第一篇：舞動青春 榮耀班級

舞動青春 榮耀班級

——09（5）的信心與榮譽

射陽職教中心楊生虎

班級簡介：09年入學、綜合高中、機械專業、39名純爺們。

實踐證明，一個良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松、充滿激情地投入學習、生活當中去。蘇霍姆林斯基說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力?！边@種力量就是班級的凝聚力。班主任是班集體的建設者，組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、組織好、引導好，把學生教好、培養好，就必須建立一個具有強大凝聚力的集體，這需要班主任做大量細致而具體的工作。

班級活動是班級集體教育的經常性形式，開展豐富多彩的活動對促進學生發展，加強班集體建設具有重要意義。在豐富多彩的活動中，我從黑板報、運動會及廣播操等最基本、最普通、最常見三個班級活動入手進行班集體建設。下面我就結合自己的工作經歷，說說自己粗淺的做法。

一、方寸之地，群策群力——黑板報評比

接學校通知：出墻報（黑板報）并評比，獲獎還加管理分。我的做法是：

1．召集學生，成立小組

我首先召集班委會部分成員（班長徐銀、團支書葉洋洋），說了學校通知、板報主題，讓他們自己動手。班長提出班級學生沒有一手好字的，要不要請外班學生幫忙，我斷然拒絕——靠09（5）班自己的學生。我打開作業本，仔細翻閱一下，班級確實沒有字寫得漂亮的學生，但還是選出了幾個寫得還算認真的，他們分別是陳愛飛、顧鑫、朱寶成，畫畫好的有張維躍和王井浩，這時，已經把出板報的人員確定下來。

2．分工協作，動手嘗試

在第二天晚上，我到班級看看，幾個同學忙的不亦樂乎，板報完成了近一半了，不過效果非常不理想——但我沒批評他們。我讓他們停了下來，一起走到前面的講臺上，看看后墻板報，說說自己的感覺。他們看后，笑著搖搖頭，然后立即去把出好的擦掉準備重新再寫。我立即叫住他們，提出三個建議：一是用水清洗，二是要先設計，三是 1

用尺畫線。當他們用水把黑板擦洗得干干凈凈時，我要他們先休息一下，并和他們一起討論我們應該怎么出好黑板報。

3．緊扣主題，精心設計

看著學生們在黑板上一遍又一遍不斷修改、推翻重來，粉筆灰漫天飛舞，飽受粉筆灰之苦的我深有感觸。于是我拿一張紙，沿長邊中間對折后，就象一塊縮小的黑板，讓學生先在紙上構思，我來審核，然后再謄寫，這樣效果肯定會更好。

4．群策群力，精益求精

通過各種途徑搜集相關資料，由同學們進行取舍、篩選，同時在選材的時候，特別地結合了我們的專業特點，做到了既嚴格貫徹、落實學校的要求、精神，又辦出特色，是同學們喜聞樂見，在開心快樂中學會做人、學會學習、學會做事。在本學期的板報評比中，結果我班獲獎了三次一等獎的好成績。

二、揮灑汗水，激情飛揚——師生運動會

按學校的計劃，本學期將舉行全校首屆師生運動會，因為我班是清一色的男生，“運動”是強項，但運動會卻是一定能取得好成績。在接手班級管理時，我已經了解到陳潤豐、戴星兆兩位同學的體育素質相當好，是必定的人選，學校報名同性別只能是四位同學參加，另位兩選誰呢？要怎樣才能取得好成績呢，我不能掉以輕心，我的做法是：

1．動員與激勵

當我在班會上宣讀學校對師生運動會有關要求時，你們為09（5）班爭光的時候到了，并且強調：你們的班主任——就是我，將參加4×100米接力賽，還是最后一棒，全班同學沸騰了，熱烈地討論著。

我問有誰能參加??？立即就有人說到陳潤豐、戴星兆，我說這兩位同學不用你們說，我已經定了，那另外兩位呢？這時，又有七八個名字傳出來：王曉東、王一飛、葉洋洋、陳尚輝等。

參加的學生有了，問題也來了：人多了報誰？項目怎么報呢？于是，決定到操場上PK一下。

2．測試與選拔

學校有規定，每位同學只能參加兩個項目。我班的這幾位運動愛好者，每個人特點都不一樣：陳潤豐擅長100m、200m，戴星兆短跑、長跑、跳高、跳遠都擅長，王曉東長跑好而短跑弱，其他幾位同學各項目均衡且偏弱。

