第一篇：高二作文：以彩票為話題的作文：生活因彩票而精彩

高二作文：以彩票為話題的作文：生活因彩票而精彩

高二作文：以彩票為話題的作文：生活因彩票而精彩

真正置身于彩民中間，你才會發(fā)現(xiàn)，彩票，成了他們生活中的一個組成部分。

初春的北京，夜幕降臨，華燈初上。在工作崗位上忙碌了一天的人們，開始放松緊繃的神經(jīng)，換上輕松的表情，回家去享受生活的另一部分。而對于北京眾多的福利彩票銷售點來說，一天中最熱鬧的時刻到了。

即使天氣很冷，你也會看到一些人，圍著彩票投注站貼出的中獎號碼評頭品足，搓著手、跺著腳，樂而不疲。那搓手，不一定是因為天冷，有時是因為看中某個號像要跳出來帶他去領(lǐng)大獎，禁不住興奮地搓手，好像有一番大事要干。那跺腳，不一定是因為天寒，很可能是因為又一次與大獎擦肩而過，于是搓手感嘆，不是彩民不努力，實在是號碼太狡猾！或是發(fā)現(xiàn)自己苦心孤詣琢磨出來的幾個號，這次竟然顆粒無收，一點面子不給！失望或是懊悔，都寫在臉上，但是卻不會離開。自己選號完了，還要看別人選，評價一番。反正很多人都相互認(rèn)識，你挖苦別人兩句，吹捧自己兩句，也沒人會跟你急，也沒工夫跟你急。有時候，銷售員也會跟著調(diào)侃幾句，對于自己的這些老客戶，銷售員也對他們的特點也都知根知底。

對于鐵桿彩民來說，掏錢買彩票只是一瞬間的事，但是圍繞著這一組組號碼，卻讓他們的生活有了更多的內(nèi)容和色彩。

許多老彩民都明白，中獎的人是少數(shù)，有的人買彩票買了很長時間，卻連大獎的影子都沒見著。買彩票中大獎，或許是他們進(jìn)入彩票世界的初衷，但是，能夠讓他們在彩票世界流連忘返的，卻不僅僅是大獎。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說過：如果人的本性對于碰運氣毫無興趣的話，將不會有如此多的投資活動。雖然，在經(jīng)濟(jì)學(xué)界對于彩票是否算投資有爭論，但是，斯密的話至少說明，喜好碰運氣是人的一種天性。也有很多人包括一些彩民認(rèn)為，彩票是一種機(jī)會游戲，也可以說是投機(jī)。而經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常也說過：正常的投機(jī)，本質(zhì)上是對市場機(jī)會的預(yù)期，就人的逐利本性來說，無可厚非。投資為賺錢，投機(jī)也為賺錢，兩者無道德高下評判之分。

買彩票就是一種機(jī)會游戲的說法，現(xiàn)在已經(jīng)被許多人接受。還有人更形象地說，買彩票是和數(shù)字捉迷藏。是人與人之間面對一組數(shù)字的公平競爭。就好像一群單身漢面對一個妙齡少女的競爭。你說它公平嗎，確實公平，不分職業(yè)身份，在彩票面前都只有一個身份彩民。但人雖好號稱萬物之靈長，面對自己發(fā)明的游戲，若偏執(zhí)于此，卻又會迷失其間。彩票，好比人類自己為自己建下的迷宮，把迷宮當(dāng)做通往財富的必由之路，很可能要困頓其中；就像彩民常說的，就當(dāng)是花兩塊錢買著玩了，一位白領(lǐng)彩民則說：別太當(dāng)真了！惟有心態(tài)平和，將迷宮當(dāng)做游戲的人，在游戲中尋找樂趣的人，才能在愉悅心情的伴隨下走出來。

第二篇：作文 生活因什么而精彩

[作文 生活因什么而精彩]生活因什么而精彩

生活因什么而精彩？我?guī)н@個問題詢問周邊的人，作文 生活因什么而精彩。

爸爸說：生活因拼搏而精彩，我們要朝著自己的目標(biāo)而努力，而拼搏，只有這樣才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

