第一篇：湯山街道殘聯康復訓練檔案及“十一五”康復服務檔案填寫說明

湯山街道殘聯康復訓練檔案及“十一五”康復服務檔案填寫說明

填 表 說 明

（本說明建立在以前培訓的基礎上，即以前培訓說過的未提及，只針對現階段任務）

下面1--8點是每本檔案都要注意的地方（有的后面還會具體提及）

1、蓋章處找街道要章，蓋章時要蓋在統一位置，蓋正，特別是協調員的章。（只要是藍色章就要用藍色水筆填寫后面的編號）

2、模板格式不能動。

3、檔案不能涂改（這點很重要）。

4、打勾不要超過方框。

5、時間之間的邏輯關系，致殘時間、建檔時間（一個人幾本之間一致）、服務時間，后二者避開節假日。（每年的村集體活動。每個殘疾人康復服務活動記錄的活動時間要一致。如：看電影、座談會、等活動）

6、本子內不用膠時注意，不要把膠溢出。

7、關于檔案袋封面：有模板，打印，勿手寫。

（姓名有三個字的照打，如有兩個字中間要打空格，前后對齊）

一、“十一五”檔案

1、總體注意事項：（1）去除完全自理的都填，所有殘疾類別都要填這表。

（2）時間之間的邏輯關系，致殘時間、建檔時間（一個人幾

本之間一致）、服務時間，后二者避開節假日。

（3）封面編號處：要蓋章。

（4）完全自理不需填檔案

2、康復需求調查表注意事項：（1）打勾不要超過方框。

（2）填寫人那里是蓋社區康復協調員的章。

3、康復服務記錄注意事項：（1）發病期的精神智力要注意邏輯正確，如發病期

不能做知識講座看電影等。

（2）服務日期從2011年1月開始寫，每個月兩次,。

（3）服務情況參考模板，但不能照抄。

（4）服務人員處：蓋社區康復協調員章。

4、康復服務評估：（1）如2010年度后面：是年度總結，主要是執行本年度服務

情況+殘疾人對服務的評估+下半年做哪些服務+對自己

工作要求（繼續努力等）。

（2）下年度康復服務建議：打印出來黏貼上去，要根據實際

情況，有模板。不用水膠，用雙面膠粘。

（3）評估人簽名：蓋街道服務中心康復室的章。

二、肢體殘疾康復訓練檔案

1、總體注意：（1）此檔案一人兩本，一本家庭，一本機構，封面蓋章區別。注

1意內容有細微區別。

（2）此檔案除去完全自理不填。另長期臥床的不轉介的，機構那

本可以不寫訓練記錄，其他內容要寫，即為其做計劃，但其不

來。

2、訓練登記：（1）殘疾部位要精確，關聯后面工作。

（2）致殘原因：最好不要寫原因不明。

（3）訓練登記中需要說明的情況：（家庭不寫）機構寫由XX社

區轉入。

（4）康復員簽名：蓋章。

3、訓練評估：（1）直接在對應格子寫分數，有助于算分。

（2）評估分數不宜太高，要符合殘疾人邏輯，一年分數進步情況

看殘疾人本身是否有恢復能力。評估項目自上而下，是從易至

難。一年中三次評估以及五年的評估是一個循序漸進的過程。

（3）評估時間：寫初期，與中期評定。初期是1月份，中期評

定是6月份。

4、訓練計劃逐項說明：（1）目前存在障礙困難，有模板。例如：患者系兒麻后

遺癥，現左上肢、左下肢肌肉攣縮，肌力差，活動

不利，運動功能受限，生活自理能力欠佳，社會適

應能力不好。

（2）康復目標：大部分依次是（區里沒說特殊的情況）

改善、提高、增強。

（3）訓練項目：未拿3分的都打鉤。

（4）材料：全打鉤。

（5）場所：機構那本即服務站 家庭那本即家庭。

（6）康復方法一般運動和輔助器具，除手殘疾的所有肢

體都在運動療法上打鉤。

（7）康復指導員簽名：街道醫生蓋章。

（8）制定日期：建檔日期，精確到日。（精確到月）

5、訓練方案：按照其他社區模板做，模板已有的社區要核對模板的內容！★

6、訓練記錄：和5關聯，寫執行了訓練計劃1.2.3（即5中的具體計劃，此處只要寫數字，不寫內容）。其中6月加“本月中期評估”，12月加“本月進行末期評估”。

7、評估與總結：（1）中期評估中：

①哪些調整：“現狀+功能障礙描述+執行訓練計劃順利完成+

下一步繼續按原計劃進行康復訓練”。如患者系兒麻后遺癥，現左上肢、左下肢肌肉攣縮，肌力差，活動不利，運動功能

