第一篇：優化學風,從我做起 演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我很榮幸能站在這里和大家探討關于“學風建設”這個主題，我演講的題目是“優化學風，從我做起”。

還記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風是各種習慣養成的基礎。

進入大學后，我們的生活也在悄悄的發生改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變得更加多姿多彩：課堂上我們徜徉在知識的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，讓我們的綜合素質不斷提高。在這里，沒有了家長的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解與支持。可是，大家有沒有發現，就是在這樣輕松的環境里，我們曾經的雄心壯志也在散漫中被逐漸消磨逝去。

作為一名大學生，我們需不需要養成良好的習慣呢？答案是肯定的。但是在我們的身邊卻總是會出現許多不和諧的現象。在課堂上沉浸在電腦世界、手機世界里的同學們，我們是否想過我們每天收獲了什么？在校園的幽僻處，總有幾個“人約黃昏后”，動情處他們竟會旁若無人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？此外，在宿舍里的“騰云駕霧”，快活似神仙，考場中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為跨世紀的新一代青年就是我們這樣嗎？

同學們，醒醒吧！是該醒的時候了，不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑。被惰性所消磨。讓我們問問自己，我們對得起含辛茹苦的父母嗎？同學們，想想吧！是該想的時候了。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。

在這將近一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好學風的集體一定會充滿凝聚力和吸引力，一定能給同學們營造一個良好的學習氛圍。就拿我們班----國貿1031而言，無論是在思想建設，還是各方面都是有待提高的。然而作為自考班的一份子，我們沒有自暴自棄，我們也深刻的認識到班集體對我們而言的重要性。我們有責任也有義務將我們班的班風，學風建設的更好。“做一件小事，就要從我做起，從身邊做起”，用自己的力量去感染身邊的每一個人，我也相信，我可以，我們可以。

然而學風是什么呢？學風不是書本上的兩個字，也不是老師教給我們的一個道理，學風是要靠我們每個人行動起來，所建立起的一種良好的風氣。學風不僅僅是體現一所學校的精神和治學態度，更多體現的是學校里學生們的行為規范和思想道德，是學生的一種學習態度和學習風氣。其實，關于大道理，我想所有的人都懂，可是真正將其付諸行動的人又有幾個呢？顯而易見的是，我們每個人必須都要從自己行動起來，為把自己的素質提高而努力；為把我們的校園建設的更加美好而努力；為自己的將來而努力。

同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在寧職的每一個角落！

我的演講到此結束。謝謝大家！

第二篇：“優化校風學風從我做起”主題班會總結

“優化校風學風從我做起”主題班會總結

為了深入貫徹落實《齊齊哈爾大學強化學生紀律秩序活動月實施方案》，促進我班成員校風學風建設的開展，鼓勵全體同學勤奮學習、積極向上、保持優良的學風，我班結合自身學風建設的實際情況，召開以“優化校風學風從我做起”為主題的班會。

主題班會經過班干部的周密籌劃，于11月15日成功開展。在班會開始前五分鐘，由班長負責考勤。16時25分，由主持人的宣布此次主題班會開始。在會上，首先由班長作了精彩的演講，她生動形象的給同學們概述了本次班會的主題。同學認為，學習永遠是我們學生的最主要任務，而學風建設的加強又能更好的學習，她認為加強學風建設，首先就要根據自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學風建設，其次就是要充分發揮宿舍小單位的作用。

會上，大家都積極發言，就校風學風的問題，暢所欲言，針對我們班的不足，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯系自己的實際談自己的切身體會，從自身出發，提出建設優良學風如何從我做起的觀點。團支書同學總結了這學期來大家的上課情況，指出了現在存在的問題，并對大家提出了要求。同時建議大家堅持晨讀，為英語四、六級考試做準備。并指出，學習是我們自己的事情，要靠大家自己嚴格要求自己，自己把好自己的關。其他班委會成員以及普通同學紛紛發言，針對班上的具體情況有針對性地提出了解決方案。主要觀點有：1.根據自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力。2.充分發揮宿舍小單位的作用。3.要加強學風建設就要從身邊的小事做起，其中最基本的就是要保證每堂課不僅人要到，心也要到，同時

