第一篇：律師實習階段目標規劃

律師實習階段目標規劃

律師作為為社會提供法律服務的工作人員，是司法過程的重要參與者，同時也起著推動我國法治進程的作用，因此也決定了律師這一職業的嚴肅性。

一直以來，在我心目中，律師是一個比較神圣的職業，屬于社會的精英職業，在社會地位上有良好的社會評價。然而，在接觸法律實務工作以后，發現律師在社會地位上得到的評價較為不理想，與我心目中定位相差甚遠。造成這不良評價的主要原因，我認為主要有以下兩方面：

1、法律服務市場極度的混亂，造成很多惡性競爭，許多法律工作者（這些人都沒具備律師資格）在進行市場開發時，幾乎都是以律師的名義進行的，在缺乏法律專業知識的同時，還十分不注重維護形象。

2、許多律師不注重樹立職業形象，認為法律服務只是走一個過場，對專業性的要求極低，并且對當事人不負責。雖然這些不良因素導致律師這一職業得不到應有的社會評價，但是我認為，人應該堅持自己的信仰，既然選擇了律師這一職業，遠大的抱負或許難以實現，但至少應從自我做起，平時要努力的充實專業知識，做到能為當事人提供專業的法律服務，同時樹立良好的職業形象。

做為有志從事律師這一職業的青年，在律師實習階段，我為自己訂立了以下實習計劃：

一、提升法律文書寫作水平。通過閱讀我所律師撰寫的法律文書，在初期努力學習其寫作風格，在熟悉文書寫作的基礎上，進一步自我完善，以求日后能形成自己的文書寫作風格。

二、通過閱讀各類法律書籍，充實自己的專業知識，并且努力學習將理論知識運用到法律實務層面。

三、跟隨我所律師承辦各類案件，熟悉各類案件的具體承辦流程，同時不斷總結經驗，以求提高自己承辦案件的能力。

四、在這一年的律師實習期間，通過不斷總結經驗，找尋適合自己的法律業務領域，為自己在成為一名執業律師后，能更為成熟的制定職業規劃。

五、在學習法律實務技能的同時，不斷充實自己各方面的文化知識。法律服務的多元性和復雜性，使一項法律服務要求律師掌握多方面的知識，因此欲成為一優秀的律師，應當不斷拓展各方面的知識，不能將知識面只是限制在法律專業領域。

六、在以下時間內完成司法廳安排的律師實習任務：

1、堅持每天寫一篇實習日記，如實記載實習工作內容。

2、每個月寫3篇旁邊心得；平均兩個月寫3篇辦案報告；努力在2011年12月31日之前完成18篇旁聽心得與9篇辦案報告的寫作。

3、在2011年7月31日之前定下論文題目、大綱，并且結合實習工作經驗作為論文的寫作內容。

七、完成我所安排的各項工作任務。比如日常的案卷裝訂工作，為各位律師準備各項案件材料等等。

八、不斷完善自我，努力修正自己的各項不良習慣，為日后成為執業律師提前樹立良好的形象。

XX律師事務所實習律師：XXX

XX年XX月XX日

第二篇：學期教師個人規劃階段目標

學期個人成長規劃及階段目標

要想適應新課程教育教學的要求，不僅要提高自己的個人素質，還要加強業務理論學習，認真對待每一項教育教學工作，及時做好常規工作，特制定個人成長規劃和階段性目標：

一、自我評價分析：

作為一名青年教師，有較高的思想覺悟，勇于承擔學校安排布置的各項任務，積極學習新課程教育理論，對教育發展趨勢，有一定的敏銳度，能根據當今教育教學的發展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優化教育教學手段。五年的高中地理教學工作，積累了一定的教育教學經驗，但還存在著一定的不足：﹙1﹚業務理論和教育教學實踐結合不好；﹙2﹚對自身要求不夠高，滿足現狀，有惰性；﹙3﹚課余時間學習鉆研教育教學不夠；﹙4﹚接受新的教育教學理論和技術不強，因此嚴重影響了個人的發展。

