第一篇：兩兄弟原文

兩兄弟托爾斯泰原著兩兄弟一起去旅行，到了中午走累了，他們就躺在林中休息，起身時(shí)，在身旁發(fā)現(xiàn)一塊石頭。上面寫著：“發(fā)現(xiàn)這塊石頭的人，要在傍晚前走進(jìn)森林。那里有一條河，游過河到對(duì)岸去，那兒會(huì)有一只母熊和她的寶寶。抱走小熊，然后頭也不回的跑到山頂。山頂上有一間房子，在那里，幸福正等著你。”當(dāng)他們讀完，弟弟跟哥哥說：“走吧！我們游過河，抱走小熊，跑到山頂上的房子，我們一起擁有幸福。”

“我不想這么做。”哥哥說：“而且，我勸你也別這么做。首先，誰曉得石頭上的話是不是真的？也許它只是開個(gè)玩笑。再說，就算那些話可信，但你想想，等我們走進(jìn)森林，天已經(jīng)黑了，我們會(huì)迷失在森林里，不容易找到那條河。就算找到那條河，如果河面寬闊、水流湍急，怎么游過去呢？就算游過去了，要從母熊身邊抱走小熊，那也不是一件容易的事。就算我們成功了，也不可能一口氣跑到山頂。最重要的是，石頭并沒有告訴我們，會(huì)得到什么樣的幸福。可能等在那里的，并不是我們所希望得到呀。”

“你錯(cuò)了。”弟弟說：“那些話不會(huì)無緣無故的出現(xiàn)在石頭上，而且它說得相當(dāng)明白。依我看，第一，試一試不會(huì)有什么害處。第二，如果我們不試，我們什么也得不到，別人反而捷足先登。第三，在這世上，不努力，就不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。第四，我不想被認(rèn)為是一個(gè)膽小的人。”

哥哥說：“俗話說得好：一鳥在手勝于二鳥在林。”

弟弟接著說：“可是，不入虎穴焉得虎子。”

弟弟說完就往森林走去，哥哥則留在原地。不久，弟弟發(fā)現(xiàn)那條河，他游過河，到了對(duì)岸，果然有只母熊在那兒休息，他偷偷抱走小熊，頭也不回的往山上跑。到了山頂，有個(gè)人出來迎接他，并用馬車載他進(jìn)城，城里的人請(qǐng)他當(dāng)國(guó)王。他在這個(gè)國(guó)家當(dāng)了五年的國(guó)王，到了第六年，比他更強(qiáng)大的鄰國(guó)國(guó)王向他發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，城市被占領(lǐng)了，他也逃亡了。

弟弟成了流浪漢。有一天，他回到村里，來到哥哥家門前。哥哥仍住在那里，沒有變得更富有，也沒有變得更貧窮。他們很高興的見了面，說著分手后發(fā)生的事。

“你看”哥哥說：“我是對(duì)的。在這兒，我過得相當(dāng)平順；而你，雖然當(dāng)上國(guó)王，卻也遭遇很大的麻煩。”

“我一點(diǎn)也不后悔。”弟弟回答說：“雖然，我現(xiàn)在身無分文，但是，我擁有美好的回憶，而你卻沒有。”

第二篇：兩兄弟 教學(xué)設(shè)計(jì)

辨思維，學(xué)表達(dá)

——《兩個(gè)兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生傾聽和概括的能力、捕捉信息的能力

2、訓(xùn)練學(xué)生說話條理清晰的能力

3、訓(xùn)練學(xué)生讀懂作者的心聲的能力

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生說話條理清晰的能力

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，深入讀懂作者的心聲 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)反饋，介紹導(dǎo)入

