第一篇：四合小學德育工作計劃

德育工作計劃

2010-2011學年度第二學期

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真落實市、縣教育局“七個一”和“七個三”活動內容，四合小學德育工作計劃。牢固樹立“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的觀念，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效，努力將學校德育工作推向新的高度。

二、工作思路

以養成教育為基礎，以生命教育為核心，以班主任創新工作為載體，創設真實的德育、魅力的德育、人性化的德育、生活化的德育，從而使德育工作在方式方法上有更高的創新。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育導師制工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。真正實現“教育社會化、社會教育化”德育一體化的德育目標。

三、工作措施

(一)加強德育隊伍建設，提高師德師風水平。

1、樹立人人都是德育工作者的觀念，各科教學要有機地滲透德育，堅持正面教育，樹立榜樣，教書育人潤物細無聲。

2、進一步抓好班主任隊伍建設，開好班主任工作例會，嚴格對班級工作進行考核。同時班主任的工作需做到以下幾點：

(1)班主任工作計劃有針對、有創新、有落實。

(2)每周工作記錄細致、詳實、及時。

(3)家校聯系記錄有時間、有方式、有概要。

(4)班隊活動每月一次，活動內容共性與個性相結合。

(5)班主任工作總結能結合計劃的實行展開。

3、推行班主任工作承諾制：

(1)對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

(2)與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

(3)幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

(4)教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

(5)讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

(6)給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

(7)為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

(8)替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

(二)優化德育工作內容,抓好豐富多彩的活動，提高德育工作的實效。

1.夯實基礎教育，加強未成年人思想道德建設。“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發展和完善自己，成為全面發展的人。以培養學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學生在學業上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。突出和強化過程管理、制度管理，嚴格落實《班級量化管理條例》，建立和使用好量化公開欄，建立和規范“紀律衛生量化循環紅旗”頒授制度。推行“學生全項管理學分考核制度”和班級全員量化制度。發揮網絡功能，在四合小學博客圈中設立《德育之窗》板塊，充分發揮《德育之窗》的公示、激勵、引導、指導作用，不斷提高層次，真正成為德育建設的“窗口”。

2、開展“我們的節日”主題活動。充分利用革命傳統節日，以中華傳統美德和革命傳統為重點，進行愛國主義、集體主義、理想主義等教育活動。本學期要充分利用雷鋒紀念日、三·八節、清明節、勞動節、兒童節、七·一建黨90周年等節日、有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。特別是要在建黨90周年前夕開展系列活動《紅領巾跟黨走》，例如演講比賽《90年，我們共同走過》，共同回顧90年來中國共產黨領導中國人民走過的光輝歷程，感受祖國的日益強大，對學生的心靈進行洗禮。歌詠比賽《紅歌唱響獻給黨》等等。

3、深入開展“和諧校園，陽光心靈”主題教育，加強師生心理健康教育。充分創設條件努力做到“四個一”，即有一個陣地(心理輔導室)，有一支隊伍(心理健康教育師資)，有一項活動(有影響的心理健康教育專題活動)，有一套資料(心理健康教育資料)。定期開設心理健康教育活動課，并召開“與陽光作伴、為心靈導航”主題班會，針對學生成長、學習、生活中存在的普遍問題，實施青春期教育和生命教育，預防有心理問題的學生發生事故，讓學生學會助人自助，促進學生健康成長；面向學生、教師、家長舉辦不同類型的講座進行心理健康知識宣傳活動，引導學生進行提高心理素質的有關技能的訓練，促進教師轉變教育觀念，提高教師生存質量，幫助家長了解科學教育方法，優化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態和良好的行為引導學生健康成長，工作計劃《四合小學德育工作計劃》。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。以《昌圖縣中小學生命教育實施方案》為依據，把生命教育作為素質教育的出發點和歸宿點。以生命教育教材為讀本，以活動為依托，深入開展生命教育系列活動，開展“三生”教育(生命、生存、生活)教育、高度重視安全教育，特別是交通安全和活動安全教育要持之以恒，突出成長禮儀教育。計劃在四月末召開生命教育和心理健康教育教學研討會。

