第一篇：蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元按課文內(nèi)容填空

第一單元按原文填空姓名：成績(jī)：

1、長(zhǎng)城和運(yùn)河

我飛機(jī)在祖國的，一個(gè)出現(xiàn)在我的眼前：。東起，西到，萬里長(zhǎng)城了。是誰了這？是我們。

我飛機(jī)在祖國的，一個(gè)出現(xiàn)在我的眼前：。北起，南到，大運(yùn)河了。是誰了這？是我們。

2、美麗的南沙群島

南沙是祖國的。的的海洋生物，蘊(yùn)藏著的。貯存了用之不竭的。”的美譽(yù)。南沙也是個(gè)，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望 翠和合璧。俯看清澈明亮的海水，、、，令人心曠神怡。浩渺的，連都是美的，每一個(gè)浪頭都游

3、廬山的云霧

景色的廬山，有，有幽谷，有，有，那的云霧，更給它增添了。在山上游覽，常常會(huì)有一種廬山的云霧頂上的白色；那些在半山的云霧，又像是的一條條。云霧，它是；云霧遮擋山峰，它又是的天幕。

廬山的云霧 ；明明是白馬，還沒等你，它又變成了??

云遮霧罩的廬山。

4、夏日田園雜興

晝出耘田。供耕織。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空第一單元

人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元按課文內(nèi)容填空

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。大家（）不同、（）不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的（），把學(xué)校打扮得更加（）。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打（），向（）的老師問好，向高高（）。

2、上課了，不同（）的小學(xué)生，在同一間（）里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那（）真好聽！這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀（）。最（）的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（）地聽著同學(xué)樣讀課文。下課了，大家在大青樹下跳（）、（）、做（），招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。

3、這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的（），掛在大青樹（）上。（），在（）的粉墻上（）??

4、有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地并不是（）的，而是（）的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是（）的。傍晚的時(shí)候，草地又變（）了。這是為什么呢？我來到草地上，（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的（）是（）的。原來，蒲公英的花就像我們的（），可以（）、（）。花朵（）時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

6、（）里，爸爸帶我去（），爬（）。

7、我站在（）下抬頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（），石級(jí)邊上的鐵鏈，（）是從天上掛下來的，真叫人（）！

8、老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“（）你啦，小朋友。要不是你的（）鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬下來了！”

9、爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（）！”

10、槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和（）結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像（）離不開（），（）離不開（）。

11、小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)（）。它們一點(diǎn)兒也不（），卻是槐鄉(xiāng)孩子的（）。槐米，可以入藥，還能做染料。（）的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽（）要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。

12、當(dāng)（）從村中升起的時(shí)候，孩子們（），田野里（）著他們快樂的（）。

13、（），勞累一天的孩子們帶著（）進(jìn)入（）。孩子們的小床下放著磨好的長(zhǎng)鉤刀、籃子。明天只要是晴天，孩子們又將投入到（）中??

第三篇：小學(xué)三年級(jí)語文第四單元按課文內(nèi)容填空

人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元按課文內(nèi)容填空

1、鮮花朵朵，（），（）。要是我們（），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（）吹起了（）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（）；七點(diǎn)，睡蓮（）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（）；下午三點(diǎn)，萬壽菊（）；傍晚六點(diǎn)，煙草花（）；月光花在七點(diǎn)左右（）；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)??

2、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與（）、（）、（）有著（）的關(guān)系。比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，（），要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開化也不（）。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的（）和（），到了那時(shí)，便（）的花蕾，向人們（）美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲（）花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟（）的時(shí)間相（）。

3、一位植物學(xué)家曾有意把（）種在一起，把花圃修建得像（）一樣，組成花的“（）”。

4、聽說蜜蜂有（）的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)（）。

5、蜜蜂靠的不是（），而是一種我無法解釋的（）。

6、（）常常被認(rèn)為是（）的行為，但在科學(xué)史上，有許多（）是在（）中產(chǎn)生的。

7、列文虎克玩放大鏡，玩出了（）。他最早發(fā)現(xiàn)了（），發(fā)現(xiàn)了（）。

8、（）菠菜才（），（）栽下羊角蔥；（）韭菜長(zhǎng)得旺，（）；（）大街賣，（）葫蘆彎似弓；（），八月辣椒個(gè)個(gè)紅；（），十月蘿卜上秤稱；（），臘月蒜苗正泛青。

第四篇：三年級(jí)語文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。大家（）不同、（）不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的（），把學(xué)校打扮得更加（）。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打（），向（）的老師問好，向高高（）。

2、上課了，不同（）的小學(xué)生，在同一間（）里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那（）真好聽！這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀（）。最（）的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（）地聽著同學(xué)樣讀課文。下課了，大家在大青樹下跳（）、（）、做（），招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。

3、這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的（），掛在大青樹（）上。（），在（）的粉墻上（）??

