第一篇：學校十佳“學雷鋒小標兵”評比標準

雙龍實驗小學關于開展學雷鋒月、“學雷鋒小標兵”評比活動的通知

各年級組、班主任：

為大力弘揚雷鋒精神，響應胡錦濤總書記的號召，爭當四好少年。我校將在3月份開展學雷鋒月活動，對在學雷鋒月活動中表現優秀的同學將進行表彰，具體要求如下：

1、活動目標：從日常行為規范、道德修養、精神意志等方面號召同學們學習雷鋒艱苦樸素、無私奉獻、樂于助人、勤奮好學的崇高精神，爭當一名熱愛祖國、理想遠大的少年，爭當一名勤奮學習、追求上進的少年，爭當一名品德優良、團結友愛的好少年，爭當一名體魄強健、活潑開朗的好少年。

2、活動時間：3月份。

3、活動內容：

（1）、各班級至少召開一次“學雷鋒、做四好少年”主題班隊會。

（2）、每位同學會唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲。

（3）、各班級要出一期“學雷鋒、做四好少年”主題黑板報。

（4）、出一期“學雷鋒、做四好少年”主題手抄報。

4、總結評比時間：3月28日~3月30日。每班評出10名“學雷鋒小標兵”于3月31日上報政教處。

附： “學雷鋒小標兵”評比標準

1、遵守校規校紀，自覺服從學校管理，自覺遵守學校的各項規章制度。

2、團結同學，組織紀律性強，不遲到，不早退，不曠課，不進網吧。

3、自覺做好課前準備，認真聽講，課上積極踴躍回答老師提出的問題。

4、樂于助人，積極主動幫助有困難的同學。每學期至少做一件好事。

5、在校每天大掃除及各種勞動要積極肯干，在家能做力所能及的活。

6、積極參加各項文體活動，在活動中成績突出。

7、保護環境衛生，不買零食進校園，不在校園吃零食，不亂丟垃圾。

8、課間活動不喧嘩，不追逐，不打架，不搞危險活動。

9、文明禮貌，尊敬師長。

10、拾金不昧，撿到東西要交公。

11、會唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲。

12、至少會講一個雷鋒的故事。

雙龍實驗政教處、大隊部

2011年2月28日

第二篇：學雷鋒標兵及先進班級評比標準

三月“學雷鋒標兵”及“學雷鋒先進班級”評定標準及評比辦法

一、評選條件：

（一）“學雷鋒標兵”評選條件

（1）立足學生本職，從身邊的小事做起，熱愛班級，團結同學；

（2）助人為樂，無私奉獻，積極參加各項公益活動，注重實效，事跡突出；

（3）能夠長期堅持不懈的學雷鋒做好事，在同學中間起到模范帶頭作用，產生良好影響；

（4）無不良行為，無處分記錄。

（二）“學雷鋒先進班級”評選條件

1.主要依據各班上交的學雷鋒計劃及總結材料(影像或文字資料)；

2、多數成員能夠參與到學雷鋒活動中，班內涌現出較多的好人好事，并且有相關的文字記載；

3、能夠自覺主動、堅持不懈的開展學雷鋒活動，在校內或社會上產生積極影響。

二、評選比例

（一）學雷鋒標兵：每班1人（有突出表現者可向校團委申報增加）

（二）學雷鋒先進班集體：每年級5個

三、評選程序及辦法：

（一）各班級團支書將本班3月份好人好事登記情況、學雷鋒活動期間的總結及“學雷鋒標兵”的推薦名單及材料于3月31日18：00前交至團委會辦公室。

（二）“學雷鋒標兵”每人加組分2分；”學雷鋒先進班級”每班加班分3分。

第三篇：榮小星級標兵評比標準

榮小文明禮儀星級標兵評比標準

一、評選宗旨

為了展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，樹立優秀的學生典型，展現我校學生的良好形象，展示我校文明禮儀工作成果，在全校學生中進一步形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，讓全校同學學有榜樣，趕有目標，營造催人奮進的校園文化氛圍，學校決定開展“榮小文明禮儀星級標兵”評選活動，具體操作如下：

二、評選對象：我校全體學生

三、評選標準

1、使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好；

2、和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人；

3、自覺遵守《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，每天堅持佩戴紅領巾、學生證、不吸煙、不打架。

4、著裝整潔，不戴首飾、。

5、愛護公物，無損壞課桌椅、門窗、不在墻上亂寫亂畫、不亂丟果皮紙屑、牛奶盒身等。

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

8、主動幫助他人，有幫扶對象。

9、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀大方。

10、有自覺的讀書課外書籍的習慣，并能做好讀書筆記。

11、積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

四、對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、穿奇裝異服，佩戴首飾、染發、燙發、男生留長發者。

