第一篇：初三隨筆

個人習作集

前言：光陰似箭，轉眼已是初中的最后一個假期。初中三年，有太多的回憶不愿忘記：老師的教誨與指導，同學的友誼與誤會，學習的糾結和進步，生活的煩惱與歡笑。希望這習作集能收下我的回憶，永遠不再忘記。

目錄

1、通往成長的路上???????????????????????22、多想告訴你??????????????????????????33、冬日里，那一縷暖陽?????????????????????44、把微笑帶給他????????????????????????55、誤會?????????????????????????????6

通往成長的路上

升初中時認為長大了，結果不是；初二時長痘痘認為長大了，結果仍不是。成長，究竟是？

一天中午，我來超市購物。超市內涼爽的空調風讓人感到舒服。我買完東西，正準備下樓回家。突然，一個人影匆匆忙忙地閃過，我躲閃不及，被他撞到了?？伤麉s頭也沒回，風一般地跑走了。我在心中暗暗地咒罵著一邊慢慢的爬起來，我揮了揮手肘，感覺沒事，又用力的揮了兩下，活動下筋骨。

在這時，突然聽得“啪”的一聲，一個瓷杯被我給揮到地上摔碎了。當時

不知是不是僥幸心理作祟，我趕緊閃到另一個貨架，過了半分鐘才假裝是湊熱鬧的人走了過來。只見一個售貨員正蹲在那兒收拾碎片。還有另一個售貨員正站在那兒大聲詢問是誰打碎的杯子，趕緊站出來承認。

我站在那兒，默不作聲，只是默默地注視著那個收拾碎片的售貨員。那個身影讓我想起另一個很熟悉的背影，正是我的媽媽，同樣的場景，同樣的動作，看著母親的背影，當時的我心中有種莫名的痛，心被揪得生疼。）至今我還依稀記得母親對我說的話：“孩子，記住在通往成長的路上，做錯事并不可怕，可怕的是你不敢去承擔責任。要學會對做錯的是負責?！?/p>

良久，我回過神來，（添：望著售貨員的身影，當年那種莫名的感覺又回來了）這時，我作出了一個重要的決定，對自己負責，對這件事負責。當我踏出那重要的一步時，我感覺壓在心頭的石頭落下了，我緩緩走到售貨員面前，深深地鞠了一躬，說：“對不起，杯子是我打碎的，我會對這件事負責，對不起?！蹦莻€收拾碎片的售貨員聽了我的話，換換的站起來，說：“孩子，記住在通往成長的路上??要學會負責。這句話幾乎和我母親的話如出一轍，我再也控制不住自己，兩行熱淚緩緩流下??

在通往成長的路上，我終于明白了什么是成長的標志——學會負責！

多想告訴你

夜漸漸地深了，窗外月明星稀，給屋子蒙上一層銀色的光暈?？晌覅s輾轉反側，怎么也進入不了夢鄉。

來這兒已經好幾天了，可我的心總感覺空蕩蕩的，周圍靜得可怕，那熟悉的聲音又一次縈繞在我的耳邊，揮之不去??

那一天，我偷偷的溜出去與同伴們到河邊游泳，回家的時候，太陽已經落山了。我只好硬著頭皮回到家中，果然媽媽問我到哪兒去玩了，我只好回答。果不其然，媽媽又苦口婆心的開始嘮叨了：“你怎么能到河里去游泳呢？萬一??”

我低著頭，腦子里一片空白，什么也聽不進去，只覺得頭皮都發麻了。煩躁，不安，種種情緒涌上心頭，媽媽見我沒有反應，又繼續說了下去。終于，我克制不住自己，火山爆發：“夠了，天天都這樣，聽得我耳朵都磨出繭來了，你煩不煩！”我再也不要聽你的話。盛怒之下，我跑出叫門，只留下媽媽怔怔的站在那里。

出來之后，我的氣漸漸的消了。于是我又偷偷地溜回家看看母親有什么反應。站在門后，我悄悄的往里看去，只見母親把臉深深地埋在胸前，正低聲啜泣，一陣微風吹來，幾根華發隨風飄拂，似隨母親在無聲的訴說。我的心仿佛漏了一拍，怔怔的看著母親。內心就像打翻了五味瓶一樣，酸楚，愧疚，傷心??淚水如決堤的洪水一樣涌了出來。

總感覺少了些什么，面對從前熱切期盼的玩具，電視??現在卻索然無味。此時我開始懷念母親的叮嚀，那溫暖人心的叮嚀）

窗外月明星稀，耳畔叮嚀縈繞，我進入了沉沉的夢鄉。

媽媽，我多想告訴你，：“有你的叮嚀，真好!

冬日里，那一縷暖陽

“球傳到科比的手里，還剩下5秒，三分線出手，球??”就在這關鍵時刻，電視突然黑了，隨之屋子里所有的燈都熄了。我剛提到嗓子眼的心放了下來，“靠，怎么這時候停電？”

我懊悔走到門前，發現許多人因為停電干脆關店門休息了，此時正值傍晚，冬日的氣息已經越來越濃重，街上空蕩蕩的，只有幾個乞丐在游蕩，寒風透過縫隙席卷我的全身，引得我一陣戰栗。

正當我一人抑郁時，父親走了過來，說：“你看，今天的夕陽這么美麗，不如趁此機會我們一家人 散散步吧?！蹦赣H也說道：“對呀，”我聳了聳肩，說：“隨便吧?！?/p>

于是我們一家人就一起走到街頭，走向田間的小路。今天的夕陽確實很美，陽光已經不再那么耀眼，直視過去，只見一輪紅日清晰美麗，漸漸沒于山的那頭。夕陽照在身上，色光芒，微風吹拂，田野中的花草隨風飄浮，似乎在感謝夕陽帶來的溫暖。）

我隨意漫步在田間小路上，任寒風吹過我的臉龐。漸漸地，我的身心放松下來。望著走在前面的父母，我的眼前仿佛出現了非常熟悉的一幕，父母中間有一個小孩，正牽著他們的手，高興地笑著，說著，這時，他轉過身來，哦，那不正是四五年前的我嗎？

這一幕如同一縷縷暖陽，照亮了我的心，記憶的許多東西紛紛涌來??那時，我和父母經常來這散步，三個人有說有笑，一家人其樂融融，那種奇妙的感覺現在又回來了。我快步上前，牽住父母的手，朝他們會心的一笑。心真的很暖。（改：一縷縷“陽光”驅散了心頭的寒冷，心真的很暖。）