噢，我明白了，生活因拼搏而精彩。

媽媽卻說：生活因勤勞而精彩，無論工作還是學(xué)習(xí)還是我們都要勤勞，只要你勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，你的生活一定能更精彩。

噢，我明白了，生活因勤奮而精彩。

但語文老師告訴我：生活因?qū)W習(xí)而精彩。書是人類進(jìn)步的階梯，書中有許多的知識，有許多的道理，初中一年級作文《作文 生活因什么而精彩》?！舴窒砗梦摹艨磿€可以充實我們的生活，提高我們的寫作水平。

噢，我明白了，生活因?qū)W習(xí)而精彩。

又有科學(xué)老師告訴我：生活因探索而精彩。我們所學(xué)的知識都是先人們通過不斷的探索而得到的，我們只有不斷的探索才能得到自己所要的東西。

噢，我明白了，生活因探索而精彩。

音樂老師告訴我，生活因歌聲而精彩。音樂可以使人放松心情，使人陶醉其中，可以從音樂中享受生活，享受生命的樂趣。

噢，我明白了，生活因歌聲而精彩。

勞技老師告訴我，生活因創(chuàng)造而精彩。生活和制作一樣，都需要創(chuàng)造，只有創(chuàng)造了，我們才有更美好的生活。

噢，我明白了，生活因創(chuàng)造而精彩。

…………

生活因拼搏而精彩；生活因勤勞而精彩；生活因?qū)W習(xí)而精彩；生活因探索而精彩；生活因歌聲而精彩；生活因創(chuàng)造而精彩；生活因……

我們要學(xué)會享受生活，享受生活給我們帶來的樂趣！

第三篇：作文生活因 而精彩

初三語文學(xué)案

課題：生活因而精彩總課時數(shù)： 設(shè)計人：孫健健 課型：新授 設(shè)計時間：2007.11.29使用時間

[要求](1)題目《生活，因而精彩》(2)寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

[指導(dǎo)]

一、觀察生活。讓學(xué)生“有米可炊”。世界著名詩人歌德曾說：“世界是那樣的廣闊豐富，生活是那樣的豐富多彩……我全部的詩都是應(yīng)景即興詩，來自現(xiàn)實生活中……”可見，學(xué)生在寫作文時無材料可寫的根源是不善于觀察，不善于發(fā)現(xiàn)。世界并不缺少關(guān)，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察與思考，時時處處做生活的有心人。

二、體驗生活，讓學(xué)生“言而由衷” 學(xué)生的習(xí)作是他們對日常生活感悟后的自然產(chǎn)物。生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。引導(dǎo)學(xué)生投身生活，讓作文在生活中生成，在生活中精彩。[范文]生活因愛而精彩

在平凡的生活中，在廣袤的大地上，到處演繹著值得人大聲喝彩的故事，如愛！生命因愛而精彩。在生活中，我們時常會受到父母的關(guān)愛，朋友的友愛，別人對自己的敬愛……如果一個人在這個充滿愛的世界里，得到別人的愛，他會多么的幸福。相反，如果一個人來到世界，不曾得到別人的愛，那么這個人就白活了一生。/ 愛無處不在，無所不有，愛充滿人間。也許，你因犯了錯誤而受到父母的責(zé)怪；也許，你因做了危險的事而遭到老師訓(xùn)斥……當(dāng)你受到責(zé)怪、訓(xùn)斥時，你可曾想到父母和老師以及其他人對自己的愛，對自己生命的擔(dān)憂。打是親，罵是愛，其實這打這罵都是別人對自己的愛，對自己無微不至的關(guān)懷，對自己大公無私的愛。我們應(yīng)該感謝他們，不應(yīng)因受責(zé)備而抱怨，怨恨他們。/ 愛超越空間，超越界限。愛是沒有國界的。人非草木，就能無情。況且草木也是有情的。當(dāng)大樹的葉子被殘忍的刮掉時，大樹會發(fā)出一陣陣地的哭訴；當(dāng)大樹的根被伐木人無情地砍掉的時候，大樹會因為愛它們，不忍看到他們被活活地割舍掉而枯萎……由此可見，愛是無界限的?；ú輼淠径加星橛辛x，我們就更別說，更應(yīng)該好好地用心關(guān)愛他人。/ 愛因恨而豐富多彩。父母對我們充滿希望，然而卻恨鐵不成鋼；老師教育我們，希望我們長大后成為棟梁之材，而我們呢？做了些什么？不聽話，對老師還比較惱恨。其實他們的嚴(yán)、恨中無不充滿著對自己的愛，希望我們長大以后記得，使我們終身受受益。/ 愛是生活的一部分。沒有愛哪里會有今天如此和諧的社會，如此和平的世界呢？/愛能包容一切。愛就像一個火爐，能融化我們之間的堅冰，使我們共同友好地創(chuàng)造美好的世界。愛能使一個罪惡滔天的人改過自新，重新做人，我們同樣可以用愛去擁抱他，讓創(chuàng)見懂得愛能化解仇恨。/生命因愛而精彩，讓我們?yōu)閻鄱炔剩∩虼煺鄱?/p>

