第一篇：蘇教版三年級(jí)小學(xué)生“讀寫大賽”試題(2013.3)

蘇教版小學(xué)生“讀寫大賽”試題（三年級(jí)）

一、填空題（30分）

1、“（），（）。”每到清明節(jié)，我都

會(huì)自然而然地想起《清明》里的這句詩(shī)。這首詩(shī)是（）代詩(shī)人（）寫的。

【答案：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。唐杜牧 出自《清明》】

2、這次過(guò)節(jié)，爸爸又出差在外。我想，爸爸一定會(huì)想起王維的詩(shī)句“（），（）。”【獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。出自

《九月九日憶山東兄弟》】

3、“三八”婦女節(jié)時(shí)，當(dāng)我精心給媽媽準(zhǔn)備禮物時(shí)，我還會(huì)自然地吟誦唐代孟郊的詩(shī)句“（），（）。”【誰(shuí)言寸草心，報(bào)

得三春暉。出自《游子吟》】

4、當(dāng)我們來(lái)到漁灣，望著傾瀉而下的老龍?zhí)镀俨迹瑫?huì)讓人不禁想起李白的詩(shī)句

“（），（）。” 【飛流直下三千

尺，疑是銀河落九天。出自《望廬山瀑布》】

5、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老師經(jīng)常用這兩句詩(shī)來(lái)教育我們（（），）。這首詩(shī)是（）代詩(shī)人（）寫的。【誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。唐 李紳 出自《鋤禾》】

6、對(duì)于不珍惜時(shí)間，虛度光陰的學(xué)生，老師會(huì)用“（），（）”詩(shī)句來(lái)勸告他。【“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

或是“若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。” 出自《古今賢文·勸學(xué)篇》（上）】

7、長(zhǎng)江后浪推前浪，_________________________。

三百六十行，_____________________________。

_________________________，事非經(jīng)過(guò)不知難。

【世上今人勝古人行行出狀元書到用時(shí)方恨少 出自《古今賢文·勸學(xué)篇》

（上）】

8、你關(guān)愛(ài)別人，別人也會(huì)關(guān)愛(ài)你；你尊敬別人，別人也會(huì)尊敬你。用孟子的話

說(shuō)，這就是“（），（1）。” 【愛(ài)人者

人恒愛(ài)之；敬人者人恒敬之孟子】

9、身怕不動(dòng)，（）。手越用越巧，（）。【腦怕不用腦越用越靈 出自《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》】

10、從《弟子規(guī)》里，我明白了這些道理：（行勿懶；（），須敬聽(tīng)；（），應(yīng)勿緩；（），），須順承。【父母呼父母命父母教父母責(zé)出自《弟子規(guī)》】

11、讀了《三毛流浪記》，我覺(jué)得三毛是個(gè)（）（）（孩子。【勇敢勤奮善良等等】

二、連線題（10分）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出春風(fēng)不度玉門關(guān)

二月春風(fēng)似剪刀

吹面不寒楊柳風(fēng)

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁江上秋風(fēng)動(dòng)客情

任爾東西南北風(fēng)

三、選擇題（20分）

1、《夜書所見(jiàn)》是描繪了（）的景色。【 C 】

A、春天B、夏天C、秋天D、冬天

2、把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩(shī)？（）【 C 】

A、《憶江南》B、《滁州西澗》C、《詠柳》D、《游園不值》

3、《早發(fā)白帝城》中，詩(shī)人是（）【 B 】

A、早上出發(fā)到白帝城去B、早上從白帝城出發(fā)

4、《涼州詞》（王之渙）里提到的是（）【 C 】

A、山海關(guān)B、嘉峪關(guān)C、玉門關(guān)D、雁門關(guān)

5、以下哪一句是宋代詩(shī)人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（）【 D 】

A、春風(fēng)送暖入屠蘇B、春風(fēng)不度玉門關(guān)）的C、春江水暖鴨先知D、春風(fēng)又綠江南岸

6、《明日歌》要表達(dá)的意思是（）【 C 】

A、明天有很多B、今天做不完的事情可以放到明天再做

C、要珍惜時(shí)間，今日的事情今日做，不要拖到明天

7、下面哪一位詩(shī)人被稱作“詩(shī)仙”？（）【 A 】

A、李白B、杜甫C、杜牧D、王維

8、“山上樹(shù)木光，山下走泥漿。”這句話說(shuō)的是什么意思？（）【 C 】

A、山上樹(shù)木沒(méi)有了，山下泥漿流走了。

B、山上光有樹(shù)木了，山下只剩泥漿了。

C、因?yàn)樯缴蠘?shù)木都砍光了，所以山上很多的土都流到山下去了。提倡人們要保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。

9、“路遙知馬力，事久知人心。”選自（）【 B 】

A、《三字經(jīng)》B、《增廣賢文》C、《弟子規(guī)》

10、《稻草人》這本書的作者是（）【 B 】

A、嚴(yán)文井B、葉圣陶C、張?zhí)煲鞤、張樂(lè)平

四、簡(jiǎn)答題（20分）

1、學(xué)習(xí)了《廬山的云霧》這篇課文，我們感受到了廬山的美麗與神奇。其實(shí)早在古代，就有詩(shī)人們?cè)趶]山留下了他們不朽的詩(shī)作。（10分）

（1）你能背誦兩首關(guān)于廬山的古詩(shī)嗎？（5分）。。

【《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《題西林壁》 ：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。】

