第一篇：2013金峪鎮(zhèn)思想道德工作總結[大全]

2013年思想道德教育工作總結

金峪鎮(zhèn)中學

2013年12月

2013年思想道德教育工作總結

德育必須要處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng).進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網(wǎng)絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性.發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現(xiàn)知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.三,加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進

行愛國主義和良好行為習慣教育.四,德育活動序列化,多樣化.我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內容,有計劃地安排各種德育活動內容,使教育內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節(jié)前后,讓學生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展“我最尊敬的老師”征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織學生參觀黎涌村的農具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史。五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發(fā)展,受到村為會領導的好評.六,抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.“在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起”,這是我們對學生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學校對學生德育的主導作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作:一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規(guī)章制度,對學生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.二是繼續(xù)開展“爭創(chuàng)每天文明班活動”,使學生學有榜樣,爭強了班級競爭意識.三是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中.四是抓過程管理.紅袖章監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學生的行為習慣養(yǎng)成教育落到實處.五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.

第二篇：2013金峪鎮(zhèn)中學思想道德工作計劃)

2013年金峪鎮(zhèn)中學學生思想道德教育計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實中央和我市關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神和部署，圍繞建設“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的新陜西精神，堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標準和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為總體要求；以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質為主要任務；以培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標；以提高德育實效性為工作出發(fā)點，全面加強和改進未成年人思想道德教育工作。

二、工作目標：

落實陜西省教育發(fā)展戰(zhàn)略，構建與陜西教育相匹配的德育工作新格局。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養(yǎng)得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強；學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育功能，廣泛吸收國內外有益教育經(jīng)驗，德育資源實現(xiàn)有效整合；依法管理，立足建設，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。

三、活動安排

1.弘揚和培育民族精神

以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培育民族精神。

落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在學生中進行弘揚和培育民族精神教育。堅持升降國旗制度，在學校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。

2.培養(yǎng)學生十個文明形象

圍繞“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題，每月選擇一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。經(jīng)過一年左右時間的努力，讓唱響國歌；尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習慣伴隨青少年學生健康成長。

3、實施學校課程的全員德育和全過程德育

全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。

4、.落實每位教師的育人責任，做到全員育人

每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學習交流及跨學科研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進學科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現(xiàn)各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育以及進取精神、科學精神、民主法制觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內容。

每位教師都應依據(jù)不同年齡階段學生的心理特點、成長規(guī)律，抓住學生成長

中的入學、升學、青春期、成人期等關鍵時期，有針對性地對學生進行思想道德教育。對學生要注重愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標。

5、.發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做到全過程育人

充分體現(xiàn)課堂教學育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

充分挖掘各學科課程中的德育資源，創(chuàng)設引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性。倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。

因地制宜開展綜合實踐活動。充分發(fā)揮研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與科學態(tài)度。開展“四個一”活動，每年組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次教育場館，參加一次社會公益勞動。

6、.加強學校心理健康教育

積極創(chuàng)設良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學生，實施發(fā)展性和預防性心理健康教育；通過多種途徑，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理素質。加強中學生心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學科教學之中。積極創(chuàng)設條件開設心理健康教育活動課或選修課。

7、.發(fā)揮共青團、學生會組織的作用

充分發(fā)揮共青團、學生會組織的育人優(yōu)勢，支持團隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統(tǒng)籌安排好團隊活動時間。通過團隊組織活動、中學生業(yè)余團校和高中生業(yè)余黨校等途徑，培養(yǎng)共青團員、對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

四、推進學校文化建設

學校文化對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中學德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。

1.培育先進的學校文化理念

校長應成為學校文化建設的引領者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學校團結向上的核心價值觀。重視校訓、校歌對學校文化建設的凝聚作用，加強校風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發(fā)展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優(yōu)良校風。

2.創(chuàng)造具有學習型組織特征的學校氛圍

創(chuàng)造師生主動學習、共同發(fā)展、有創(chuàng)新精神為特征的學校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學校的干部教師通過行為反思、問題發(fā)現(xiàn)等方法不斷改善學校的德育實踐，形成師生民主平等、相互尊重的和諧關系。

