第一篇：未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務。為此，我校在中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的指導下，積極開展各項工作，取得較大成效。

一、深入學習和領會，統一思想，提高認識 校領導利用例會時間，常積極組織教師學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的文件，深刻理解《若干意見》的重大意義，通過反復學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。

二、培養學生忠心愛國、孝親敬長、行為高雅、誠實守信的優良品德。根據省教育廳、市教育局文件精神，結合我校實際，開展了豐富多彩的活動，真正增強了學生對“忠孝雅誠”教育深刻內涵的理解。

（一）、通過多種途徑廣泛宣傳，營造濃厚教育氛圍。

利用國旗下講話,進行“忠、孝、雅、誠“主題教育動員會。在校廣播站不斷播放有關“忠、孝、雅、誠”主題歌曲。如《祖國祖國我愛您》《感恩的心》《我愛老師的目光》《禮貌歌》《只要媽媽露笑臉》等以及相關文章，故事，詩歌。利用校宣傳欄，班級精心推出的主題板報、主題隊會等形式。營造主題教育氛圍，激發學生參與活動的興趣。

（二）、開展豐富多彩的主題活動，深化教育內涵。

1、以愛班級、愛學校、愛祖國為載體，對學生進行了忠于祖國的教育。

（1）利用國旗下講話、紅領巾廣播等多種形式對學生進行愛班的、愛校、忠于祖國教育。（2）開展“校園護綠”行動。

（3）各中隊師生共同美化布置教室。（4）各中隊舉行“祖國頌”主題隊會。

（5）各中隊主辦“祖國在我心中”為主題的黑板報。（6）每月一歌：1-3年級“五十六個民族五十六聲祝?！?/p>

4-6年級“祖國祖國我愛您”（7）開展祖國知多少的知識競賽活動。

（8）4-6年級主辦“祖國之歌”的手抄報、繪畫比賽活動。

（9）國慶58 周年開展了“心系祖國健康成長”大型集體活動。（1-3年級：祖國頌詩朗誦比賽：4-6年級：祖國頌歌詠會）（10）全體師生觀看了十七大開幕式。并集體學習了胡錦濤主席在十七大報告中的十二個方面的內容，并進行了學習心得座談會等。通過系列活動，使他們成為熱愛祖國的一代，維護祖國統一和民族團結的一代，愛好和平的一代，勤勞勇敢的一代，自強不息的一代，富有朝氣的和激情的一代。重點開展“愛國主義教育系列活動”，了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，讓民族精神代代相傳。

2、開展以“學會感恩愛心永恒”為主題的感恩系列活動。每年在“三八節”“母親節”“教師節”等，扎實開展“我有一顆感恩的心”系列活動。引領隊員們自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。讓他們明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。在班集體中，學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養學生集體主義情感。讓學生從中體會父母的不易，對父母常懷感恩之心。培養學生的愛心，讓孩子懂得回報，引導學生把感恩父母的樸素情感升華為愛他人、愛學校、愛家鄉、愛祖國的崇高境界，養成高尚的道德情操。

版塊一：感激同學的幫助之恩（1-2年級）（1）、教唱《找朋友》《從小懂禮貌》等歌曲。（2）、傳唱拍手歌：文明禮儀拍手歌（3）、以《謝謝你》為題，和好朋友排練一個小品，演給班級中的小朋友看，掀起使用禮貌用語的熱潮。（4）、開展《愛心獻給同學》主題隊會，夸夸身邊的小伙伴做的好人好事，并評選“助人為樂小標兵”，樹立榜樣大家學習。在學生心目中樹立“感恩”意識，懂得“做人要感恩”的基本道理。（5）、給幫助自己的同學打電話，表達自己的感恩心情。

讓學生從“感恩同學”系列活動中體會到了同學之間的友情是多么的真誠，同學之間的互幫互助是多么重要，與同學相處要有愛心，讓班級體充滿愛，讓每一個學生在愛心下健康成長。版塊二：感激父母的養育之恩（3-4年級）（1）、我幫父母做件事。給父母送去一聲問候或說聲“我愛您”；幫父母洗衣服、洗腳、捶背等。給父母講一個有趣的故事；同唱一支歌；同讀一本書；同做一個游戲??四個一活動等。（2）、自編贊父母的童謠，或寫句感恩的話。父母的養育之恩一輩子也難以回報，活動中學生用簡樸的語言表達了最真誠的感謝，字里行間洋溢著學生對父母的無限感恩之心。班內進行交流展評。選送優秀作品上交少隊部主辦專欄，供全體師生交流學習。（3）、開展“感恩父母的故事擂臺賽”如：《黃香暖背扇席》《孝心感動中國》讓學生從“感恩父母”系列活動中體會到了父母把自己養育大是件非常不容易的事情，自己一定要從小好好學習，聽從父母的教誨，學習之余要多關心父母，要用優異的成績感謝父母的養育之恩。（4）、寫一封感謝信：以《感謝》為主題作文，讓學生聯系學習、生活實際，抒發對生活的熱愛，對親情的眷戀，表達感恩之情。參與感恩活動，同學們普遍都“有話要說”。他們把自己對老師和親人的深情寫進文章，把做“感恩作業”的心得體會寫進文章，字里行間，蘊含著濃濃師生情、親子情。這些來自平凡生活的點滴感受，說得情真意切，感人肺腑。語文老師布置寫作后，各班精心挑選5篇優秀文章少隊部。少隊部再次進行評選，評出了30余篇優秀文章。主辦專欄，供全體師生交流學習。（5）、各中隊召開“感謝父母”為主題的隊會，各班通過唱歌、詩朗誦、講故事、歌謠、拍手歌等形式，讓學生從“感恩父母”系列活動中體會到了父母把自己養育大是件非常不容易的事情，自己一定要從小好好學習，聽從父母的教誨，學習之余要多關心父母，要用優異的成績感謝父母的養育之恩。

版塊三：感激老師的教育之恩（5年級）

老師為了學生的成長，付出了很多的心血。因為老師不僅賜予了學生知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結。主要做法：（1）、教師節，學生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語送給老師。（2）、開展以“紅燭頌”為主題的詩歌朗誦會。（3）、學習名人尊師的例子，讀古今中外尊師的好書活動，在提高學生讀書的興趣同時，又培養學生尊師的意識。（4）、寫一封感謝信：以《感謝師恩》為主題作文，讓學生聯系學習、生活實際，表達對老師的感恩之情。（5）、各班以“師生真情傳遞”為主題，精心策劃組織召開班會。師生們充分發揮創造性，合力精心策劃主題班會，設計了豐富多彩的班會形式。全校班會課上，不少同學第一次在老師和同學面前講出了對老師、親友的愛，真情的流露，讓同學們流下了感動的淚水。這淚水既加深了同學之間、師生之間的理解，更使同學們深受教育，他們知道了要珍惜老師、父母、親友對自己的關愛，更要以勤奮學習的實際行動來回報他們。

學生從“感恩老師”系列活動中體會到了老師培養學生付出了辛勤的汗水，在每一個學生的身上傾注了大量的心血，自己一定要努力學習，聽從老師的教誨，尊敬老師，以優異的成績感謝老師的培育之恩。

版塊四：感激母校培育之恩（6年級）

為推進感恩教育，讓每一位小學生從小都懷有一顆感恩之心，感激之情，我校開展了“感恩母?！苯逃顒?。主要做法：（1）、開展“學會感恩共創和諧”為主題隊會。（2）、傳唱歌曲〈〈感恩的心〉〉。（有手語）（3）、主辦“祖國我愛您”為題的手抄報、繪畫比賽。圖文并茂，精彩紛呈的作品，評比展出后，受到了師生的好評。（4）、開展“我為母校獻計策”征文活動。（即寫給母校的一封建議書）要求六年級畢業生人人為母校寫一封建議書。為母校指出不足，提出合理化的建議。（5）、開展“我為母校添光彩”活動。要求全體六年級學生在今后的學習道路上，在新的學習環境里認真學習，刻苦鉆研，為母校爭光。

學生從“感恩母?！毕盗谢顒又畜w會到了學校是自己成長的搖籃，應感激母校的培養。通過“感恩母?！毕盗谢顒?，為社會推動感恩教育做出了典范。版塊五：感恩社會培育之恩

懂得感恩了，說明孩子長大了。學生能夠知道感恩父母，這是人生起碼的德行。懂得感恩是最基本的品德。感恩不是僅僅孝順父母，社會互助也屬于感恩的范疇。感恩可以延伸到社會的任何角落。我們的希望工程，大家幫一人的社會募捐等等。所以，感恩活動應該擴大范圍。主要做法：（1）、在少隊部以“捐出一分錢獻出一片情”的倡議下，全體師生為大川貧困學生捐醫療費1000多元，在全國助殘日來臨之及，為特殊教育學校學生以及我校殘疾學生捐款1000多元。向災區捐款6000多元。（2）、班級開展與學困生、問題學生等結隊交朋友，教師之間開展結隊，互進課堂活動。（3）、全體教師為災區捐圖書、光碟、磁帶、衣物等幾千余件。為學生做出了榜樣。通過“感恩”系列教育活動，使學生明白了人的一生中應該感謝人很多，朋友、同學、親友、陌生人等等。正是有了關愛和感恩的心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗。

