第一篇：與夢想同在

我的夢想與你同在石咀中學 于躍 曾幾何時，我回憶起年幼時漂亮的啟蒙老師，無限的暇想滋生開來，她的一頻一笑，舉手投足都那么地讓我欣賞，令我沉醉。每當下課下課鈴聲響起，她的周圍便有一群快樂的小鳥，她笑得那么燦爛，顯然她是那么的幸福。老師，一個令人羨慕的職業，長大后，我一定也要當名老師，這個愿望從那一刻便根深蒂固。

一年前，我走進了石咀中學。帶著夢想與期待，在這里開始了我全新的教學生涯。學校雖說算不上依山傍水，但卻也能在秋天聽取遠處蛙聲一片，也能聞到稻花飄香。想來算不上風景秀麗，卻也別有一番韻味。于是在這里，初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱愛。正如當時一位同事所說：“你怎么總有一股用不完的勁兒呢！”是啊，我愛這份職業勝過我的一切！

我的班里有位同學經常上課搞小動作，英語學習成績也不理想，就更別提按時完成作業了。看在眼里、我急在心里。但不久我就發現他勞動積極，關心集體、頭腦聰明，于是我就經常鼓勵他、表揚他。課余時間我還給他“開小灶”，和他談心，鼓勵他在學習上的每一個進步。就是這樣，這個孩子逐漸和我拉近了距離，我們之間也多了幾分默契，孩子終于喜歡上我所教的學科。他的小動作也漸漸減少，作業也能按時完成。現在，他正在努力學習我的這學科。我相信，不久的將來，他的成績一定會上來！嘿，我為你加油！

我知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰；教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知，光芒萬丈……相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡,瑣碎!可是當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，當我看到學生露出笑臉的時候，當我收到學生節日問候的時候，當學生來主動向我述說苦惱的時候，我收獲著，我幸福著。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。在過去的一年里，我哭過，笑過，也曾想過放棄，但是當我看到那一雙雙滿含著對知識的渴望的眼睛，又突然覺得一切又是那么值得。雖然我的夢想很普通，但因為學生的存在，他們給我一生足夠的慰藉；雖然我的夢想很平凡，但因為學生的存在，他們將讓我繼續楊帆，把知識傳播于他們心間。因為學生的存在，這股勁將讓我在這里繼續播種我的夢想，我的希望。

習總書記在參觀《復興之路》時指出了實現民族偉大復興的“中國夢”，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。做為教師的我們，特別是做為一線農村教師的我，更加體會到了身上責任之重大。“學生優秀國家才有希望”，學生就是我們的夢想，我們的未來，為了祖國的未來，為了黨和國家的希望，我將繼續用滿腔的熱情去點燃學生胸中的夢想之火.只有我們每個人的夢想實現了，社會的夢想才會實現，國家的夢才會更圓。還等什么，學生在，夢想同在，我為自己加油！

第二篇：青春與夢想同在

青春與夢想同在告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開新的一頁，人生的道路跨了新的階段。我們滿懷希望和憧憬，挾著我們的青春上路。青春才是我們的資本，是我們實現夢想的奠基。

青春讓我們勤奮、嚴謹、求實、創新。勤奮就是就是要發奮努力，不畏艱難，鍥而不舍，永不懈怠。唐代大思想家韓愈有句名言：“也精與勤，荒與嬉；行成與思，毀與隨”。優良的學業是勤奮汗水的結晶，突出的成就只有通過刻苦學習和拼搏才能獲得。嚴謹：一絲不茍，認真負責，做到嚴肅、嚴格、嚴密。求實就是腳踏實地，求真務實，不輕言，不弄虛作假，不貪圖虛名，青春不能虛度。只有虛懷若谷，才能博采眾長。創新最為重要，不拘陳規，敢為人先，進行創造性的學習和思維。一切都是為了夢想的實現。

漫漫人生，惟有激流勇進，不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。夢想是我們對未來社會和自我發展的向往與追求，是我們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。我們要把握青春，恰恰是青春這個階段，決定著我們的人生道路和影響著我們今天的生活面貌；所以我們更要正確的規劃好我們的青春，認真審視自己，明確目標，向著夢想遠航。

莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實現的計劃水就有好的情節和結尾，誰便能寫的十分精彩和引人注目。”花開花落，春去春又回。踏著時光的車輪，當我們已走到大學生活即將

結束時，駐足觀望：電子網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕。人才競爭日益激烈，形形色色的人物競相出場，不禁感嘆這世界變化好快！再機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我們究竟該扮演如何一個角色呢？水無點滴的積累難成大江河；人無點滴的積累難成大氣侯。沒有兢兢業業的辛苦付出，那里來得甘甜歡暢的成功喜悅！沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，那里來的震撼人心的累累碩果！只有付出，才有收獲。未來掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。人的一生中能有多少春秋，有多少事是值得回憶和紀念的！只有青春，它讓我們的未來精彩紛呈，充滿光明。

