第一篇：作文。彩虹.不經風雨怎么能見彩虹

彩虹

龍翔學校高一（5）班陳蘇娟

天色漸漸暗了下來，烏云密布。不一會兒，便下起了傾盆大雨。那雨大如豆，那風強如大氣壓般的撲面而來。半空中模糊不清，看不到遠處的萬物；滴滴答答的雨聲，也蓋住了萬物的聲響。一場大雨過后，大地顯得生機勃勃，空氣也愈漸清鮮，望向那片天空，忽隱忽現的架起了一座彩虹橋。我不禁要發出感慨：沒有那場風雨，有怎會有如此美麗的畫面？

那道彩虹是那樣的迷人，深深的印在人們的腦海里，但又有幾人能懂得如此迷人的畫面背后那段鮮為人知的故事？正如那成功的背后，又有多少人知道那段坎坷之路？

看，那雄偉的鷹，那在天空中自由翱翔的鷹啊！是那么的朝氣蓬勃，是那樣的自由自在，可又有誰知道這樣激情澎湃的它們，背后經歷了多少痛苦的磨難。當它們面對著生命的延續與痛苦的折磨時，它們果斷的用痛苦的折磨來換回它們那生命的延續。它們知道，越過那道門檻，迎來的將會是屬于自己那嶄新的生活。也只有這樣，它們才會見到生命中最重要的那道彩虹。

而對于我們來說呢？正值青春的我們難免都會遇到挫折，面對它們，我們所要做的不是退縮，所想的也不是懼怕。要知道，只有不斷的磨練自己的意志，人生的旅途上才會更加精彩，才將會有一道不同的風景線。坦然面對挫折，迎來的是下一秒的精彩；而坦然的面對人生的種種坎坷，迎來的將會是不一樣的人生。讓自己在狂風暴雨中掙扎出來，尋找屬于自己的那份成功，擁有自己的那道彩虹。

陽光總在風雨后，不經歷過雷雨交加，又怎能見到彩虹。人生道路中也是如此，不經歷挫折與磨難，又怎么能體會到成功的喜悅。人生道路，曲曲折折，沒有那所謂的一帆風順，也沒有那所謂的轟轟烈烈。而我們，一個小小的軀體，在不斷的努力，不斷的從挫折中爬起。我們，慢慢的學會了，從哪里跌倒，就從哪里爬起，因為我們明白，爬起來后將會看到那道絢麗的彩虹。

彩虹，那道聚集了多少種色彩的橋梁。，每當你跨過一道道檻，你將會看到那一道道不同的彩虹橋。讓我們像雄鷹一樣的自由自在，像雄鷹一樣的勇敢堅強，像雄鷹那樣追尋著屬于自己的那道彩虹。

彩虹—生命中那樣令人向往的橋梁。

第二篇：第一課不經風雨怎么見彩虹

第一課不經風雨怎么見彩虹

一、為什么說不經風雨怎能見彩虹？

答：這句名言警句旨在說明，在艱苦的壞境中磨練，是成長、成人、成才的必備條件。如：鄧亞萍從小受父親的影響，立志做一名優秀的運動員，經過艱苦的訓練、奮力拼搏，最后成為世界乒乓球冠軍。