3、從語言文明，舉止高雅入手，培養良好文明禮儀習慣（1）、本學期加大養成教育的力度。各中隊繼續認真貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》《四管要求》的同時，本學期還新設立了文明監督崗，并為每位監督崗成員佩帶袖標，切實加強了日常行為習慣的檢查和監督。保證了學校每天各項常規管理檢查評比的順利展開。使學生在誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面具有良好的表現。同時，重視每周一的升旗儀式，形式莊重，主題鮮明，內容切合學生生活學習的實際。國旗下講話以老師、同學為主。做到每一次國旗下講話內容和形式都讓學生的心靈受到啟迪。（2）、堅持常規檢查，本學期加強常規教育監督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員，強化對全校學生的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每月公布評比。課間還派一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們瘋打。每周四進行一次衛生大檢查，并由此作為學期末文明班集體評選的依據之一。檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。（3）、以三月、九月行為規范月為契機開展以“讓文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。利用國旗下講話，提出“文明禮儀伴我行”主題活動的倡議；組織“常講文明禮貌用語拒絕庸俗臟話”主題隊會宣傳教育活動；開展“文明禮儀伴我行”手抄報競賽；“讓文明禮儀永駐校園”為主題的演講比賽活動；“倡導健康文明構建和諧校園”的專題講座等。通過不斷的努力，同學之間團結友愛了，舉止文明了，課上、課下紀律好了，他們能更主動、更自覺的去關心自己的集體了，好人好事接連不斷。每一個學生都能用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，文明禮貌之花在我們的校園競相綻，使校園充滿愛的溫馨，營造了良好的學校道德文化教育氛圍，使學生在有意無意中受到“德”的熏陶。樹立起良好校風、班風和學風。體現了良好的校園風貌。（4）、以雷鋒為榜樣，開展“學雷鋒精神，樹時代新風”活動。大隊部組織少先隊廣播站開設“雷鋒故事聯播”專欄；唱《學習雷鋒好榜樣》、《做雷鋒式的好少年》等健康歌曲；主辦有關<<雷鋒在我心中>>的黑板報、手抄報競賽；為了使文明禮貌教育，雷鋒精神更貼近學生的生活，開展了《講文明、懂禮貌、樹新風》為主題的內容豐富、形式多樣的主題班會以及組織大型的《雷鋒故事》大賽活動，還常組織校外義務勞動等，思品課堂上讓學生收集資料，唱一唱、說一說、演一演、議一議等不同的形式，使我們認識、了解了雷鋒，雷鋒精神已在我們的心中永駐，人人學雷鋒，贊雷鋒、身邊的雷鋒事跡數不清。使學生真正增強學雷鋒的意識。培養少先隊員關心集體，關心他人。（5）、開展“知榮明恥”教育活動

本學期在全校少先隊員開展以“知榮明恥”為主題的各項活動。通過懸掛八榮八恥標牌；傳唱“八榮八恥”歌謠；主辦“知榮明恥從我做起”黑板報、主題班隊活動、國旗下講話、倡議、背誦廉潔警句、知識競賽等形式展開了豐富多彩的“知榮明恥”活動，豐富學生的學習生活、增添了校園學習生活的樂趣，更讓同學們了解了“廉潔文化”的豐富內容和精神內涵。進一步開展社會主義榮辱觀教育。（6）注重弘揚先進，樹立典型。

把樹立典型與帶動全面結合起來。本學期，我們討論、總結出一套行之有效的文明班級評比方案，方案細則涉及到學校布置的每一項工作任務，每一次活動評比，綜合了衛生、紀律、活動評比、學習情況等諸多方面。公平公正公開，得到每一個中隊的認可，促使各班團結奮進，形成你追我趕的良好的氛圍，使各班取得了優異的成績。表彰獎勵多樣化。為了讓同學們在成長中更多地體驗到成功的喜悅，學校常規檢查實行日檢查、月評比、月小結，評選“文明班集體”“文明小標兵”。讓文明班的集體榮譽成為大家的奮斗目標。學校專門開辟專欄，及時表彰先進，樹立典型，逐步形成了互學互幫、勤學知禮、文明向上爭做合格小公民的良好校風。

4、從珍愛同學友誼、袒誠待人入手，進行誠實守信教育。（1）各中隊背誦誠信名人名言。

（2）各中隊開展“誠信是金”的主題隊會。

（3）學校舉行“誠信”征文活動，形成以“和諧師生、和諧校園”為主題校本教育內容，教育學生誠實做人，守信處事。（4）學校開展“誠實伴我行”演講比賽。

充分利用學校、家庭、社會等教學資源，開展豐富多彩的教育活動，拓寬教育的時空和途徑，以增強學生的誠信意識，強化誠信教育的效果。讓同學們結合自己平時學習，交往，生活的真實表現，深層剖析，評介自我，達到在活動中鞏固認知，在活動中強調內化，在活動中感悟誠信。通過這些學生感興趣的活動，深化了誠信的教學內涵，夯實了行為基礎。

（三）、“忠、孝、雅、誠”教育長抓不懈 我校長期堅持做好此項工作： 一是按照具體工作部署和安排，突出工作重點。探索和建立長效工作機制，在繼續抓好“忠、孝、雅、誠”基礎上，把各項工作落到實處，抓出實效，不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展。二是以“三八”婦女節、母親節、三月文明禮貌月、教師節、國慶節等各種節日為教育契機，繼續開展豐富多彩的“忠、孝、雅、誠”的活動。使學生各方面素質得以提高。

三是抓好“忠、孝、雅、誠”教育工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作，通過典型來引路、來帶動。工作中做出重要貢獻的先進集體和個人給予表彰。

四是善于總結經驗，不斷創新工作方法。通過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他學校的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我校此項工作的有效開展。

總之，通過這些豐富多彩的系列活動，進一步拓展了同學們的視野，更為洋溢著激情的同學們提供了一個展示的平臺，讓他們盡情釋放青春的活力，在實踐中體會到了“忠孝雅誠”的深刻內涵。

三、以校園為主陣地，開展豐富多彩的藝術活動。

豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校少先隊組織作用。利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長，通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

1、以環保教育為突破口，做到隊隊有陣地，人人有崗位。培養勞動觀念，參與環保活動，利用3.12日植樹節時機組織中高年級學生開展“我為校園增綠色”“我當一天家”等實踐活動；培養學生熱愛勞動，勤儉節約的良好習慣。開展廢品回收活動，用自己的實際行動影響家長，影響成人支持孩子們的行動。

2、“六.一”兒童節時，精心組織“快樂六一展我風采”大型游藝活動。分為四大區域：歡樂大舞臺、智力競技場、謎語天地、快樂游戲等環節，為學生提供一個展示舞臺，促進學生全面發展。

3、科學月中為開發學生智力，挖掘學生潛能，培養學生藝術概括能力和審美能力,提高動手操作的本領,開展了“巧手繪童心”為主題的剪貼畫大賽活動，取得了良好的效果。

4、每學期進行“手工制作擂臺賽”以及“科幻畫”大賽活動。激發了學生學科學、愛科學、用科學的興趣。

5、“1.1”日，各班開展了內容豐富、趣味橫生的“辭舊歲，迎新年”師生共聯歡活動等。一系列的節日活動促進了每個隊員全面發展，提高了隊員的綜合能力。

6、學校定期開展廣播體操比賽、武術操比賽、眼保健操大賽以及趣味運動會、農民工子女運動會等，不僅提高了學生的身體素質，也增強了學生的團隊精神。

四、注重專題教育，進一步提高隊員思想覺悟，樹立良好的人生觀、價值觀。

1、一年來除了班主任組織本班學生講解安全知識外，少先隊還組織隊員在校長指導下進行了大型的消防安全教育講座，進行了一次“自救、自護”安全知識競賽以及緊急疏散演習活動，還利用黑板報、掛圖、宣傳欄向學生宣傳消防安全知識，使隊員的消防安全意識有所增強，并及時查找不安全行為和隱患，杜絕了不安全事故的發生。

2、為了讓學生增長一些法律知識，增強法律意識，我校多次邀請警官組織隊員開展大型的法制教育活動。學校還利用黑板報、廣播、隊會以及思品課向學生宣傳法制知識。

3、為了增強學生電力安全、人生安全意識等，在領導高度重視下、組織下邀請不同部門的警官到我校做了詳細報告，并發放了許多圖文并茂的圖書以及進行了卓有成效的演習活動。

4、為了讓隊員了解更多的少隊知識，爭做合格小隊員。由大隊輔導員負責，通過“星星火炬，光輝歷程”講座及競賽的形式，對學生加強了教育。并組織了“聽后感”作文競賽，優秀作品進行了展出評比。大大增強了學生的法制、安全意識。

5、“校園拒絕邪教人人崇尚文明”宣傳教育以及知識競賽活動。增強學生辨別真偽的能力和水平，提高學生自覺抵制和反對邪教的自覺性，讓學生充分明白“邪教”的反動本質和罪惡用心。

6、“倡導健康文明構建和諧校園”專題的心理健康教育講座活動。教育學生加強自身修養，提高自身素質。讓孩子們有一個健康、活潑的學習和生活氛圍。

五、向單親、殘疾、貧困學生傾注愛心。

如何引導和幫助單親、無親學生克服心理障礙，培養其良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展和素質的全面提高，是新時期教育和教育工作者所面臨的緊迫課題，為進一步強化單親、無親學生教育工作，我們采取了如下教育方法和措施。

