第一篇：排龍山學校學生會干部工作條例

排龍山學校學生會干部工作條例

學生會是在校團委的領導下，團委直接指導下的學生群眾性組織，自首屆學生會成立以來，勤奮創新，開拓進取，充分發揮學生會工作的作用，全心全意為同學服務，努力帶領廣大同學全面成才。為進一步適應新形勢下學生會工作的要求，提高干部隊伍整體素質，對學生會干部整體工作提出明確要求，特制定本條例。

第一條：要努力提高自己的政治思想素質，全面加強自身的理論修養。

第二條：要有全心全意為同學服務的工作責任和任勞任怨的奉獻精神。

第三條：要注意工作能力的不斷提高，去更好的獨立開展各項活動，管理各項事務。

第四條：要不斷加強自己的文字、語言表達能力等方面工作修養。

第五條：工作要積極主動，善于獨立思考，培養宏觀駕馭工作能力發揮自身創造力，有開拓進取精神。

第六條：要正確處理學習與工作的相互關系，打好學習基礎，培養扎實的專業基本技能，保持優良的學習成績。

第七條：要充分發揮橋梁紐帶作用，做好廣大同學利益的代言人。

第八條：要按時參加學生會召開的各項例會，較好的完成工作中布置的各項任務。

第九條：要嚴格遵守校團委、學生會的各項規定，執行各項決議，講求工作效率，履行工作程序。

第十條：要樹立全局觀念，工作中積極配合，團結協作，不搞小團體。

第十一條：在日常工作、生活中要密切聯系群眾，嚴格要求自己，發揮模范帶頭作用。

第十二條：要經常開展批評與自我批評。

第二篇：龍山學校工作總1

龍山學校工作總結

本學期我校在上級的領導、關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、以德育為先導，推動規范化建設

學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是分不開的。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。組織教師認真開展深入學習實踐科學發展觀，開展愛國、平等、守法、誠信、知禮的現代公民教育，經常利用少先隊活動、國旗下的講話加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康教育。本期無一人違法亂紀，全校形成積極向上，團結協作的良好風尚。教師節被評為教學教研先進單位，平安校園建設先進單位。

二、領導嚴于律己，教師敬業愛崗。

本期我校班子三名成員主動親臨教學第一線，身先士卒帶主要科目，以教學指導教學，特別是校長劉克枝、主任李曉玲同志她們以校為家，每天來得早、回的晚，在教學教研上主動上公教課不折不扣的完成本期的教學任務。全體教師更是敬業愛崗，為人師表，老教師姜保國同志工作負責、兢兢業業，每天關鎖學校大門并負責遠程教育室的管理工作、還熱心為學校打印文件，指導教師制作課件他無怨無悔。特別是在訓練學生作新一套廣播操的過程中，他更是勤勤懇懇、任勞任怨，所以我校在參加縣組織的廣播操比賽中受到表彰。年輕教師胡

麗同志負責學校圖書管理，他總是利用課余時間把圖書整理得有條不紊，規范到位，借閱手續清楚明白，受到同志們的一致好評。劉丹同志擔任學校少先隊輔導員，經常組織學生開展活動，利用少先隊這塊陣地對學生進行思想教育。柳曳同志承擔學校教學儀器管理工作，她工作耐心細致，認真做好使用記錄、清點工作，使學校領導放心，同志們用起來順手。在同志們的共同努力下，一個學風濃、班風正、團結和諧的校園展現在我們面前。

三、安全工作警鐘長鳴，師生精神面貌一新。

開學初我們就邀請高速公路巡警為學生上安全課，不定期對學生進行安全教育，衛生健康教育，及時消除校內外的一切不安全隱患，自此本期我校在安全這塊上無任何安全事故發生，師生精神面貌一新，開創一個良好和諧的育人環境。