青春與夢想同在，馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點”。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人若要獲得成功必須拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗。成功不相信眼淚；成功不相信幻影；未來要靠自己打拼！把握現在所擁有的青春。

第三篇：安全與夢想同在6

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的同事們：

大家好，很開心也很榮幸能夠參加今天的演講活動，我叫***，是安環部的一名安全員，今天我演講的題目是《安全與夢想同在》。生活的一切源于夢想，夢想的實現需要付出，實現美好夢想，讓我們從安全起步。

當我們停下腳步，聆聽自然、聆聽這世界，我們就會發現——夢想無處不在，每一個美好的夢想都在不知不覺中演繹、實現。在追夢的旅途中，我們為夢想而奮斗、而癡狂。為了實現夢想，我們付諸行動，可面對安全問題，安全重于泰山，沒有了安全，何談夢想？ 在我們的工作生活中，我們最基本的需求就是安全，不管做什么我們都要在確保安全的前題下開始，為了確保安全，公司里的每個崗位都編制了崗位操作規程。除此之外，公司還在明顯的位置張貼、懸掛各種安全標語和安全標致，為的就是要提高我們對安全的意識。安環部還不定期組織對公司進行安全隱患排查，及時發現并消除隱患，這些都是為了保證我們能夠在一個確保安全的情況下生產。縱然如此，還是有很多人沒有好好的遵守相關的規章制度，違章作業，從而造成了不可挽救的后果。

我相信我們都不會忘記，******維修作業時因不懂設備性能，氣壓裝置未打開便指揮行車硬吊吐絲機蓋，機蓋未吊到位,遲廣倫便擅自伸手維修，不慎機蓋墜落砸在右手上，造成右手手指斷成數截。據我了解，他剛在東阿買的房子，正是夢想著與家人和孩子幸福生活的時刻，可是他的手指斷了他的房貸怎么還，他的孩子還怎么用雙手去撫摸。這一切，都是由于我們的安全意識不強而引起的，如果我們能對安全時刻警惕，遵守相關操作規程、制度，這樣的事件也許就不會發生。

發生事故的往往都是安全意識淡薄、不遵守規章制度的人，每一位員工進廠的時候都要經過公司的三級安全教育，每周三公司都組織安全知識學習，可是有部分同事對于這樣的教育全當成耳邊風，對相關操作規程不學不問，對公司的安全制度和進出車間的注意事項漠不關心。總以為事故永遠不會發生在自己身上，但就是這一刻的疏忽就有可能造成長久的悲痛。沒有嘗過苦果的人，總是咀嚼不出苦澀，悲劇一旦發生，那將悔之恨晚。

朋友們，當我們懷抱夢想的時候，當我們滿懷豪情要實現自己的理想時候，必須要時刻牢記，事故的教訓堅持安全第一。

朋友們，讓我們一直握好“安全”這把保護傘向著夢想不斷努力、前進，讓安全與夢想同在！

第四篇：青青校園,夢想同在

時常感恩校園里的一份遇見，像枝頭永不凋零的春天，似心中永遠不老的白蓮。......題記 五彩斑斕的話筒樓，蓬蓽生輝的大金門，安靜和諧的絲綢之路，勤學苦練的莘莘學子，這就是我們第二個家...河傳。慢慢人生路，每個人或多或少都點綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷陽光，也可能是一句句暖暖的祝福......對我最深的，則是被校園渲染那一路的春天，那一路的收獲。在學校，我喜歡在知識的海洋里遨游，在另一個世界里呼吸新鮮的空氣。感受異國風趣。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。如果說一個民族的文化傳承孕育著千百萬的炎黃子孫，那么一個學院的精彩篇章與和諧文化也會熏陶千萬個莘莘學子。我喜歡校園的早上。在人工湖旁，天橋下，圖書館前......出早工的學生是一道亮麗的風景線，書聲瑯瑯，響徹整個校園。一張張可愛的笑臉，像初升的太陽。一陣陣讀書聲像音樂優雅動聽，像風景詩情畫意，像文字靈動飛揚，在我們美麗的校園隨風飄揚、韻味濃濃。我喜歡校園的中午。一道道暖暖的陽光穿過我的臉頰，安靜又和諧。安靜的中午如蓮花之高潔，出淤泥而不染，亦像嶙山之瘦竹，惟清風汲秀水。和諧的中午如清風，穿越時光的過往，潑墨那殘缺的欲言，又好似一江春水向東流的豪邁，讓我如癡如醉。我喜歡校園的夜晚，幾千盞霓虹燈點綴著天橋，它既似一條金光閃閃的長龍橫跨的橋的兩岸，又像朵朵含苞欲放的花兒。站在橋上，一陣陣清風從我身邊吹過，我不禁為眼前的美景所陶醉。一陣陣爽朗的笑聲從天橋的不遠處傳來，三三兩兩的同學，成雙成對的情侶攜手走在彩燈渲染的天橋上，他們用甜美的笑聲襯托出了校園的美麗。校園喚醒了我們迷茫的青春，讓我們學會方向永遠比努力更重要，讓我們知道有些風景不站在最高處，你永遠體會不到它的魅力，有些路，如果你不去啟程，你永遠不知道它是多么的美麗。青春的道路上，我們踏歌而行，與夢想同飛，即使有再多的苦難，只要堅持你就會勝利。請記住成功者千方百計，失敗者千難萬難。青春校園，夢想同在，未來的你一定會感謝這么拼命的自己。

