第一篇：學(xué)科帶頭人職責(zé)

學(xué)科帶頭人和骨干教師工作職責(zé)和考核辦法

學(xué)科帶頭人和骨干教師是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的帶頭人和骨干力量，應(yīng)努力成為教師師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的表率，在學(xué)科教學(xué)、教育科研、教學(xué)改革、培養(yǎng)青年教師等方面起到引領(lǐng)作用。學(xué)科帶頭人和骨干教師在任期內(nèi)的職責(zé)如下：

一、學(xué)科帶頭人工作職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，率先實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。關(guān)注學(xué)科改革和發(fā)展的狀況，熟悉本學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、基本要求和內(nèi)容，研究并掌握本學(xué)科考試的范圍內(nèi)容、命題題型、題量、難度，真正成為本學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

2、堅(jiān)持在教學(xué)第一線，很好地完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)名列前茅。

3、每年在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇以上專業(yè)論文，或一篇以上專業(yè)論文在市級(jí)以上學(xué)術(shù)交流或評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

4、每年有計(jì)劃，有目標(biāo)地指導(dǎo)1名教師，簽訂師徒協(xié)議，并對(duì)其從思想、教學(xué)、科研等方面進(jìn)行精心的指導(dǎo)和培養(yǎng)。指導(dǎo)的青年教師每學(xué)期至少進(jìn)行校級(jí)教學(xué)匯報(bào)課1次。

5、每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)以上示范課或報(bào)告、講座。

6、任期內(nèi)承擔(dān)一個(gè)校級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題。

7、積極參加省、市教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、科研活動(dòng)。

8、每周聽青年教師課不少于2節(jié)，及時(shí)上交聽課記錄。

9、每周聽年輕教師課每周不少于1節(jié)，及時(shí)上交聽課記錄。

二、學(xué)科帶頭人的管理與考核

1、學(xué)校對(duì)學(xué)科帶頭人實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。辦公室牽頭教導(dǎo)處按工作業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)水平、履行職責(zé)等，建立學(xué)科帶頭人和骨干教師業(yè)務(wù)檔案。

2、每年由辦公室牽頭，對(duì)照工作職責(zé)，對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)校務(wù)會(huì)批準(zhǔn)后，載入本人業(yè)務(wù)檔案。考核不合格的，不再享受學(xué)科帶頭人和骨干教師待遇。具體考核細(xì)則由辦公室制定并報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

3、在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一者，取消學(xué)科帶頭人和骨干教師的資格，并從取消當(dāng)月起不再享受有關(guān)待遇。

（一）嚴(yán)重違反國(guó)家法律和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度；

（二）出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故，給學(xué)校造成不良影響。

（三）脫離教學(xué)工作崗位。

（四）不履行工作職責(zé)，年度工作考核結(jié)果不合格。

（五）辭職或調(diào)離學(xué)校。

（六）受黨紀(jì)、行政處分或法律制裁。

三、學(xué)科帶頭人和骨干教師的待遇

1.學(xué)科帶頭人待遇:，學(xué)科帶頭人每月獎(jiǎng)勵(lì)150元。

2.學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人優(yōu)先享受市區(qū)組織的專門學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和外出考察。

河北平山中學(xué)師徒協(xié)議

為加快青年教師的成長(zhǎng)，按照學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行導(dǎo)師制。為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽定如下協(xié)議：

一、甲方(師傅)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)

1．教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，思想、政治、業(yè)務(wù)等各方面為徒弟樹立榜樣。

2．對(duì)待師徒關(guān)系態(tài)度嚴(yán)肅、端正，關(guān)心徒弟成長(zhǎng)。

3．學(xué)期初，制定具體的培養(yǎng)計(jì)劃，并交教務(wù)處存檔。

4．指導(dǎo)徒弟研究每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)幫助徒弟分析教材、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法，對(duì)徒弟的上課、教案要把好關(guān)，履行簽字手續(xù)。

5．每周至少聽徒弟新授課兩節(jié)以上，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施并作好記錄。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟面向全校上一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)校將組織有關(guān)教師進(jìn)行聽課評(píng)比。