3.開展勵志教育旨在提高學校德育工作的針對性和實效性，培養學生良好的心理品質和行為習慣。勵志教育要與民族精神教育、傳統美德教育、日常行為規范教育和心理健康教育結合起來，促使學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優秀的品質和良好的習慣。

(三)開展德育實踐活動

“實踐”是學校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺加強自身的思想品德修養。要根據不同年段，結合時令、節慶，行之有效地設計和開展主題教育，豐富熱愛學校、刻苦學習、勤儉節約、尊重老師、適應社會等現代意識為主要內容的教育內涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學雷鋒活動月”、“紅領巾廣播站”等教育資源和開學初、學期中、學期末、畢業生離校等階段性教育管理需要，每月設計教育主題，每2周確定一個教育側重點，加強對學生的思想教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、衛生觀念、學習意識和安全意識。要進一步完善班級值周制度，充分發揮少先隊組織的作用，積極創設氛圍，擴大德育工作的實際效果。努力形成以政教處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，各部門密切配合的管理格局和學生自我教育、自我管理、自我成長的良好機制，營造出“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人”的德育格局。例如我們開展文雅行為、孝敬行為教育，把“文雅、孝敬”教育做為我校的德育長效機制，不斷完善活動內容和形式，提升學生文明素養。通過學雅規、正雅態、揚雅風讓學生的言談、舉止、精神面貌都發生前所未有的變化。學生出口在臟話的現象沒有了，下課追逐打鬧的現象不見了，繼而形成了見到師長主動問好、見到地面雜物主動撿起的良好風貌。“百善孝為先”，面對新時期的少年兒童的特點，一家一個小皇帝，一切唯我獨尊，極少懂得孝道，我校積極開展孝行教育，通過學孝、行孝、傳孝讓學生知孝、懂孝，樹立孝的觀念，把思品課程中的孝敬父母的內容做為重點講授，精選部分作為學生必背的內容，期末做為教師鑒定的依據。學校還將利用各種節日開展行孝活動，例如老人節、三八節、父親節、母親節讓學生承擔家務、與父母談心、為父母做力所能及的事等等，讓每名學生都懂得“孝”的美德，深刻領悟到行孝的真諦。

(四)構建三合一德育網絡，拓展德育教育的渠道。

1、密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好社會環境。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。不斷健全學校、家庭、社會的教育網絡，創新“三結合”育人模式。建立健全以學校為龍頭、家庭為基礎、社會為平臺的工作機制，加強三方的溝通聯系和協調聯動，形成相互配合、相互促進的工作局面。

2、繼續加強家校聯系活動。要求各位班主任及科任教師按學校要求做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為德育工作的有效抓手，一學期中班主任的家訪率必須達到100%，學校要及時掌握教師的家訪情況。家長座談會各年級每學期要舉行2次以上。

(五)加強校園文化建設

1.營建富有文化氣息的校園環境。注重環境育人的基本功能，優化校園文化的物質形態。結合德育主題創建“特色學校”，在凈化、綠化、美化學生的學習和生活環境的同時，更加注重彰顯自身特點、充滿人文氣息的校園環境建設，提高校園文化建設的品位，營建生機勃勃、催人奮進的育人環境。同時各校要重視班集體文化建設，增強集體凝聚力，積極引導學生形成正確的價值追求和行為規范，理智對待網絡、交友等問題，讓校園的每一個角落，都發揮對學生的成長的激勵作用，使學校真正成為培育文明的搖籃。

2.開展豐富多彩的校園文化活動。深入開展“校歌天天唱”、“守則規范少先隊科技知識”等知識競賽系列活動，加強文化校園建設，結合藝術競賽等形式展現學校的文化傳承和時代特色，培養學生的精神歸屬感和集體榮譽感，形成團結和諧、特色鮮明的校園精神風貌。