也需要各班委及寢室長無論何時都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響他人，促進大家一起學習，從而使學習目的更加明確，學習態度明顯好轉，學習動力明顯加強，學習積極性明顯提高。

最后主持人從三個方面談了學風建設的看法。一是學風建設的意義及重要性，學生在建設學風中的態度和表現，直接影響著每個人的前程，不僅體現在學習，更能影響一生，不僅影響學業，還能影響個人品質。因此，加強學風建設能更好地促使我們端正心態，從內心深處警醒我們，為未來工作打下堅實基礎。二是學風建設的目標和動機，加強學風建設就是為了幫助每位同學樹立終身學習的觀念，端正學習態度，形成良好的學習氛圍；三是在學風建設中所提出的要求，一切以學習為主，團結互助，形成萬花齊放的景象。

會上，還有許多同學進行才藝表演，表現出積極向上的學風，同時使班會更加生動、有趣味。同學們在快樂中將此次會議的內容牢牢地記在了心里。

這次主題班會，通過大家的積極參與與認真討論，使大家充分認識了自己和班級的不足，在今后的學習和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點，自覺遵守校規校紀，不斷從各方面完善自己，努力學習，團結向上，從而營造良好的班級環境，促進班風學風建設。建設優良的學風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。讓我們從我做起，從現在做起，共同努力，養成良好的學習生活習慣，建設一個和諧美好的學習生活環境，共建學院良好校風學風新風貌。

第三篇：學風建設演講稿——實事求是,從我做起

實事求是，一切從實際出發。“這是21世紀我們黨在建設社會主義初級階段的一次偉大的創舉。它必將帶領我們實事求是，從實際出發，戰勝一切困難。

我校將在47天之后迎來建校以來最最重要的一次考驗——評估。作為該校的學生，我們倍感責任的重大。因此我們每一位師生都應該理論聯系實際，實事求是從實際出發迎接這次評估。

為此我們應該緊抓學風，提高自己的文明程度，嚴行律己。這一切必須要我們每一位師生共同努力，從我做起，樹立從我做起的觀念。

既然要從我做起，我們應該充分了解什么是“學風“？文明是什么？何為自律？等等。這一點在座的評委和觀眾應該無任何疑義？因為我國自古有句古訓“知己知彼，百戰不殆。”這短短的八個字不僅成就了許多顯赫一時的帝王，同時也摧毀許多信心百倍的王朝。

然而什么是學風哪？

也許大多數的同學會認為是學習和風氣，其實這些只是學風內涵的一小部分，而且只是很小的一部分。我認為學風乃是指學生與風氣。學生才是學校的主體，倘若哪個學校不把學生放在這一位置必將被淘汰。就以我們身邊的事情為例，最近我校要搞評估，學校不惜化重金買了許多先進的設備，新建了許多基地與實驗室，而且我們老師也加班加點的工作，其實這些都是表面文章，真正的精華還是我們學生。專家來的重點還是要放在我們學生身上，假如學校不把重點放在我們學生身上打勝這一仗簡直不可能的，因為學生才是學校的主力軍。還好我們學校已經認識到這一點。學生和風氣也就是學生的風氣，一個學校要有他的特色，這一點我們大家也是可以肯定的。但是有一點不變的是我們學生要有風氣，要有朝氣。大家不妨想一想，高中時的我們是一副什么樣子？除了幾個不學習的學生能夠花枝招展之外，其他的同學就像在烈日下備受煎熬的小草 奄奄一息。那么讓這樣的精神面貌去迎接專家組的評估，后果怎樣我們可想而知。因此我再次提倡我們系乃至我們院的學長學弟們要打起精神，盡情釋放我們的朝氣迎接47天后的評估。