來到橋邊，觀看夕陽的落幕，那一縷暖陽照在我的身上，溫暖了我的身心，正如五年前的“那一縷暖陽”照亮，溫暖了我的心。

把微笑帶給他人

小王，小學畢業已經好幾年了，熟悉的臉龐似已漸漸模糊，但熟悉的微笑，熟悉的話語卻一直未曾忘記。

記憶中的你，微笑從未在臉上消失過。那時，我們是很要好的伙伴，經常一起四處瘋玩，遇到了許多事情，但是無論是什么事情，你總是微笑著面對，“大哥哥，臟水可不能亂潑哦，不然灑到人可不好哦。是嗎？”大哥哥似乎被你的微笑所感染，不好意思的撓了撓頭，抱歉的一笑。偶爾遇到需要幫助的人，你總會熱心腸的前去幫助，因此，街上的人看見你都經常和你打招呼。你都微笑回應。

那是的我還很幼稚，不解的問：“為什么要笑呢”你說：“笑不好嗎？一起把微笑帶給陌生人，大家一起微笑著生活?！?/p>

后來，小學六年級，我們都長大了不少，學習也緊張了起來，但你仍然微笑著面對學習。有一次期末考試，你以一分之差屈居第二，我看見你在座位上暗自傷心。我知道你也在乎那一分的，沒想到的是，這時，你從座位起身，走向第一名的小張。微笑著說：“恭喜你考了第一名！”那個燦爛的笑容讓我不禁懷疑你剛才傷心的樣子。小張也為之動容。微微一笑，說：“讓我來看看你那里錯了，或許我可以幫幫你?！笔潞?，我問你為什么，你笑道：“把微笑帶給對手，自己也能收獲，不是嗎？”

到了小學畢業前，我們的友誼卻出現了危機，因為我的任性，我們之間持續了好幾天的“冷戰”。這天，我正一人暗自苦惱，考慮要不要向你道歉，你卻帶著標志性的微笑出現在我的面前，說：“對不起，那天是我有錯在先，不應該這樣??”之后，在我驚愕的眼光中，你拉著我出去玩。

小學畢業后，帶給他人，帶給所有人。起你的微笑。）

誤會

已經是晚自修了，教室里靜悄悄的。同學們都在認真的做作業，只聽見沙沙的筆聲和嘩嘩的翻書聲。但這寂靜的環境卻被一個不和諧的音符給打破了

只聽見“哐當”的一聲，一個東西被老毛扔出了教室。不少人轉過頭來，一頭霧水，弄不清是什么狀況，又倖倖的轉過身去繼續做作業了

但這整個事情的來龍去脈卻恰恰都被我給看見了。幾分鐘前，小B的透明膠掉到了地上，滾到了邊上小A的桌上。小A撿起來，扔給了小B，卻不小心扔偏了方向，砸到了小B的水瓶，小A見了，滿臉歉意地向小B揮了揮手，表示道歉?？蛇@后半幕卻不合時宜的被走進來的老毛看見了。老毛誤以為小A故意用透明膠砸小B的水瓶，是為了玩。于是就發生了剛才的一幕。

晚自修結束以后，小A小B被叫去了辦公室。我本想去看看的，可臨時有事耽擱了，等我完事回班里，小A小B 還沒有回來。我悄悄的上了二樓，老遠的就聽見老毛的訓斥“初三了，晚自修還不好好學習，在這里玩，像什么樣??”

還沒等我靠近辦公室的門，卻見小A退了出來。

我迎了上去，只見小A頭低的低低的，一句話也不說，只是看了我一眼，就一人往班里走去，我趕緊追上去。問：“怎么了，你沒和老毛說清楚怎么回事？”“說了，可他根本不信”我一聽，說：“我去做證人，老毛總該信了吧?！毙卻制止我，搖了搖頭，說：“算了，我也有責任。”說完，就走到班里自顧自的開始做作業

我坐在小A的身旁，沒有去打擾他，只是靜靜的看著他。（添：雖然，他的臉色很平靜，但我可以感受到這平靜之下的傷心，糾結的心）突然，我看見一滴晶瑩的淚珠悄悄滑落在小A的作業紙上。（添：“滴答”，我似乎聽到了淚珠滴在紙上的聲音，那淚珠也滴在我心上，泛起陣陣漣漪。）那晚，我不知陪小A在教室里坐了多久。

老師，其實，你誤會小A了。誤會了小A的心。

第二篇：初三隨筆

半期考試成績分析及教學反思

自從上了初三過后，就感覺時間過得特別快，每天改完作業必定已是下午2點左右，當然期間還要進教室上課，給學生輔導，清查作業收繳及完成情況，就算周六不用整天待在學校批閱作業，但始終有件事情擱在那里，心里總是有所牽掛。不知不覺就如同陀螺一樣轉了2個半月，當初開學的時候所說的2個月后的半期考試，現在也已經是過去式。縱觀這兩個半月的教學經歷，真的就像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣，各種滋味一言難盡。

先來說說酸的滋味吧！開學的時候，突然接到普通班重組的通知，撤除一班的番號，其余2，3，5班的優秀學生被集中到了4班，原4班的部分學困生被淘汰出了4班的舞臺，而我則繼續擔任3班的英語教師。相處兩年以來，學生都有什么樣的脾性，基本摸得八九不離十，也和學生之間積累起了深厚的師生情誼，在這關鍵的最后一年，不能再面對這些可愛的學生，說實話，心里還是有點發酸的。但我也深知對于這部分優秀的學生，曾經無數次扼腕感嘆其雖有斗志然不思上進，因后面墊底的學困生實在太多，她們的競爭目光始終局限在自己小班，感覺自己在前10名已經是優秀的人才了。在初三這個緊要的當口，學校果斷做出決定，將其集中至一個班，所謂有競爭才有壓力，在他們身上體現的淋漓盡致，環境的改變迫使他們具有更強的緊迫感，讓他們更有斗志，而這是無論以前我用多少嘴皮子都磨不來的。想起以前所做的努力終于沒有白費，那些熟悉的身影每次在辦公室忙忙碌碌進進出出的時候，我都感到寬慰，慶幸他們終于在為人生第一次重要的考驗全力以赴。