3.加強學校環(huán)境建設與文化資源建設

組織師生共同參與建設整潔優(yōu)美、富有教育意義的綠色校園環(huán)境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建筑裝飾等，形成學校健康向上的人文生態(tài)景觀。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優(yōu)秀民族文化為主體的校園文化。

運用網(wǎng)絡、動漫資源豐富學生的文化生活，引導學生把網(wǎng)絡、動漫作為學習知識、獲取信息、增加交流、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和動手能力的手段，提高對網(wǎng)絡、動

漫信息的是非鑒別能力和自我保護能力。

五、創(chuàng)建學校社區(qū)新型協(xié)作體制

學校、家庭和社區(qū)共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發(fā)揮學校在中學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創(chuàng)建學校主導、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。

1.開展家長教師協(xié)會試點

逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協(xié)會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協(xié)助班級開展教育活動。

繼續(xù)通過家長委員會、家長學校、校長信箱、家訪、聯(lián)系簿、網(wǎng)絡等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗。

2.關愛特殊背景的學生

學校和社區(qū)共同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女以及失學失管少年、流浪乞討兒童情況的調研，了解每個學生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進良好的思想道德形成。

3.完善學校預防未成年人違法犯罪工作體系

做好不良行為特別是嚴重不良行為學生的教育矯治和轉化工作。充分發(fā)揮法制副校長的作用。進一步完善嚴重不良行為學生情況報告制度。根據(jù)新形勢、新特點，改善辦學條件，提高辦學質量。

六、建設高素質的德育工作者隊伍

高素質的德育工作者隊伍是新時期全面落實未成年人思想道德建設任務、改進和創(chuàng)新中小學德育工作的基本保證。引導全體教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發(fā)展的教育質量觀、為學生終身發(fā)展奠定基礎的教育價值觀，加強品德修養(yǎng)，完善人格，提高境界，為學生樹立起良好的榜樣。

對教師的評價不僅要考核其教學能力，還要考核其育人能力、考核完成德育任務的情況。將教師的師德表現(xiàn)、做學生德育工作的情況作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。發(fā)現(xiàn)先進思想、優(yōu)秀典型，學習和宣傳優(yōu)秀教師的師德精神和育人經(jīng)驗。

第三篇：金峪鎮(zhèn)利用遠程教育為民服務

金峪鎮(zhèn)利用遠程教育為民服務

近日來，金峪鎮(zhèn)積極利用農村黨員干部現(xiàn)代化遠程教育平臺，推進農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，為轄區(qū)居民群眾提供優(yōu)質服務，滿足群眾的需求。

精心安排，科學規(guī)劃，搞好遠程教育基礎設施建設；抓住重點，整合教學資源，提高農村干部素質，提升群眾工作指導能力；注重實效，創(chuàng)新教學方式，積極探索讓黨員干部經(jīng)常受教育與讓農民群眾長期得實惠的一體化建設；提高參與率，分類組織學習，以特色精品課件結合本地實際，加強示范指導，保證學習效果；規(guī)范管理，強化網(wǎng)絡運行，配置專人維護設備，禁止占用挪用經(jīng)費；加強監(jiān)督，做好學習記錄，定期反饋，督促遠程教育效果。

第四篇：金峪鎮(zhèn)中心小學三月份創(chuàng)建活動主要工作：

金峪鎮(zhèn)中心小學

三月份“雙高雙普”工作創(chuàng)建活動主要工作

1、制定了學校工作實施方案，組織召開了創(chuàng)建工作動員會

2、成立了創(chuàng)建領導小組

3、完成了2009年元月－2013年3月以來學校及個人榮譽資料的收集工作

4、檔案管理員參加了縣局組織的培訓會，對我校的檔案資料收集工作做了具體分工

5、對照標準及學校實際完成了自查報告

6、添置了電子白板多媒體系統(tǒng)