（2）結(jié)合我們從課文、古詩(shī)中學(xué)習(xí)到的廬山的知識(shí)，你覺(jué)得廬山美嗎？美在哪兒呢？如果爸爸媽媽暑假打算帶你出去旅游，你能通過(guò)你對(duì)廬山的描述，激發(fā)起他們的興趣，從而讓他們帶你去廬山游玩嗎？下面就請(qǐng)你試一試吧??（5分）

爸爸媽媽，我想去廬山玩，因?yàn)閺]山真是太美了！那里

【答題概要：可以結(jié)合古詩(shī)《望廬山瀑布》《題西林壁》和課文《廬山的云霧》，來(lái)描述一下廬山的風(fēng)景、文化等。】

2、讀了《三毛流浪記》后（10分）：

（1）他有哪件事情讓你印象最深刻？從這件事情可以看出三毛是一個(gè)怎樣的孩子？（5分）

【舉一個(gè)書中的事例，來(lái)說(shuō)說(shuō)從這件事情看出三毛是一個(gè)怎樣的孩子。】

（2）你覺(jué)得三毛有哪些方面值得你學(xué)習(xí)呢？（5分）

【把讀過(guò)這本書后腦中對(duì)三毛的印象進(jìn)行概括總結(jié)，說(shuō)一說(shuō)三毛的優(yōu)點(diǎn)。】

五、讀后感（20分）

讀了《寶葫蘆的秘密》這本書后，你期待擁有一個(gè)像書里那樣無(wú)所不能的“寶葫蘆”嗎？如果期待的話，就在下面說(shuō)說(shuō)你期待的原因吧。如果不期待，也在下面說(shuō)說(shuō)你不期待的想法，好嗎？

【圍繞有一個(gè)“寶葫蘆”到底好不好，來(lái)作一個(gè)思考。通過(guò)孩子的回答，來(lái)看一看這本書對(duì)孩子產(chǎn)生了怎樣的影響，孩子到底有哪些收獲。】

第二篇：讀寫大賽試題

讀寫大賽試題

小學(xué)五年級(jí)課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽題

一、填空

１、《愛(ài)的教育》的主人公是

，是一個(gè)極富同情心的好少年。書中的 同學(xué)是大家眼中正義的代表。

３、《魯濱遜漂流記》是

國(guó)的一部小說(shuō)。魯濱遜在荒島上搭救了一位土人，取名為“

”，成了魯濱遜的奴仆。

4、唐僧的三個(gè)徒弟分別是

、、。唐僧一共經(jīng)歷了

難。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出其中的兩難：

。

５、《三國(guó)演義》中的三國(guó)分別是

、、。“桃園結(jié)義”指的是

、、之間的結(jié)義。書中的諸葛亮神機(jī)妙算，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出諸葛亮神機(jī)妙算的兩件事：；

。周瑜是

手下的都督。

６、《水滸傳》的作者是

朝的，梁山上一共有

位好漢。請(qǐng)寫出四位好漢的名字：、、、。

７、補(bǔ)充下列歇后語(yǔ)，填上《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》中的人名。

吃雞肋——食之無(wú)味，棄之可惜。

打

——兩相情愿。

穿針——大眼瞪小眼。

買寶刀——中了詭計(jì)。

進(jìn)了女兒國(guó)——不想走了。

看書——一本正經(jīng)。

8、中華民族的始祖是(黃帝)，第一位統(tǒng)一中國(guó)的帝王是(秦始皇)。

9、根據(jù)成語(yǔ)填人物名：四面楚歌—（項(xiàng)羽）；背水一戰(zhàn)—（韓信）。

10、前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》作品里塑造了一個(gè)著名的文學(xué)形象，他的名字叫(保爾?柯察金)。

10、“杏林”指（名醫(yī)），那么，“桃李”指(學(xué)生)。

11、《孔明智退司馬懿》節(jié)選自《三國(guó)演義》第九十五回。

12、《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是(秦始皇)。

13、明末地理學(xué)家徐霞客有“五岳歸來(lái)不見(jiàn)山，黃山歸來(lái)不看岳”之說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)：其中的五岳是指：即東岳、西岳、北岳、南岳

、中岳。

16、在我國(guó)古代被稱作“詩(shī)仙”的是

，“詩(shī)豪”的是

，“詩(shī)圣”的是，“詩(shī)佛”的是。

17、《三國(guó)演義》的作者是

。《水滸傳》的作者是（）

19、《西游記》里孫悟空的法號(hào)叫

；豬八戒的法號(hào)叫

；沙和尚的法號(hào)叫

。20、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》里都有關(guān)于“三”的故事，請(qǐng)分別寫出一個(gè)三顧茅廬、三打祝家莊、三打白骨精。

22、揭示了“

偶然與必然”關(guān)系的寓言故事是（）A、《拔苗助長(zhǎng)》 B、《濫竽充數(shù)》 C、《自相矛盾》 D、《守株待兔》

3、有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是（C）。A、施耐庵 B、曹雪芹 C、老舍 D、魯迅

4、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是（），“醉打蔣門神”的人是（）。A、林沖 B、武松 C、魯智深 D、李逵

5、屬于“唐宋八大家”的有（）。A、王安石 B、蘇轍 C、柳宗元 D、曾鞏

6、《三國(guó)演義》中“過(guò)五關(guān)斬六將”的是（），“煮酒論英雄”的是（）。A、劉備 B、曹操 C、關(guān)羽 D、張飛

8、《西游記》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇神怪小說(shuō)，全書共（）回。A、90

B、100

C、110

D、120

9、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。?...”這是我國(guó)古代文學(xué)名著（）的開(kāi)篇詞。A、《西游記》 B、《三國(guó)演義》 C、《水滸傳》 D、《紅樓夢(mèng)》