那么“文明”又什么哪？

其實文明的范圍很廣，從人類的出現到現在為止，人類在進化而文明也在不段的進步。它的范圍很廣，我在這里就不做過的的解釋。下面讓我向大家講一講，當代大學生應有的文明。其實我要說的這些不難做到，但不容易堅持做下來，我們大多樹的同學也以不入成年。為什么一個人的成長過程要被劃分為兒童，青少年，和成年哪？大家肯定知道，不同年齡段有其不同的特點。小孩子做錯事了，我們可以原諒他，畢竟他們還很小。青少年做錯事我們也可以原諒他，因為他們正處在一個易沖動的年齡段。然而到了我們這些成年人再犯錯，有的人會辯解說：“我不知道或我不懂這件事，這些我們也可以理解，也能原諒他們。但是成年人卻做青少年甚至是小孩子就懂的錯誤的事，你們說還能原諒嗎？比如在公共場所抽煙，隨地吐痰，說臟話，休息時間打擾別人休息，破壞公物等等這些連小朋友就知道是錯的事情，我們這些人還要做，而且還是大學生，這樣就不是一個合格的大學生，既然不是大學生了，那么我們還有什么資格進行評估哪？

現在我們再談一談自律？照字面意思理解“自“就是自己，“律”就是法律或規范。連在一起就是自己規范，反過來就是規范自己，也可以理解為自覺規范。上面我們剛剛談到了學風與文明。在這里面我們大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。因此我們應該嚴加規范自己的一言一行把我們身邊的陋習統統的丟掉，一切從我做起從實際做起。倘若每個能夠多說一聲“謝謝“，”對不起“，多想一想別人的感受等等。我相信我們的生活會變的更加和諧與美好。

同學們，心動不如行動吧！從我做起，從實際做起，讓我們以創建文明和諧的校園而努力吧！為把自己培養成為“尊規首紀，文明*自律的大學生而不斷拼搏吧！

第四篇：轉變學風,從我做起

轉變學風，從我做起

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一所大學的立校之本。學風關系著學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，積極營造優良的校風，需要我們大家共同努力，也是我們每一個工商管理學院的責任和義務。因此，我認為要建設一個良好的學風，主要應該從以下幾點出發：

首先，一個班級一定要有較高的凝聚力。只有有了較高的凝聚力，才能順利地開展各項工作，學習也才會有效率。所以，要加強班級團結，班級成員要加強交流，互幫互助。班級遇到挑戰和困難時，一定要加強團結，共同努力。

其次，每一位班級成員應該樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事；才不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，作業不做，考試不準備，光想作弊等現象的發生。

第三，發揮宿舍小單位的作用。宿舍是學生學習和生活的主要環境之一。宿舍的風氣對每個成員的發展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。

結合我班的專業特點，我希望我能盡我最大的努力開展多種形式的文化活動，豐富同學們的課余生活，營造良好的學習氛圍。通過郊游、主題班會、球賽、電子競技等形式來促進大家彼此間友誼，加強班風建設，打造一個有著良好班風的班級。

學風問題不可小視，學風建設任重而道遠，學風建設更是迫在眉睫。同學們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們行動起來吧！從現在做起、從自身做起，從小事做起，拿起書本，來一場學習上的革命，在教室、圖書館留下我們的足跡和心語。轉變我們的思想，把握我們的命運，為我們人生目標的實現而厚積薄發！

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們, 面對明天的挑戰和機遇，我們應該自信、自強，從自己做起,從一點一滴的小事做起,從每一天的生活學習做起，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環境。為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想，為了仲愷今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來，讓我們最良好的精神狀態來迎接國家教育部門的評估，讓我們真正做到為院系添光彩，為評估做貢獻。

第五篇：端正學風從我做起

端正學風從我做起

胡錦濤同志在中央紀委第七次全會上要求領導干部要大力倡導“八種良好風氣”，其中“勤奮好學、學以致用”排在“八種良好風氣”之首，足見學風在黨的作風建設中的基礎性地位。為此，本課圍繞學風問題與大家一道學習探討。

學風，是指人們在學習過程中表現出來的一貫態度和行為。它包含如何對待理論、實際，如何處理理論和實際的關系。我們黨所倡導的正確學風，是理論聯系實際的馬克思主義學風。當前，黨員干部的學風總體上是好的。但也必須看到，在某些干部甚至是領導干部身上，學風不正的現象還很突出。

