第一篇：助人為樂之星

助人為樂是快樂之本

護林學校張爽

大家好，我是五年一班張爽，在我很小的時候，爸爸、媽媽就教育我助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。

在學習上，我刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在我作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。我喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的寫作水平。

我有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。、善良真誠的心靈，追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，我文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不

要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志愿者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

在這學期里，學校組織了獻愛心活動，我能積極參與，無私奉獻。特別是在本次為孤兒捐錢、捐物的同時，我表現的尤為突出，有同學上課忘了帶學習用具我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，我總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失 我勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，我能夠提前出色的完成，只要哪天我值日，我總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。

有一次搬磚鋪路勞動，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓我少端點兒，我卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說:“我能行，我不累。”又去干了。還有一次，學校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門干了一會兒就無精打采的磨洋工，我一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來，同學們在我的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，學習委員袁思雨突然喊:“呀！張爽的手流血了??”老師過來一看，原來我的右手磨了好幾個泡，一個血泡破

了。??向這樣的事跡太多了。

三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是我努力的方向和目標。小學的無年里，我一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

第二篇：助人為樂之星

贈人玫瑰，手有余香

——二（2）班“助人為樂之星”

俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”，在這個社會上有許許多多的好心人，他們樂于幫助他人，從而使別人快樂，自己也會因幫助了別人而快樂。在我們身邊也有這樣一個助人為樂的好孩子—賈金磊。

今年7歲的他，讀二年級，外貌帥帥的，長著一雙靈活的小手，一張會說話的小嘴，水汪汪的眼睛和一對“順風耳”。

有一天他和爸爸、媽媽乘公交車出去玩。走到半路時，上來一位老奶奶，她左瞧瞧、右看看，是在找座位吧！他看到老奶奶站不穩的樣子，連忙站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐這里吧。”老奶奶聽后說：“小朋友，謝謝你，真是個懂事的好孩子。”說著樂呵呵地坐到了座位上。一旁站著的他比坐著還舒服，因為今天他幫助了別人！

“與人方便，自己方便。”生活本就是如此，或許你贈予別人一杯清水，得到的就可能一眼清泉。助人為樂是我們每個中國人所應該具備的優良品德，這項品德應該發揚光大，而不可拋棄，那樣社會才會充滿愛，整個世界才會變得更加美好！

第三篇：助人為樂之星

助人為樂是快樂之本

護林學校

張爽

大家好，我是五年一班張爽，在我很小的時候，爸爸、媽媽就教育我助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。

在學習上，我刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在我作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。我喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的寫作水平。

我有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。、善良真誠的心靈，追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，我文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志愿者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

在這學期里，學校組織了獻愛心活動，我能積極參與，無私奉獻。特別是在本次為孤兒捐錢、捐物的同時，我表現的尤為突出，有同學上課忘了帶學習用具我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，我總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失 我勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，我能夠提前出色的完成，只要哪天我值日，我總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。

有一次搬磚鋪路勞動，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓我少端點兒，我卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說:“我能行，我不累。”又去干了。還有一次，學校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門干了一會兒就無精打采的磨洋工，我一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來，同學們在我的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，學習委員袁思雨突然喊:“呀！張爽的手流血了??”老師過來一看，原來我的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。??向這樣的事跡太多了。

三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是我努力的方向和目標。小學的無年里，我一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

第四篇：“助人為樂之星”評選方案

向林中心校感恩教育三年行動計劃之第一年“感恩·責任”

“助人為樂之星”評選方案

一、指導思想

為了切實推進素質教育發展，加強學生行為習慣養成教育，讓每個學生找準目標，關注學生日常生活的表現和成長過程，提高學生社會公德心，讓學生從小養成助人為樂的好習慣，結合我校實際，特開展“助人為樂之星”評比。

二、領導小組 組

長：盧藺 副組長：魏再玲

成員：王玉貴 楊光正 屈元富 張洪彪

劉小瓊 劉明英 劉成軍

三、評選條件：

（1）在學校中，經常幫助、關愛在學習上或生活中有困難的學生；（2）拾金不昧，撿到別人的東西能夠及時歸還。

（3）在社區中，能長期幫助一位老幼病弱者，經常到家里進行慰問；（4）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業和公益活動，贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。

四、評選范圍：一至六年級學生，每個年級推薦1-2名學生參評。擇優評選出3名“助人為樂之星”。

五、評選辦法和要求

1、根據評選條件，各年級在11月14日前推薦出一名符合條件的學生上報到德育處。2、11月16日前由組委會評出最優3名學生為“助人為樂之星”。

3、“自強之星”登記表由班主任用微機統一填寫一式一份，在11月14日前報德育處（郵箱：379402958@qq.com）。

4、在填寫登記表時所填寫姓名必須與其身份證或戶口簿相一致。5.評選審定表彰（12月5日）。對獲得“助人為樂之星”的學生在藝術節閉幕式上予以表彰，并給予一定的物質獎勵。