二、發展目標：

1、經過二至三年的努力，加強業務理論和教育教學的學習，使自己真正成為時間新課程的研究型教師。

2、改進教育教學方法，提高教育教學水平，不斷進取，拓展創新，爭取在教育教學上成為行家里手。

3、認真學習閱讀當代的先進教育教學理論，教育教學著作和相關的文化業務知識，為自己的知識水平和業務能力的提高打好發展的基礎。

三、自我規劃： ﹙一﹚、師德建設：

1、認真學習《教師職業道德規范》，用《規范》引領自己的教育教學行為，做到教書育人，為人師表，誨人不倦。

2、認真參加學校組織的各類師德培訓活動，加強師德培養，廉潔從教。

3、利用業余時間學習有關的教育書籍﹙如《我的教育理想》、《愛的教育》、《愛的藝術》等﹚，深化自 己的師德理論基礎，做到熱愛學生，尊重學生，關心愛護學生，樹立一個良好的教師形象。

﹙二﹚、教育教學時間

1、加強教育教學理論學習，努力把學到的理論運用于教育教學實踐中去，認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》、《當代國際教育教學模式導讀》、《新課程教師科研行動指要》、《當代國際教育理論基礎導讀》﹙韓立福主編﹚等教育教學著作，來改變和加強自己的教育教學理論素養，更新教育教學觀念，轉換教師角色，指導自己的教育教學行為，使自己的執教能力進一步提高。

2、做一個學習型、反思型教師。美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=學習+經驗+反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，積極參加教研教改培訓，開展課堂教學研究活動，寫好聽后感，吸取他人的教學長處，使自己快速成長。

3、堅持同伴互助，虛心向優秀教師學習，向教育教學專家請教，學習他們

高超的執教水平，良好的教學風范，豐厚的文化底蘊等，結合自己的教學水平，內化吸收，使自己的教育教學水平上一個新的臺階。

﹙三﹚、教育科研：

要想成為研究型教師，從事教育科研是一條必由之路。

1、要加強理論學習，豐富自己的教育科研理論基礎，為教科研的實際操作

提供堅實的框架平臺；

2、堅持校本教研之路，關注教育教學中細節問題，認真做好教學反思，讓教育科研真正能解決教育教學中的實際問題，講求實效性和效益性；

3、密切關注教育教學的發展趨勢，認真學習新課程先進理論，是自己的教科研有時代性，與時俱進，開拓發展。

總之，教育教學是一個不斷創新、不斷發展的工作，只有認真學習加強修養，積極進取，反思提高，才能適應新課程發展的需要。在未來的幾年內，我一定嚴格遵照自己的教育教學愿景，按個人專業成長規劃，認真踏實的做好每一次教育教學工作，做好本職工作。

四、優先解決的工作

1、精讀書籍

每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀《小學語文教師》雜志，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高，并讓所學知識在實踐中運用。

2、專業引領，注重實效

理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

3、在推進課程改革的過程中，要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功，逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，4、在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。

5、通過現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。

6、為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能，我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

五、具體措施

（一）加強教育理論的研究和實踐,突出教師專業化的特色。教育理論研究和實踐在教師專業化發展中發揮著先導作用。我將認真研讀《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《課堂教學的原理、策略和研究》以不斷更新自己的教學理念。其次，在信息教學化的今天，我也會經常上網瀏覽閱讀最新的、有價值的教育理念，結合自己的教育實際反思撰寫出教育理論文章并爭取發表。

（二）加強師德修養，以自已的表率作用去感染教育每一位學生。教師是教育人的人，在學生心目中，教師是知識的源泉，是智慧的替身與行為的典范。因此教師不僅要關心學生的學習，還應培養他們良好的生活習慣和技能。為此，在我的專業化成長中，我將做到幾下幾點：

首先，關懷和愛護學生。即愛護和發展學生身上一切積極的因素，抑制消極不良的因素。讓他們體驗到學校、班級、老師、同學間的溫暖。

第二，尊重和信任學生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關系，絕不無端傷害學生的自尊心。

第三，同情和理解學生。同情就是去喚醒學生的上進心、自信心和自尊心，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵學生充滿信心地學習和生活；理解就是理解學生的心理世界，并透過現象去評價、認識學生的舉止言談。