受限，生活自理能力欠佳，社會適應能力不好。再寫本年度

計劃順利，下一步按計劃進行。

②康復指導員簽名：街道醫生蓋章。

③評估日期：與前一頁中期評估日期相對應。

（2）末期評估與總結：

①提高分數是末期分數減去初次分數。

②訓練效果一般都是有效。

③實現康復目標情況，一般在“改善”、“提高”、“增強”上打鉤，手功能殘疾的運動功能在“無改善”上打鉤，長期臥床的社會適應能力在“無增強”上打鉤。

④進一步康復意見：一般在“參與社會生活或集體活動”、“繼續訓練”上打鉤。

⑤康復指導員簽名：街道醫生蓋章。

⑥評估日期：與前一頁末期評估日期相對應。

大家共同交流學習，互相幫助，共同完成此項艱巨任務！

2011年9月27日

第二篇：關于填寫檔案說明

關于高中學生填寫《中學生檔案》的說明

級長、班主任你們好：

現將（學生檔案、學籍表，中學生德育自我鑒定表）分發給各班班主任，請級長統一安排時間，由班主任指導學生填寫。（2010年1月開始填寫高三學生檔案，并附有樣表供參考、幫助學生填寫檔案）。

具體填表要求說明如下：

一、檔案封面右上角“學號”欄一定要填寫為（01203073XXXX）沒有學號的就填寫姓名；

二、本檔案必須用黑色簽字筆或鋼筆填寫，字跡要清楚工整，不得任意涂改、粘貼；

三、表中所列項目要全部填寫，不留空白。如有情況不明無法填寫時，應寫明 “不清”或“不詳”，并注明原因。如沒有該項情況應寫“無”；

四、本檔案中德育考核表供學生德育考核學期評定使用，考核內容由班主任填寫打“√”，德育總評等級分四種，即：“優秀、良好、及格、不及格”。（正常情況下填寫優秀、良好）

附件：

學生檔案各表中有關“欄目”的填寫說明（附樣表供參考）

表

一、學生學籍表

1．必須在學生檔案和學生學籍表（大表）貼照片處貼上大一寸彩色照片！！。（“入學時間、入學成績總分、原畢業學校”是指初升高的資料）。

2．“獎懲記錄”慎重填寫，如無重大問題，一般填“無”。

表

二、“學生學業修習狀況登記表”由班主任指導學生按樣表填寫。

表

三、“綜合實踐活動登記表”（要求年級班主任和研究性學習的老師指導學生統一填寫）。

1．“研究性學習”欄：由（研究性學習老師指導填寫，三年總學分為15

分，也可全部在高

一、高二階段修完）

2．“社會實踐”，“社區服務”由年級安排時間統一填寫，活動內容、活動

時間，全年級統一由班主任研究性老師指導學生填寫。）

表

四、“德育考核表”由班主任“√”（一般情況打優、良）

表

五、“學生體質健康登記表”表頭由學生填寫、等級欄由任課體育老師填寫。表

六、“免予執行學生體質健康標準登記表”

（是指因身體原因不能參加體質健康標準測試的學生）“本表不用填寫” 表

七、“學生健康檢查表”由校醫室負責填寫。

表

八、“學年鑒定表”由班主任填寫評語并簽名。

表

九、“畢業鑒定表”

1．“自我鑒定欄”由學生填寫并簽名；

2．“德育總評等級”由班主任填寫好評語，給出“優秀”或“良好”班主任簽名蓋章；

3．“畢業鑒定”由班主任填寫后并簽名。

六、《中學生學籍表》（大表）的填寫和本檔案內容一樣，貼上照片，按“樣表”

要求填寫（作為永久存檔資料）。

教務處2010年1月18日

第三篇：教師業務檔案填寫說明

教師業務檔案填寫說明

1、教師業務檔案應包含：教師基本情況一覽表、教師工作情況統計表和各種成果（教學、科研、論文、論著、專業建設成果等）的原件或復印件。

2、“教師基本情況一覽表”每位教師只填寫一次，“教師工作情況統計表”每學期填寫一次；超過一學期的工作內容可以分段填寫。

3、“本人簡歷”從上大學開始填寫。

4、曾講授課程欄中的“對象”填寫本科、高職、中專等。

5、“課程性質”填寫“理論”或“實踐”，既有理論又有實踐的課程填“理論”。

6、“課時量”填寫實際授課時數，參照教學工作量統計表填寫。

7、“教研成果”填寫的內容：獨立完成、主持、參與的專業教學計劃制定、專業實踐教學基地建設、課程教學大綱修訂、課程考核改革方案研制、精品課程建設、自編講義、教學研究論文等成果，要有文字或者事實上的成果（提供佐證材料）。