10、“桃園三結(jié)義”的人物有（）A、劉備 B、趙云 C、關(guān)羽 D、張飛 課外閱讀篇目：

1、《猜猜我有多愛(ài)你》作者是愛(ài)爾蘭的（山姆·麥克布雷尼）猜猜我有多愛(ài)你這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛(ài)，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛(ài)。兩只兔子都獲勝了。

2、《小布頭奇遇記》的作者是（孫幼軍）書中寫了一個(gè)小朋友，名字叫蘋蘋。蘋蘋得到一個(gè)布娃娃，名字叫小布頭。小布頭膽小，害怕爆竹聲，因而受到小朋友們的嘲笑。從此，小布頭決心做一個(gè)勇敢的孩子。但小布頭不懂得什么是真正的勇敢。他一次、再次地從醬油瓶上跳下來(lái)，結(jié)果打翻了蘋蘋的飯碗。蘋蘋生氣了，批評(píng)小布頭不愛(ài)惜糧食。小布頭不接受批評(píng)，生氣地從蘋蘋家逃了出來(lái)。以后，小布頭遇到了許多奇怪的事情。經(jīng)歷種種奇遇后，小布頭終于又回到了蘋蘋的身邊。

3、《親愛(ài)的笨笨豬》的作者是（楊紅櫻），書中的主人公是笨笨豬。笨笨豬雖然很笨，但他比誰(shuí)都快活。因?yàn)樗麡?lè)于助人，他不僅給自己帶來(lái)了快樂(lè)，還給別人帶來(lái)了許多快樂(lè)。

4、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》的作者是（鄭淵潔），（飛行員）舒克和（坦克手）貝塔，他們是兩只可愛(ài)的小老鼠。

5、《不一樣的卡梅拉》的作者是（法國(guó)的約里波瓦）

6、《三毛流浪記》的作者是（張樂(lè)平）

7、《稻草人》的作者是（葉圣陶）有一個(gè)老婦人，她的田里有個(gè)稻草人，稻草人為他看守稻田。可是，蛾子在葉子上面下了子。老婦人沒(méi)看到葉子

卷起來(lái)了。肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到漁婦和鯽魚很可憐，自己又不能幫他們，就傷心的倒下了。《稻草人》這篇童話就通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)所思，真實(shí)地描寫了二十 年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。

8、《寶葫蘆的秘密》的作者是中國(guó)著名兒童文學(xué)家（張?zhí)煲恚秾毢J的秘密》將膾炙人口的經(jīng)典童話以尖端的數(shù)字特效重現(xiàn)銀幕。故事講述小學(xué)生王葆，是一個(gè)天真活潑、富于幻想的少年。一天，王葆在釣魚時(shí)偶遇傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆都能信手拈來(lái)。寶葫蘆幫王葆釣到魚、做成高級(jí)的模型、完成回家作業(yè)，真是要什么有什么，想什么就成什么。寶葫蘆又能變成各種形狀，向左飛機(jī)的話，它就能立刻變成葫蘆飛機(jī)帶著王葆翱翔天際。寶葫蘆更幫助他在泳池中大顯神威，輕易獲得了參加校隊(duì)的機(jī)會(huì)。生活仿佛變得那么完美??可是，王葆逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆原來(lái)不分青紅皂白，只懂盲目服從，因此屢令王葆哭笑不得，最后更令王葆在數(shù)學(xué)考試中鑄成大錯(cuò)！面對(duì)即將到來(lái)的校際游泳大賽，王葆頓時(shí)進(jìn)退兩難：他是否繼續(xù)依靠寶葫蘆為他創(chuàng)造奇跡，還是相信自己能夠靠自己的努力改變命運(yùn)？

9、《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛??

10、《水滸傳》的作者是施耐庵

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，11、《上下五千年》的作者由已故作者林漢達(dá)寫的東漢以前的部分，由曹余章接林漢達(dá)未寫的部分（從三國(guó)到清代鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）續(xù)寫完成。

12、《寄小讀者》的作者是冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人

13、《魯濱遜漂流記》的作者是是丹尼爾·笛福。小說(shuō)主人公魯濱遜出生于一個(gè)比較富裕的家庭，在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大風(fēng)暴，全船覆沒(méi)，只有魯濱遜一人幸免于難，飄流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，從此開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)二十八年的孤島生活。仆人“星期五” 15《沙與沫》的作者是紀(jì)伯倫

16、《城南舊事》的作者是林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣

17、《女兒的故事》的作者是梅子涵，主人公梅思繁，是一部講述成長(zhǎng)喜悅和苦惱

的書。全書共分為兩個(gè)部分，各自會(huì)獨(dú)自成篇。上半部是以爸爸梅子涵口吻講的《女兒的故事》，共15個(gè)小故事；下半部是以女兒梅思繁口吻講的《我的故事講給你聽(tīng)》，共21個(gè)小故事。這些故事有一個(gè)共同的主題，就是成長(zhǎng)！讀此書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)，是一件快樂(lè)的事情！

18、《天空的腳下》的作者是（美）麥卡利 著，（美）麥卡利 繪，孫晴峰 譯

書中主要介紹了主人公米瑞生活的環(huán)境以及某些生活細(xì)節(jié)。小米瑞勤奮、活潑而又乖巧，生活一直很平靜，直到貝利尼的出現(xiàn)才出現(xiàn)了漣漪。

19、《安妮日記》的作者是安妮·弗蘭克

一個(gè)十六歲少女，最大的愿望是做一名記者和作家，卻因?yàn)橄Ｌ乩瞻l(fā)動(dòng)的一場(chǎng)邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，于花季之齡死于納粹集中營(yíng)。

