第一篇：班風學風整頓 活動策劃（大全）

活動策劃

一：活動目的：學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。本次活動是為了整頓班上的班風，學風，為大家營造一個良好的學習氛圍！

二：活動主題：班風，學風建設及整頓！

三：活動對象：信息0903班全體同學。

四：活動單位：信息0903班習部。

五：活動時間：2011年3月14日下午2：10。

六：活動地點：南院203教室。

七：活動內容：

作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。

鑒于班級風氣學風對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學風的建設。我們認為我們可以從以下幾點著手。

1、高標準、嚴要求是班級學風建設的迫切需要

2、要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。

3、加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習。

4、班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。

八、活動意義：良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，那就讓我們大家一起關注班級學風建設吧。

信息0903班 學委 郭頌冠

2011年3月10日星期四

第二篇：班風學風整頓_活動策劃

活動策劃

一：活動目的：學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。本次活動是為了整頓班上的班風，學風，為大家營造一個良好的學習氛圍！

二：活動主題：班風，學風建設及整頓！三：活動對象：護理5.6班全體同學。四：活動單位：護理5.6班

五：活動時間：2012年2月27日晚18:30。六：活動地點：廣賢閣401教室

七：活動背景：現在的班級紀律令人擔憂，不少學生上課睡覺，而遲到、曠課、上課說話等現象更是屢禁不止。最近段時間，英語課上課之際缺勤人數最多；個別班委和部分同學的責任心下降，對待班里的事物得過且過，心中沒有明確的班級目標。相當一部分同學心中也沒有本學期的規劃，以“當一天和尚撞一天鐘”的態度，渾渾噩噩的學習和生活。八:活動內容：

作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。

鑒于學校對我們學院安全和學風管理重視以及班級風氣學風對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學風的建設。我們認為我們可以從以下幾點著手。

1、高標準、嚴要求是班級學風建設的迫切需要

2、確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。

3、加強個人學習，幫助其他的同學一塊學習。

4、班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。

九、活動意義：良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，那就讓我們大家一起關注班級學風建設吧。

醫藥衛生學院護理6班 付行

第三篇：學風、班風整頓

高橋中學初一四班學風、班風整頓總結

周 緒

東

學風建設是校風建設的重中之重，班風是校風的一個縮影，良好的學風是學生成才的關鍵所在。目前，我班學風主流是好的，但仍存在部分學生學習目的不明確，態度不端正，紀律觀念不強，整日沉迷亂扔垃圾，言談舉止不文明等現象.通過近兩個月的學守則,正班風活動.學生進一步端正學習態度，生活習慣得到了改善.整頓內容

1、整頓學風：倡導優良學風，樹學習典型，向典型學習。

2、整頓班風：召開主題班、團會，宣傳學校政策，集中學習學生管理規定。

3、整頓紀律：整頓教學、課堂、日常生活秩序，抓正反兩方面的典型，引導學生養成良好的學習習慣。

4、整頓思想：端正學習態度，提高學生對學習的認識，引導學生從思想上認識學風紀律的重要性。

5、整頓安全：強化路隊制，培養學生安全意識，注意飲食衛生，加強學生往返學校鐵安全教育，做到防火、防盜、防毒、防極端行為，提醒廣大學生注意加強個人防范意識。

步驟與方法

第一階段：宣傳動員：

1、利用學校升旗儀式，宣傳本次活動的主題與方案

2、召開全體學生干部會議和要求進步的學生會議，宣傳布置學風整頓實施方案；各班要按照通知精神，召開班團干部會議，傳達關于學風紀律整頓的相關要求。

3、班主任對對班干部個別或集中談話，了解本班學生在思想、學習習慣上存在的問題，要求有談話記錄.第二階段：實施整改階段.1、班級要相應成立學風整頓自查小組,并制訂整頓計劃,計劃及自查小組成員名單.2、自查班級存在問題，建立班級考核辦法及臺帳,正常進行考核工作，學院將對檢查考核情況進行檢查。

3、各班通過主題班、團會等形式，組織學生學習《學生守則》及相關管理規定，并就這次活動出一期專題小報,團總支、學生會11月26日前組織檢查評比。

4、學生會及各班組織學風檢查。針對學生的亂仍垃圾，清潔打掃不徹底進行重點檢查,每周統計并予以公布。

5、對個別教育無效的學生進行紀律教育.通過本次整頓，使廣大學生自覺學習和掌握學校相關管理規定，使學風建設上一個臺階。

2015年12月11日

第四篇：班風學風整頓實施方案

班風學風整頓實施方案

長堰中學：盧 軍

為了加強學生管理，形成良好的班級風貌，響應學校號召，我班決定在本周結合班級實際情況開展班級班風整頓活動。借以進一步培養學生良好的品德習慣、學習習慣和行為習慣，增強學生的文明素養，克服學生中言談舉止不文明、儀容儀表不整潔、紀律性不強、自由散漫、學習態度不積極等不良現象，特擬定以下整改措施：

