第一篇：德育教育活動簡報

兔爾干小學“微笑活動”：讓孩子“笑”對人生

2010.10.28

“今天你微笑了嗎？”這句話成了兔爾干小學師生互相問候的一句時髦話語。

自今年新學期開始，我學在校園內開展了微笑傳遞親情、友誼，要對陌生人微笑的活動。發現有些孩子在假期結束后對禮貌交往有些淡漠，很多學生相互間缺少笑臉，學生見了老師和沒看到一樣，老師見了學生也板著臉。學校里感覺死氣沉沉的。學校為了決定改變這種狀況，一個人人都可以做到的“微笑活動”在學校展開了。

學校讓每個學生做一個小小的黃色圓形笑臉畫，貼在課桌上或者隨身帶著，這樣可以提醒他們每時每刻都用微笑和親人、同學友善相處，使校園處處傳遞微笑。

五年級1班的王蓉帶著甜甜的笑容告訴我：“老師、同學們見面，不管以前認不認識，都互相微笑著點頭問候，我覺得心情特別舒暢??”；“學校開展笑臉活動后，我學著用微笑向長輩問候，微笑著和爸爸媽媽交流。大家都夸我是一個非常懂禮貌的好孩子。”四年級的范占全笑得十分燦爛的說。

“同學是親人，相親相愛；老師是媽媽，我愛媽媽；兔爾干小學是我家，我愛我家。”三年級1班學生把這句話貼在班級宣傳欄里，作為他們“快樂家庭”的集體座右銘。

“老師教孩子如何微笑時，主要是告訴他們，當別人向你微笑時，你一定要用微笑回禮。”三年級1班主任岳老師微笑著說，“這樣，微笑就會慢慢傳遞開了??在這個過程中，平時一些不善于笑也不愿意與人溝通的孩子也變得活躍開朗起來。”

同時，學校還在教學樓所有樓層掛起“微笑是彼此溝通的橋梁”、“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”、“微笑的你是最美”等微笑提示牌，提示學生用微笑表達情感，用微笑傳遞友誼，而且不僅要對父母笑、對老師笑、對小伙伴笑，還要對陌生人微笑。“這樣做并不是為了讓孩子們比賽，只是要讓學生知道，對人微笑不是難事，要微笑著友善待人，也許一個微笑就會帶來意想不到的效果。讓孩子從小學會笑對人生。”校長張秉珠在教師會上說的一句話。

第二篇：德育教育簡報1

抓好德育工作促進教育發展

為了學校的健康持續發展，保障學生身心健康，促進教學質量的穩步提升，我校于2013年12月3日，利用班會課和晚自習對學生進行了全面的德育及青春期教育。

根據學生的年齡變化和身心的發展程度，學校要求一至四年級的班主任教師，充分利用班會課，對學生進行語言、行為、性別等方面的教育。

同時，利用晚自習對五六年級的學生進行更深入的教育，學校對五六年級的學生分男女進行分別進行專業的知識講座，張劍老師負責男生的主講，陳濤主任負責女生的主講，并要求各班主老師參加。兩位老師分別就學生的語言、行為及青春期等問題對學生進行聲情并茂的講述，在課堂上學生積極發言，課后暢談此次學習的收獲，會后，學校的主要領導蒲濤校長，冉隆強校長、文遠校長分別對此次德育教育進行總結。

通過此次教育，學生對自身的行為有了更深刻的認識，明白了在以后的學習生活中該如何規范自己的不良行為以及正確對待青春期的各種問題，到達了預期的結果。

第三篇：德育教育活動講稿

德育教育活動講稿

上半年

講稿一

做心理健康的青少年

1、什么是心理健康的人？

他能正確認識自己，發現自己的長處，調控自己的短處；他能友好接納別人，與同學、老師和睦相處；他對學業充滿熱情與自信，取得成績不驕傲，遇到挫折不氣餒；他對事物充滿好奇與興趣，勇于嘗試，追求成功。