我借了秒表及皮尺，測試他們的所有項目，心中也有數了，然后再按照成績，有針對性讓學生較量，最后確定四名參賽隊員：陳潤豐（100m、200m）、戴星兆（400m、跳高）、王曉東（1500m、跳遠）、王一飛（跳遠、三級跳遠）。

參賽隊員確定后，就明確要求：認真準備，輕松參賽。

3．比賽與成績

隨著一聲發令槍聲，比賽開始了，預賽、決賽，一個項目接著一個項目，全班同學有的寫通訊稿、有的為參賽隊員拿衣服、有的為隊員們加油……，最后，在八個參賽項目中，我班的運動員取得了其中六個項目第一名的好成績，陳潤豐同學還打破了100m的校紀錄，他在200m預賽中跌倒了，依然堅持參加比賽，在隨后的決賽中依然取得了第一名的好成績。通過運動會，不光培養同學們的拼搏的精神、頑強的毅力，更是培養全班同學的集體榮譽感和自豪感。

三、舞動青春，盡展雄風——廣播操比賽

一年一度的廣播操比賽要開始了，廣播操雖說是天天做，可誰都清楚，平時很多學生廣播操做得就不是很規范，而且廣播操是最難訓練的——因為是全班每一位同學都必須參加的。怎么才能提高我班的廣播操質量呢？

1．對照視頻，分組訓練

通過平時觀察，王井浩同學做操很協調自然、動作標準，立即把他確認為領操員。然后，我上網下載“舞動青春”廣播操視頻，我與他仔細觀看視頻，分析每一節的動作要領，找出學生中易錯和已錯的動作。然后再有計劃、有組織、有針對性地分組訓練，逐步提高廣播操質量，還對馬訓迪、陳尚輝等動作不太協調的同學隨時進行單獨糾正。必要時，我還現學現賣，親自示范動作要領。

到比賽前，我都會做廣播操了，連班主任都會了，同學們還有什么理由不會呢，還有理由不認真做操呢？此時，學生信心實足，一定要拿第一——看到學生們有如此的凝聚力，我很開心，其實不是第一也沒關系。

2．服裝隊形，藏龍臥虎

吸取以前參加比賽的教訓，服裝一定不能用校服，要有特色，要能展現一個班級的風采。

首先，我為學生選擇了天藍色的短袖衫作為比賽服。

其次，結合我們班專業特點，設計了具有機械專業特點的口號。

再者，在隊形、隊列及進、出場上又作了調整。

3．青春舞動，盡展雄風

廣播操比賽開始了，隨著其他同學的一聲驚呼，09（5）班入場了，響亮的口號、整齊的步伐、飽滿的精神、標準的動作，這一群陽光的男孩，用自己精彩的表演，贏得了場下他班同學四次不約而同的掌聲，最后取得了比賽第二，綜合第一名的好成績。

賽后，現代專業部的楊超主任跟我說：“你們班廣播操質量是全校最好的！”

我就用別人贊揚的話鼓勵著我班的學生：我們通過自己——每一同學的努力，取得了好成績，你們都是我的驕傲。

在后來的一系列活動中，如籃球賽、冬季長跑等，我班都表現出一個優秀的班集體應具備的素質。這些活動能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體，從而更加熱愛09（5）班這一集體。同時也使同學們明確學習方向，產生學習動力，增強克服困難的勇氣和力量，培養了銳意進取、堅韌不拔、無私奉獻的良好風尚，保障良好的學習秩序，營造了一個更加良好的班級氛圍。

第二篇：舞動青春

舞動青春，放飛夢想，迎面走來的是高三第一方陣。他們是由勇于拼搏的、不甘落后的1-5班組成的文科班組合。飽含熱情的群體激情無限，他們劈波斬浪，他們勇往直前！他們相信：給我一個舞臺，我會還你一個精彩，給我一條跑道，我會創造新的奇跡！運動健兒們，加油吧！更多的輝煌在等待著你們的譜寫！

高三第二方陣由團結勇毅的7班、激情飛揚的8班和物生物生、分秒必爭的9-11班組成，他們斗志昂揚，帶著信心的包裹，邁開堅定的步伐，沖刺這次運動盛會。他們曾經譜寫輝煌，他們將要醞釀經典，他們渴望讓碩果累累的金秋滿載無限的收獲，贏得屬于自己的榮光！

