第一篇：學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作情況匯報

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為認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)做好青少年學(xué)生的思想教育工作，使每一個孩子都健康成長，我校發(fā)揚(yáng)“厚德、篤學(xué)”的校訓(xùn)，秉承“培育健全人格，構(gòu)建和諧校園，打造玉門品牌初中”的辦學(xué)目標(biāo)，完善“以德立校，以法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，特色名校”的辦學(xué)思路，繼續(xù)

推進(jìn)“重德求智、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)建設(shè)和“勤學(xué)善思、明理誠信”的學(xué)風(fēng)建設(shè)，以課題研討為龍頭，理論聯(lián)系實(shí)際，努力在學(xué)生中營造一種積極、向上的道德氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會公德和美德，摒棄陋習(xí)，以實(shí)際行動塑造“文明人”、創(chuàng)建“文明校”。經(jīng)過我們多年的積極實(shí)踐，使我們學(xué)校對未成年人的教育工作從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撔停瑥碾S意性轉(zhuǎn)變?yōu)橛媱澬裕瑥拿つ啃赞D(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，提高了德育水平，增強(qiáng)了德育實(shí)效，并取得了可喜成績。

一、社會背景分析：

近年來，青少年學(xué)生違法犯罪比率逐年上升，已成為社會普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題。青少年作案成員比例不斷增大，呈現(xiàn)低齡化、智能化、團(tuán)體化特征，這種現(xiàn)象正在由城市向農(nóng)村蔓延，一些農(nóng)村的在校初中學(xué)生結(jié)成團(tuán)伙，打架斗毆，盜竊、搶劫財物，危害社會，人民群眾社會反響強(qiáng)烈。社會上一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；農(nóng)村一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，也給未成年人的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響；腐朽落后文化和有害信息，腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，部分未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。而隨著青春期年齡的提前，農(nóng)村學(xué)生在初中階段就進(jìn)入生理、心理躁動、活躍的青春期危機(jī)的關(guān)鍵年齡階段。因此，在挫折和困難面前，一部分學(xué)生的懶惰、任性、自私行為便露無遺。對待學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取意識；生活中，目無尊長、不誠信、不注重節(jié)儉、不講衛(wèi)生，甚至極易走向極端，導(dǎo)致危害社會、危害家庭、危害他人行為的發(fā)生。

總結(jié)一下，未成年人違法犯罪可分為7個方面：一是偷竊，以偷自行車為主，兼及其它財物，銷臟換錢以供抽煙、酗酒、上網(wǎng)、賭博之用。二是搶奪、搶劫財物，同時對受害人加以傷害，主要目標(biāo)是婦女和少年兒童。三是效仿黑社會犯罪團(tuán)伙，或講所謂江湖義氣，為“鐵哥們、鐵姐們兒”兩肋插刀；或“有償服務(wù)”，收取“保護(hù)費(fèi)”聚眾斗毆，行兇打人。四是道德敗壞，對少女、幼女進(jìn)行性騷擾、性侵犯。五是逃學(xué)、泡吧、賭博、涉足色情場所。六是敲詐勒索錢財。七是浪跡社會，擾亂治安。綜上所述，青少年學(xué)生的思想道德教育工作任重而道遠(yuǎn)。而現(xiàn)在農(nóng)村也已經(jīng)不是一片凈土，各種不良風(fēng)氣正在向農(nóng)村蔓延，加強(qiáng)農(nóng)村青少年學(xué)生的思想道德教育刻不容緩。

江澤民同志指出：“要說素質(zhì)教育，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”因此，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村初中學(xué)生的德育工作是素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校教育歷來就是青少年教育管理的第一道防線，我校堅持“德育為首”的方針，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入研究新的歷史時期農(nóng)村初中學(xué)生的思想教育工作的環(huán)境、任務(wù)、特點(diǎn)和規(guī)律，探索農(nóng)村初中學(xué)生思想教育工作的有效運(yùn)行機(jī)制，拓寬德育工作的途徑，加強(qiáng)德育在各學(xué)科教學(xué)中的滲透，并融德育于學(xué)校各項(xiàng)工作中，根據(jù)本校的人文環(huán)境、校本特色，加強(qiáng)德育工作的針對性，將依德治校和依法治校緊密結(jié)合起來，凈化育人環(huán)境，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓每一個農(nóng)家子弟健康成長。

二、進(jìn)一步突出德育工作的主要內(nèi)容

1、民族精神教育。每年9月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、9月20日“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，利用校內(nèi)外各種媒介、渠道和陣地，采取參觀、演講、主題班（團(tuán)、隊(duì)）會等多種形式，集中開展宣傳教育活動，培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

2、誠信教育。培養(yǎng)中學(xué)生誠實(shí)待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)生中開展“好孩子要誠信”、“社會公德講誠信”、“我愿做個誠實(shí)人”等主題教育。大力倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試，堅決杜絕學(xué)生考試作弊、作業(yè)抄襲等不誠信現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成教育。認(rèn)真執(zhí)行新頒布的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會公德。

4、心理健康教育。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成長、擇業(yè)、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，積極開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動。

5、法制教育。加強(qiáng)以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，提高學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識和自我保護(hù)能力。在學(xué)生中廣泛開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進(jìn)校園。充分發(fā)揮法制副校長在學(xué)校德育工作中的作用。配合有關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)格控制在校生的違法犯罪行為。

6、安全教育。完善學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制，健全責(zé)任制和各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)對師生和學(xué)校各類從業(yè)人員的安全教育和培訓(xùn)，提高學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力。全面排查校園內(nèi)部安全隱患。采取切實(shí)有效的措施，堅決杜絕重大交通安全、食品衛(wèi)生、意外傷害等重大責(zé)任事故。探索建立學(xué)校安全事故風(fēng)險防范機(jī)制，維護(hù)師生合法權(quán)益。