再來說說甜的滋味吧！當一個人感覺到甜的時候，常常是發生了比較好的事情的時候。而我的這個甜味卻是來自于初二到初三學生的轉變。初二的時候，幾乎所有的家長都有過跟老師反應說學生逆反，跟家長頂嘴，不愛學習，嫌家長羅嗦的情況，那個時候幾乎每天就像是滅火員一樣，斡旋于家長和學生之間，慶幸的是，很多學生和家長都渡過了那個難關，到了初三之后，學生變得懂事了，學習雖然更苦了，但因為學生心理愿意去做，所以也不用父母太多的抱怨。

苦的滋味估計每個初三的老師和學生都已經深深地體會到了吧，尤其是這些學生，真的覺得她們很辛苦，早晨天沒亮就出門，晚上天黑了還沒有回家，每天晚上都要挑燈夜戰，早晨又要極不情愿的掙開眼睛，拖著疲憊的身軀去上學，曾經有學生在作文中寫道他的夢想就是能舒舒服服的躺在床上睡上幾天幾夜。這話可能比較夸張，可是這些學生真的都已經沒有了娛樂休息的時間，因為他們要中考。而老師也是從早到晚，幾乎沒有時間停下來休息，早晨6點50出門上班，晚上6點50甚至更晚才能到家，一天12個小時都撲在了學生身上，這樣的投入難道還不夠多么？

現在學校2，3，5班的教師應該對辣的滋味更加熟悉一些吧，每天上課的時候至少要花一半甚至更多的時間來管理課堂紀律，還要隨時擔心，是否有學生趁你轉身寫黑板的時候偷偷溜出教室，他們以前可都是課堂紀律破壞的能手，以前一個班就那么幾個典型，現在一個班至少有一半的人都是這樣，弄得很多老師一個頭兩個大，就像麻辣火鍋的滋味，吐出來也不是，吞下去也不是！

我的初三剛過了4分之一多一點點，寫點東西記錄下我的感觸，免得上完初三的時候忘記了初三的這種種不同尋常的滋味。

第三篇：初三隨筆

初三隨筆題記：很久很久沒有拿起筆寫寫東西了，不是沒什么可寫，只是有些東西在心底不想去碰觸。喜歡在飄著小雨的冬天，一個人漫無目的走在路上，戴著耳機聽著《雨的印記》這首曲子。這時候的我心里很安靜，什么可以去想，什么也可以不想，就像被雨水過濾的空氣，很純凈?，F在的生活沒有了童年的無憂無慮，沒有了童年的敢愛敢恨，沒有童年的豪爽灑脫?，F在的生活留給我的只是疲憊和無奈，過著家與學校兩點一線的生活?，F在的我還沒找到生活的樂趣。家人說我是冷血，確實就如我看的一篇文章所說，“一個人久了會上癮，懶惰去戀愛，懶惰去了解人；一個人久了，會越來越喜歡聽歌；一個人久了，電話會常常忘記帶；一個人久了，會覺得無拘無束，自由自在，天寬地廣，游走在自己的街道上，我可以沒有任何束縛，想鬧就鬧，想笑就笑，想哭就哭?！币恢焙芟蛲諟Y明那種：“開荒南野際，守拙歸園田”的生活。希望有一天可以放下一切，環游世界，去看看艾米莉·勃朗特的呼嘯山莊，去游覽一下神秘的布拉格廣場，和心愛的人去尋找撒哈拉沙漠，去找尋三毛那真實的憂傷?？偸窍胍粋€人好好哭一場，哭泣并不是件羞恥的事，淹沒于淚水的世界才是最美麗的，如水晶般干凈透明，哭后的眼睛總是最清亮的，胸懷是最開闊的，心情是最暢快的。踏著記憶的碎片，帶著自己的夢想，點亮心中的明燈，讓記憶深處的花朵絢麗綻放吧。【每日寫作指導：如何提高高中語文寫作能力??】

寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。

專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發展，注重學生語文能力的培養，注重從根本上改變學生對語文的認識：

分數固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據學生的情況進行教學，或補差，或提優，進行個性化教學，實現真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。

學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活??必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現生活的方法?！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節，除了表現在批改作業到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。

要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。

我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

第四篇：初三隨筆

關于初三隨筆

關于初三隨筆1

時光流逝，一轉眼，我們已經成為初三學生了?；叵胪?，也許以前的我們很天真、幼稚，但你可曾想過，這是成長的一部分。

當我走在學校的林蔭小道上，感觸非凡。還記得九年前，我剛剛才上小學，然而一轉眼九年過去了，時間過得飛快。九年前來到這里的時候，樹葉枯了，然而一年又一年過去了，每當春天來臨時，樹木還仍舊枝繁葉茂。一年四季，春夏秋冬，樹未變，人未變，童真未變，歡笑未變，心也未變理想更未變。

凝視著那熟悉的教學樓，望著我曾經坐過的座位，還清晰記得同學的歡聲笑語，打打鬧鬧的`情景，以及老師的幽默風趣；還記得已經分別的同學和最好的伙伴；還記得我們一起在五星紅旗下莊嚴地唱起雄壯的國歌；還記得我們立下的誓言：要報效祖國。

在人生道路上，有人問我：：“你的理想是什么？”我說：“我要報效祖國，成為祖國的棟梁，為祖國的進步付出汗水?！薄澳銥楹尾怀蔀榇竺餍?，可以賺很多錢？”我說：“我為祖國貢獻并不是因為利益，而是我論為，我要做一個夠格的中國人?！?/p>

九年了，仿佛昨天一般記憶猶新。昨天，我們是小學生；今天，我們是中學生；明天，我們會成為德才兼備的高中生。也許我不能考上清華、北大，但我不會灰心，我們應該盡力努力，去創造美好的明天。

在人生道路上，讓我們奮斗吧！

關于初三隨筆2

真正踏上六樓，才感覺到自己原來已經初三了。

是的，初三了，從一樓到六樓，從初一到初三。

全級300多人，像撲克牌一樣都被重新排列，然后一張張地抽去各個不同的班……我被編進了六班，隔壁同樣是快班，五班。兩個快班不可避免地編在了同一層樓。看名單是，我一下子就發暈了：5個好朋友中有4個去了五班，就只剩我一個孤零零在六班。當時我就想，怎么能像打撲克時遇到同花順卻少一個？

夏天正飛快地過去，我有時會呆呆地看著窗外透過來的陽光下的塵埃在飛舞，暗自驚嘆，轉過身卻碰到一個同樣出神的目光，但又立刻閃開了。初三的補課歲月特別漫長，也特別難熬?？粗v臺上講得不亦樂乎的老師，我卻自顧自個地轉起了手中的筆，手中的筆就如一個無窮大的時間轉盤，不停旋轉，卻從不在我手中停息半秒。