在人生這所學(xué)校中，挫折是一門必修課。/ 這門課增加了我們的勇氣；增強(qiáng)了我們的意志；堅定了我們的信念，使我們更堅強(qiáng)、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。/ 我愛好民樂，喜歡琵琶。剛學(xué)它時，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄琵琶。當(dāng)我心灰意冷時，一次成功的登臺演出，使我得到了許多人的好評。/ 我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒有挫折，生活就平淡得好似一杯白開水；如果生活中沒有挫折，像一望無垠的沙漠，沒有一點起伏，那么生活又有什么意義呢？ /也許，你還在搖頭，說這些并不能說服你，那么請看貝多

芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運的咽喉，決不讓命運使我屈服”激勵著自己，繼續(xù)在音樂領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。/司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒有放棄，寫出了《西游記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢力的迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼…… /當(dāng)這一個個活生生的實例展現(xiàn)在你面前時，你還搖頭嗎？你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎？/ 其實，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點點，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫；生活是一個樂章，挫折則是這樂章中一個個跳動的音符，奏響的優(yōu)美樂章……/假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對挫折，生活因為有了挫折而更加精彩！。

生活因讀書而精彩

沒有書本的滋潤，我們的心靈將是一片荒漠。——題記

讀書，是我心目中一個神圣的詞，我愛讀書，他讓我的生活變得更加精彩。/書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書本像一股清泉，在陽光的照耀下滋潤著莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長。/翻閱古今，縱覽青史，名書好書更是數(shù)不勝數(shù)。穿越時空，我來到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨；鄰略“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的詩仙氣派；感受杜甫“安得廣廈千萬間”的憂民情感；接受蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；鄰教范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是豁達(dá)胸襟。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國真英雄；大方豪放施耐庵，書寫梁山一百零八條好漢；懲惡揚善吳承恩，打出驚天動地美猴王；多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢》。

李白的俊逸，杜甫的憂民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫了一串古代詩歌動人的音符。/遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過后堅強(qiáng)故事；閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史；品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國戰(zhàn)爭背后的愛情故事。/有時，我瀏覽時尚雜志，感受時代的脈搏。有時，我細(xì)品詩集，在燈下咀嚼詩人的苦樂。有時，我閱讀一些小說，在墨香中體會人生百態(tài)。我在海時威的《老人與?！分袑W(xué)會了什么是堅強(qiáng)；在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖；在圣埃克蘇佩里的《小王子》中深深地感動；在霍達(dá)是《穆斯林的葬禮》中體會到愛的辛酸；在黎家明的《最后的宣戰(zhàn)》中看到了生命的堅韌和寶貴……

感性的書是藍(lán)色的，讓你憤怒的心情鎮(zhèn)靜下來；歡快的書是臉色的，讓你倍感清新舒快；激情的書是黑色是，激起你活動的細(xì)胞。書是五彩繽紛，我們的生活充滿顏色。生活因讀書而精彩，我為讀書喝彩！