7、網(wǎng)絡(luò)文明教育。不斷加強(qiáng)對學(xué)生文明上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全的教育，認(rèn)真落實(shí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極創(chuàng)建并管理好校園網(wǎng)站、德育網(wǎng)站，探索利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施德育的途徑和方法，營造綠色網(wǎng)上空間。

三、廣泛拓展德育工作途徑。

1、加強(qiáng)德育課程建設(shè)。要精心組織好《思想品德》、《思想政治》課的課堂教學(xué)工作，確保教學(xué)人員、教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，充分利用和挖掘本地本校的道德教育資源。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合國內(nèi)外的重大事件舉辦一次時事政策和形勢報告會，引導(dǎo)學(xué)生正確理解黨和國家的方針政策。

2、強(qiáng)化各類課程的德育功能。認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標(biāo)。結(jié)合學(xué)科知識教學(xué)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚道德情操的培養(yǎng)，將教學(xué)與德育有機(jī)融合。中學(xué)語文、歷史、地理等學(xué)科要注重對學(xué)生進(jìn)行祖國的歷史文化、基本國情、民族團(tuán)結(jié)和愛國主義、社會主義教育；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、自然等學(xué)科要注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和辨證唯物主義世界觀的教育；音樂和美術(shù)要充分發(fā)揮其學(xué)科的美育作用，提高學(xué)生對人類藝術(shù)美的感受力，陶冶其情操，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的審美情趣；體育要培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、奮力拼搏的頑強(qiáng)意志以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、積極開展社會實(shí)踐活動。將主題教育和德育實(shí)踐活動列入學(xué)校整體工作計劃和教育、教學(xué)計劃之中。實(shí)踐活動要堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，采取多種途徑和方式，做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、范圍落實(shí)，主題突出，注重實(shí)效。利用綜合實(shí)踐課時和課余時間，組織學(xué)生每學(xué)年至少看一場電影、觀摩一場藝術(shù)演出。嚴(yán)格執(zhí)行初中學(xué)生一般每學(xué)年不少于20天參加社會實(shí)踐活動的規(guī)定。讓青少年學(xué)生在實(shí)踐活動中增長才干，鍛煉成長。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。高度重視校園文化建設(shè)，做到“三化一性”即凈化、綠化、美化，突出教育性。要充分挖掘?qū)W校的文化資源，努力形成校本文化特色。結(jié)合教育局舉辦的中華經(jīng)典誦讀活動、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，開展各種主題校園文化活動和學(xué)生社團(tuán)活動，積極創(chuàng)辦校刊、校報、校園廣播站，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育校園精神。

四、切實(shí)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。

1、建立德育全員負(fù)責(zé)制。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，學(xué)校全體教職員工都應(yīng)按照“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求，結(jié)合各自工作特點(diǎn)，承擔(dān)育人職責(zé)，學(xué)校建立相應(yīng)的考核獎懲制度。對優(yōu)秀德育導(dǎo)師進(jìn)行表彰獎勵。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步健全班主任的選拔、聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。要重點(diǎn)圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面，全力抓好班主任，尤其是青年班主任的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。對長期從事班主任工作的教師和班主任工作成績突出的教師，給予物質(zhì)和精神獎勵。進(jìn)一步改善班主任工作待遇，提高班主任工作津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作，形成“人人爭當(dāng)班主任，年年當(dāng)好班主任”的良好氛圍。建立班主任檔案制度，對每學(xué)年的在職班主任進(jìn)行統(tǒng)一登記，作為審定班主任任職年限和業(yè)績的重要依據(jù)。各中小學(xué)每年至少召開一次班主任工作研討會，專題研究班主任隊(duì)伍建設(shè)。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)。采取多種有效措施，充分發(fā)揮共青團(tuán)員在學(xué)校德育工作中的重要作用。選拔優(yōu)秀青年教師做好學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作。認(rèn)真辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校，積極開展團(tuán)課基本知識教育。

4、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的中小學(xué)德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。通過建立家長委員會、家長學(xué)校和設(shè)立家長接待日等形式，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生家長在德育工作中的重要作用。全面開展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)行動，促進(jìn)家長由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。班主任對本班學(xué)生的家訪，三年要達(dá)到100%。

五、不斷完善德育工作保障機(jī)制

1、建立健全學(xué)校德育工作“一把手”責(zé)任制。德育工作實(shí)行學(xué)校校長負(fù)責(zé)制，校長要全面貫徹教育方針，堅持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作計劃和實(shí)施方案，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。

2、建立健全三位一體的德育工作機(jī)制和德育專題會議制度。建立健全由學(xué)校代表、家長代表和社區(qū)代表參加的“三結(jié)合”德育委員會，每學(xué)期至少召開一次專題會議。

3、切實(shí)加強(qiáng)德育工作的理論研究。針對學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和當(dāng)前社會反映強(qiáng)烈的特殊家庭子女教育問題、網(wǎng)吧對青少年學(xué)生的不良影響問題，加強(qiáng)調(diào)查研究，充分發(fā)揮德育理論對德育實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

4、不斷加大德育工作投入力度，完善培養(yǎng)激勵機(jī)制。落實(shí)德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于開展德育活動、培訓(xùn)德育隊(duì)伍、加強(qiáng)德育課程建設(shè)及表彰獎勵德育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。要適時組織德育名師評選，潛心培養(yǎng)我校德育專家。定期組織德育優(yōu)秀論文評選。

