第一篇：八年級音樂第十八周教案

《遠方的客人請你留下來》《瑤族舞曲》 《五月蟬蟲唱得好》

上傳: 毛愛珍更新時間：2012-5-26 16:28:31

課題:西南情韻--《遠方的客人請你留下來》《瑤族舞曲》 《五月蟬蟲唱得好》 課型：欣賞課

課時：1課時

教學目標：（1）.情感態度與價值觀目標：通過欣賞和感受，能夠喜歡西南

地區的音樂。

（2）.過程與方法目標：能夠聽辨、記住音樂主題并辨認其主奏

樂器的音色，感受、體驗樂曲不同部分的不同情緒，參與

想象樂曲的音樂形象。

（3）.知識與技能目標：能夠感受、體驗音樂情緒，理解歌曲所

表達的生活內容，掌握混聲合唱的相關知識，懂得歌曲中

襯詞的作用。

教學重點：認識歌曲的體裁形式——混聲合唱

教學難點：歌曲的風格及襯詞的作用

教學用具：教學課件，電子琴

教前分析： 對于西南地區的音樂風格，學生不熟悉，所以

1．要完整地聆聽全歌，感受、體驗歌曲的基本情緒，并認識歌曲的體裁形

式——混聲合唱。對這首合唱來說，還應引導學生知道它包括了哪些聲部及

合唱中的領唱形式。

2．可以引導學生唱一唱這首歌的兩段音樂素材，初步體驗歌曲的風格及襯

詞的作用。復聽時要引導學生著重體驗、領會歌曲的民族風格及合唱所形成的藝術效果。

一、組織教學,導入。

導入:同學們好!今天老師為同學們準備了一個“寶盒”（點擊課件顯示出視頻“寶盒”）你們猜猜看是什么禮物呢？然后打開請看(是彝族的服飾)說說:

1、這是我國哪個少數民族的服飾?

2、你們知道彝族有哪些樂器呢?（過渡）我們的祖國是一個多民族的國

家，有著豐富的民族音樂文化。美國的潘杰夫說：“所有的文化都有音樂，它們以自己獨特的形式使用音樂。”因此我們要聽懂少數民族的音樂，必須

了解它的相關文化和風土人情。同學們可以通過網絡了解本民族的服飾、民

俗、音樂文化及相關介紹。

二、彝族和彝族音樂

(由學生舉手介紹彝族的相關知識，哪個同學介紹對了，其他同學就用掌聲來鼓勵，掌聲的節奏為：x x |xx x|看誰獲得的掌聲多教師就獎給他一件樂器)然后由教師總結如下：

1、彝族是中國西南地區一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區西北部。

2、彝族音樂豐富多彩,富有特色,舞蹈多與歌唱相伴。民間敘事長詩《阿詩瑪》,塑造了一位美麗、勇敢、堅貞的撒尼姑娘的形象。(出示課件,簡單介紹)

3、彝族的民間樂器有30余種,流傳最廣的有無膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴,以及巴烏、馬布和口弦等(出示課件)

三、欣賞《遠方的客人請你留下來》

1、做于1953年,1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出,1957年,在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯歡節中,這首歌獲得了金質獎章。

2、仔細聆聽這首歌曲,回答下面的問題:

(1)歌曲的情緒是怎樣的?

(2)歌曲采用了哪種演唱形式?

(3)歌曲表達了彝族人民怎樣的心情。（這些問題都按獲掌聲的多少老師進行獎樂器的活動。）

3、進一步欣賞,加深理解。

這是一首混聲合唱曲,在演唱過程中,有女聲領唱參與其中。（可由師師范演唱，有能力的同學可以和老師配合演唱合唱部分，以增加學生的興趣。）

歌曲可分兩大部分:

(一)、三個樂段(a、b、b1),a----女高音聲部呈現,男高音聲部予以重復;b女聲領唱,而后混聲合唱予以呼應;b1是第二樂段的變化重復。

(二)、第二部分基本與第一部分相同,但第一樂段有所減縮,后面又加了一段尾聲。在這一部分里,進一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也進一步表達了彝族人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。

四、跳一跳：同學們,彝族的歌唱多與舞蹈相伴,我們聽到這樣活潑歡快的歌曲,會很自然的想跳起來,那么,彝族的舞蹈是怎樣跳的呢?(老師示范:三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等),讓我們隨著音樂跳起來吧（抽幾個同學上來和老師一起用手拉成一個圈，手上拿著紅綢隨著“x| x x |”來配合表演。）播放彝族歌曲{趕圩歸來阿哩哩},進一步加深對彝族音樂的理解)

