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幼兒教育心得

時(shí)間:2019-05-12 18:00:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:幼兒教育心得

幼兒教育心得

我家寶寶7歲了,我個(gè)人比較重視對(duì)他的教育,不過(guò)以前總是很失敗,后來(lái)看了一些關(guān)于寫幼兒教育的書,才有了點(diǎn)心得,也不知道正確不正確,分享給各位媽媽看看吧

對(duì)待孩子呢要要引導(dǎo),不能一味的教訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)如果時(shí)常夸獎(jiǎng)他會(huì)進(jìn)步的很快,學(xué)習(xí)也要講究方法的去給他講解,可以一邊做游戲,一邊交知識(shí),我和兒子有時(shí)在家就做游戲,最愛玩的是賣東西,讓兒子認(rèn)識(shí)字和數(shù)字,還可以做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,還有扮演角色講故事,可以使孩子理解的基礎(chǔ)上記憶,陶冶情操。暫時(shí)分享這些,以后總結(jié)好了,繼續(xù)。

第二篇:幼兒教育心得

言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是最迅速的時(shí)期。因此,發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為小班語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù),應(yīng)該是抓好口頭語(yǔ)言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分,即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)音是發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ),要發(fā)展幼兒語(yǔ)言,第一步就應(yīng)該教會(huì)幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音,幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展,還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展,對(duì)今后升小學(xué),學(xué)好漢語(yǔ)拼音,正確朗讀,書寫漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用,因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語(yǔ)言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng)。使得很多孩子只會(huì)一些單詞,不會(huì)表達(dá)意思;有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了,但在語(yǔ)句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了,所以,這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語(yǔ)音、詞匯,而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來(lái),拿出一件玩具讓他描述,孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括,從而使孩子從不會(huì)說(shuō)、不愿說(shuō)過(guò)渡到大膽地說(shuō)。

注意聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)是對(duì)小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的中的重要一環(huán),模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這一過(guò)程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)。在聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)中筆者認(rèn)為首先要教會(huì)幼兒注意聽,聽是說(shuō)的前提,聽得清楚才能說(shuō)得明白。所以,作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求,即:能注意傾聽老師和同伴講話;注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境!

總之,在培養(yǎng)說(shuō)的能力上,運(yùn)用“模仿→實(shí)踐→創(chuàng)造”這一過(guò)程,使幼兒在念兒歌、講故事中,發(fā)音、口齒都變得清楚,能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素,因勢(shì)利導(dǎo),啟發(fā)幼兒,及時(shí)改進(jìn),進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語(yǔ)言能力。

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雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采用幼兒園教育趨于http://轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,謝謝!

第三篇:幼兒教育心得

童年沒(méi)有等待,童年只有今天,讓孩子擁有美好的童年,讓孩子童年過(guò)的快樂(lè)、健康,這是幼兒老師義不容辭的責(zé)任,嬰幼兒的早期教養(yǎng)不僅關(guān)系到家庭的幸福,而且關(guān)系到國(guó)家和全民族的未來(lái),我是西苑校區(qū)豆豆班的老師,豆豆班的孩子年齡在2.5—3歲之間,這一年齡段的孩子已初步形成了自我意識(shí),凡事以自我為中心,不考慮別人。在幼兒園的集體生活中,作為教師的我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。

我的做法是充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),潛移默化地強(qiáng)化幼兒集體的概念,逐漸幫助他們形成集體意識(shí)。洗手、喝水、吃水果時(shí),我們培養(yǎng)孩子有秩序的進(jìn)行,不爭(zhēng)搶,要謙讓,有的孩子總事情總喜歡搶在前面,每遇到這樣的情況,我會(huì)對(duì)他說(shuō)“寶寶要學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)謙讓,排好隊(duì),不爭(zhēng)搶,做文明的小朋友,這樣才是老師的好寶寶”這時(shí)孩子會(huì)變得非常有秩序,而且還會(huì)監(jiān)督其他小朋友并且告訴我是誰(shuí)沒(méi)有排好隊(duì)。

室內(nèi)游戲活動(dòng)時(shí),有些調(diào)皮的孩子玩游戲很高興,一高興就會(huì)大聲的叫喊,其余的孩子跑來(lái)跟我告狀,說(shuō)某某小朋友太吵了,我會(huì)對(duì)他說(shuō):“你大聲叫喊的時(shí)候,其他小朋友臉上的表情都是生氣的,老師的耳朵也很疼,在公共場(chǎng)所不要大聲叫喊,會(huì)影響其他小朋友的,現(xiàn)在你沒(méi)有叫喊,小朋友都會(huì)對(duì)你微微笑”我話音剛落,豆豆班的寶貝非常的配合,齊刷刷的對(duì)著他微笑,最后這個(gè)小朋友也尷尬的笑了,之后我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們大聲叫喊的現(xiàn)象好多了。

戶外活動(dòng)時(shí),我往往把孩子分成各種類別的小組。如按性別分為男孩、女孩組,按頭飾分成不同動(dòng)物組,按衣服顏色分組,按高個(gè)、矮個(gè)分組等。用不同標(biāo)準(zhǔn)分出不同組,一方面可以讓幼兒懂得跟誰(shuí)組合都要努力把自己該做的事情做好,另一方面可以讓幼兒有多方面合作的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)并適應(yīng)跟不同性格、能力的小朋友配合游戲,并讓幼兒知道自己是小組的一分子。