(六)、開發四合小學校本教材。開展“品德教育之國學講堂”活動

我校根據各年級學生特點和課程標準以及古詩詞背誦篇目，參考古詩文誦讀、唐詩宋詞元曲等古典書籍，匯編成1-6年級12冊教材，低年級側重于行為習慣的養成和《三字經》誦讀，背誦古詩詞72首，中年級側重于成語歸類積累和《弟子規》誦讀，背誦古詩詞72首，高年級側重于《笠翁對韻》和《聲律啟蒙》誦讀，背誦古詩詞72首，每首詩有簡明注釋及表達的主要思想。在試行一學期后，這次又根據教材要求進行了修改，使內容更貼近學生。

通過開展“國學講堂”活動，經國學教育盡快納入到學校整體工作之中，進一步深化與拓展特色德育教育。各年級誦讀《三字經》、《弟子規》等篇目，以“誦經典、明事理”、“尋找經典詩文，弘揚民族精神”為主題搜集經典故事或經典的中華傳統美德的故事。

德育工作行事歷

三月

1、制定學校少先隊工作計劃；

2、結合學雷鋒月開展“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”主題教育。

3、主題升旗活動，開學典禮。

4、開展慶祝“三八婦女節”感恩教育活動。

5、開展科技知識活動競賽

6、“國學經典”天天讀

四月

1、“祭英靈懷先烈”清明節紀念活動。

2、安全教育講座。

3、開展生命教育。

教研會。生命教育活動課、心理健康教育活動課

4、“國學經典”天天讀

五月

1、開展“五一勞動節快樂伴我行”主題教育。

2、大課間活動

3、特長生才藝展示

4、籌備校園文化藝術節系列活動

5、“國學經典”天天讀

六月

1、慶祝“六一”兒童節

2、“國學經典”天天讀

3、評選表彰優秀少先隊員，優秀輔導員。

七月

1、慶祝“七·一”,開展以熱愛黨、熱愛社會主義為主題的教育活動

2、期終評定“三好學生”、“優秀干部”。

第二篇：四合小學少先隊工作計劃

四合小學少先隊工作計劃

2009—2010學年第二學期

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《學校德育工作計劃》、《少先隊輔導員綱要》，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規范、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點：

（一）、抓好隊員的思想道德教育，繼續加強行為規范的養成教育。

1、提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》和《少先隊輔導員綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，通過全面落實新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養隊員愛生活、愛學習、愛集體、愛他人、愛家鄉，從小爭做好公民。

2、強化行為習慣養成教育。以“一日常規檢查評比”為抓手，以紅領巾志愿者檢查和教師檢查為檢查監督體制，進一步強化隊員的行為習慣教育。加強小干部隊伍建設，加強對“一日常規檢查評比”人員和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發揮其監督和示范作用，每日檢查，每天公布，每周小結，引導全校隊員養成良好的行為習慣。

3、加強隊員基礎文明教育。利用晨會課、班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之形成良好的行為習慣。我們把基本道德規范概括為“三別”，即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

（二）、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

1、抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。

2、加強校園文化建設，結合本學期的重大節日開展好各項活動，從而提高隊員素質。

3、扎實推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新臺階。堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。1）、規范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學校大操場，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽熱情又精彩的升國旗儀式講話，使隊員受到一次又一次的教育。

2）、繼續開展“星級班級評比”活動，成立紅領巾志愿者，課間十分鐘和中午12：00——12：30檢查督促隊員的一言一行，不在學習區（教室、走廊、樓梯、大廳）檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

3）、繼續開展“中隊板報”活動。學校統一規定主題，由隊員自己組稿、版面設計、書寫，每月評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養隊員的能力。讓板報、隊角布置成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。

4）、繼續開展“主題隊會觀摩” 活動。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養隊員才能。

（三）、探索個體心理的完美化，培養隊員的健康心理。

未來社會是一個快節奏、多競爭、大壓力的社會，我們的隊員能否在這種環境中保持一種良好的理狀態，不僅關系到能否成功，甚至關系到能否健康地生存。繼續重視心理健康的教育，希望隊員能以良好的心態笑對生活，增強自信，學會關心，學會合作。

