第一篇：高一上期班主任計劃

2013年——2014年高一（10）班主任工作計劃

班主任：陳建鋼

本學期，學校安排我擔任高一（10）班的班主任，經過開學一個星期的觀察和了解，目前我對本班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報

一．學生情況分析：

我班是高一年級的16個平行班之一，現共有67名學生，其中男生33名，女生34名，大部分來自于邊遠鄉鎮地區。在全部67人中，正取生66人，休學生1人。從現在已掌握的情況看，我班學生63人住校。大部分行為習慣不是很好在以后的教育中應加強這方面的管理。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。

在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。

二．班級管理的初步設想：

高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查?？ǖ呐鍘?；作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。

為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學習上的競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什么男性女性之分，大家都是中性，來到二中，考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的：二中決不會聽之任之的。我還想就這個問題，專門安排一次班會課。

我認為一個班級的好壞不僅僅如此，要想管理好一個班級，最重要的還是班主任老師和科任人老師的配合，還有就是班主任舍不舍得花時間多去監督學生。所以在以后的管理工作中我會經常和科任老師交流，發現問題及時處理，每天堅持早晚自習到位配合老師處理遇到的問題。

計劃人：陳建鋼

2013年8月31日

第二篇：高一上期班主任工作計劃

重慶市中山外國語學校

2013――2014學第一學期班主任工作計劃

班級：高2016級12班班主任：楊玉龍

一、班級主要情況

本學期根據學部安排，我擔任高一12班的班級管理工作。經過抽簽得到現在班級的58名學生，其中女生24人，男生34人，寄宿生25人，走讀生33人。該班是學校意向性的文科平行班。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，目標明確。目前的班級情況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己

我擬訂班級德育工作計劃如下：

（一）、常規和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。

（二）、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

（三）、配合學校學生處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

（四）積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體設想如下：

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：考試心得大家談（積累考試經驗）；

設想2：本班優秀學生學習方法交流；.設想3：“我的一日作息安排”（指定一走讀生和一寄宿生）討論并供大家借鑒好的做法。

設想

4、心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。

2、建立班情記錄本，及時發現了解學生學習情況。

3、開展課任老師與困難學生“結對子”活動。

4．開展優等生的培優工作和差生的補差工作。

二、教育教學方面：

1、通過學生自己推薦成立臨時班委，維持好課間、自習紀律。

2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

5、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，1

確保主要精力放到學習上。

6、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

7、抓好學生的身體鍛煉工作，要求學生堅持在星期三和星期六做好課間跑步鍛煉。

8、及時同科任老師交流，發揚科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。

9、在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

楊玉龍

2013 09 04

第三篇：高一上期班主任工作總結

2013—2014學上學期

班

主

任

工

作

總

結

淮濱二高高一17班班主任 申云生

二O一四年一月十日

2013—2014學年上期高一（17）班班主任工作總結

申云生

本學期我擔任淮濱二高2013屆高一（17）班班主任，在學校政教處和高一年級組的正確領導和關懷指導下，在班級各位任課老師和全班學生的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作。

一個學期馬上就要過去了，回首本學期的班主任工作，真是充滿了挑戰、辛酸與充實。作為一名新班主任，一個學期的不懈探索和辛勤付出，取得了一定成績，但同時仍存在著一些問題；其中既有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F就本學期的班主任工作總結如下：

一、加強常規管理，培養良好班風

1、加強管理，緊跟死守，嚴格要求。對于剛剛入學的高一學生，堅持教育為主的方針，對于遲到和一般違紀情況，主要是批評教育為主。在新生軍訓期間，領學校政教處印發的有關學生管理規定，加強對學生進行校規校紀的教育引導。早讀、中午、晚自習及時到班內督查學生的學習和紀律情況，認真執行學校的規定，努力做好一天三次畫班和中午值班等常規工作。經常深入班級看，做到不定時查班。及時發現問題，及時妥善解決。