秋高氣爽，彩旗飄飄?，F在向我們走來的是本屆運動會的壓軸方陣，高三第三方陣是由12-17班6個理化班組成的精英群體，漫天浮云遮不住他們的沖天豪氣，縷縷清風延展他們理想的雙翼，青春當放歌，他們正騰飛！那輪最明亮的太陽將由他們用愛與希望親手托起！

看！現在邁著堅定的步伐向我們走過來的是一（10）班全體運動員們，他們個個精神抖擻，斗志昂揚，潛藏著一股無法阻擋的力量，他們主張“團結奮進，努力拼搏”，希望在這次運動會中他們能不背棄自己的信念，不忘記他們肩負的歷史使命和那份永不言敗的追求。**班！加油健兒們，鼓聲為你敲起，掌聲為你響起！

王鑫

看??！現在向我們走來的是一（10）班，在老師的帶領下，他們的隊伍整齊又輕快，青春的笑意洋溢在他們的臉上，困難遏止不住他們前進的腳步，他們臉上的自信，似乎告訴大家他們會在本屆校運會披金奪銀，讓我們一起關注他們的表現吧，預祝他們 賽出風格，賽出水平，在校運會中取得驕人的成績，加油吧，勝利是屬于你們的！

王詩語

走來了，走來了，迎著朝霞，披著露滋，帶著希望，走來了初一十班，多么響亮的名字啊!班內的師生不忘家庭、學校、社會的使命，團結向上，拼搏進取，刻苦鉆研，緊跟時代的步伐，他們作為一名優秀班集體的一員，在這次的運動會中，像雄鷹一般搏擊天空，在運動會中脫影而出為班爭光。

現在向我們走來的是高一（6）班中隊，這是一個手拉手、心連心的班級，說是班級，更像是一個大家庭，他們朝氣蓬勃、團結進取、互幫互助、友好相處，已達成共同默契。這次他們懷著“友誼第一、比賽第二”的信念走進賽場，將在運動場上盡展個人風采，盡展高一6班的魅力。讓我們期待這支裝著高一6班49顆真誠的心的隊伍在運動場上發揚“團結、拼搏”的精神，勇敢戰勝困難，取得優異的成績。高一6班的運動健兒們，努力吧！前方就是你們通向成功的接力站。

看：精神飽滿、氣宇軒昂的神情；聽：整齊劃

一、鏗鏘有力的步伐。現在向我們走來的是初三16-20班的方陣隊伍。他們以堅毅的韌勁、拼搏的精神，一級級攀登、一步步前進。汗水和淚水阻礙不了他們摘奪桂冠的勇氣；艱難和險阻壓制不了他們勇攀高峰的決心。聽，那來自心底最真的吶喊聲：“九龍湖畔景色怡人爭憶過往，田徑場上英姿颯爽還看今朝?！?/p>

放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗。高一1~4班組成的方陣正迎著朝陽，激情豪邁地走來：他們邁著整齊的步伐，揮灑著激情的汗水，高喊“團結拼搏，挑戰自我”的口號，鼓舞著高一年級的每一位同學。我們相信，他們將會以一往無前的勇敢，在運動場上綻放出生命中最靚麗的色彩。加油啊，高一年級的排頭兵,你們是最棒的！

恰同學少年，風華正茂；英姿颯爽，任我逍遙。迎面走來的是高一（5-8）班組成的方隊?？?，那如花的笑顏，是他們不敗的驕傲；聽，那矯健的步伐，是他們勝利的宣告。青春是一首歌，優美動聽。青春是一首詩，回味無窮。綠茵場上是你們揮灑青春的舞臺，紅色跑道是你們書寫青春的卷章。加油吧！年輕的心，我們為你歡呼！加油吧！青春的你，我們為你自豪！

看！迎面走來的是由高一（9-13）班組 成的方陣。他們是一個團結向上，勤奮好學，自信自強的團隊！他們精神飽滿，氣宇軒昂；聽，整齊劃一，鏗鏘有力的步伐。這是他們的朝氣和必勝的信念。運動健 兒們本著：“友誼第一，比賽第二，全民健身，增強體質”的宗旨，發揚“團結、拼搏”的精神，向“更快、更高、更強”的目標邁進。讓我們留一分期待，存一份 期盼，祝愿他們龍騰虎躍，在運動會中取得優異的成績！

