第一篇：山東建筑大學學風建設方案

學風建設方案

學風是校風的重要組成部分，良好的學風是學生成長成才的重要環境，是學校可持續發展的重要條件。為進一步端正學風，有效地促進我院學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，創造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，結合我院實際情況，特制定本方案。

一、指導思想、工作目標和工作思路

1.指導思想

以建立完善的制度為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院環境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標, 端正學習態度，規范學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。

2.工作目標

（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。

（2）教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和宿舍都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。

（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實驗報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。

（4）各班級以達到 “六高三低一杜絕”為目標，“六高”即：上課出勤率高，學生參加科技競賽的人數與層次高，獲得各項獎學金比率高，社會實踐參與

人數比例高，獲得畢業證及學位證比率高，考研率高；“三低”即：學生不及格率低，考試違紀率低，曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象。

3.工作思路

充分發揮教師主導作用和學生主體作用，以嚴格管理為抓手，以規范管理為重點，著力調動學生學習積極性和主動性，促進其全面發展，逐步使學院學風建設由規范要求向習慣養成轉變，為學生成長成才營造良好氛圍。

二、現狀分析

目前學院總體學風是好的，但仍然存在不少問題，主要表現在：

1.部分學生學習紀律松懈，上課經常遲到和曠課，上課時不認真聽講，作業、實驗報告、結業論文、畢業論文抄襲現象嚴重。

2.部分學生考試作弊現象嚴重，平時學習不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導致學院考風不正及部分學生多門課程需要補考或重修。

3.部分學生或對所學專業的就業過于自信或對所學專業的就業缺乏信心，或認為大學開設的課程對將來的工作沒什么用，因而學習上表現出沒有動力。

4.部分學生心理素質較低，自我意識較強，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學習與交友、學習與娛樂、學習與休息的關系，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛、打牌和玩電腦游戲上。

5.極個別學生沉迷于網絡，或整天逃課在寢室里玩電腦，或在校外網吧通宵不歸，過著幾乎“與外界隔絕”日子。

三、主要措施

1.抓好三個陣地

（1）課堂陣地。嚴把上課考勤和課堂紀律關，各班紀檢委員隨堂點名并讓任課教師簽字，輔導員要經常深入課堂抽查學生課堂情況（每周不少于2次），學生會安排專人每周抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入學生工作考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。

（2）宿舍陣地。實行每晚清點人數，報學院自律會制度，對晚歸及夜不歸宿的學生及時通報、教育；輔導員要經常深入學生宿舍（每周不少于2次），檢查學生宿舍環境，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口。組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上的文化占領宿舍陣地；加強學生宿舍安全、衛生管理，美化凈化宿舍環境，為學生創造一個安全、舒適的學習生活環境。

（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，實行“零作弊”誠信承諾簽名制度，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現象。

2.以教風帶學風

教風對學風具有主導作用。全院教師要不斷豐富教學內容，改進教學方法，更新教學手段，增強課堂師生互動，激發學生學習興趣。教師不僅傳授專業知識，更要做到教書育人、管理育人。對課堂紀律、學生聽課情況進行管理，是任課教師的職責。上課前，任課教師要進行點名，準確記錄學生缺勤情況，對遲到、早退、交頭接耳、接打手機等現象，給予及時批評和制止，維護良好的課堂紀律。有條件的教師，邀請學生參與課題研究，激發學生鉆研專業知識、開展科學研究的興趣。學院層面上將通過院領導、教研室主任、督導員及輔導員隨堂聽課，對教師的教學教育過程進行跟蹤和指導。

3.抓考研促學風

抓住考研，就等于抓住了提升學風的關鍵。學生越早認準考研，學習的自覺性必然越高；越多的學生考研，整體的學習氛圍必然越好。積極引導學生樹立“學習要向更高層次發展”的意識，通過考研動員大會及個別談話方式，廣泛動員高年級學生做好考研的相關準備。組織考研學生座談會，邀請已經考取研究生的學生進行經驗交流會，及時了解考研最新動態。學院高度重視考研對學風的提升和促進作用，建成立考研工作領導小組，指導考研的各項工作，為考研學生積極聯系和落實考研學校及導師，為考研學生提供專業輔導等。

