時，還要加強對活動成效的考核評價，把開展學雷鋒活動融入市民教育、精神文明建設和思想政治建設全過程，體現(xiàn)到經(jīng)濟社會建設各領域，納入未成年人思想道德建設、文明村鎮(zhèn)、文明單位測評體系，制定專門實施方案，建立督查通報制度，建立工作考核評價體系，促進學雷鋒活動制度化、規(guī)范化。二是建立完善的表彰激勵機制。堅持典型引路，抓好典型示范。大力表彰獎勵先進典型，強化示范引領，落實道德模范、優(yōu)秀志愿者等學雷鋒先進個人困難幫扶制度，通過“百姓雷鋒”的引導作用、典型人物的示范作用和好人好報的激勵作用，引導市民“學習雷鋒、崇尚雷鋒、爭當雷鋒”，從而不斷夯實學雷鋒活動的群眾基礎。三是建立常態(tài)化的典型帶動機制。結合時代特點和區(qū)域?qū)嶋H，不斷總結干部群眾在學雷鋒活動中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法，注重挖掘不同領域、不同類型的學雷鋒先進典型，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批雷鋒式的服務明星、人民公仆、美德少年、身邊好人、志愿者等，讓廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，共同推動學雷鋒活動深入廣泛持久地開展。

第四篇：“學雷鋒常態(tài)化”活動方案

09市場營銷“學習雷鋒常態(tài)化”活動方案

為大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化，不斷提升大學生的思想道德素質(zhì)，09市場營銷班特制定了“學習雷鋒常態(tài)化”活動方案。活動具體內(nèi)容如下：

一、開展以“不同時代，相同精神”為主題的座談會

邀請不同年代的人講述他們所生活時代的雷鋒精神，以他們的親身經(jīng)歷為當代大學生描述什么才是真正的雷鋒精神，如何才能把雷鋒精神做到實處。此活動已舉辦，并得到了經(jīng)濟管理系的支持和駐馬店電視臺的報道。

二、建立雷鋒精神宣傳墻

以教室為依托，在教室建立一面“雷鋒精神”墻，讓同學以自己的語言或摘抄雷鋒日記的形式將雷鋒精神得到更廣泛的宣傳，讓更多的學生去了解、去學習雷鋒精神，此活動以完成。

三、開展學雷鋒社會志愿服務活動

把社會志愿服務活動作為深入開展學雷鋒活動的重要載體，舉辦雷鋒式志愿服務組織、優(yōu)秀志愿者評選活動。大力開展扶老助殘、幫困解難的社會志愿服務。例如：組織志愿者去敬老院、孤兒院去慰問孤寡老人和兒童。

四、用文藝形式宣傳雷鋒精神

利用班會時間開展弘揚雷鋒精神的優(yōu)秀文化產(chǎn)品展演展映展播等系列活動，組織觀看雷鋒影片、閱讀雷鋒書籍、傳唱雷鋒歌曲，是雷鋒精神深入每個人的心靈。

五、開展學雷鋒精神文明創(chuàng)建活動

把學雷鋒活動與文明班級、文明宿舍等創(chuàng)建活動緊密結合，在班級內(nèi)部搞一次文明宿舍評比活動。增強學生的文明意識，推動形成修身律己、崇德尚儉的文明風尚，提升文明素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的大學生。

經(jīng)濟管理系09市場營銷團支部2012年4月

第五篇：淺談如何推進學雷鋒活動常態(tài)化

淺談如何推進學雷鋒活動常態(tài)化

雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀道德文化的結晶，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。新時期弘揚雷鋒精神是時代所需、社會所盼、群眾所愿。如何推進學雷鋒內(nèi)涵的時代化、載體的大眾化、活動的常態(tài)化，使學雷鋒活動經(jīng)久不衰、歷久彌新，使雷鋒精神融入廣大干部群眾的生活實踐，轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強大動力？通過多年的工作實踐，筆者認為，應努力在三個方面謀求新的拓展和提升。

一、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在學習方式上求轉(zhuǎn)變。雷鋒精神是常新的，是與時代同行的精神力量。“學雷鋒”不是生搬硬套，而要改變傳統(tǒng)的形式主義學習方式，做到與時俱進抓學習。一是要注重學習主體的全員性。充分發(fā)揮重點人群、重點領域的引領示范作用，使黨員干部成為學雷鋒的帶頭人，青少年成為學雷鋒的生力軍，窗口服務單位成為學雷鋒的主陣地，掀起全民“學雷鋒”的熱潮。二是要注重學習周期的持續(xù)性。要避免“運動式”、“臨時性”的學習方式，由季節(jié)性學習向全天候?qū)W習轉(zhuǎn)變，時時學、處處學，形成思想上的認同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉(zhuǎn)化為實踐中的行動。三是要注重學習內(nèi)容的全面性。由單方面學習向全方位、多層次學習轉(zhuǎn)變。不僅學習雷鋒的理想信念、進取意識、敬業(yè)精神，而且學習他的助人品質(zhì)、樸實作風和無私情懷，把