第四篇：生活因分享而精彩初三話題作文

分享，是一筆財富。世界上最偉大的運動莫過于足球，足球就是一種分享運動，場上的十一個人都在不斷的合作和分享，創(chuàng)造機(jī)會，善于合作的球隊往往會創(chuàng)造美好的進(jìn)球。世界上有兩種足球，一種是巴式足球　那么接下來給大家分享一些關(guān)于生活因分享而精彩初三話題作文，希望對大家有所幫助。

生活因分享而精彩初三話題作文1

快樂與他人分享，就有了2份快樂;痛苦與他人承擔(dān)，便減輕1份痛苦。分享是美麗的，分享是愛的包容。學(xué)會分享，是心靈的寄語。

學(xué)會分享自然美景，是情操的陶冶。古時陶弘景就與友人分享“曉霧將歇”，“沉鱗競躍”的山中美景;蘇軾也與張懷民分享“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的月下之色;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這樣磅礴的氣勢，不正是李白在與他人分享這天之絕色嗎?學(xué)會分享自然美景，是對心的洗禮，是對境界的提升，讓人生對生命有不同的感悟。

學(xué)會分享最珍貴的禮物，是愛的傳播。東南亞海嘯時期，一位英國小女孩毅然捐獻(xiàn)出自己最愛的小布娃娃。她說：“它讓我感到快樂，也一定會讓災(zāi)區(qū)的孩子感到快樂的!”多么純潔的童心!盡管這個布娃娃在災(zāi)區(qū)人民眼中，也許連一滴水都不如，但它身上卻承載了女孩無私而純潔的愛!我相信，無論這個娃娃落在哪個孩子手上，她一定能感受到大洋彼岸傳來的親切問候，如同春日的陽光一般溫暖而充滿甜蜜。學(xué)會分享最珍貴的禮物，是分享著真誠與炙熱的愛，像陽光雨露般撒入心田。

學(xué)會分享生命，是靈魂的高尚。你可曾知道，當(dāng)你的鮮血被注入一個垂死的病人身體里時，你就與他分享了你的生命!小平老人至死都不忘將角膜捐獻(xiàn)，又是何等的高尚?他與別人不僅分享了光明，更分享了一個光輝燦爛的人生。

分享是一種美麗的行為。的確，與他人分享快樂，是跳動的音符，叮叮咚咚，組成悅耳的樂章;是五彩斑斕的顏色，跳動著，在人與人心間搭起愛的彩虹。學(xué)會分享，學(xué)會讓自己真誠的愛撒滿于地間。

生活因分享而精彩初三話題作文2

分享是一種快樂，是一種精神上的解脫，每當(dāng)你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽后，就會覺得整個人都爽快了。其實與人分享生活中的點點滴滴，就是在用心傳遞著彼此之間的感情。

學(xué)校舉辦了一個捐書活動，每個同學(xué)都可以把自己喜歡的書，捐獻(xiàn)出來，給更多的同學(xué)看到。就拿我們班來說吧，我們班的同學(xué)才一天時間，捐出的書就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個抄書名的男同學(xué)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)然我也不例外，我也把自己喜歡的四本書捐給了學(xué)校，可見我們班的同學(xué)多有愛心呀!后來，我們還在中隊活動時開了好書推薦會，每個被抽到的同學(xué)，都拿著自己喜歡的書，到講臺上，把這本書的內(nèi)容，有趣的部分和感動人心的情結(jié)，簡單的介紹一下，讓大家對這本書更加的理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來看看。而且，同學(xué)向我借書，我也很樂意與她分享我的好書。這就是分享樂趣。

有一個關(guān)于特雷莎修女的故事：有一次，他聽到一個消息，有一個信奉印度教的家庭已數(shù)天沒有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒有弄清楚究竟時，那家庭中的母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教的鄰居。修女問她：“你們一家每人可以吃到多少呢?我給你們的米糧只有那么一點，并且你們共有十個成員，你們?nèi)绾螇虺阅?”那母親只回答了一句話：“他們也沒有東西吃。

這個故事中的母親，給了我們“分享”的度的詮釋，因為她的回答還原了生命原本的亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命的一種快樂與幸福。

通過分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會漸漸消融，能使人感受到分享的樂趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個人的內(nèi)心就只能是一個封閉而孤獨的空間，無法與他人生活在同一個世界中。而每一種人生的快樂與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價值的東西。

分享是博愛的基礎(chǔ)，不與他人分享感受的人注定孤獨。讓我們行動起來，學(xué)會與人分享。分享的世界是美好的!