看，如此英姿颯爽的隊伍，高一（14-18）班五 個班級組成的方隊，帶著永不言敗的意志、勇往直前的精神，大步向我們走來。在他們心中激蕩的是信心、是勇氣、是誓奪第一的決心和毅力。運動場上的你們，是 勝利的標志，是青春的贊嘆。去吧，去迎接那挑戰！藍天為你們加油，白云為你們助興，秋風為你們喝彩，陽光為你們慶功，掌聲就要為你們想起，聽見那一陣陣歡 呼了嗎？那是勝利女神的預召，拼搏吧！我為你們吶喊加油。

看！現在走來的是由高二（1）—（5）班組 成的方隊，這是一個文明團結、踏實進取、力求上進、注重榮譽的團隊，他們青春，他們活潑，他們文華四射，他們多才多藝。莫等閑白了少年頭，高二年級的同學 啊，你們是青春的寵兒，是時代的驕子，你們已經在學習上取得優異的成績。那昂揚的精神、踏實的腳步也正預示著在兩年以后將續寫分校的輝煌！現在讓我們期 待，期待著你們在運動會上展示昂揚的斗志，更期待著，期待著他們在人生的賽場上展示青春的風采！

現在以穩健的步伐，嘹亮的口號向我們走來的是高二（6）—（10）班的 方陣，他們昂首闊步，英姿勃發?？?，這壯觀的陣容，閃爍著他們花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出他們那堅持不懈的信念。這是一個優秀的團 隊，他們有著文明的班風，積極進取的態度，在學習上互相幫助，在生活上互相照顧。在這一展示自我的機會里，他們將團結奮斗，敢于拼搏，勇創佳績。沒有最 好，只有更好。

步伐整齊，口號嘹亮。高二年級（11）—（15）班的同學昂首闊步走過來了。他們年輕的臉上寫滿自信，他們有力的腳步詮釋堅強。昨天，在學習的舞臺上，他們勤奮刻苦，揮灑汗水，演繹一個個動人的故事；今天，在體育競技場上，他們釋放青春，展示自我，創造更快更高更強的神話。讓我們預祝他們在本次運動會上取得圓滿的成功。

看，高三年級代表隊朝我們走來了。這是一支勇于挑戰自我，慣于超越自我，甘于完善自我的隊伍，相信他們一定能在現在的賽場上頻創佳績，更能在將來的考場上勇創新高，榮我分校！

舞動青春，放飛夢想，迎面走來的是高三第一方陣。他們是由勇于拼搏的、不甘落后的1-5班組成的文科班組合。飽含熱情的群體激情無限，他們劈波斬浪，他們勇往直前！他們相信：給我一個舞臺，我會還你一個精彩，給我一條跑道，我會創造新的奇跡！運動健兒們，加油吧！更多的輝煌在等待著你們的譜寫！

高三第二方陣由團結勇毅的7班、激情飛揚的8班和物生物生、分秒必爭的9-11班組成，他們斗志昂揚，帶著信心的包裹，邁開堅定的步伐，沖刺這次運動盛會。他們曾經譜寫輝煌，他們將要醞釀經典，他們渴望讓碩果累累的金秋滿載無限的收獲，贏得屬于自己的榮光！

秋高氣爽，彩旗飄飄。現在向我們走來的是本屆運動會的壓軸方陣，高三第三方陣是由12-17班6個理化班組成的精英群體，漫天浮云遮不住他們的沖天豪氣，縷縷清風延展他們理想的雙翼，青春當放歌，他們正騰飛！那輪最明亮的太陽將由他們用愛與希望

第三篇：舞動青春

教學分析：

第三套全國中小學系列廣播體操是由國家教育部于2009年統一制定并組織全國統一開展的?！段鑴忧啻骸肥沁m合初、高中中學生學習的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節、68個節拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大；突出動作的規范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態的培養，并通過設計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養學生的協調性，體現該體操的時代特征；音樂旋律優美、節奏清晰、動感強，反映學生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。這節課通過復習預備節和第一節“伸展運動”、第二節“擴胸運動”、第三節“踢腿運動”、第四節“體側運動”、第五節“體轉運動”。學習第六節“腹背運動”。

本節重點：廣播操各節的動作路線、動作方法、動作節奏；難點：節奏的掌握。所教年級的學生上體育課的熱情很高，男生主動練習的欲望強。再有性別本身的差異，男生好動，較喜歡有對抗性的內容，協調性、柔韌性要弱于女生；而女生比較安靜，協調性、柔韌性強，她們有愛美的心理和運動的欲望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學習能力。為進一步提高學生健身操動作技能，提升動作組合能力，因此，女生練習的積極性要高于男生。