第四，熱情期望與嚴格要求。平時要充滿熱情地關懷、期望、幫助每一個孩子，在學生的學習態度方面、學生生活中的一些品德問題等方面則要嚴格要求。

（三）不斷提高自身的教學能力，使自己的專業化逐步走向成熟。新課程針對過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我將認真學習《新課程標準》、《新課程理念下的創新教學設計》等教育教學理論書籍，進而做到：

１、認真鉆研教材。２、選擇合適的教學方法。３、堅持教學相長。

４、多聽校內、校外的教師的示范課、觀摩課、公開課等，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收以提高自身的教學水平。

教師職業是一個“形成中的專業”,一個職業的專業化是個持久的探索過程,不存在通向成功的單一途徑、一種保障機制、一套穩定的標準，它必須不斷地改進自己以適應社會變化的要求。在以后的從教生涯中我將不斷接受新知識、新理念，加強自身素質修養，努力提高自己的專業水平，從而逐步成為一名專業成熟的合格教師！

第三篇：高中三年英語學習目標及階段規劃

“語法太難，單詞太多，閱讀太長，完型太暈，寫作徹底亂套了！”這樣的抱怨常常在許多高三同學的口中聽到。難道真的要等到高三，等到快高考的時候再去惡補高中三年的英語知識么？

學習是一個循序漸進的過程，不能等到高三再準備高考，不能等到最后再學英語。本文將給即將步入高中的同學們一個英語學習三年計劃，介紹行之有效的英語學習方法，讓同學們在高中三年有條不紊的學習英語，蓄積足夠的力量迎接各種考試。高一主要目標——詞匯+語法。

高一上學期：強化記憶詞匯，征服語法體系。

高一下學期：突破語法細節，鞏固生詞難詞。

高二主要目標——完型填空+閱讀+寫作。

高二上學期：加強閱讀能力，攻克完形填空。

高二下學期：閱讀完型兩手抓，加強寫作方法。

高三主要目標——查漏補缺+迎接高考。

高三上學期：單項鞏固復習，各個擊破。

高三下學期：大量模考，綜合提高。

下面是一些同學們常有的問題，我們將這些問題歸類一一解答。

高中英語學習常見問題Q&A：

Q：單詞怎樣背才有效？為什么我總是背不會單詞，一邊背一邊忘，背著背著就沒信心背下去了。

A：單詞的記憶是學外語不可缺少的過程，就像蓋房子不能沒有磚瓦。雖說背單詞是不能偷懶的，但是背單詞有法，且有良法。必須掌握好的單詞記憶方法，才能達到事半功倍的效果。Q：高中語法內容好多，怎么才能學明白？我總是聽不懂那些語法術語，做題目都靠語感。

A：高中的語法的確知識多、難度高，因為基本上高中三年已經把英語的語法全部學完了。高中語法的核心內容主要是：非謂語動詞，三大從句，特殊句式，動詞時態語態，情態動詞。語法學不好的主要原因是因為沒有搭建合理的語法體系，就像蓋房子沒有將框架組建好一樣。學習語法知識的時候不能單純的去背語法書，而是要有體系的領悟英語思維方式。做題只靠語感的觀點是不正確的，學語法不僅僅只是為了做選擇題，而是要明白英文行文造句的規則。這些對將來進一步的英語學習都是起著至關重要的作用。

Q：模擬題的閱讀文章好長，雖然背了單詞，單詞都看懂了，但是仍然在考試的時候來不及做完題目，或者做題目的正確率不高呢？

A：詞匯的確是閱讀的基礎條件，但是閱讀絕對不僅僅只靠詞匯量就能突破的。英語閱讀也是要掌握方法的，做閱讀題更是離不開解題技巧。當然，足夠的練習也是必須的。Q：讀英語文章的時候單詞我都認識，長句子我也都能看懂，可是寫作文的時自己卻只能寫出很簡單的詞匯和很短的句子？該怎樣才能寫出優美的英語作文？

A：原因出在不會使用高級詞匯和句式。雖然高考3500單詞都能認識，可是不會應用；雖然高中英語語法學了很多知識，可是寫不出來好句子。在寫作文的時候要反復提醒自己用高級詞匯和高級句型，多加演練，才能寫出好文章。