生活因分享而精彩初三話題作文3

以前有一個盲人住在一個小巷子里，小巷子常年失修。一到晚上，由于沒有電燈，巷子里的人經(jīng)常會跌倒和撞傷。然而這位盲人卻用自己的錢為巷子里裝上了電燈。盲人看不見，他為什么要這樣做呢?雖然看不見，但這樣做的同時，也使得別人不會撞到盲人，而且也時常會有好心人提醒盲人哪里有絆腳石。所以總的來說，盲人把自己的東西分享給別人的同時，為自己也帶來了好處。

在美國，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績十分優(yōu)異，連年獲得首獎。得獎后，湯姆毫不吝惜的將種子分享給鄰居們。湯姆花那么多的時間和精力來培育優(yōu)良品種，又為何把種子分享出去?原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分享給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣質(zhì)花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化。湯姆把種子送給大家，也是在幫助他自己!

有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿者一根長勺拼命往自己嘴巴里送東西。

但是那根長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴巴里去。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一根同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢?因為他們每個人把獲取的食物都分享給了坐在他對面的那個人吃，在分享的同時，也同時得到了來自對方的食物。他們對對方分享看似是付出，實際上是收獲。

因為懂得分享，所以能夠通過分享從而使自己得到更多的好處。很多時候，我們在分享的同時也在收獲，也在幫助自己。

生活因分享而精彩初三話題作文4

荷風(fēng)微擺，云自搖。還能感覺你裙子的碎花邊發(fā)出輕輕的吟唱。

你說，要我好好讀書，帶著兩個人的夢。我轉(zhuǎn)頭看見你清秀的側(cè)臉，你看著遠(yuǎn)方。我說，一定。

還記得花開花落這三載，總是你擦干我的淚，給我肩膀依靠，分擔(dān)我的憂傷;也總是你給我你的所有快樂，讓我分享你的快樂。

樹陰下，就連昏黃的燈光都蔓延不到的地方，坐著我和你。那是個周末，爸爸媽媽吵架，我不敢回家。我靠著你的肩膀，不知不覺掉了淚，你總是伸出手來為我拭干。就這樣，我們坐了三個小時，以一個姿勢，自私的我竟全然忘卻你會累，而你竟然也就這樣坐著，靜靜地陪我。那一瞬間，我又流淚，問你都想了什么。你調(diào)皮地說，你在想我的心事。我的心事?其實也就那么小，竟讓你琢磨如此之久。傻瓜，我記得當(dāng)時是這樣說你，既而你又傻傻地笑，說我才傻，真信你的話。我抱怨，竟然騙我!假裝不理睬你，你配合地懇求原諒?；叵肫饋?，不乏幼稚，卻歷歷在目。

其實，傻瓜，你說的，我都信。信你在猜我的心事。三個小時那么久，我信。那天我發(fā)誓一輩子記住你，在樹陰下借我肩膀的女孩。

陽臺上，你眉飛色舞地講述你如何如何打敗群雄，榮獲比賽一等獎的傳奇。你說上天眷顧，讓你一個黃毛丫頭擔(dān)此重任;你大呼“吾皇萬歲”，你的快樂，肆無忌憚;聽你的故事，常會笑到喝水都會噴出來;看你迎風(fēng)作英雄狀，至今都還記得那副可愛模樣。你說你看到我笑，會很開心。那時候，我害怕這輩子忘不了，能讓我笑到皺紋加深的女孩。

而如今你的分擔(dān)，我的分享，全都顛倒。你要回鄉(xiāng)下讀高中，而我留在這里念書。你說只能將咱倆的喜憂的酒對對分，干了。你的眼里掩飾不住地有淚光。你不看我，你總盯著遠(yuǎn)方，你是怕我難過，你是害怕離別。

我也怕，怕你難過，害怕分別。我轉(zhuǎn)過你的肩膀，輕輕地說，讓我陪你難過一次好嗎?讓我的快樂也感染你一次好嗎?