日子似乎很平淡，每天想陀螺一樣旋轉在作業之中，沒有喘息的機會，我很羨慕地看著前排男生每天都眉飛色舞的談論著昨晚的足球賽，那份瀟灑永遠都不會出現在我身上。同桌的小女生在低頭地拼命做啊做，有好久都沒有在書堆中看到她有點蒼白的臉了吧？看著雪花般地紛踏而至的.練習，我突然感到一陣眩暈的感覺。好懷念上一年的秋日，那時的秋日，暖暖的，真叫人覺得溫馨，我和小A就在老師眼底下肆無忌憚地傳著紙條，還不時擠眉弄眼地做著鬼臉，照小A的說法，那也是挑戰權威的一種吧。我想，友誼和青春就這樣在紙條中揮灑，理想和現實就這樣在紙條中傳遞。記得前天在樓梯口碰見小A，我十分驚訝活潑的她現在竟有些羸弱的氣息。

我的初三，不知會是何物？

關于初三隨筆3

每一天的生活總是美好的，可我從來都不知道該怎么去將自己融入進去。我的思想，我的行為，我的一切的一切，都和一天原有的美好不相符。試圖去遠離生活，可生活卻不想放棄我，總是用她的美好讓我去思考：怎么樣，我的一天，完整的融入我的每一天，也能是美好的？

這些天，每天晚上躺在床上要睡著之前就會想，想起很多的人很多的事。于是不自然的對比下現在的`生活，就會疑惑。

在大一，我和無數不同的人參加過不同的培訓，花費高的，花費低的，英語的，銷售的，演講的，各種各樣的學習我都有過出眾的表現，可是，都只能用過去式了。而那些在學習中，認為我優秀和我交上朋友的那些朋友現在經過不斷的學習和在那個時候的基礎上的人脈和貴人相助，過上了和自己完全不一樣的生活。那些，我本來也可以。可是，我沒有。

凡事發生總有其原因。也必定都有其好的一面。我沒能有那個運氣和福分，和她們一起去干那個事業。那適合我的，屬于我的那條路在哪里？為了不浪費時間，所以選擇不去后悔當初做的放棄的決定?？墒?，為什么我依然在不斷的浪費時間，一天又一天的過去，我想做的依舊沒做，我希望達到的目標依舊沒有開始，沒有在后悔，為什么我不能前行呢？

我真的丟了自己的心，在我不知道的時候丟失了。現在我明白了，那該從哪里去尋找？

美好的一天，天一的好美？

要找回自己丟失的心，要繼續前行才好。我的伙伴在另外的路上提前走了，我不能讓她們等太久。即使不會再會合到同一個目的地，也希望能與他們隔岸相望，在同一水平線上！

關于初三隨筆4

流離

終于，初三了。這一切似乎都還是如此漫長，妙曼青風比水柔，如此的詩，如此的意境矣然不復存在。存在的只是一片片殘破的落葉，殘破的詩。

終于，要散了?？赡墁F在說這個還為時過早，可是曲終人散，那是注定的。該來的還是要來，該走的還是要走。也許總是如此如此地說你會認為我是一個聽天由命的人，但是我不是，我只是習慣順其自然罷了，又有什么了不起的呢？

總是，習慣去按別人眼中的自己去生活。這樣又是不是活得太累了呢？其實連我自己都不知道自己累不累，也許累一點好些吧？別停下來，別讓自己有半點空虛，別讓自己去想一些無聊的問題。開心的活下去吧，活下去不是就有希望嗎？

讓自己流離，放縱也許會那么好些吧？但愿，但愿自己有衷辭之詞可以說服自己說服他人。

時間在轉動

尋尋覓覓的街角，哪條路，曾經熟悉的街，似而陌生既而又熟悉的感覺

曾經走過的鄉間小道，熟悉的傾鼻的花香，打打鬧鬧的孩童，春天時綠草油油的兩道，新出的泥的氣息撲向人的.鼻孔。夏季則是黃色的一片，蝴蝶穿越花叢。當楓葉掉下來時，秋的來臨就這樣被察覺。秋的悲涼帶走春的記憶，當冬來臨時卻是給大地帶來死寂一片

時間在轉動，轉動著世間的四季。包括每個人的性格。四季的穿梭，帶走了無數個日日夜夜。當親情隨著時間的改變而淡時，誰會很在乎的說著別離開？四季的變換就如世間的一點一滴。別等著一些東西失去了之后才懂得醒悟

時間在轉動，轉動著每個人的心弦，回首著三年來的時光，大家一起歡笑過，一起哭過，一起吵鬧過。卻發覺友情的積淀越來越厚。

時光在轉動，我們在揮灑著青春的熱血，一步一步的向前邁去。

關于初三隨筆5

很多人的臉都像天空一樣，灰蒙蒙、陰沉沉的。其中，在不少人的臉上都下著雨——小雨、陣雨、暴雨、大雨，比比皆是，再加上北方還未柔化的，干燥的風，不免讓人感到絲絲的哀涼。若不是這悅耳的音樂伴奏下還算動聽的聲音，整個容納千人的場子都會變得死氣沉沉。

那一聲清脆的嬰兒啼哭，是我們來到這個世界上的標志。母親經歷了千辛萬苦，只為了那一聲。那一陣清亮的兒童嬉笑，是我們童年時快樂的體現，母親經歷了風霜雨雪，只為了那一陣。哪一嗓清爽的讀書聲，是我們上學時美好的證明，母親費勁了千言萬語，只為了那一嗓。

母親為我們付出了太多太多，如水的母愛讓我們暖意融融?？墒怯袝r候，那嚴厲的呵責也是愛。

當我們做錯事時，大多數情況下一道由我們的父親親自掌勺，由這叫做“父愛”的東西作輔料而做的一道菜——“竹筍炒肉片”，每次我們吃時，都會嚎啕大哭，因為這菜真的令人很痛苦。但是請別忘了，這道菜的輔料叫做“父愛”，那如山的父愛。