日記是安妮遇難前兩年藏身密室時(shí)的生活和情感的記載。作為一名成長(zhǎng)中的少女，她在日記中吐露了與母親不斷發(fā)生沖突的困惑以及對(duì)性的好奇。在種族歧視和戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的社會(huì)大環(huán)境中，藏匿且充滿恐怖的密室生活，在她樸實(shí)流暢的筆下，深深地揪動(dòng)著每一個(gè)讀者的心。因此，《安妮日記》不僅僅是一名成長(zhǎng)中的少女心靈世界的獨(dú)白，更是德軍占領(lǐng)下的人民苦難生活的目擊報(bào)道。

20、《星際信使》的作者是彼得·西斯

本書描繪了著名科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家——伽利略·伽利雷曲折的一生。它也是一個(gè)小小的信使，把一顆人類之星的光芒呈現(xiàn)給讀者。動(dòng)人的故事、震撼人心的科學(xué)世界、壯闊美麗的時(shí)代畫卷在書中完美的融合，向我們講述著伽利略對(duì)星空的專心研究和探索，贊頌著伽利略堅(jiān)守真理的勇敢和執(zhí)著。

21、《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。海倫后來(lái)還介紹了在生活中遇到的一些偉人，比如：愛(ài)迪生、馬克·吐溫等等。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。

22、《凱蒂的幸福時(shí)光》的作者是泰國(guó)的簡(jiǎn)·薇佳吉娃

內(nèi)容簡(jiǎn)介

凱蒂和外公外婆在一起過(guò)著簡(jiǎn)單寧?kù)o的生活。可是，內(nèi)心深處無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念媽媽。當(dāng)她見(jiàn)到分離五年的媽媽時(shí)，媽媽的日子已經(jīng)所剩無(wú)多。她終于了解到媽媽離開(kāi)的原因，并且自己決定是否要見(jiàn)從未謀面的爸爸??一個(gè)有關(guān)愛(ài)、希望和重生的美妙故事，一部深刻感人的小說(shuō)，它將教給孩子們?nèi)绾?/p>

獲得勇氣和智慧。

23、《小時(shí)候》的作者是桑格格

24、《愛(ài)的教育》的作者是是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)??每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

25、《布魯諾與布茨叢書》的作者是戈登·科曼，內(nèi)容簡(jiǎn)介： 曾經(jīng)欣欣向榮的麥克唐納男校遇到了空前的財(cái)政困難，眼看就要破產(chǎn)了。怎么辦？以布魯諾和布茨為首的男校學(xué)生們并沒(méi)有寄希望于政府的支持和有錢人的贊助，而是決心靠自己的力量來(lái)拯救學(xué)校。

他們進(jìn)行了無(wú)數(shù)次奮斗，結(jié)果都慘遭失敗。然而，就在布魯諾和他的“拯救學(xué)校委員會(huì)”無(wú)計(jì)可施之際，當(dāng)?shù)氐碾娨暺聊簧蠀s突然出現(xiàn)了“魚兒”的圖像——埃爾默墻上的鮭魚掛圖——和一個(gè)宣稱“小心魚兒”的聲音。警方認(rèn)為這是一個(gè)恐怖組織的活動(dòng)。誰(shuí)是“魚兒”？一場(chǎng)撲朔迷離的偵破由此開(kāi)始。調(diào)查的結(jié)果頗出人意外 ——校長(zhǎng)“魚兒”被戴上了手銬。

26、《青鳥(niǎo)》的作者是梅特林克 整本書是以劇本的形式寫的 是童話故事

27、《小王子》的作者是圣·埃克蘇佩里。圣·埃克蘇佩里有雙重身份：飛行員與作家。

28、《動(dòng)物大逃亡》是一部由（澳）洛貝著，鄧高風(fēng)譯，新蕾出版社出版的小說(shuō)，露路朵和漢斯是動(dòng)物管理員的孩子。他們從書中看到，在野生動(dòng)物樂(lè)園中，動(dòng)物們可以自由自在地生活，仿佛生活在自己的家園中一樣，而自己家動(dòng)物園中的動(dòng)物卻天天囚禁在籠子中，悶悶不樂(lè)的，還總受到游人的戲弄，他們覺(jué)得很傷心。有一天，小猴子半夜里“越獄”游玩，看到了被露朵遺失在園中的書。所有的動(dòng)物都被書中的圖片打動(dòng)了，它們決定偷走籠門鑰匙，來(lái)一次大逃亡。逃亡的動(dòng)物們擾亂了城市的秩序，為了能與人類和平相處，動(dòng)物們決定成立勞動(dòng)委員會(huì)，自力更生，幫助人類工作并賺取工資。可

事情并沒(méi)有想象中那么順利，“雇主”與“雇員”的關(guān)系相處得也不那么完美。最終，動(dòng)物們決定重回動(dòng)物園，就在這時(shí)，露朵一覺(jué)醒來(lái)，原來(lái)一切只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了??本書獲得奧地利青少年文學(xué)獎(jiǎng)。

29、《蘋果樹(shù)上的外婆》的作者是米拉·洛貝，出生于德國(guó)的猶太人。幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)??外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎——嘿！這個(gè)外婆還真“另類”。直到有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛(ài)撫中懂得了許多許多。