1、師出示列夫托爾斯泰圖片

師：白板上的這位大胡子爺爺認(rèn)識(shí)嗎？課前，老師布置了搜集資料作業(yè)，考察下大家完成得怎么樣了。誰來跟大家介紹他？ 指生說

2、看來大家對(duì)列夫托爾斯泰了解甚多，今天我要給大家講一個(gè)列夫托爾斯泰所寫的故事，名為《兩個(gè)兄弟》 師板書課題 齊讀課題

二、傾聽記錄，復(fù)述故事

1、師：聽老師講故事，要求在聽的同時(shí)，一分鐘內(nèi)把所有的內(nèi)容記錄下來，告訴大家一個(gè)小竅門，可以用做標(biāo)記的方法記下故事中出現(xiàn)的事物。準(zhǔn)備好了嗎

師讀故事（生無文本，只用傾聽）

兄弟兩人一起出門去旅行。中午他們走到一個(gè)樹林里，躺下休息。醒來的時(shí)候，看到身旁有一塊石頭，石頭上寫著字。他們讀了一遍，上面寫的是：“如果你遇到這塊石頭，你可以朝日出的方向一直走到森林里去。森林里有一條河，你要渡過河對(duì)岸去。到了對(duì)岸，你會(huì)看到一只母熊和幾只小熊，你從母熊懷里把小熊搶走，然后頭也不回地徑直朝山上跑去。到了山上，你會(huì)看到一座房子，你便會(huì)在房子里找到幸福。

2、你是如何標(biāo)記故事中的事物的? 指生說：（每個(gè)詞語(yǔ)記第一個(gè)字，日出、石頭、河流用簡(jiǎn)筆畫來代替，小熊用英語(yǔ)單詞來記錄，幸福用愛心，快樂用一個(gè)笑臉代替等等）

3、表?yè)P(yáng)你們，你們都有當(dāng)小記者的天賦！請(qǐng)你來復(fù)述這個(gè)故事吧

PPT出示關(guān)鍵詞：樹林、日出，森林，河流、小熊、房子、幸福和快樂 指生復(fù)述

師小結(jié)：復(fù)述故事時(shí)，抓住關(guān)鍵信息就可以把整個(gè)故事串連起來

三、理清條理，陳述理由

1、師：假如你是故事里的主人公，你會(huì)選擇去還是不去呢？請(qǐng)同桌之間的兩個(gè)同學(xué)角色扮演，一個(gè)是兄，一個(gè)是弟，合作討論，分別陳述自己的理由 師相機(jī)板書：兄（不去）

弟（去）生自由討論

2、師：請(qǐng)支持兄的所有同學(xué)站起來，從第一排開始陳述你不去的理由，如果后面的同學(xué)聽到前面正在陳述的理由與你的相似，就立即坐下 生交流

3、同學(xué)們你們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的理由，那作者筆下的哥哥選擇不去，是陳述怎樣的理由呢 師PPT出示原文： 生齊讀

兩兄弟讀完石頭上的字，弟弟說：“咱倆一起去吧，說不一定能渡過河，把小熊抱到房子那里，咱們就能一起找到幸福。” 哥哥卻說：“我不到樹林里去找小熊，我勸你也別去。第一，誰知道這石頭上寫的話是真是假，說不定只是寫著玩的。而且，也可能是咱們理解錯(cuò)了。第二，即使石頭上寫的是真話，咱們到森林里去，天黑下不來，找不到河，反而會(huì)迷路。即便找到河，咱們?cè)趺茨芏蛇^去？說不定這條河又急又寬呢。第三，即便渡過了河，要從母熊那里把小熊搶走，是那么容易的事嗎？母熊會(huì)把咱們咬死，幸福沒有找到反而白送一條性命。第四，即便咱們把小熊帶走，咱們也不能一下就跑到山上。最主要的一點(diǎn)是，石頭上并沒有說，咱們能在那座房子里找到什么樣的幸福，那里的那個(gè)幸福，也許根本就是咱們不需要的。” 師：我們的表達(dá)和作者的表達(dá)有什么不一樣呢？ 指生說：（作者的表達(dá)更有條理性，從第一、第二、第三可以看出來；作者的觀點(diǎn)考慮得更全面更清晰；用了很多假設(shè)來說服弟弟等）師相機(jī)板書：有條理

