第一篇：2012級22班高考沖刺階段工作策略

2012級22班高考沖刺階段工作策略

“三診”考試很快過去，五月已經到來。在在最后的沖刺階段，對于文科班來說拼搏、沖刺、決戰的時候到來了。所以如何高效合理地利用好最后的時間成為一個重要的問題。現將沖刺階段工作安排如下：

一、學生工作

1、首先確定最后的線上生名單，在有限的時間里和其充分溝通，盡可能及時解決其面臨的最大問題，以挖掘其潛力。

2、根據三次診斷考試的成績確定相對穩定優生，集中做好工作，保證這一梯隊在高考中穩定發揮。

3、開好班委會，保證班風學分穩定，以維持好班級良好秩序。

4、開好班會，組織好課外活動以調整好學生情緒，以便保持高效的利用好這一段時間。

（1）、鼓舞學生士氣：身先士卒，激發學生最潛能。戰場上的將軍身先士卒能提升戰士的士氣，教師此階段的以身作則，亦能極大地調動起學生的學習積極性，身教甚于言談，班主任以此表達的是——榮辱與共，你們不是一個人在戰斗！

（2）、心理工作：引----引導學生說出心里話

聽----傾聽學生處于困境中的心靈的吶喊

（3）解-----理解學生之苦，明白心境優化的意義

（4）導-----優化學生心境，恢復心理健康

①肯定學生在平時學習的認真態度及所取得的比較好的成績。

②肯定學生所具備的智力層次。

③客觀的分析近幾次考試成績不佳的主觀和客觀原因，能否通過努力而扭轉局面，經過深刻剖析，肯定是可以的。

④談一談背地里教師和學生對該生的積極評價，哪怕不真實，教師也要適度的提高評價，這是優化心境的需要，不能認為是欺騙，學生會冷靜的對待的。⑤教師從本人對學生的了解，要表明自己相信學生，通過目前的努力一定會在高考中取勝。

⑥稍微分析一下高考試卷與平時所練的試卷難易度，尤其是三次大型模擬考試，比較接近高考。可以通過調整考試策略，來提高應考成績。

⑦提出美好的祝愿。并且答應學生，對其所述心事給予保密，而且要真正保密，以不辜負學生的信任。這也是對學生的尊重，是優化心境不可少的一步。⑧樹立正確的成才觀。

5、堅持常規。保證班級在嚴格的紀律約束之下平穩前進。

二、科任老師工作

1、開好班科聯系會。和各科任老師良好溝通維持團隊的團結和士氣。

2、明確線上生名單和科任老師共同做好學生工作。

3、進一步落實時間安排，保證時間科學高效的利用。

三、沖刺口號：前進、必勝！

第二篇：高考60天的復習沖刺策略

高考50天的復習沖刺策略

距離2014年高考還有60天的時間了，在沖刺的階段，繼續保持旺盛的精力，讓成績再次提高！

力戒浮躁，合理規劃。

步驟/方法

1、制定計劃

計劃要針對自己的弱項，合理的安排，不被大量的流行試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實事求是，貼近自己的實際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎上提高，能提高多少就提高多少。信心來自對個人實力的恰當估計。太難的，不會也不怨天尤人；但是不太難的，自己會的，一定要把分數拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應有的心態。

2、查缺補漏

查缺補漏的有效方法就是把平時做的練習、單元測驗、期中考題等等，自己曾經做過但是出了錯的題抽出來，把太難的、力所不能及的題先放一邊，把其他的統統認真訂正，做出標記，并定期再復習。分在哪兒丟的，就在哪兒給補上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對性，更能收到實際的效果。這就是“對癥下藥”，可以消除死角，在短時間內有效地提高成績。

3、打游擊戰，見縫插針

要懂得見縫插針利用空余時間。比如從寢室到教室的十幾分鐘里，可以在腦子里快速過一遍昨晚的復習內容；每天中午、下午放學時段，留下來再做一篇英語閱讀、背一首古詩詞，把比較零散的時間利用起來，把揣在口袋里的單詞本名言警句或古詩文名篇拿出來看看。這個時候不要給自己下任務，翻到哪里看哪里，能記多少算多少。往往效果很佳。