4.建立學風監督評價體系

（1）建立學院、班級二級檢查、監督機制，認真落實學生考勤、請假、作息等各項規章制度。實行領導班子督導制，全面督導教學、管理、宿舍等環節。

充分發揮輔導員、學生會干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學生上課、作息等情況，定時張榜公布檢查結果，及時處理存在的問題。

（2）在全院開展“樹優良學風，展班級風采”活動。進一步完善和執行班級量化考核制度，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選先進班集體的重要指標。

（3）加強與家長聯系。通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，家校共同努力引導學生健康成才。

5.加大宣傳及監督力度

利用宣傳欄、網站、班會、條幅等多種途徑加強對學風建設工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設氛圍，增強工作透明度。建立學風建設宣傳公示專欄，將學風建設工作方案、規章制度、檢查結果、處分通報、評優名單等內容及時進行公示，接受師生的監督。

第二篇：大學學風建設方案

優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業,可以為我系塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我系關于加強學風建設活動的有關決定，結合我系的具體情況特提出如下方案：

一、不斷提高對加強學風建設工作的認識，大學學風建設方案。

1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。

2、各班召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。

二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎。

1、借我系教學檢查的東風，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節課、下午第一節課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規者給予適當處分。

2、以個體帶動整體，抓好全學院優良學風的形成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二是讓低年級的4個班先行開展優良學風班級達標活動，與評優同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評優為契機，對先進班集體,優秀三好學生等利用宣傳工具網絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們為榜樣帶動全系學生爭優創先。從而掀起學風建設的新高潮。

三、把學風建設和系里其他工作密切結合，使學風建設滲透到教學、學生的日常工作中。

1、把學風建設同教學工作緊密結合起來。

2、把學風建設與安全教育穩定緊密結和。安全穩定是學風建設的基礎和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內良好的學習風氣作為創建安全文明宿舍的重要內容，促使學生形成良好的學習習慣。

3、把學風建設與黨建工作相結合。

（1）要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。

（2）發展黨員要考察發展對象在學風建設中的表現。

（3）黨校學習班把學風建設的內容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現在做起、從小事做起，爭當優良學風帶頭人。

（4）黨小組活動要把學風建設列為主要內容，并經常開展活動。

（5）黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中，工作計劃范文《大學學風建設方案》。

四、不斷深入開展優良學風達標班活動。

1、迅速制定優良學風達標的意見、辦法，并組織全系各班認真學習討論并提出實施意見。

2、把優良學風達標班與文明班級的評比緊密結合，堅持每月一評、學期中評、學年總評。

3、團總支、學生會組織優良學風班級達標的具體評分，作好各班優良學風達標活動的組織工作。

針對于以上四點,我系計劃展開一系列的關于學風建設活動:

（一）低年級與高年級的學習交流會

時間：3月29日晚上7點半

地點：待定

活動目的：為了使09屆同學更快地適應本學期的專業知識的學習。邀請本系一些老師和優秀的高年級學生與他們進行經驗交流。希望通過此機會讓同學們更加明確自己的學習目標和方向,培養良好的學習態度。

（二）各班班長學委交流會議

時間：3月19日中午

地點：系辦

活動目的：增強與各班班委的溝通,了解各班學習以及生活上的情況，針對存在的問題，共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學習作風，提高同學們學習的積極性。同時做好總結,積累經驗,以進一步提高我部門的工作水平與質量。

（三）“激揚青春夢想，爭當時代先鋒”演講比賽院系選拔賽

時間：3月31日晚上

地點：待定

活動目的：響應學校團委和學生會的號召，“抓好黨建促和諧，科學發展迎亞運”系列活動，大學生要深入學習和實踐科學發展觀，以“激揚青春夢想，爭當時代先鋒”為主題的黨建演講比賽。

（四）大學英語四級考試系列活動

時間：4月1日開始

地點：待定

活動目的：大學英語四級考試系列活動首先是舉辦一個經驗交流會，邀請本系高分通過四級的同學作經驗介紹，同學們可以對相關疑問進行提問。其次以班為單位形式開展，包括集體申請課室自修，復習四級。四級考前的一個月每個星期進行模擬考，作文可以讓老師幫忙批改。希望我們院系學生大學英語四級通過率可以有所提升。