一、分黨員干部學風不正現象掃描和原因剖析

（一）學風不正的四種突出表現

1、輕視理論，事務主義。有的同志缺乏學習理論的興趣和熱情，不重視理論學習，甚至把學習理論當作包袱，認為不學習照樣能夠干好工作，因而深陷事務主義泥潭。不少同志倘徉于名勝景點，出沒在賓館飯店，忙于迎來送往，興奮于觥籌交錯等不必要的應酬，“玩風太盛，學風不振。”

2、僵化保守，教條主義。有的同志思想僵化保守，囿于馬克思主義經典，漠視理論創新成果；有的同志不顧客觀條件，不講客觀規律，對馬克思主義的一些觀點和結論照抄照轉、生搬硬套，對黨的路線方針政策習慣于搞“一刀切”、“一窩蜂”，不善于與本地區、本部門的具體實際相聯系。

3、嘩眾取寵，形式主義。有的同志在理論學習上不求精、深、透，學習不刻苦，敷衍了事，淺嘗輒止，滿足于一知半解，不從掌握科學體系、精神實質、意志觀點和指導實踐上下功夫；有的同志把學習當作裝點門面、武裝嘴巴的事情，搞形式主義，做表面文章，言行不一，陽奉陰違；有的同志理論與實踐脫節，不懂得用科學理論解決實際問題，講話時照本宣科，空洞無物，官話、套話一大堆。

4、斷章取義，實用主義。有的同志一切以我劃線，不是把馬克思主義理論放在一定的歷史背景下去理解，而是把馬克思主義理論的個別結論或經典名句當成自己行動的依據，斷章取義、為我所用，對黨的路線方針政策采取自由主義態度，合意的就執行，不合意的就不執行。

（二）學風不正的三種主要原因

造成學風不正的原因是多方面的，既有歷史積淀和社會風氣的影響，也有思想方法、思想意識的作用，還有體制機制上的原因。

1、歷史上唯書唯上和現實中功利主義的影響。經歷兩千多年的封建社會的中國，“尊經”、“崇圣”的思想嚴重束縛了人們的思想，其思維定勢至今猶存；同時，伴隨改革開放和發展社會主義市場經濟，許多人心態浮躁，功利化傾向滋長，從而導致教條主義、實用主義蔓延。

2、思想方法上的主觀主義和思想意識上的個人主義。思想方法上的主觀主義是一種無視客觀實際，單純從主觀出發的唯心主義的思想方法。思想意識上的個人主義是一切以個人利益為出發點的思想。這樣的思想方法和思想意識，必然導致教條主義和經驗主義。

3、選人用人體制和機制“考學”不到位。由于干部選拔任用制度改革還存在一些問題，我們對干部的學習和學風問題的考察重視不夠，使得少數理論功底不深厚、不扎實或華而不實的干部得以提拔任用。在這種情況下，輕視理論、搞形式主義的不良學風就會抬頭。

二、學風建設在黨的作風建設中的重要性

我們黨歷來重視學風建設。早在延安時期，毛澤東同志就指出，學風問題“是第一個重要的問題”。當前，進一步端正學風，努力把全黨的學習提高到一個新水平，使中國特色社會主義事業在科學理論的指導下健康發展，仍然是第一個“重要的問題”。

（一）馬克思主義政黨的鮮明特征

學風問題，歸根到底是對待馬克思主義的態度問題。作為馬克思主義政黨，只有端正學風，才能系統地學習科學理論，真正掌握理論的科學體系、基本原理和精神實質，真正學懂弄通，達到融會貫通；才能用馬克思主義的立場、觀點和方法解決實踐中遇到的矛盾和問題；才能用發展的觀點對待馬克思主義，不斷推進馬克思主義中國化的理論創新；才能使我們黨堅持以改革的精神加強和完善自己，不斷解決思想作風、工作作風、領導作風、干部生活作風等方面存在的問題，從而使我們黨始終保持強大的生機和活力，永葆馬克思主義政黨的先進性。