6．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。

7．每學(xué)期結(jié)束前，要寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。

8．所帶徒弟要在協(xié)議期限內(nèi)在思想品德、教學(xué)技能、教材教法、教育管理、教育科研各方面有較大進(jìn)步，能勝任所擔(dān)任的教學(xué)工作。

9．學(xué)校根據(jù)情況給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、乙方(徒弟)承擔(dān)的職責(zé)

1．對(duì)待師傅關(guān)系態(tài)度要嚴(yán)肅、端正，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，尊重師傅，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

2．每周聽?zhēng)煾敌率谡n的2節(jié)以上，對(duì)于班主任，每周都要聽?zhēng)煾档陌鄷?huì)。

3．每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課或優(yōu)質(zhì)課，班主任要組織一次班會(huì)公開課。

4．每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并寫出拜師總結(jié)。

5．主動(dòng)幫師傅做一些力所能及的事情。

三、說明

1．本協(xié)議內(nèi)容列入教師個(gè)人年度考核及教師業(yè)務(wù)檔案。

2．本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。

3．協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份學(xué)校存檔。

河北平山中學(xué)

年月日

第二篇：學(xué)科帶頭人職責(zé)

學(xué)科帶頭人工作職責(zé)和考核辦法

學(xué)科帶頭人是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的帶頭人和骨干力量，應(yīng)努力成為教師師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的表率，在學(xué)科教學(xué)、教育科研、教學(xué)改革、培養(yǎng)青年教師等方面起到引領(lǐng)作用。學(xué)科帶頭人在任期內(nèi)的職責(zé)如下：

一、學(xué)科帶頭人工作職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，率先實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。主抓本校業(yè)務(wù)工作。

2、關(guān)注學(xué)科改革和發(fā)展的狀況，熟悉本學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、基本要求和內(nèi)容，研究并掌握本學(xué)科考試的范圍內(nèi)容、命題題型、題量、難度，真正成為本學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

3、堅(jiān)持在教學(xué)第一線，很好地完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)名列前茅。

4、有計(jì)劃，有目標(biāo)地指導(dǎo)青年教師，并對(duì)其從思想、教學(xué)、科研等方面進(jìn)行精心的指導(dǎo)和培養(yǎng)。指導(dǎo)的青年教師每學(xué)期至少進(jìn)行校級(jí)教學(xué)匯報(bào)課1次。

5、每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)以上示范課或報(bào)告、講座。

6、任期內(nèi)承擔(dān)一個(gè)校級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題。

7、積極參加省、市教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、科研活動(dòng)。

8、每周聽青年教師課不少于2節(jié)，及時(shí)上交聽課記錄。

9、建立學(xué)科研討微信群，在群內(nèi)交流具體工作，并通過校級(jí)公開課進(jìn)行課題研討交流。

二、學(xué)科帶頭人的管理與考核

1、對(duì)學(xué)科帶頭人實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。中心校牽頭按工作業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)水平、履行職責(zé)等，建立學(xué)科帶頭人業(yè)務(wù)檔案。

2、對(duì)照工作職責(zé)，對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)中心校批準(zhǔn)后，載入本人業(yè)務(wù)檔案。考核不合格的，不再享受學(xué)科帶頭人待遇。具體考核細(xì)則報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

3、在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一者，取消學(xué)科帶頭人的資格，并從取消當(dāng)月起不再享受有關(guān)待遇。

（一）嚴(yán)重違反國(guó)家法律和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度；

（二）出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故，給學(xué)校造成不良影響。

（三）脫離教學(xué)工作崗位。

（四）不履行工作職責(zé)，工作考核結(jié)果不合格。

（五）辭職或調(diào)離學(xué)校。

（六）受黨紀(jì)、行政處分或法律制裁。

三、學(xué)科帶頭人待遇

1.學(xué)科帶頭人待遇:學(xué)科帶頭人績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)按照工作業(yè)績(jī)考核等次，享受與學(xué)區(qū)校長(zhǎng)績(jī)效等次低一檔次的績(jī)效。

2.學(xué)科帶頭人優(yōu)先享受上級(jí)各級(jí)部門組織的專門學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和外出考察。

第三篇：學(xué)科帶頭人職責(zé)