學雷鋒滲透到廣大干部群眾的工作、學習和生活的方方面面，使其成為一種社會風尚和生活習慣。

二、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在形式載體上求創(chuàng)新。學雷鋒活動要常態(tài)化，必須主動適應社會環(huán)境的新變化和人民群眾的新需求，不斷創(chuàng)新形式載體，增強吸引力、擴大輻射面、提高美譽度。在具體實踐中，應重點抓好以下三個方面:一是創(chuàng)設貼近實際的活動載體。認真打造學雷鋒志愿服務和學雷鋒公益品牌活動，針對機關干部、企業(yè)職工、青少年、特殊群體（農(nóng)村留守婦女兒童、空巢老人、農(nóng)民工、殘疾人）等四類人群，分別開展“學雷鋒見行動、爭做好公仆”活動、“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動、“學雷鋒精神、做雷鋒傳人”教育實踐活動、學雷鋒“三關愛”志愿服務活動等專題活動，突出志愿服務這個有力抓手，把學雷鋒活動延伸到基層單位，拓展到非公有制經(jīng)濟組織和社會組織，覆蓋到各個階層和類群體，使活動深入各行各業(yè)、深入千家萬戶。二是形成扎實深厚的理論基礎。把雷鋒精神納入黨委中心組學習、社科研究和思想政治工作規(guī)劃，作為黨員干部教育培訓的重要內(nèi)容，作為黨校的重點課程，精心組織開展雷鋒精神研究和宣講活動，深入挖掘雷鋒精神的當代價值，賦予其鮮明的時代內(nèi)涵，不斷推出有分量有價值的理論成果，為弘揚雷鋒精神提供有力的理論支撐。三是搭建群眾便于參與的活動平臺。充分發(fā)揮互聯(lián)

網(wǎng)、手機等新興媒體的優(yōu)勢，充分運用博客、微博、動漫、手機短片等新型傳播樣式，開展富有時代特色、現(xiàn)代元素的學雷鋒活動，舉辦學雷鋒精神網(wǎng)上訪談等系列活動；積極開展企地、軍地、校地學雷鋒共建活動，推進共建共創(chuàng)；按照有陣地、有隊伍等“八有”標準，在城市和鄉(xiāng)村建設“雷鋒號”志愿者工作站，在窗口單位評選“雷鋒號”“先鋒崗”文明示范單位，使學雷鋒的載體和平臺覆蓋更廣、水平更高。

三、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在制度舉措上求突破。學雷鋒貴在堅持、重在落實，健全完善制度機制是推動學雷鋒活動常態(tài)化、長效化的根本之策。一是建立科學的考核評價機制。在強化組織領導、明確部門責任、加強協(xié)調(diào)配合的同時，還要加強對活動成效的考核評價，把開展學雷鋒活動融入市民教育、精神文明建設和思想政治建設全過程，體現(xiàn)到經(jīng)濟社會建設各領域，納入未成年人思想道德建設、文明村鎮(zhèn)、文明單位測評體系，制定專門實施方案，建立督查通報制度，建立工作考核評價體系，促進學雷鋒活動制度化、規(guī)范化。二是建立完善的表彰激勵機制。堅持典型引路，抓好典型示范。大力表彰獎勵先進典型，強化示范引領，落實道德模范、優(yōu)秀志愿者等學雷鋒先進個人困難幫扶制度，通過“百姓雷鋒”的引導作用、典型人物的示范作用和好人好報的激勵作用，引導市民“學習雷鋒、崇尚雷鋒、爭當雷鋒”，從而不斷夯實學雷鋒活動的群眾基礎。三是建立常態(tài)化的典型帶動機制。結合時

代特點和區(qū)域?qū)嶋H，不斷總結干部群眾在學雷鋒活動中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法，注重挖掘不同領域、不同類型的學雷鋒先進典型，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批雷鋒式的服務明星、人民公仆、美德少年、身邊好人、志愿者等，讓廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，共同推動學雷鋒活動深入廣泛持久地開展。