（四）亞運知識競賽

活動時間：4月份

活動目的：為了迎接亞運的到來，營造濃厚的亞運氛圍，豐富同學們課余的生活，拓寬他們的知識面。

（五）文明宿舍的評比

學生會生活部為主要負責,其他部門協助展開活動.1、宿舍文化評比。

活動時間： 2010年3月20日~3月31日

活動地點：信息學院

活動對象：計算科學系大

一、大

二、大三學生

2、“巔峰pK”宿舍衛生安全知識競答。

活動時間：2010年3月20日~3月31日

活動地點： 信息學院

活動對象：計算科學系大

一、大

二、大三學生

3、文章、相片或海報評比

活動時間：2010年3月22日

活動地點： 信息學院

活動對象：計算科學系大

一、大

二、大三學生

（六）紀檢

主要負責部門: 自律部

活動時間: 每天早上與晚上,每月月底

活動內容: 學生會把考勤表和信息反饋表交到各班班長與學委手中,由他們主要負責登記好課堂考勤情況,自律部主要是監督各班,然后把收集的考勤表和反饋表整理好反應到系里,對表現良好的班級給予表揚,對于經常遲到早退缺席的同學提出書面的批評.

第三篇：山東建筑大學市場營銷方案

山東建筑大學市場營銷方案

山東建筑大學是山東省內重點本科院校，學校坐落在文脈綿延、山水秀美的泉城濟南。山東建筑大學新校區位于濟南臨港開發區，區位優勢明顯，規劃自然韻致，建筑恢宏大氣，環境優美流暢，是一座生態型、園林式的校園。因此，對于山東建筑大學來說，發展校園旅游業有其十分顯著的優勢。盡管其省重點本科院校的地位可能會影響其校園旅游業的發展，但其十分強勢的建筑專業以及在國內建筑業較高的地位，在一定程度上彌補了其不是國內名牌大學的劣勢。

一、市場分析

地理優勢：學校坐落于泉城濟南，位于經十東路北側，臨港開發區內，交通便利。雖然離市區較遠，但公交系統便利，學校不僅有317路校車，周圍還有115、116、311等路公交車，能夠快捷方便的往返學校和市區之間。

資源優勢：山東建筑大學緊鄰經十路，經十路沿線不僅有著名的山東省博物館，更是有舉辦過全運會的山東省奧體中心。學校創辦于上世紀五十年代，是山東省重點本科院校，且學校的建筑、土木等專業在全國都享有盛譽。學校校園建設依據其“一山一谷”的地形特征，形成了以雪山和映雪湖為主體的特色自然景觀，建筑恢弘大氣，自然和諧，校園植被覆蓋率高，林間小道錯落有致。校園環境整體和諧優美，寧靜淡雅，充分體現出來山東建筑大學雄厚的建筑學術水平。學校擁有多個碩士授予點，師資力量十分雄厚，生源廣泛優質，整體具有較高的學術水平。

客源市場：目前，隨著社會的不斷進步，物質方面滿足的同時，越來越多的人們希望豐富其精神財富。父母家長對知識的渴求，激勵性敦促子女學習的方式的流行，校園旅游已經漸漸成為越來越熱門的旅游行業分支之一。到高校旅游的主要是各地的中小學生，以每年暑假最為集中。對于絕大多數游客來說能夠參觀向往已久的名牌大學，具有特殊意義。許多成人游名校，是由于未能考上名牌大學，現在過來看看，以了卻一樁心愿。對于學生的家長來說，讓孩子去好的大學看看，讓他們長一分考大學的志氣。望子成龍的中國父母絕不會輕易放過任何可能給孩子教育的機會，而對已經參加高考的，讓他們提前感受一下大學生活。當然，除了學生和家長外還有一些人也喜歡到高校去轉悠。有欣賞高校的環境，有的參加體育鍛煉的、借閱書籍的等。就山東建筑大學周圍環境來說，由于距市區較遠，且屬于開發區，缺少公共休閑娛樂場所，無論是周圍村民，還是建大花園的居住者，都將山東建筑大學當成休閑健身的首選。而由于距濟南軍區、山東省軍區、濟南武警總隊較近，擁有大型體育場的山東建筑大學也成為這些軍隊機關舉行體育選拔訓練的首選之地，一些大型公司企業在舉行運動會的時候，也會選擇山東建筑大學。