最后，給同學們一些學習英語的好方法。要明白“怎樣學”比“學什么”更重要，好的學習方法，對英語學習水平的提高有很大的幫助。1．合理投資時間和精力，養成良好的學習習慣。

其他學科我們都能學好，那么難的文言文我們都背的，那么復雜的數理化我們都解得了，英語ABCD有啥難的？要相信自己一定是能學好英語的。但是在英語學習上我們要合理安排我們的時間，培養好的學習習慣。好的學習習慣將受益一生。2.發自內心的喜愛學習英語。學習語言是一件很有樂趣的事情，當你投入的學習和研究的時候，你會發現這是一件值得享受的美差事。找一本生動的教材，讀一本有趣的雜志，看一部有意義的電影，跟一位能引導你的老師學習，這些都可以讓你從中享受學習英語樂趣。3.懂得持之以恒的學習。

學習英語是一件細水長流的任務，需要漫長的過程去積累，如果不堅持，斷斷續續的學習是很難有滿意的成效。所以學習者一定要懂得堅持，不怕疲倦和困難，終將取得滿意的成果。

第四篇：規劃目標

你想在五年之后，十年之后，或者一年之后的今天在哪？這些都是你的目標，你可不想一直呆在你現在的位置，但明確你的真正的目標是一件困難的事情。

很多人認為設定人生目標就是找一些遙遙無期的夢想，但永遠不會實現。這被看成是只是預言如何實現自己抱負，因為，第一，這些目標沒有被足夠詳細的定義；

第二，它始終只是一個目標，而沒有相應的行動。

定義你的目標是一件需要你花費很多時間仔細考慮的事情。下面的步驟可以讓你開始這樣的旅程：

寫出一個你的人生目標的清單。人生目標是一件重要的事，換句話說，就是你的人生抱負，不過抱負聽起來總像一種超出你可控范圍的事情，而人生目標是，如果你 愿意投入精力去做，就可能達到的。因此，你這一生真正想要的是什么？什么是你真正想去完成的事情？什么事情如果你突然發現你不再有足夠的時間去完成的時 候，會后悔不已？這些都是你的目標，把每個這樣的目標用一句話寫下來。如果其中任何目標只是達到另外一個目標的關鍵步驟，把它從清單中去掉，因為他不是你的人生目標。

對于每一個目標，你需要設定一個你認為合適的時間框架。這就是你的十年計劃，五年計劃，還有你的一年計劃。其中一些目標可能會有“擱置期”因為你的年齡、健康、經濟狀況等，這些你需要用來完成目標的因素需要花一些時間來達成。

下一步描繪你達到每一個人生目標的詳細旅程——這才是更讓人熱血沸騰的部分。對于每一個人生目標，都按照下面的步驟來處理：

把每個人生目標單獨寫在一張白紙的頂端。

在每個目標下面寫上你要完成這個目標所需要但是目前你又沒有的資源。這些東西可能是某種教育、職業生涯的改變、財務、新的技能等等。任何一個你在第１步里面去掉的關鍵步驟，都可以在這一步中補上。如果任何一個目標下面還有子目標，都可以補上，以保證你的每一步都有精確的行動相對應。

在第２步所列出的每項中，寫下你要完成每一步所需要的行動。這個可能是一個檢查清單，這是你可以完成你的目標的所有確切的步驟。

檢查你在第２步里面所寫的時間框架，在每一張目標表上寫下你所要完成目標的年份。對于那些沒有確定年限的目標，考慮一下你想要在哪一年完成它并以此做為年限。

檢查整個時間框架，為你所需要完成的每一小步，寫下你所需要完成的現實時間。

現在檢查你的整個人生目標，然后定一個你這周、這個月和今年的時間進度表——以便你自己可以按照預定的路程去完成你的目標。

把所有的目標完成時間點寫在你的進度表上，這樣你對要完成的事情就有了確定的時間了。在一年的結尾，回顧你在這一年里面所做的，劃掉你在這一年里面已經完成的，寫下你在下一年里面所要去完成的。

第五篇：目標規劃

目標規劃

1、你認為人生是否應該有目標？你的目標是什么？

2、在學習上你有自己的目標嗎？是什么？

3、你實現自己的目標了嗎？你是如何實現的？

4、如果沒有實現自己的目標，那么你打算怎樣實現？