4、原來，蒲公英的花就像我們的（），可以（）、（）。花朵（）時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

6、我站在（）下抬頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（），石級(jí)邊上的鐵鏈，（）是從天上掛下來的，真叫人（）！

7、老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“（）你啦，小朋友。要不是你的（）鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬下來了！”

8、爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（）！”

9、公園里有一棵高大的（），樹上有三只（）：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g（），婉轉(zhuǎn)地（），非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。

10、高爾基拿了張（），按小男孩的（）坐下。小男孩（）了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他（）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

11、“這么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。它應(yīng)該（）。可它（）？”

12、他（）弄明白了，這塊大石頭是從（）的（）被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的（），他發(fā)現(xiàn)在（）有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一（）成果，（）了全世界。

13、在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起（）來。做一個(gè)（）樣的吧。我們（）做著，心中充滿了（）。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們（），把它叫做“（）”，還把我們的名字寫在上面。

14、風(fēng)箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地喊叫著，在田野里（）。村里人看見了，說：“放得這么高！”

15、我們（），（），那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

16、我們都哭了，在田野里（），找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的（）。

17、秋天的雨，是（）。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。

18、秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把紅色給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。金黃色是給（）的，看，田野像（）。橙紅色是給（）的，橘子、柿子（），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺?/p>

得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里（）。

19、秋天的雨，帶給大地的是一首（），帶給小朋友的是一首（）。

20、從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問（）地（）給他。人們（）老子和孔子的學(xué)問，也（）他們的品行。

21、孔子，名（），字（），是我國偉大的思想家和教育家，他的弟子把他的言行將記錄下來，編成《

》。

22、這座橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（）的（）：有的刻著兩條（）的龍，嘴里突出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍。前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍（）都在游動(dòng)，真像活了一樣。

23、趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的（）和（），是我國寶貴的（）。

24、西沙群島一帶海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５祝ǎ校ǎ校ǎＫǎ瑥暮Ｃ婵矗示筒煌恕?/p>

25、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的（），有的像（），有的像（）。海參到處都是，在海底懶洋洋地（）。大龍蝦（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。

26、西沙群島也是（）。島上有一片片（）的樹林，樹林里（）著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下（）著一層厚厚的（），這是非常寶貴的（）。

27、春天,樹木（）新的枝條,長(zhǎng)出（）的葉子.山上的積雪（）了,雪水（）小溪,淙淙地流著.溪里（）了春水.小鹿在溪邊散步.它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋（）自己映在水里的影子.28、夏天,樹木長(zhǎng)得（）,（）的枝葉把森林封得（）的,擋住了人們的（）,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空.早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林（）乳白色的濃霧里.太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的（）,穿過樹梢,（）在工人宿舍門前的草地上.草地上（）著各種各樣的野花,紅的,白的,黃的,紫的,真像個(gè)美麗的（）.29、秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更（）了.秋風(fēng)吹來,落葉在林間（）.這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了（）的山葡萄,（）的榛子,（）的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材.30、冬天,雪花在空中飛舞.樹上積滿了白雪.地上的雪（）的,（）,常常沒過（）.西北風(fēng)呼呼地刮過（）.紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里.紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭（）自己又肥又厚的腳掌.松鼠靠秋天（）在樹洞里的松子過日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要（）.31、小興安嶺一年四季（）,是一座美麗的（）,也是一座巨大的（）.32、翠鳥喜歡停在水邊的（）上，一雙（）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（）。（）的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。（）的羽毛像淺綠色的外衣。（）的羽毛像赤褐色的襯衫。它（），一雙（）的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙（）的嘴。

33、翠鳥鳴聲（），愛貼著水面（），一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

34、小魚悄悄地把頭（）水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣（），還是難以逃脫翠鳥（）的眼睛。翠鳥（）葦稈，像（）飛過去，（）小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在（），水波還在（）。

34、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（）。他呼出的氣息，變成了（）和（）；他發(fā)出的聲音，化作了（）雷聲。他的雙眼變成了（）和（）；他的（），變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了（）；他的血液，變成了（）的江河；他的汗毛，變成了茂盛的（）；他的汗水，變成了（）的雨露??