競爭情況：濟南擁有多所高校，如山東大學，山東師范大學等。但由于山東大學校區分散，且地處市區，交通擁堵情況嚴重；山東師范大學、山東藝術學院等都位于長清大學城，雖然有大學城資源，但由于距離市區較遠，但由于大學城剛剛啟用，諸多建筑設施并為完全建成啟用，不具備山建的資源優勢；章丘大學城距市區更遠，且缺乏足夠分量的大學等。相比之下，山東建筑大學地理優勢和文化優勢獨特，在諸多大學的競爭中處于相對領先的地位。

二、校園開發與策劃

開發目標：充分利用山東建筑大學的人文與自然優勢，把山東建筑大學建設成為一個集旅游、休閑、學習、鍛煉為一體的大學校園文化區。

開發原則：依托大學進行開發，保持學校本色，合理利用學校的學術及自然資源，進行有效的多功能的建設。

開發構想：

1、旅游校園：根據學校優美的自然景觀和獨特的地理優勢，設計出合理的旅游線路，推出山建校園游。通過招商引資開發雪山，使其真正成為山建校園里有特色的代表性的旅游景點。

2、休閑校園：建成一系列休閑娛樂設施，開發休閑項目，如登雪山，映雪湖垂釣等，主要面向建大花園居民，為其提供一個休閑娛樂場所。

3、學術校園：突出建筑大學特色，運用前沿高端建筑理論來建設校園，增加例如雪山書苑、海草房等特色景觀建筑群，將山東建筑大學的校園建設成具有強大學術背景的建筑群。

4、體育校園：可以與旁邊的體育學院聯手，進一步規范并完善體育設施，并進行大力宣傳，是山建成為濟南各大企事業單位舉行運動會的首選之地。

三、市場營銷策略

完善的服務：取得濟南市政府的大力支持，在政策方面予以照顧和幫助。健全從市區至山建新校區的交通系統，建立學校內部的旅游休閑餐飲住宿系統，形成一條龍服務。

雄厚的資源：充分發揮大學的學術資源，設立山東建筑大學旅游項目的課題研究，動用全校的學術力量，對山東建筑大學的旅游項目獻計獻策，既有助于山建校園旅游項目的發展，也有助于學校學術水平的提高。充分利用學校的地緣優勢，位于臨港開發區，努力取得開發區的技術支持，與周圍的港溝鎮政府、山東體育學院、田園山莊進行合作，強強聯手，形成山東建筑大學旅游景點，使其具備足夠吸引游客的旅游資本。

合理的定位：山東建筑大學旅游項目以學校為主體，以其學術特色及自然環境為依托，進行大學校園文化旅游，不同于市場上的其他旅游項目，取得經濟效益為輔，對學校的價值觀和學術水平進行推廣與宣傳才是主要目的，其競爭目標是濟南地區的其他大學，而不是濟南市的旅游景點。

鮮明的目標：把山東建筑大學建設成為全國一流高校，依托市場，充分利用市場資源，對學校的資源進行最大化的整合利用，對學校的發展潛力進行最大化的開發。

四、綜述

山東建筑大學市場營銷項目，是以校園旅游項目為主體，對山東建筑大學旅游資源進行系統合理的規劃和建設，并以促進學校的建設和發展為最終目的，利用市場資源進行大學建設。山東建筑大學市場營銷項目，有其獨特的營銷方案以及鮮明的特色，以其對山東建筑大學充分的了解和思考，進行了多方面的策劃和展望，能夠取得一定的效益。

第四篇：山東建筑大學學風現狀調查問卷1

山東建筑大學學風現狀調查問卷

——機電工程學院學生黨支部（2014.4月）親愛的同學：您好！為掌握我校學生的學風狀況，以便為同學們創造良好的學習氛圍，特展開此次調查。以不記名形式進行，答案無所謂對錯。請表達您的真實想法和看法。