2、我們怎樣形成健康的心理？ 從小樹立遠大的志向，并且為之努力。

3、引用小故事：沒有到達終點的勝利

講稿二 能力的自我開發

一、怎樣促進能力的發展？

1、遠大的目標

2、濃厚的興趣

3、頑強的意志

4、堅強的性格

二、能力的自我開發

1、培養觀察力

深入觀察、追本求源

2、培養思維能力

分析、綜合、比較、抽象、概括

3、培養操作能力

講究方法、形成技能

4、培養記憶力

敏捷、持久、準確

講稿三

我該怎樣與同學交往

一、什么是人際交往？ 人與人之間交流信息、溝通意見相互幫助，這就是人際交往。

1、交往的方式與態度

要以誠實為基礎，大方、得體

2、交往的要素

禮貌、合群、謙讓

3、成功的交往

滿足我們合群的需要、使我們獲得更多的信息、幫助別人，自己也獲得幫助

二、故事啟發

周恩來南京談判

講稿四 保持積極的學習情緒

當你取得了好成績，沉浸在喜悅之中時，你是不是感到學習的樂趣？會不會喚起你更高的學習熱情？如果偶爾考糟了，在難過、惋惜之后，你是否會重新振作起來，去尋找失敗的原因，并以更大的毅力去迎接挑戰？

一、學習強弱項的自我診斷1、2、3、4、自我診斷 分析原因 對癥下藥 名言啟示：

讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。

--------培根（英）

背的滾瓜爛熟還不等于掌握知識。--------蒙田（法）

二、努力發掘自己的潛力

1、故事啟示

李廣射石

2、名言啟示

實在說來，沒有知識的人總愛議論別人無知，知識豐富的人卻時時發現自己的無知。

--------笛卡爾（法）

講稿五 從小樹立遠大志向

1、志向是什么？

2、少先隊員的遠大志向是什么？

3、怎樣確立遠大志向？

4、什么是理想？

5、少先隊員的理想是什么？

6、確立遠大理想、志向，要做哪些準備？ 第一，要了解歷史 第二，要心系祖國

第三，要做好準備，現在我們要做什么？怎樣做？

7、格言激勵：

志存高遠，心系祖國 認識國情，擔起責任

德育教育活動材料來源

1、五年級心理素質教育

2、六年級心理素質教育

下半年

講稿一 從小樹立遠大志向

1、志向是什么？

2、少先隊員的遠大志向是什么？

3、怎樣確立遠大志向？

4、什么是理想？

5、少先隊員的理想是什么？

6、確立遠大理想、志向，要做哪些準備？ 第一，要了解歷史 第二，要心系祖國

第三，要做好準備，現在我們要做什么？怎樣做？

7、格言激勵： 志存高遠，心系祖國 認識國情，擔起責任

講稿二

保持積極的學習情緒

當你取得了好成績，沉浸在喜悅之中時，你是不是感到學習的樂趣？會不會喚起你更高的學習熱情？如果偶爾考糟了，在難過、惋惜之后，你是否會重新振作起來，去尋找失敗的原因，并以更大的毅力去迎接挑戰？