5、不斷完善學(xué)校德育工作的考評和督導(dǎo)制度。每學(xué)年將定期對年級組、班級的德育工作進(jìn)行綜合考評和督導(dǎo)評估，并把考核結(jié)果作為評優(yōu)樹摸的重要依據(jù)。進(jìn)一步完善三好學(xué)生、文明禮貌少年、優(yōu)秀團(tuán)員、先進(jìn)集體等各種形式的表彰獎勵制度，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣的激勵作用。實(shí)施學(xué)生成長手冊或成長記錄袋制度，實(shí)行學(xué)生思想道德行為綜合考核。建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，學(xué)校、家庭、社會共同參與的新三好生評價機(jī)制。

六、存在的問題。

雖然我校在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作中取得了一些成績，但是工作中仍存在薄弱環(huán)節(jié)，形勢不容樂觀。主要表現(xiàn)為：個別教師對這項(xiàng)工作重視不夠；社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣還不濃；相當(dāng)一部分家長對加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作還存在疑慮仍過分追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，即以分?jǐn)?shù)衡量孩子的優(yōu)劣，農(nóng)村的部分家長對素質(zhì)教育認(rèn)識不夠，所以家長學(xué)校工作須進(jìn)一步改進(jìn)；部分教師在教育功能上的德、智失衡，存在著重知識輕能力，重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)，重書本輕實(shí)踐的現(xiàn)象；社會上封建迷信、賭博、拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良社會風(fēng)氣和互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息不斷侵蝕著未成年人的心靈，已經(jīng)和正在造成災(zāi)難性的后果。

七、今后努力的方向。

今后一個時期，我校的未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)突出民族精神教育、理想信念教育、文明養(yǎng)成教育、基本素質(zhì)教育為重點(diǎn)，多渠道、多層次地對青少年進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，規(guī)范未成年人行為習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質(zhì)。

1、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主要渠道作用。端正教育觀，以育人為中心，端正人才觀，克服以分?jǐn)?shù)論人的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展這一主題；切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作，要明確育人職責(zé)，切實(shí)做到管理育人、服務(wù)育人。

2、發(fā)揮家庭教育的特殊作用。辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長當(dāng)好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。

3、營造良好的社會環(huán)境，努力為青少年打造健康向上的活動場所。凈化文化環(huán)境迫在眉睫，配合相關(guān)部門整治互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，并對非法網(wǎng)吧進(jìn)行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學(xué)校中廣泛開展“不進(jìn)網(wǎng)吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的外部育人環(huán)境。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，是教育工作者的神圣職責(zé)和歷史使命，我校會牢牢抓住當(dāng)前這個難得的機(jī)遇，振奮精神、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、立足實(shí)際，增強(qiáng)改革發(fā)展意識，不斷研究新情況，解決新問題，采取新措施，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面！

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

興凱學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作匯報 臨漳縣興凱學(xué)校 周恩宇

《未成年人思想道德建設(shè)綱要》中指出：未成年人是祖國的未來和希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，肩負(fù)著振興中華的歷史使命。未成年人必須不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，樹立科學(xué)的人生觀、價值觀。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作是我們一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。為此，我校在中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指導(dǎo)下，按照《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的標(biāo)準(zhǔn)積極組織開展各項(xiàng)工作，并取得較大成效，現(xiàn)匯報如下：

興凱學(xué)校是一所6規(guī)制初級中學(xué)。本共有18個教學(xué)班，在校學(xué)生1259人，在職教師81人。幾年來，我校堅持以德育為首，將德育工作作為核心工作，德育特色突顯，充分發(fā)揮了德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，開創(chuàng)了未成年人思想道德的新局面，取得了較好的成績。

一、德育保證機(jī)制

1、充分發(fā)揮“家校”聯(lián)宜作用。學(xué)生的成長和發(fā)展是受學(xué)校、社會、家庭三方面教育的影響的。良好的學(xué)校教育，能指導(dǎo)和促進(jìn)家庭教育與社會教育，使其與學(xué)校教育相一致、相協(xié)調(diào)。幾年來，我校定期與不定期堅持每學(xué)期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學(xué)校教育教學(xué)的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長們對學(xué)生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了“家校”聯(lián)宜的功能和

政教處、年級組、班級四級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、政教主任、年級組長、班主任組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長主管學(xué)校德育工作，政教主任負(fù)責(zé)學(xué)校德育具體工作。

2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，形成了班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等制度；并把職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，適時組織培訓(xùn)，開展主題教育；堅持每半個月召開班主任工作例會，細(xì)化學(xué)校的德育工作，交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在相互學(xué)習(xí)、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。不斷充實(shí)和壯大班主任隊(duì)伍，為學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。目前，我學(xué)現(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊(duì)伍，構(gòu)建了和諧向上的德育共同體。

3、學(xué)校按規(guī)定配備少先隊(duì)輔導(dǎo)員1名，建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘縣醫(yī)院劉明光，交警隊(duì)張超等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，選聘城關(guān)鎮(zhèn)派出所副所長齊禎亮及司法局孟憲波擔(dān)任學(xué)校法制副校長。并定期請法制副校長來校做“法制專題講座”，觀看禁毒、法制教育資料圖片，積極開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳的教育，并組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)意識。

三、課堂德育

1、以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，德育學(xué)科教學(xué)貫穿日常。按照課程計劃開設(shè)思想品德課（思想政治課），心理健康課、配備心理健康專兼職教師，選派教師積極參加各級培訓(xùn)與進(jìn)修。學(xué)校通