2、加強班級文化建設，培養學生自治自理能力。在班內認真布置班級文化宣傳材料和條幅標語，提醒學生養成良好的學習習慣和生活習慣，提高文明素養。通過每周日班會教育和平時個別談話等多種形式，指導學生逐步學會自我教育，嚴格要求自己。讓學生真正認識到學生到二高來就是學習的。學習和生活方面，逐步養成自立自強、自我約束的良好的思想行為品質。

3、有效地利用好每周日的班會時間。按照學校的統一安排，每周日夜晚舉行主題班會，對學生進行各方面教育，班主任親自組織，親自主講，并做好班會記錄。本學期的班會內容涵蓋入學教育、紀律教育、學習習慣教育、安全教育、養成教育、學習經驗交流會、孝道感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，組建班團組織。開學之初，我通過觀察和了解，從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力且在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我寄語全體班干部，無論是學習上，還是生活上，都要以身作則，積極負責，嚴格自律，示范帶動。經過一個學期的努力，逐漸培養出一批工作能力強、有責任心的班干部，進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。教育引導學生理解老師和尊重老師。上課認真聽講，認真做好筆記，課后認真完成作業。嚴格要求紀律委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業收交的督促等，切實減輕任課老師繁重的勞動。同時，利用自習等時間，多次教育指導學生如何學好各門課程，從而使學生養成良好的學習習慣。

2、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學看齊，在座位編排上突出學科互助，相互學習。如期中考試成績揭曉以后，制作班級光榮榜，表彰總分前十名和單科成績第一名的學生，以增強全班學生的競爭意識。

三、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，高一學生實現了從初中到高中的過渡，經歷了文理分科的抉擇，基本上適應了高中生活。但學習成績也出現了兩極分化的現象，有的學生感到學習壓力很大，甚至有少數學生出現了厭學的情緒，多數學生在學習上出現了不適應情況，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生學會學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽出時間思考了這些問題，閱讀了大量的關于學習方法的資料，對學生進行學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理？如何樹立自信心？如何進行考前復習？如何進行查漏補缺？如何從考試中發現知識缺陷等等，收到了一定的效果。

四、為人師表,加強學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

“學高為師，身正為范”在學生心目中占有相當重要的位置。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子。因此,為了規范學生的行為，我自己首先做到為人師表，率先垂范。絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。所以，要想教育好指導好學生，就必須與時俱進，及時更新自己的知識。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和知識水平，才能更好地勝任班主任工作。

總之，班主任工作是一門學問，是一門藝術。作為一位新班主任，本學期雖然也取得了一定的成績，但與學校的要求和老班主任的工作相比還是遠遠不夠的，依然存在許多問題，可謂任重而道遠。我將不斷努力，多向領導同志和經驗豐富的老班主任請教，及時總結經驗教訓，爭取在以后的工作中更加輝煌的成績。

第四篇：高一上期班主任德育工作總結

高一上期班主任德育工作總結范文三篇

篇一：高一班級德育工作總結

一、指導思想：

以學校德育訓練的總要求為指導，以強化老師的責任意識、角色意識為重點，以同學良好的習慣養成訓練為突破口，充分行使班級組在訓練、教學、管理、教風、學風等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協調各任課老師，發揮團支部、同學會的管理功能，樂觀探究適應高一本體的訓練教學方式、方法，努力提高訓練教學質量，樹立全員管理、全程監管的觀念，力爭使高一同學盡可能的適應高中的學習生活，為高中的后續學習供應強有力的思想保證與智力支持。

二、主要工作及措施：

（一）同學管理方面：

1、連續加強同學思想訓練，狠抓常規訓練和養成訓練，規范同學的行為習慣。

經過一個學期師生的共同努力，高一同學的常規管理基本到位，但我們仍要從微小之處入手，有預見性的開展工作，準時發覺管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍加強了同學的儀容儀表、文明行為，衛生習慣的養成訓練，要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對同學進行有效的提示，急躁疏導，抓好勞動衛生保潔和綠地認建認養時段的督促檢查工作，對同學從嚴要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風、深厚的學風。

