第一篇：沒那么簡單,一年級數學內部作業

沒那么簡單————找規律

第一個題型：鋸木頭問題

1、把一根木頭鋸成3段，需要鋸（）次。如果每鋸一次用時3分鐘，一共要鋸（）分鐘。

2、把一根鋼管截成5段，每截一次要1分鐘，一共需要（）分鐘。

3、把一根粗細均勻的木頭鋸成3段需要20分鐘，每鋸一次平均要用（）分鐘。

第二個題型：上樓問題

1、小明家住在3樓，他每上一層樓要走8級臺階。小明從一樓到三樓要走（）級臺階。

2、小亮從1樓到3樓用了2分鐘，照這樣的速度，他從1樓到5樓需要（）分鐘。

3、小軍家住在5樓，他從1樓到2樓要走5級臺階，那么他從1樓到5樓一共要走（）級臺階。

第三個題型：繩子打結問題

1、一些同樣長的短繩子，每兩根打一個結，連成一根長繩子。如果一共打了4個結，原來有（）根短繩子。

2、有6根同樣長的短繩子，每兩根打一個結，連成一根長繩子。需要打（）個結。

第四個題型：插彩旗問題

1、在學校的操場上等距離插一排彩旗，一共插10面彩旗，每相鄰兩面彩旗之間有1小段路，問從第1面彩旗到第10面彩旗之間有（）小段路。

2、在學校的操場上等距離插一排彩旗，每相鄰兩面彩旗之間有1小段路，已知從第1面彩旗到最后1面彩旗之間一共有7小段路，問一共插了（）面彩旗。

第二篇：《事情沒那么簡單》教學設計（本站推薦）

【情感、態度、價值觀】在現實生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。【能力目標】進一步增加區分誠信與虛偽的能力，初步培養正確表達誠信的能力。【教學重點】認識誠信，了解誠信在生活中的重要性。【教學難點】怎樣把誠信落實到學生的日常生活中。【教學手段】案例教學法、模擬情境體驗、感受。【教學過程】

一、導入新課

師：中央電視臺有個欄目叫《實話實說》，顧名思義“實話實說”，就是要人們說實話，可在我們生活中，有時候講出來的實話別人卻不愛聽，這是為什么？我們先閱讀季羨林《論撒謊》（片段），也許同學們從中會懂得某些道理。

二、學習新課

◆幻燈片出示：季羨林《論撒謊》。

我們中國的父母，同日本稻盛的父母一樣，也總是教導子女：不要撒謊。可憐天下父母心，總希望自己的子女能做一個堂堂正正的人，一個誠實可靠的人。如果子女撒謊成性，就覺得自己臉面無光。

不但父母這樣教導，我們從小受教育也接受這樣要誠實、不撒謊的教育。我記得小學教科書上講了一個故事，內容是：一個牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一個壞點子，大聲狂呼：“狼來了!”村里的人聽到呼聲，都爭先恐后地拿上棍棒，帶上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童卻哈哈大笑，看到別人慌里慌張，覺得很開心，又很得意。誰料過了不久，果真有狼來了。牧童再狂呼時，村里的人都毫無動靜，他們上當受騙一次，不想再蹈覆轍。牧童的結果怎樣，就用不著再說。

◆討論：我們在生活中講誠信無疑是正確地，但有時說實話卻給人傷害或者別人不喜歡，這是為什么？

生：誠信需要智慧：（①“講實話”要區分場合；②實話要講，但要考慮表達的方式，不能不尊嚴人。③誠實并不是說在任何情況下都得把整個真相講出來。在某些特定的場臺，當我們知道說出真情會傷害別人的感情時。真誠善意的掩飾更能掩飾更能顯示出對他人的尊重和關愛。（板書課題）◆在現實生活中，我們經常會遇到以下情況嗎？想一想，在這些情況下，自己應該如何去做？