30、《秘密花園》： [美]弗朗西絲.霍奇森。內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)關(guān)于大自然的魔法和美好心靈的故事在一個(gè)大莊園里，一個(gè)名叫瑪麗的小女孩無(wú)意中從泥土里挖到秘密花園的鑰匙，她和佃戶的兒子迪肯一起，在花園里重新栽花種草。莊園主的兒子柯林也參加進(jìn)來(lái)，花園里的一切像被施了魔法一樣。一切都在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，瑪麗和柯林去掉了所有討人厭的壞毛病，長(zhǎng)成了漂亮的姑娘和健壯的小伙子。他們把這一切，都?xì)w功于大自然的魔法。

31、《柳林風(fēng)聲》：（英）肯尼思?格雷厄姆，主人公：鼴鼠、河鼠、獾與癩蛤蟆先生32《綠野仙蹤》：（美）萊曼·弗蘭克·鮑姆，主人公多蘿西、稻草人、膽小獅、鐵皮人

33、《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者： 黑柳徹子，日本

34、《我不知道我是誰(shuí)》：（英）布萊克，內(nèi)容簡(jiǎn)介

兔子達(dá)利B有好多煩惱：他是誰(shuí)？他應(yīng)該住在哪里？他應(yīng)該吃什么？他統(tǒng)統(tǒng)不知道！而最讓他疑惑的是他為什么長(zhǎng)了一雙大腳。當(dāng)可怕的黃鼠狼潔西D出現(xiàn)在森林里時(shí)，一切即將真相大白。這一次，達(dá)利B找到答案了嗎？

35、《我家來(lái)了外星人》：伍美珍，內(nèi)容簡(jiǎn)介：大別針是個(gè)善良的男孩子，只是因?yàn)閶寢屓ナ赖迷纾男愿裼悬c(diǎn)膽小和缺乏自信。一個(gè)來(lái)自外星球的超能量女孩童茉莉，無(wú)意中改變了他??大別針和他身邊的超級(jí)損友們將會(huì)有怎樣不凡的經(jīng)歷？大別針和相依為命的爸的能見(jiàn)到天堂中的媽媽嗎？驕傲的女生格格說(shuō)出了什么秘密？外星女孩童茉莉又會(huì)帶來(lái)什么奇跡呢？

36、《增廣賢文》試題

1、知己知彼，將心比心。

2、近水知魚性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

3、運(yùn)去金成鐵，時(shí)來(lái)鐵似金，讀書須用意，一字值千金。

4、自恨枝無(wú)葉，莫怨太陽(yáng)偏。

5、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

6、有意栽花花不發(fā), 無(wú)

心插柳柳成蔭。

2、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。

4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5、羊有跪乳之恩, 鴉有反哺之義。

6、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

7、近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。

8、書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。

9、易漲易退山溪水，易反易覆小人心。

四、簡(jiǎn)答

1、“路遙知馬力，事久見(jiàn)人心。”這句話是什么意思？告訴給我們什么道理？

答：路途遙遠(yuǎn)，才知道馬的力量的大小；處事長(zhǎng)久，才知道人心的好壞。告訴我們?nèi)兆泳昧瞬拍芸吹绞挛锏恼嫦唷?/p>

2、“見(jiàn)事莫說(shuō)，問(wèn)事不知。顯示袖管，無(wú)事早歸。“這是一種明哲保身的思想，你怎么看待這種思想，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：如果大家都這樣怕惹麻煩，怕負(fù)責(zé)任，那么社會(huì)上的不良現(xiàn)象就得不到制止，社會(huì)的公益事業(yè)就沒(méi)有人做了。我們不能這樣想。

3、“士者國(guó)之寶，儒為席上珍。”意思是說(shuō)賢士是國(guó)家的寶貝，儒者是席上的珍珠。運(yùn)用了什么修辭，表達(dá)了什么思想？ 答：比喻的修辭手法，表達(dá)了重視人才的思想。

4、“將相頂頭堪走馬，公侯肚內(nèi)好撐船。”講的是什么內(nèi)容，你從中得到什么啟示？答：意在說(shuō)明大人物的心胸開(kāi)闊。啟示：鼓勵(lì)普通人能容人容事，不計(jì)細(xì)微。

5、“光陰似箭，日月如梭。”古人告訴我們時(shí)間過(guò)得極快，你應(yīng)該怎么怎么把握時(shí)間呢？答：時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命。我現(xiàn)在作為一名學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，因此我眼下最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)我自己。每天我不僅要抓緊時(shí)間掌握知識(shí)不斷的充實(shí)自我，合理的利用時(shí)間，管理時(shí)間，實(shí)現(xiàn)效率的最大化。

37、《安徒生童話》：《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《剛強(qiáng)的錫兵》《海的女兒》

38、《格林童話》：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《漁夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁縫》、《穿靴子的貓》

39、《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性、特征的描述等。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不

能不說(shuō)是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍！独ハx記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語(yǔ)》和《昆蟲學(xué)札記》。

40、《〈論語(yǔ)〉十則》鞏固練習(xí)題及答案

一

孔子名____, 字_____，_____時(shí)期的魯國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的_____ 家，____ 家，是 ____家學(xué)派創(chuàng)始人。丘

仲尼 春秋

思想

教育 儒

二 《論語(yǔ)》是___ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_____ 及其門徒的____，與_____,_____,_____合稱“四書”.儒

孔子 言行

《孟子》《大學(xué)》《中庸》 學(xué)而時(shí)習(xí)之,_______?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)___________? 不亦說(shuō)乎

不亦樂(lè)乎

2吾日三省吾身:為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎

傳不習(xí)乎 3學(xué)而不思則罔 ,思而不學(xué)則殆.4知之為知之 不知為不知，是知也.5三人行,_ 必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?6任重而道遠(yuǎn),仁以為己任 ,不亦樂(lè)乎? 死而后已 ,不亦遠(yuǎn)乎? 7歲寒,然后知松柏之后凋也