我還通過(guò)班級(jí)集體表演、集體接受表?yè)P(yáng)等多種形式,讓孩子知道不論在小組還是大集體中,都要努力做好自己的事情,集體的榮譽(yù)有我一份兒。

集體意識(shí)對(duì)這一年齡段的孩子來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō),具有相當(dāng)難度,但經(jīng)過(guò)“愛與約束”的教育,使孩子的集體意識(shí)有了很大的提高,同時(shí)“愛與約束”的教育也豐富了幼兒人格的培養(yǎng)。只要我們平時(shí)注意培養(yǎng),天長(zhǎng)日久,聰明的孩子們就會(huì)樹立良好的集體意識(shí)。

第四篇:幼兒教育心得

幼兒教育心得

第一、現(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。:

第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)

在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)

讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),我益不斷糾正,只要他有點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P(yáng),樹立他們的自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進(jìn)步,這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,老師新手替他們帶上。

第五篇:幼兒教育心得

前些日子,我非常有幸參加了“百節(jié)好課”觀摩活動(dòng),兩位市學(xué)科帶頭人精彩的教學(xué)活動(dòng)給我?guī)?lái)了較多的教學(xué)啟示,而之后王明珠老師關(guān)于“好課”的學(xué)術(shù)講座則讓我對(duì)“好課”的認(rèn)識(shí)有了更具體、更深刻的感悟。下面說(shuō)說(shuō)我心中的“好課”是什么樣的。

1.有意義——即活動(dòng)內(nèi)容有價(jià)值,符合幼兒的年齡心理特點(diǎn),對(duì)幼兒當(dāng)前的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。如曹琛琛老師執(zhí)教的大班綜合活動(dòng)《非洲歡迎你》,活動(dòng)內(nèi)容的選擇是大班當(dāng)前主題活動(dòng)《中國(guó)娃》的延伸,幼兒此時(shí)對(duì)國(guó)家與文化充滿好奇,對(duì)主題的繼續(xù)探索充滿興趣,同時(shí)他們因已掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以也具有一定的探索、學(xué)習(xí)能力,因此,這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容選擇就是非常成功與到位的。吳穎穎老師執(zhí)教的中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋葉飄飄》是一節(jié)來(lái)源于季節(jié)的教學(xué)活動(dòng),內(nèi)容選擇與幼兒生活相關(guān),追隨了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的本身是對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一種提煉與擴(kuò)展,對(duì)幼兒發(fā)展幫助是及顯的,也是非常符合價(jià)值選擇的。

2.有意思——即幼兒參與的積極性高,活動(dòng)氛圍活躍,幼兒不但獲得了知識(shí),情感上獲得愉悅更重要。就拿這次觀摩活動(dòng)中《非洲歡迎你》舉例,內(nèi)容中含有熱情奔放的迎客舞,內(nèi)容呈現(xiàn)形式就能較好地帶動(dòng)幼兒情緒。加上曹琛琛老師在活動(dòng)中還能注意用平等的語(yǔ)言與幼兒交流,就給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的氣氛,雖是借班上課,但這種氣氛就使得幼兒對(duì)教師產(chǎn)生了信任和依賴,使得幼兒在活動(dòng)中非常樂(lè)于去想、樂(lè)于去說(shuō)、樂(lè)于去做,幼兒的主體性得到了極大的體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都是非常活躍的,幼兒學(xué)得很快樂(lè),聽課的老師聽得也很輕松。活動(dòng)的結(jié)尾幼兒與聽課教師一起共舞,那種愉悅的情緒在活動(dòng)結(jié)束后久久都不能散去。

3.有辦法——即教師是個(gè)很好的舵手,能從總體上把握方向,拋出一個(gè)個(gè)有意義的問(wèn)題指引幼兒到達(dá)目的地。對(duì)于有難度的內(nèi)容,要重在引導(dǎo)分解,層層推進(jìn)。如《非洲歡迎你》活動(dòng)中的非洲舞是非常具有難度的,曹琛琛老師就通過(guò)富有情趣、關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,再學(xué)習(xí)歌曲,最后展示舞蹈,整個(gè)活動(dòng)給人一種從平實(shí)到精彩體驗(yàn),活動(dòng)后讓人回味無(wú)窮。對(duì)于難度較淺的內(nèi)容,要重在探究歸納,時(shí)放時(shí)收。如《秋葉飄飄》活動(dòng)中,吳穎穎老師就把整個(gè)活動(dòng)拋給幼兒想象表達(dá),然后再在幼兒探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉歸納,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)活力,產(chǎn)生了出色的教學(xué)效果。

4.有時(shí)間——即組織活動(dòng)的資源容易獲得并被充分的利用,教學(xué)材料的準(zhǔn)備是簡(jiǎn)單、有效的,教師在有限時(shí)間內(nèi)能夠完成。在很多的公開教學(xué)中,表面上很熱鬧,教師表演得很好,動(dòng)用了很多的人力、物力,好象使用的資源越多表示越重視。我就一直在思考:這么多的教具怎么準(zhǔn)備?怎么用?這樣的活動(dòng)有參考學(xué)習(xí)的價(jià)值嗎?反觀這次觀摩活動(dòng)中的兩節(jié)活動(dòng),準(zhǔn)備材料僅是幾張圖片加上一段音樂(lè)組合的PPT課件而已,而教師就在這簡(jiǎn)單的課件中挖掘出深深的價(jià)值,這種對(duì)比是鮮明的,也是富含教師的教育機(jī)智的,讓人越聽越有滋味。

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