和價值觀。同時豐富校園文化生活，開展有益學(xué)生身心健康的文化活動，如太極拳比賽、征文比賽、紅歌合唱賽等各項(xiàng)比賽，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等有特殊意義的重要日子，開展禁毒、交通安全、普法等多種形式的教育和學(xué)生思想道德教育活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，發(fā)展學(xué)生特長。通過這些有益活動，使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

3、抓班級責(zé)任制:把校風(fēng)建設(shè)工作、德育工作責(zé)任到班級，班主任是第一責(zé)任人，把課間操、衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗等班級的評比活動作為班主任考核的依據(jù)，以此來激活班主任的工作積極性。并與班主任的考核掛上鉤，執(zhí)行班級管理責(zé)任制和管理責(zé)任追究制，有效調(diào)動班主任的工作積極性。抓工作例會:每半月一次班主任工作例會，每學(xué)期1一2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流研討會。分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任全體成員必須參加，工作例會主要對上月的學(xué)校工作、班級工作、學(xué)生表現(xiàn)、考核評比等情況做簡要總結(jié)，布臵當(dāng)月的工作要點(diǎn)。這樣不僅與班主任加強(qiáng)了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項(xiàng)工作及時有效地落到實(shí)處。班主任經(jīng)驗(yàn)交流研討會，每次確定中心發(fā)言人，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。同時，針對當(dāng)前學(xué)生存在的問題，確定主題進(jìn)行研討。要求撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，每學(xué)期末開展經(jīng)驗(yàn)論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質(zhì)。抓專項(xiàng)整治：以學(xué)生行為的養(yǎng)成為重點(diǎn)，制定養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，每周開展一個專項(xiàng)整治活動，營造濃厚的工作氛圍。抓工作合力:對違紀(jì)學(xué)生要求嚴(yán)加教育，情節(jié)較為嚴(yán)重的要求家長到校共同教育管理，有效提高了工作效果。

長廊，讓每一堵墻壁成為無聲的語言。校圖書室藏書近5萬冊，有獨(dú)具特色的校歌、校徽等標(biāo)志。這樣的校園環(huán)境在潛移默化中，較好地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。通過社會實(shí)踐活動課、文藝展演等形式，強(qiáng)調(diào)德育工作學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，形成“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”的德育工作新特色。

八、加強(qiáng)綜合治理、打造平安校園。

學(xué)校始終堅持安全第一的指導(dǎo)思想，經(jīng)常性地對教職工和學(xué)生進(jìn)行食品安全、消防安全、交通安全、自身行為安全等預(yù)防、自救知識的教育，進(jìn)行防震防火模擬演練；并進(jìn)一步完善了安全工作管理制度，責(zé)任追究制度，對學(xué)生在校期間的行為安全作出了嚴(yán)格規(guī)定。讓每位教職工、學(xué)生及學(xué)生家長都簽定了《安全責(zé)任保證書》，有效的保證學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活，從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

教學(xué)生做人，使學(xué)生健康成長是學(xué)校工作中的重中之重，“育人為本，德育為先”是我們工作的座右銘。展望未來，我校德育工作將繼續(xù)秉承“以人為本”的原則，在工作實(shí)踐中把握機(jī)遇，努力探索新思路，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題及青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的德育科研意識，傾力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)要求的高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人！

興凱學(xué)校

2011年4月

第三篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)工作是學(xué)校的中心工作之一，也是確保學(xué)校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，在確保學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，直接關(guān)系到千萬家庭幸福和安康，關(guān)系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是xx校長擔(dān)任校總支書記、校長以來，更加重視學(xué)生思想道德建設(shè)，把“育人至上、和諧發(fā)展”作為學(xué)校辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校工作，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強(qiáng)化落實(shí)，切實(shí)抓出成效。充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀(jì)律、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進(jìn)行匯報:

一、立體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)體系為未成年人思想道德建設(shè)保駕護(hù)航

1、成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管格局。學(xué)校成立以校長夏羽同志為組長，副校長為副組長，學(xué)管處主任、教導(dǎo)處主任、團(tuán)委書記、全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時聘請XX派出所長XX同志為法制副校長，聘請檢察院XX科長、交警一中隊(duì)xx隊(duì)長為法制教育輔導(dǎo)員，開展學(xué)校德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究德育工作，確定德育工作目標(biāo)，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，對工作任務(wù)逐項(xiàng)量化，并強(qiáng)調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導(dǎo)，思想品德教育及其他學(xué)科教學(xué)為主渠道的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

2、注重德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高德育管理水平。在培訓(xùn)方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓(xùn)，一手抓學(xué)生干部培訓(xùn)。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風(fēng)正，業(yè)務(wù)硬，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓(xùn),5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓(xùn)，以加強(qiáng)他們的管理班級的能力和素質(zhì)。先后組織全體班主任到XX市職教中心、XX縣職教中心、XX縣職教中心參觀學(xué)習(xí)。每周一班主任工作例會，學(xué)習(xí)理念，布置工作;制定了《班主任考核細(xì)則》，加強(qiáng)對班主任的考核，并在評優(yōu)評先方面進(jìn)行傾斜。

教師是學(xué)校德育工作的主體力量，是學(xué)生踐行德育的標(biāo)桿。教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。我們能利用政治學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風(fēng)、強(qiáng)師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀(jì)守法，主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學(xué)校、社會、家庭有機(jī)結(jié)合，建立聯(lián)防機(jī)制，形成合力。

學(xué)校通過發(fā)放寒暑假《致學(xué)生家長一封信》，介紹學(xué)校總體發(fā)展?fàn)顩r，強(qiáng)調(diào)假期安全問題，同時還要求全體班主任每學(xué)期初和學(xué)期末通過電話聯(lián)系家長，告知學(xué)生在校情況，告知學(xué)生存在的不良現(xiàn)象，防微杜漸，防患于未然。加強(qiáng)了學(xué)校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責(zé)任，切莫一味地推給社會和學(xué)校。不定期聯(lián)系