一滴淚滑過你的臉頰，你輕輕靠著我的肩。淚水，風(fēng)會吹干。悲傷和快樂一起襲來，看似矛盾，卻很真實。分享與分擔(dān)一并承擔(dān)，一個微笑，一個肩膀，就足夠。

生活因分享而精彩初三話題作文5

生活在林林總總的大千世界里，不乏缺少值得和朋友分享的事物。對于這類事物，某些人將其據(jù)為己有，那么快樂永遠(yuǎn)只存在固定的空間里;而有的人把快樂與人分享，讓“快樂花園”得以芬芳千里。

“我把花留在這里，過一會再來看它。”這位孩童的話觸動了我的心弦。誠然，從某種意義上講，快樂的本質(zhì)不在于占有，相反的，學(xué)會與人分享快樂才是獲得快樂的關(guān)鍵。

分享是世界各國文明交往的紐帶?？v觀歷史，在15世紀(jì)中后期，西歐掀起了開辟新航路的熱潮。新航路的開辟使得由原來單一的世界開始走向整體，密切了世界各國間的聯(lián)系。歐洲商人開始奔走于世界各地，他們在將本國的文化傳遞到各地的同時，也從其他地方帶回了各種特色的文化，以此補充本國文明。正是這種文化與文化間的分享，形成了流光溢彩的世界。

是分享創(chuàng)造了快樂，快樂使世界人們內(nèi)心的隔閡渙然冰釋?？梢?，分享的力量是巨大的。

分享是社會的基石。在我國，每年“兩會”如期召開。這是我國政府關(guān)注民生的體現(xiàn)。會上，各級人大代表，百家爭鳴，積極反映百姓的心聲，這樣政府作出的決策才更能集聚民智、體現(xiàn)民生。這其實是政府與社會公民之間的“分享”。政府各部門的決策通過人大代表告知群眾，群眾通過人大代表將民心反映給政府。這種似乎看似繁瑣的分享的方式，卻使我國社會安定、百姓安居樂業(yè)，并且，對推進(jìn)我國建設(shè)社會主義民主政治的基礎(chǔ)性工程的意義重大。

通過這樣的一個平臺，為人民與政府間的交流成為可能。以上說明，分享創(chuàng)造了人民與政府之間的快樂。

當(dāng)然，在生活中分享快樂的事更是隨處可見的了。醫(yī)生對病患痊愈后的微笑是醫(yī)生與患者間的分享;老師對學(xué)生的進(jìn)步一個會心的點頭，是師生間的分享;父母給跌倒的孩子一句鼓勵的話語，父母與孩子間的分享……

花有重開日，人無再少年。牧師對學(xué)童說的那句話，我想，對那名在處于孩童時期的學(xué)童來說是受用一生的財富——分享并快樂著。

學(xué)會了分享，你就學(xué)會了如何快樂。將心靈的花朵留在花園中與人分享吧。

生活因分享而精彩初三話題作文

第五篇：韓版以“生活因思考而精彩”為話題(議論文)

以“生活因思考而精彩”為話題

讓靈魂漫步

人是一根思想的蘆葦，思考是靈魂深處的漫步。

——題記

社會是一輛永不停息的大車，總有一些人從大車中探出頭來，要看看這輛大車駛向何處，于是思考開始了，同時，人類的歷史，文明，光榮一并全都開始了——從蘇格拉底到柏拉圖，從亞里士多德到黑格爾，從孔孟學(xué)說到諸子百家，思考的魅力與影響驅(qū)使著無數(shù)先哲與圣賢勞其一生去探索與追尋，為后世懸了一盞不滅的燈火，指引千年。由此可見，思考于人類，于生活，何其重要。

哥白尼的思考，是人類從“地心說”的魔咒中解放；伽利略的思考，使權(quán)威被推翻，被超越；孔子的思考，使泱泱中華成為千年“禮樂之邦”；霍金的思考，使人類的目光穿越天空，望向茫茫宇宙。思考是靈魂深處的活動，承載了一切希冀與夢想，使人類的野蠻與蒙昧，愚蠢與怯懦，封建與迷信消失的無影無蹤，留下一個個至純至善的靈魂，蕩滌著世上的塵埃，使生活如夢幻般美麗，噴虹流彩。