四、常規教學扎實開展，教學教研穩步向前。

本期我們結合教學工作計劃，認真抓好常規工作各環節的落實。語數教研組配合教導主任每周對各位教師的備、教、輔、批、考、評工作進行指導檢查，提出整改意見，制定研究課題，示范課有講有評，每位教師暢所欲言，在活動中使廣大教師深受啟發。學校還經常鼓勵青年教師外出學習，在校內上好示范課，極大提高全體教師教研熱情和工作能力。胡麗獲縣優質課二等獎，劉丹鄉優質課一等獎、縣課本劇一等獎，柳曳縣數學論文指導二等獎、縣課本劇一等獎，李曉玲說課一等獎。

五、搞好校園內部建設，優化良好育人環境。

學校高度重視校容校貌建設，校園內衛生整潔，環境優美，紀律嚴明管理有序。學校注重文化氛圍的渲染，經常刷新永久性標語，更新名人字畫、學習園地、閱報欄，以此陶冶學生情操，開闊學生視野，激勵學生奮發向上的斗志。

總之，在工作中雖盡了很大努力，但在某些因素影響下仍有不盡人意之處，但我們堅信在今后的工作中，通過大家努力，龍山學校明天會更美好。

2010-12-24

第三篇：排龍山學校合格學校建設現場辦公會匯報材料

排龍山學校合格學校建設現場辦公會匯報材料

尊敬的各位領導：

下午好！

首先請讓我代表排龍山學校全體師生及排龍山片的父老鄉親感謝各位領導蒞臨我校指導工作，為我校的合格學校建設有關工作確定具體的實施方案。下面，我就我校的一些基本情況與合格學校建設的一些想法向各位領導匯報。

一、學校基本情況

【悠久的歷史】排龍山學校的前身是始建于1902年的龍洲義學，至今已有110年的歷史。在上世紀七十年代以前，這里曾是附近數個鄉鎮中最好的學校。

【落后的條件】我校位于偏僻的梳子鋪鄉排龍山片，這里各方面條件都比較落后。學校存在著校舍破舊、教學儀器設備短缺和師生運動場地缺失等方面的問題。學校教育教學工作和師生生活條件都相當艱苦。

【師生情況】我校現有9個教學班級，在職教師32人，在校學生242人。學校教師學歷都達到了要求，但存在著年齡結構老化和學科分布不合理的情況。學生絕大部分來自轄區內各個村組，農民的孩子占90%以上，學生發展水平參差不齊。

二、合格學校建設的幾點想法

【學校體制】2006年，原排龍山中學與排龍山完小合并為九年一貫制的排龍山學校。合并之初，學校的各項工作受到了一定的影響。之后，我們想方設法努力解決轉型到一貫制學校的各種問題。現在，學校師生都已適應了一貫制學校的管理方式。由于近年來學校生源減少，我們也考慮過撤銷學校初中部。但從老百姓的反應看，他們普遍反對撤銷初中，并強烈要求辦好這所九年一貫制學校。因為，如果排龍山撤銷初中，那就意味著他們的子女上初中不管是到梳子鋪中學、大廟頭中學還是石山腳中學都要走很遠的路，到這些地方交通又很不方便。尊敬的各位領導，現在我校初中部的學生，家里條件都不好（家里條件稍好的早已轉到條件好的學校去了），他們大多是迫于經濟壓力才在這上初中的。我們也想到，如果排龍山學校合格學校建設好了，各方面條件與其他學校差距不大了，排龍山的老百姓也不會舍近求遠送子女到外地上初中，到那時，我們的生源應該會有所增加。綜合各方面考慮，我們還是想堅持辦九年一貫制學校。辦學規模為初中部三個班120人左右，小學部六個班，240人左右。

【校園布局】我校現有校園包括兩部分，原排龍山完小校園我們作為教學區，原排龍山中學校園我們作為生活區。這兩部分面積都不大，從現有規模看，任何一個地方都不能滿足學校教學及運動場地的需要。為解決學生上下不方便的問題，我們考慮將校園布局稍作調整。就是將原排龍山中學校區（現生活區）改作教學區和學生生活區，將現晚自習教室和學生宿舍維修改為教室，將校門口一棟平房拆除，將