1《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句人不知而不慍，不亦君子乎 2 談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話，擇其善者而從之

其不善者而改之 在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上,主持人說(shuō)“孔子說(shuō)過(guò)有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎!”對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來(lái)大連！5孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是知之為知之

不知為不知

6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子吾日三省吾身

為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎

7《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子三人行 必有我?guī)?/p>

8論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是擇其善者而從之 其不善者而改之 9曾子鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)

仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是

恕

并闡述為 己所不欲 勿施于人

學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之

溫故而知新

學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆

學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?/p>

知之為知之 不知為不知、見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 品德修養(yǎng)：人不知而不慍 不亦君子乎

歲寒，然后知松柏之后凋也

己所不欲 勿施于人 成語(yǔ)：溫故知新

三人行，必有我?guī)?/p>

任重道遠(yuǎn)

死而后已

見(jiàn)賢思齊

己所不欲 勿施于人

不亦樂(lè)乎

擇善而從

解釋：任重道遠(yuǎn)：肩負(fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大

擇善而從：

選擇其中好的跟著做，指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。己所不欲 勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。

第三篇：五年級(jí)讀寫大賽試題

為弘揚(yáng)祖國(guó)文化,提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高漢字讀寫能力,提升合作小組的凝聚力,特舉行漢字讀寫大賽。以下是五年級(jí)讀寫大賽試題，歡迎閱讀。

一、填空題。(1×30=30)

1.四大名著中的《水滸傳》成功塑造了 108 位英雄好漢，如“及時(shí)雨” 宋江、“行者” 武松、還有“ 花和尚 ” 魯智深等。除《水滸傳》外其他三部分別是：_ 《西游記》 ____ _____、_ 《三國(guó)演義》 ____ _____、__《紅樓夢(mèng)》 __

_______,它們的作者分別是___吳承恩__ ____、__羅貫中____ _____、__曹雪芹___________。

2.在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》這三首詩(shī)中，描寫勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩(shī)句是 “ 君看一葉舟，出沒(méi)**里。”常用來(lái)說(shuō)明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是“ 欲窮千里目，更上一層樓。”運(yùn)用夸張手法描寫的詩(shī)句是“ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

3.提到美麗的西湖，我的腦海里就浮現(xiàn)出 蘇軾 的《飲湖上初晴后雨》中的后兩句詩(shī):__欲把西湖比西子________________________，__淡妝濃抹總相宜______________________。

4.清代詩(shī)人王士禛在《__題秋江獨(dú)釣圖》詩(shī)中，以“一 蓑 一 笠 一 扁 舟，一 丈 絲 綸 一 寸 鉤。，一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。”共嵌入九個(gè)“一” 描寫秋天江邊，漁翁獨(dú)釣的逍遙自在，逍遙中卻又深藏著幾許蕭瑟、孤寂。

5.在《三十六計(jì)》中，第一計(jì)是“ 瞞天過(guò)海 ”，最后一計(jì)是“ 走為上計(jì) ”。比喻趁混亂時(shí)機(jī)攫取不正當(dāng)?shù)睦妫恰度?jì)》中的 混水摸魚。

6.《昆蟲記》作者_(dá)_法布爾__________，他被稱為“__昆蟲界的荷馬____________”。

7.請(qǐng)你寫出《伊索寓言》中的三個(gè)故事 《龜兔賽跑》《狼和小羊》《烏鴉喝水》、、。

二、選擇題。(2×10=20)A B C B B A C C A A

1.下面四位都是我國(guó)唐朝杰出的詩(shī)人，其中號(hào)稱“詩(shī)圣”的是(A)。

A.杜甫 B.李白 C.白居易 D.劉禹錫

2.《鄉(xiāng)村四月》中“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”，“子規(guī)”是(B)。

A.喜鵲 B.杜鵑 C.烏鴉

3.“知有兒童挑促織, 夜深籬落一燈明.”的作者葉紹翁是(C)。

A.清代 B.唐代 C.宋代 D.明代

4.下列哪一個(gè)是《三國(guó)演義》里的故事?(B)

A.負(fù)荊請(qǐng)罪 B.草船借箭 C.緹縈救父 D.毛遂自薦

5.桑桑是一個(gè)富有想象力、創(chuàng)造性的孩子，以下不是桑桑做的是(B)

A.撕蚊帳當(dāng)漁網(wǎng) B.幫媽媽找松樹(shù)根 C.拆卸櫥柜作鴿子窩

6.花榮射箭——(A)，請(qǐng)選擇合適的歇后語(yǔ)。()

A.百發(fā)百中 B.一步登天 C.人云亦云

7.《窗邊的小豆豆》這本書中，小豆豆被退學(xué)后到了一所全新的學(xué)校，這所學(xué)校是(C)。

A.幼稚園 B.巴習(xí)園 C.巴學(xué)園 D.學(xué)生之家

8.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是(C)。

A.洞庭湖美景 B.太湖美景 C.西湖美景 D.鏡湖美景

9.“頭懸梁，錐刺骨”講的是我國(guó)歷史上的哪兩位名人?(A)

A.孫敬和蘇秦 B.李白和杜甫 C.程頤和程顥 D.李商隱和杜牧

10.《糖果屋》、《睡美人》、《小紅帽》這三個(gè)經(jīng)典故事出自(A)一書。

A.格林童話 B.安徒生童話 C.寓言故事

三、連線題。(1×10=10)