這愛沒有母愛那樣柔情似水;沒有母愛那樣細致入微;也沒有母愛那樣令人舒心。但它同樣是那句“我愛你”的表達方式。

45分鐘后，音樂戛然而止，說話的聲音也無影無蹤。沒有了之前的笑臉，有的，只是無盡的傷心和透徹的悔恨。

父母的愛值得珍貴，老師的'愛值得珍藏。

只有短短幾年的相處，他們教育我們，用畢生所學?；蛟S，我們是這位老師的開門弟子，或許，我們是這位老師的收關弟子。無論是剛剛走上講臺的年輕教師，還是即將離開講臺的資深教師。他們都為我們傾心注力，操碎了心?；蛟S，有時你會聽到這樣的話：“考不考得上，是你們自己的事，跟我又沒有關系。”

老師為我們付出了太多太多，而他們要的回報僅僅是那一張改變我們命運的成績單。

不知過了多久，真情淚水流下了，發自內心的真言說給了大家。

關于初三隨筆6

夜深人靜，樓下的拍球聲淡去，鄰家的小孩停止了哭泣，僅有窗外的陣陣蟲鳴聲縈于耳畔。不知何時落筆寫下第一個字，這篇隨筆就這么隨意地開始了。

說起隨筆，真是“悲喜交加”。有時碰上些有趣的事兒，記錄下來分享出去，“獨樂樂”變成“眾樂樂”，何不喜哉？但有時只是平平無奇地過了一天，想要寫點兒什么卻又無從下筆，又何不悲哉？

靈感是隨筆的母親。有了靈感，隨筆就隨即出現了；沒有靈感，也就不會有隨筆了。但靈感也是一個令人時喜時憂的家伙。有時在桌前苦思冥想大半天，好不容易抓著點靈感的尾巴，匆匆記下卻又不如人意；有時候它又會突然蹦到你面前，于是從容不迫地寫下，結果遠好于前者。但靈感又是怎么來的呢？真的'只是“隨緣”嗎？答案當然是否定的。

靈感來源于生活。路邊的野花可以讓人聯想到“有夢想就會開花”，花邊的小草可以讓人聯想到“沖破土壤的力量”，飛舞的蜜蜂可以讓人聯想到“勤勞的耕耘者”，看呀，平時我們會忽略的點點滴滴其實都可以為我們提供靈感。只要細心地觀察生活，總能發現一些美好的瞬間。正如羅丹所說：“世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”那么，你擁有一雙發現美的眼睛嗎？你會用它留意路邊的風景、天上的云彩、生活中的點滴嗎？

有了靈感，何愁寫不出隨筆？所以，隨筆這件事兒其實很簡單，需要做的只有兩步，留意生活、記錄生活。成為生活的攝影師，記錄下每一幀的美好。

關于初三隨筆7

盯著屏幕，點擊初三作文，我笑了：最顯眼的就是離別、懷念

我只是剛升入初三，我又有什么懂呢？

我只知道每天10節課，時間就這么流逝；我只知道每天作業，然后看著自己寫的工工整整的字，在瞅瞅答案在自己的題目面前畫個叉叉。

什么時候我發現自己的時間不夠用、什么時候發覺自己的作業怎么做都做不完?！乙琅f不后悔曾經的不努力。

我沒有太多朋友，我也珍惜友誼。當作業多的時候，同學們再三抱怨：“老師真是的，唉，懷念小時候啊”我不懂我們現在也是小時候啊，所以總會嘲笑他們。

我以為我不會像他們一樣，但是常常一個人在書桌，看著作業就流淚了；只有一個人半夜醒了才知道，時間走了，童年走了，揮之不去的是那些回憶。黎明前，那個比黑夜還黑的'時段，當守護大地的天使退去，我也怕，可是我又何嘗不知道在那之后是光明，我也向往光明，像向日葵一樣。我又何嘗不知道初三是黎明前的黑暗，所以我奮斗，所以我努力。

我也懷念-懷念那些記憶中的人、想念那些記憶中的事。

初三的我們-同學們，努力吧！

關于初三隨筆8

一片頌歌下的人會是什么樣子？

不同的人，由于生長的環境不同，可能對同一件事情的看法就不相同；即使是在同一環境下所成長起來的人，對著同一件事情，也會有著不同的看法；即使是雙胞胎、三胞胎等等，對同一件事情的看法不可能是全部一致的，這是很正常的事情。換一個角度來說，不同的人，對同一件事情的看法不同，這是正常的，沒有什么可奇怪的。

可是，一個人，如果是在一片頌歌聲中會怎么樣？

現在的通信發達了，新聞自由，人們可以說出自己心里的想法，可以表達自己的觀點；但是，如果是一片贊聲，依然不會是好事情。太久遠的事情不提，就說說離我們并不算遠、也不算近的一百年前發生的事情，即袁世凱登基為帝的事情。

袁世凱從一開始，并沒不想當皇帝，也不想成為皇帝，否則，他是不可能會允許議員進行參政的，也不可能會允許成立議員制度。但是，他身邊的人卻不是這么想的，為了成為開國的功臣，對袁世凱開始了歌功頌德，在一片頌歌聲里，袁世凱有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，這些人為了他能夠成為皇帝，無所不用其極，用錢收買一切可以收買的人，就連妓女也加以利用，把贊同他成為皇帝的舉動，生生地變成了一種鬧劇。而他的兒子袁克定為了成為皇太子，也開始糊弄他，竟然印了一份專門給他看的報紙。一份報紙，只為一個人看，這也是讓人醉了。可能很多人都覺得這是一件很荒謬的事情，但是，當時的情況是，這件事情確實是發生了。

這是頌歌下發生的事情。不要說這件事情可笑，也不用譏笑袁世凱，因為這樣事情，今天依舊發生著。不說美國發生的`，不說英國發生的，就說說我們身邊發生的事情。

我們的身邊也有很多這樣的人，很多袁世凱；不，不說袁世凱，最起碼，袁世凱是被人用遮羞布擋著，對外面的世界并不能夠敏感地發覺；但是，因為頌歌太多而遭受的蒙蔽。可是，現在，很多人都是撕下了這塊遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在眾人的前面，是赤裸裸地認為自己所做的一切都是對的，是不允許任何人進行反駁的；不要說他的妻子兒女，就是他身邊的人，也必須是贊美他，贊美他，除了贊美他，還是贊美他。