校門往外移，中間留出更大一塊運動場地，新建學生食堂和宿舍、新建廁所、新建科教樓；將原排龍山完小校區（現教學區）改為教師生活區和附屬幼兒園，對教師宿舍和教學樓進行維修。

【校舍建設】我校現有教學樓一棟（三層，教室9間，辦公室3間，電腦室1間，儀器室1間，教師住房1間），晚自習樓2棟（教室4間，餐廳1間，學生宿舍2間，圖書室1間，教師住房6間，廣播室1間），教師宿舍2棟（教師住房、廚房共18間），廁所2棟（蹲位共48個，小便池共10米），食堂1棟（鍋爐房1間，米房1間，儲藏室1間），老實驗樓1棟（一樓學生宿舍2間，二樓不敢用空著）。

我校現有校舍，在2009年校舍安全工程調查時，都存在一定程度的安全隱患，尤其是學校食堂、老實驗樓和生活區廁所安全隱患十分突出。我們想，新建學校食堂、學生宿舍、廁所和維修其他校舍都是十分必要的。學校現缺各功能室校舍較多（音樂教室、美術教室、勞技教室、教室集體辦公室、語音室、教師閱覽室、學生閱覽室、體育活動室、衛生室、綜合檔案室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、物理儀器室、化學儀器室、化學藥品庫、電教器材室、體育器材室、各處室辦公室、各教研組辦公室等共22間功能室沒有著落）。我們想，學校要新建一棟科教樓才能解決功能室的問題。

【功能室建設】我校功能室這一塊工作量是最大的。一是要解決場所問題，以我校現有校舍情況，許多功能室無處可放（上面已經列舉）；二是解決儀器設備問題，我校物理、化學、生物、地理、科學、數學等儀器設備十分缺乏（具體數目已經上報到電教儀器站），計算

機教室除了還有幾臺顯示器能用之外，其他的要么就沒有，要么就已經損壞無法使用了。

【運動場地】我校現有運動場地比較分散，像跑道這樣的項目根本無處可安排（因此我們打算將校門外移，留出更大空間作運動場地）。學校現有籃球場一塊（地面和球架都已經不行）需要維修或重建。排球場、乒乓球臺、體操場等需要新建。體育器材需要配備齊全。

【綠化美化】我校校園綠化情況由于之前沒有很好規劃，之后沒有進行改造，因而感覺比較零亂，有綠而不美。我們打算借這次合格學校建設的機會，好好規劃改造，讓校園綠起來、美起來。這個方面要等我校合格學校建設方案確定后再向有關專業人士咨詢后作出方案。

【校園文化】我校現在校園文化氣氛不濃，校園文化建設還需要做許多工作。我們打算從幾個方面來做此項工作：一是校門文化，（新建校門，各項配套，校名牌，對聯標語等要有文化氣息）；二是校園文化，（新建文化走廊，開設讀報欄，校園文明標語等）；三是校舍文化，（教室辦公室文化布置，宿舍食堂文化布置等）。

尊敬的各位領導，排龍山學校歷史很悠久，條件也很落后。這次合格學校建設對我們來說是一個改善我校辦學條件的大好機會，也是一個促進我們工作進步的大好機會。我們一定按照上級部門的要求扎扎實實的搞好各項工作。謝謝大家！