1、建立單親、無親、學困學生專項檔案，制定切合實際，行之有效的教育方法，通過經常性的心理健康輔導教育，及時解除學生心理障礙。并且每年為解決單親、無親、特困學生的經濟困難，學校為其減免3萬余元學費，減輕他們的心理負擔，使之感到集體的溫暖，提高其上進心激發學習熱情，加強學生之間的互相溝通，在學生中形成關心和愛護他們的良好風氣。

2、學校各班開展了“手拉手，心連心”活動，讓學生在集體中“學會共同生活”，指導學習溝通、學習合作、學習公民的權利和義務，培養團結友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的精神，爭做文明小伙伴。如培養孩子做善于合作的“小伙伴”。每個班級以合作互助的方式成立“一幫一”互助小組，培養孩子互相關心，互相幫助，團結友愛，善于合作的“小伙伴”意識。以外地轉來的同學進校園為契機，從養成良好的日常生活習慣抓起，開展“幫助別人，快樂自己”等主題中隊會，并自主成立幫扶小組，讓學習或生活上有困難的同學，在大家的幫助下，共同進步。又如組織開展紅領巾互幫互助獻愛心等活動。為幫助家庭經濟困難的同學，2007年3月份，學校大隊部積極響應區教育局的號召，組織少先隊員為大川小學脊柱側彎需要及時醫治且醫療費用達5萬元的袁艷同學開展了“捐出一分錢獻出一片情”獻愛心捐款活動。助殘日前夕，我校全體師生都積極為殘疾人以及四川災區捐款達六千多元。類似的活動每學期無論在校內、校外舉行過多次。我們期望通過活動，讓廣大隊員領會“一方有難，八方支援”的人道主義精神。

3、充分發揮“家?！甭撘俗饔茫ㄆ谂c不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，與家長共同分析單親、無親孩子普遍帶有的共性的心理態勢和行為特征及由此帶來的不良后果。對家庭進行家庭觀念及對孩子負責的宣傳教育。一切為了孩子，為孩子的一切，為了孩子的成長負責。正確處理家庭經濟生計問題，慎重處理婚姻問題，維護婚姻穩定，多為孩子著想，以免影響孩子的生活，學習及健康成長。向家長宣傳關心教育孩子，宣傳孩子健康成長的典型家長事例，幫助家長轉變觀念。充分發揮了“家?！甭撘说墓δ芎妥饔谩?/p>

六、狠抓校風建設，創設良好德育環境。

1、抓隊伍建設。校領導全面負責學校的德育工作，讓學科教育成為學生進行思想教育的主渠道，但決不是唯一的渠道，學科教學主動把單純的課堂教育擴大為多學科協作、課內外結合的學校教育網。我們要把思品課、班隊活動、學校其他教育活動有機結合起來，形成一個任科教師——班主任——少先隊大隊部——德育組——校長的德育網絡機構。為做好德育工作提供了組織保障。

2、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯系，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。

3、抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調動班主任的工作積極性。

4、抓工作例會。每周一次工作例會，全體成員必須參加，工作例會主要對前周的學校工作、班級工作、學生表現、考核評比等情況做簡要總結，布置下周的工作要點。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處。班主任經驗交流研討會，每次確定中心發言人，進行經驗交流。同時，針對當前學生存在的問題，確定主題進行研討。撰寫經驗論文，有效提高班主任的綜合素質。

5、抓工作合力。對違紀學生要求嚴加教育，情節較為嚴重的教導處要求家長到校共同教育管理，有效提高了工作效果。并常要求轉變教師的教育觀念，建立民主、平等的師生關系。在傳統的教育模式中教師是絕對權威，教師高高在上，使學生無法接近，更不用說交流了?，F在我們主張建立平等的師生關系。俗話說“親其師，信其道”，教師只有真正的尊重、關心、幫助、賞識每一位學生，才能使他們自覺接受教育，消除學生心靈上的恐懼感，使學生的個人愛好、個性品質得到很好的發展。

七、開展此項工作存在的問題和面臨的困難。

1、由于各個部門高度重視學生的安全，學校教育經費欠缺，學生家庭條件有限等受各方面因素的制約，同學們參加社會實踐的機會較少，學生得不到更多的體驗鍛煉。

2、我校學生生源復雜，多數來自偏遠農村，學習基礎較差，學習、行為習慣較差，父母忙于打工掙錢，在家從不過問孩子的學習情況，因此，孩子各方面能力的轉變老師需要付出太多的艱辛。

總之，今后的工作中，我們要總結經驗，找出不足，再接再厲，不斷進取，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

]、2008年8月18日

認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我鎮組織中小學全體教師利用政治、業務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行，從規范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。

2、開展了“紅領巾心向黨”主題活動。以領悟十六大的靈魂“三個代表”重要思想為主題，引導未成年人走訪身邊的模范共產黨員，感受他們為人民利益無私奉獻的崇高境界，培養對黨、對國家的深厚感情。中心校組織選拔了34名隊員，開展了“紅領巾心向黨”主題演講比賽，選手們滿懷激情的演講使廣大少年兒童受到了強烈的感染和震撼。

3、開展“手拉手，獻愛心”活動。去年，左旗發生了地震，為了使左旗震災的未成年人能夠早日復學，我們在全鎮未成年人中發起倡議，號召開展了“手拉手，獻愛心”活動。全鎮的未成年人積極響應，積極參與，都把平時節省下來的零花錢捐獻出來，為災區的青少年朋友捐款達2000余元，錢雖不多，但代表著一種心情，此次活動的開展，給廣大未成年人又上了一節生動的思想品德課，培養了他們的民族精神。寶雞石油小學始建于1955年，是陜西省重點中學寶石中學的一所附屬小學，學生1940名。多年來，我校在各級教育行政部門的親切關懷下，端正辦學思想，著力加強未成年人思想道德建設，不斷完善工作機制，構筑德育平臺，扎實開展德育教育活動，收到良好的效果。學校先后被評為“全國紅旗大隊”、“陜西省紅旗大隊”“寶雞市紅領巾示范校”、“寶雞市素質教育示范校、雛鷹大隊、紅旗大隊”?？偨Y一年的少先隊工作，我們的主要做法是：

一、確保未成年人思想道德建設四到位。

1、思想認識到位。未成年人是中國特色社會主義事業的接班人，其思想道德狀況關乎民族的興衰與國家的前途。高度重視未成年人的思想道德建設，是我校素質教育的一貫原則，我們組建有以黨、政、工、團、少為主體的領導機構和學校、家庭、社區“三位一體”的未成年人思想道德建設工作網絡。全面規劃、專人負責，推行每月工作完成情況考核制，定期督促檢查，極大的促進了活動的實效。

2、機制建設到位。學校建立了“四級”（學校、政教處少先隊、年級組、班級）管理，理順“三線”（政教線、教學線、少先隊線）體系和“三位”（學校、家庭、社會）聯系制度。完善輔導員月例會制度，落實《體驗教育實施方案》《五小公民評選實施方案》《優秀輔導員、少先隊員評選辦法》以及“紅領巾”監督檢查制度、班級工作量化考評制度；強化政教處、年級組和班主任功能，加強對學生的養成教育，將思想教育與學生日常行為規范養成有機地結合起來；搭建家長學校平臺，推介教育方法，密切家校溝通，構筑教育合力，有效地將思想教育與課堂教學、家庭生活、學習知識與學會做人整合在一起。

3、校園文化建設到位。學?；I措資金建文化長廊，植樹種花，創設四季常青、三季有花的優雅校園環境。同時大力開展有益于學生身心健康的課外文體活動，組建學生藝術管樂隊、鼓號隊、合唱隊、舞蹈、田徑、攝影等藝體興趣小組，開展各種主題文化活動和學生社團活動，發揮校報、廣播等陣地作用，大力培養文體活動骨干；抓好校運會、學生藝術節，鍛煉提高學生的綜合素養。童聲小合唱代表金臺區參與全市縣區長運動會開幕式，鼓號儀仗隊兩次參與金臺區表演，均獲得好評。第三，注重教師文化建設，發揮楷模引領作用。在寶石學校每一位教師身上，有五種精神鮮明而引人注目，那就是“不甘落后的拼搏精神，關愛學生的園丁精神，認真執教的愛崗精神，為人師表的敬業精神，不計得失的奉獻精神。”“學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷?！币讶谌朊恳晃皇徒處煹难?，成為他們獻身教育事業并引領學生健康成長的道德源泉。

4、德育活動陣地建設到位。我們在規范建設少先隊隊室、廣播站、鼓號隊、管樂隊的基礎上，積極爭取社會力量支持，建立了各種形式的校外德育陣地，如寶天烈士愛國主義教育基地、工廠科技活動基地、紅領巾送溫暖單位（石鼓鎮敬老院）、社區體驗教育活動點、寶雞地區九所手拉手扶貧學校等（金臺5校，陳倉區4校）。我們精心設計活動形式，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。多個校外活動陣地發揮了積極的作用，為少年兒童的健康成長提供了廣闊的舞臺。