4、勞逸結合，精力充沛

人不是機器，腦子也有一定的彈性限度，當發現自己讀不下去或心情煩躁時，應拋下書本做些自己喜歡的事，玩是為了有更好的效率和效果，所以應毫無顧慮地放松。當然，放松也不能無限度，不玩那些需要時間長、會讓自己沉迷于其中的項目。最好是在玩的過程中還可以學習，像一些時政新聞，就是不錯的選擇。等情緒調節好了，再回到書本中。另外，越臨近高考越要注意進行適當的運動，打羽毛球、散步、跑步，每天堅持半小時至1小時的運動，勞逸結合不僅能排解高考前的壓力，更能幫助自己恢復精力、健康迎考。

答題技巧

1、通覽全卷，迅速摸透“題情”

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

2、答題順序：從卷首依次開始

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅。有的考生愿意從卷末難題開始做，他們認為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開始時頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實際是錯誤的。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經被攪得很亂，又由于花了不少時間，別的題一點沒有做，難免心里發慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣。但也不是堅決地“依次”做題，一份高考試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現難題也是常見的，執著程度適當，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。

3．答題策略

先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬松的心理氣氛。

先局部后整體。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。

4、學會分段得分

高考閱卷評分辦法是“分段評分”，或者“踩點給分”。踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實為一種高招兒。對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被“分段扣點分”。如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過半，這叫“大題拿小分”，確實是個好主意。

解題過程卡在某一過渡環節上是常見的。這時，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時間的限制，“卡殼處”的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續有……”一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。

5、答題速度：以快為上

如高考語文試卷共有22個題，150分總分，考試時間為兩個半小時，平均每分鐘約為1分。為了給主觀題文字表述題留下較充裕的時間，選擇題、默寫題共42分應在25分鐘內解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是“潛在丟分”，或“隱性失分”。作文時間應保證不能少于50分鐘。否則心理一緊張，作文沒把握好，就麻煩大了。

6、立足中下題目，力爭高水平

平時做作業，都是按所有題目來完成的，但高考卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

7、要學會“擠”分

高考試題是“題題設防，題題把關”，高考試題每一道題目都“長牙”，每一道題目都“咬人”，只有這樣才達到區分的目的。另一方面高考試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學會“擠”分。擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，千萬不能產生定勢，高考試題為了達到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學會用“擠”的辦法提高自己的得分率。

8、檢查的方法：順手記下該檢查的題號

檢查是答卷的一個環節，檢查時最忌從頭到尾一題題地檢查。因為在短短的時間里看許多題，自然不會很細，而輕易地更改常會把本來做過的題改錯。正確的檢查是只檢查應該檢查的題，一個題該不該檢查，應當在做完這個題時給出判定，并在演草紙上記下該檢查的題號。一份考卷上該檢查的題不應當多，有經驗的考生知道答完題后要面對的題無外乎四種，一是解題過程順利且很有把握，這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利，自己覺得在某一點上沒有把握，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題。三是感覺難做，但一時理不清頭緒，無從下手，只好暫時放下的題。第四種題是完全不會，估計再花時間也沒有希望做出來，不如放棄此題，如果是選擇題，就選一個最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。檢查時首先要注意有沒有漏題。此外檢查時仍需審題，因為在審題環節出問題是考生最常犯的毛病。檢查時不要輕易改選擇題的答案。到檢查時，大腦已經連續工作很長時間了，輕易以疲憊的頭腦去翻頭腦清醒時的答案，結果是把做對的題改錯了。

9、檢查后的涂改方式要講究：

一、要劃掉重新寫，忌原地用涂黑的方式改，這會使閱卷老師看不清。

二、如果對現有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解涂抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得的分數被自己涂掉了。