排龍山學校匯報材料主要信息

一、基本情況

1，歷史悠久至今110年歷史；

2，條件落后校舍破舊、儀器設備短缺、運動場地缺失； 3，師生情況現有9個班，32位教師，242名學生。

二、學校的建設方案

1，學校體制考慮到轄區學生上初中的問題，繼續辦九年一

貫制學校；

2，校園布局將現生活區改為教學區和學生生活區，將現教

學區改為教師生活區和附屬幼兒園；

3，校舍建設拆除食堂、實驗樓、生活區廁所、校門口晚自

習樓，新建食堂、學生宿舍、廁所、科教樓；維修其他校舍；

4，功能室建設兩大問題，場所問題和儀器設備問題； 5，運動場地校門外移，留出足夠空間，新建排球場、體操

場、乒乓球臺；維修或重建籃球場；

6，綠化美化等學校綜合建設方案確定后再規劃改造； 7，校園文化校門文化、校園文化、校舍文化三方面共同營

造文化氛圍。

第四篇：龍山思源學校2014工作總結

凝心聚力 乘勢而為 培養放眼看世界的湘西少年

——龍山縣思源實驗學校2014工作總結

一、學校的基本情況

龍山縣思源實驗學校是由香港言愛基金，長沙市人民政府和龍山縣人民政府共同打造的一所全新優質的九年制公辦學校。學校整個布局及建筑設計秉承言愛基金“圍合式”設計理念，整個設計恢宏大氣，體現了“架空、連廊、通透、圍合”的特點，增加了學生的活動面積，保障了足夠的采光和流動空氣，在我們的學校，即使下暴雨，師生往來于各棟樓層之間，不打傘也能正常走動，不被淋濕。我校環境優美，教學實施齊全，教學設備先進，安裝了校園監控系統，有18個攝像頭全天候工作，實現了校園網絡監控全覆蓋，保障了學生在校的安全。同時，學校建有全縣最先進的的錄播室，整個信息化的建設步入了全省先進水平，每個班級開通了“班班通”，極大地豐富了課堂教學資源，提高了學生的學習積極性。我校現有教學班38個，在校學生2138余人，專任教師112人，大部分為高學歷中青年骨干教師，師資力量雄厚，教學水平精湛。在上級各界領導的關心下，在家長的大力配合支持下，我校將以“言愛思源，明德致遠”的理念，傳播愛心，點燃智慧，培育放眼看世界的湘西少年，勇立潮頭，開拓創新，銳意進取，把龍山思源實驗學校辦成管理規范、質量優秀、社會滿意的學校，打造成“龍山教育的品牌，湘西教育的明珠。”

二、學校的辦學方略

我校以“明德樹人”為辦學思想，“做放眼看世界的湘西少年”為培養目標，“辦高質量、有特色、實驗性的學校” 為辦學目標，“尊重孩子人性，順應孩子天性，發展孩子個性，保護孩子童性”為辦學宗旨，“尊重人、關愛人、相信人、鼓勵人；以心育人，以情動人，以德服人”為管理策略。明確了“言愛思源、明德致遠”的校訓，“學而慎思，問而溯源”的學風，“磨血育人”的教風，以“根文化”為學校的核心文化，形成“文化立校，特色辦學”的辦學特色。

三、學校的發展規劃

龍山縣思源實驗學校的發展規劃為三個階段：

（一）常規發展階段(前三年2014年9月～2017年7月)：這一階段的重點是著力抓好教育教學質量，以優良的教育教學質量來贏得社會的認同、家長的認可，為創建品牌學校打下堅實的基礎。

（二）特色發展階段(2017年9月～2020年7月)：這一階段在確保教育教學質量繼續穩步提高的同時，大力發展特色教育，全面推行素質教育，為不同類型的學生提供發展的空間和成才的平臺。

（三）品牌發展階段(2020年9月～2024年7月)：學校以優秀的辦學質量、良好的社會口碑贏得教育行政部門、家長和社會的高度認同，真正成為學校有品位、管理有品質、師生有品德、質量樹品牌的學校，實現縣內一流、全州前列、全省知名的目標。

四、學校的辦學形式

為把我縣思源實驗學校打造成湘、鄂、渝邊區一流名校，積極引進長沙市明德中學先進的辦學理念和管理模式，對我校實行“委托管理”，由長沙市明德中學選派優秀管理團隊進行學校管理，以促進學校快速發展。明德中學是一所百年老校，一百多年來的文化積淀，形成了五大文化符號：“辛亥革命的策源地”、“北有南開，南有明德”、“院士搖籃”、“泰安球王”、“湖湘氣韻，半出明德”。他有悠久的辦學歷史、豐富的辦學經驗、深厚的文化底蘊、顯著的辦學成績，特別是近年來的飛速發展，更是全省矚目。我們也在伍航校長的帶領下，秉承明德中學百年來的辦學理念，充分利用明德中學的優質資源，做到又好又快發展。