二、開展少先隊品牌教育，提升少兒全面素養。

在德育工作中，我們遵循育人規律，按照“行為核心，情為紐帶，美為境界，環境為源泉，活動為途徑”的思路，分階段、有重點、有針對性地開展了系列基礎思想道德教育活動。

1、抓常規教育活動，培養少兒基礎道德素養。首先從規范行為習慣入手，培養良好道德品質和文明行為。學校推行學生每月行為習慣達標活動，對學生儀容儀表、禮貌衛生、人際交往、遵紀守法等表現進行全面考核，針對細節問題，抓反復、反復抓，沿著知、情、意、行的過程動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，全方位規范并引導學生形成自律意識。注重法制紀律教育，構建少兒責任感與社會秩序觀念。加強與公安、交通等部門的合作，通過報告會、圖片展、體驗小交警，在學生中廣泛開展普法教育、誠信教育、網絡文明教育，積極創建和諧的校園氛圍，學校連年榮獲寶雞市綜合治理、創佳評差先進單位。

2、高奏愛國主義教育主旋律，用先進文化占領少兒思想。一是堅持每周國旗下講話制度，對學生進行基本國情教育及愛國主義教育。二是各班以板報、主題班隊會等形式對學生進行優秀文化和革命傳統教育，建隊節成功舉辦三節“知榮明恥，做誠信少年”主題隊會，開展“我心中的奧運”“愛我中華”手抄報、民族精神演講、征文活動引導少兒樹立民族自信心與自豪感，形成正確世界觀、人生觀、價值觀。三是全面推行學生經典誦讀活動。朱永新教授曾說過：一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界取決于全民族的閱讀水平。閱讀應該是師生成長的主要方式，我們通過引導學生堅持每天晨讀，開設周三閱讀課，規定每個年級必誦篇目與選誦篇目，要求輔導員向學生推薦好書，學生向班級推薦震撼自己心靈的圖書，營造閱讀氛圍，開展班級讀書匯報會、全校經典誦讀大賽掀起閱讀競賽活動的高潮，閱讀成為了全校師生的興奮點。學生徜徉書海，體會淘書的樂趣，培養閱讀的習慣，吸收先進民族文化的涵養，完善個人知識與內涵的積淀。

3、搞活“手拉手”活動，培養少兒友愛情懷。關心資助社會弱勢群體在我校有著優良的傳統。我校少先隊堅持常年與渭濱區石鼓鎮敬老院建立往來關系，定期探望老人，送食品、演節目、表愛心，送溫暖。同時學校積極響應市委市政府“突破西山”號召，開展了“情系西山小伙伴、手拉手共成長”活動。去年3月、11月兩次組織師生為金臺區李家河、陳倉區通洞、九峰、石家灘小學捐款5562.3元，電腦應用軟件11種，捐獻書籍1329冊，作業本1100多本，衣物、文具不計其數，新結友誼互助對子199對，開展了兩區四校“少先隊員手拉手四個一”活動，即：互寫一封信，了解遠方的朋友；互贈一個友誼卡，表達祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個目標，激勵共成長。在活動中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關懷與進步，體驗著手拉手快樂成長的美好。學生在活動小結時談到“我用零花錢為敬老院老人買禮品，送毛線手套，演節目，看到老人們幸福的微笑，我打心眼里高興??”“手拉手獻愛心活動，使我們的假日更充實，更快樂，童年更爛漫，更幸福，在我們幼小的心靈種上了純潔的友愛之花??”目前，學校已先后與九所山區小學建立伙伴關系，8名老師去西山上過研討課，互相走訪10余次，建立了良好的校際關系。

4、深化體驗教育，培植校園感恩文化。體驗教育思想提出后，我校師生積極響應，豐富體驗內容、鮮活體驗方式，引導少年兒童在家庭、學校、社會生活以及大自然中體驗做人做事的道理。上學期末我們根據校情，把感恩教育作為體驗教育的切入點，對全體學生全方位地實施感恩教育，精心培育校園“感恩文化”，培育學生知恩圖報的思想。我們設置了“感激父母養育恩——感激老師教誨恩——感激同學幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國的關愛恩”的系列主題活動，布置愛心家庭作業：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗一洗腳；我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。各中隊組織開展“算算親情賬，感知父母恩”主題隊會，算一算家長為自己的付出與投資，讓學生體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。隨后將開展學生向老師獻真情、“牽手同學、共同進步、親近自然、愛護環境、感恩社會、報效祖國”等系列感恩教育活動。在活動中堅持由淺入深、由己到人、由家庭、學校到社會的原則，循序漸進，使隊員充分內化習慣、形成品質，增強責任意識、自立意識、尊重意識，形成健全人格。我們發揮輔導員老師的創造性，不斷探索研究德育與實踐結合的方式，寓思想教育、智力開發、個性張揚、技能訓練于活動之中，全面提升少兒思想道德水平，推進了我校素質教育的發展。

一年多來，我校積極參與市區團委組織的各項活動，均取得了優異的成績，40余名少先隊員獲得省市級以上征文、書畫大賽獎勵； 11名學生被評為省市區級優秀（十佳）少先隊員。寶雞電視臺文化周刊欄目報道我校藝術管樂隊活動，《寶雞日報》分別以《敬老院里來了小天使》《園丁進深山，扶智手拉手》等主題報導我校少先隊活動，引起了極好的社會反響。學校多次榮獲“紅領巾示范校、雛鷹大隊、紅旗大隊、公益明星單位”稱號，六4中隊弘揚民族精神小課題活動材料《小處著手，放眼未來》榮獲省級一等獎?？傊?，我們的工作在改革中發展，在探索中前進，面對日新月異的時代，我們將繼續堅持環境育人、實踐育人的原則，拓寬少先隊工作領域，創新少先隊教育方式，搶抓機遇，務實求新，努力開創我校少先隊事業的新輝煌。

圖書總數學雷鋒活動 實驗器材件數 愛心捐助數額 校園美化

少年軍校開展情況 好人好事 讀書活動 地震捐助

小學歷來重視未成年人思想道德建設，在未成年人思想道德建設工作中做了大量的工作，探索出富有特色的育人之路。

一、精心構建德育網絡。

走進小學，草坪如茵，環境十分幽雅潔靜。一塊塊板報櫥窗、一面面瓷制的名人名言，使校園處處彌漫著強烈的人文氣息，充滿著道德的芳馨，無不讓人感受到教育的“潤物細無聲”。學校成立了德育工作領導小組，建立了以“校長室—教務處—教研組—任課教師”為主體的德育傳播網，設立了家長學校、校外德育輔導站等校外德育工作聯絡處，協調校內外德育工作。同時學校狠抓制度建設和輿論導向的宣傳，制定了《德育成績評估辦法》、《養成教育目標體系》等德育目標和考評細則，開辟校園廣播站、班刊墻報、宣傳欄等宣傳教育陣地，真正形成“校園無空白，處處是德育”的良好氛圍。

我校成立德育工作領導小組，加強組織領導，加大宣傳、學習力度，充分認識加強未成年人思想道德建設工作的緊迫性和重要性，利用校園廣播、講座、專欄、櫥窗等形式讓廣大師生了解、學習未成年人思想道德建設有關內容，統一思想，統一認識。成立了家長學校，通過家長學校上課，及時使學校和社會雙方互通信息。

每學期，我校都舉辦了心理健康知識、交通安全知識、法制教育講座，狠抓學生的思想政治教育、法制教育、交通安全教育和愛國主義教育、心理健康教育。同時成立學生執勤崗，對其思想、職責范圍、行使職權方法等方面進行培訓，有效維護校園環境。

結合 “五體驗 五實踐”活動，我校相繼開展了 “呼喚誠信 共筑誠信 我與誠信手拉手”系列活動，共筑誠信，促進良好班風、學風、校風的形成；“綠色上網從我做起”活動，樹立綠色上網的新風尚，創造健康的網上生活方式；“五體驗 五實踐”寒暑假體驗實踐活動，將體驗實踐活動延伸到社區和家庭，構建了家庭、學校、社會共同關注學生發展的新格局；感恩教育主題活動，讓學生學會感恩。

當然，在以后的工作中還需進一步學習，進一步提高，努力使我校的未成年人思想道德建設工作走上一個新的臺階。（2）“學會感恩”－－在家做個好孩子

現在的家庭大多是獨生子女，嬌生慣養使他們養成了許多壞習慣。要評價孩子在家的表現，家長是很關鍵的因素。我們首先改變家長的觀念，通過教師與家長交流，讓家長認識到，對孩子教育不能僅僅局限于孩子在校的表現，平時在家、在社區的表現同樣重要。要改變家長以往“只要孩子學習成績好，家務事父母一肩挑”的思想，加強他們對孩子生活自理能力，以及愛心、孝心和社會公德心的培養。提倡孩子孝敬長輩，注重親情的培養，強調生活自理，幫父母做力所能及的家務等。克服驕橫、自私、懶惰的壞毛病，讓孩子意識到自己是家庭的一員，有責任承擔一些力所能及的家務事，學會體諒父母。（3）“文明的使者”－－在社區做個好公民

隨著城市的建設和發展，社區成了越來越多的公民的活動場所，對學生來說，社會更是一個在校外施展自己才華的大舞臺。我們重視學生的社會實踐活動，培養學生的公民道德意識。教師經常有意識地引導、幫助學生規范自己的言行，全方位檢查自己的行為，消除在校、在家、在社區表現不一致的“多重人格”傾向，促進他們全面發展。