三、學習強弱項的自我診斷1、2、3、4、自我診斷 分析原因 對癥下藥 名言啟示：

讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。

--------培根（英）

背的滾瓜爛熟還不等于掌握知識。--------蒙田（法）

四、努力發掘自己的潛力

1、故事啟示

李廣射石

2、名言啟示

實在說來，沒有知識的人總愛議論別人無知，知識豐富的人卻時時發現自己的無知。

講稿三

吃飯的規矩

良好道德行為習慣的養成，包括吃飯起碼要做到這樣幾條：

1、脫去外衣和帽子

2、把手洗干凈

3、幫助父母放桌椅、擺碗筷

4、給父母當幫手，從廚房往餐桌上端送飯菜

5、和家長同時入座，要請長輩上座

6、一起動筷子

7、吃的時候不挑、不檢

8、不撥弄菜盤，不出聲，吃干凈

9、精神集中，不東張西望

10、己吃完，不能馬上離開

以上這些，都是小事，又都不是小事。在家里，做到這些小事，就會養成很好的生活習慣。

講稿四

去別人家做客的時候

去別人家做客應該注意些什么呢？

1、進門時應主動向主人打招呼

2、長輩、主人問話，要有問必答

3、受夸獎時，要向主人道謝

4、不能隨便要吃要喝

5、未經允許，不到主人其他房間亂串，不亂摸、亂翻東西

6、不能向主人索要東西

7、與主人家孩子玩耍時要注意你是“客人”身份

8、不催促家長回家

9、不在別人家向家長要錢、要物

10、離開時，應主動向主人道別

隨家長到別人家做客，要有禮貌，但也不要太拘謹，但也應對自己的言行舉止有所約束。

講稿五

在街上“圍觀”、“起哄”的危害

1、會使交通堵塞，影響正常的交通秩序

2、會給有些尋釁鬧事的人創造條件，增加處理事件的難度

3、如發生打架斗毆事件，躲閃不及會受到傷害

4、還會浪費時間，影響工作或學習，同時還會受到一些不良現象的影響。

第四篇：德育教育活動記錄

德育教育活動記錄

時間：4月9日 主持人：焦穎 參加人：全體同學 活動內容：

一、對學生進行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上課期間不準買與學習無關的任何東西。

2、做好防溺水防交通事故安全教育。

3、接送學生到校門外。

4、加強師生思想教育和德育教育。

5、加強學生心理、生倫理教育。

6、對學生進行《日常行為規范教育》創建文明校園，爭做文明師生。

二、對學生進行安全行為規范教育。

1、不準到危險地方玩耍。

2、不準到有危險水庫、泉里游泳。

3、不準在路上有違反交通規則行。

4、不準玩耍明火，亂放鞭炮。

5、不準攀爬電桿，觸摸有危險電線接頭。

6、不準爬樓梯護欄、墻頭，在校園追逐打罵。

7、不準食用不衛生食品。

8、不準翻爬幼兒活動設施。

9、不準到“三室一廳”去游玩。

德育教育活動記錄

時間：5月21日 主持人：馬康佳 參加人：全體同學

一、1、加強安全工作和校容、校貌工作；

2、加強普法宣傳，做好飲食衛生和預防疾病和嚴禁傳染病的危害；

3、搞好圍邊環境治理；

4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查；

5、不要在大街小巷不衛生的攤點上吃飯；

6、講衛生、勤洗手、臉，勤通風，保持環境衛生。

二、進行《中學生守則》教育，創建文明校園，爭做文明師生。

1、愛家，愛學校；

2、語言文明，有禮貌，思想健康； 3儀表端莊；

4、上學不遲到、早退；

5、搞好校園、教室和個人衛生；

6、講文明禮貌，有教養。

三、加強愛國主義教育：

1、學習文件精神，提高對本次活動的認識；

2、加強師生的集中教育，狠抓活動的落實工作。集中在各個年級、各個班級的學生中組織開展了一次未成年人思想道德教育活動。著重上好一次“聽英雄故事，學烈士詩抄”等理想教育班會，高年級學生，還組織了一次以“弘揚先烈精神，遵守道德規范”征文、演講等活動，并對優秀征文、演講稿件進行廣播、和櫥窗內宣傳。

四、發揚中華民族傳統美德，努力做好“尊老敬老”工作：

1、我校在周一的升旗集會上，布置了此項工作。明確要求我校全體學生，特別是少先隊員，要利用課余時間和節假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實事，獻出自己的一片真情，獻出自己的一片愛心。

德育教育活動記錄

時間：3013.4.16 主持人：李祎然 參加人：全體同學

一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，創建和諧、文明、快樂的校園。

二、活動步驟： 第一階段：宣傳、實踐

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的班級動員會。

2、規范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。第二階段：深化、提升

1、小結階段情況。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

3、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。第三階段：鞏固、總結

1、小結階段情況。

2、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

三、活動反思 本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發展中，德育工作的突破口，意義重大。提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養和提高自身素質。在以后的活動中，還應加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發學生爭優競優意識，形成你追我趕的良好局面。在以后的活動中，更應該總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創新，做好長遠規劃，著眼整體提高學生的文明素質。

德育活動記錄

時

間：2013、4、28

地

點：七一班教室 主持人：張云菲

參加人：七班全體同學

活動內容：進見時的禮節

活動過程與效果：

進見時的禮節：

1、學生到老師辦公室（或宿舍），先喊報告（或敲門），經老師同意后方可進入，然后立正，說明來意；與老師講話時，面對老師；離開時禮貌地根據當時的情況向老師告別。

2、接受師長批評時，態度誠懇，不得頂撞，如有不同見解，可等師長講完話后，再做解釋。舉止文明，不說臟話、不罵人。

3、穿戴樸素大方、活潑、整潔，符合學生特點，不穿拖鞋、不染發，不戴飾物，不敞懷。

效果：學生能按照禮節進辦公室，并能誠懇地接受老師的批評。

“安全教育”主題班會活動記錄

時間：2013.4 地點：七三班教室 教師：黃金霞 主持人：鄭禹 活動主題：安全教育

活動過程

1． 學習安全知識手冊，了解安全知識的很重要性。

2． 通過學習身邊發生的一些安全事故的實例來了解安全知識的很重要性。出示本次班會活動的主題。

3． 主持人：安全就在我們身邊。

4． 主持人：我們每天上學、放學、，都在道路最擁擠的時候，稍不注意，就會發生一些意想不到的事故。因此，我們必須懂得一些交通規則。現在，我們就一起來學習一下交通方面的知識。