五、學校工作開展情況

（一）開學工作進展順利。在全縣人民的密切關注下和質疑聲中，學校于9月1日正式開學。開學之前，學校分別召開了各項工作籌備會、推進會，對相關工作進行了整體安排部署，確保各項工作順利開展。在千頭萬緒的工作之中，我校把安全工作始終排在第一位。一是確保人生安全。學校運動場、體育館、校門、教師宿舍等一部分設施仍在建設中，學校嚴格要求建設單位在周末和節假日進行施工，并把建設區、教學區、生活區安全隔離，樹警示牌、拉警示線，大力宣傳安全知識，禁止師生進入施工現場，確保在校師生人生安全。二是確保食品衛生安全。學校加大學校食堂安全管理，召開食堂工作人員安全工作會議，強調食品留樣工作，嚴防食物中毒事故。三是確保突發事故安全。對校園各種設施進 行安全隱患大排查，清除安全隱患，聘請縣公安局的張洋主任為學校法制副校長，對全校師生進行安全知識講座，確保師生安全。四是保障學生在校安全。學校與保安公司簽約，聘請了6名保安在學校前、后門24小時值班值守，并不定時在校園巡邏。針對學校的寄宿學生，學校專門安排了2名專職宿舍管理員，晚上12小時進行陪護、管理學生的住宿和就寢。學校領導在每天的重點時段進行校園巡查，學生“小紅帽”流動執勤效果明顯，學校校上學、放學井然有序，未發生一起安全事故。

（二）師資提質明顯改觀。今年8月，學校邀請湖南省長沙市明德中學范秋明校長、劉鐵芳教授等一行8名專家學者來校作了為期3天的專題講座，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，提升業務素質。10月份，長沙市高新區教育局、長沙明德麓谷學校一行10余人來到龍山縣思源實驗學校，開展兩校校際教學教研聯動活動，龍山縣教育局領導、全縣各學校選派骨干教師來我校參與聽課、評課活動，并通過學校的錄播室對我縣34個鄉鎮75所學校1200多個班級進行了視頻直播。同時，學校安排了4名學校行政領導輪流到長沙市明德中學進行了為期一個月的跟班學習，組織6名優秀教師到長沙明德中學進行短期的學習，通過“走出去，請進來”的辦法，學校領導的管理能力和教師的執教能力得到了明顯的提升。

（三）課堂優化成效斐然。我校通過推門聽課、常態課、示范課以及檢查教案、檢查教研活動等方式，促成課堂教學“三個優”。即教學全過程優、教學手段和方法優、教學氛 圍優。嚴格按照每個學校領導聯點管理一個年級的模式，聯點領導率先深入到年級組進行“推門聽課”，對“第一堂課”優秀教案進行評比，大力踐行“生命化、生活化、生態化”的“三生課堂”教學，在全校教師中開展“一人一課”活動，打響課堂教學主陣地，唱響課堂優化的主旋律，取得了良好的效果。

（四）特色教育百花齊放。學校重視藝術教育熏陶，重視藝術學科整合滲透校本教材，落實課堂教學，拓實第二課堂，著力抓好“一節”（藝術節）、“一會”（運動會），“四隊”（舞蹈、聲樂、繪畫、體育訓練隊）工作落實。目前，我校共開設象棋、刺繡、民族舞蹈、剪紙、水粉畫、奧數等21門才藝選修課，開設田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、音樂、美術等18門特色特長課，要求做到“六個到位”（即指導教師到位、學生到位、地點到位、主題到位、硬件到位、評選到位），豐富學生的校園生活，提升學生的各項素質，實現“每名學生帶著一門藝術特長走出校園”的培育目標。