為了讓社區能客觀、準確、真實地評價學生，我們發揮連接學校與社區的橋梁作用，利用社區教育資源，如文化長廊、黑板報、圖書室、健身園地、宣傳標語等，讓學生了解社區的人文環境，融入社區生活，并積極參與到社區活動中去。比如，與金橋社區聯手，承包一塊社區“責任田”，開展愛綠護綠活動；進行環保宣傳，清除白色垃圾等。設計社區聯絡卡，積極為學生搭建實踐平臺，在實踐過程中培養學生的社會責任感，促進學生綜合素質全面優化。河東小學加強和改進未成年人思想道德建設－－工作匯報材料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務，為此，我校在中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的指導下，積極開展各項工作，取得較大成效。

一、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大干部，教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》，深刻理解《若干意見》的重大意義，通過反復學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。

二、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動

1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時加強管理、開展養成教育。我們要求各中隊利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強法制教育和紀律教育，同時進行心理健康教育。

2、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育，組織全校少先隊員、學生干部分批觀看《張思德》、《雷鋒》等愛國主義教育影片，撰寫觀后感，引導他們從影片中了解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。深化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校少先隊組織作用，利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長，開展校園廣播征文比賽；道德火花作品賽、國歌、隊歌合唱賽等各項比賽，通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求每個中隊每周圍繞時令特點開展一次豐富多彩的主題班隊會，每期開展二次質量比較高的全校師生主題隊會觀摩活動。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。

5、加強法制教育和基礎教育，定期請法制副校長來校做“法制專題講座”。組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。

6、充分發揮“家校”聯宜作用，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯宜的功能和作用。

7、重視學生干部培養。實行大隊干部、班干部輪換制。每期都開展干部競選演講活動，給每個學生展示平臺機會。在學生民主選舉中產生新一屆大中隊干部，實行大中隊干部負責制，發揮大、中隊干部的作用，在大中隊干部下面設立“校園110”，將學校各種巡查工作交給他們，給他們創造大膽開展活動的舞臺。

8、開展爭當“規范好少年”評比活動。開展以評“規范好少年”為主題的德育特色活動，以“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”作為突破口，各班進行月月評比，堅持每月末開展“行為評價”課，實行自評，互評，每班評選出2－4名規范好少年作為模范。并將規范好少年照片粘貼在學校櫥窗里。以先進促后進。有力地推動了未成年人思想道德建設的健康發展。

三、單親、無親學生的教育方法和措施

如何引導和幫助單親、無親學生克服心理障礙，培養其良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展和素質的全面提高，是新時期教育和教育工作者所面臨的緊迫課題，為進一步強化單親、無親學生教育工作，我們采取了如下教育方法和措施。

1、建立單親、無親學生教育工作小組，制定切合實際，行之有效的教育方法。

2、建立心理健康咨詢室，配備心理健康教師，通過經常性的心理健康教育，及時解除學生心理障礙。

3、學校開展了“手拉手，心連心”活動解決單親、無親學生的經濟困難，減輕他們的心理負擔，使之感到集體的溫暖，提高其上進心激發學習熱情，加強學生之間的互相溝通，在學生中形成關心和愛護他們的良好風氣。

4、充分發揮家長學校的優勢，利用家長會辦專題講座，與家長共同分析單親、無親孩子普遍帶有的共性的心理態勢和行為特征及由此帶來的不良后果。對家庭進行家庭觀念及對孩子負責的宣傳教育。一切為了孩子，為孩子的一切，為了孩子的成長負責。正確處理家庭經濟生計問題，慎重處理婚姻問題，維護婚姻穩定，多為孩子著想，維護生計盡可能在本地找出路。不要輕易外出，出國打工，以免影響孩子的生活，學習及健康成長。向家長宣傳關心教育孩子，宣傳孩子健康成長的典型家長事例，幫助家長轉變觀念。同時，向單親、無親學生家庭宣講針對孩子教育的有效課題的研究。

四、狠抓校風建設，創設良好德育環境。

1、抓隊伍建設。設立德育處，全面負責學校的德育工作，為做好德育工作提供了組織保障。

2、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯系，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。

3、抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調動班主任的工作積極性。

4、抓工作例會。每月一次班主任工作例會，每期1一2次班主任經驗交流研討會。分管領導、德育處、班主任全體成員必須參加，工作例會主要對上月的學校工作、班級工作、學生表現、考核評比等情況做簡要總結，布置當月的工作要點。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處。班主任經驗交流研討會，每次確定中心發言人，進行經驗交流。同時，針對當前學生存在的問題，確定主題進行研討。撰寫經驗論文，每期末開展經驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質。

5、抓專項整治。以學生行為的養成為重點，制定養成教育的實施方案，每周開展一個專項整活動。營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。

6、抓工作合力。對違紀學生要求嚴加教育，情節較為嚴重的要求家長到校共同教育管理，有效提高了工作效果。

五、優化校園環境，培養理想文明學生.按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規范要求。開學后，德育處和各班主任立即組織學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，修改完善了《先進班級評比實施細則》、《班主任工作量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風。體現了良好的校園風貌。今后，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。納溪區河東小學 2006年6月25日

轉載于中國論文聯盟 http://www.tmdps.cn **縣**小學系四川省校風示范校，近年來，在切實加強和改進未成年人思想道德建設工作中，以生為本，以愛為軸，鋪就了每個孩子健康成長的陽光道路。

讓墻壁說話，營造陽光環境

營造優美、和諧、健康、向上的陽光環境，引導學生在無聲的語言中逐步形成良好的道德品質，是xx小學加強和改進未成年人思想道德建設的著眼點。

全面規劃，精心設計，因地制宜，城南小學的校園環境做到了三化(美化、綠化、凈化)，突出了“三性”(教育性、知識性、藝術性)。宣傳櫥窗里張貼的一張張極富童趣和想象的學生畫作透溢著學生的聰慧和靈氣，一張張圖片反映了學校的辦學成績；榮譽櫥窗里“全國紅旗大隊、四川省少年軍校、省實施《國家體育鍛煉標準》先進單位、市綠色學校、市安全文明學?！钡确Q號激勵著全校師生不斷奮進再創新的輝煌；教學樓墻上的名人畫像、名人名言讓孩子們受到潛移默化的影響，從小樹立起遠大的志向；走廊里“陽光孩子”展示了學生的個性和特長，透射出朝氣和奮進，使孩子們有了身邊的榜樣；樓道里一句句文明提示語啟迪著學生進入文明的殿堂；教室里的黑板報主題明確，圖文并茂，內容豐富，激發學生奮發向上；花園里優美提示語“你的愛伴我成長”、“我和你們一起成長”、“給我一點愛，還你一片綠”培養了學生的愛心和環保意識??這一切，構成了城南小學獨特的“校園文化”，引領著孩子們在陽光環境中健康成長。

樹師表形象，打造陽光教師

陽光教師是具有高尚的教育品質和風格、豐富的教育智慧和情感、精美的教育技藝和境界的教師，打造陽光教師是xx小學加強和改進未成年人思想道德建設的著重點。

在打造陽光教師的過程中，我們實施“樹師表形象十個一”工程，要求教師做到：一身整潔的衣服、一張微笑的臉、一雙和善的眼睛、一頭普通發式、一派儒雅的風度、一口流利的普通話、一手規范的三筆字、一堂優質的教研課、一身光明磊落的正氣、一顆美好的心靈。由“十個一”衍生出了教師“十修煉”：修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行為，讓它專業規范；修煉自己的個性，讓它鮮明曠達；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的教學技藝，讓它趣實活新??通過實施“樹師表形象十個一”工程，加強教師內功修煉，構筑了教師的陽光心路，樹起了陽光教師形象。我們的教師，用心靈教育，用生命呼喚，教師變成孩子，了解孩子，關注生命成長的每一個細節，讓愛的陽光走進每個孩子的心田，搭建起溝通學生的橋梁；我們的教師，積極參與“創新教育、教海探航、走向名師”等系列教研活動，努力提高自身教學素質：走近名師——走出去與名師面對面交談，聽名師示范課，感受高層次的學術水平；教海拾貝——把自己的感受進行整理，讓感性認識得到升華，再上好一堂研究課，將個人思想上的浪花融入集體的海洋中，激起千層浪；開放課堂——每位教師每期準備一堂高質量的匯報課，集體研究，找出存在的差距，改進教學方法；走向名師——形成自己的教學風格，教學獨樹一枝。

我們xx小學教師鄭重承諾：用愛心擁抱學生，用真情服務學生，用榜樣激勵學生，用高尚的人格熏陶學生，用智慧引導學生，讓學生的學習、生活充滿陽光。

創新育人途徑，開啟陽光人生

學生的陽光人生是要心理陽光，精神健康，快樂每一天，這就要求我們在育人的過程中，變空洞無味的說教為形式多樣、寓教于樂的活動，讓孩子們在活動中學做人、學做事，用自己的愛來積累美德善行，積累人生的財富。因此，開啟孩子的陽光人生是xx小學加強和改進未成年人思想道德建設的著力點。