二、例舉在學習生活中遭遇的挫折。

答：

1、我報名參加歌唱比賽，沒選上，唉！

2、我的數學成績為什么沒長進。

3、明明是他借我的東西，老師卻批評我講話，真委屈。

三、面對挫折的時候，你是怎么想的，結果又如何/

答:面對挫折的時候，和同學談談、與老師家長說說，把煩心事說出來，說出一個煩惱，如同丟掉一個包袱，我會覺得輕松一些。

四.面對挫折的時候，正確的做法是什么？

答：

1、使自己的想法適合自己的實際。

2、用名人名言激勵自己。

3、多想一些快樂的事情。

五、收集人們克服困難，戰勝挫折并取得成功的故事。

答:鄧亞萍經過奮力拼搏，終于成為世界冠軍。

霍金克服嚴重疾病的困難，成為杰出的科學家。

第二課我是好樣的一、“天生我才必有用”，你的長處在哪里？請說一說。

答：

1、我是小畫家。

2、我是點子王。

3、我是特別演奏家。

4、我是足球明星。

5、我是電腦高手。

二、你的身邊有自信的人嗎，請說說發生在他們身上的關于自信的故事。

答：

1、××同學做作業的時候，一道數學做不出來，老師要告訴他，他卻說：“不，我再想想自己能做出來。

2、我們小組選組長，××同學自告奮勇，我來當。

三、做一個自信的人，你準備好了嗎，你用那些方法提高自信？

答：

1、多想令自己開心的事。

2、面帶微笑，挺胸抬頭。

3、多想以往成功的事。

4、主動與人交往。

5、欣賞振奮人心的音樂。

第五課網絡漫游

一、網絡是什么？你上過網嗎？請談談你上網的經歷。

答：網絡是指計算機互聯網。我上過網，在網上還有自己的QQ空間呢！我在里面寫日志，記錄每天的心情；聽音樂，舒緩心情；上傳照片，讓更多的人分享我的快樂……開通QQ空間真是有意義，讓我有了很大的收獲！

二、網絡有什么作用，請舉幾個例子說明。

答：

1、在網上查資料又快又多；

2、在網上可以發電子賀卡；

3、在網上看新聞；

4、在網上下載音樂；

5、在網上看病、購物、開網絡會議、辦網絡學校等等。

三、填表。

小學生上網的利：

1、網絡的資源是任何傳播媒體無法替代的。

2、上網是小學生掌握信息技術。

3、上網可以培養興趣，豐富生活，陶冶情操。

小學生上網的弊：

1、網上非法不良信息，不利于我們的健康成長。

2、網吧的管理極不規范，網吧的安全隱患嚴重。

3、我們自我約束能力較差，上網容易誤入歧途。

第六課《小“窗口”，大世界》

一、在信息化時代，信息傳播的途徑多種多樣，它們像一個個小窗口，讓我們每天了解世界上發生的事情。你每天通過那些小“窗口”了解世界，請你說一說。

答：我每天通過新聞、廣播、電視、網絡等小窗口，了解世界的。

二、請說說下面這些情況下，可以選擇哪些方式了解信息。

1、出租車司機了解哪條路是互堵車

答：出租車司機是通過廣播中收聽交通信息。

2、天氣預報

答：我們每天通過電視收看天氣預報。

3、股票每天的漲落情況

答：是通過上網看股票信息。

4、姚明在美國NBA的籃球比賽

答：可以在電視、網絡里看現場直播。

5、地震災區居民目前的情況

答：可以在報紙、電視、網絡里看有關信息。

三、我們每天都會接到很多信息，但不是每條信息都有積極意義。請你談談如何選擇對自己有益的信息。

答：我們每天都會接到很多信息，但不是每條信息都有積極意義。我們需要學會分析，選擇對自己有益的信息，特別不要輕易相信廣告宣傳，手機短信等等。

四、請你做一次“傳媒人”設計一期板報，報道發生在學校里的事情。

答：我們設計黑板報。

第七課日行千里不是夢

一、古人的交通工具有哪些，他們能日行千里嗎？

答：古代的交通工具有獨木舟、以風力和人力為動力的帆船和獨輪車、馬車。他們是不能日行千里的。

二、今天的交通工具有哪些，人們實現日行千里的夢想了嗎？

答：今天的交通工具有汽車、火車、飛機、輪船。人們通過自己的努力，實現了日行千里的夢想。

三、古人“日行千里”的神話傳說有哪些？

答、古人“日行千里”的神話傳說有阿拉伯飛毯、風火輪、筋斗云等。

四、交通工具是如何演變的，請你收集有關資料，并介紹給大家。

答：交通工具的演變：水上交通工具的演變是：獨木舟→帆船→蒸汽船→內燃機船。陸上交通工具的演變是：獨輪車→馬車→最古老的汽車→現代汽車。空中交通工具的演變是：風箏

→螺旋槳式飛機→噴氣式飛機

五、日常出行，人們選擇那些工具？外出旅行，又選擇哪些交通工具，你知道嗎？

答：日常出行常用的交通工具是：公共汽車、地鐵、輕軌、輪渡。外出旅行常用的交通工具是：火車、輪船、飛機。

六、汽車增多給我們帶來了便利，同時也帶來了煩惱。你有過這些煩你嗎？和大家談談。答：有。學校門前往來的汽車多了，汽車鳴笛聲影響我們上課。還有路上堵車，耽誤時間。有的車搶行，容易出交通事故。對環境污染較大。

