国产内射合集颜射,亚洲国产精品99久久久久久久,无码成a∧人片在线播放

第一篇：千萬別再被英語課本殘害了

千萬別再被英語課本殘害了！

別再被英語課本殘害了，當(dāng)別人問不愿意回答的問題時(shí)，切勿說it’s my secret，當(dāng)不想再聽某人講話時(shí)，也最好別說shut up!，“i know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。

★當(dāng)別人在你旁邊羅嗦個(gè)沒完，你煩透了，說“you are so boring ”(你真煩！)。“shut up!”(閉嘴！)自然沒錯(cuò)，可人家受得了嗎？不如來一句“oh, come on.give me a break!”(幫幫忙，讓我歇歇吧！)這多地道、多幽默。

★要想說人“氣色好”。“you look fine!”當(dāng)然不錯(cuò)，可如果你說”you’re in the pink!”就妙得多了，實(shí)際上，在英語口語中，表示顏色的詞用起來非常形象生動(dòng)。

★“他精力充沛”美國人說：“he is bouncy.”而不說“he is energetic ”，牢記一些日常對(duì)話中的活句式是你一把必備的鑰匙。

★如：久仰，“i get mind of you “。比”i heard a lot about you.”輕松得多。

★代問他人好當(dāng)然能用”please remember me to your sister.” 或”please give my best wishes to your father ”不過，若是很好的朋友，何不說，“please give my love to jim。”

★在中國可不能隨便說“我想你”，然而，當(dāng)和西方人分手時(shí)說“i will miss you.”要比說“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一試。

★有人開會(huì)遲到了，你若對(duì)他說 “you are late.”，聽起來象是廢話，若說“did you get lost ?”，則更能讓他歉然，可別說成“get lost!”那可是讓人滾蛋的意思。

★別人征求你的意見，問能否開窗戶等，你要說“you can do that.”就有點(diǎn)土了，用“Why not?”可能會(huì)好些。問“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”用一句“do you have the time? ”實(shí)際上，問他人的姓名，地址都可以這么用：“may i have you name?“要比”what’s your name ? ”禮貌得多，不過警察例外。

★別人問你不愿公開的問題，切勿用“it’s my secret ,don’t ask such a personal question.”回答，一來顯得你沒有個(gè)性，二來也讓對(duì)方尷尬。你可以說“i would rather not say.”(還是別說了吧！)。★有時(shí)候，你想說什么，可說是想不起來，你可以說“well …”“l(fā)et me see”“just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue.”等，想比之下，最后一個(gè)句型是最地道的。

★交談時(shí)，你可能會(huì)轉(zhuǎn)換話題，不要只說“by the way ”，實(shí)際上，“to change the subject”“before i forget”“while i remember”“mind you”都是既地道有受歡迎的表達(dá)。

★遇到你不懂的問題時(shí)可別不懂裝懂，“i know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。當(dāng)一美國教師向你解釋某個(gè)問題時(shí)，你如果連說兩遍“i know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。

★當(dāng)一美國教師向你解釋某個(gè)問題時(shí)，你如果連說兩遍“i know”，我敢保證，他不會(huì)再跟你說什么了。用“i got it ”就順耳得多，要是不懂就說“i’m not clear about it.”不過如果你會(huì)說“it’s past my understanding”或“it’s beyond me.”你的教師定會(huì)驚訝不已的.

第二篇：千萬別學(xué)英語

第一階段的四個(gè)要領(lǐng)

第一，選擇1盤（再次強(qiáng)調(diào)是1盤而非1套）適合自身英語水平的磁帶。第二，每天集中精力把A面和B面連續(xù)聽兩遍。

第三，要堅(jiān)持天天聽，但每隔6天要休息1天。

第四，直到聽清磁帶中的所有內(nèi)容。

第二階段的七個(gè)要領(lǐng)

第一，把已經(jīng)能完全聽清的磁帶中的第1盤磁帶再找出來。

第二，聽寫這盤磁帶的內(nèi)容。

第三，做聽寫練習(xí)時(shí)，一句一句地聽。即：聽完一句后，先按暫停，把剛才聽到的寫下來，反復(fù)聽，直到完全聽清這句為止。不會(huì)的單詞根據(jù)發(fā)音大致拼寫出來即可。