（1）林浩的父親前幾年在與鄰居發生土地糾紛時失手打傷了鄰居。現正在監獄服刑。林浩一直很傷心。在“說說我的父親母親”的主題班會上，輪到他發言時，他不愿意讓同學們知道這件事，只說他爸爸長年在外做生意。是林浩，你會如何去說呢? 生：真誠善意的謊言有時是維護自己的尊嚴，但不傷害別人。（2）龍琴很胖，一直怕別人提到這點。可黃玲心直口快，偏偏哪壺不開提哪壺：“你太胖了，走起路來像熊貓。”黃玲說的是事實。你贊成她這樣說嗎?如果你是龍琴，聽了這話會是怎樣的心情? 生：不贊成，黃玲說的是事實，但傷害了龍琴的感情，她應該講究語言的藝術，把話說得委婉一點。既讓龍琴覺得胖，又聽了高興。說話如果直來直去，站在龍琴的角度誰聽了這話都不高興。

閱讀下列材料：

這次又考砸了。老師批評了我一頓，表揚了冬青。我真是冤啊!冬青與楊明朋同桌，而楊明朋是我們班學習成績第一的高手，考試時，我看到冬青不停地往楊明朋的試卷上看。而我真傻，只顧拼命做題。唉，下次也要想想辦法了。我是想講誠信，但別人不講，我也只好不講了。

◆辯一辯：講誠信吃虧嗎?當別人不講誠信時，我們還要不要講誠信? 生：講誠信吃虧，從眼前看，可能吃虧，但從長遠看是不吃虧的，當別人不講誠信時，我們還是要講誠信。◆共鑄誠信。

“讓誠信成為習慣，讓榮譽成為理念。”為了讓誠信伴隨我們每一分鐘，讓我們共同制定班級的誠信誓言、誠信公約、獎懲記錄辦法，并選舉誠信執行委員會吧!◆我們的誠信宣言: 我校的期中考試即將來臨的時候，我們班委向全體同學提出倡議： 提高自身素養，爭當一名誠信考生，爭當名副其實的誠信班。以認真的態度對待每一場考試，考出真實水平，考出誠信風格。

我們承諾端正坐姿，嚴守考紀，誠信考試。自覺抵制考試作弊行為，勇敢地同一切違反考試紀律的行為作斗爭，珍惜自我聲譽，維護班級榮譽，決不給班級集體抹黑。

同學們，我們一定要牢記自己誓言，不辜負學校和老師的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的學習與生活中，我們也要時時講誠信，處處守誠信，讓誠信之花永駐我班。我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功！

惟有誠信才能讓生命永遠淳樸，惟有誠信才能讓生命永遠燦爛；惟有誠信才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個偉大的時代，為此，我莊嚴宣誓：

我熱愛祖國，熱愛班級，決不做有損于學校和班級利益與榮譽的事。在學風、學習習慣、學習方法、考風和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實話，做實事，言行一致，勇于負責；不貪便宜，明辨是非；為人誠實，講信用，重信譽。