三、新的答案寫出后，不要忘記把原來的答案劃去，如果出現對的和錯的兩個答案并存的情況，按規矩是不能給分的。

最后，你要記住，不是離高考只有50天，而是離成功只要50天！

第三篇：高考沖刺

世上唯一不能復制旳是時間，唯一不能重演旳是人生。嘗試一下也許會華麗轉身！！

同學你現在到了高三最關鍵的時候，就好象是賽跑到了最為難受的時候，越是在這個時候越是各種煩惱各種壓力接踵而至的時候，也越是你要咬緊牙關的時候，其實別人同你是一樣的也快要頂不住了。請記住就是到了最疲憊的時候都不要放棄!如果現在仍然感到成績進步不明顯，學習效率不高，希望抓緊考慮一下簡單學習網課程，大部分簡單學員單科成績短期提高20-50分，高考不到80天了，現在把握好機會真的很重要，祝你夢想成真！我的聯系方式：***

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高三分為系統三輪，第一輪基礎，就是把高一到高三各個基礎逐個突破，在于知識點的系統梳理，讓所有的基礎知識形成固定的框架體系圖 比如英語講語法，如定語從句，非謂語動詞等，所有高中語法突破。再比如數學函數，數列等突破，我們英語語法林斌魅力教師，學生聽課感覺把多年沒搞懂語法弄懂了；第二輪綜合提高，在于知識的綜合運用，把相似知識點進行整合和學習就是某幾章合一提高，比如物理的力電運動等合一，提高答題能力，更一步接近高考，高考綜合題目較多，也是大題；第三輪，沖刺，在于答題方法，答題技巧的不斷演練就是最后階段預測，串講，押題，解題技巧。比如說預測今年考點，英語單選必考內容等。（再比如歷史幫你解決野蠻背誦，串講知識點），再比如解題技巧，保證答題速度，了解老師命題思路，或者看出答案等方法；拔高課程，就是最后1、2道答題提高，同樣的中等學生，如果這個可以得分，優勢很大。而且我們數學周沛耕、物理孟衛東老師方法讓你耳目一新，之前有成績不好的學生聽了都感覺對自己學習有很大幫助。

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第四篇：名師指導：2018年高考物理沖刺策略

名師指導：2018年高考物理沖刺策略

物理:“主干”樹下好乘涼

江蘇常州武進區橫山橋高級中學 韓宗

高三物理第二輪復習教學中應達到的要求是：整合知識，綜合分析，提高能力，靈活運用。

策略

一、知識體系系統性，主干知識網絡性。

（一）要站在整體的高度，對所學知識加以總結、歸納、提煉，構建一個完整的知識結構體系。

譬如在復習力學知識時，要明確對研究對象的受力分析和運動分析是整個力學的基礎，而牛頓運動定律是將原因和結果聯系起來——力是產生加速度的原因。掌握了這一點，就掌握了解決力學問題的完整的方法。機械能和動量的知識則從時間和空間兩方面提供了解決力學問題的另外兩種方法。

（二）物理學科中的主干知識是高考熱點，學好主干知識是提高物理解題能力的基點。

高中物理的主干知識按學科分支分類有：

1、力學：勻變速直線運動，勻速圓周運動，機械振動機械波，牛頓運動定律，動量定理，動量守恒定律，動能定理，能量守恒定律。

2、電學：閉合電路歐姆定律，串并聯電路中電壓、電流和功率（電功）分配特點，電路動態分析，電學實驗，安培力，洛倫茲力，帶電粒子在各類場中的運動，電磁感應現象，楞次定律，交變電流。

3、熱學：分子運動論，熱力學三大定律，氣體性質。

4、光學：光的反射和折射，全反射，干涉衍射，光的波粒二象性。

5、原子物理：原子的結構，原子核的結構，衰變，核力與結合能。

策略

二、注重專題復習，促成能力提高 專題復習即圍繞主干知識，打破知識分類，分析物理情景，尋找物理規律。

常見專題有：追及與相遇問題，整體法與隔離法，動力學中的臨界問題，傳送帶問題，全過程法解決力學綜合問題，圖像問題，類平拋問題，單擺模型，彈簧問題，電學實驗專題，帶電粒子在復合場中的運動，物體在等效重力場中的運動等等。