第四，聽寫完整盤磁帶的所有內(nèi)容后，用英英詞典確認(rèn)不會(huì)的單詞的拼寫是否正確（知道其意當(dāng)然好，不知道也不要緊）。

第五，按這種方法聽寫完整盤磁帶的內(nèi)容后，盡量模仿磁帶的發(fā)音和語調(diào)，從頭到尾大聲朗讀（不滿意的部分要再聽一遍磁帶重新朗讀）。

第六，感覺到所有的句子都已經(jīng)能朗朗上口以后，便結(jié)束這一階段。

第七，整個(gè)過程中，每個(gè)星期要有1天與英語完全隔絕。

第三階段的七個(gè)要領(lǐng)

第一，用英英詞典查以前做聽寫練習(xí)時(shí)不懂的單詞。

第二，把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續(xù)查詞典。第三，查詞典要堅(jiān)持查到?jīng)]有不懂的單詞為止。

第四，大約查1個(gè)小時(shí)后，暫停查詞典，并大聲朗讀通過查詞典整理出的內(nèi)容。第五，查在原文和單詞解釋中出現(xiàn)的所有不懂的單詞，并一直朗讀直到完全吃透解釋和例句為止。

第四階段的四個(gè)要領(lǐng)

第一，準(zhǔn)備1盤錄像帶。

第二，帶上耳機(jī)，每天看1遍。

第三，能夠完全聽清之后，便開始聽寫、朗讀。

第四，將不清楚的單詞，利用英英詞典查找并朗讀。

第五階段的六個(gè)要領(lǐng)

第一，準(zhǔn)備１張最近的英文原版報(bào)紙（在美國發(fā)行的報(bào)紙）。

第二，從社會(huì)版面挑選一篇短文章（１－２分鐘就能念完的），然后大聲朗讀。必須堅(jiān)持到完全消化為止，就好像自己成了新聞主持人一樣。

第三，當(dāng)確信自己不看原文也可以記住文章內(nèi)容時(shí)，把它像講一個(gè)故事一樣繪聲繪色地復(fù)述下來。

第四，能夠流利地誦讀時(shí)，再選第二篇文章，重復(fù)上面所講的方法。

第五，看完一個(gè)版面后，就像第三階段那樣處理不認(rèn)識(shí)的單詞。

第六，把報(bào)紙上廣告，名人訪談，漫畫等所有的內(nèi)容，都按上述方法加以學(xué)習(xí)。

第三篇：學(xué)英語千萬別背單詞

學(xué)英語千萬別背單詞

看了這個(gè)題目各位同仁是否情緒激動(dòng)呢？稍安勿躁！當(dāng)你要求學(xué)生學(xué)英語的時(shí)候?qū)W生是否翻開教材的詞匯表開始背單詞——就是按照單詞表的順序一遍一遍地看單T-E-C-H-N-O-L-O-G-Y,technology寫單詞呢？你是否經(jīng)常講課前要聽寫十個(gè)八個(gè)單詞呢？回到辦公室批改，寫錯(cuò)很多單詞的學(xué)生還得加罰N遍呢？這樣學(xué)英語永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)英語！即便學(xué)的好也是以犧牲大量時(shí)間，精力甚至是大把人民幣為基礎(chǔ)，以削弱學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性為代價(jià)而取得的。此乃緣木求魚之舉。毋庸置疑，詞匯學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。詞匯掌握不好，英語學(xué)習(xí)成了無源之水，無本之木。學(xué)英語千萬別背單詞，豈不是胡說嗎？問題的如何背單詞！

永遠(yuǎn)不要脫離一個(gè)真實(shí)的語境，地道的英語句子，表達(dá)法，習(xí)慣搭配，去孤立地記憶一個(gè)一個(gè)英語單詞。

那么詞匯教學(xué)策略有那些呢？什么是策略呢？策略是對(duì)方法的分析及教學(xué)中對(duì)方法的選擇。我個(gè)人覺得詞匯教學(xué)策略主要有如下幾個(gè)方面：

一、掌握核心詞匯策略

新教材詞匯數(shù)量之多，難度之大是老師和同學(xué)們十分頭痛的事。新課程標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)目標(biāo)五級(jí)要求學(xué)生只須掌握1500—1600個(gè)單詞，200—300個(gè)詞組。教材中的單詞不用遇詞必背，只要是話題詞匯同時(shí)也是目標(biāo)詞匯才下功夫掌握。