設計思路：

首先要做好宣傳動員工作，利用空閑時間，在電教室播放《第三套全國廣播體操》錄象。讓學生先欣賞那旋律優美、節奏清晰的音樂和簡潔、大方、舒展的動作；再讓學生探索廣播操對身體姿態的影響，抓住學生青春期愛美的心理，強調廣播體操對形體、儀態的影響以增強學生的練習興趣。告訴學生學習完以后要進行匯操比賽，以激發學生的集體榮譽感，人人為班爭光不拖后腿而用心研究如何學操。遵循誘思探究教學理論，在教師適當的誘導下，充分發揮學生的自主思考、合作交流的優勢。引導學生通過以前學過的識圖常識，根據掛圖的動作分解以及掛圖圖形下面的文字講解，了解每個動作的做法及節拍；然后小組共同探討如何把每一個單個動作串聯起來。提示學生回顧在此之前觀看的多媒體，感悟本節體操的內涵。廣播操是肢體語言，在學習過程中，通過單練、小組合練、小組間比賽、集體練習等多種方式強化動作定型；使大腦能回顧，肢體能熟練展現。

學習目標：

1、認知目標：了解第三套廣播操——舞動青春的構成，了解廣播操在中學生中開展的意義，認識到廣播操的健身、健心作用。

2、技能目標：通過學習與練習，熟練掌握預備節、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動體側運動、體轉運動，基本掌握腹背運動。提高學生的協調性，發展學生的柔韌素質和靈敏素質

3、情感目標：通過教學，培養學生的組織紀律性和集體主義觀念。促進身體全面均衡的發展，有效地增強學生地體質，養成良好地身體姿勢，健美體型。提高學生的思想素養，培養學生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質。教學流程：

一、回憶已知 規范動作

（一）課堂常規 進入角色

學生整隊來到操場，體委清點人數，師生問好，教師安排本節課的主要學習任務：檢查服裝，見習生出列。（設計意圖：堅持考勤，確保學生的考勤率，本著對學生負責的原則；指出學習任務讓學生心中有數。）

（簡要實錄：體委采取報數的形式清點人數，學生的聲音洪亮，情緒激昂；教師適時記好考勤。簡單問好后指出本課的學習任務。）

（二）準備活動 激發情意

1、依據男女生的比例對學生進行分組，進行“聽數跑”練習：口令“1”為繼續跑，口令“2”為原地轉一圈繼續跑，口令“3”為轉身反跑

（設計意圖：讓學生感受體育課是快樂的，提高學生的注意力及靈敏性。通過此游戲練習，調動學生的積極性，培養學生的集體注意力，為下一步分組學習新體操做好準備。）

（簡要實錄：學生以學習小組為單位圍成一圈，聽教師的口令做反應跑練習，各小組間積極踴躍；時而也有學生出錯，但在同伴的提醒下很快就改正過來。）

2、隊列練習——停止間轉法

（設計意圖：培養學生集體意識，增強班級凝聚力和集體榮譽感）（簡要實錄：教師口令，學生成4路縱隊，集體練習）

二、復習鞏固、續學新知（基本部分）

在《舞動青春》前5節組合動作復習教學時，通過直觀示范教學與糾錯相結合的方式，呈現《舞動青春》前面5節正確的組合動作，使學生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉動作，在進行《舞動青春》第六節組合動作教學時，通過直觀示范教學和掛圖直觀表象描述的方式，引導學生模仿學練。再通過教師啟發和引領，對動作的分解與整體教學，有效地促進學生掌握動作技能。安排見習學生協助教師掌握課堂學練情況，并進行教學反饋，促進學生反思學習。

小組練習時，以語言誘導小組間進行挑戰賽。不僅提高了學生的練習積極性，還提升了他們的表現力和競爭意識以及團隊合作精神。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學生學練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。（設計意圖：復習過程，整合學生對已學動作的熟練程度以及易犯錯誤的即使糾錯，通過集體練習，分組練習，分組競賽等手段，進一步加深學生肢體印象，達到學以至用的目的。新授內容，以了解本節整個動作構成及規律為出發點，通過示范、講解、提問、引導、學練、糾錯、比賽、評價等手段，初步定型本節動作，在此基礎上，為以后的復習工作打下基礎。）