全面

清晰

4、請(qǐng)支持弟的所有同學(xué)站起來，還是從第一排開始陳述你不去的理由，如果后面的同學(xué)聽到前面正在陳述的理由與你的相似，立即坐下 生交流 師：看來同學(xué)們都從作者的筆下收獲了啟發(fā)，第二次發(fā)言的水平明顯高于第一次！

4、那作者筆下的弟弟選擇去，是陳述怎樣的理由呢 師PPT出示原文： 指生讀

弟弟說：“我可不這樣看。石頭上的話不會(huì)是白白寫在上面的，而且寫得一清二楚。第一，咱們?nèi)ピ囈辉嚕]有什么壞處。第二，如果咱們不去，別人看到石頭上的話也會(huì)去，他會(huì)找到幸福，而咱們卻什么也得不著。第三，不克服困難，不付出勞動(dòng)，世界上就沒有什么可愛的東西。第四，我不希望別人都把我當(dāng)成膽小如鼠的人。”

師：作者表達(dá)的理由有哪些是我們沒有想到的？ 指生說：男子漢觀點(diǎn) 師相機(jī)板書：男子漢觀點(diǎn)

四、深入作者 讀懂心聲 師繼續(xù)講故事：

第三篇：哲學(xué)故事：兩兄弟爬樓（范文模版）

故事二：兩兄弟爬樓

一對(duì)兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！兄弟倆背著大包小裹非常發(fā)愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開始爬樓。爬到20層時(shí)，他們覺得累了。哥哥說：“包太重了，不如就放在這里，等來電后坐電梯來拿。”于是，他們把行李放下，輕松些，繼續(xù)向上爬。但好景不長(zhǎng)，到了40層，兩人實(shí)在太累了。想到只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了60層。到了60層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對(duì)哥哥說：“咱們我們不要吵了，爬完它吧。”于是他們默默的繼續(xù)爬樓，終于到了家門口。站在80層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘在20層，還在背包里?? 討論：故事蘊(yùn)含的人生道理

?有人說，這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20 歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣愉快地過了20年。到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多遺憾和追悔，于是開始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，我們所有的夢(mèng)想都留在了 20歲的青春歲月。

第四篇：多年父子成兄弟原文以及讀后感

多年父子成兄弟

汪曾祺

①這是我父親的一句名言。

②父親是個(gè)絕頂聰明的人。他是畫家，會(huì)刻圖章，畫寫意花卉。他會(huì)擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙蕭管笛，無一不通。

③父親是個(gè)很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對(duì)待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣。放風(fēng)箏的錢是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。他會(huì)做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。在小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤由極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。

④父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時(shí)上學(xué)，國(guó)文成績(jī)一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評(píng)，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。我小時(shí)字寫得不錯(cuò)，他倒是待我出過一點(diǎn)主意。在我寫過一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫寫《張猛龍》。我初中時(shí)愛唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校開同樂會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺高興。我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點(diǎn)上火。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。”

⑤我和兒子的關(guān)系也是不錯(cuò)的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農(nóng)村勞動(dòng)，兒子那時(shí)從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，用漢語(yǔ)拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，好給他回信。“文化大革命”期間，我被打成“黑幫”，送進(jìn)“牛棚”。偶爾回家，孩子們對(duì)我還是很親熱。我的老伴告訴他們：“你們要和爸爸‘劃清界限’。”兒子反問母親：“那你怎么還給他打酒？”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西忻縣“插隊(duì)落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。不料他帶回了一個(gè)同學(xué)。他這個(gè)同學(xué)的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領(lǐng)。這個(gè)同學(xué)在北京已經(jīng)沒有家，按照規(guī)定是不能回北京的。但是這孩子很想回北京，在一伙同學(xué)的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他連“臨時(shí)戶口”也不能上，是個(gè)“黑人”。我們留他在家住，等于“窩藏”了他，公安局隨時(shí)可以來查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報(bào)。當(dāng)時(shí)人人自危，自顧不暇，惹了這么一個(gè)麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對(duì)他的冒失行為表示很不滿。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當(dāng)時(shí)立刻明白了：他是對(duì)的，我們是錯(cuò)的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎摹Ｎ覀儗?duì)兒子和同學(xué)之間的義氣缺乏理解，對(duì)他的感情不夠尊重。他的同學(xué)在我們家一直住了四十多天，才離去。