二、詞匯呈現(xiàn)策略

教材編寫的意圖非常明確。詞匯都是在單元教學(xué)開始部分以不同的方式呈現(xiàn)。沒有必要用獨(dú)立課時(shí)集中學(xué)習(xí)詞匯。等學(xué)生把單詞背會(huì)再進(jìn)行單元教學(xué)。詞匯呈現(xiàn)策略大體包括以下幾個(gè)方面：

1.簡(jiǎn)單詞匯可以用圖片實(shí)物呈現(xiàn)方式在課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)，2.抽象，復(fù)雜詞匯可以提前學(xué)習(xí)，必要是借助母語的幫助。.難度不大，可以借助語境進(jìn)行猜詞訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新的詞匯同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生猜測(cè)詞義的能力。

三、詞匯記憶策略

英語單詞是拼音文字，學(xué)生記憶如何拼寫是非常困難的，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何記憶單詞。

語音法。多讀，使單詞的讀音在大腦中 “心聲”定型。首先記住讀音，讓后根據(jù)語音規(guī)則利用語音法記憶單詞。

Population=po+pu+la+tionTechnology=tech+no+lo+gy

觀察法。多看，詞匯教學(xué)時(shí)不要急于記憶單詞的拼寫，首先觀察單詞的構(gòu)成規(guī)律，化難為簡(jiǎn)。有的單詞貌似生詞實(shí)乃熟詞也。生詞=熟詞+熟詞。

Labour Day(Lab實(shí)驗(yàn)室+our我們的)

Butterfly（butter黃油+fly飛）

聯(lián)想法。多思，通過生動(dòng)有趣的聯(lián)想把生僻的單詞拆分為相互關(guān)聯(lián)的幾個(gè)部分，從而強(qiáng)化單詞的記憶。

Father(her的爸爸father很胖fat)

Family(father and mother, Ilove you)

Heroes like potatoes and tomatoes(英雄喜歡土豆與西紅柿)

Person(per每個(gè)son兒子都是人person)

詞匯圖建構(gòu)法。多畫，細(xì)心的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)外研版教材中有許多模塊運(yùn)用wordmap模式進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。這恐怕是編輯教材的大俠們欣賞的一種單詞記憶法。就像蜘蛛結(jié)網(wǎng)單詞與單詞相互依存，扯耳腮動(dòng)。

四、詞匯鞏固拓展策略

閱讀強(qiáng)化法。上述幾種方法是詞匯學(xué)習(xí)初級(jí)階段。要想怎強(qiáng)記憶的周期必須強(qiáng)化課內(nèi)外閱讀。大量的閱讀中結(jié)合語境不斷的復(fù)現(xiàn)學(xué)過的單詞減少遺忘情況的發(fā)生。常言到拳不離手，曲不離口。必須在一個(gè)真實(shí)的語境，地道的英語句子，表達(dá)法，習(xí)慣搭配中記憶單詞，離開語境。記憶單詞是勞民傷財(cái)?shù)摹?/p>

DIY詞匯銀行法。在學(xué)習(xí)過程中，無論是做練習(xí)，單元測(cè)試，英文歌曲欣賞，英文視頻短片觀看，還是在報(bào)刊，雜志，電視，互聯(lián)網(wǎng)上接觸的英語單詞要記在可隨身攜帶的小本本上，經(jīng)常翻閱，建立自己的詞匯銀行，隨用隨取。收集學(xué)習(xí)過程中的生詞，句子。擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)，擴(kuò)大句子量，收錄隨處可見的英文標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊這么多課外英語而欣喜。摘抄一些經(jīng)典的語言片段也是英語學(xué)習(xí)行之有效的辦法，把這些語言地道，俊秀的美文背誦下來必將充實(shí)學(xué)生的語感，提高口頭和書面表達(dá)能力。具體做法是沒名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本我們叫它詞匯銀行,每天完成三個(gè)單詞,兩個(gè)短語,一個(gè)英文句子,我們叫它三二一工程.學(xué)生定期翻閱.從walkman 到mp3無不體現(xiàn)了中學(xué)生追求時(shí)尚的天性。

教師從報(bào)紙、書刊、互聯(lián)網(wǎng)上選取適合學(xué)生心理特點(diǎn)的英文歌曲，打印出來制作英文歌曲集，讓學(xué)生邊聽優(yōu)美的旋律邊哼唱英文歌曲，在體會(huì)歌曲的意境中學(xué)習(xí)英語。特別是我校實(shí)現(xiàn)了班班多媒體,為學(xué)生學(xué)唱英文歌曲提供了極大的便利條件.我們每月學(xué)唱一首英文歌曲.在一個(gè)月里只要有時(shí)間,課間,自習(xí)課,早晨,中午上課前就學(xué)唱.本學(xué)期我們學(xué)唱了Two Butterflies, Five Hundred Miles, Yesterday Once More,God Is A Girl 四首歌曲.學(xué)生鍛煉了聽力,改善了發(fā)音,豐富了詞匯,鞏固了語法.