譬如圖像問題。近年來各地的物理高考試卷中，圖像問題占的分值越來越高，是高考的熱點，圖像問題遍布于力學、電學、熱學、光學、原子物理的各個章節，基本只涉及到圖像的斜率、截距、走勢、拐點的物理含義，對圖像是直線的最好要能寫出函數表達式，這樣斜率、截距的含義就更清晰了。

策略

三、回歸物理課本，還原物理本質。

回歸物理課本就是要尋找物理規律的“源頭”。一要梳理基礎知識，；二要梳理基本模型；三要歸納基本方法；四要回歸演示實驗，近年來，高考試卷中考演示實驗的頻率也較高，對一些重要的演示實驗要重新回顧，特別重視圖像分析法和實驗的設計思想。

還原物理本質也是回歸物理課本的一種。現在的高考物理試題的命題有兩大趨勢，一是題目多于生活實際相聯系，二是很多題目都由高、精、尖儀器設備的工作原理改編而成。而這兩類在教材中都有體現，即教材中的“做一做”、“說一說”、“科學漫步”、“STS”、“科學足跡”等，如“全球衛星定位系統（現有北斗衛星導航系統）”，“人類對行星運動規律的認識”，“航天事業改變著人類的生活”，“大面積停電引發的思考”等，是很好的命題題材。

第五篇：高考英語沖刺作文提分策略

高考英語沖刺作文提分策略

還有40天同學們就要高考了。關于英語沖刺階段的復習，其中作文是個提分點。那么，沖刺階段該怎樣提高寫作能力呢？人教學習網董老師給大家建議：

首先、增加素材。同學們可以選擇15-20篇優秀的文章背誦，在平時寫作時用其框架進行模仿寫作。

第二、多寫。堅持每天15或20分鐘寫一篇。寫作的時候注意運用自己學過的固定短語，句型。增加得分亮點。基礎好的同學鼓勵運用高級詞匯和復雜結構，適當使用過渡詞。同學們要嘗試一篇作文題目，多寫幾篇。豐富自己的語言結構和語言表達方式。寫完每篇最好讓老師給指導一下，以改正和進步。

第三、注意寫作技巧。

A、首先要把握審題關。審題應從“內容”和“形式”兩方面入手，所謂內容就是要根據題目中提供的信息找出必須表達清楚的內容要點；所謂“形式”就是根據題目的要求，確定書面表達的適當形式，是日記、書信、通知，還是故事、寓言、描寫或看圖作文。確定形式和內容后，再著手寫作。

B、其次，要確定文章應該采用的時態。時態錯了，全盤皆輸。

C、結構要清晰

注重開頭句和結尾句，盡量分清段落。每段嘗試使用主題句或結論句。

D、得分抓關鍵

鼓勵學生特別是基礎較好的學生寫作時要盡量使用多樣詞匯和短語，選擇有變化的句型結構，長短句交替使用，學會活用句型。

E、發揮要適當

根據目前高考的趨勢，書面表達中多為學生的自主發揮提供了一定空間，但發揮不能本末倒置，不能畫蛇添足，做無意義的發揮。

F、正確是根本

要想得高分的作文確實要有比較復雜的結構，但不能為了復雜而復雜。基礎不牢的學生要首先注意語言的正確性，沒有把握的詞匯或句型不要亂用。

最后、書面整潔。

同學們要在平時練習的時候就保持書面整潔的好習慣，高考時才不會出錯。寫作一定要先寫好提綱，打好草稿。尤其對難以確定的表達一定要進行推敲。在心里有數的情況下下筆。書面整潔，也是得分的關鍵點，同學們要注意。

功夫不負有心人，只堅持練習，多思多想，多總結經驗技巧，同學們一定會有收獲！在考場上也一定能拿作文高分。人教學習網祝愿你們一舉得中，馬到成功！