最后的結果是，很多人都知道，他會像袁世凱一樣倒下，不可能會有別的下場。

這就是活在頌歌里面的人的下場。

關于初三隨筆9

又是一個周末的夜晚，在這個還未供暖的三居室里，我獨自一人坐在電腦旁，聽著《離別的秋天》這首凄婉的歌曲，思緒的心在回憶里尋找著秋的溫暖。

一首離別的、讓人肝腸寸斷、傷心欲泣的情歌，牽動著我每一根凄美哀怨的心弦，撩起我凝結在眉心的淺傷。輕輕柔柔的風吹皺了落寞的窗簾，淡薄著我心靈深處的那幾許蒼涼。秋已深，夜已涼，浮華落盡，靈魂的窗口定格著這段離愁的歲月。也許是秋的離去，漸漸地冷卻了往昔的溫度。也許情感和秋天的落葉一樣，在歷經歲月的摧殘之后，終將消逝。我深深地感悟到：離別的秋色不也是一種自然的'輪回嗎？結緣于秋，卻又因秋而別離。我苦苦地追求，一心想留住她的美好，然而，留下的卻只有遺憾和記憶。

一遍遍地翻閱著聊天記錄，想留住曾經的快樂與歡笑，然而，我的視線卻模糊在一片蒼涼中。一切情感的放飛與過往都葬在這如此冰冷的時光里。片片秋葉在與大樹的不舍中飄落，再多的眷戀，終究也不能挽回季節的凋零。葉落庭前，誰憐凋零？傷痛，只有自己能懂。

我選擇靜靜地退出，沒有任何理由，沒有任何借口，只為的那一份薄薄的暖和那一縷淺淺的牽掛。心雖痛，可我依然不愿讓你看到我流淚的臉，讓這段感情在歲月的流年里成為碎片，永遠塵封在記憶的時光中。

秋天留下了傷痕，留下了心痛，留下了更多的無奈和無盡的茫然。離別的秋天，你給了我多少揪心的思念，多少悠悠的傷懷。好似棵棵藤蔓，層層地纏繞在我這顆多情善感的心上。曾經的過往在淚眼朦朧間心碎，離別的憂傷，在指尖的蒼白中游動?；秀遍g發現，人生或許如此吧，命里有時終須有，命里無時莫強求。嘗試著讓自己的心走出去，抬頭看看湛藍的天空，聽一曲《離別的的秋天》，我們的昨天太短，等不到天長地久。我們的明天太遠，換不來幸福相守。忘了時間，忘了昨天，愛與恨不再重演。

關于初三隨筆10

我喜歡秋天，不只是因為它是收獲的季節。因為秋雨、秋風、秋葉的美，對秋天有了幾分情有獨鐘的眷戀。一場秋雨過后，蒙蒙迷霧會給你以朦朧飄然的享受。秋雨，獨有的耐力與涼爽，能讓你炎熱夏天煩躁的心得到寬慰，激動、感動、沖動有了短暫的冷靜。秋雨中人的情感的豐富程度不亞于豐收的喜悅，秋雨淋漓盡致地沖刷了孤獨之人的心緒與憂慮。是秋雨將五光十色景色編織成金色的地毯。萬物即將圓滿謝幕，百花爭艷的場面一去不復返，爭強好勝在蒙蒙細雨中顯得黯然失色。秋雨，教會你清醒，走向成熟，完善自我，釋放情懷。

秋天讓我留戀，是因為它能讓我的心你得到滿足。窗外細雨綿綿，路上點綴花花綠綠，秋風襲人，急急匆匆，涼透的心才能找到想家的感覺。因為在家里書桌旁，可以品到茶的清香，咖啡厚重，燈下語重心長，氣氛宜人溫馨。因為秋風伴秋雨，游子早想歸，家的感覺真好。有人將家比作港灣，秋雨過后會有不一樣的體會。秋雨淅淅瀝瀝，秋風灑灑瀟瀟，心頭郁悶瞬間澆滅，塵世有了難得的冷靜。煩心悄然化為孤單，孤單轉身想象，領悟了人生的專一。

日子久了，人們對秋雨愛戀有些沉迷。春天里，人們由于受到冬天的壓抑，遇到春光明媚，就有些忘乎所以；夏天里，紅紅火火的場景，往往會使人們頭腦發熱、膨脹，春風得意時會忘了過去，火熱的六月激情四起。秋雨則是你身心疲憊時的清香劑，讓你在累的時候在家里有一次暫停的閑息，急躁趨于安靜，心靈有了安慰，秋雨過后，便有了成熟的滋味。秋雨又與秋風一起，用一種無形的手撮合成人們對豐收的珍惜，從而使人們在人生旅途中逐漸成長、成熟。秋雨涼透心的時候，有時會給人與人之間帶來正能量，產生越過冬天盼春歸的跨越激情。

秋風讓樹葉染色，秋風又無情地奪去它對樹的愛，因為秋雨的.冰涼讓樹葉渲染了樹與葉的情懷。這種情懷又與秋風秋雨交織在一起，促成對春天翹首的期的盼。因此，人們常常能夠聽到在秋天的感嘆，感嘆中又蘊藏著承諾，承諾又是實現的動力。

不過人們也許有這樣的共識，一場秋雨不但能一掃天空的霧霾，也會驅散心頭的陰霾。秋雨過后帶給人們的清醒，會在如夢初醒的早晨迎來晨曦。一場秋雨對自己復雜的心緒做了一場梳理，浮躁的心情有了幾許穩重，回眸失落的火熱，秋雨倒是代替了凄美的淚水。

因此，我喜歡秋天，就是這個理。

關于初三隨筆11

初三，每個人都在成長，都在進步。

每天，上課時，很有精神，但是，眼皮還是不受控制的，在不停的打架。

晚上，作業多的有一些變態。每天都是在十一點的時候才寫完老師布置的'作業，寫完之后還要寫一些資料書。每天的睡眠也在不斷的減少。雖然，不用學地理和生物了，但是，現在的化學和物理，我實在是不敢想象……

數學作業也一天比一天難，上課的速度也不斷的在加快，第一道題還沒弄懂，老師就開始講第二題了，第二題還沒反應過來，第三題就快講完了。而且，只要一說講快了，老師就會說：哎呀~我也沒辦法啊，誰讓你們有些同學的基礎差，我這些題就是講給學習好的聽。

每天只好在下課拿著書到處問題，還不敢問老師，怕被說成上課沒聽講。

初三，到底是身體重要，還是學業重要？

關于初三隨筆12

后來的后來才明白，人總會在不知不覺中改變。在這漫漫長途的人生中，會感到迷茫，會感到不知所措，會停留在原地，一直徘徊，會因為一些小事而開心，憤怒，悲傷亦是絕望，會沖動，會自卑，會無法控制情緒，會被欺騙，會喜歡一個他/她，會找到一個值得一世陪伴的人，會遇到渣渣，會遇到一個喜歡損你，卻對你很好的人。