五、教師展示自己搜集的資料。

課件展示瑤族、侗族、撒尼族、彝族的服飾圖片、民俗風情圖片、樂器圖片。

1、聽音樂找出相對應的民族。

師：每一個民族的音樂都具有鮮明的民族特色，現在老師播放三個音樂片

段，請同學們辨別它們屬于哪個民族？

（播放《五月蟬蟲唱得好》、《瑤族舞曲》、《阿西里西》的音樂片段。）

2、學生討論回答。

3、課件展示正確答案：

《阿西里西》——彝族

《五月蟬蟲唱得好》——侗族（可播放侗族大歌的視頻片段加深學生的印象，略講）

《瑤族舞曲》——瑤族（注意歌曲的情緒）

六、打擊樂器的演練：《瑤族舞曲》（可選一名教師助理幫助教師分組帶領同學演奏打擊樂或彈奏電子琴，無條件的情況下可不選）

獲得樂器獎勵的同學在老師的帶領下分組進行演練；沒有因獲得獎勵而得到打

擊樂器的同學，可以由師教唱旋律1或由教師助理演奏電子琴進行配合表演。）

七、課堂小結

五十六個民族,五十枝朵花,在中華民族這個大家庭里,每一朵花都開得那么絢爛美麗。同學們在今后的音樂學習中要多多體會，下課。(在《遠方的客人請你留下來》的歌聲中走出教室。)

八、教學反思：通過本節課的學習，我發現同學們對“西南民族音樂”知之甚少，本課中列舉的課例同學們都比較陌生，因此我覺得在今后的教學過程中應該多舉一些近代西南音樂，讓同學們更熱愛西南民族音樂，也更能調動學生的學習興趣。

第二篇：第十八周教案

28毛主席在花山

學習目標

1.認識本課的11個生字.2.有感情讀朗讀課文.課前準備

搜集毛主席的生活小故事,搜集關于“花山”的背景資料.教學過程

一、自由讀課文，認清生字生詞.自主提出不懂的問題

比如：

a．毛主席為什么要請群眾回來碾米?還給群眾沏茶喝? b．毛主席說服警衛員的那段話怎么理解? c．怎樣理解課文結尾的那一句話? d．這篇課文表現了毛主席怎樣的優良作風?

二、初讀課文.感知內容

課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序寫的?(結合學生的發言，教師板書：請群眾回來碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子.)

三、再讀課文，畫出自己感受比較深刻的句子

建議：畫出毛主席對警衛員說的一段話和課文結尾的那一句話，留待再讀時深入理解；其余語句可以引導學生自己體會理解.進一步自學課文，并根據自己提出的問題，挑選課文中的某一部分練習朗讀.解決問題麓在四人小組中交流自己的想法全班交流(從毛主席讓警衛員請群眾回來碾米和給群眾沏茶，替母女倆推碾子這三件事中可以看出來，他不愿意為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現出毛主席關心群眾、把自己視為群眾中普通一員的好作風.)(毛主席教育警衛員的那一段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛員不要把他擺在特殊位置上，這也說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片.)(理解最后一句話，引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話.)

四、作業。

把自己搜集的小故事講給大家聽，或談談自己的感受，寫一篇讀后感.教學反思

這是一篇自讀課文。于是，我采取了“學生自主、合作學習”的方式。主要是想讓他們在學習前幾篇課文所學到的抓關鍵句子，細節描寫的方法，進行自我學習。

在整個教學過程當中，我還是按照以前方法讓他們先快速閱讀課文，自己提出文中需要提醒其他同學注意讀音、字形的字詞。而后，再進行第二次的快速閱讀，明白“這篇課文按什么順序去敘寫了幾件事？”。完成了對文章的把握后，我讓學生先自行找出你覺得文中最好的細節描寫的句子。并且在小組里邊交流一下。等到小組匯報的時候，我就讓每個小組推選出“最有分享價值”的幾句。結果，學生的回答都非常踴躍，找出來的句子也非常的有分享價值。整節課來看，效果比較好。

口語交際?習作八

學習目標

1.交流自己愛看的有關毛主席或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時做到內容充實、表達流利.2.從本組課文中學習一些寫作方法,從“描寫一個場景”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.教學過程 第一課時 口語交際

一、談話導入

1、在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷.你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢?