（簡要實錄：正確動作與錯誤動作的比對，節奏感的把握是否到位，集體練習時，同步性是否良好，是否確立了正確的動作形態。）

三、音樂伴奏，放松身心、積極評價、延伸教學（結束部分）讓學生在音樂伴奏下做放松操，充分調節身體，愉悅心情。

四、小結

同學們能夠積極地配合教師的教學，大部分同學基本掌握動作要領，只有少數幾位同學稍有欠缺，希望課后能多加練習。結合小組比賽情況，引導學生對課堂學練效果進行自評與互評，對課堂學習情況進行總結和深化。積極、認真完成課后布置的作業，為本套操的有效延續與銜接打下堅實基礎。

五、主要特色與效果

1、《舞動青春》是具有舞蹈風格的健身操，此操對身體各部位的運動要求突出。學生學練該操對塑造柔美、動感、剛毅的氣質有很大益處。

2、積極提倡和引領學生自主學練、合作學習，并在變化中展示本操動作組合，既靈活運用了自主學習，合作探究等學習方式，又彰顯了學生的個性。

3、巧妙而靈活地利用正確動作與錯誤動作進行比對，反饋學練情況，既充分顯示了學生的主體地位，又為突破教學重點、化解難點提供了良好條件。

通過學練，提高了學生健身操動作的技能，提升了學生動作創新和技能應用 水平，增進了學生的體育學習和實踐能力。這對于喚起學生對健身操的學習興趣，形成柔美、動感的身體姿態、增進感受美的能力，陶冶審美情趣和性情，培養團隊合作精神，養成體育鍛煉的習慣，促進學生生動活潑、主動發展都具有積極的教育意義。

第四篇：舞動青春

舞動青春

青春是一個美麗的字眼，從古到今沒有人能對它作出準確的判斷，沒有一個詞能全面詮釋它的內涵，任何濃重的筆墨也無法描繪它的色彩。飛揚的青春帶給我們奮進的勇氣，帶給我們創造的激情。我們應該樹立與我們所從事的信合工作“同呼吸、共命運”的信念，應該有為信合的不斷發展壯大再創輝煌而奉獻青春的志向。

少不更事的多夢時節，和所有同齡人一樣，我對未來有許許多多與信合不相干的憧憬。剛走進咱們信合崗位的時候,它是那么陌生而神密，甚至有點不適應。然而，隨著工作的循序漸進，在主任的指導和同事們的熏陶下，我對信合工作和信合人有了全新的認識，并漸漸產生了濃厚的眷戀。在背負癌魔不疲奉獻的楊先泉、視國家財產高于生命的王新枝等一批優秀信合兒女精神的激勵下，手下的鍵盤不再是冷冰冰的工具，屏幕上的數據不再是沒有靈性的抽象符號，飛來飛去的傳票甚至喚起我昔日詩情的靈感，我從內心深處感覺到：我們信合人正是醮著心血和汗水，在書寫著感動自已、感動社會的優美詩篇！

我們信合人不是政治家，沒有設計整個國家建設和發展藍圖的宏大氣魄，但是，我們卻在以求實的精神、嚴謹的作風，用準確的數據記錄著祖國經濟建設、民生事業的飛速發展，記載著人民生活水平的提高與變化。信合人用先進的科技手段和真誠的服務將國家惠農政策輸送到城鄉千家萬戶。新農村經濟迅猛發展的抒情詩中，有我們飽含真情的筆墨！

我們不是工人，不是農民，但我們有工人農民的血緣，雖不能親自去車間揮汗，在田野耕耘，但是，我們信合人通過一張張單據，一筆筆數字，同樣體驗著增產與豐收的愉悅。小額農貸、災后重建貼息貸款、下崗失業人員創業貸款、返鄉創業貸款等信貸品種猶如甘霖源源不斷的幫助著各項產業發展。我們信合人用心血寫出一首又一首躍進歌和田園詩！

一年三百六十五天，守著三尺柜臺，沒有文人墨客的瀟灑飄逸，沒有體育健兒竟技場上的英姿颯爽，更沒有祖國衛士馳騁疆場的血染風采，但我們同樣有自己的激情與快樂。我們有電腦映出的無比喜悅，有算盤拔打的創新成績，有報表顯示的執著追求，有錢箱儲蓄的理想--親切的微笑，熱情的服務，因為我們擁有一個共同的名字--“信合人”。立足“三農”，是我們的責任，服務“三農”，是人民的重托。一本本傳票堆積起的是一座座致富的橋梁，富裕起來的是一個個沸騰的村落。我們信合人用平凡的勞動、普通的情感，譜寫了人生雋永的抒情詩！

