第一篇：寫人篇

“吳老師”補習班中高年級作文導學案

寫人篇

寫人是作文的基本命題。

寫人的文章應注意以下幾點：

1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、性情，及與自己的關系。

2、要通過具體的事件來表現人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這

3、要寫出人物的特點，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。

4、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的思想感情來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。

范文1：什么是我？這就是我同學們，我給你們介紹一位同學，希望你們和她成為好朋友。

她今年步入六年級了，1.58米的個子，一對不濃不淡的眉毛，一雙本來挺大，但因為成了近視眼被自己瞇成一對月牙似的小眼睛。不高的鼻梁，不薄不厚的嘴唇，這就是她的長相。

她很活潑，也很調皮，但從來不給老師、家長添麻煩。她很愛看書，精彩的部分能背下來。她很馬虎，成績單上因為馬虎扣了不少冤枉分。她很喜歡音樂，歌唱的不錯，這就是她的性格。

下面我給大家講兩個有關她的故事。

有一次，她看一本《福爾摩斯》偵探小說，看的入了迷。媽媽喊她吃飯，喊了三遍她才邊看書邊去吃飯。她把勺子伸向“雞湯”，“??！…..”，她以史無前例的180分貝的聲音尖叫著，原來，她把滿滿一勺辣椒面當雞湯放進了嘴里。她咕咚咕咚澆了半天涼水，可還是被辣的跳來跳去，她媽媽趕緊從冰箱里拿了一塊冰放到她嘴里，總算沒事了。她媽媽把她罵了一頓，她吐吐舌頭，埋頭吃飯?？沙酝觑埡?，仍然不知悔改，接著看了起來。

還有一次，她學騎車，一開始用大車子，不料，車上的釘子不僅把她的新短裙勾破了，還使她摔了個大馬趴。沒辦法，她媽媽只好給她買了一輛小車，她學會了。可她不會爬就想跑，居然雙手脫把，砰的一聲，和一輛大車子相撞，把她手腳弄破了，她媽媽十分心疼，她卻又騎了上去。雖然摔了很多跤，但她終于學會了，如今，她騎車已經達到了爐火純青的地步。

聽了我的介紹，你們應該知道她是誰了吧！她就是我，喻曉，一個即將步入六年級的學生！

點評：這篇文章以獨特的題目先聲奪人，接著以第三人稱來對人物進行介紹，又以兩個具體生動的事例來突出人物的性格特點，同時在結尾處點明介紹的人物就是作者本身。構思角度新穎，文章亮點層出不窮。

范文2：我的弟弟

都說我們這做哥哥、做姐姐的要給小弟弟、小妹妹們做榜樣，但我的弟弟卻用行動和語言來讓我明白了一個重要的道理。雖說他是我的弟弟，但他卻使我尊敬和敬佩。

那是暑假的一天，我和弟弟一起來到大街上。我悠閑自在，目視前方；可弟弟卻“虎視耽耽”地看著地上，一點東西都會成為他的目標，活像個小“福爾摩斯”。突然，兩個“嫌疑犯”印入了弟弟的眼簾。他如同饑餓的野獸發現了獵物一般猛地沖了上去，撿起了兩個空瓶字……

回到家，我身上是空空如也，可弟弟卻不得了：易拉罐、塑料瓶等等裝滿了一身。我問他又不是撿破爛的，要那么多垃圾干什么。他聽了后，神氣地說：“別小看我，這些能賣錢！”“賣錢？你什么時候成了小財迷了？” 1 人性格和品質。當你把事情(寫清楚，注意詳略)寫好了，人物也就寫好了。

“吳老師”補習班中高年級作文導學案

“不是，我想我已經7歲半了，總不能光靠父母，自己也應該勤儉節約。雖然這些東西賣不了多少錢，但是買一些文具還是綽綽有余的了。這樣子即能夠節省爸爸媽媽的開支，又能為綠化環境出一份力。能夠兩全其美，多好啊！”我呆住了，這還是我原來那個調皮搗蛋、整天纏著爸爸媽媽買玩具的弟弟嗎？怎么一下子變得那么得懂事

了？弟弟似乎看出了我的心思，又說：“我已經不是原來的那個小毛頭了，現在我也要變得更加懂事，給那些比

我更小的弟弟妹妹們做好榜樣！”