首先抓好集體建設，強化集體觀念，培養同學們對集體的自豪感和責任感。

其次，明確的班級奮斗目標，全班要積極為班級榮譽爭光。第三，要實現班風建設的制度化和科學化，以校規、校紀為保障，使班風的形成有規可循，有章可依。同時要注意班風建設必須圍繞學風進行，班風建設的成敗首先體現在學風上。

第四，良好班風的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學們的創新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。

關于學風建設的具體措施如下：

1、勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，努力培養綜合學習和探究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真完成作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加學校組織的實踐活動，在實踐中提高自己的綜合素質。

2、促學風建設，從自我做起，樹立“效五城同創，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀中學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和班級環境。

3、學風是班級長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個班級學生綜合素質的一項重要指標，班級學風的好壞關系著整個班級的成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態的培養，以學風建設是一項任重而道遠的工作，班委成員在學風建設方面擔任著重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取讓我班班風學風建設更上一層樓。

第五篇：班風學風整頓制度

2014級4班 班風學分整頓制度

為了積極響應學校“抓班風、促學風、提質量”的號召，為了班級更好更健康的成長，為了給同學們營造安心舒心的學習生活環境，經班級班團委員會決定，特成了班級班風學風監督委員會。

組長：黃小梅

副組長：楊愛玲 黎秋

陳敏 成員：所有班團干部

獎勵制度：

1.參加集體活動，每人次加3分；若獲得一等獎，每人次加15分；二等獎加8分；三等獎加5分。

2.在學校組織的考試中，取得年級第一名，加20分；年級前10名，加10分；班級前8名，加5分。班級排名和上次對比，每上升5個名次加5分。（以上加分不重復）3.獲得學校及以上獎勵的，每項加10分；獲得班級獎勵的，每項加5分。（以上加分不重復）4.寢室被評為示范寢室，每位成員加10分。

5.負責教室和公共清潔區，一學期都沒有扣分，該組成員每人加5分。

6.在校園里抓到亂丟垃圾者，每次加8分；在教室里抓到亂丟垃圾者，每次扣2分。7.擔任班級或者學校干部職務，每人加15分。（因不能勝任工作被撤職者不享受加分）教育懲戒制度：

紀律

1.上自習課不守紀律，經提醒一次仍不改正者，扣2分。2.3.4.5.課間在樓道，教室打狂者，扣5分。

遲到扣2分（上課鈴響3分鐘至15分鐘之內）；曠課者，扣4分。不經永許出校門，扣8分并通知家長。打架斗毆，不分對錯每人次扣10分。

6.上課看小說扣5分。

7.上課傳紙條；寫臟話罵人扣4分。

8.晚睡不守紀律被管理員或者政教處發現扣2分（如果以個寢室交不出不守紀律者，該寢室每人扣2分）。

9.不認真做眼保健操扣2分。

10.參與黃賭毒，扣20分。

11.不服從老師和班干部管理者，視其情節輕重給與扣10-50分的處罰。12.學校或者班級組織的各種活動，無故不參與者，扣4分。公德

1.買飯、進出校門不按秩序，被學校政教處發現者，扣5分。

2.在學校公共場所亂丟垃圾導致班級被扣分者扣8分；在教室亂丟垃圾者扣2分。3.在公共場所大聲罵臟話者，扣2分.4.在教室或者樓道大聲喧嘩，扣1分。

5.在墻壁瓷磚或者 課桌上亂涂亂畫，扣2分。

6.教室里亂扔書本桌凳等東西，扣5分。（損壞的東西造價賠償）7.故意損壞公物，扣8分。（視其惡劣程度進行加倍賠償）8.不經允許拿他人東西，扣5分。9.偷盜者扣10分。

10.強迫奪取他人財物，威脅他人者扣15分。11.故意踢門擠門者扣8分并負責修好已經損壞的門。

12.吃飯時故意把飯菜丟到餐桌或者地上者扣3分。清潔

1.做掃除遲到或者故意偷懶者，第二天的掃除由相應的人負責并扣其2分。

2.做掃除（包括寢室）不徹底導致班級被扣分兩次以上，每人扣1分并重掃一周。（若繼續被扣分就繼續罰掃，直至不扣分為止）

3.把零食帶到教學樓里面，被學校抓住者扣4分，未被學校發現扣2分。4.課桌底下有垃圾扣0.5分。其他

1.在學校組織的考試中，連續兩次倒數第一名，扣5分；和上次考試對比，名次每下降8名扣5分。（以上扣分不重復）

2.將手機帶進教室扣5分，上課玩手機扣10分。（同時并處沒收手機，期末償還）

以上加分累計超過100分，另行獎勵20分； 以上扣分累計達到100分者，請家長到學校與老師共同對其進行教育。以上制度從公布之日生效。

2014級4班 班團委員會

2014級4班 班風學風監督委員會

2012.2.17