1.你在大學階段的主要發展目標是什么？()（可多選）

（A）實現理想和抱負，完善自我（B）掌握專業知識，就業打好基礎（C）為了獲得文憑（D）獲得獎學金（E）沒想過

2.你認為你現在對待學習的態度是（）

（A）刻苦鉆研，全心投入（B）認真學習，態度端正

（C）只求及格，不掛就好（D）隨便混混，沒有明確目的3.如果別人不督促你，你一周有幾天會自習？()

（A）5天以上（B）5至3天（C）2天或者1天（D）從不

4.你認為周圍哪種學習氛圍對你的影響比較大？()

（A）學校氛圍（B）班級氛圍（C）宿舍氛圍（D）周圍朋友（E）周圍氛圍對自己沒有什么影響，讀書是自己的事

5.你所住宿舍的學習氛圍怎樣？()

（A）好（B）較好（C）一般（D）差（E）很差

6.你所在班級的學習氛圍如何？()

（A）好（B）較好（C）一般（D）差（E）很差

7.你的課余時間是如何安排的？()（可多選）

（A）看課外書，補充知識（B）上網（C）做體育運動（D）逛街(E）休息（F）做學生工作（G）做兼職（H）學習

8.你在課堂上的聽課情況是：()

（A）認真聽講，注意力集中（B）基本上能聽講（C）老師講老師的我干我的（D）可能做影響老師講課的事情

9.這個學期你每周曠課情況怎么樣？()

（A）5節以下（B）5至10節（C）10節以上（D）從不曠課

10.你認為學生曠課的主要原因是：()

（A）對該學習不感興趣，學了也沒用（B）老師講的不好

（C）不用聽講，自學就行（D）比較懶（E）周圍朋友都那樣（F）其他〈請注明〉_______

11.你對上課遲到是怎么看的：()

（A）不可以原諒的，打擾他人（B）無所謂，那是他自己的事

（C）視情況而定

12.你認為教師對學生的要求程度如何？()

（A）太高（B）有些高（C）合適（D）比較低

13.你認為我們學校的教學管理水平如何？()

（A）很好（B）較好（C）一般（D）差

14.任課老師最后考試復習時會給你們劃重點嗎？()

（A）都會（B）多數老師會（C）少數老師會（D）不會

15.老師考試劃重點影響你平時上課的積極性嗎？()

（A）一定會（B）很大程度會（C）很小程度會（D）不受影響

16.你對考試的期望是：()

（A）一定要很優秀（B）中游水平就可以（C）及格就行（D）無所謂

17.一些大學生的學習實行“一個月原則”，即在考試前一個月才開始讀書，你的看法是()

（A）很有效率，足夠應付考試（B）短期效率，不利于真正掌握（C）應該注重

平時的積累（D）其他

18.大學期間你是否有過作弊行為？()

(A)有作弊行為，曾經被行政處分（B）有作弊行為，但未被發現(C)有作弊的想

法，但未付諸行動（D）從來沒有作弊的想法和行為

19.你對作弊的看法是：()

（A）行為可恥，堅決反對（B）不可取，但可以理解

（C）是正常現象，在所難免（D）無所謂

20.你覺得學校的獎懲制度怎么樣？()

（A）很好（B）合適（C）過松（D）過嚴格 21.你認為優良學風的表現是()（可多選）

（A）按時上課，課堂認真聽講，課后完成作業

（B）考研、考托、考雅思蔚然成風

（C）班級、寢室同學的學習、課外活動精彩紛呈

（D）完成自己制定的學習目標和進度

22.目前你在學習中遇到的最大問題是什么？從而影響了你的學習態度()

（A）不喜歡所學專業，負擔過重（B）所學內容枯燥，陳舊，對學習不感興趣

（C）只掌握了書本知識而缺乏實踐能力

（D）其他〈請注明〉___________

23.你認為目前學校學院的各類學生組織、學生社團在學風建設中起到了什么樣的作用()（可多選）

（A）與課堂教學相輔相成，有效提高了同學各方面的素質

（B）為同學們培養了許多課堂之外的素質和能力

（C）豐富了同學們的課余生活

（D）占用學生大量時間，反而削弱了正常學習24.你認為我校學風主要的問題是()（可多選）

（A）缺乏學習動力，厭學，為考試而學

（B）易受外界引誘，迷戀游戲甚至成癮

（C）學習紀律意識弱，遲到曠課現象嚴重

（D）浮躁不踏實，考試突擊, 滿于現狀，進取心不強

（E）創新性不強，輕實踐能力

（F）抄襲作業，時有考試作弊

25.最后，你認為我們學校的現在學風情況如何：()