三、主要工作安排：

三月份：守規則、重安全，做行為文明的好隊員。

1、寒假實踐活動總結，制定新學期少先隊工作計劃，做好開學典禮工作。

2、重新規范、落實一日常規評比檢查細則，組織檢查人員開展工作。

3、文明行系列活動。

4、“學雷鋒”活動：通過“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事，學習雷鋒精神”等一系列活動，配合感恩教育，教育隊員以“為他人、為集體、為社會”為主題做一件好事，培養隊員的服務意識，開展“天天雷鋒日，人人志愿者”服務活動。

5、慶祝“婦女節”活動：各中隊以“媽媽，真好！”為主題開展活動，要求隊員了解自己的媽媽，感受媽媽的“愛”，并為媽媽做一件事。

6、植樹節“人人爭當護綠使者”活動：設計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。

7、全國中小學生安全教育日活動：三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，此周定為安全教育周，通過看錄像以及周五的安全教育等活動增強隊員的安全意識。

四月份：講英雄、學英雄，做熱愛祖國的好隊員。

1、結合清明節，開展革命傳統教育：開展春游綜合實踐活動——掃墓，結合“看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神”開展系列主題活動。

2、愛國衛生月活動：班際間開展愛國衛生警句、格言創作比賽。

3、讀書格言書簽設計比賽：設計自己鐘愛的書簽樣式，寫上自己喜歡的勤勉讀書的座右銘。

4、“我的讀書故事”演講比賽：結合“新華杯”師生讀書活動談個人讀書的心得體會，書對個人學習的影響以及書與個人成長進步的關系。

5、主題班隊活動觀摩活動。

6、少先隊輔導員論文評比活動。

五月份：盡義務、學勞技，做熱愛勞動的好隊員。

1、熱愛勞動教育：慶祝“五一”國際勞動節，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。

2、迎“六一”節大型慶祝活動籌備。六、七月份：勤思考、樂探究，做愛學習、有方法的好隊員。

1、慶祝“六一”國際兒童節活動。

2、開展“6.5世界環境保護日”活動和“科普宣傳周”活動。

3、少先隊大、中、小隊工作小結以及評優活動。

4、學期結束工作，大隊部制訂少先隊暑期工作。

5、假日小隊開展活動，優秀少先隊員暑期夏令營。

朱橋鄉四合小學

2010年2月28日

第三篇：四合九年制學校德育工作計劃

四合九年制學校德育工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，形成我校德育工作特色。

二、工作目標：

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強師德建設。

2、養成教育常抓不懈。

3、學科滲透德育。

4、節日紀念日教育活動。

5、規范化升旗。

四、具體工作：

（一）加強德育隊伍建設。

1、每學期舉行1-2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質;特別加強青年班主任的培養工作;繼續開展青老“傳幫帶”活動。

2、加大培訓力度，提高德育工作水平。積極開展校本培訓，同時積極參加有關部門組織的專家、學者講學、師德報告活動和優秀班主任經驗交流。及時彰先勵后。

3、各年級組長帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、、競爭氛圍等。

4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學校——級組長——班主任(科任)——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀年組”。

（二）養成教育常抓不懈。

1、落實《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、抓反復，反復抓，加強學生會、值周班評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。

2、繼續深化學科教學滲透德育工作。本學期要充分利用高效課堂，努力營造德育氛圍，把思想教育貫穿到各科教學之中。

3、加強學生網絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網絡道德自律意識。

4、充分發揮團委、少先大隊作用。培養一批優秀團隊學生干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

5、抓好宣傳陣地建設。本學期要繼續發揮宣傳、黑板報、校刊宣傳作用。

6、注意培養學生良好的衛生和生活習慣，堅持每天一次衛生掃除，設定每月校園清潔日評比。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好文明禮儀第一課。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀標兵評比制度。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，并結合各重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。使學生了解我國近現代史和我國的國情，了解家鄉的昨天、今天和明天，懂得只有社會主義才能救中國的道理。

3、感恩教育。本學期開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。

（五）加強健康教育，使學生形成健全人格。

本學期，開全學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（六）繼續抓實安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建平安的校園。