農村信用社本來占據著地利與人和，國家“服務三農，建設社會主義新農村”的宏觀政策又使她占據了天時。農村金融體制改革取得了突破性的進展，統一法人體制呈現出無可比擬的優越性，宏偉藍圖正向我們漸漸鋪開。近年來，農村信用社的主要職能被定位于“三農”服務上。我們應該更新經營服務理念，在農村建立起穩定增長的信貸資金供應機制，始終不渝地堅持市場化

取向，實現可持續發展。這就需要我們努力學習新知識、新技能，實現信合發展和自身價值的“雙贏”，時刻以利用小額農貸幫助農民脫貧致富為政策導向，抓好服務工作,運用CI策略，努力維護信合的形象, 用智慧和勇氣揚起理想的風帆，譜寫為信合獻青春的激揚樂章！

我深信，通過改革，農村信用社--“老百姓自己的銀行”這個品牌一定會擦得更亮，叫得更響。在科學發展觀的正確指引下，“案件百日整治”、“冒名貸款治理”讓“合規才能保發展”的內控理念，深深地培植在每個人的心中；“優質文明服務”，讓“待客戶像親人的特色戲”時刻潤澤著廣大客戶心田，花香蝶自來；以 “多方聯動”等策略為支撐的“揚鞭催馬擂盤活”大決戰，已初顯鋒芒。所以我有理由堅信，信合事業“呆多存少疑無路”的被動局面一定會盡快改觀，信合之光“柳暗花明又一村”的輝煌一定指日可待。

播下春花，定有秋實，灑下汗水，定有收成。平凡的工作崗位有辛酸、有疲憊、更有執著。新的形勢、新的機遇、優越的外部環境擺在我們面前，面臨激烈的金融競爭，需要我們以新的觀念、新的思路來應變新時代的發展。青年是企業發展的中堅力量和希望所在，朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏競爭的特點生與俱來，我們應該摒棄甘于現狀，夜郎自大的舊思想，體現信合青年自覺、自信、自強、合作的時代要求，展現愛崗敬業，開拓創新，自強不息，百折不撓，勤于奉獻的精神風貌。

我幸運，我走進了信合，它不僅豐富了我的生活，也是我事業的終生寄托；我的思想因為有了信合，而不再貧窮；我的人生因為有了信合，而充滿了色彩！在今后的工作中，我將充分發揮自身優勢，勤奮學習各項業務知識，不斷改進工作方法，用自己的青春和熱情與信合攜手共進，披荊斬棘，在我所熱愛的這片熱土上默默的耕耘，為信合事業更美好的明天奉獻自己的青春；用我堅定的信念為信合金字招牌增添無限的光彩！

青春，因為信合，美麗而豐富，信合，因為我們而生機勃勃，扎根信合這塊沃土，用真誠和奮斗，唱響我們的青春信合之歌。讓我們立足本職，用青春和熱血譜寫信合事業的新篇章！讓我們的生命因奉獻而更加輝煌！希望通過我們的共同努力，使廣大農村真正展現出欣欣向榮的新面貌，使信合成為中國金融之林的巨人。

昨天是一張作廢的支票，今天是唯一擁有的現金，明天是一張充滿希望的期票，我將更加記住昨天，珍惜今天，期待明天！讓我們的寶貴青春，在這里閃光！

第五篇：青春舞動

青春舞動，生機盎然。我們把來自生活和學習的壓力都在舞蹈中釋放。讓我們跟著隨意的節奏，在生命中旋轉，勁爆的節奏，動感的舞步，就在這聯歡之夜，讓我們一起去感受青春的勁爆動力。下面請欣賞由海關管理專業班的幾位帥氣的小伙帶來的《街舞》

土家擺手舞是一種載歌載舞的大型民族文化活動，承載著土家族的幾乎所有的歷史和文化。是以祭祖先、求興旺、慶豐收、祈吉祥為主旨?？茨侨捍┲A麗、閃爍的帥哥美女們來了，下面請欣賞《擺手舞》

有獎知識競賽到這里就圓滿結束了，再次感謝領導及有關工作人員對此活動的開展給予的大力支持和幫助，在這里表示衷心的感謝，