在這迷途中，我們曾付出辛苦的汗水，曾為某個人不顧一切，曾追過喜歡的人，曾傷心絕望，曾萌生過死亡的念頭，曾一次次為學習和考試懊惱，曾給同學老師取過花名，曾對同學惡作劇，曾一起冒過險，逃過課......如今將往事回顧，不論悲傷還是快樂，并沒有什么不好，悲傷的回憶，也許是你的陰影，但它讓你成長，快樂的回憶雖然過去，可它會成為你人生中的'一份美好。回過頭看看，克服了多少困難，戰勝了多少次對手，付出了多少汗水，努力了多少，這一切來之不易?，F在覺得，之前陷在陰影的沼澤中的我很蠢，天真得以為這輩子也無法逃脫，每天都在隱藏真正的自己，隱忍自己的情緒，努力做到任何心事都不被他人看穿，表情時常是冷漠，眼眸里滿是悲傷，就連真摯的笑容都沒有，只是虛偽的迎合著笑，真實的性格被昔日的回憶所埋沒。

現在發生了許多，傷心無可避免，但更多的是快樂，有一顆倔強的心，只想隨心所欲，現在挺好，能做自己。

第五篇：初三開學隨筆

初三開學隨筆

初三開學隨筆1

生活是一支交響曲，它由跳動的音符組成一篇篇人生的樂章，初三的生活更是一首充滿著笑和淚、酸和甜、苦與樂的交響曲，它譜寫出一曲人生之歌。

十五歲，一個多思的年華!十五歲，一個多夢的年華!在父母眼里，我們還小不懂事;在大人眼里，我們還年幼無知;在老師眼里，我們放蕩不羈。但是，我們確實長大了，我們已經是初三的學生，我們已步入了青春的門檻。

初三是“天堂?！痹谶@里，我們跟著老師走進知識的殿堂，在知識的'海洋中遨游。至今，目光中仍燃燒著太陽的顏色。溫室中的日子，我們不再留戀，生活中有狂風驟雨，有碧海晴天，有迷惘苦澀，也有輕歌曼舞。我們堅信，不經歷風霜，怎能見彩虹?三年同窗好友，這份情意豈能不濃?曾記得，我們懷著同樣的執著昂著頭笑傲風雨，負起對生命的承諾。我們一起學習，互相幫助。為了共同的目標，為了人生而努力奮斗不息。

初三又是“地獄，”它能使人嘗到人生的苦與樂，它能使人笑、使人哭。每天，我們都將面臨著大量的習題、作業，像嶙峋怪狀的石頭，壓在地球的中央，好沉，好沉……每一個學生的桌子上都堆起了由書砌成的城墻，后面坐著一個帶著七分沉思、二分倦意、一分快樂的學生。我們還得時刻面臨著老師的突擊——測驗。每每這時，就會響起“總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念?！币徊ㄎ雌?，一波又起，成績一出，分數就成了我們的熱門焦點?？嫉煤玫木托?，考砸了的就淚如串珠。唉，分數，學生的命根也。

初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆……初三生活，如歌的青春。我們相信，只有在困難中磨練自己，才能擁有一方亮麗的晴天。

初三開學隨筆2

總是說，進入了初中就是開始拼搏，就是在為自己的未來奮斗。初一是打基礎，初二是重點，初三則是毫無疑問的沖刺。早在初二開學第一天我們就像懵懂無知的初一說了“Bye-Bye”而今天--初三開學第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前沖刺。

下午來繳費，我攥著錢和發票排在體育館那條長龍的末尾。我閉眼回想，還記得初一動不動就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容;還念著初二和同學一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想著過去種種的一切都少了些什么，那么初三，我應該怎么做？

我拿著蓋了章的發票向寢室挪去。我四處觀望，。com還記得初一入校時那石縫中奮力生長的小草，多了一份堅持;還念著初二秋天，那楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多了一份執著……觀望過去的種種一切都多了些什么，我應該學習么？

我坐在教室的一角，雙臂環著腦袋，我是應該繼續大眼瞪小眼，繼續徹夜遲歸，來做一個“少了”什么的人還是應該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個“多了”什么的人？漸漸地我像一只即將遠航的船失去了方向，在大洋上停住。

“彤，我們一起加油吧!”琳的這句話開始向在收音機中按下了“循環”鍵。猛然我認為應該將那些“少了”的逐漸變成“多了”什么的，在同學與同學之間應該多一份包容，在父母與孩子之間應該多一份理解，在遇到困難或難題時應該多一份堅持，相信自己能行，在學完知識后應該多一份執著，不斷地往深處探索。

這，就是初三該做的`吧!

我拿出書本開始預習。船兒又像在大洋上發現了新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個全新的自我，塑造一個與眾不同的我。我愿意像三角形的定義一樣，與同學進行互補，我愿意像種子生長一樣，去汲取更深部的營養，與老師一起。我愿意，我愿意。

初三開學隨筆3

不知不覺，時光的腳步匆匆太過，曾經還懵懵懂懂的我們，竟在轉眼間以涉足于初三的生活。

對于初三，感慨萬千!

自己也深深懂得，時光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨天，而是讓我們學會利用明天。

一天天的時光流逝，日照始出，日落告別。時光的腳步真的太過匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的.鐘表未免也轉的太快?？墒?，晝夜交替，時光流逝，這是大自然亙古不變的規律。唯有把握，利用，時間不是被用來被浪費的，而是用來拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。

初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對于初三，驕陽似火敵不過心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世，浮華世間，自當追求卓越，而忽隨波逐流。

小鳥飛不過蒼穹，只因它沒有眺望，從這個山頭望向那坐山頭的相信定是愿意抬頭欣賞，而不是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐?追逐那心中的渴望，追逐那夢想的彼岸?？涓缸啡詹⒎亲圆涣苛?，當夸父倒下的那一刻，是否會有這樣一個念頭?努力過，便無悔。

天空固然高，道路固然難?？梢木褪悄且环菪拍?。墻縫中的小草，石頭下的小花，固然也是太過于執著，可正是這份執著，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動，宵小生命，如此堅毅，作為我們。今日不拼待何日?不把握好今天，有什么資格說期待明天?不去彌補昨天的遺憾，有什么資格說后悔?