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第四篇：四合小學食堂管理經驗材料

規范管理 攻堅克難 熱情服務 質量第一

開縣九龍山鎮四合中心小學師生食堂管理材料

我校現有中心校1所,村校4所,教學班26個,在校學生近800人(其中住宿生131人,留守兒童354人),在職教職工51人。轄區由于農村人口分散，地形復雜，交通不便，經濟欠發達等客觀因素，故屬高寒邊遠山區薄弱學校。一年多來,為了讓教師真正靜下心來潛心育人，使學生進得來、留得住、學得好,我們在師生食堂建設與管理方法等方面進行了積極的實踐與探索，取得了一定的成效。現對我校師生食堂的建設與管理淺談具體做法：

一、提高認識，健全機構，完善制度

我校師生食堂一直以來都是自主經營,因此我們高度重視食堂管理和食品衛生工作，成立了以校長陶正勇同志為組長的食品衛生安全管理工作領導小組，建立了食堂管理機構網絡圖，后勤全面負責食堂食品衛生管理工作，明確專人主抓日常工作，并委派工作責任心強的同志擔任食堂采購員、保管員、衛生管理員和監督員。校長對食堂負管理責任，食堂管理員對食堂管理負有直接責任。學校食堂分工到人，職責明確，層層簽訂安全責任書，互相監督、全面考核。食堂管理做到責任明確，政令暢通，確保食堂的管理工作規范化、程序化、制度化，使食堂管理工作有序、穩妥進行，爭創一流服務。

建立健全了各項規章制度和工作職責。第一，制定和完善了《學校后勤管理制度》、《食堂衛生安全公約》、《食堂工作人員崗位職責》、《食堂衛生基本要求》、《食堂安全責任書》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食品留樣試嘗制度》、《食物中毒應急預案》、《餐具用具清洗消毒保潔制度》等近20項規章制度，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。第二，嚴把用人入口關,我們通過“群眾推薦、品行考查、烹技考核、競爭上崗”的形式，綜合測評聘請從業人員。第三，樹立從業人員“四種意識”。每個從業人員在工作中均能服從大局、聽從安排，有較強的主人翁意識、責任意識、團隊意識和服務意識。

二、落實責任，強化過程，嚴格把關

食堂管理工作責任重大，必須落實職責，務實抓好過程管理，嚴格把好各種關口，加大管理制度實施過程中對具體操作人員的現場監督和現場教育的力度，以扭轉操作人員普遍存在的不良習慣，通過采取一系列行之有效的措施，從而把管理制度措施逐漸推向落實。

1、職責喊“醒”。

食堂管理采取信息公示制度，將管理人員、從業人員的基本信息、衛生許可證等相關證照上墻公示，增加食堂管理工作的透明度。按崗位制作了標示牌，把崗位管理目標、管理責任進一步明確，喊醒他們的職責。

2、標準喊“高”。

根據師生食堂服務群體的特殊性和重要性，我們提出了“零缺陷”目標，要求工作中不允許出現任何失誤，所以在衛生、安全、服務各方面都制度明確，科學規范管理，按章監察。清洗蔬菜必須經過

一揀二洗的操作程序，對特殊蔬菜要求用水泡上10分鐘；肉類清洗則必須經過刀刮、洗刷、水沖三道程序；對廚具和餐具嚴格執行一洗、二沖、三消毒、四保潔的消毒步驟。標準高了，起點才高，工作才能上新臺階，效果才能更突出。

3、關口喊“嚴”。

一是嚴把人員“上崗”關。食堂人員定期接受健康檢查，做到持證上崗，認真做好從業人員“入口”關。每周確定教育重點,強化了對從業人員“教育培訓”關。保持良好的個人衛生，一心一意為食堂工作，無私心雜念，嚴把從業人員“素質”關。讓他們始終樹立把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。二是嚴把服務“質量”關。在粗加工階段既要注意觀察菜的質量，發現問題要及時報告處理，更要勤儉節約，牢固樹立節約意識，成本意識，象經營自己的小家一樣。三是嚴把炊餐用具“消毒”關。我校按時、按規定對蒸柜、屜消毒，加強餐具的保管保潔工作，保證餐用具的衛生和食品的安全。