2、連續強化各項紀律訓練，提升班風學風。

課堂紀律、課外活動紀律、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律訓練的重點，以抓課堂紀律（特殊強化自習紀律）帶動班風建設，以抓考試紀律帶動學風建設，以抓就寢紀律帶動同學常規建設，全面促進同學綜合素養的提高，盡量讓同學學有所獲、學有所成。

3、加強同學干部的培育和工作指導，定期檢查班級同學的班級日志，對反映出的狀況準時要求班主任進行反饋，提高同學干部管理的針對性。

4、加強對班級嚴峻違紀同學的管理。

高一下學期同學對學校的各項規章制度，老師的管理策略基本熟識，個別問題同學對這些管理制度已很麻木，有可能再次消失較多的違紀現象，所以本學期的工作重點是連續關注問題生的跟蹤。要求班主任訓練，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤訓練。對違紀同學班級都進行了不同程度的批判訓練，沒有消失重大違紀現象。特殊指出的是按學校提出得在校內內禁止同學吸煙和在校內內禁止同學使用手機要求，本學期狠抓落實，先后收繳了多部同學的手機，也勸退了8名在校內內吸煙的同學。這在同學中產生了很大的反響，吸煙人數明顯削減，使用手機的同學也只是個別同學，考試使用手機作弊的現象大為改觀。

5、對同學進行分類訓練分類推動

依據文理學科的特點，要求老師引導同學分析自己的愛好進展點及學期進展目標，依據綜合分析結果制定相應的訓練教學方案，力爭使不同層次的同學都能有所收獲。

6、強化平安訓練工作，開展了平安訓練主題班會和平安訓練活動，每月準時上報班級平安訓練工作記錄。

（二）班主任管理方面：

經過一個學期的努力，高一班級班主任整體工作取得了不錯的成果，為保證高一班級的同學管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深化班，勤深化寢室，嚴格、細致、敏捷地抓好各項管理工作。加強班級各類狀況的記載及上報，做好學校與老師、同學間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及同學訓練中的核心作用。

2。落實全員育人方案。以班主任為核心，團結全部科任老師形成樂觀向上的訓練團隊，推動“師師科主任”的方案。班主任要形成定期與科任老師溝通的制度，準時依據同學狀況，調整班級訓練教學方案。抓好班主任的管理、培訓工作

3、強化德育課程化建設，仔細預備組織每周的讀報會和班會課，準時解決班級中消失的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。

4、加強學習方法訓練。月考和期中考試后結合學習狀況請優秀生做閱歷介紹，講各科的學習方法，避開走彎路。同時召開部分同學的家長會，做到家、校協作，共同促進同學的成長。

5、擅長學習勇于探究主題班會、課外活動及同學心理健康訓練的新的有效途徑，特殊是在對同學中的一些麻煩問題，如早戀、沉迷上網、小團體等的處理方面要總結一些行之有效的措施。

6、樂觀推動班級文化建設，鼓舞班級開展讀書活動。發揮班級的整體優勢，樂觀開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，如讀書演講、課本劇表演等。要求同學寫周記，關注同學的心理健康。關注特長生的進展，關注愛好小組活動，通過活動激發同學的進取心，提升班級的正能量。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到同學的進展問題，班級部將在充分預備的基礎上，廣泛宣揚，關心同學熟悉清晰自己的特長和短處及文、理科進展的方向，順當完成了文理分班工作，維護了班級的整體穩定。

8、加強班主任隊伍建設

本學期重點對班主任的責任心與理論素養進行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理閱歷的基礎上，進一步學習班主任管理的理論學問，不斷提高班級管理的質量與效益。同時鼓舞班主任樂觀參與市里組織的主題班會評比活動，爭當骨干班主任。

（三）專項訓練活動：

在“誠信訓練”專題訓練活動中，班級確定了主題：“說誠信話，干誠信事，做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動，在廣闊師生中營造誠信氛圍，樹立誠信典型，確定誠信目標的效果。此次“誠信訓練”專題訓練活動，班級早方案、定方案，有支配，講落實、求實效。