多么懂事的弟弟啊，多么感人的話語啊，多么優秀的品質啊！雖然這是一個幼小的心靈說出的話，但是它卻能提醒許許多多的人，用勤儉節約的這種好品質，來共同創建一個更加美好的和諧家園。

點評：在本文開頭小作者就給讀者一個懸念——是什么樣的事情能讓一個哥哥對弟弟產生敬佩之情？然后引

出小作者要敘述的事件，以及小作者最終目的是要通過這樣一個事件突出弟弟的形象——懂事、節儉。

我的作品：

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學生姓名____________年級____________習作等第_______________2

第二篇：寫人篇作文

寫人篇（寫倩翎）

她，是天使的化身

天使或許沒有美麗的翅膀，也不一定穿著柔和的裙子。在我身邊，上帝讓我交到了一個朋友，她就是天使的化身。她有著善良與美麗，準確地來說，是因為她太善良了，上帝給她的回報就是“美麗”。

她有這一雙溫柔、水汪汪的大眼睛，她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。她很愛笑，嬌唇紅潤，嘴角邊綻出兩個小酒窩，花一樣美。那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語聯珠。她頭發秀美，白玉般的小臉蛋兒襯托著那一頭柔軟的頭發。她就是我的好朋友——倩翎！

我還記得在一個星期三，那一天汐媛當代理班主任。中午，來福玩起了一個“惡作劇”，在這兒吃飯的同學都要說出密碼才能進班。后來，小宇和仲謀竟然把密碼改成對對方不好的密碼。我只是幫忙開門，汐媛竟不分青紅皂白地只記了我的名字，我哭了，我覺得很委屈。倩翎看見了，就拿著紙巾一邊給我擦淚，一邊說：“別哭了，我們都知道不是你的錯?！蔽覍χ逻吙捱呎f：“你在網上一直罵我，你以為我是瞎子嗎？我不想跟你發生爭執是因為倩翎的原因！你又不是不知道，李倩翎會很難做的！”李倩翎還是默默地在我旁邊幫我擦淚，她不說話，可能陷入了沉思。

在大家的勸說下，汐媛劃了我的名字，記上了小宇的名。小宇也哭了，我也沒停止。倩翎看見兩個人哭了，她就往我們兩個人身邊來回跑，一下幫這個擦眼淚，勸不要哭了，一下又跑到另一個的旁邊擦眼淚。我想停止哭泣，可我真的很委屈，我停不下來。我告訴倩翎我不能停止哭泣，她只輕輕地說了句：“加油，克制住自己，別哭了?！苯又^續幫我擦淚。

我們不哭了，倩翎也笑逐顏開，露出了她的微笑，她的酒窩，她的開心。她就是總為她人著想的人。

天使就是這樣，總為她人著想，別人開心了，自己也就開心了。倩翎，就是天使的化身！

第三篇：蘇教版寫人敘事篇

蘇教版寫人敘事篇

1.黃河的主人(524)2.孫中山破陋習（414）3.半截蠟燭（787)4.臥薪嘗膽（321）5.黃鶴樓送別（405）6.大作家的小老師(318)

1.黃河的主人(524)

黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰心驚。

像突然感受到一股強磁力似的，我的眼光被河心一個什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進？從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。

再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個，還有一個??一、二、三、四、五、六，一共六個人！這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。

這就是黃河上的羊皮筏子！

也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。

我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。

聽坐過羊皮筏子的人說，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿了氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，如果沒有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對著險惡的風浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。

——選自蘇教版第八冊課文

2.孫中山破陋習（414）

孫中山小時候很喜歡自己的姐姐。當時孫中山的家里很窮，他的姐姐一點兒也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干?？臻e時，姐姐就陪孫中山一起玩。孫中山最 愛聽姐姐唱歌，姐姐也經常唱給他聽。

一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼睛直往下流。

孫中山又是生氣又是心疼，便對媽媽說：“你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？”

媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被人家笑話的。”

“既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么！”

“你年紀小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼睛把孫中山推出了房門……

以后的幾個月，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲。這件事深深地刺痛了他幼小的心。

后來，孫中山領導辛亥革命，當了臨時大總統，他首先廢除的就是這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習。

——選自蘇教版第五冊課文

3.半截蠟燭（787)第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報的傳遞工作。

伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過了前來搜查的德軍。

一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。

輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛?！彼f。

時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

突然，小女兒杰奎琳站起來，“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個像你這么大的小女兒?！苯芸真偠ǖ匕褷T臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

——蘇教版第十二冊課文

4.臥薪嘗膽（321）

兩千多年前，在長江下游有兩個國家，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。

會稽一戰，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的 吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。

勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。

回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。

經過二十多年的努力，越國終于轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。

——選自蘇教版第五冊課文

蘇教版第九冊課文

5.黃鶴樓送別（405）

暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。

黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空。李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云，一會兒遠眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。

終于，李白舉起了酒杯說：?孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下。自從我結識了您，就一直把您當作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！?孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：?王勃說得好，‘海內存知己，天涯若比鄰?！m然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。?

岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……

李白按捺不住激動的心情，隨即吟出了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

（這篇文章寫的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩的情景，情景交融中包含著兩位友人的惆悵與惜別之情。）

蘇教版第六冊課文

6.大作家的小老師(318)

蕭伯納是英國著名作家。有一次在莫斯科訪問時，他遇到一個小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結，真是可愛極了。蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了好久。

臨別時，蕭伯納對小姑娘說：?別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。?他暗想：當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。

可是，出乎預料的是，小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：?請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯小姑娘娜塔莎。?

蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。

事后，蕭伯納深有感觸地說：?一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。?

（這篇文章講述的是一位英國著名作家蕭伯納與一位莫斯科小姑娘之間的事，經典之處就是他們的對話。）

第四篇：四年級作文寫人篇

寫人作文：

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的記敘文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

一、通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。

在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

二、通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

三、學會刻畫人物

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

1.外貌描寫

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫，來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。

總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2.語言描寫

人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。

3.動作描寫

描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。4.心理描寫

心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

四、善用對比

對比是寫人作文經常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。

六、為了便于同學們理解記憶，編了以下順口溜： 寫人文章并不難，抓住特點是關鍵。選擇事例一二三，典型新穎考慮全。

描寫方法有五個，交靠運用文章鮮。運用細節不呆板，突出中心記心間。橫縱對比形象現，不宜用時勿生搬。以上幾點全做到，寫人文章一定好。

（二）、寫人篇名作賞析：

我的好友小帥子

朋友是每一個人的精神支柱。當你悶悶不樂的時候，他（她）會逗你開心；當你遇到困難時他（她）會向你伸出援住之手。每個人都有朋友我也不例外我最好的朋友就是――小帥子。

小帥子，你聽到這個名字一定會認為是他父母因他長得帥而這樣取的名吧，沒錯兇的確長得十分帥：大大的腦袋，一雙炯炯有神的濃眉大眼，一看就是機靈的家伙，高高的鼻子下面長著一張能說會道并且愛吃的嘴，瓜子型臉蛋真是標準的中國帥哥。

他的性格十分怪，雖然他為人儉樸但在朋友面前總是十分慷慨大方。有一次，我正好沒本子寫作業了，可身上又沒錢，他看到我著急的樣子，用身上的僅有的五角錢幫我買了一本本子，解了我的燃眉之急，我覺得不好意思，因為那是他的坐車錢，只聽他說：沒關系，我可以跑回去，既省錢又可以鍛煉身體，不是一舉多得嗎。

他還是個勇敢的家伙。有一次，我們倆來到河邊捉螃蟹，我們使頸把河邊一張沒人要的網拋進水中，過了一會兒我們把網拉上來，一看，上面果然有幾只螃蟹正我們張開鉗子。因我第一次見到這可怕的東西不敢捉，嚇得往后腿?？尚涀訁s不慌不忙地對我說，別怕看我的，只見小帥子面不改色心不跳地來到網前，一只手小心翼翼地按住螃蟹的背，另一只手迅速地夾住它的身體兩邊，壓住它的鉗子，利索地放在我事先準備好的桶里。不一會兒，一只只螃蟹都進了桶。我知道他也是第一次捉螃蟹，可他如此勇敢，我不得不佩服他。