努力學習科學文化知識，積極參加社會實踐，不斷提高個人的綜合素質，做一個對他人有幫助，對社會有益、有貢獻的人。

孝敬父母，熱愛家庭，尊敬長輩，自己的事自己做。

我信守誠信，恪守自己的諾言，言必信，行必果。

◆我們的誠信公約：

一、不可打架；

二、不可說臟話；

三、要尊敬老師，尊敬同學 ；

四、衣著要樸素，不穿拖鞋，不染發；

五、上課不能隨意走動，要倮持安靜；

六、不能遲到、曠課、早退；

七、要講衛生，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，倮持環境整潔；

八、不能抄襲作業；

九、不能破壞公物；

十、不抽煙，不喝酒，不賭博，不打架斗毆；

十一、不留長發、染發，不佩戴金銀手飾，不穿戴奇裝異服；

十三、課堂上必須尊重教師講課，積極上進，學會做人 ◆閱讀“細細品味”：《玉》

◆說一說：細細品味了美文《玉》，說出你的真實感受。◆【板書設計】

知識點一 誠信需要智慧和勇氣

1．講實話要區分場臺。講實話要考慮表達方式，不能不尊嚴人．講實話不能傷害別人。同樣的實話，不同的表達方式，效果就大為不同。

2、在某地特定的場合，當我們說出真相會傷害別人的感情時．真誠、善意地掩飾更能顯示對他人的尊重和關愛。

3．堅持誠信，有時需要付出巨大代價，甚至受到不公證的對待。堅持誠信，在特殊時還需要特殊的勇氣。

4．堅持誠信的原則與具體問題具分析是誠信做人有的機統一體，二者一不可。知識點二 共鑄誠信 1．我們的誠信宣言； 2．我們的誠信公約；

3.“讓誠信成為習慣．讓榮譽成為理念”攜手前行共鑄誡信。

【作者的話】

自從用電子教案以來，《事情沒那么簡單》教學設計是我用時最多的一課，用了兩周時間，做成現在這個樣子，“誠信需要智慧”是課文中的難點。怎樣突破這一難點，我選取了季羨林《論撒謊》以及課文中的一些事例，通過閱讀、思考、辯論來掌握誠信的復雜性。誠信是人之根本，但講實話決不能等誠信。人在特定的場合必須懂得善意的諾言，講究語言的藝術。這樣才算是對誠信有了全面而深入的領會、理解。

第三篇：沒那么復雜美文

李銅先生是位古陶瓷鑒定專家，常被請去鑒定打撈上來的古代沉船里的瓷器。有一次我問他：“古代瓷器薄如蟬翼，極易破碎，包裝是否特別復雜？”

他搖搖頭：“沒那么復雜，但充滿著商人的智慧。他們先將瓷器分好類，裝入大小不一的檀木箱，然后放進釘在船艙底部的大木箱中，最后把大木箱中的空隙處用茶葉填塞得嚴嚴實實。只要不遇上特大風浪，商家自可高枕無憂。更絕的是，貨船到岸，商人先把茶葉篩選分包，賣給茶商。再把小檀木箱當作首飾盒，賣給各地古玩店，大檀木箱則賣給當地人當茶幾、櫥柜。最后賣的才是瓷器。檀木箱和茶葉賺的利潤，往往比瓷器高出許多。”

“如今這個高科技時代，同樣運載瓷器，得先用泡沫塑料里三層外三層地包裹，最后還得裝進那個特制的抗壓防震箱內，才能起航。顯然，經濟效益遠不如幾百年前，環保效果更是相差一大截。”

古人的智慧，常常在于能化繁為簡，結果往往事半功倍。

還記得前幾年那只很火的“大黃鴨”嗎？火得連創作者自己都有些受寵若驚。其實“大黃鴨”這個可以移動的公共藝術裝置作品非常簡單，就是將嬰孩洗澡時玩耍的那只玩具鴨放大。這種簡簡單單的公共藝術，在我們身邊著實少見。

天地有大美，于簡單處得；人生有大味，在復雜處藏。人一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾，一復雜就痛苦，但痛苦的人熙熙攘攘。這反映出一個現實問題：更多的人要活出簡單來不容易，要活出復雜來卻很簡單。

第四篇：沒那么簡單雜文隨筆

很多人都說過，簡單點生活就會很快樂。我也很推崇這樣的生活方式。但是，這話說起來容易，一旦做起來，你就會發現舉步維艱。事實上，任何人，任何事情都沒那么簡單。

說生活可以簡單的人，必定是對物質生活要求不高的人。說實話，在這樣一個追求物質已越來越成為人們活著主要目標的時代里，又有幾個人能夠做到簡單呢 ？在我看來，即便是不太在意物質，一心撲在精神追求上的人，也很難做到生活簡單，他們也必須通過辛苦的學習，持續不斷地追求，這一切，局外人又怎么有機會感知呢？

人，必須要先經歷很多的不簡單，然后才能擁有一點點選擇簡單的權利。換句話說，也就是要先苦后甜。當然，也有很多一輩子一直受苦的人，而他們就更加的不簡單了。

不簡單，是因為我們要為了生活而起早貪黑辛勤勞作。這是所有勞動者的共同之處，我們無須抱怨，連一只鳥、一條蟲都需要為了生存拼命，更何況人呢？

不簡單，是因為我們會遇到許多意想不到的苦難，人這一生，很少有一帆風順的。我們總是看到別人滿面春風，而他們關起門來在家里吵鬧哭泣的情形，我們卻并不知曉。

不簡單，還因為我們常常受制于人。每個人都有自己的社會關系，親人、朋友、同事、合作伙伴等等，這眾多復雜的關系，不知在何時何事上就會影響到你。想要簡單，談何容易？

人生一世，本來就沒那么簡單。除非你有一顆化難為易、化繁為簡的心，否則，還是乖乖承受這不簡單。

說到底，大家都不簡單，我們須先冷靜地認識到這一點，不夸大，也不抱怨。我們說人人平等，我想也是可以從這個角度來理解吧。既然如此，接下來的事，就是好好的做自己了。你有多大本事，就使多大本事，盡力做事，用心做人，如此來看，也就簡單了。