1、誠信爭論深化人心

思想匯報專題要求各班依據各自實際，進行身邊誠信內容挖掘，收集流傳經典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與人生，談一談誠信準備，講一講誠信收獲。

2、誠信黑板報主題鮮亮，目標明確

結合班級特點和同學實際，各班充分發動同學，出了一期與誠信有關、與自己相關的黑板報，班級組織了檢查評比。黑板報基本達到了主題明確，內容為主題服務，內容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。

3、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信訓練”主題講演班會課。選手預備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事呈現了出來，博得了同學們的陣陣喝彩，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會。

4、誠信訓練活動與學風、考風相結合，加強考風考紀訓練。提倡誠信學習，作業不襲、考試不作弊，對學問誠信，對自己誠信。

5、評比出了各班的誠信之星

通過這次誠信訓練活動，同學的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動連續開展下去，爭取更佳的訓練效果，讓同學生長在一個明理誠信的環境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。

6、誠信總結活動伴我成長

雖然誠信訓練月已告一段落，但誠信通過一系活動已經深深浸潤到了同學心田，從同學的心得體會，從同學的誠信小報，從同學的誠信宣言，從同學的誠信行動中，信任誠信會伴我成長。誠信訓練活動也將走向一個新的起點。

四、存在的不足

本學期，本班級盡管在工作中取得了許多成果，但同時也存在著一些不足：

1、各個班，特殊是平行班都存在一些同學學習態度不端正、學習目的不明確，學習缺乏樂觀性和主動性、自我約束力差的現象。2、學課老師間工作力量和工作樂觀性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡潔、缺乏急躁，對待學校、班級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現象，各班均還存在弱勢學科。

五、改進措施

下學期，我們準備實行以下措施，進一步解決上述問題：

1、連續狠抓養成訓練，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增加同學紀律意識、學習意識、衛生意識和平安意識。

2、建立轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化后進生責任制，規定班主任和全部課任老師必需負責轉化一至兩個后進生。讓各科任老師幫助班主任參加班級管理，促進“全員管理”理念的落實。

3、親密聯系各備課組，共同協作學校開展多種多樣的教學活動，營造一個深厚的教學環境。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我信任我們高一班級全體老師會本著讓同學成才，讓學校進展，讓自己勝利的理念，在今后的訓練教學工作中做得更好。

篇二：高一班級上學期德育工作總結

本學期以來，我們班級全面細致的做好各班級的德育工作，為促進我校各方面有更大的進展，做出了應有的成果，現將半學期工作總結如下：

（一）完善并督促執行各項規章制度，切實加強德育工作

開學初我們從本班級是高一班級的實際狀況動身，首先從新生入學抓起，通過軍訓和學前訓練仔細開展德育訓練工作，在軍訓中不僅對同學開展了常規訓練，還開展了拔河競賽、廣播操競賽、軍事理論講座等活動，利用自習的時間班主任領同學學習《東風中學同學手冊》里的各項規章制度，讓新生更進一步的了解東風中學，切實加強德育訓練工作。

（二）做好各種大型節目

本學期節假日較多，結合各節假日仔細進行正面的德育宣揚教學工，如：老師節、運動會、國慶節、感恩節、紀念“12。9”運動、元旦聯歡會等活動。我們學年在開學典禮中，能夠根據學校規定準時到達班級指定位置，有組織、有紀律地完成本學期開學典禮。運動會中各班樂觀報名參與各項體育項目，主動為大會服務，各班統一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛生工作，保證本班的紀律，許多班級能夠主動清掃運動場地，為運動員制造一個好的競賽環境。在這次運動會中高一班級很精彩的完成了裁判員的任務。運動后的晚會，本班級各班能夠做到有組織、有紀律的觀看演出，演出結束之后各班都把本班衛生清掃徹底之后才離開。各班在“感恩節”板報評比中都樂觀參加，特別專心思，自己動手把本班的板報辦的特別有特色。在剛剛過去的元旦聯歡會上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色，同學自己排節目、演節目，把這元旦聯歡會搞的有聲有色。