第四篇：千萬別學(xué)英語讀后感

千萬別學(xué)英語讀后感范文

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的千萬別學(xué)英語讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

千萬別學(xué)英語讀后感1

韓國人學(xué)英語創(chuàng)造奇跡：《千萬別學(xué)英語》銷量已超過140萬本，至今已是第30次印刷。

現(xiàn)在學(xué)英語的圖書鋪天蓋地，出版者、作者、讀者無不在浩如煙海的圖書市場(chǎng)中見縫插針地捕捉新的熱點(diǎn)。在所有的圖書都在教人“如何學(xué)好英語”的時(shí)候，韓國版的《千萬別學(xué)英語》無疑使人耳目一新。

作者鄭贊容早年在德國獲得空間計(jì)劃學(xué)碩士、環(huán)境改造與開發(fā)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為著名的韓國漢陽大學(xué)環(huán)境信息造景系教授。他說，原以為自己的書肯定不好賣，沒想到出版后成了開創(chuàng)韓國銷量新記錄的暢銷書，自1999年7月出版后，不到一個(gè)星期全部售完，銷量已超過140萬本，至今已是第30次印刷。

在只有4000萬人口的韓國，一本普通的英語書銷量居然如此可觀，自然引起各界的關(guān)注。鄭贊容解釋，這本書要強(qiáng)調(diào)的是正確的學(xué)習(xí)方法，不需要背單詞、學(xué)語法，只是培養(yǎng)一種習(xí)慣，習(xí)慣很重要。語言是通過模仿逐漸習(xí)慣化的過程，并不應(yīng)該是我們的學(xué)習(xí)對(duì)象，而是通過摹仿，逐漸潛移默化形成的習(xí)慣。就像母語，根本不需要學(xué)習(xí)就會(huì)了。如果把嬰兒出世以后通過模仿、慢慢會(huì)聽、會(huì)說母語的過程應(yīng)用在外語學(xué)習(xí)上，那么這門外語不用攻讀也可以達(dá)到相當(dāng)于母語的水平。

《千萬別學(xué)英語》的內(nèi)容像小說，富有生動(dòng)有趣的情節(jié)。其中有兩位主人公，一男一女，男的是上司（即作者），精通英文。女主人公是一位普通職員，正為英文不好而苦惱，因此跑去找鄭先生問：“怎么才能學(xué)好英語？”鄭先生就把他所提倡的學(xué)習(xí)方法一個(gè)個(gè)地教給她。書的內(nèi)容包括5個(gè)訣竅，簡(jiǎn)單易懂，還有一些關(guān)于東西方文化的對(duì)比和批評(píng)，老少皆宜。

該書的譯者是北京大學(xué)的韓國教授李貞嬌。她在韓國從事英語教學(xué)達(dá)10年之久，對(duì)英語教學(xué)傾注了很大的心血。她說，在北大圖書館，她發(fā)現(xiàn)也有很多學(xué)生為了學(xué)英語，花費(fèi)很多的時(shí)間和精力去背單詞、學(xué)語法。她試著向周圍的一些學(xué)生介紹了《千萬別學(xué)英語》中講述的學(xué)習(xí)方法，反應(yīng)非常好。于是，她著手將此書翻譯成中文，希望通過《千萬別學(xué)英語》的方法而產(chǎn)生的奇跡也在中國發(fā)生。