三、監督考核，文明示范，提升檔次

監督考核是實施科學管理食堂的有效保障，后勤時時對食堂食品衛生、食品安全、食品質量、加工過程全面進行監督考核，制定了規范嚴格的考核制度，定期對食堂進行檢查考核，落實獎懲。并聘請鎮衛生院人員做食堂管理的義務監管員，定期對學校食堂進行檢查，發現問題及時處理。為了增強師生對食堂管理工作的監督，成立了伙食管理委員會，定期對師生食堂進行評議及監督評價。

點滴經驗及存在的問題。

師生食堂建設管理與扎實推進惠民工程相結合，讓愛心刻在師生臉上,流淌在校園。在硬件條件根本不完善的情況下,我們自加壓力，一是解決了131名住讀生食宿和近200名通讀生寄午問題，二是排解了近50名教師,特別是工作條件艱苦的20余名村校教師的生活問題,實現了“生活有著落”的服務目標。三是學校自費聘請3名炊事員和1名生活指導教師,來真心關愛貧困學生、留守兒童,讓近500名學生每天喝一碗熱湯，間周打一次牙祭。

發動教師自力更生、艱苦奮斗,利用休息時間種植蔬菜,貼補資金差口。在學校小,保障經費不足等因素的困擾下,為了辦好師生伙食,充分調動廣大教師工作積極性,大力培養教師主人翁情懷,著力營造和諧育人氛圍,我們一是采取學校補一點、個人出一點、大家節約一點的辦法統籌大部分伙食經費。二是動員全體教師自己動手,豐衣足食,劃片耕耘校園地一畝多,結合季節時令,栽蔬菜養家禽,既鍛煉了身體,又貼補了師生伙食。

大家的事情大家辦,大家的伙食大家管。如小寨、朝陽兩所村校有寄午學生近300人,教師近20人,為了節約開支辦好村校師生伙食,老師們一是主動擔柴挑水、積極上山砍柴運煤炭。二他們把有限資金計算到了每一周每一天,辦好了每一餐生活。三是成立了伙食監管小組,嚴把燃料、米、面、肉、佐料等物資出入關,做到日記月累,學期結束專題總結,報學校行政審批。

“把不可能的事情辦得這么出色,為師生想得這么多做得這么細,收費這么低(為教師每天供兩餐,餐餐四菜一湯,一期只收300元)是

值得學習借鑒的”,檢查學校工作的姚光富書記如是說。

師生伙食堂建設管理依然是一路坎坷一路歌。要高效踐行“以師生為本”理念,我們深知困難較多,一是教師食堂擁擠,學生根本沒有集體就餐的食堂，三百多名學生只有散在操場上用餐，若遇雨雪天氣，學生更是苦不堪言。二是住讀條件簡陋,四個人擠在一架上下床上,地面潮濕,通風不暢,無洗漱場地,嚴重影響學生身心健康。三是薄弱學校緣故帶來的資金壓力是與日俱增的,以2010為例,用于支付臨聘人員(4人)工資近30000元；燃煤超資8000元；食堂購置設備近10000元；三個師生伙食堂補貼一期近30000元,上述數字足以表明要辦好師生伙食,路途之艱辛。

辦法總比困難多,我們將義無反顧地以“安全、質量、形象”作為出發點，以“健康、衛生、綠色、安全”作為思想理念，以“規范化管理、標準化管理、熱情服務、質量第一”作為宗旨，在發展中攻堅克難,進一步加強食品衛生安全工作，加強各崗位的監督制約機制，不斷提高服務質量，最大化調動從業人員積極性，讓食堂“先進的管理理念、嚴格的操作規程、良好的示范形象”成為學校的一個亮點,為學校未來的輝煌作出應有的貢獻。

二0一一年十月十八日

第五篇：四合小學少先隊2014年春季學期工作計劃

四合中心小學２０１4年春季學期少先隊工作計劃

一、指導思想

為繼續貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以十八大精神和國家、省、市《規劃綱要》及《實施意見》為指針，我校緊緊圍繞教育文化年工作重點，少先隊大隊部將緊緊圍繞學校的工作，以“三個代表”重要思想為指導，以育人為根本，以體驗教育為基本途徑，以傳承經典文化為內涵，開展活動各項，全面加強少年兒童思想道德建設，服務少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，努力開創我校少先隊工作新局面。