辦好少年軍校，加強愛國主義教育學校于二OO一年成立少年軍校，成為xx縣國防教育基地。⑴充分利用校外陣地，抓好思想教育。以人武部、縣武警中隊、縣老干局、縣圖書館、烈士陵園等八個單位為校外教育陣地，開展愛國主義、集體主義、革命英雄主義教育。在武警中隊，學習軍容軍紀，為軍人表演節目；在烈士陵園，緬懷革命先烈，祭掃烈士陵墓，學習烈士的崇高品質??通過這一系列活動，引導學生逐步具有“心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國”的良好品德，進而升華為愛國之心、報國之志、效國之行。⑵在全校學生中開展了“我是一個兵”主題活動?；顒又校髮W生做到“五個一”：唱一首革命歌曲，講一個革命故事，記一位革命英雄，看一部革命電影，寫一篇心得體會，多渠道多側面地讓學生了解共和國的昨天，了解革命先輩的事跡，激發愛國之情，樹立振興中華之志。⑶廣泛開展讀書活動、演講比賽、知識競賽。學校根據國防教育的內容，向學生推薦國防科普讀物，采取講授或自學的方法，指導學生開展國防教育讀書活動，從書中汲取營養，學校每學年度定期舉行國防教育演講和知識競賽，增強學生的國防意識。⑷根據學生的特點和愛好，開展“三防”科技實踐活動。通過制作飛機、航模等，對學生實施國防教育。⑸邀請武警官兵，抓好學生軍體訓練。學校與武警中隊聯系，每年都對學生進行了為期10天的軍訓，鍛煉學生強健的體魄，規范學生行為，磨練學生意志。

辦好交通安全示范學校，加強公民道德教育學校針對面臨縣城主干道的現狀，為了加強學生的交通安全意識，學校與縣交警大隊聯系，成立了一支小小交警隊，開展了“小交警在行動”系列活動。活動采取“聽、看、做”的方法，加強學生公民道德教育：聽——請交警大隊的交警到學校作有關交通安全的知識講座，學生通過聽來感受開展交通安全工作的重要性和急迫性，樹立從小自覺遵守交通規則的意識；看——組織學生觀看有關交通法規的宣傳圖片、板報，使學生對那些不遵守交通規則的人，所造成的后果、損失，有了進一步的感性認識，從而為做一名自覺遵守交通規則的合格小公民奠定了基礎；做——在縣交警隊同志的帶領下，每70人為一組，到各執勤點上崗執勤，用規范的手勢指揮車輛行人，攙扶老人過人行道。在小小交警員們的帶領下，全校同學都能做標準的交警手勢操，領會其中的含義，自覺遵守交通規則，增強了學生的公民道德意識，收到了很好的社會效果。

辦好外國語實驗學校，激勵學生成功學習，立志報國為培養出具有國際文化素養的，能在世界范圍內良好生存和發展的時代新人，xx小學與四川大學聯合開辦外國語實驗校。xx小學外國語實驗校形成了三大特色：特色一，開放的英語課堂聘請來自美國、加拿大、西班牙等國的外籍教師授課，讓學生與外籍教師零距離接觸，感受到純正的、原滋原味的英語，感受到外籍教師幽默、風趣、活潑、和諧的教學風格。學校英語教師根據小學生好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續時間相對較短的心理特征，改變原有的教學模式，采用直觀教具和表演等方法，促使學生直接理解和使用英語；特色二，多彩的英語活動經常開展諸如分角色對話，做捉迷藏、“看誰反應快”、“誰是問不倒的小博士”等各種英語游戲，排演英語少兒節目，通過朗誦詩歌，演唱英語歌曲等，培養學生熱情、開朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交際的能力；特色三，全新的英語評價城南小學的學生英語評價綜合采用了形成性評價和終結性評價這兩種方式，對學生提出了具體的量化目標，評價包括學生自評，同學的評價，教師的評價等。這種評價方式，極大地激發了學生學習英語的興趣。xx小學英語教學的創新與實踐，構建起自己的辦學特色，激勵著學生從小胸懷祖國，放眼世界，成功學習，立志報國。

設立校長小助理，加強良好行為習慣的養成教育學校在學生中選任了“校長小助理”，校長小助理協助參與管理學校的環境衛生、學生課間紀律等，并對學校教師實施素質教育、學生對教師教育教學的看法、學生對學校工作的要求、家長對學校工作的意見和建議等進行了解，每周星期五下午放學后召開校長小助理工作匯報會，校長小助理向學校校長匯報工作開展情況，這樣，既完善了學校的監督管理體制，培養了學生自我教育，自我管理，自我約束的能力，又促進了學生養成良好的行為習慣。

孩子是活潑可愛的，世界因為他們變得美麗而精彩。我們的老師熱愛每一位學生，關心每一位學生，尊重每一位學生。我們的教師用真誠的愛心去感染學生，用高尚的人格去塑造學生，用遠大的理想目標去激勵學生，用精湛的教育藝術去引導學生，讓每個孩子盡享教育的陽光。

第二篇：未成年人思想道德建設工作匯報

興凱學校未成年人思想道德建設工作匯報 臨漳縣興凱學校 周恩宇

《未成年人思想道德建設綱要》中指出：未成年人是祖國的未來和希望，是中國特色社會主義事業的接班人，肩負著振興中華的歷史使命。未成年人必須不斷提高自己的思想道德素質，樹立科學的人生觀、價值觀。高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務。為此，我校在中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的指導下，按照《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》的標準積極組織開展各項工作，并取得較大成效，現匯報如下：

興凱學校是一所6規制初級中學。本共有18個教學班，在校學生1259人，在職教師81人。幾年來，我校堅持以德育為首，將德育工作作為核心工作，德育特色突顯，充分發揮了德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，整體推進學校特色發展，開創了未成年人思想道德的新局面，取得了較好的成績。

一、德育保證機制

1、充分發揮“家校”聯宜作用。學生的成長和發展是受學校、社會、家庭三方面教育的影響的。良好的學校教育，能指導和促進家庭教育與社會教育，使其與學校教育相一致、相協調。幾年來，我校定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯宜的功能和

政教處、年級組、班級四級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、年級組長、班主任組成德育工作領導小組，副校長主管學校德育工作，政教主任負責學校德育具體工作。

2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，選配優秀教師擔任班主任，形成了班主任聘任、培訓、考核、評優等制度；并把職業道德教育納入教師繼續教育的必修課程，適時組織培訓，開展主題教育；堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。不斷充實和壯大班主任隊伍，為學校可持續性發展奠定了良好的基礎。目前，我學現已擁有一支自己的德育骨干隊伍，構建了和諧向上的德育共同體。

3、學校按規定配備少先隊輔導員1名，建立和完善校外輔導員制度，選聘縣醫院劉明光，交警隊張超等擔任校外輔導員，選聘城關鎮派出所副所長齊禎亮及司法局孟憲波擔任學校法制副校長。并定期請法制副校長來校做“法制專題講座”，觀看禁毒、法制教育資料圖片，積極開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規宣傳的教育，并組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。增強了學生的法律意識和自我保護意識。

三、課堂德育

1、以課堂教學為主渠道，以活動為載體，德育學科教學貫穿日常。按照課程計劃開設思想品德課（思想政治課），心理健康課、配備心理健康專兼職教師，選派教師積極參加各級培訓與進修。學校通

和價值觀。同時豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，如太極拳比賽、征文比賽、紅歌合唱賽等各項比賽，利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展禁毒、交通安全、普法等多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長。通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

3、抓班級責任制:把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，把課間操、衛生、紀律流動紅旗等班級的評比活動作為班主任考核的依據，以此來激活班主任的工作積極性。并與班主任的考核掛上鉤，執行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調動班主任的工作積極性。抓工作例會:每半月一次班主任工作例會，每學期1一2次班主任經驗交流研討會。分管領導、政教處、班主任全體成員必須參加，工作例會主要對上月的學校工作、班級工作、學生表現、考核評比等情況做簡要總結，布臵當月的工作要點。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處。班主任經驗交流研討會，每次確定中心發言人，進行經驗交流。同時，針對當前學生存在的問題，確定主題進行研討。要求撰寫經驗論文，每學期末開展經驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質。抓專項整治：以學生行為的養成為重點，制定養成教育的實施方案，每周開展一個專項整治活動，營造濃厚的工作氛圍。抓工作合力:對違紀學生要求嚴加教育，情節較為嚴重的要求家長到校共同教育管理，有效提高了工作效果。

長廊，讓每一堵墻壁成為無聲的語言。校圖書室藏書近5萬冊，有獨具特色的校歌、校徽等標志。這樣的校園環境在潛移默化中，較好地對學生進行了愛國主義和良好行為習慣教育。通過社會實踐活動課、文藝展演等形式，強調德育工作學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，形成“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”的德育工作新特色。

八、加強綜合治理、打造平安校園。

學校始終堅持安全第一的指導思想，經常性地對教職工和學生進行食品安全、消防安全、交通安全、自身行為安全等預防、自救知識的教育，進行防震防火模擬演練；并進一步完善了安全工作管理制度，責任追究制度，對學生在校期間的行為安全作出了嚴格規定。讓每位教職工、學生及學生家長都簽定了《安全責任保證書》，有效的保證學生的在校學習和生活，從未發生一起安全責任事故。

教學生做人，使學生健康成長是學校工作中的重中之重，“育人為本，德育為先”是我們工作的座右銘。展望未來，我校德育工作將繼續秉承“以人為本”的原則，在工作實踐中把握機遇，努力探索新思路，走內涵發展之路，進一步結合學校德育工作中出現的新情況、新問題及青少年的身心發展特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的德育科研意識，傾力打造一支適應現代教育教學要求的高素質干部教師隊伍，為社會培養更多更優秀的現代化建設者和接班人！