6、進電游廳、桌球室、網吧者。

7、頂撞教師、侮辱同學者。

8、抽煙、喝酒、尋釁滋事者。

9、遲到、早退、曠課者。10攀爬校門、圍墻者。

11、有校級以上處分者。

五、評選辦法及表彰：

1、班主任嚴格按照評選標準選出本班的每月的“文明星級標兵”，并填寫“文明禮儀星級標兵”申報表上交。“文明禮儀星級標兵”于當月最后一個周五上報，過期視為棄權。

2、學校組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選，最終確定學校的文明禮儀星級標兵名單。

3、對學校“文明禮儀星級標兵”將在櫥窗展示學生照片及事跡，并在適當的時候予以表彰。

五、幾點要求

1、各班級要鼓勵學生以全面發展為目標，注重評價過程本身對學生進行的教育，使整個評價過程變成督促學生確立目標，有所進步，不斷發展的過程。

2、各班級要積極參與校園之星的評比活動，使活動的過程成為全校學生共同進步的過程

3、各班級要高度重視此項活動的開展，組織老師要注意發現人才，收集、整理材料。

4、各班依據本方案自主制定本班評選辦法。

5、每月得“班風流動紅旗”的班級級評選出“文明禮儀星級標兵”提交教科室，名額為每班一面 “流動紅旗”推選一名。提交材料必須為電子版，內容為100字左右的事跡介紹。教科室屆時不另行通知。說明：如有特殊情況未能在所安排當月展示“校園星級標兵”的，往后順延。

第四篇：十佳大學生評比標準

“十佳大學生”評比標準

1、遵紀守法，崇尚科學，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，具有堅定正確的政治立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；

2、能模范遵守學校各項規章制度，德才兼備，品學兼優，在師生中有很大影響，享有很高的威信；

3、努力學習，刻苦鉆研，學期綜合測評全班前五名者；上

4、在本校曾被評為優秀團干、優秀團員、三好學生或優秀學生干部；

5、積極參加學校組織的學術科技作品競賽并獲獎；

6、積極參加社會實踐，有活動成果；

7、必須參加至少一個學生社團的活動，并在其中勇挑重擔，成績突出；

8、積極參加學校組織的各項活動，并有顯著成績；

9、省級“優秀團干”、“優秀團員”、“三好學生”、或“優秀學生干部”稱號獲得者優先考慮；

10、在精神文明創建活動中事跡感人，表現突出；

11、積極參加青年志愿者服務，奉獻愛心，在逆境中頑強拼搏，自立自強且品學兼優者。十佳大學生評選條件：

十佳大學生是學校授予學生個人的最高榮譽。要求學生德智體全面發展，綜合考評位于班級前20%，獲得三好學生或優秀學生干部，且符合下列條件之一者，可參加與校十佳大學生的評選。

（一）學習成績優異，且在學校數學、英語、計算機等學習競賽中獲得一等獎，或在省以上各種學習競賽中獲得三等以上獎勵，為學校學風建設做出貢獻的學生；

（二）科研能力突出，積極參加科研活動，在省級以上大學生科技活動中獲獎，或獲學校學生科技二等獎以上獎勵，或在具有正式刊號的學術刊物上發表學術論文，為學校學生科研工作做出自己的貢獻；

（三）具有文藝特長，多次組織校內大型文藝活動，或兩次在校級文藝比賽中獲二等以上獎勵，或在市級以上文藝比賽中獲三等以上獎勵，為學校的文藝工作做出突出貢獻的學生；具有體育特長，在校運動會中多次獲得優異成績，或連年在校各類球賽中取得優異成績的主力隊員，或在省以上大學生運動會上取得較好名次，為學校體育工作做出貢獻的學生；

（四）具有寫作特長，作品在市級以上報刊發表，且兩次在校級各類征文比賽中獲二等獎以上獎勵；或兩次以上被評為校宣傳報道工作先進個人，為學校宣傳工作做出貢獻的學生；

（五）具有組織特長，擔任學校、院（部）主要學生干部，且被評為省級“優秀學生干部”，或三次被評為校級“優秀學生干部”，或所在班級被評為省級先進集體或連續三次被評為校級先進集體，為學校學生工作做出貢獻的學生；

（六）實踐能力突出，積極參加學校和院（部）組織的社會實踐活動，調查報告獲省級以上獎勵，或被省級以上單位表彰為社會實踐先進個人，或積極組織和參加其他社會活動，獲得顯著社會效益，為學校學生社會實踐工作作出貢獻的學生

第五篇：學雷鋒小標兵

我們要學習雷鋒事跡，發揚雷鋒精神。雷鋒叔叔愛憎分明，言行一致，艱苦奮斗，樂于助人，他把有限的生命投入到無限的為人民服務之中的崇高思想和先進事跡值得我們學習。

“學雷鋒小標兵”丁麗婷：

平時，她勤奮學習，上課認真聽講，作業認真完成；她自覺遵守紀律，從不遲到，不打鬧，她能認真完成老師交給的每一項任務。難能可貴的是，她能經常關愛同學，主動關心班級的事。班上每一次的黑板報或墻報的制作，她也是積極參加。做起值日來，她更是一絲不茍，不是她值日，她只要有時間也會幫助同學們一起做。學雷鋒小標兵：邱陽

他經常幫助成績不太好的同學。每一次，同學學習上有困難，他都會耐心仔細地教他，直到教會為止。大家都夸獎他是個熱于助人的小雷鋒。

學雷鋒小標兵：她不僅在關心班級的事，在家里，像一個“小大人”，她自己的事情自己做，還有時幫助家人做一些力所能及的事。

學雷鋒小標兵：一個僅有10歲的孩子，能處處為他人著想，時刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在她的幼小的心靈中扎下了根，她一定會成為一個雷鋒式的好少年。

學雷鋒小標兵——陳嘉慶：他是一名小組長，作業本收發及時，整齊，帶領同學做眼操時嚴肅認真，老師交給的其他任務，她也能帶頭模范地完成，老師都夸她是好助手。

我立志要做雷鋒叔叔那樣的人，我一直要把好事做下去。