2、學生交流已看過的影視作品.二、分組交流

在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們在小組內交流一下.沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關故事.可參考以下提示進行交流.提示： a．講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事.b．講述給你留下深刻印象的情節，還可以談談自己的感想.c．認真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問.三、全班交流

1、推薦同學在全班交流.2、聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等.四、拓展交流

1、聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么?

2、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡.如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?

第二、三課時習作

一、提煉寫作方法

回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚.二、運用寫作方法

1、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來.a．師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結合學生的學校生活或社會生活.b．要將場面描寫得真實、具體、清楚.2、可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家.a．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見.b．根據同學意見進行修改.三、進行寫作練習

從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作.回顧?拓展八 學習目標

1.交流自己對毛主席的了解;結合自己的習作,交流場面描寫的收獲和運用,交流本學期的語文學習感受.2.朗誦背誦毛主席的詩詞.3.閱讀成語故事,感受祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避親”的寬闊胸懷.課前準備

1.課前閱讀有關毛追的相關資料.2.準備好本單元的習作練習.教學過程

交流“我眼中的毛澤東”

一、談話導人.a．通過我們在課內外閱讀有關毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.b．提出交流要求：語言要通順，材料要翔實.二、小組交流.在四人小組內先交流，評出本組的代表.三、全班交流.交流場面描寫的收獲和運用在小組內讀出自己習作中的場面描寫，請同學評一評描寫得怎樣.交流本學期語文學習的感受說說在這學期的語文學習中，你感受最深的是什么?試著填寫下面的內容.我最喜歡的課文是，因為我從中知道了 我最喜歡的人物是，因為我從他的身上 我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：

四、朗讀背誦毛主席詩詞

1、朗讀《卜算子?詠梅》，要讀得準確、有韻味.2、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀.3、交流毛主席的其他詩詞.五、閱讀成語故事

1、閱讀成語故事，說說對祁黃羊的印象.2、交流對“大公無私”的理解.

第三篇：第十八周工作計劃

第十八周工作計劃

1、布置各班周一晚自習召開以“防火、防電知識與預防措施”為主題的班會；

2、七、八年級成績單的發放和評語的書寫，九年級畢業證書的填寫；

3、配合值周組加大對寢室抽查力度，及時發現問題。

第四篇：第十八周工作重點

第十八周工作重點

一、保教工作。常規工作：

1、新教師亮相課交流活動。

2、統計各班留園幼兒名單以及小班未滿四歲幼兒名單。

3、項目組期末PPT總結交流活動。

4、班級準備期末總結的PPT文稿。

5、到一幼觀摩海森高活動現場。

6、各班準備上交期末各類文字資料。家長工作：

1、大班召開幼小銜接家長會。科研工作： 國學課題：

1、科研期末總結會。感恩課題：

1、匯總“我是小幫手”系列活動

（二）2、召開科研總結會，總結本期工作，討論下期研究計劃

二、安全、衛生保健及后勤工作。

1、本周內完成資產清理及下期采購計劃。

2、安全月工作總結上報教育局安全科。

3、做好考核及總結工作。

第五篇：第十八周工作計劃

第十八周工作計劃

12月28日－1月1日

周重

點

1、了解1月1日是元旦，是新年的第一天，知道要長大一歲了。

2、培養幼兒良好的上課習慣。

3、教育幼兒不玩電、水、火。

生 活

活 動

在老師的幫助下學習鉆被窩

教 育

活 動

游 戲

活 動

語言

音樂

英語

語言

慶

《小蛇多多》

《小兔拔蘿卜》

《LESSON-

-13》(1)

《王婆婆賣茶》

祝

美術

《紅燈籠》

體育

《小小運動會》

社會

《過年真快樂》

英語

《LESSON-

-13》（2）

元

旦

區 角

活 動

1、同伴間能商量著游戲，不爭搶游戲材料。

2、遵守各區的游戲規則。

戶 外

活 動

1、鞏固聽信號像指定方向走、跑等技能。

2、不怕冷，積極參與體育活動。

家 長

工 作

1、向幼兒介紹元旦的來歷，感受過新年的快樂。

2、提醒幼兒在家注意安全，不玩電、火。