二、工作目標

1、以深化常規工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

2、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

3、以 “學習雷鋒精神”“清明祭掃”、“六一慶祝”等主題活動為載體，促進學生全面發展。

三、工作措施

（一）加強少先隊組織的隊伍建設，推進少先隊工作進一步發展。

1、加強少先隊自身建設，充分發揮少先隊干部的作用。在學期初做好大隊學生干部和各級管理隊伍干部的培訓工作，完善和強調隊伍職能，增強少先隊干部在學校、班級工作中的作用，每月召開隊干部例會，進行學習、工作、思想的指導。使學生在實際工作中增強自我管理的自覺性和積極性，提高自我教育能力和自我管理能力。

2、完善值日生隊伍、加強對值日生的管理，充分發揮其作用。

3、繼續開展校園常規活動，并讓常規活動更加規范化、秩序化。

4、加強校園文化建設，豐富黑板報內容，做到月月有主題。充分利用好校園網絡，及時做好信息上傳、報送工作。

5、要認真做好旗手和主持人的選拔和訓練工作，規范升旗制度，鍛煉和提高學生的綜合素質。

6、規范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少

先隊的特點。

7、配合學校德育處繼續開展“班級環境布置”、“黑板報”評比活動。

8、利用校園宣傳欄，紅領巾廣播站開辟德育陣地，擴大宣傳力度，為學生、教師提供學習交流平臺，積極宣傳學校的新亮點。

（二）、抓住愛國主義教育這個永恒的主題

1、積極配合學校德育建設，全面開展學生思想道德品質教育。通過中隊活動課，繼續加大力度加強學習學生在禮儀、行為習慣、衛生習慣等方面的教育，著力打造和諧校園。

2、精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

3、開展節日活動。結合重大節日、紀念日為活動的契機，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學生的身心和諧發展。

4、開展“弘揚雷鋒精神，構建和諧社會”為主題的學雷鋒服務月系列活動。（1）落實開展“獻愛心共成長”活動。（2）開展“學雷鋒月”系列活動。

①組建雛鷹小隊，如：“互助小隊”、“環保衛士小隊”、“義工小隊”、“文明禮儀宣傳小隊”、“勞動服務小隊”。

②結合小隊的特色組織開展課外實踐活動。③讓雷鋒事跡和雷鋒精神傳遍校園的每一個角落。

5、繼續開展 “陽光小達人”絕活評選活動，以此讓每個學生都找到自己的優點，互相挖掘他人的閃光點，用欣賞的眼光看待身邊的每一個小伙伴。

6、關愛留守兒童,開展“社會媽媽”、“與留守兒童手拉手”等活動。

附 2014年工作安排： 二月份：

1、制定隊活動計劃；

2、準備升旗儀式，紅領巾廣播站的相關材料 三月份：

1、上好安全第一課

2、開展文明禮儀、日常行為規范教育等系列活動；

3、學雷鋒活動、“心懷感恩”慶三八主題活動；

4、植樹活動，美化、綠化校園。四月份：

1、各中隊舉行系列主題隊會（要有活動方案）；

2、“緬懷先烈、學習先烈”的革命傳統教育（形式自定，可結合祭掃烈士墓進行）；

3、傳承經典文化，第二屆讀書節活動；

4、陽光小達人評選

5、漢字書寫、聽寫大賽 五月份：

1、“紅五月”主題班隊活動；

2、學生書法比賽（低中高）

3、道德短劇比賽

4、學紅歌活動，進行革命傳統教育。

5、籌備“六一”文藝匯演節目編排。六月份：

1、組織“六一”文藝匯演；

2、各校開展“6·5”世界環境日教育活動

3、學生防溺水宣傳教育 七—八月份：

1、各大隊上交少先隊工作總結。

2、總結少先隊工作、部署少先隊暑期工作

四合鎮中心小學少先隊大隊部

2014.3.3

四合小學少先隊工作計劃

（2013-2014學第二學期）

四合小學印制 2014年3月