通過參加各項節目，讓同學對新的環境有所了解和適應，也增加了同學之間，同學與老師之間的感情，增加了同學的班級集體榮譽感。熬煉了我們的同學，又增加了班級的分散力。

（三）仔細抓好常規的管理工作，全面管理好同學

針對當前同學實際，本著一切為了同學，為了一切同學的服務宗旨，即嚴格管理好同學，又要無微不致關懷、關懷同學。在進一步落實各項規章制度的同時，又不放松平常的常規管理，堅持每周一的升旗儀式，對每周班級規格化、行為習慣、學習紀律等優秀的班級體進行表彰，并納入班級量化考核，強調紀律、平安、文明習慣等重要事項。

在本學期中本學年各班衛生能夠做到一天三次準時、徹底清掃，周六、周日放假兩天中班級衛生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉，走廊打鬧、聚堆現象明顯削減。各班能夠樂觀對待間操，尤其是跑步時，大多數班級都能夠做站隊時快、靜、齊，跑步時方陣整齊、步伐全都、口后洪亮、統一著裝。在每周一的班會中班主任都能夠組織好本班同學仔細聽廣播，做好班會記錄，做好班會總結。

總之，德育訓練工作是一項長期、艱難而簡單的工作，是樹人的工作，我們有信念和決心，常抓不懈為使校風有較大的轉變而做好更細致的工作。

篇三：高一上期班主任德育工作總結

從剛接到領導通知讓我擔當班主任時的忐忑擔心到現在班主任工作已初步走上軌道，這一轉瞬就是一學期，這當中我更是學習者的身份，努力地學習如何做一名優秀的老師和如何成為一名合格的班主任，這一學期以來，誠心感謝領導的理解和支持，感謝各位老師的教導和關心。我將會一如既往虛心地向有閱歷的班主任討教，向教學閱歷豐富的老師學習。目前，針對班級德育管理狀況進行總結，也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有同學53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人。總體來說，開學以來，班級進展態勢良好，課堂氛圍良好，自習課紀律較好，并且連續獲得文明示范班集體，班級分散力得以加強，班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點：一方面是抓同學常規，形成良好的行為習慣和學習生活習慣；另一方面與同學談心，了解同學的家庭背景，走進同學內心，與他們形成良好的師生關系。

班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設和諧向上的班級氛圍。其次建設小組，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組嘉獎制度，小組加減分制度和小組懲處制度。最終班級管理需要規范和團隊。建立班委會和班委監督委員會，共同管理班級事務。詳細分為以下幾個方面：

一、抓同學常規，培育同學良好行為習慣

（一）學習常規

主要強調自習課紀律，同學剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習管理模式，尤其是要求同學自習課不能講話，保持教室寧靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關注同學上自習和其他課堂的紀律和狀態。同時，由于所帶班級是平行班，同學大部分來自鄉鎮中學，難免會染上一些社會習氣，另外學習習慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務課時進行常規講解。

（二）操行常規

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤，重點是關心同學盡快適應綦江中學的管理模式，每一天的課程如何支配，寢室制度如何等等。一方面，班上支配文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀狀況，準時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級狀況也進行自查。目前來看，同學這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發需要整改。

二、建立了強有力的班委會，確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有力量的班委，對班級事務進行自主管理，制定了合理有效的班級規范，其主要包括考評方式，考評結果應用，獎懲制度等。另外，成立了班級監督委員會，每周評比星級班委，確保班委有效開展工作。

班委會成員主要設有班主任助理、班長、副班長、團委、學習部、生活部等班主任助理、班長負責班級全面工作，紀律委員負責班級紀律糾察，督促班干部值日，填寫《出勤日志》。學習委員負責班級學習方面的工作，下轄各科科代表和各學習小組組長，送交《教學日志》。生活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責安排勞動任務，監督每天值日生工作。體育委員負責一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日志》。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責，又理順了班干部之間的關系，便于班干部分工協作并親密協作的開展工作。