8、“科研成果”填寫的內容：獨立完成、主持、參與的各種科研課題、產學研結合的課題、技術推廣項目或者與企業合作項目、科研論文發表等成果，要有文字或者事實上的成果（提供佐證材料）。

9、培訓狀況欄中填寫的內容：參加由學院或者系（部、分院）派遣的參觀、會議、考查、培訓等內容，應詳細填寫（提供佐證材料）。

10、獎懲情況欄中填寫的內容：學院及以上級別的各種獎勵與處分決定。

11、需要說明的其它情況可以填寫到備注欄中。

12、教師系列的教學管理干部必須填寫本業務檔案。

13、教師的業務檔案由各系（部、分院）教學主任認真審核、簽字后存檔。

第四篇：教師業務檔案的填寫說明

教師業務檔案的填寫說明

1.工作考核登記表填寫2012-2013兩個學期。

2.新檔案教師業務登記表自行填寫。

3.獎懲情況自行如實填寫，如得獎看獎證上的發證機關、時間、名稱、等次等如實填寫。

4.政治思想和師德修養考核評語自己填寫。

5.業務進修欄有就寫，沒有就不寫，此欄的考核評語學校填寫。6教學工作、教育工作、教育教學研究與指導培養教師中的考核評語由學校填寫；教學工作成績欄中的班級、學生數、輔導學生獲獎由本人自行填寫，其它欄由學校填寫；教育工作的體育達標率填70%以上

7本人意見欄填寫：同意考核意見。

教師業務檔案的填寫說明

1.工作考核登記表填寫2012-2013兩個學期。

2.新檔案教師業務登記表自行填寫。

3.獎懲情況自行如實填寫，如得獎看獎證上的發證機關、時間、名稱、等次等如實填寫。

4.政治思想和師德修養考核評語自己填寫。

5.業務進修欄有就寫，沒有就不寫，此欄的考核評語學校填寫。6教學工作、教育工作、教育教學研究與指導培養教師中的考核評語由學校填寫；教學工作成績欄中的班級、學生數、輔導學生獲獎由本人自行填寫，其它欄由學校填寫；教育工作的體育達標率填70%以上

7本人意見欄填寫：同意考核意見。

第五篇：就業協議檔案接收填寫說明

關于就業協議檔案接收填寫的說明

畢業生簽訂就業協議后，6月下旬就業辦將報到證發給學生，因此學生簽的就業協議是否完備關系到學生檔案、戶口去向，學生上交就業協議的乙聯復印件的時候，請各位老師一定檢查下是否符合派遣要求。下面將就業協議“檔案接收一欄”做一說明：

1、如學生檔案想回原籍,報到證一般開至當地人社局，檔案寄回原籍人才服務中心。檔案接收一欄直接寫：“派遣回原籍”即可。

2、如學生檔案跟著單位，報到證開至單位的，有以下幾種情況：a能接受學生檔案的單位只有機關、事業單位或者大型國企（有些國企改制后檔案并不能寄到單位），如是上述單位，檔案接受一欄請直接詳細填寫單位收信地址。b很多單位并不能接受學生檔案和戶口，單位一般會在某人才市場開戶，將學生檔案和戶口集體掛靠在人才市場。這種情況下在就業協議上需加蓋該人才市場的公章（江蘇省人才流動服務中心均是蓋章），或者辦理該人才市場接收函（南京市人才服務中心必須要有接收函，否則無法派遣郵寄檔案）。

3、單位沒有掛靠的人才市場，不能解決學生戶檔問題的，學生可將檔案回原籍或者掛靠在江蘇省高校招生就業指導服務中心（可在學校集中申請或者上網辦理）。出國的同學一般按照此種方法派遣。同樣，單位可以接受檔案，但是學生不想將戶檔放在單位的，同樣可以按照此辦法派遣。學生畢業時，戶檔不分離。

如學生簽協議手續不完備，則默認按照派回原籍處理。

東南大學成賢學院招生就業辦公室