第五篇：《事情沒那么簡單》教學設計_1

《事情沒那么簡單》教學設計

【情感、態度、價值觀】在現實生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。

【能力目標】進一步增加區分誠信與虛偽的能力，初步培養正確表達誠信的能力。

【知識目標】理解“誠信”的含義；了解誠信是做人之本，是社會發展之基，把握講誠信的價值和不講誠信的危害；知道誠信的；掌握正確表達誠信的方式方法。

【教學重點】認識誠信，了解誠信在生活中的重要性。

【教學難點】怎樣把誠信落實到學生的日常生活中。

【教學手段】案例教學法、模擬情境體驗、感受。

【教學過程】

一、導入新

師：中央電視臺有個欄目叫《實話實說》，顧名思義“實話實說”，就是要人們說實話，可在我們生活中，有時候講出來的實話別人卻不愛聽，這是為什么？我們先閱讀季羨林《論撒謊》（片段），也許同學們從中會懂得某些道理。

二、學習新

◆幻燈片出示：季羨林《論撒謊》。

我們中國的父母，同日本稻盛的父母一樣，也總是教導子女：不要撒謊。可憐天下父母心，總希望自己的子女能做一個堂堂正正的人，一個誠實可靠的人。如果子女撒謊成性，就覺得自己臉面無光。

不但父母這樣教導，我們從小受教育也接受這樣要誠實、不撒謊的教育。我記得小學教科書上講了一個故事，內容是：一個牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一個壞點子，大聲狂呼：“狼來了!”村里的人聽到呼聲，都爭先恐后地拿上棍棒，帶上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童卻哈哈大笑，看到別人慌里慌張，覺得很開心，又很得意。誰料過了不久，果真有狼來了。牧童再狂呼時，村里的人都毫無動靜，他們上當受騙一次，不想再蹈覆轍。牧童的結果怎樣，就用不著再說。

記得魯迅先生有一篇，講的是一個闊人生子慶祝，賓客盈門，競相獻媚。有人說：此子將來必大富大貴。主人喜上眉梢。又有人說：此子將來必長命百歲。主人樂在心頭。忽然有一個人說：此子將來必死。主人怒不可遏。但是，究竟誰說的是實話呢?

◆討論：我們在生活中講誠信無疑是正確地，但有時說實話卻給人傷害或者別人不喜歡，這是為什么？

生：誠信需要智慧：（①“講實話”要區分場合；②實話要講，但要考慮表達的方式，不能不尊嚴人。③誠實并不是說在任何情況下都得把整個真相講出來。在某些特定的場臺，當我們知道說出真情會傷害別人的感情時。真誠善意的掩飾更能掩飾更能顯示出對他人的尊重和關愛。（板書題）

◆在現實生活中，我們經常會遇到以下情況嗎？想一想，在這些情況下，自己應該如何去做？

（1）林浩的父親前幾年在與鄰居發生土地糾紛時失手打傷了鄰居。現正在監獄服刑。林浩一直很傷心。在“說說我的父親母親”的主題班會上，輪到他發言時，他不愿意讓同學們知道這事，只說他爸爸長年在外做生意。是林浩，你會如何去說呢?

生：真誠善意的謊言有時是維護自己的尊嚴，但不傷害別人。

（2）龍琴很胖，一直怕別人提到這點。可黃玲心直口快，偏偏哪壺不開提哪壺：“你太胖了，走起路來像熊貓。”黃玲說的是事實。你贊成她這樣說嗎?如果你是龍琴，聽了這話會是怎樣的心情?

生：不贊成，黃玲說的是事實，但傷害了龍琴的感情，她應該講究語言的藝術，把話說得委婉一點。既讓龍琴覺得胖，又聽了高興。說話如果直來直去，站在龍琴的角度誰聽了這話都不高興。

閱讀下列材料：

這次又考砸了。老師批評了我一頓，表揚了冬青。我真是冤啊!冬青與楊明朋同桌，而楊明朋是我們班學習成績第一的高手，考試時，我看到冬青不停地往楊明朋的試卷上看。而我真傻，只顧拼命做題。唉，下次也要想想辦法了。我是想講誠信，但別人不講，我也只好不講了。

◆辯一辯：講誠信吃虧嗎?當別人不講誠信時，我們還要不要講誠信?