⑤對(duì)兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。

⑦我的孩子有時(shí)叫我“爸”，有時(shí)叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個(gè)現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫．．．．．．．．

人敬畏，兒女“筆管條直”，最沒有意思。

⑧兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應(yīng)由他們自己來設(shè)計(jì)。一個(gè)想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外，作為一個(gè)父親，應(yīng)該盡量保持一點(diǎn)童心。

讀后感

還沒有成為母親，也永遠(yuǎn)無法享受做父親的快樂與成就。作者的觀點(diǎn)“一個(gè)想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外，作為一個(gè)父親，應(yīng)該盡量保持一點(diǎn)童心”是非常認(rèn)同的，做為父母不可以用自己的理想模式來塑造自己的孩子，也不試圖操縱他們的生活，用最短的時(shí)間讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。

第一次聽到這樣的觀點(diǎn)，有點(diǎn)費(fèi)解。同時(shí)丹教授曾經(jīng)說過這樣一段話：“我們的很多愛都是以聚合為目的的，但只有一種愛是以分離為目的。那就是父母對(duì)子女的愛。”周國(guó)平先生也有這樣的言論：“有眼光的父母在對(duì)自己孩子的安全保持必要的謹(jǐn)慎之同時(shí),就更應(yīng)該特別注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神和剛毅性格,使他們將來有能力面對(duì)嚴(yán)峻環(huán)境的挑戰(zhàn)。”我相信他們的觀點(diǎn)如此的相似，不僅僅和他們的生命體驗(yàn)有關(guān)，更是發(fā)自內(nèi)心對(duì)現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子態(tài)度的一種深刻的反思。面對(duì)這樣強(qiáng)烈的呼吁，作為即將成為父母的80后和90后，的確該引起注意。

結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)從小到大母親對(duì)自己的干預(yù)是極其強(qiáng)烈的，這種愛，我一直以來認(rèn)為是控制。包括過年的時(shí)候要買什么樣的衣服，包括大學(xué)談什么樣的男朋友，包括是否要考研，包括畢業(yè)后到哪里工作等等??現(xiàn)在父母對(duì)孩子過分的關(guān)注，會(huì)讓孩子在生活中特別依賴，也不敢選擇。昨天和舍友聊天，說到快畢業(yè)工作的問題。我提議對(duì)英語(yǔ)有天賦的她可以找相關(guān)方面的工作。她懶洋洋的答道：“我要考研，我爸媽希望我考研。”我稍微有點(diǎn)詫異，接著說道：“生命是自己的，完全可以自己選擇啊！”我們的聊天沒有繼續(xù)下去。馬上畢業(yè)的我們，很快就要投入到找工作結(jié)婚的路程，結(jié)下了就是生孩子養(yǎng)孩子了，如果我們現(xiàn)在還沒有意識(shí)到父母這樣的“控制”對(duì)孩子造成的影響。相信我們也會(huì)繼續(xù)以這樣的方式“愛”我們的孩子。這是痛苦的旅程，對(duì)父母而言是心累，對(duì)子女而言是無奈。