（五）學校管理科學規范。組建了“校長室—教務處—年級組—教研組（備課組）--教師”教學梯級管理機構，分層負責教學工作的開展與落實。在教學常規工作管理中提出“嚴、實、細、勤、活”五字方針，開展“日巡查、周清查、月檢查”管理，落實每月一檢查、一評比、一量化、一總結、一獎懲“五個一”活動。小學部、初中部每周進行一次意見搜集，分析教育教學工作開展情況，整理、反饋意見，不斷改進學校對教學工作的指揮和調控。注重學生質量的調研檢測，經過統計分析，增強了質量意識，調整了教學方法，提 高了教學質量。

（六）學生轉變來勢喜人。一是精神面貌的轉變。學校有一流的設施、一流的管理團隊、一流的教師，有舒適的小班額學習環境，有長沙市明德中學的親切關懷，有全縣人民的高度關注，同學們都以思源學校的優越環境而感到驕傲，為自己是思源學校的第一屆學生而感到自豪，通過兩個多月的學習，學生變得自信、規矩、懂事、聽話、愛學習、講禮貌，精神面貌有明顯的轉變。二是文明禮儀的轉變。學生在思源學校的管理環境下，隨著學校核心文化的深入，辦學理念、校訓、學風的感染力，學生文明禮儀已經逐步規范，班級文化建設成果豐碩，食堂就餐井然有序，說普通話、寫規范字，正衣冠、講禮儀，文明用語隨處可見，學生文明禮儀已蔚然成風。三是學習習慣的轉變。在“三生課堂”的影響下，在教師的諄諄教誨下，學生學習主動，態度端正，學習興趣明顯提高，學生成績有了明顯提高。

總之，從開學以來，學校取得了一些無不足道的成績，這些成績得益于上級各級領導的關心與支持，得益于縣教育局的正確領導，得益于全校師生的共同努力，我們將繼續秉承“培養放眼看世界的湘西少年”的育人目標，搶抓機遇，開拓進取、迎難而上，為實現“打造龍山教育航母的思源夢”而不懈奮斗！

第五篇：龍山學校2012——2013學九年級工作方案

龍山學校2012——2013學

九年級工作方案

九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。九年級教學質量的高低關乎到學校的聲譽和學生們的前途。從2010年開始，近三年我們龍山學校中考成績可以用“芝麻開花節節高”來形容，特別是今年的中考成績人均分比去年高出20多分，600分以上6人，比去年多三人。這對于新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校對本屆初三年級工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了學校的發展，也為了順利完成各科的教學，使初三畢業班教學成績實現新的突破，就需要初三全體教師在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個環節，努力實現中考目標。為此特制定年級工作計劃。

一、總體奮斗目標：

2013年中考人數力爭保證50人，650——700分1——2人，600——649分2——3人，550分以上15人，500分以上穩保30人以上，總平均分仍居坪山新區公民辦學校第一名，穩居原龍崗區民辦初中前六名。

二、現狀分析：

本屆初三年級共3個教學班，代課教師11人，他們經驗豐富，工作熱情高。學生共154人。450分以上的只有3人（）優秀生比例較小，人均分只有272.9分，且各科發展不均衡，尤其是英語學科相對薄弱。雖說本屆學生紀律有一部分較差，學習積極性也不是很高，但學校根據具體情況，又重新編班，打亂了原有班級的小集團，有利于九年級的班級整體氛圍的培養。