曾經(jīng)成功地推出李陽“瘋狂英語”的廣東世界圖書出版公司將于2001年2月推出這本新書。總編輯嚴(yán)炬新認(rèn)為，即使通過很長(zhǎng)時(shí)間努力，英語已達(dá)到很高水平的人，如果很久不接觸英語，也會(huì)漸漸地忘掉。而《千萬別學(xué)英語》則教會(huì)讀者“母語”的學(xué)習(xí)方法，不僅適用于英語學(xué)習(xí)，同樣適用于所有其他外國語，包括中文、日文、法文、德文、韓文等。在《千萬別學(xué)英語》中，介紹了5個(gè)階段的knowhow，利用少則6個(gè)月、多則1年的時(shí)間，讀者可以達(dá)到相當(dāng)高的水平。繼第一冊(cè)的成功發(fā)行之后，2000年6月出版發(fā)行的第二冊(cè)《還在學(xué)習(xí)英語嗎》在韓國也正值熱銷之中。這本書配有各種學(xué)習(xí)工具，包括3套磁帶（初學(xué)ABC級(jí)、初高中生級(jí)、社會(huì)高校級(jí)）、CD、CD－ROM、MP3player等，以后還將陸續(xù)開發(fā)更多的學(xué)習(xí)工具。據(jù)了解，這本書將被翻譯為英文、德文、日文、中文，陸續(xù)出版。

千萬別學(xué)英語讀后感2

有生以來看過的書，不計(jì)其數(shù)，那些書的名字和內(nèi)容，大多隨著時(shí)間的流逝，漸漸地淡忘了。不過也有一些印象深一點(diǎn)的，最難忘的還是一個(gè)叫鄭贊容的韓國人寫的'一本書——《千萬別學(xué)英語》，它在我的腦海里留下了深深的印跡。

首先是書的名字很特別，乍一看，以為是勸人不要學(xué)習(xí)英語的，我不明白，因?yàn)橛⒄Z的重要性正如本書中所言：“即使冠以‘世界通用語言’的稱號(hào)似乎也難以表述英語在現(xiàn)代生活中的重要性”。你怎么可以讓別人千萬不要學(xué)習(xí)呢？我有些困惑了，如今，什么樣的書也都可以拿來出版嗎？趕還可以，真正拿來應(yīng)用就不行了。原來是誤會(huì)，為了安慰一下作者那就買一本吧。

其次是內(nèi)容新穎別致。書中明確提出來的口號(hào)就是：“跟所有傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法說再見”，完全摒棄錯(cuò)誤的英語學(xué)習(xí)方式，樹立起新的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括英語在內(nèi)的所有語言都并非是學(xué)習(xí)的對(duì)象，而是熟習(xí)的對(duì)象，當(dāng)一切都習(xí)慣成自然時(shí)，我們就可以完全從迄今為止仍然愈學(xué)愈難的英語學(xué)習(xí)中解放出來了。就像人們用母語說話時(shí)，熟悉的內(nèi)容自動(dòng)浮現(xiàn)于腦海中，卻并不深究語法一樣，英語以及其他外語也可以如此。

書中那幽默有趣、表情夸張的插圖，既有助于我們理解書中的內(nèi)容，也給我留下了深刻的印象。它既有操作方法，也有道理講解，使我們既知道怎樣做，又懂得為什么這樣做。

它分為五個(gè)階段：選一盤適合自身英語水平的磁帶，第一階段先認(rèn)真聽，“打通”耳朵，完全聽清；第二階段認(rèn)真寫，聽讀并舉，掌握語法；第三階段認(rèn)真查，躍躍欲說，出口成章；第四階段再聽、寫、查，自我領(lǐng)悟，無典自通；第五階段認(rèn)真看、讀，文化融通，漸入佳境。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)習(xí)方法，只要你認(rèn)真做，就可以大大提高英語成績(jī)。

再次是效果顯著。作者寫這本書的目的是教我們?cè)鯓佑糜趾糜止?jié)省時(shí)間又能提高成績(jī)的方法學(xué)英語。我按照上面所說的去做，才做到第二階段，成績(jī)就提高了。雖然不是很多，但是我心里還是樂滋滋的。

我想，這本講如何學(xué)英語的書，也可以用于其它學(xué)科。比如說，我們?cè)趯W(xué)語文時(shí)，可以像上面一樣，多聽多朗讀，通過耳濡目染很自然地提高我們的語感。這樣學(xué)到的知識(shí)才是真實(shí)有用的，才能在用到它時(shí)得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

高爾基說“書是人類進(jìn)步的階梯。”通過讀書，使我學(xué)到了知識(shí)，開闊了眼界，尤其是這本講學(xué)習(xí)方法的書，更是使我受益非淺。

《千萬別學(xué)英語》是21世紀(jì)亞洲最暢銷的書之一，掌握了它的方法就是英語學(xué)習(xí)的革命。它以獨(dú)特、新穎的方法，教我學(xué)習(xí)英語，留給我的將是永久的記憶。