XX派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯(lián)防機(jī)制。社會、家庭、學(xué)校要三位一體，建立對學(xué)生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力。

二、豐富多彩的校園文化建設(shè)為未成年人思想道德建設(shè)拓寬渠道

1、開發(fā)課程資源，讓學(xué)校德育“活”起來

在實(shí)施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學(xué)科課程德育、社會實(shí)踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實(shí)施德育新課程，讓學(xué)校德育“活”起來。

2、充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動的效能，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長

注重規(guī)劃，分類實(shí)施。針對高一年級的學(xué)生，我們以適應(yīng)新生活為切口，實(shí)施“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“感恩教育”;針對高二年級的學(xué)生，我們以理想教育為切口，實(shí)施“勵志成才教育”;針對高三年級的學(xué)生，我們以高考考前輔導(dǎo)為切口，實(shí)施“正視人生教育”。在20XX年X組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學(xué)校每年組織學(xué)生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學(xué)校開展“幫扶活動”，組織學(xué)生參加“綠運(yùn)會”等大型運(yùn)動會的志愿者活動，讓他們找到自己的閃光點(diǎn)，找回自信，樹立信心。2009年、20

X年寒暑假學(xué)校組織了1000人次到蘇州、常州工業(yè)園區(qū)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，既鍛煉了自我，又增長了見識，學(xué)會了感恩，學(xué)會了節(jié)約，回校以后，校園精神面貌大有好轉(zhuǎn)。

3、開展豐富多彩的校園活動，讓學(xué)生在活動中檢驗(yàn)、提升道德文明層次

每周的升旗儀式，以弘揚(yáng)愛國主義精神為主線，認(rèn)真組織。對升旗、護(hù)旗手嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真培訓(xùn)，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學(xué)們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強(qiáng)。

多次開展為地震災(zāi)區(qū)、病困師生捐款獻(xiàn)愛心活動，促進(jìn)了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進(jìn)。

20XX年綠運(yùn)會開幕式上的大型團(tuán)體操《舞動青春》，贏得好評，展示學(xué)校風(fēng)采;2011年組織了高二工美班學(xué)生參加XX市生肖郵票設(shè)計大賽，一等獎我校獲得四個(全市僅有五個)、二等獎四個。20X年組織召開了

“手工制作展覽會”、“師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內(nèi)涵。

20X年3月組織了“學(xué)雷鋒精神、傳承精神文明”活動，發(fā)放了學(xué)習(xí)材料，出黑板報、組織學(xué)生到XX河清理白色垃圾。

愛國主義讀書活動開展得有聲有色，組織學(xué)生學(xué)讀本、寫征文，參加演講。

4、堅持樹立“以人為本”的理念，把握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，制訂了“一二三”工作目標(biāo)，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。【一個宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學(xué)生心理問題的有效方法”;二種氛圍是指創(chuàng)設(shè)無形(包括無聲)和有形(包括有聲)的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設(shè)計的暗示(班級內(nèi)、校園內(nèi)、走廊上的勵志語燈)以及相關(guān)音樂播放等手段為學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)提供幫助;三個層次是指發(fā)展性、預(yù)防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學(xué)生原生態(tài)的排憂潛能，預(yù)防性是在學(xué)生出現(xiàn)心理問題之前就做好預(yù)防，一旦心理問題發(fā)生，學(xué)生可自如應(yīng)對，矯正性目標(biāo)是針對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行的心理干預(yù)、治療工作。】首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學(xué)校信息，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。其次強(qiáng)化文化育人功能，建立校園廣播系統(tǒng)，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學(xué)困生”和“留守學(xué)生”搭建心理

溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅持每月一次板報更新。最好完善班會制度，每周由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學(xué)期開展的主題班會，如“新學(xué)期、新打算”、“孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細(xì)無聲的作用，德育工作的開展要有適當(dāng)?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

5、以活動為載體，以表彰為杠桿，以關(guān)愛為核心開展德育工作

學(xué)校每學(xué)期都舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、進(jìn)步之星，優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員，表彰人數(shù)達(dá)全校總?cè)藬?shù)一半以上，表彰面廣，讓大多數(shù)學(xué)生能正視自己的進(jìn)步;每年高一新生入學(xué)就組織新生軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中就進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人(做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人);每學(xué)期舉行田徑運(yùn)動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點(diǎn)燃激情，展現(xiàn)自我。每項(xiàng)活動力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使教育活動落到實(shí)處，在活動中體現(xiàn)文明、檢驗(yàn)文明，提升文明的層次和程度。

三、民主文明的學(xué)生自主管理為未成年人思想道德建設(shè)搭建平臺

1、實(shí)行學(xué)生自主管理，完善工作網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校每年都成立校園文明糾察隊(duì)，協(xié)助學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)值班，維持學(xué)校正常秩序，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，在廣大學(xué)生中反響強(qiáng)烈，起到表率作用;學(xué)生宿舍實(shí)行分層管理，每棟宿舍樓設(shè)有一名樓長、每層設(shè)有層長、每個宿舍里設(shè)有寢室長，每人都有具體的職責(zé)、明確的分工，發(fā)現(xiàn)問題，報宿舍管理員和學(xué)管處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生會干部每天檢查教寢室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，并公布和評比。實(shí)行學(xué)生自主管理，既鍛煉了學(xué)生能力，又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。另外，根據(jù)我校辦學(xué)特色，每年秋季田徑運(yùn)動會，所以得裁判員都是由體育班學(xué)生擔(dān)任，他們表現(xiàn)的非常積極、敬業(yè)，這既培養(yǎng)了他們的興趣，又鍛煉了他們的能力，同時增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。