縱使千風百浪，也要觀大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時光流逝，不是還擁有此時此刻去拼搏嗎?心中的信念，牽掛著遠方的期待，奔跑的路程，刷新著昨天的歷史。人，努力過，便足夠，只因擁有一個無悔的青春，只因人生的旅途值得期待，縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。

初三開學隨筆4

初三，這個在以前對我來說可望而不可即的字眼，如今我卻已經初三了。在感嘆時間的速度之快的同時，又有緊張與高興。渴望長大，可是也面臨著我人生的第一個十字路口——中考!以前的學姐都說：“初三很忙，很累，很苦!”今天是第三天了，我確實感受到了那種沖刺——

每天早上都要晨跑——3圈，1200米，讓我感受到初三的累，不過很享受。

我接觸了一門新的學科——化學?；瘜W很神奇，嶄新的實驗室，嶄新的課本，讓我對化學有種追求的感覺，每當我走過化學實驗的門口，看到嶄新的化學用品，大大小小的'罐子里裝著不知名的藥物，我很欣喜，我對知識的追求有增加了幾分。

體育課是緊張的。因為初三，會有體育加試。所以體育老師格外嚴格——中長跑、跳繩、短跑，還有每節課必備的仰臥起坐、俯臥撐還有高抬腿。每節體育課之后，我們都會累的抬不起腰，直不起腿，那給我有一種感覺——初三的生活很累。

因為初三，每次下課鈴響起之后，班里有鴉雀無聲，每個人都很自覺的拿起書本復習，預習或者寫作業，這是班里一直從開學到現在的情況，每個人都在為自己的理想而付出汗水，每個人都在努力，沒有一個人有一句怨言。我在那種環境感受到了初三的沖刺與緊張!

初三，自然很累，作業很多，一天下來，每門功課都有或多或少的作業。成堆的作業壓在我們的身上，書包的重量也在急劇上升?；丶铱焖俪赃^飯后，挑燈夜讀，寫完作業復習，沒有怨言，有的只有汗水與努力。

初三，我要拼搏!我要為自己的理想而去努力與付出!我選擇，我無悔!

初三開學隨筆5

開學了，一個多月的假日，夢一般的過去了。大清早，正在睡夢中的我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個多月沒早醒，我還真舍不得我的寒假生活。

我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我會更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打扮得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學期取得新進步。

在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進!新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚起新的風帆吧!我要加油，在絢麗多彩的`小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷、艱險，我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸!

開學的第一天，一個嶄新的一天;開學的第一天，一個有意義的一天;開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天;開學的第一天，完美的結束，新的開始!

初三開學隨筆6

時間飛逝，暑假這個看似漫長的兩個月轉瞬即逝，開生活的第三個年頭，這也是我們初中生活的最后一年。

步入初三，就意味著正式進入備戰中考的狀態。在這一天，我感覺到同學們都在發奮努力，本來那些看似成績平平的同學，也似乎在新的學期找到了感覺，進入了備考的狀態。我也感到了壓力，一刻也不敢放松。在開學的第一堂英語課上，老師說要給我們一個禮物，原來是初一上下冊中精選的50個單詞。我們都楞住了，我也不例外。50個單詞我也就能寫對30多個。這真是給了我當頭一棒。我們懂得英語老師的良苦用心，這是要給我們一個下馬威，讓我們知道上初三就要有個上初三的樣子，一刻也不能放松。在第二次英語默寫時，我全部默寫對了，老師在默寫本上給我留下了一行字“一個良好的開始是成功的一半。”這句話是從剛上初一時老師對我們說的`，現在又重新看到，既感到熟悉又感到親切，還包含了老師殷切的期盼，和我們對逝去兩年初中生活的留戀。

再回想語文課，本來是兩周學一課一的文言文，我們要在這一周內就學完了，這也充分驗證了初三的另一個特點，那就是課程緊、講的快，自己必須做好提前預習和課后復習。如果還是按照初一初二的學習進度學習，那就真吃不消了。

初三還有一個最頭疼的課程，那就是體育。唉，真是很頭疼啊!每天上午大課間都要進行長達900米的體育鍛煉，這令我們這些“過度豐滿”的人來說真是一個天大的災難，還有最恐怖的事號稱“人間地獄”的40分鐘體育課。第一周的周五我也深刻的體驗了一下，在體育老師的“幫助”下，我“啊”的一聲后，我的坐位體前屈竟然合格了。為此我也付出了慘重的代價，我的腰在老師輕輕的幫助下已經值不起來、腿也打不了彎了。但是我還是堅持住了。在周末我也沒有放棄體育鍛煉，我可不想讓悲劇在下周重新上演。

剛剛開始的初三生活讓我充分的感受了另外一個特點，那就是緊張、壓力、時間不夠用。每天晚上寫作業就要到9點半左右，每天必須要有1個半小時的復習時間，還有需要背誦的東西，差不多每晚都要學到11點多。在這種情況下就要改變以前的學習方法，提高學習效率。誰的效率高誰就能早最后取得成功，我們要以自信、積極的心態盡快適應學習上種種競爭，只有這樣我們才會戰無不勝，我也相信我一定會達到這個目標。

同學們讓我們一起努力、加油吧!

初三開學隨筆7

“哎，又要開學了!“這句話成了我最近幾天的口頭禪。

我現在初三了，下學期一開學對我來說意味著什么我很清楚!就像那種去“魔鬼集中營“的感覺吧~呵呵~

其實還沒有開學，放寒假布置的作業就已經彌漫著“魔鬼“的氣息，說真的，我還有點不服氣!為什么初三就注定要背負那么多的壓力和重擔?為什么過年也要我們在一堆堆習題中度過?為什么我們不能自由?

老師常常板著一副臉，惡狠狠地說道：“我告訴你們!中考題比高考還難!你們著些孩子不認真，我看別說重點高中，業都畢不了!“聽著這些話，心里就像壓了一座大山，別說翻身，喘氣都喘不過來。

哎!想到這些，真想一輩子不上學，當學生多累啊!好想長大，長大了就不怕老師念“緊箍咒“了!

我想，看到我這篇隨記的朋友們，如果你們也是想我一樣的同學，一定會產生共鳴如果是學弟，學妹們，你們聽我的`決沒錯。但是，決不能放棄!一定要為爸爸媽媽爭氣!

我算過了，我們辛苦地學習了3年，到時候回報爸爸媽媽的只是一張畢業證書，想想長輩們的感受吧!