興凱學校

2011年4月

第三篇：關于未成年人思想道德建設工作匯報材料

關于未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人思想道德建設工作是學校的中心工作之一，也是確保學校人才培養的正確的政治方向，在確保學生全面發展起著主導的決定性作用。加強未成年人思想道德建設工作，直接關系到千萬家庭幸福和安康，關系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是xx校長擔任?？傊?、校長以來，更加重視學生思想道德建設，把“育人至上、和諧發展”作為學校辦學思想，引領學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報:

一、立體交叉的德育網絡體系為未成年人思想道德建設保駕護航

1、成立德育領導小組，形成齊抓共管格局。學校成立以校長夏羽同志為組長，副校長為副組長，學管處主任、教導處主任、團委書記、全體班主任為成員的德育工作領導小組，同時聘請XX派出所長XX同志為法制副校長，聘請檢察院XX科長、交警一中隊xx隊長為法制教育輔導員，開展學校德育工作。領導小組認真研究德育工作，確定德育工作目標，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設工作列入學校議事日程，對工作任務逐項量化，并強調教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內德育教育網絡，充分發揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

2、注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬?！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤?，一手抓學生干部培訓。重視優秀班主任的培養，我們選拔作風正，業務硬，責任心強的優秀教師擔任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓,5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓，以加強他們的管理班級的能力和素質。先后組織全體班主任到XX市職教中心、XX縣職教中心、XX縣職教中心參觀學習。每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作;制定了《班主任考核細則》，加強對班主任的考核，并在評優評先方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，是學生踐行德育的標桿。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規、德育文件和《教師職業道德規范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學校、社會、家庭有機結合，建立聯防機制，形成合力。

學校通過發放寒暑假《致學生家長一封信》，介紹學?？傮w發展狀況，強調假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯系

XX派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

二、豐富多彩的校園文化建設為未成年人思想道德建設拓寬渠道

1、開發課程資源，讓學校德育“活”起來

在實施德育新課程的過程中，我們結合實際，大膽創新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規范德育、社會環境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

2、充分發揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長

注重規劃，分類實施。針對高一年級的學生，我們以適應新生活為切口，實施“習慣養成教育”和“感恩教育”;針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”;針對高三年級的學生，我們以高考考前輔導為切口，實施“正視人生教育”。在20XX年X組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學校每年組織學生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學校開展“幫扶活動”，組織學生參加“綠運會”等大型運動會的志愿者活動，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。2009年、20

X年寒暑假學校組織了1000人次到蘇州、常州工業園區參加實習實訓，既鍛煉了自我，又增長了見識，學會了感恩，學會了節約，回校以后，校園精神面貌大有好轉。

3、開展豐富多彩的校園活動，讓學生在活動中檢驗、提升道德文明層次

每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關，認真培訓，以充分發揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養育之恩，從而胸懷大志，發奮圖強。

多次開展為地震災區、病困師生捐款獻愛心活動，促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

20XX年綠運會開幕式上的大型團體操《舞動青春》，贏得好評，展示學校風采;2011年組織了高二工美班學生參加XX市生肖郵票設計大賽，一等獎我校獲得四個(全市僅有五個)、二等獎四個。20X年組織召開了

“手工制作展覽會”、“師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業余文化生活、拓寬了德育教育的內涵。

20X年3月組織了“學雷鋒精神、傳承精神文明”活動，發放了學習材料，出黑板報、組織學生到XX河清理白色垃圾。

愛國主義讀書活動開展得有聲有色，組織學生學讀本、寫征文，參加演講。

4、堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次?！疽粋€宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”;二種氛圍是指創設無形(包括無聲)和有形(包括有聲)的心理健康環境，通過環境設計的暗示(班級內、校園內、走廊上的勵志語燈)以及相關音樂播放等手段為學生自我心理調節提供幫助;三個層次是指發展性、預防性和矯正性，發展性是開發學生原生態的排憂潛能，預防性是在學生出現心理問題之前就做好預防，一旦心理問題發生，學生可自如應對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預、治療工作?！渴紫冉Y合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關注學校發展。其次強化文化育人功能，建立校園廣播系統，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理

溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設，堅持每月一次板報更新。最好完善班會制度，每周由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、“孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當的載體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

5、以活動為載體，以表彰為杠桿，以關愛為核心開展德育工作

學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優秀學生干部、三好學生、進步之星，優秀團干、優秀團員，表彰人數達全校總人數一半以上，表彰面廣，讓大多數學生能正視自己的進步;每年高一新生入學就組織新生軍訓，在軍訓中就進行入學教育，學規范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人(做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人);每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現自我。每項活動力求務實創新，使教育活動落到實處，在活動中體現文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

三、民主文明的學生自主管理為未成年人思想道德建設搭建平臺

1、實行學生自主管理，完善工作網絡

學校每年都成立校園文明糾察隊，協助學校值班領導值班，維持學校正常秩序，發現情況及時匯報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用;學生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設有一名樓長、每層設有層長、每個宿舍里設有寢室長，每人都有具體的職責、明確的分工，發現問題，報宿舍管理員和學管處相關領導。學生會干部每天檢查教寢室及衛生區的衛生，并公布和評比。實行學生自主管理，既鍛煉了學生能力，又培養了學生集體榮譽感。另外，根據我校辦學特色，每年秋季田徑運動會，所以得裁判員都是由體育班學生擔任，他們表現的非常積極、敬業，這既培養了他們的興趣，又鍛煉了他們的能力，同時增強了他們的責任感。

2、青年志愿者活動蓬勃開展

在XX賽期間，由我校高三服裝班學生擔任青年志愿者，他們早出晚歸、勤勤懇懇、任勞任怨、認真負責，受到組委會一直好評。在全市中學生田徑運動會上，到處都有我校志愿者的身影;學校運動會上，搬運桌椅設備、布置會場、清掃垃圾等等，我校體育班學生還承擔了所有的裁判工作，成了運動會上另一道亮麗的風景線!?！?0X安徽省志愿者服務先進集體”，在20X、20X連續獲得“XX市青年志愿者服務先進集體”。

我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養成，校園整潔、環境優美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創新，為“文明東至，和諧東至”的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。

第四篇：未成年人思想道德建設工作匯報

未成年人思想道德建設工作匯報

在現實的學習、工作中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，是不是有很多人都曾經或正在為寫匯報而發愁？以下是小編為大家整理的未成年人思想道德建設工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

xx中學校長（右一）認為，“感恩意識絕不是簡單的回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識和健全人格的體現，是關乎學生一生發展的道德基礎?！?/p>

xx市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區教育局所轄的一所集中小學于一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎教育名校。分三個校區，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米?，F有教師300人，共83個教學班，在校生4000余名。教育技術裝備省優部優，設有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標準化教室；多功能體育館等現代化教學設施省內一流。經多年探索實踐，形成了“促進學生全面發展，成就教師職業追求，實現學校持續發展，辦人民滿意的特色學?！钡霓k學理念。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設工作的核心扎實深入的開展起來，在全區范圍內得到推廣。

一、抓住契機、開展活動

隨著網絡文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產生了不良影響。一些學生對中華傳統美德逐漸淡漠；獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會；漠視先輩們的奉獻精神；不服從師長們的管教；觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設工作的切入點和出發點。顯示出孝道和感恩在中華傳統道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。

二、統一思想，健全組織。

XX 年初，自從開展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的.作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。專門成立以校長為核心的領導小組。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設的“軟任務”當成“硬任務”來抓。深入學習《教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》；使教職工真正成為傳道授業解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統美德的傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業模范、甘為人梯的奉獻模范”。

三、營造環境，創設氛圍。

一是開展未成年人思想道德建設從打造育人環境入手。創設育人環境，環境優雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設新模式。二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨干學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學校為學生每人印發一本《孝親手冊》，供日常學習體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會公示。

三是專門成立了校本教材編寫小組。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內容融于課堂。小學每周開設兩課時；初中每周開設一課時。抽調經驗豐富、政治素質高的專門教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。人人會講感恩故事；人人能做“孝親明星”；人人會唱感恩歌曲。XX年，國慶節前夕，在老師的指導下，學生自導自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。

系列活動二：“獻孝心，見行動”，九九重陽敬老活動。（充分利用重陽敬老的傳統，組織學生用實際行動來“爭當孝子”的誓言。在家庭中負長輩盡孝心，做實事，在社會上，組織學生代表赴敬老院獻孝心。）

系列活動三：評比學習身邊的榜樣。（建立“孝心聯系卡”，通過學生對學生、家長對學生的評選，樹立一批孝星，并將他們的典型事跡廣而告之，在全體學生中開展“向身邊的孝星學習”的主題教育。）

按以上三大塊內容將材料分別收集整理； 組織“孝敬工程”活動評比：評比孝豐鎮“百名小孝。

評比“最佳孝敬星”；評比“十佳孝敬標兵”；評比“孝敬教育最佳班級”。總而言之，圍繞我校“感恩教育”的特色，開展“弘揚孝子文化，爭當孝子新傳人”的系列活動。本著以實踐活動為抓手的思想，按照“尋孝子、學孝子、做孝子”的三步設想，將孝心教育落到實處。學校操作：以學校為主體，創建校域“運行機制”，在學校原有基礎上：開設孝敬課，增進知識性；設立“孝敬日”，記孝敬筆記，注重實踐性；評“孝星”明確導向性；抓活動，深化參與；抓孝評，增強激勵性。

xx市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區教育局所轄的一所集中小學于一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎教育名校。分三個校區，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米?，F有教師300人，共83個教學班，在校生4000余名。教育技術裝備省優部優，設有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標準化教室;多功能體育館等現代化教學設施省內一流。經多年探索實踐，形成了“促進學生全面發展，成就教師職業追求，實現學校持續發展，辦人民滿意的特色學?！钡霓k學理念。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設工作的核心扎實深入的開展起來，在全區范圍內得到推廣。