2、青年志愿者活動蓬勃開展

在XX賽期間，由我校高三服裝班學(xué)生擔(dān)任青年志愿者，他們早出晚歸、勤勤懇懇、任勞任怨、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到組委會一直好評。在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動會上，到處都有我校志愿者的身影;學(xué)校運(yùn)動會上，搬運(yùn)桌椅設(shè)備、布置會場、清掃垃圾等等，我校體育班學(xué)生還承擔(dān)了所有的裁判工作，成了運(yùn)動會上另一道亮麗的風(fēng)景線!。“20X安徽省志愿者服務(wù)先進(jìn)集體”，在20X、20X連續(xù)獲得“XX市青年志愿者服務(wù)先進(jìn)集體”。

我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大的改進(jìn)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，越來越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的未成年人思想道德建設(shè)工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

xx中學(xué)校長（右一）認(rèn)為，“感恩意識絕不是簡單的回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識和健全人格的體現(xiàn)，是關(guān)乎學(xué)生一生發(fā)展的道德基礎(chǔ)。”

xx市xx中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的xx市東部，始建于20世紀(jì)60年代，是隸屬二道區(qū)教育局所轄的一所集中小學(xué)于一體的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、xx市特色教育先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育名校。分三個校區(qū)，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米。現(xiàn)有教師300人，共83個教學(xué)班，在校生4000余名。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部優(yōu)，設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標(biāo)準(zhǔn)化教室；多功能體育館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施省內(nèi)一流。經(jīng)多年探索實(shí)踐，形成了“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學(xué)校”的辦學(xué)理念。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導(dǎo)航”特色教育，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心扎實(shí)深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。

一、抓住契機(jī)、開展活動

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。一些學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠；獨(dú)生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會；漠視先輩們的奉獻(xiàn)精神；不服從師長們的管教；觸犯學(xué)校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據(jù)青少年的這些心理特點(diǎn)，針對當(dāng)今社會形勢，結(jié)合校情、學(xué)情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設(shè)工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進(jìn)心靈。

二、統(tǒng)一思想，健全組織。

XX 年初，自從開展“感恩孝親、心靈導(dǎo)航”未成年人思想道德建設(shè)系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的.作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習(xí)慣抓起。專門成立以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全長效機(jī)制，黨、政、工、團(tuán)、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設(shè)的“軟任務(wù)”當(dāng)成“硬任務(wù)”來抓。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》；使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學(xué)生成長的奠基者和引路人，真正成為學(xué)生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻(xiàn)模范”。

三、營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。

一是開展未成年人思想道德建設(shè)從打造育人環(huán)境入手。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風(fēng)。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)新模式。二是每年定期由專人負(fù)責(zé)，輪流培訓(xùn)一批骨干學(xué)生擔(dān)當(dāng)“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學(xué)之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開《體驗(yàn)親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區(qū)代表參加，講事實(shí)、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學(xué)校為學(xué)生每人印發(fā)一本《孝親手冊》，供日常學(xué)習(xí)體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學(xué)孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會公示。

三是專門成立了校本教材編寫小組。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內(nèi)容融于課堂。小學(xué)每周開設(shè)兩課時；初中每周開設(shè)一課時。抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富、政治素質(zhì)高的專門教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。人人會講感恩故事；人人能做“孝親明星”；人人會唱感恩歌曲。XX年，國慶節(jié)前夕，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自導(dǎo)自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運(yùn)、放飛希望”的青春樂章。

系列活動二：“獻(xiàn)孝心，見行動”，九九重陽敬老活動。（充分利用重陽敬老的傳統(tǒng)，組織學(xué)生用實(shí)際行動來“爭當(dāng)孝子”的誓言。在家庭中負(fù)長輩盡孝心，做實(shí)事，在社會上，組織學(xué)生代表赴敬老院獻(xiàn)孝心。）

系列活動三：評比學(xué)習(xí)身邊的榜樣。（建立“孝心聯(lián)系卡”，通過學(xué)生對學(xué)生、家長對學(xué)生的評選，樹立一批孝星，并將他們的典型事跡廣而告之，在全體學(xué)生中開展“向身邊的孝星學(xué)習(xí)”的主題教育。）

按以上三大塊內(nèi)容將材料分別收集整理； 組織“孝敬工程”活動評比：評比孝豐鎮(zhèn)“百名小孝。

評比“最佳孝敬星”；評比“十佳孝敬標(biāo)兵”；評比“孝敬教育最佳班級”。總而言之，圍繞我校“感恩教育”的特色，開展“弘揚(yáng)孝子文化，爭當(dāng)孝子新傳人”的系列活動。本著以實(shí)踐活動為抓手的思想，按照“尋孝子、學(xué)孝子、做孝子”的三步設(shè)想，將孝心教育落到實(shí)處。學(xué)校操作：以學(xué)校為主體，創(chuàng)建校域“運(yùn)行機(jī)制”，在學(xué)校原有基礎(chǔ)上：開設(shè)孝敬課，增進(jìn)知識性；設(shè)立“孝敬日”，記孝敬筆記，注重實(shí)踐性；評“孝星”明確導(dǎo)向性；抓活動，深化參與；抓孝評，增強(qiáng)激勵性。

xx市xx中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的xx市東部，始建于20世紀(jì)60年代，是隸屬二道區(qū)教育局所轄的一所集中小學(xué)于一體的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、xx市特色教育先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育名校。分三個校區(qū)，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米。現(xiàn)有教師300人，共83個教學(xué)班，在校生4000余名。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部優(yōu)，設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標(biāo)準(zhǔn)化教室;多功能體育館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施省內(nèi)一流。經(jīng)多年探索實(shí)踐，形成了“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學(xué)校”的辦學(xué)理念。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導(dǎo)航”特色教育，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心扎實(shí)深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。