第八課安全才能回家作業

一、你認識下面這些交通標志和交通標線嗎？

警告標志禁令標志指路標志警告標志

指示標志禁令標志禁令標志指示標志

交通標志是以特定的形狀、顏色、圖案、字符組成的標志牌。黃底色、黑色邊框、黑色圖案的等邊三角形標志是“警告”標志。它警告車輛行人注意各種危險。白底色、紅色邊框、黑色圖案的圓形標志是“禁令”標志，它對車輛和行人發出某種禁止和限制信號。藍底色、白色圖案的圓形和長方形、正方形標志是“指示”標志，它是指示車輛行人行進的標志。藍、綠底色、白色圖案的正方形或長方形標志，稱“指路標志”，是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。

二、假設你是警察叔叔，請你判斷下面的行為是互正確。

1、在路上踢球、玩滑板、滑輪、玩鬧嬉戲。（×）

2、在沒有人行道的地方，靠道路右邊行走。走路時，集中思想，不東張西望，不一邊走路一邊看書，不三五成群并排行走。（√）

3、雖然火車還沒來，但是鐵路道口處的柵欄放下來了，還是耐心地等火車通過了，再過去。（√）

4、騎自行車和汽車比快慢。（×）

5、上學要遲到了，人行天橋太遠了，反正這會沒車，翻護欄過去。（×）

三、怎樣預防交通事故，發生了交通事故應當怎樣做，你知道嗎？

答：預防交通事故要做到：

1、堅持徒步上下學，不準在街道、公路上、攔車、爬車、追車和強行搭車。

2、不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須 靠右行走或人行道上行走。

3、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內通過。

4、嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲。

5、在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍。

6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。

發生了交通事故應當做的以下三點：

1、如果此起交通事故僅造成輕微財產損失，當事人和乘車人員應當到人行道等安全地帶，不得在機動車道逗留，防止發生二次事故。

2、如果交通事故未造成人身傷亡，僅有財產的損失(損失較大)，應當迅速報告執勤的交通警察或者公安機關交通管理部門。

3、如果該起事故造成人員傷亡的，應當立即搶救受傷人員，并且速報告執勤的交通警察或者公安機關交通管理部門，同時報告醫療急救機構。

四、對于交通知識你知道多少，下面這些你知道嗎？

1、交通標線

答：道路交通標線是由各種路面標線、箭頭、文字、立面標記、突起路標和道路邊線輪廓標等構成的交通安全設施。

2、隔離設施

答：設置在道路上，用來分隔行人與車輛、車輛與車輛的物體和花壇都是“交通隔離設施”。這是為實行“分道行駛，各行其道”的原則而采取的一種強制性措施。交通隔離設施主要有行人護欄、車行道隔離墩、車行道高護欄、隔離綠化帶四種。

3、交通信號燈

答：交通信號燈一般設置在交叉路口，采用紅、黃、綠三種顏色的燈光，按照一定規律變化，從而輪流有序地通行。常見的交通信號燈主要有指揮信號燈和人行橫道信號燈。

4、人車分流各行其道

答：在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。警告標志“它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。第四課通信王國探秘

一、古人用什么方式傳遞信息？請舉出幾個例子。

答：古代信息傳遞的方式很少且慢，古代傳遞信息的方式如烽火、書信（一般是找人捎帶）、也有信鴿傳書，馬拉松式通信（馬拉松----瑞典全長25英里）（1英里=1.6公里 25×1.6=40公里），只有官府的文書有專人快馬傳遞。

二、今天人們用什么方式傳遞信息？請舉出幾個例子。

答：現代社會由于科技的飛速發展，信息傳遞的方式多種多樣，如電話、電報傳真、手機短信、電視、網絡等等。

三、你會使用現代化的方式傳遞信息嗎？請說說發生在你身上的故事。

答：會。我爸爸在××打工，他很關心我的學習。在家里不僅安了固定電話還配置了移動電話。每個星期總要打電話給我，問問學習、生活情況，爸爸的關心，我很受感動，我決心好好學習，用優異的成績回報他。

四、通信方式有很多種，它們各具形勢，請你說說以下幾種通信方式各有什么特點。答：

1、明信片：①不用信封就可以直接投寄的載有信息的卡片。

②(1)一種必須貼有膠粘郵票的卡片。

(2)在一面上有一種裝飾(如一幅畫)的這類卡片

③ 一種具有政府印制的郵票標記或官方的回信費已付標記的卡片。

2、電話：價格比手機便宜，音質清晰，經久耐用，在家用方便許多。

3、電子郵件：電子郵件是因特網的基本服務之一，它快捷、方便、價格低廉的優勢是傳統郵件無法相比的。

1、天生我才必有用，自信，即相信自己，自信人的口頭禪是我能行。

2、世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷，多一份寬容，就多一份理解，多一份寬容就多一份信任。