35、人類的老祖宗（），用他的整個(gè)身體（）了美麗的宇宙。

第五篇：人教版五下第一單元按課文內(nèi)容填空

課文知識(shí)填空

（一）1.那些小丘的線條是那么的()，就像（），不用（）那樣,到處()，輕輕流入（）。這種境界()使人()，又叫人(),()愿（），()想坐下()一首()的小詩。在這境界里，連（）和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（）著草原的無限樂趣。

以上這段文字選自______寫的________,它寫出了草原_____的特點(diǎn).全文按_______順序, 描寫了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所__、所___、所___,描繪了三幅動(dòng)人的畫面分別是_________、_________和________。課文最后兩句是________________，____________意思是_________________________________。表達(dá)了蒙古族和漢族的_______________。

2、白楊樹從來就是()，哪兒()，它就在哪兒很快地()，長(zhǎng)出()的枝干。不管遇到()還是()，不管遇到()還是()，它總是()，那么()，不()，也不()。

以上文字節(jié)選自_________，作者借白楊樹來贊美__________的__________、_________的遠(yuǎn)大志向，這種寫法叫__________，這段話寫出了白楊______、_______、___________的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它_______________________的精神。

3、《古詩詞三首》解釋以下詞義：

弄：_________篙：___________棹：___________ 怪生：_____________ 清平樂：____________茅檐__________吳音：________________ 相媚好：____________翁媼：___________亡賴：同“____”，_____________ “樂” 讀（）音；“亡”讀（）音。

4、___________________，_____________________。歸來飽飯黃昏后，___________________。《牧童》為我們描繪了一幅________________圖。

5、《舟過安仁》一詩中________________________，________________________兩句寫了我看到的充滿童趣的畫面,而____________________，____________________則寫出了我的所感所悟。

6、______低小，_______青青草，_______吳音______好，_______________________。大兒_________，中兒__________，最喜小兒_______，______________________。《清平樂.村居》是一首_____,其中清平樂是_______，村居是________。

課文知識(shí)填空

（一）1.那些小丘的線條是那么的()，就像（），不用（）那樣,到處()，輕輕流入（）。這種境界()使人()，又叫人(),()愿（），()想坐下()一首()的小詩。在這境界里，連（）和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（）著草原的無限樂趣。

以上這段文字選自______寫的________,它寫出了草原_____的特點(diǎn).全文按_______順序, 描寫了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所__、所___、所___,描繪了三幅動(dòng)人的畫面分別是_________、_________和________。課文最后兩句是________________，____________意思是_________________________________。表達(dá)了蒙古族和漢族的_______________。

2、白楊樹從來就是()，哪兒()，它就在哪兒很快地()，長(zhǎng)出()的枝干。不管遇到()還是()，不管遇到()還是()，它總是()，那么()，不()，也不()。

以上文字節(jié)選自_________，作者借白楊樹來贊美__________的__________、_________的遠(yuǎn)大志向，這種寫法叫__________，這段話寫出了白楊______、_______、___________的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它_______________________的精神。

3、《古詩詞三首》解釋以下詞義：

弄：_________篙：___________棹：___________ 怪生：_____________ 清平樂：____________茅檐__________吳音：________________ 相媚好：____________翁媼：___________亡賴：同“____”，_____________ “樂” 讀（）音；“亡”讀（）音。

4、___________________，_____________________。歸來飽飯黃昏后，___________________。《牧童》為我們描繪了一幅________________圖。

5、《舟過安仁》一詩中________________________，________________________兩句寫了我看到的充滿童趣的畫面,而____________________，____________________則寫出了我的所感所悟。

6、______低小，_______青青草，_______吳音______好，_______________________。大兒_________，中兒__________，最喜小兒_______，______________________。《清平樂.村居》是一首_____,其中清平樂是_______，村居是________。