這一學期，我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議，我們制定了一系列班級規章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責》，《小組組長職責》，《值日生守則》等；對班干部提出了以身作則，樂觀主動，學習爭先的三條原則，班干部的整體素養得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優活動，這些措施，都有力的加強了班干部的隊伍建設。

三、建立了一套完備的監督機構——團委

團委下設團委書記、組織部長、宣揚部長、板報組長，除對班干部的工作進行協作和監督之外，還支配一般同學值日，按學號的挨次，人人輪番，負責每天最終一節晚自習的“導學”。假如說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設置則使人人有事做，相當于我們班的人大與政協。也可以這樣說，在我們高一21班同學當家做仆人，民主參加班級管理的格局已經形成。

班級經費全部由同學自己管理，自己開支；班級優干評比，班干部任免全部來自同學的民主評議；班級日常生活中的一切活動，比如早操，課間操，眼保健操，班會，“三志”的記載，每一項活動都由全班同學共同參加，共同舉辦。同學的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

四、確立了班訓，增加了班級精神動力

確立了班訓，增加了班級精神動力。通過“個人對班級責任”“信念”“感恩”“心理健康”“珍愛生命”系列主題班會等活動，我們的班訓和座右銘已深化每個同學的心田。同學在思想上樹立了誠信感恩意識，在行為上加強了自律力量，在生活上培育了樂觀精神，特殊可喜的是，在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現在能主動的奮力進取的轉變。學習過程逐步落實。經過半年的高一學習，同學們都熟悉到了小組合作、學習三個環節預習，聽講與復習、作好時間規劃和自主學習的重要性。我們很多同學由學校從不預習轉為每課課前必預習，上課樂觀參加課堂，舉手發問，課后仔細歸納整理與復習。同學的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等力量以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素養普遍得到提高。

五、建設小組，增加了班級向上的氛圍

小組組成考慮三個條件：學習成果，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合，進行考評，以促進整個班級的進展。

六、加強寢室管理，關注同學的成長

全班住校生總共有39人，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯系，準時了解同學的動態；另一方面，每周也許三次走寢室，細心了解他們的入住狀況，思想變化，以及準時處理一些問題，比如學習壓力和不適應問題。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學區內，如有違者一律沒收。

七、加強與科任老師、同學家長的多渠道聯系

管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必需是班主任、科任老師、同學、同學家長的通力合作，才能將一個班級建設得更好。所以，我時常與科任老師溝通同學的學習狀況，發覺問題準時處理。平常一發生什么問題就準時聯系家長，了解同學放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，樂觀做好合力訓練工作。

班會課，由同學競爭主持和小組輪番主持，既有同學講話，又有小組同學之間的溝通，還有班主任發言；家長會，由班主任主持，既有老師代表的講話，又有典型同學的發言，還有同學親筆給家長的書信。三位一體的溝通，無論對我還是對同學或家長，都有很好的啟示。另外，家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。

班級工作很細瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。由于我們班級實行的是同學民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導和幫助同學管理好班級。把每個同學當作自己的助手，愛、敬重、理解、接納、信任、全面關懷自己的每一個同學，是我開展班級工作的基本原則。

第五篇：高一上期班主任工作總結1

14秋2班第一學期班主任工作總結

班主任：楊龍東

一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期通過前一個月的時間了解學生之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使2班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使 1 他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了邁好高中第一步主題、讀書成就未來主題、我運動，我快樂主題、熱愛自然，低碳環保主題、發現身邊的美主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。

三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學科期末考試，學生學習任務比較重。針對學科期末考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育 本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，冬季運動會，模特比賽，內務大賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，實施一幫一互助方針，成績好的同學幫助成績差的同學，共同進步；針對某些 男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

2015年1月楊龍東