（A）學風優良（B）較好 有待完善（C）學風一般（D）學風很差

26.你對學校進一步優化學風有何建議:

年級：專業：性別：非常感謝您對我們這次活動的支持，祝愿您能在這大學生活中找到屬于自己的目標和人生！

第五篇：2008大學班級學風建設方案參考

2008大學班級學風建設方案參考

毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。

作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。

鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學風的建設。我們認為我們可以從以下幾點著手。

一、高標準、嚴要求是班級學風建設的迫切需要

自從進入大學后，我們站在了一個新的競爭起點，進入了一個新的比較體系。這既給班里各項工作注入了強大的推動力，也讓班級感到了更為真切的，而且是連續不斷的壓力。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強，我們必須在各個方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學習上要高標準、嚴要求。要看到不足，要認真查找存在的問題。目前在學風建設中還存在一些值得重視的問題，有些同學在思想上還未意識到學習的重要性，在自己的行動上沒有體現出學的動力來，有的不遵守學校和班里制度，上課遲到，作業不做，少數同學對自身要求不夠嚴格，出現了驕、懶等不良苗頭。作為學生最重要的是學習，大家稍微留心一下，自習室的使用情況便可以看出，在每學期的上半學期，上自習的人了了無幾，而到期終考試期間自習室卻天天爆滿。雖然曾經一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經過去，但是能稱得上真正是來學習的人卻為數不多。

這些問題雖然是個別的、局部的，但是損害了我們班級學風的形象，也損害了自己的個人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標準、嚴要求的角度看，必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強班里學風建設促進個人發展的基本要求。

每年年初，新生入校時，他們的那種強烈的求知欲，使得我們想起當初的自己，為什么當初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認為：（1）自制能力太差。總以為學習是為了考試；（2）受他人影響。我們發現一些原來很好的學生，為什么成績會一落千丈，其主要原因是他所呆的環境不是學習的人呆的地方。假如一個宿舍6個人有5臺電腦的話，那么，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對這種情況，我們認為可以采取以下措施：

1、選出有能力的學習品行好的班級帶頭人。現在的大學生與往屆的大學生相差很大，也就是說現在由于擴招，使得大學生的素質一年不如一年。在班內形成一種積極上進，不甘落后的學習氣氛非常重要。要引導說服學生們，放下架子，虛心好學，不恥下問，養成不懂就問的良好學習風氣。

2、減少電腦的“存活”數量。電腦的產生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網玩游戲，什么“決戰”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標點中一個所謂“怪物”的動畫，用所謂的什么劍砍它，死了，再砍，重復了再重復，很無聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發現電腦是他的終自伴侶，對于這種人，要施行強制手段，“封電腦”！

3、經常舉行一些學科競賽。學科競賽可以激發學生們的學習靈感及興趣，可以彌補對某些知識的一知半解。

二、要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。

只有這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業不做，老想復制別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。

三、加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習。

加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，是搞好班級學風建設的根本措施。要善于擠時間充分利用業余時間學習。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業余時間。”學習一定要肯于吃苦、勤于思考、學以致用。通過堅持不懈的學習，提高素質，提高水平，提高境界，推動班里各項工作上的水平。

“1+1”學習幫扶模式一直為我們班所采用，由班級成績較好同學幫助成績相對較差同學，使其成績能達到學校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業的籌碼。因此在以后的學風建設中將一如既往的沿用著這一模式。

四、班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，戰勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰勝的。

現在，學校正處于向高水平特色大學目標邁進的關鍵時期，時代賦予了大學生更加光榮而艱巨的任務，事業的大發展對大學生提出了新的要求和考驗。能否適應新要求，經受新考驗，關系到學校各項事業的健康發展，關系到學校前途和未來，因此，高標準、嚴要求，進一步加強學風建設，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

總而言之，良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，那就讓我們大家一起關注班級學風建設吧。