3、人們稱郵遞員是“綠衣信使”，《中華人民共和國郵政法》規定：任何人都不得隱匿、毀棄或者非法拆看他人的信件。

4、網絡的人們相互交流，傳遞信息的重要通道，網絡也有他的“交通法則”，只有遵守規則，才能成為我們的良師益友。

5、“安全，才能回家，”這是一些交通要道醒目的警示語。

6、交通警察是交通安全的維護者，我們應服從他們的指揮，節假日，我們也來當當小警察吧。

7、民以食為天，農業為我們提供了衣食之源。

8、按產品的用途不同，工業分為重工業和輕工業，食品工業屬于輕工業。

9、不經歷風雨，怎么見彩虹。

10、寬以待人是中華民族的傳統美德。

二、交通知識我會答。

從法泗到武漢可選擇的交通工具是：公共汽車。

從武漢到北京約1200千米，坐火車約需7.5小時。

交通標志一般有禁令標志、指示標志、指路標志和警告標志等四類。

橫過馬路時，我們應該走斑馬線。

第三篇：不見風雨怎能見彩虹

不見風雨怎能見彩虹

“請你打開電視機看一看，有多少人在為生命在努力勇敢走下去??”周杰倫的《稻香》的旋律一聲聲回蕩在耳畔。如同魔音，一曲至高月光奏鳴曲，淡淡的旋律中，觸及的溫馨令人感到溫暖。

按照天氣來說，暴風雨過后，天空就會出現一道五彩斑斕的弧線，人們謂之“彩虹”。那時候，它才是天空真正的主角，那絢爛的光彩淡淡而默契的配合，令整個天空都黯然失色。這就說明，暴風雨是彩虹到來的前兆。

那我們是否可以用它來比喻人？由此帶入，便成為這樣：對于人來說，經歷磨難之后，金子才會發光，就會成功。也許你一看是混的并不好，就像鉆石，深埋在土里的光澤是不會被人發現，只有真正欣賞她的人才會懂得它的價值。也許你需要的只是一個機會，經歷過千錘百煉的你，到時候散發出來的光芒會令世界黯然失色。

制造黃金和鉆石是一項很艱苦的過程，將石墨改變成為金剛石那更是難上加難，同樣是原子排列成的結晶碳，只要在足夠的條件下，也會成為可能。如此我們可以將這個結論往任何一種有生命物質身上套，由此得到一個相同的結論：不見風雨不見彩虹。

每個人都想要活在這個與時俱進的社會中，高科技占據了人的大部分生活，他們為之而努力，終究發出了傲世的光彩，無論是為社會還是為自己的生存，只要拼搏就好。

磨難是每個人的必修課，它同教育一樣，是每個人的一項基本權利和義務，我們可將它當做風雨，冒雨前進是每一個人都必須做的。任何事情，你也許可以享受，但是你不得不奮斗。你不可能當一輩子的啃老族，世界上沒有免費永久的避難所，即使擁有，它也只為懦弱者而搭建。

風雨彩虹，鏗鏘玫瑰，他們都是美麗的，它們散發的是驕傲，是自豪，它們無時無刻不閃爍的是自信的光。

不經風雨，長不成大樹；不經百煉，難以成鋼。

每個人都想要見彩虹，但是并不見得每一個人都去奮斗，任何事物都要經受風雨的洗禮，才能成為彩虹。

鳳凰每五百年墮入火山之中，只等著最后的涅盤。

不見風雨怎能見彩虹，有時候，這只是一個不同的念頭而產生的不同故事情節。

常州金壇市第二中學初一：李未名

第四篇：不經風雨怎見彩虹

不經風雨怎見彩虹

一只蝴蝶在繭中掙扎了許久，一個好心人以其太累，出于好心，輕輕地將繭剪掉一些，以讓其輕易地爬出來，然而爬出來的幼蝶不久便死去。為什么呢？原來，幼蝶的掙扎正是為了鍛煉自己，讓軀體更結實，讓翅膀更有力，使自己得以快樂的飛翔。但這一切美好的愿望被這位好心的人無意中剝奪了，真讓人感到惋惜。。。