第五篇：夢想與行動同在 激情與理性并行

夢想與行動同在激情與理性并行

——昌樂二中學習體會

2012年6月19日下午，我有幸參加了由學校組織的赴山東省昌樂二中參觀學習的活動。本著帶著問題去，帶著思考回的目的，深入課堂聽課，認真聽取昌樂二中的現場報告及相關介紹，親身感受校園生活。通過短短半天的觀摩學習，感受到該校的教學宗旨無處不體現著以學生為核心，以學生素質的全面發展為目標。昌樂二中之行，受益匪淺，感悟頗多，也引出了我太多的反思。現將自己的體會小結如下：

初見廬山真面目

一、昌樂二中占地面積很大，校園綠化很美，整個校園規劃尤顯大氣，教學硬件設施齊全，教學樓有濃厚的文化氛圍，每個教室外面都布置了文化墻（類似于黑板報），教室里面名言警句，走到教學樓感覺走近了神圣的殿堂。二、一個教室里60人，著裝整齊（校服），地上干干凈凈，座位整齊劃一，桌子上面空曠，便于討論、寫字。靠墻是書架，前后兩塊黑板，上粘貼著磁性黑板刷。

三、學習小組建立有特色，各學習小組有名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗，成員分成A、B、C層次，各有分工。

曲徑通幽探勝景

一、先進而真正執行的教育教學理念，讓昌樂二中騰飛。“帶著知識走向學生”不過是“授人以魚”，“帶著學生走向知識”才是“授人以漁”。昌樂二中“271”高效課堂，讓學生展現自我的律動，感受到了學生快樂的學習。“271高效課堂”實施的六個步驟：①讀書自學，自主探究；②導學案引領，二次探究③分組合作，討論解疑；④展示點評，拓展提升；⑤總結反芻，當堂檢測；⑥自我完善，訓練提升。

具體而言“271”高效課堂模式是：①時間的劃分。“2”是20%的時間屬于教師，“7”是自主學習（自學、討論、展示）占70%的時間，“1”是10%的時間組織“過關”。②學習內容的劃分。20%是不用講學生能自學會的，70%是通過討論才能學會的，10%是同學之間在課堂上展示、互相回答問題，經過老師的強調、點撥，反復訓練才學會的。“2”就是自己學會的，“7”是討論鞏固學會的，“1”是同學幫助、老師點撥學會的。③學生課下自習方式的劃分。20%的時間完成學案和訓練案中規定的“作業”，70%的時間用作下節課的“預習”，10%的時間進行預習“自查”。“271高效課堂”改變了教師的角色，從“師長”變“學長”，教師變教為啟，變教為幫；“271高效課堂”改變了學生的角色，學生成為學習的主人，變被動接受為主動探究，“271高效課堂”改變了教室功能，把“教室”變成了“學室”，把“講堂”變成了“學堂”。“271”高效課堂”真正體現出了開放的課堂、自主的課堂、情感的課堂，著眼于教育的長遠，著眼于學生的未來。

二、細致而扎實的校園文化和班級文化建設等德育工作讓昌樂二中成為學生的“精神家園”。昌樂二中的校園文化是我感觸頗深的，整個校園幾乎把所有能利用的空間都利用了。走進校園，我注意到昌樂二中各班教室外墻報和隨處可見的中英文對照的名人名言，以及學校舉辦的讀書節活動中所涌現的閱讀之星圖片風采展示，學生作文感悟，新生拉練心得等等。班級文化的建設也獨具匠心。走進昌樂二中的教室，環顧四周，你會發現教室的每面墻上都沒有空白，班訓、班規、班誓、班報、每日名言琳瑯滿目，甚至有的班級有班歌、班徽、班旗，立時讓人感覺朝氣蓬勃，奮發向上，感覺這是一個團結的集體，奮斗的集體。別具特色的八字方針“自強不息，厚德載物”“求是創新，睿智敏行”等躍然墻上，互勉自問等鞭策性信條“成功基于勤奮，夢想基于奮斗。”“今天你盡力了嗎？”“今天你有收獲嗎？”不但占據墻面一隅而且早已占據了學生心靈的一定空間。每個班級都有班旗，上面有學生的簽名。這樣的校園文化和班級文化氛圍的營建和創造充分體現了學生的所思、所想，既豐富了學生的校園生活，又有助于學生學習習慣的養成和學習成績的提高。