一、抓住契機、開展活動

隨著網絡文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產生了不良影響。一些學生對中華傳統美德逐漸淡漠;獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情;尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會;漠視先輩們的奉獻精神;不服從師長們的管教;觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設工作的切入點和出發點。顯示出孝道和感恩在中華傳統道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。

二、統一思想，健全組織。

年初，自從開展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。專門成立以校長為核心的領導小組。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設的“軟任務”當成“硬任務”來抓。深入學習《教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》;使教職工真正成為傳道授業解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統美德的傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業模范、甘為人梯的奉獻模范”。

三、營造環境，創設氛圍。

一是開展未成年人思想道德建設從打造育人環境入手。創設育人環境，環境優雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設新模式。

二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨干學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學校為學生每人印發一本《孝親手冊》，供日常學習體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會公示。

四是定期舉辦家長培訓聯誼會。向家長講授家教方法，開展“把榮辱觀念帶回家”活動。通過“致家長一封公開信”，宣傳學校的做法，向家長問卷調查。學校要求家長做到明事理、給機會、做榜樣，在關愛中培養孩子們的孝心，與學校共同擔負起教育責任。

四、與時俱進、擴展成果

幾年來，我校在未成年人思想道德建設工作中，不斷擴大成果。由原來的“五個一”，逐步擴展到開展“八個一”活動。

一是在家感激父母的養育之恩。學校統一布置愛心作業：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送一件親手制作的禮物;給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;為家里做家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物;每逢節日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動;“算一筆親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資;按標準進行一次“孝親小明星”自評。

二是在校感激老師的教誨之恩。給老師寫一封信;談一次心;做一張賀卡;提一個建議;表一個決心;以班級為單位，召開一次“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會;舉行一次《人生路上的領路人—感謝您，老師》演講比賽;主辦一次《母?！页砷L的搖籃》作文比賽或感恩手抄報展覽。

三是在社會感激他人的幫助之恩。為使學生懂得感恩社會：每年開展一次貧困生救助工作;每月開展一次以“同學如手足、牽手共進步”為主題的作文、演講、詩歌朗誦會等不同形式的活動;參加一次公益勞動;去一次敬老院，慰問一位孤寡老人;參加一次社會實踐活動;每個團員、干部與社區貧困、單親家庭的小學生結成一幫一對子;做一件助人為樂的事;為同學做一件有益的事。

四是在平時感激祖國惠澤之恩。我校平時注重養成教育。學校組織學生收集一部自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字圖片資料;出一期班報;以“我愛祖國”為題，辦一期板報;開展一次征文活動;看一部愛國影片;組織一次新科技成果觀摩;每天唱一首愛國歌曲;每周講一個愛國故事。

五、感恩教育、彰顯實效

我校開展以“感恩教育”為契機的未成年人思想道德建設帶來了實實在在的效果。在上級主管部門的正確領導下，我們緊跟時代脈搏、弘揚時代精神，給我校的各項事業帶來了實實在在的效果。一是學生帶著一顆“感恩的心”去學習和做事。全校每年受到表彰的優秀學生、干部、孝親小明星、助人為樂小標兵等品學兼優的學生，占學生總數的91.34%。在家孝順體貼父母，勤儉節約，做個好孩子;在學校尊敬老師，刻苦學習，做個好學生;在社會遵紀守法，乘車讓座，做個好公民;平時求知報國。積極參與各級各類大型活動，劉姍姍同學獲全國中學生作文大賽金獎，黨和領導人在人民大會堂親自頒獎。在家庭、學校、社會引起強烈反響。

我校王藝軒被評為長春市“十大孝子”、二道區“十大杰出青年”。先后接受《長春教育》、吉視公共頻道、《長春日報》專訪。20xx年和20xx年中考成績再次突破歷史新高，高分段人數人刷新歷史記錄。二是給教師綜合素質得到了全面提升。幾年來，全校成為國家省市區級骨干、名優教師、學科帶頭人占75%以上。獲長春市勞動模范、市“五。一勞動獎章”、省教育系統巾幗建功先進個人、省師德標兵等獎勵的教師275人、共500多人次。國家級教科研成果13項;國家和省級出版物15部;市以上刊物發表論文110余篇。

第五篇：未成年人思想道德建設工作匯報

未成年人思想道德建設工作匯報

我社區以社會主義核心價值體系教育為主要內容，突出未成年人思想道德建設這個重點，認真貫徹落實有關青少年教育的方針、政策，積極發揮老同志的優勢，通過典型示范帶動，深入開展各具特色的青少年思想道德教育活動，為培養德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人做出貢獻。

一、加強社區組織建設

我社區成立了以社區書記為主任的 “關心下一代工作委員會”領導班子。以增強凝聚力、組織協調能力和工作活力為目的，把駐地單位和平東校及寶業幼兒園領導，以及把退休在本社區、熱心青少年教育工作且具有一定素質的老同志吸收進來，以增強工作的推動力。

二、整合陣地建設營造利于未成年人成長的良好氛圍

1、精心打造四片園區：社區內有香樟、銀杏、親水泊岸等自然景觀，綠化率超過50%。我們突出“綠”字，賦予社區環境以文化的內涵，給樹命名，以雕塑、小品點綴，打造社區文化樂園。西區以“母子樹”為主題，打造婚育文化園區。東區分為三片，一片以“親情樹”為主題，建設親情文化廣場，突出家庭和美、鄰里和睦、人際和諧；一片以“仁愛樹”為主題，突出傳統禮儀文化；一片以“青年樹”為主題，突出愛國主義教育。為社區未成年人營造了良好的文化氛圍。

2、文化教育體育設施齊全：社區配套有小學、幼兒園、有齊全的戶外健身器材、按標準建造的網球場、羽毛球場、室外游泳池、室內籃球場（多功能活動室）等活動設施，社區未成年人文體活動場所齊全。

3、完善社區硬件設施：社區建立了“一站式”服務大廳、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、心理咨詢室，配備了LED電子顯示屏、電子觸摸屏、電視、音響、電腦等相關服務硬件設施，為未成年人提供社區公益性健康學習場所。

三、充分利用各種活動形式，開展關愛未成年人活動

1、依托轄區學校，對青少年開展道德教育活動

與和平東校黨建共建，在社區青少年中開展了以“公民道德建設”為中心內容的系列教育活動；開展社會主義榮辱觀教育活動，教育學生做合格小公民；開展“文明禮儀普及教育”活動，想文明，說文明，做文明，寫文明，從小做起，從現在做起；結合環保，利用“6.5”世界環境日，邀請市環保專家對小學生進行愛護環境教育，發放宣傳資料等活動。

2、社區活動豐富多彩，加強未成年人精神文明建設

社區充分利用“元旦”，“五四”，“六一”，“國慶”重大節日開展活動，“讀書節”、“攜手互助 溫暖你我”互助日活動、“夏日激情納涼晚會”、讀書節、紅歌演唱會、趣味運動會，為地震災區義賣、捐款等活動，通過這些活動，在社區青少年中大力弘揚愛國主義、集體主義等中華民族傳統美德。通過開展春節“正月十五掛燈籠，家家戶戶送祝?！?、端午為空巢老人包粽子等“我們的節日”活動，大力弘揚中華民族的優良傳統。

4、關心關愛貧困兒童的身心健康

我社區積極配合上級關工委，做好大手拉小手活動，關愛社區貧困兒童的身心健康。東區56棟秦艾森和秦艾鑫是一對雙胞胎兄弟，今年剛滿10歲，就讀于合肥市和平東校。兩年前，父母的離異徹底打亂了他們原本幸福的生活，從此兩兄弟開始了無所依靠的日子。由于沒有戶籍就不能上學，兩兄弟的媽媽在離婚后，為了生計，只身一人前往北京打工，一年半載都難得回來一趟。兩兄弟的日常生活，全由行動不便的外婆負責照顧，日常生活花銷也僅靠著外公的一點微薄的退休金維持。社區在了解到這一情況后，在街道和婦聯幫助下，給了兄弟倆一人500元的捐款和很多圖書，并組織兩兄弟參加了科技一日游及采蘑菇等活動。還有回遷戶胡濱小學生等等，社區了解情況后都積極多方爭取，給予必要的幫助，把關愛社區貧困兒童工作落實到實處。

4、加強對網吧工作的監督工作，建設社區綠色網吧。

我社區有3家網吧，均設置了未成年人禁止入內的醒目標志，社區工作人員定期監督網吧及周圍環境，凈化網絡環境.打擊不良文化市場和網吧的違規經營活動，為青少年健康成長營造良好環境。

我社區將認真學習、貫徹落實十七大精神，落實科學發展觀，貫徹黨的教育方針，促進社區青少年素質教育發展。并進一步加強“五老”隊伍建設，動員更多的“五老”人員參與關心下一代，加強未成年人思想道德建設。綠苑社區

2011年8月26日