俗話說的好“不經風雨怎見彩虹。”一個不曾經歷過風雨挫折的人，就不會走向成功之路。

在現實生活中也有過這樣的一例：一位非常關心和愛護自己的孩子的母親，在家中無論什么大小家務都不讓自己的孩子做，因此，這種愛漸漸轉化為溺愛，孩子從未在家中得到過任何鍛煉，實踐能力幾乎沒有，知道孩子一天天的長大，上了大學，必須住在校園里時，由于不能自理，甚至連一件衣服都不會洗，所以棄學回家了，直到現在那個孩子還在恨自己的母親，當初為何過于溺愛自己，造成自己現在的遭遇。

這個例子說明了，一個不受過任何鍛煉和挫折的人，就難以在社會上立足，其原因不能單單怪他人，要想想自己當時有主動做了些什么。

經歷挫折后，獲得成功的事在現實生活中也不少。下面就是一位偉大人物的簡歷。

家境貧寒，母親早亡，孤苦奮斗，厄運不斷，屢戰屢敗，卻最中成了寫下輝煌歷史的人物，他的簡歷必能給你帶來深思和啟發：

1809年，出生在寂靜荒野上的一座簡陋的小屋里。

1816年，7歲，全家被趕出居住地，經過了長途跋涉，穿過茫茫荒野，找到一個窩棚。

1826年，17歲，已經什么農活都能干了，經常幫人打零工。

1831年，22歲，經商失敗。

1833年，24歲，借錢經商，年底破產。16年后才把債還清。

1843年，34歲，參加國會議員大選，又落選了。

1860年，51歲，當選美國總統。

以上例子，就是美國總統林肯一生的悲苦命運的簡述，這說明了，經過挫折，并在挫折中站起來的人，就能獲得成功。

蝴蝶也一樣，它那對美麗輕靈的翅膀，是由沖破繭殼的痛苦和艱辛的磨練后才得到的，如果你做出“替蝶破繭”的錯誤舉動，它必然會因你的“好心”而喪失了磨練的機會。同樣，我們在成長的道路上，只有經歷了挫折才能到達希望的終點。

這就是“不經歷風雨，怎見彩虹”的真正含義。

要想獲得像蝴蝶那樣的美麗的翅膀，在空中自由的飛翔，就請在人生的手冊中，先添上“風雨”，這樣必然會在手冊的最后一頁留下“彩虹。”

第五篇：不經風雨,怎見彩虹

不經風雨，怎見彩虹

尊敬的老師、親愛的同學們：

今天我演講的題目是《不經風雨，怎見彩虹》。

曾經面對煞白掛滿紅叉的試卷，讓青春的你垂頭喪氣；也許嚴師的教誨又讓你迷茫失意，也許無情的讒言叫你無比沉重，也許萌發希望的嫩芽給粗暴的臟手掐斷??

漫漫的人生路，何處是盡頭。可你是否明白：不經歷風雨，怎能見彩虹？也許成功只是和我們擦肩而過，接踵而來的會是永無止境的失敗與難以預料的結果。

別氣餒！放下心事的包裹，鏟除心靈的雜草，揚起夢想的翅膀，邁開年輕的腳步，青春年華，什么事都敢想，敢做，敢當，縱然一敗涂地，傷痕累累，仍需鼓足信心的勇氣，只要你肯付出辛勤的汗水，埋下希望的種芽，已是收獲。無論滿載而歸還是空無一手，這里都印證著你成長的足跡。

“溫室里是長不出參天大樹”。昨天，你還是一株無人問津的樹苗，沒有花香，沒有樹高，禁不起風雨的摧殘。今天，你不必思前想后，不必憂心忡忡，只要你勇敢地佇立于大地，春夏秋冬，風雨無阻，甘受風霜雨露的熏陶，虔誠地接納烈陽暖風洗禮，那么，成功就在你眼前，君不見，梅花香自苦寒來，散盡芬芳還復回。

君不見，明亮教室多勤人，朝如雛鳥暮成鷹。

人生失意須振作，莫讓年少筑悲切。

天生我材多勤奮，鮮花掌聲還復來。

且游學海苦中樂，會叫寶劍生熠輝。

老同窗，新朋友，莫氣餒。

相信——“一分耕耘，一分收獲！”

加油！come on!

去迎接屬于我們的彩虹！

我的演講完畢，謝謝大家！