這就是我的好朋友。我十分喜歡他的的帥氣和勇敢，請記住他――小帥子。

我的爺爺

我的爺爺快八十歲了，個子不高，有點駝背；他的頭發花白，眉毛又長又濃，手腳很粗糙，牙齒掉了許多，安上了一口假牙。

爺爺是農村人，三歲就沒了父母，十幾歲給別人家打長工，十五歲那年被東家派到嶗山，給日本人挖山洞，受盡了苦難。

爺爺很勤快，干活也很利索。每次吃完飯他都搶著要洗碗，可是我們怕累著他，哪能讓他給我們洗碗呢？！

爺爺身體很健康，他每天早晨、上午、下午都去鍛煉，在健身器上鍛煉時連六十歲的人都自嘆不如，自從我們把他接來以后他連感冒都沒得過。

爺爺很喜歡聊天，不管認識不認識他都聊。我以為爺爺只和老人聊天，但是我錯了，有一次我看見爺爺正在和一群小孩說話。爺爺很關心我的學習，只要我一走神，爺爺便會在一旁提醒我好好學習，將來考個好成績，不要向他一樣，一個字也不認識。

由于以前家里窮，沒錢上學，爺爺不識字。知道爺爺不識字以后，我決定教爺爺寫字。我先教爺爺寫他的名字，爺爺一筆一劃的寫了出來，雖然寫的不怎么樣，但是對爺爺來說已經很不錯了?？匆姞敔攲憰约旱拿趾蟾吲d的樣子，我心里比吃了蜜還甜。

在此我衷心的祝愿爺爺幸福健康、快樂長壽。

（三）、寫人方向：

1、外貌品質

3動作

第五篇：好詞好句 寫人篇

好詞好句寫人篇

眼睛

清澈 烏黑 明亮 水汪汪 水靈靈 圓溜溜 清澈明亮 忽閃忽閃

1.她的眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黃昏，光明和陰影，都在這里自由嬉戲。

2.濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉。3.她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。4.他那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴峻的眼睛、誰看到這雙眼睛就會不自覺地和他保持一段距離。

5.這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。當聶老師的目光轉過來，跟我的目光相碰時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心底去了。老師的眼睛是有特異功能的??？我忽然間來了靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。

眉毛

彎月眉

柳葉眉

眉清目秀 眉弓如月 兩眉如峰 青眉如黛

1.她那兩條直彎到太陽穴邊上的長眉，微微扭曲著，在眉心間感到一塊兒。2.弟弟那兩道眉毛，很規則地往下彎著，像圓規畫出的兩道弧。

3.這小姑娘的眉毛又細又長，說話時一動一動的，就像夏天隨風搖曳的柳葉。4.她的面龐又瘦又蒼白，以致那一雙絲絨一樣的眉毛，像蝴蝶的觸須一般彎在那里，顯得特別黑。

6.外公的身體特別健康。他與常人不同的是那兩條又粗又黑像小山似的眉毛，外公的喜怒哀樂都可以從聳動的眉峰間顯露出來?？吹轿胰琊囁瓶实亻喿x文學名著，沉浸在知識的海洋里，他的眉間就會露出笑影。如果我做錯了事，外公就會嚴肅地批評我，那兩條眉毛也一聳一聳地，仿佛在告訴我要戒驕戒躁。

耳朵

1.兩個長耳朵掛在那張消瘦的臉旁，很像兩個大大的問好。2.他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天準能扇風哩！

3.這個腦袋兩旁張著一對大耳朵，好像吊壺的兩個把手。4.他這對出類拔萃的招風耳，像餛飩片一樣又薄又大。

5.那兩只奇怪的扇風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。

6.她的耳朵白里透紅，垂著兩顆白珠子耳環，走起路來，一搖一擺的，十分引人注目。嘴巴

1.在他高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴唇翹得老高老高，這時大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油瓶呢！”

2.那張小嘴巴蘊藏著她豐富的表情：高興時，撇撇嘴；扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能氣得別人火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

須發

羊角辮 披肩發 亂蓬蓬 烏黑發亮 烏發如云 頭發蓬松

1.她扎著兩只羊角辮，蹦蹦跳跳走過來，辮子也高興地一搖一擺。2.哥哥今天理了個小平頭，頭發根根都豎著。圓腦袋上毛拉拉的，像團起來的刺猬。3.女老師一頭烏黑閃亮的秀發自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。4.他頭發、胡子全白了，如銀絲一般，閃著晶瑩的白光。

5.小女孩跳躍著，她的披肩發像波浪似的，不停地起伏著，起伏著，那活潑的身影可愛極了。

6.爸爸黑黝黝的臉，矮矮的個子，一副莊稼漢的模樣。要說有什么特殊，那就是他的胡子——他的唇邊、腮邊都長滿了密密的硬茬茬的絡腮胡子。我小時候，每當他高興時，常常用他硬茬茬的胡子扎得我咯咯直笑。