三、科學的目標管理讓昌樂二中走得自信而穩健。昌樂二中認為目標管理就是效益管理。沒有目標引領的行動是愚蠢的行動。目標管理的宗旨就是要讓每一位領導、每一位老師、每一個學生都能科學地制定目標，科學地管理目標，時時落實目標，階段清理目標，最后達成工作目標，最終提高工作效率，提升工作水平。在昌樂二中，你可以看到班級建設目標、班主任發展目標、學生發展目標、育人團隊目標、課堂建設目標、文化建設目標、小組建設目標、“三力”建設目標、安全目標??這些目標的制定，不僅反映出學生的思想狀態、學習狀態，還反映出一個班級的進取精神以及學生的世界觀、人生觀和價值觀。

四、學生自主管理班級讓昌樂二中成為學生真正的家。學生的自主管理，這是班級管理的根本。該校通過“三駕馬車”來拉動班級的正常運行。“三駕馬車”分別是“班級行政管理”、“高效學習小組”、“高效學習科研小組”，班級行政管理團隊包括：常務班長、值周班長、值日班長。值日班長全班輪流當，值日班長負責當天的全部事務，每天晚上評價一天的學習和紀律情況。每周有值周班長，負責本周的的一切事務，周一與本周的值日班長研究布置本周每天的工作，周六召開班會總結全班一周的學習和紀律情況。常務班長負責輔助值日班長和值周班長的管理，統籌管理整個班級。他們實行全員參與管理，全班輪流管理班級，有學生說假如自己不守紀律，下次就不好管別人。他們也實行千分制競賽，與學生評等級掛鉤。學生自主管理班級這是讓學生自由呼吸的教育

五、海量閱讀讓昌樂二中書香彌漫、溫暖美麗。一個彌漫著書香的校園才是最溫暖、最美麗、最值得留戀的地方。一個人生命的高度取決于他的閱讀量。昌樂二中給教師提供一些教師必讀書籍，要求教師必須自行閱讀，而作為領導則必須帶頭讀。中學時光是最美好的，金子一樣的中學時光應該閱讀金子一樣的圖書。閱讀課程有著具體、詳實的要求，多角度對海量閱讀進行指導、檢查和反饋，學校定期組織或學生自發舉辦各種活動，通過這些活動促進學生閱讀，使閱讀課程達到既定目標。閱讀讓學生口才更出眾、思維更敏捷、胸懷更開闊、視野更寬廣、境界更高遠、精神更卓拔。自由呼吸著書香的孩子是世界上最幸福的孩子

讓激情與理性火花同時綻放

通過這次昌樂二中的學習，我有了更多的思索與感悟。

一、高效課堂不是一句口號，而是一種教學理念，作為教師，應該在教學改革中，教給學生更多的是方法，而不是知識；培養更多的能力，而不是包辦。高效課堂的理念，是思想的轉變。思想的轉換帶來了行為方式的改變、教學方式和學習方式的改變。教師必須自覺地實施是教學的必要、形勢的所迫，更是教學思想的轉變、責任心的體現。高效課堂的終極目標是致力于學生能力的培養。

二、要搞好課改首先要改變教育教學理念，加強對課改的認識。結合我校實際，汲取昌樂二中的成功經驗，努力提升教育教學理念，進行課堂教學和各項管理改革，搞好素質教育和升學教育的對接。對老師進行培訓，主要是教法培訓和觀念更新。我校與昌樂二中生源有所不同，所以在學習時也要做一些融合。讓激情與理性火花同時綻放。

三、要改革，要實施高效課堂，就要從真正意義上做到減輕學生負擔。我們學校現在學生的作業太多。因此，學校應加強集體備課，讓老師潛心鉆研教材教法，集中力量編寫優質導學案，加大對導學案研究開發的力度，設計出適合我校情況導學案。

總之，通過這次的參觀學習，我更加明白了只有改革，才有發展的道理。教育要讓學生在民主和自由的環境中成長。我們要教會學生思維，教會學生做事，教會學生生活，讓學生成為課堂的主人，讓課堂成為學生的天堂。