7、參觀了西街幼兒園、王村礦幼兒園建設，布局情況，已聯(lián)系相關人員著手布置我校幼兒園活動室，準備3個活動室，對活動室墻體進行彩繪，擬添置飲水機、水杯、水杯架、空調、移動黑板、課桌凳、大型活動器材等，鋪設地板、草皮。

8、召開校委會，準備硬化學校操場，打水泥地板約1300平方米。

9、學校擬建一個標準化的師生廁所，預算報告及申請書已報送相關部門。

2013年4月2日

第五篇：金峪鎮(zhèn)中心小學關于教輔資料代購方案

金峪鎮(zhèn)中心小學關于教輔資料代購方案

根據(jù)市教育局最近以渭教基[2012]99號文件轉發(fā)了陜西省教育廳、陜西省新聞出版局、陜西省物價局、陜西省糾風辦聯(lián)合下發(fā)的《關于做好中小學教輔材料使用管理工作的通知》（陜教基一[2012]18號）。為更好落實并履行教輔材料的征訂、使用管理工作，服務教育教學，服務學生，切實減輕我校學生課業(yè)負擔，結合我校實際，特制定本方案。

一．學校成立教輔選用委員會及職責。

為了加強領導，組織好教輔材料的征訂和使用，我校依據(jù)文件精神成立教輔選用委員會。

1、教輔選用委員會成員。

組

長：雷立鋒

副組長：呂培生

組

員：邢宏章 黨艷

馬永平

劉艷妮 王艷麗

王海亮

王妮 王莉 朱培妮

朱娟娟 晏娟 趙艷茹

2、教輔選用委員會職責。教輔選用委員會要充分履行“準入、審批、監(jiān)督、管理、規(guī)范和服務”的工作職責，嚴格把好征訂關，按照《陜西省中小學教輔推薦公告》要求，科學論證選擇，符合我校學生使用的教輔資料，堅持一生“一科一輔”的使用原則，確保只向我校學生推薦一套教輔材料，實現(xiàn)教輔材料提質減負，堅持學生自愿購買和無償代購服務，并做好服務工作，做好教輔材料的跟蹤評價工作，并加強教輔材料使用監(jiān)督。

3、實行聯(lián)系人工作制。

為更好服務學生，服務教學，方便與縣新華書店聯(lián)系，具體聯(lián)系人為呂培生。

二．實行年級學科責任人制。

1、為了全面落實“一科一輔”要求，我校建立教輔材料使用管理責任制和責任追究制，各年級要堅決杜絕書商經(jīng)營者進校推銷、宣傳教輔材料，各學科教師不得接受出版發(fā)行單位、經(jīng)營者的回扣，如有發(fā)生，將追究當事人責任。

2、各年級及學科責任人。

一年級 趙艷茹

二年級 晏娟

三年級 朱娟娟

四年級 王艷麗

五年級 朱培妮 劉艷妮

六年級 王

妮

王

莉

三．2012年秋季教輔材料征訂和使用工作流程。

1、宣傳階段。學校將《陜西省中小學教輔材料推薦公告》向社會進行公布，以省廳推薦目錄為范圍，在校教材選定委員會選定書目后，學科教師按市教育局要求推薦給學生，遵循“學生自愿訂購，教師無償代購”原則。

時間：9月7日-----9月10日

2、征訂階段。各班對自愿征訂的學生及科目進行統(tǒng)計，上報教務處，由教務處預訂，并報縣新華書店。

時間：9月11日上報數(shù)據(jù)；9月12日報新華書店。

3、使用和監(jiān)督階段：堅持“一科一輔”原則，學校教輔選定委員會成員要時刻監(jiān)督，做到“用好——-教師要科學使用”和“不越紅線——不額外使用其它教輔材料”。

時間：本學期。

4、規(guī)范教輔材料收費。按市教育局要求，“服務學生服務教學，無償代購”原則，由班主任按市局價格收取，上交學校，再由學校統(tǒng)一支付給新華書店。

金峪鎮(zhèn)中心小學

2012年9月26日

金峪鎮(zhèn)中心小學 關于教輔資料代購方案

二○一二年九月