A． 讓一名扮演交警手語，請同學來解說是什么意思。

B． 交通知識競賽。出示一些常見的交通標志，讓學生解說它所指的意思，看誰說的又對又多。

5． 主持人：我們在校內或校外活動時，都要注意安全，否則，一些意想不到的安全事故說不定可能就會發生在我們身上。

討論：下面的行為對嗎？

A． 放學了在過橋的時候互相擁擠； B． 在公路上你追我趕； C． 騎自行車在路上亂竄； D． 在河邊釣龍蝦； E． 在橋的欄桿上走；

F． 乘校車的同學乘車時將手或頭伸出車窗外；

主持人：同學們我們可千萬不能像以上這些同學那樣湖涂呀！安全衛士：我要考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么作用呢？

（110，119，120，121……）

6． 主持人：我們不但要懂得一些必備的安全法規，還必須懂得怎樣處理一些意外事故，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。

讓學生明白壞人是沒有模樣的。壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；可能是陌生人，也可能是自己身邊的人。如果你遇到下列幾種情況你會怎么辦：

A． 你在路上看見一伙年青人在打架斗毆；

B． 當你的朋友在河邊玩耍是不慎掉到河里了； C． 當你看到一個地方起火了，而且火勢很猛； D． 有人在你晚上放學的時候，稱是你的媽媽來讓他接你回家的； E． 你和你父母一起去逛街時，和你的父母走散了，你又不知道怎么回家；

7． 主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命，健康成長”的倡議書，宣讀倡議書。

8． 選出本周的安全小衛士。

2012—2013第二學期班主任工作總結

年級

姓名

第五篇：德育教育活動計劃

德育教育活動計劃

德育教育活動計劃

陶行知先生曾指出，幼兒階段的教育是最重要的教育。人生最重要的習慣、傾向及良好的心理品質，多半是在六歲前形成的。幼兒從小獲得優秀的品質、良好的行為習慣將受益終身。

我園的教育教學改革，從分科教學、綜合主題教學到現在的整合探究活動，始終堅持在教育教學活動中培養幼兒良好的個性品質及行為習慣。為了進一步提高幼兒素質，我們的方案教學更注重培養幼兒自主學習，讓幼兒在輕松愉快的實踐與探索中，獲得更多的直接經驗、提高能力。隨著教育改革的深入，我們充分利用社會和自然的各種教育環境，有組織地進行各種形式的教育活動并在活動中滲透德育。我園制定的《勞動教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學工作，加大思想品德教育的力度，力爭讓幼兒體、智、德、美、勞全面發展。本學期，我園從培養幼兒的良好品質和行為習慣等入手，開展了一系列活動。

一、讓幼兒學會自理自立

圍繞我園《勞動教育方案》，我們從小班開始，逐步培養幼兒刻苦耐勞的品質和自我服務能力。如小班培養幼兒自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、收拾擺放玩具等。中班在小班的基礎上自己疊被、自己添飯（第二學期實行），每天輪流安排2?名值日生收拾餐具、打掃活動室、擺放玩具等。大班在中班的基礎上整齊疊被子、布置室內外環境，每天安排2?名值日生收拾餐具，打掃活動室、疊餐巾、鋪地墊、收拾玩具等。結合年級活動，我們還開展了“小手真能干”的一系列

活動：十二周小、中、大班同時開展了勞動自理能力競賽活動。十四周小班開展了“我是小小清潔員”活動，組織小朋友到校門口擦欄桿；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到飼養角喂養小動物、清潔飼養角；大班第八周到學校、社區清潔大型玩具，十四周開展“我會照顧弟弟妹妹”的活動，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯、教弟弟妹妹收拾玩具等。

圍繞《文明禮貌教育方案》，培養幼兒文明、守禮的良好習慣。小班學會稱呼自己接近的人，在成人的提醒下會說“早”、“ 再見”、“謝謝”等禮貌用語。中班待人有禮貌，會禮貌地稱呼周圍的人，在成人的提醒下會說“請”、“對不起”等禮貌用語。大班能恰當地使用禮貌用語，能大方地回答成人的問話，學會招待客人等。