生：講誠信吃虧，從眼前看，可能吃虧，但從長遠看是不吃虧的，當別人不講誠信時，我們還是要講誠信。

◆共鑄誠信。

“讓誠信成為習慣，讓榮譽成為理念。”為了讓誠信伴隨我們每一分鐘，讓我們共同制定班級的誠信誓言、誠信公約、獎懲記錄辦法，并選舉誠信執行委員會吧!

◆我們的誠信宣言:

我校的期中考試即將來臨的時候，我們班委向全體同學提出倡議：

提高自身素養，爭當一名誠信考生，爭當名副其實的誠信班。以認真的態度對待每一場考試，考出真實水平，考出誠信風格。

我們承諾端正坐姿，嚴守考紀，誠信考試。自覺抵制考試作弊行為，勇敢地同一切違反考試紀律的行為作斗爭，珍惜自我聲譽，維護班級榮譽，決不給班級集體抹黑。

同學們，我們一定要牢記自己誓言，不辜負學校和老師的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的學習與生活中，我們也要時時講誠信，處處守誠信，讓誠信之花永駐我班。

我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功！

惟有誠信才能讓生命永遠淳樸，惟有誠信才能讓生命永遠燦爛；惟有誠信才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個偉大的時代，為此，我莊嚴宣誓：

我熱愛祖國，熱愛班級，決不做有損于學校和班級利益與榮譽的事。在學風、學習習慣、學習方法、考風和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實話，做實事，言行一致，勇于負責；不貪便宜，明辨是非；為人誠實，講信用，重信譽。

努力學習科學文化知識，積極參加社會實踐，不斷提高個人的綜合素質，做一個對他人有幫助，對社會有益、有貢獻的人。

孝敬父母，熱愛家庭，尊敬長輩，自己的事自己做。

我信守誠信，恪守自己的諾言，言必信，行必果。

◆我們的誠信公約：

一、不可打架；

二、不可說臟話；

三、要尊敬老師，尊敬同學；

四、衣著要樸素，不穿拖鞋，不染發；

五、上不能隨意走動，要倮持安靜；

六、不能遲到、曠、早退；

七、要講衛生，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，倮持環境整潔；

八、不能抄襲作業；

九、不能破壞公物；

十、不抽煙，不喝酒，不賭博，不打架斗毆；

十一、不留長發、染發，不佩戴金銀手飾，不穿戴奇裝異服；

十三、堂上必須尊重教師講，積極上進，學會做人

◆閱讀“細細品味”：《玉》

◆說一說：細細品味了美文《玉》，說出你的真實感受。

◆【板書設計】

知識點一

誠信需要智慧和勇氣

．講實話要區分場臺。講實話要考慮表達方式，不能不尊嚴人．講實話不能傷害別人。同樣的實話，不同的表達方式，效果就大為不同。

2、在某地特定的場合，當我們說出真相會傷害別人的感情時．真誠、善意地掩飾更能顯示對他人的尊重和關愛。

3．堅持誠信，有時需要付出巨大代價，甚至受到不公證的對待。堅持誠信，在特殊時還需要特殊的勇氣。

4．堅持誠信的原則與具體問題具分析是誠信做人有的機統一體，二者一不可。

知識點二

共鑄誠信

．我們的誠信宣言；

2．我們的誠信公約；

3“讓誠信成為習慣．讓榮譽成為理念”攜手前行共鑄誡信。

【作者的話】

自從用電子教案以來，是我用時最多的一，用了兩周時間，做成現在這個樣子，“誠信需要智慧”是文中的難點。怎樣突破這一難點，我選取了季羨林《論撒謊》以及文中的一些事例，通過閱讀、思考、辯論來掌握誠信的復雜性。誠信是人之根本，但講實話決不能等誠信。人在特定的場合必須懂得善意的諾言，講究語言的藝術。這樣才算是對誠信有了全面而深入的領會、理解。