有一篇文章《母愛兇狠》，讀過之后發(fā)現(xiàn)有一種母愛是以讓彼此分離為代價(jià)的。得知自己得了絕癥的母親，為了讓孩子可以獨(dú)立，硬起心來，逼迫孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)做飯，苛刻到了極點(diǎn)。讓自己的孩子恨自己，卻在深夜偷偷抹淚，偷偷看白天打過的地方。這種愛的確有點(diǎn)極端，同時(shí)給我們啟發(fā)，觸動(dòng)。在生活中母親有的時(shí)候也要做“反面角色”。

我們不僅要學(xué)會(huì)如何讓孩子獨(dú)立，更需要80后90后即將或者已經(jīng)為人母人父的年輕一代收起玩心。給孩子好的家庭教育，身體力行。前幾天前幾天在青島晚報(bào)上有這樣的一篇文章，《老師問“媽媽最愛干的事”全班七成孩子答“玩手機(jī)”》，三八節(jié)給母親特別的禮物，老師采訪小朋友的錄像給媽媽看，當(dāng)問到媽媽平時(shí)最愛干的事情時(shí)，大部分孩子說玩手機(jī)，讓孩子的家長(zhǎng)尷尬無比。同時(shí)，讓我們深思，如何做好母親。

第五篇：好聽的兩兄弟網(wǎng)名和三兄弟網(wǎng)名

-------------------先來兩兄弟的網(wǎng)名，都是很好聽的也挺好看的----------------

北號(hào)稱童叟無欺 南名為馳聘天下 ｜╰詤唁Йグ。｜╰諾唁Йグ。

丶霸哥灬 丶霸弟灬 丶哥灬 愛弟 丶弟灬 想哥 ▓﹏〝天上橫° ▓﹏〝?shù)叵驴v°-咸蛋超人-皮蛋超人-情以何堪丶-情何以堪丶-純白色°-純黑色°-他愛她的玫瑰。-他愛她的薄荷。

-溫瞳_-冷眸_-執(zhí)筆、畫傾城。-執(zhí)筆、書離別。

-待定。-輪回。-﹏﹏忘記。-﹏﹏銘記。-流離。-守護(hù)。-我愛你。

-在一起。-不堪。-張揚(yáng)。情緣盟メ戰(zhàn)魂 情緣盟メ戰(zhàn)虎 1st°兄弟、這輩子的情。1st°兄弟、這輩子的義。∝

° 某某某先森 ∝

° 某某某爺們

---------------------下面的是三兄弟的網(wǎng)名，都很經(jīng)典的--------------------

-el兄°|-el弟°|-el情°|-▲ 早安ˉ-▲ 午安ˉ-▲ 晚安ˉ

丶在歲月流逝里悄悄守候著 丶在茫茫人海中靜靜凝望著 丶在彼岸花開里默默祈禱著 驕傲治愈不了歲月的舊傷痕 愛情來臨就像黑夜失去本性 愛的龍卷風(fēng)已席卷整個(gè)心臟 纏纏繞繞為你輕輕歌唱 牽牽掛掛為愛淡淡開花 瘋瘋癲癲為己驕傲存活 該怎么呼吸 沒有你的空氣 該怎么存活 沒有你的世界 該怎么微笑 沒有的的時(shí)間、用瘋狂掩蓋我的無奈、用冷漠偽裝我的孤單、用高傲遮掩我的憂傷 BonnenuIt゛淺時(shí)光Sunflower゛舊螢火-喏_你要的哭泣瞬間 喏_你要的平淡瞬間 喏_你要的悲傷瞬間

青春的復(fù)刻回憶像一片云 愛情的重蹈覆轍像一場(chǎng)戲 幸福的附送折磨像一首歌 在不同的城市努力。在不同的世界想念。在不同的彼岸掛念。い一切以變得天真 い一切以變得現(xiàn)實(shí) い 一切以追成回憶 巴黎街頭的第三次雨° 東京街尾的第三次雪° 丹麥街道的第三次風(fēng)°

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