學(xué)科帶頭人和骨干教師工作職責(zé)和考核辦法

學(xué)科帶頭人和骨干教師是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的帶頭人和骨干力量，應(yīng)努力成為教師師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的表率，在學(xué)科教學(xué)、教育科研、教學(xué)改革、培養(yǎng)青年教師等方面起到引領(lǐng)作用。學(xué)科帶頭人和骨干教師在任期內(nèi)的職責(zé)如下：

一、學(xué)科帶頭人工作職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，率先實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。關(guān)注學(xué)科改革和發(fā)展的狀況，熟悉本學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、基本要求和內(nèi)容，研究并掌握本學(xué)科考試的范圍內(nèi)容、命題題型、題量、難度，真正成為本學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

2、堅(jiān)持在教學(xué)第一線，很好地完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)名列前茅。

3、每年在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇以上專業(yè)論文，或一篇以上專業(yè)論文在市級(jí)以上學(xué)術(shù)交流或評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

4、每年有計(jì)劃，有目標(biāo)地指導(dǎo)1名教師，簽訂師徒協(xié)議，并對(duì)其從思想、教學(xué)、科研等方面進(jìn)行精心的指導(dǎo)和培養(yǎng)。指導(dǎo)的青年教師每學(xué)期至少進(jìn)行校級(jí)教學(xué)匯報(bào)課1次。

5、每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)以上示范課或報(bào)告、講座。

6、任期內(nèi)承擔(dān)一個(gè)校級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題。

7、積極參加省、市教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、科研活動(dòng)。

8、每周聽青年教師課不少于2節(jié)，及時(shí)上交聽課記錄。

9、每周聽年輕教師課每周不少于1節(jié)，及時(shí)上交聽課記錄。

二、學(xué)科帶頭人的管理與考核

1、學(xué)校對(duì)學(xué)科帶頭人實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。辦公室牽頭教導(dǎo)處按工作業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)水平、履行職責(zé)等，建立學(xué)科帶頭人和骨干教師業(yè)務(wù)檔案。

2、每年由辦公室牽頭，對(duì)照工作職責(zé)，對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)校務(wù)會(huì)批準(zhǔn)后，載入本人業(yè)務(wù)檔案。考核不合格的，不再享受學(xué)科帶頭人和骨干教師待遇。具體考核細(xì)則由辦公室制定并報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

3、在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一者，取消學(xué)科帶頭人和骨干教師的資格，并從取消當(dāng)月起不再享受有關(guān)待遇。

（一）嚴(yán)重違反國(guó)家法律和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度；

（二）出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故，給學(xué)校造成不良影響。

（三）脫離教學(xué)工作崗位。

（四）不履行工作職責(zé)，工作考核結(jié)果不合格。

（五）辭職或調(diào)離學(xué)校。

（六）受黨紀(jì)、行政處分或法律制裁。

三、學(xué)科帶頭人和骨干教師的待遇

1.學(xué)科帶頭人待遇:，學(xué)科帶頭人每月獎(jiǎng)勵(lì)150元。

2.學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人優(yōu)先享受市區(qū)組織的專門學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和外出考察。

河北平山中學(xué)師徒協(xié)議

為加快青年教師的成長(zhǎng)，按照學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行導(dǎo)師制。為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽定如下協(xié)議：

一、甲方(師傅)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)

1．教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，思想、政治、業(yè)務(wù) 等各方面為徒弟樹立榜樣。

2．對(duì)待師徒關(guān)系態(tài)度嚴(yán)肅、端正，關(guān)心徒弟成長(zhǎng)。3．學(xué)期初，制定具體的培養(yǎng)計(jì)劃，并交教務(wù)處存檔。

4．指導(dǎo)徒弟研究每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)幫助徒弟分析教材、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法，對(duì)徒弟的上課、教案要把好關(guān)，履行簽字手續(xù)。

5．每周至少聽徒弟新授課兩節(jié)以上，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施并作好記錄。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟面向全校上一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)校將組織有關(guān)教師進(jìn)行聽課評(píng)比。

6．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。

7．每學(xué)期結(jié)束前，要寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。

8．所帶徒弟要在協(xié)議期限內(nèi)在思想品德、教學(xué)技能、教材教法、教育管理、教育科研各方面有較大進(jìn)步，能勝任所擔(dān)任的教學(xué)工作。

9．學(xué)校根據(jù)情況給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、乙方(徒弟)承擔(dān)的職責(zé)