一、抓住契機(jī)、開展活動

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。一些學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠;獨(dú)生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情;尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會;漠視先輩們的奉獻(xiàn)精神;不服從師長們的管教;觸犯學(xué)校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據(jù)青少年的這些心理特點(diǎn)，針對當(dāng)今社會形勢，結(jié)合校情、學(xué)情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設(shè)工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進(jìn)心靈。

二、統(tǒng)一思想，健全組織。

年初，自從開展“感恩孝親、心靈導(dǎo)航”未成年人思想道德建設(shè)系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習(xí)慣抓起。專門成立以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全長效機(jī)制，黨、政、工、團(tuán)、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設(shè)的“軟任務(wù)”當(dāng)成“硬任務(wù)”來抓。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》;使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學(xué)生成長的奠基者和引路人，真正成為學(xué)生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻(xiàn)模范”。

三、營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。

一是開展未成年人思想道德建設(shè)從打造育人環(huán)境入手。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風(fēng)。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)新模式。

二是每年定期由專人負(fù)責(zé)，輪流培訓(xùn)一批骨干學(xué)生擔(dān)當(dāng)“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學(xué)之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開《體驗(yàn)親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區(qū)代表參加，講事實(shí)、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學(xué)校為學(xué)生每人印發(fā)一本《孝親手冊》，供日常學(xué)習(xí)體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學(xué)孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會公示。

四是定期舉辦家長培訓(xùn)聯(lián)誼會。向家長講授家教方法，開展“把榮辱觀念帶回家”活動。通過“致家長一封公開信”，宣傳學(xué)校的做法，向家長問卷調(diào)查。學(xué)校要求家長做到明事理、給機(jī)會、做榜樣，在關(guān)愛中培養(yǎng)孩子們的孝心，與學(xué)校共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。

四、與時俱進(jìn)、擴(kuò)展成果

幾年來，我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中，不斷擴(kuò)大成果。由原來的“五個一”，逐步擴(kuò)展到開展“八個一”活動。

一是在家感激父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)校統(tǒng)一布置愛心作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送一件親手制作的禮物;給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物;每逢節(jié)日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動;“算一筆親情賬，感知父母恩”，將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資;按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次“孝親小明星”自評。

二是在校感激老師的教誨之恩。給老師寫一封信;談一次心;做一張賀卡;提一個建議;表一個決心;以班級為單位，召開一次“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會;舉行一次《人生路上的領(lǐng)路人—感謝您，老師》演講比賽;主辦一次《母校—我成長的搖籃》作文比賽或感恩手抄報展覽。

三是在社會感激他人的幫助之恩。為使學(xué)生懂得感恩社會：每年開展一次貧困生救助工作;每月開展一次以“同學(xué)如手足、牽手共進(jìn)步”為主題的作文、演講、詩歌朗誦會等不同形式的活動;參加一次公益勞動;去一次敬老院，慰問一位孤寡老人;參加一次社會實(shí)踐活動;每個團(tuán)員、干部與社區(qū)貧困、單親家庭的小學(xué)生結(jié)成一幫一對子;做一件助人為樂的事;為同學(xué)做一件有益的事。

四是在平時感激祖國惠澤之恩。我校平時注重養(yǎng)成教育。學(xué)校組織學(xué)生收集一部自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字圖片資料;出一期班報;以“我愛祖國”為題，辦一期板報;開展一次征文活動;看一部愛國影片;組織一次新科技成果觀摩;每天唱一首愛國歌曲;每周講一個愛國故事。

五、感恩教育、彰顯實(shí)效

我校開展以“感恩教育”為契機(jī)的未成年人思想道德建設(shè)帶來了實(shí)實(shí)在在的效果。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊跟時代脈搏、弘揚(yáng)時代精神，給我校的各項(xiàng)事業(yè)帶來了實(shí)實(shí)在在的效果。一是學(xué)生帶著一顆“感恩的心”去學(xué)習(xí)和做事。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、干部、孝親小明星、助人為樂小標(biāo)兵等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，占學(xué)生總數(shù)的91.34%。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個好孩子;在學(xué)校尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生;在社會遵紀(jì)守法，乘車讓座，做個好公民;平時求知報國。積極參與各級各類大型活動，劉姍姍同學(xué)獲全國中學(xué)生作文大賽金獎，黨和領(lǐng)導(dǎo)人在人民大會堂親自頒獎。在家庭、學(xué)校、社會引起強(qiáng)烈反響。

我校王藝軒被評為長春市“十大孝子”、二道區(qū)“十大杰出青年”。先后接受《長春教育》、吉視公共頻道、《長春日報》專訪。20xx年和20xx年中考成績再次突破歷史新高，高分段人數(shù)人刷新歷史記錄。二是給教師綜合素質(zhì)得到了全面提升。幾年來，全校成為國家省市區(qū)級骨干、名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人占75%以上。獲長春市勞動模范、市“五。一勞動獎?wù)隆薄⑹〗逃到y(tǒng)巾幗建功先進(jìn)個人、省師德標(biāo)兵等獎勵的教師275人、共500多人次。國家級教科研成果13項(xiàng);國家和省級出版物15部;市以上刊物發(fā)表論文110余篇。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