二、注重環境熏陶 環境是教育的重要因素，在環境的熏陶下，幼兒能得到潛移默化的影響，心智會受到更好的啟迪。我園十分重視幼兒參與環境布置，讓他們作環境的主人。幼兒年齡不同，讓他們做力所能及的事情，如：到飼養角給動物喂食、打掃衛生；給花草澆水、施肥、松土；布置幼兒園室內外環境，收拾玩具、用具、布置主題墻等。在環境的布置和管理中，幼兒懂得了愛護環境，愛護自然。

三、教學探索活動滲透德育 教學活動是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機巧妙實施德育。如：認識救護車的活動，我們精心設計了《小熊受傷了》的情景游戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過程中，激發了愛心，他們把小熊抬到救護車上，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”，有的拿來藥箱說給小熊輸氧。當老師說“小熊得救了”，幼兒當場歡呼起來，他們覺得自己長大了，可以幫助人了，有的幼兒還說長大要當一名醫生去幫助更多的人。經常組織這種游戲活動，就可增強幼兒的愛護他人、幫助他人的強烈欲望。

再如：孩子們在探索植物的過程中，了解了植物在生活中的重要作用。以前愛摘花拔

草的孩子說：以后我再也不摘花了，花草能使我們的空氣更清新。孩子們主動地為花草澆水、除草，許多孩子還從家里帶來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。孩子們通過這些親身探索、體驗，轉化為自我約束，使

幼兒形成良好行為習慣，使他們終身受益。又如：在紙的探索活動中，孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都有了一些了解，他們模仿造紙過程體驗到一張紙來之不易！孩子們主動地提出要節約用紙，怎樣節約呢？經過一番討論，他們決定：一是要愛護書，輕拿輕放，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫、折紙。三是不亂扔紙屑，把廢紙收集起來，讓工人叔叔再造紙。于是孩子們行動起來，看書時再也不亂翻亂扔，畫畫時都挑畫過的背面作畫。孩子們還用自己造的紙制作一本新圖書，擺在書架上讓同伴分享。活動中，孩子們的能力得到發展，道德品質得到培養。另外我們還開展了一系列科學探索活動。如：有趣的水、奇妙的光等，這些探索活動培養了幼兒愛科學、學科學的興趣，培養了動手動腦習慣，培養了好奇、好問的現代兒童素質。

四、一日生活，把握教育時機 在常規活動中我們精心設計一日活動的每個環節，如利用每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；組織幼兒輪流做小值日生和小班長，培養幼兒從小愛勞動、為他人服務的良好品德，培養自理能力。自由活動我們注重鍛練幼兒交往能力，餐前十分鐘英語培訓和交流讓幼兒講述自己的見聞，餐后散步遇到老師、客人打招呼，培養幼兒文明禮貌習慣。

五、重大活動，培養優良品質

今年我們舉行了2001年幼兒奧林匹克運動會。準備活動中，講我國運動員不怕困難、頑強拼搏為國爭光的故事激發幼兒積極參預，不僅培養集體榮譽感，還培養了不怕困難、不怕挫折的心理品格，從小造就了幼兒堅毅勇敢的品質！

結合傳統節日滲透德育。如：教師節開展“謝謝你，老師！”活動，幼兒把自制的禮物送給老師向老師說句祝福的話。中秋節開展“親子賞燈會”，幼兒為父母制作禮物，為父母端茶、拿食物。國慶節開展“錦繡中華畫展”，幼兒用繪畫、手工作品表現祖國富饒美麗，培養幼兒愛家鄉、愛祖國的美好情感。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長開放日等活動，如“親子旅游活動”、“圣誕親子活動”、“幼兒奧林匹克運動會”、“萬圣節狂歡夜”、“我是小畫家美術作品展”等。通過一系列的活動，幼兒懂得了關懷、親情和友情，懂得關心和付出才有回報，才有溫暖的道理。

六、社區活動，讓幼兒學會關心 幼兒成為社會的一員，其行為習慣必須符合社會的道德規范，為培養幼兒的社會屬性和良好的思想品質，我們定期組織幼兒到社區：給小樹苗澆水、鋤草、松土，植樹、清潔游樂玩具、拾落葉等，到碧桂園農場采摘，了解社區園藝工人的勞動等，讓幼兒從小體驗勞動，學習互相關心、互相幫助、共同分享，懂得作社會的一員必須為社會盡力的基本常識。

七、家園配合，共育健全人格

密切家園聯系，使幼兒園、家庭和社會有機配合，幼兒園定期發放《家園通訊》，定期召開家長座談會、定期家訪，或與家長電話聯系，或與家長面談，大力宣傳正確的育兒觀，幫助家長及時了解我園的工作重點，爭取家長的通力合作。

《德育教育活動計劃》