1．對(duì)待師傅關(guān)系態(tài)度要嚴(yán)肅、端正，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，尊重師傅，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

2．每周聽?zhēng)煾敌率谡n的2節(jié)以上，對(duì)于班主任，每周都要聽?zhēng)煾档陌鄷?huì)。3．每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課或優(yōu)質(zhì)課，班主任要組織一次班會(huì)公開課。4．每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并寫出拜師總結(jié)。5．主動(dòng)幫師傅做一些力所能及的事情。

三、說明

1．本協(xié)議內(nèi)容列入教師個(gè)人考核及教師業(yè)務(wù)檔案。2．本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。

3．協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份學(xué)校存檔。

河北平山中學(xué)

年 月 日

第四篇：學(xué)科帶頭人職責(zé)

學(xué)科帶頭人職責(zé)

為了提高各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)學(xué)生基本技能，全面貫徹素質(zhì)教育基本要求，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特制定學(xué)科帶頭人職責(zé)。

1、對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)和本學(xué)科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，熟悉所教學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)；擔(dān)任示范課、公開課教學(xué)任務(wù)。

2、教育思想先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)有自己獨(dú)特的方法，教學(xué)效果得到學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3、承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師任務(wù)，所帶的青年教師的教學(xué)水平有大幅度提高。

4、有較強(qiáng)的教研能力并主持或參與縣級(jí)以上課題研究。

5、教學(xué)業(yè)績(jī)突出，所教學(xué)科考試成績(jī)?cè)谕?jí)同類學(xué)校中保持領(lǐng)先地位。

6、學(xué)科帶頭人要從骨干教師中推薦。

7、每學(xué)年至少承擔(dān)一次縣級(jí)及以上示范課；

8、每學(xué)年由教務(wù)處安排聯(lián)系1-2班進(jìn)行示范教學(xué)，示范教學(xué)不少于5課時(shí)。

9、每學(xué)年至少完成一篇以上有較高質(zhì)量的論文，其中至少有一篇在公開刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

10、每學(xué)年承擔(dān)不少于兩名青年教師（校內(nèi)外均可）的指導(dǎo)任務(wù)。

11、完成州、縣教育局交給的其他任務(wù)（如教育教學(xué)指導(dǎo)、命題、閱卷、教學(xué)評(píng)估、評(píng)審、咨詢等）。

教務(wù)主任簽名：學(xué)科帶頭人簽名：2009年9月10日

第五篇：學(xué)科帶頭人

學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課總結(jié)

2011年4月28日和29日兩天的骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)在全體教師的積極參與下已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本次活動(dòng)的情況總結(jié)下：

一、本次骨干教師示范課活動(dòng)真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動(dòng)中4位骨干教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。菊老師為大家展示的是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的成功的語(yǔ)文教學(xué)；世玉老師為大家展示的是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一節(jié)復(fù)習(xí)課；秀琴老師為大家展示的是中年級(jí)閱讀教學(xué)；秀梅老師為大家展示的是五年數(shù)學(xué)。

二、每堂課值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：菊老師的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所有的同學(xué)都投入到輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)形式多樣。世玉老師的復(fù)習(xí)課，三維目標(biāo)能有機(jī)的統(tǒng)一起來，教師的基本功扎實(shí)，學(xué)生的參與度高，小組合作學(xué)習(xí)有效，重視對(duì)學(xué)生合作的探究能力的考查，兼顧不同水平的所有學(xué)生，使不同學(xué)生都有所提高，課堂效率高。才增老師講授的《蝙蝠與雷達(dá)》充分體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教學(xué)線索清晰，板書設(shè)計(jì)新穎。馬秀梅教師的課把數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)融于現(xiàn)實(shí)情境中，學(xué)生在情境中學(xué)得高興、學(xué)得扎實(shí)。注重探究的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在解決問題的過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的能力，最后的總結(jié)，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)情感的提升。

三、教學(xué)之后利用教研組活動(dòng)時(shí)間每位作課教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，聽課教師都能夠虛心地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地去評(píng)課。在評(píng)課過程中能夠結(jié)合某一

環(huán)節(jié)談出自己的見解，然后進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在交流中每一位教師都暢所欲言，通過交流使我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲。2011、6、8