向林中心校 2012年11月3日

第五篇：助人為樂道德之星模范材料

幫困扶貧樂善好施

點點愛心處處暖

——記西龐村 吳苗娥

提起吳苗娥，在東西龐村無人不知，無人不曉，大拇指一舉——好人！

一、多年鄉鄰變親人

吳苗娥為人忠厚，樂施好善，在西龐村東頭是出了名的。不管誰家有事，只要她知道都會主動上門幫助：誰家建房人多做飯，她親自掌廚，誰家走親戚行禮，她主動幫忙蒸饃、炸油條；收獲季節，自家玉米棒剝完，就去勞力少的家庭幫忙，有時幫忙到天亮。特別是無妻子的光棍漢，如谷小法、韓宏、韓復金，衣服破了，都拿到她那兒，讓她縫補，她還給洗干凈再給人家送去。東家添小孩了，西家閨女吃滿月面，需做小衣服，都找她給裁剪，就連鄰里需要給亡人做紙扎，她都免費制作，從不收分文。

吳苗娥家還是一個老年俱樂部，每天在她家休閑、娛樂的人不下十來個，有時臨街大屋座無虛席，冬天免費生煤爐取暖，夏天免費開風扇乘涼，常年供應開水，從不怕麻煩。村內修路或有其他工程，她都免費供應工人開水。吳苗娥還是一位義務調解員，不管是鄰里糾紛，還是家庭矛盾，都要找她傾訴說理，她都毫不推諉，上門調解。錯的當面批評教育，對的大力支持表揚；就連個別麻嚷疙瘩頭，理不起的人都非常信服她，有事就找她商量幫忙。大家都拿她當自家親人，她也受到了鄉親的尊敬，她家一有事街坊鄰居都主動來幫忙，回報于

她。

二、老吾老，以及人之老

吳苗娥是出了名的好媳婦、好閨女。婆母在世時，對婆母無微不至的關懷，每做一頓飯都要征得婆母的意見，吃甜吃咸，從沒和婆母吵過一句嘴，沒生過一回氣。家庭內部也有看法不統一的時候，她都能察言觀色，主動幫助婆母解開疙瘩，在婆母和丈夫面前，從沒吃過頭碗飯，頓頓都將飯菜端到婆母跟前，吃飯時候有一個人沒有回來，她都要等，一直等到家里成員到齊，她才吃飯，有時飯菜放涼，卻從無怨言。記得有一次，婆婆看見的別的老太婆買了件新衣服，婆婆也很想要，又怕花家里的錢，吳苗娥從婆婆說的話中察覺到，第二天就到李村會上給婆婆也買了一件交給婆婆，當時婆婆高興的合不攏嘴，見人就夸她好媳婦。她們雖說是婆媳關系，勝似親母女。

吳苗娥對婆母好，對自己的母親更是照顧有加。九十多歲的老母親，腿腳不方便，她就接到自己的家中，一接就是幾年。擦屎刮尿，端吃端喝，晚上和老人住在一起，幫助老人翻身，她從不麻煩其他姐妹，她對母親的精心照顧名揚龐村。

吳苗娥不但對自己的的婆母和母親照顧的好，對鄉鄰的老年人也一樣。特別是腰果珍生前，腿腳骨折，行動不便，她像親閨女一樣天天上門幫忙，問寒問暖，買菜買饃，幫助干一些家務活。她對鄰里家的老人，從不嫌臟，該摻的摻，該扶的扶，冬天讓老人曬曬太陽，夏天讓老人到涼處休息乘涼，該洗臉的洗臉，該梳頭的給老人梳頭，深受鄰里好評。

三、真情暖心扉，和睦一家親

吳苗娥不但孝敬婆母，尊敬老人，在家還是一位好母親、好奶奶。自從兒媳王利平結婚過門后，她視兒媳為親閨女，從沒大架子，錯了就批評，不會的東西她手把手教，對好的她大力表揚，特別是媳婦有工作，整天不在家，吳苗娥就當起家庭保姆，除正常的做飯，掃地外，媳婦的屋里她也經常打掃整理。媳婦脫下的臟衣服，她主動清洗，被褥定期拆洗，她這樣對待媳婦，就連媳婦都很不好意思，說什么不叫婆母干，出去就把屋門鎖上，這樣也阻擋不住她給媳婦洗衣干活，她把媳婦的屋門鑰匙拿了一把，方便了給媳婦洗衣。吳苗娥經常在家里吃飯的時候說：為了這個家庭咱每個人都得付出，凡是能干的活不要分你我，你們在外面出力掙錢，我在家應該為你們服務，為此媳婦感動的為婆母洗腳、搓背，從外面回來一進門，不叫媽不說話，見面還要來一個擁抱，她們相處，比親閨女還親。對孫子、孫女，從不嬌生慣養，該批評時毫不客氣，吃穿上無微不至的關懷，她經常給孩子們講禮儀道德，教育孩子們做一個有禮貌的人，有作為的人。

吳苗娥就是這樣一個人，幫困扶貧、樂善好施，她用自己的行動詮釋著傳統美德的含義。

（采集人：楊娟霞）