缺乏思考的社會是可怕的。遙想當(dāng)年，往事不堪回首，中國建國以來最黑暗動蕩的十年，禮崩樂壞，人心不古，上億的人民瘋狂了，為什么？因為社會缺乏思考，陷入了對領(lǐng)導(dǎo)人的盲目崇拜之中！一個人沒有自己的思想是無知，一個民族沒有自己的思想，就會造成無可挽回的災(zāi)難：文明的崩塌，綱常的顛覆，人性中一切美好，善良，勇敢不復(fù)存在，經(jīng)濟(jì)文化在倒退，國人在衰減，一個個血的教訓(xùn)直指根本的原因——思考。

人類，學(xué)會思考！讓靈魂在思想的長河中漫步。其實，思考離我們并不遙遠(yuǎn)，對知識的挖掘是思考，質(zhì)疑是思考，反省是思考，辯駁是思考??只要擁有獨立的思想，人人都可以浸潤思考的光芒，任靈魂飛揚。

人是一根脆弱的蘆葦，當(dāng)蘆葦學(xué)會了思考，它快樂了，它變得堅韌，頑強(qiáng)，不可摧毀，不能戰(zhàn)勝，這就是思考的力量，生活中隨處可見，隨處可尋。學(xué)會思考，讓靈魂的漫步一路歡笑，一路歌唱，一路精彩，一路飛揚，讓生活因思考閃動異樣的光芒。

看啊，漫步的靈魂，它在跳，在舞，在奔跑！

會思考的蘆葦

達(dá)爾文曾告訴我們，人類的起源很可能是猿猴，現(xiàn)代的許多學(xué)說也證明了這一觀點，但人畢竟不同于猿猴，這是為什么呢?答案很簡單，即人類懂得思考，也正是因此，才有哲人說：人是會思考的蘆葦。

二千多年前，孔圣人就教導(dǎo)門人，學(xué)而不思則罔，足見思考的重要性。在兩千年后的今天，道理依然實用，足見思考于現(xiàn)代人的價值亦復(fù)如是，而我們的生活也因思考而變得愈加精彩。

人是會思考的蘆葦，因此屈大夫發(fā)《天問》，陶朱公離勾踐，漢高祖辭鴻門，龔自珍別官場。這四者懂思考，為后人傳唱說絕。反之，不懂思考的人，只能自取滅亡。楚懷王不聽三閭大夫屈原的進(jìn)諫客死他鄉(xiāng)，使楚人懷恨；勾踐昔日不聽范蠡之言，淪為“梁奴”，后斬殺文種，為杜牧悲吟“如今只有鷓鴣飛”；項羽放走劉邦，氣走亞父范增和韓信，尚妄想天下歸心，終為漢所滅，自刎烏江；清政府看不見龔自珍所指隱患，最后淪為洋人的朝廷，為國人憤慨。

“我思，故我在”，存在的價值，思考最能體現(xiàn)。古埃及人建金字塔方法獨特，后人難以破解只能稱奇；古巴比倫人建空中花園科技含量之高仍為人唏噓；瑪雅文明曠古爍金，卻消失于無聲無息；復(fù)活節(jié)島奇異的雕像指引人們發(fā)現(xiàn)神秘。人是會思考的蘆葦，才有一個個不朽的文明出現(xiàn)，戰(zhàn)爭可以扼殺這樣的文明，卻扼殺不了人類懂得思考的靈魂。

五千年歷史泱泱大國的文化科技發(fā)展同樣是建立在思考之上的。楚辭漢賦唐詩宋詞元曲，無一不是思考的成果，思考的意義從文學(xué)的體裁的發(fā)展中不難看出。同樣還有書法京劇，以及各種各樣的書籍，那都是思考價值的鑒證。

總而言之，活在思考之中，才有意義，才有價值。人是會思考的蘆葦，因此生活因思考而精彩！