不識(shí)廬山真面目 絕勝煙柳滿皇都 王維

窗含西嶺千秋雪 遍插茱萸少一人 杜甫

最是一年春好處 只緣身在此山中 蘇軾

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè) 門泊東吳萬(wàn)里船 陳顥

遙知兄弟登高處 將謂偷閑學(xué)少年 韓愈

四、簡(jiǎn)答題。(4×5=20)

1.請(qǐng)你寫出《水滸傳》中三位女將的名字，她們的綽號(hào)是什么?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.有個(gè)同學(xué)讀了“走為上計(jì)”(《三十六計(jì)》)這個(gè)計(jì)策后，他認(rèn)為在生活中，學(xué)習(xí)中，社交中，如果形勢(shì)對(duì)自己不利時(shí)，就選擇暫時(shí)退卻。如有一次他沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，放學(xué)后老師讓他留下來(lái)寫完再走，他竟趁老師不注意，偷偷溜回家了。等第二天，他才把補(bǔ)寫的作業(yè)交給老師。你贊成他這種觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.中國(guó)人為什么稱自己是炎黃子孫?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.《三國(guó)演義》中智者的化身是誰(shuí)?他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，請(qǐng)寫出四件。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

五、讀后感。(20分)

《伊索寓言》你讀過(guò)了吧，里面的《龜兔賽跑》《狼和小羊》《農(nóng)夫與蛇》等等故事一定給你留下深刻的印象，讓你深有感觸。那就請(qǐng)你拿出筆就其中的一篇寫下心中的感受。

第四篇：全國(guó)第三屆親近母語(yǔ)小學(xué)生讀寫大賽三年級(jí)試卷試題

一、填空、選擇（填序號(hào)）或簡(jiǎn)答：（第1、7題每題3分，第2—6題每題2分）

1、讓我們?cè)诠旁?shī)文中“游”名勝！下面的詩(shī)句寫的是哪處名勝？請(qǐng)?zhí)顚懺诶ㄌ?hào)里。

①姑蘇城外（），夜半鐘聲到客船。

②（）中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

③畢竟（）六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

2、米加出生時(shí)，米先生正在幫（）挖地洞。

A、刺猬 B、田鼠 C、兔子

3、米加送給咕哩咕的生日禮物是（）。

A、圍巾和帽子 B、圍巾和手套 C、手套和帽子

4、到了（）天，魔法會(huì)自動(dòng)解除

A、一百 B、九十九 C、一百零一

5、咕哩咕把自己變成了（），讓米加認(rèn)出了自己。

A、藍(lán)色樹(shù)葉 B、紅樹(shù)葉 C、藍(lán)色帽子

6、米加在刺猬那里取回的包裹里面裝的是（）。

A、新洗衣機(jī) B、洗衣機(jī)的零件 C、一本魔法書

7、簡(jiǎn)答題：“魔法總歸是魔法，永遠(yuǎn)不會(huì)讓真的變成假的，也不會(huì)讓假的變成真的”。這句話在《鼴鼠的月亮河》中多次出現(xiàn)，你怎么理解？

二、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分）

______________________

大象想做一條褲子，用長(zhǎng)鼻子卷著一塊布走來(lái)走去，急得直出汗。他走著走著，遇到了狗熊。

狗熊說(shuō) 什么事把你急成這樣

大象說(shuō) 我想做條褲子 可是自己不會(huì)做

狗熊（滿意得意）地說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，我比您巧得多，我給您做吧!”

狗熊接過(guò)布，很快就裁(cháicái)完了。他越看越肥，便用剪子把褲腿剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，他把褲子穿在自己的身上，看了看，還是肥。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這褲子怎么肥得像水桶，還得(déděi)往下剪。”狗熊（脫拖）下褲子剪了又剪，去了又去，把褲子縫好又試了試，這回不肥也不瘦。他高興地說(shuō)：“大象穿上一定很合身。”

狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

1、在文前橫線上給短文加個(gè)題目。

2、用“﹨”劃掉()中不正確的音節(jié)、字或詞。

3、給第二、三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4、你喜歡文中的這只狗熊嗎？為什么？

三、選擇題：選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里（18分）

1、孩子們將半夜開(kāi)過(guò)的快車稱作（）。

A、青龍 B、毛毛蟲 C、可怕的夜蠅 D、三煙囪

2、媽媽房間里黑色大皮箱裝的是（）。

A、食物 B、財(cái)物 C、爸爸的衣服 D、火車頭

3、（）成了孩子們和九點(diǎn)十五分火車之間的慣例。

A、大聲喊 B、相互揮手 C、搖頭 D、揮旗

4、是（）幫助找到了那位俄國(guó)朋友謝潘斯基的太太和孩子。

A、伯比 B、老先生 C、菲莉絲 D、彼得

5、媽媽認(rèn)為比任何事情都糟糕的是（）。

A、家里窮 B、孩子們老是吵架 C、孩子們忘記爸爸 D、沒(méi)有稿費(fèi)