（二）黨加強自身建設的寶貴經驗

我們黨一貫重視科學理論的武裝和指導，一貫重視加強馬克思主義學風建設。在黨領導革命、建設和改革的轉折時期和關鍵時期，都是因為學風端正，才為革命、建設和改革的健康發展奠定了堅實的思想基礎。當然，在學風問題上，我們黨也有過沉痛的教訓。新民主主義革命時期出現的歷次“左”傾錯誤，建國后出現的十年**，都給黨的事業造成了重大損失。歷史告訴我們，學風正則事業興，學風不正則事業損。

（三）推進黨的事業不斷發展的客觀需要 當前，國際形勢復雜多變，國內改革發展處于關鍵時期，特別是我國經濟體制的深刻變革、社會結構的深刻變動、利益格局的深刻調整、思想觀念的深刻變化，使我們面臨前所未有的發展機遇和嚴峻挑戰。在這種形勢下，我們黨要完成三大歷史任務，就必須始終不渝地堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，大興學習之風，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、指導實踐，推動經濟社會又好又快地發展。

（四）推動黨風建設的重要基礎

黨風，包括黨的學風、思想作風、工作作風、領導作風、生活作風等。學風既是黨風的重要組成部分，又是黨風的重要基礎。因為學風問題是思想方法問題，是對待馬克思主義的態度問題，也是工作態度問題。學風滲透于思想作風、工作作風、領導作風和生活作風之中，并決定著思想作風、工作作風、領導作風和生活作風的發展趨向。加強黨風建設，必須從端正學風這個基礎開始。

（五）建設高素質干部隊伍的迫切需要

在干部的素質結構中，政治理論素質是第一重要的素質。理論上的成熟是政治上成熟的基礎。黨員干部素質的高低，決定著黨和國家的興衰存亡。因此，建設高素質的干部隊伍，首先需要廣大干部特別是各級領導干部樹立良好的學風，不斷提高馬克思主義理論素養和知識水平，做到勤奮好學、學以致用，用以促學，學用相長。

三、端正學風從我做起

學風建設，事關黨風，有賴于全體黨員干部從我做起，從現在做起。

（一）勤奮學習，善于學習上下功夫

1、堅持理論學習。要深刻認識學習理論的重要性，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是要把黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀等一系列重大戰略思想作為理論學習的重要內容，真正做到學懂弄通，掌握精神實質。同時，要善于把理論學習與工作實際結合起來，努力用先進理論武裝頭腦、指導工作。

2、堅持向實踐學習。黨員干部不僅應牢固樹立實踐第一的觀點，深入了解我國社會主義初級階段的基本國情和當前經濟社會發展的一系列階段性特征，熟悉本地區、本部門經濟社會發展的歷史、現狀，明確下一步發展的目標要求，不斷深化對黨中央提出的一系列重大戰略思想和政策措施的認識，還要深入實際調查研究，及時總結經驗教訓，不斷深化對經濟社會發展規律的認識，創造性地貫徹執行黨的路線方針政策。

3、堅持向群眾學習。黨員干部要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，堅持黨的群眾路線，虛心向群眾學習，真心聽取群眾的意見和呼聲，真正做到思群眾所喜所樂，謀群眾所愿所盼，辦群眾所急所需，用自己的實際行動體現和詮釋的立黨為公、執政為民的本質。

（二）在學以致用、用有所成上下功夫

1、用科學理論改造主觀世界，增強黨性修養。學以致用首先體現在改造主觀世界上。只有主觀世界改造好了，才能改造客觀世界。因此如何用科學理論改造主觀世界，是端正學風的首要問題。黨員干部要以科學理論為指導，加強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步強化全心全意為人民服務的宗旨意識，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

2、用所學理論解決改革發展穩定中的實際問題。把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，特別是要轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力。

（三）在與時俱進、開拓創新上下功夫

解放思想、實事求是、與時俱進是馬克思主義最重要的理論品格，是馬克思主義活的靈魂。隨著國際國內的環境的新變化，隨著全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的深入推進，我們必然會遇到這樣那樣的新情況、新問題，面臨各種各樣的新矛盾、新挑戰。廣大黨員干部要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持解放思想，實事求是、與時俱進，在工作中大膽開拓創新，努力在研究和解決重大理論和現實問題上尋求新突破，形成新成果，指導新實踐，取得新勝利。