我社區(qū)以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，突出未成年人思想道德建設(shè)這個重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)青少年教育的方針、政策，積極發(fā)揮老同志的優(yōu)勢，通過典型示范帶動，深入開展各具特色的青少年思想道德教育活動，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)社區(qū)組織建設(shè)

我社區(qū)成立了以社區(qū)書記為主任的 “關(guān)心下一代工作委員會”領(lǐng)導(dǎo)班子。以增強(qiáng)凝聚力、組織協(xié)調(diào)能力和工作活力為目的，把駐地單位和平東校及寶業(yè)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，以及把退休在本社區(qū)、熱心青少年教育工作且具有一定素質(zhì)的老同志吸收進(jìn)來，以增強(qiáng)工作的推動力。

二、整合陣地建設(shè)營造利于未成年人成長的良好氛圍

1、精心打造四片園區(qū)：社區(qū)內(nèi)有香樟、銀杏、親水泊岸等自然景觀，綠化率超過50%。我們突出“綠”字，賦予社區(qū)環(huán)境以文化的內(nèi)涵，給樹命名，以雕塑、小品點(diǎn)綴，打造社區(qū)文化樂園。西區(qū)以“母子樹”為主題，打造婚育文化園區(qū)。東區(qū)分為三片，一片以“親情樹”為主題，建設(shè)親情文化廣場，突出家庭和美、鄰里和睦、人際和諧；一片以“仁愛樹”為主題，突出傳統(tǒng)禮儀文化；一片以“青年樹”為主題，突出愛國主義教育。為社區(qū)未成年人營造了良好的文化氛圍。

2、文化教育體育設(shè)施齊全：社區(qū)配套有小學(xué)、幼兒園、有齊全的戶外健身器材、按標(biāo)準(zhǔn)建造的網(wǎng)球場、羽毛球場、室外游泳池、室內(nèi)籃球場（多功能活動室）等活動設(shè)施，社區(qū)未成年人文體活動場所齊全。

3、完善社區(qū)硬件設(shè)施：社區(qū)建立了“一站式”服務(wù)大廳、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、心理咨詢室，配備了LED電子顯示屏、電子觸摸屏、電視、音響、電腦等相關(guān)服務(wù)硬件設(shè)施，為未成年人提供社區(qū)公益性健康學(xué)習(xí)場所。

三、充分利用各種活動形式，開展關(guān)愛未成年人活動

1、依托轄區(qū)學(xué)校，對青少年開展道德教育活動

與和平東校黨建共建，在社區(qū)青少年中開展了以“公民道德建設(shè)”為中心內(nèi)容的系列教育活動；開展社會主義榮辱觀教育活動，教育學(xué)生做合格小公民；開展“文明禮儀普及教育”活動，想文明，說文明，做文明，寫文明，從小做起，從現(xiàn)在做起；結(jié)合環(huán)保，利用“6.5”世界環(huán)境日，邀請市環(huán)保專家對小學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育，發(fā)放宣傳資料等活動。

2、社區(qū)活動豐富多彩，加強(qiáng)未成年人精神文明建設(shè)

社區(qū)充分利用“元旦”，“五四”，“六一”，“國慶”重大節(jié)日開展活動，“讀書節(jié)”、“攜手互助 溫暖你我”互助日活動、“夏日激情納涼晚會”、讀書節(jié)、紅歌演唱會、趣味運(yùn)動會，為地震災(zāi)區(qū)義賣、捐款等活動，通過這些活動，在社區(qū)青少年中大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義等中華民族傳統(tǒng)美德。通過開展春節(jié)“正月十五掛燈籠，家家戶戶送祝福”、端午為空巢老人包粽子等“我們的節(jié)日”活動，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4、關(guān)心關(guān)愛貧困兒童的身心健康

我社區(qū)積極配合上級關(guān)工委，做好大手拉小手活動，關(guān)愛社區(qū)貧困兒童的身心健康。東區(qū)56棟秦艾森和秦艾鑫是一對雙胞胎兄弟，今年剛滿10歲，就讀于合肥市和平東校。兩年前，父母的離異徹底打亂了他們原本幸福的生活，從此兩兄弟開始了無所依靠的日子。由于沒有戶籍就不能上學(xué)，兩兄弟的媽媽在離婚后，為了生計，只身一人前往北京打工，一年半載都難得回來一趟。兩兄弟的日常生活，全由行動不便的外婆負(fù)責(zé)照顧，日常生活花銷也僅靠著外公的一點(diǎn)微薄的退休金維持。社區(qū)在了解到這一情況后，在街道和婦聯(lián)幫助下，給了兄弟倆一人500元的捐款和很多圖書，并組織兩兄弟參加了科技一日游及采蘑菇等活動。還有回遷戶胡濱小學(xué)生等等，社區(qū)了解情況后都積極多方爭取，給予必要的幫助，把關(guān)愛社區(qū)貧困兒童工作落實(shí)到實(shí)處。

4、加強(qiáng)對網(wǎng)吧工作的監(jiān)督工作，建設(shè)社區(qū)綠色網(wǎng)吧。

我社區(qū)有3家網(wǎng)吧，均設(shè)置了未成年人禁止入內(nèi)的醒目標(biāo)志，社區(qū)工作人員定期監(jiān)督網(wǎng)吧及周圍環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.打擊不良文化市場和網(wǎng)吧的違規(guī)經(jīng)營活動，為青少年健康成長營造良好環(huán)境。

我社區(qū)將認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，促進(jìn)社區(qū)青少年素質(zhì)教育發(fā)展。并進(jìn)一步加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，動員更多的“五老”人員參與關(guān)心下一代，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。綠苑社區(qū)

2011年8月26日