6、烏娜的本名叫（）。

A、烏蘇娜 B、烏爾蘇娜 C、烏蘇爾娜 D、烏娜

7、媽媽的基碑上鐫刻著（）。

A、想念 B、痛悼 C、媽媽的姓名及生卒年月 D、愛(ài)你

8、“盧茲”是（）的名字。

A、寵物犬 B、長(zhǎng)毛熊 C、石雕作品 D、爸爸

9、希登島上的屋舍都是用（）蓋頂。

A、磚瓦 B、蘆葦 C、木頭 D、琉璃瓦

四、判斷題： 正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”（10分）

1、神話傳說(shuō)中射掉天上九個(gè)太陽(yáng)的是夸父。（）

2、遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是112。（）

3、《阿里巴巴和四十大盜》和《阿拉丁神燈》選自《一千零一夜》。（）

4、著名音樂(lè)家貝多芬是德國(guó)人。（）

5、在我國(guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是松、竹、梅。（）

五、簡(jiǎn)答題：（9分）

1、你喜歡鐵路邊的孩子們嗎？請(qǐng)你結(jié)合具體事例列出至少三個(gè)理由。

2、烏娜他們用什么樣的方法讓“瘋婆”知難而退？你對(duì)這樣的做法贊同嗎？

3、主教對(duì)烏茲說(shuō)：“我從來(lái)也沒(méi)有像你和孩子們那樣幸福過(guò)”，又說(shuō)：“我當(dāng)然是一個(gè)幸福的人”。這兩句話矛盾嗎？為什么？

習(xí)作部分：（任選一題，寫一篇300字左右的文章）（40分）

1、黑森林里住著許多女巫，她們都有著神奇的魔力。一個(gè)靜靜的夜晚，一個(gè)小女巫來(lái)到你的窗前，輕輕地敲打著你的門，你和小女巫之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？發(fā)揮想象，編一個(gè)好玩的故事吧！

2、“我認(rèn)為世界上人人都是朋友，只要能讓他們看到你跟他們好。”這句話使你想到了誰(shuí)？聯(lián)想到什么事？寫一寫吧！

第五篇：[蘇教必修3]長(zhǎng)江三峽

長(zhǎng)江三峽

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。

2、借助研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，人們常用“亙古未變”來(lái)形容山川河流，現(xiàn)在，山川河流正在發(fā)生“日新月異”的變化。明年的6月1日，三峽這條古文明的大通道就要消失了，永遠(yuǎn)的消失了。三峽是靈異的、浪漫的、富有詩(shī)意的，這一節(jié)課我們就一起用心去認(rèn)讀三峽、研究三峽。

二、播放三峽風(fēng)光片

1、學(xué)生談從“風(fēng)光片” 中獲得的信息。（風(fēng)光片中的三峽過(guò)于文靜、單薄）

2、學(xué)生補(bǔ)充自己收集的資料。

教師小結(jié)：從同學(xué)們的交流中，我深深地感到，人們的心中存在兩種三峽：一個(gè)是自然的三峽，一個(gè)是文學(xué)作品中的三峽。那么，到底哪個(gè)更具魅力？

三、明確研究專題

如此美麗的自然三峽就要消失了，這是令人遺憾的，幸運(yùn)的是文學(xué)作品保存了三峽的美麗，這一節(jié)課我們就一起研讀“文學(xué)作品中的三峽”。文學(xué)作品的樣式很多，可研究的領(lǐng)域依然很廣闊，一節(jié)課是不可能面面俱到的，我們只可能就一種樣式展開(kāi)研究，我們這一節(jié)課的研究專題是：“散文中的三峽神韻”。

四、比較閱讀 要求：

自讀酈道元《三峽》和劉白羽《長(zhǎng)江三峽》，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一篇？為什么？（提示：可以從景物特點(diǎn)、寫作角度、語(yǔ)言風(fēng)格、情感態(tài)度等方面比較）讓學(xué)生跳讀兩分鐘，然后讓同一愛(ài)好的學(xué)生自由組合，學(xué)習(xí)研討，進(jìn)而雙方擂臺(tái)賽。

（談到情感態(tài)度的差異時(shí)插入的資料：相同的景物，不同的作者，由此寫出不同的意韻；其實(shí)，就同一作者，對(duì)同一景物也會(huì)寫出不同的篇章。如李白58歲時(shí)流放到夜郎，經(jīng)過(guò)三峽時(shí)，他的感覺(jué)是“三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲”（《上三峽》）。而到白帝城時(shí)，忽然接到大赦的消息，這時(shí)的李白是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，文學(xué)作品中的景物無(wú)不烙上作者的感情色彩。）

五、老師引導(dǎo)大家梳理歸納討論結(jié)果

大家剛才找出了許多的不同點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它歸納整理一下，著重是哪幾方面？

異同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：①景物特點(diǎn)②情感態(tài)度③語(yǔ)言風(fēng)格④寫作角度 這就是我們這節(jié)課圍繞研究專題重點(diǎn)探討的四個(gè)方面，即四個(gè)切入點(diǎn)。

六、引導(dǎo)學(xué)生探究研究課題

我們從散文中去看三峽，還是一孔之見(jiàn)，三峽是我們民族古文化的繁衍之地，是自古以來(lái)文人墨客的聚集之地，值得我們?nèi)ヌ骄康臇|西還很多。如今，隨著“高峽出平湖”的奇觀出現(xiàn)，中國(guó)人70年的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值是不言而喻的，但令人遺憾的是三峽的靈異、浪漫也將不復(fù)存在，它將意味著三峽的文化，特別是傳統(tǒng)文化面臨著如何繼承和發(fā)展的問(wèn)題。

下面就請(qǐng)大家憑著對(duì)三峽的熱愛(ài)、了解，思考一下，你將確立哪方面的研究專題。（小小組討論，后大班交流；所研究的專題可以獨(dú)立操作，也可以幾個(gè)人合作。）

（如果時(shí)間允許，就其中的某一課題探討研究方向）

七、老師總結(jié)

你們關(guān)注、研究的領(lǐng)域很廣闊，三峽的文化積淀的確很豐厚的。同學(xué)們，隨著你們走近三峽、研究三峽，美麗的三峽將在你們心中永恒！