三、總體安排：

第一階段：講授新授課。時間：2011年9月——2012年3月上旬。（平行班各科在年里也要完成重點內容。）

第二階段：第一輪系統復習。時間：2011年3月中旬——5月上旬。

第三階段：專題復習、模擬訓練。時間：2011年5月中旬——6月上旬。

第四階段：強化沖刺訓練。時間：6月10日——中考前（任何科目不得占用學生課余時間）

四、工作思路：

第一階段：

1、開學初召開學生家長會。

2、9月初召開一次初三教師學法、學情交流會，討論教學計劃。

3、每月舉行一次月考。（月考時間臨時待定，月考總結會定于下個星期一班會課。）因此，請每科組在此提前作好試卷的準備工作及試卷的閱卷工作。

4、9月---10月對初三教師的課普聽一次，指導課堂教學，提高課堂實效性。5、11月中旬對期中考試認真分析，進一步了解教情和學情。召開第二次家長會。

6、12月與坪中聯合開展一次校際研討會。

7、13年1月下旬——2月上旬結合期末考試對本學期教學工作認真總結和分析。

第二階段：

1、3月上旬與兄弟學校組織一次聯考，分析形式，明確與兄弟學校的優勢和差距。

2、3月上旬召開百日動員誓師大會，鼓足干勁，全面進入復習。同時要求各科制定出詳細的復習計劃。

3、3月——4月展開課堂教學研究。5月上旬各科結束第一輪復習迎接第一次模擬考試。考試完之后總結分析，召開第三次家長會。

第三階段：

5月——6月組織三次模擬考試（二模除外）;集中優秀生輔導；搜集中考信息；召開一次學法交流會。

五、具體措施：

一、狠抓班級管理：班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發展，形成一股團結向上的內在力量。要想實現13年中考目標，2班、3班級也不能拖后腿，保證1班的有良好的學習環境，每班都必須以大局為重。全體任課教師必須同心同德、齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，一心為學生，走進學生，深入細致地做好工作。

班級管理必須抓實的關鍵環節：

1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學創造良好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開不同層面學生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使1班始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。對后進生的問題要采取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）通知家長協助解決。

4、各任課教師、班主任之間要加強溝通，班主任要加強與家長學生的溝通。

二、抓好教學環節的落實。初三教學成果最終要體現在學生的學習成績的提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。精講不是簡要的講，精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量要高。提倡老師下題海，截取高質量習題。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使

學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

1、發揚團隊協作精神，統籌安排教學進度。各授課老師要認真學習新課程標準，研究中考說明，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況修訂本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰，杜絕獨霸學生時間。

2、3班各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2、各位教師必須遵守工作紀律，按時上下班。認真備課，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過場。

3、上課要求：各位教師必須按教導處安排的課程表，有效準備上好每一節課，嚴格遵循教學規律，以“課堂教學常規基本要求”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環節，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服課堂教學中的低效無效行為，為課堂40分鐘負責，向40分鐘要質量。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導。要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢想、敢說、敢表述、敢創新。這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練探究性題目。這是中考成績提高的增長點。

6、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構，對不同學力的學生，要有不同的目標、內容、方法，整體提高學生獨立思考的能力，解決問題的能力。這樣，形成了學科能力，考試中學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。

7、利用好課堂記錄本、錯題重組本、課堂練習冊，要定期和不定期檢查學生落實情況。教導處也將作為常規檢查的一項內容。

三、加強學法指導，提高學習效率：課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應初三緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、排除干擾，全心投入，保證初三學習的優質高效。

四、加強中考研究：

1、初三任課教師要認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點與趨勢，注意收集中考信息。

2、用好復習資料。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的考試不失分。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實。為使教師的輔導落到實處，對薄弱學科學生，班主任和授課老師盡早安排加強輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的成績。

教學質量是學校的生命線。做好初三工作是是學生的心愿，家長的期待，社會關注的焦點。全體初三教師要發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2013年中考的勝利，為進一步提高教育教學質量打下堅實基礎。

五、認真組織好每次月考。出卷老師注意試卷的質量。不管是平行班還是重點班，監考老師都要像中考一樣嚴格要求考生，不得有任何作弊行為出現，閱卷嚴格按中招標準給分，要培養我們每一個學生良好的考試習慣、學習習慣，要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。對月考成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。月考試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質量。最后達到我們所有九年級的學生都能志愿地參加中招考試，并能取得優異成績。

龍山學校九年級組

2012-9