第一篇：團活策劃

外國語學院9月組織生活會策劃書

一、會議背景

在七一建黨講話上胡景濤同志發表了重要講話，回顧黨90年來黨的發展歷程，中國共產黨發生了翻天覆地的變化。90年來，中國共產黨和全國各族人民前赴后繼，頑強奮斗，一個生機盎然的社會主義中國已經巍然屹立在世界東方。為了更加深刻的理解胡錦高同志的講話，我班舉辦了這次團組織生活會。

二、會議主題

學習胡景濤同志在七一建黨上的講話。

三、會議時間和地點

2011-9-23 2點30—4點外國語學院306教室

四、會議展開

1、開場舞，以舞蹈形式開場，活躍會場氣氛。

2、朗誦《黨》—以朗誦形式介紹胡景濤同志在七一建黨上講話的精神，讓同學們更加了解講話精神。

3、話劇《我是一顆燎原的種子》。情節是馬克思和列寧兩人來到清朝，向清朝的人民說馬列主義，講述封建社會將要滅亡，體現先進的思想。在輕松活躍的氣氛中學習胡景濤同志的講話，在這個話劇中技能學到知識，又能放松自己。

4、游戲《闖關要不要》。游戲分為兩關，培養大家的凝聚力。積分最高一組獲勝。

5、知識競答。以提問的方式在七一建黨上的講話內容。使大家樂于其中。

6、紅歌串燒。紅歌是贊揚革命和祖國的歌曲，是革命實踐的真實寫照，喚起人們的紅色記憶。

7、自由表演。同學們發揮自己的才能表演節目，給大家一個發展自己才能的舞臺。

五、活動中應注意的事項

不準帶瓜子入場，不準玩手機，注意調動同學們的積極性。會議結束后打掃教室衛生。

六、活動中的負責人和主要參與者

負責人：譚敏 舒思成主要參與者：10級教育二班全體同學

策劃人：舒思成

第二篇：品質團活專題策劃

工學網專題策劃書

一、基本情況

專題名稱：品質團活

專題目的：“品質團活”作為豐富的校園文化中的又一特色，各式各樣的活動形式在開發同學們才智的同時，又給同學們的學習生活帶來了樂趣，作為主打校園文化的工學網，子頻道人文網是主要展現我校學子的個性、風采和品格的平臺，為了更好地宣傳校園特色，營造文化氛圍，我們打算將2011年秋季的“品質團活”以專題的形式在七彩社團里面展現。

二、專題內容

本專題按照內容劃分，主要放在七彩社團里面。

（一）七彩社團

內容：在所有的品質團活中選出一些緊跟時事、獨特有趣和科技創新的團活。

文章來源：進行約稿或由辦品質團活的班級提供材料，人文網頻道內部人員整理完成。數量，8—10篇。

三、詳細情況

1、專題進程：

已上傳了四篇文章，已經聯系了其他品質團活的主辦班級負責人，由于這段時間是品質團活結題的高峰期，相信可以盡快將專題完成的。

2、策劃人：

策劃人：王靜瑩

四、（審批人）意見

網絡宣傳中心主任意見：

網絡宣傳中心主任簽字（蓋章）：

2011年12月10號

第三篇：端午節團活策劃

一、活動主題：品味端午，傳承文明

二、活動背景：

傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思。隨著經濟發展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深。信仰危機，道德迷茫，是非模糊，黑白難辨；原因就是傳統的內容越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節是中華民族古老的傳統節日。2005年韓國把中國的端午節申報為世界文化遺產，在中國流傳2000年的端午節一下子成了韓國人的民族節日，這是我們的民族之恥。也是我們的民族之思。

三、活動目的：

通過“品味端午，傳承文明”活動，更加深入認識我們的傳統文化，認識到我們消失的不只是一種經典文化，而是歷史文明；積極保護和發展我們的經典文化，并做出思考。通過思考：“保護傳統節日有何意義？如何保護傳統節日？如何面對外來文化？如何弘揚傳統文化？”來讓我們更加珍惜我們傳統文化，更好的做好傳統文化的繼承和發展的工作。

四、活動對象：

臨猗義工聯合會會員，詩聯社成員、小作家培訓中心學生

贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇

五、活動地點：

青少年活動中心

六、活動時間：

2011年6月6日 星期一早8:30點——上午11:30點。

七、活動內容：

1、端午傳統文化介紹。

2、詩聯社學者講座。

3、即興詩詞歌賦。

4、分發活動贈品。

5、合影留念

八、活動流程：

1、2011年6月5日開始場地布置。

2、6日8:30主持人宣布活動開始。

3、主持人宣讀活動背景及目的。

4、做有關中國傳統文化走向的演講。

5、詩聯社學者講座。

6、即興詩詞歌賦表演。

7、給與會者分發活動贈品。

8、請大家暢談自己的感受。

9、做最后點評總結并向參與者表示謝意。

10、合影留念，主持人宣布結束。

九、活動中注意的問題細節：

1、與會人員務必事先準備相關內容，準備發表自己的看法。

2、活動準點開始，請參與提前半小時到場并登記。遲到者應盡量不打擾別人發言。

3、會場請不要大聲喧嘩，隨意走動。

十、活動策劃組織者：

臨猗義工聯合會 六牛詩社 臨猗縣詩聯協會

二零一一年端午節前夕

第四篇：學習雷鋒團活策劃

會計學院分團委學生支部

2012年 月 日

活動背景:雷鋒精神是中華民族傳統美德與共產主義光輝思想相結合的典范，他公而忘私，全心

全意為人民服務的奉獻精神是中華民族傳統文化的基本精神，是我們今天在建設社會主義現代化過程中迎接各種挑戰所必須的民族自信心、自尊心的力量源泉。作為當代大學生，我們更需要雷鋒精神來更好的落實科學發展觀，從而加快建設社會主義和諧社會，推進社會主義的現代化。雷鋒，一個時代的象征，牽動著一代代青年人的青春澎湃。雖說世上只有一個雷鋒，但他的精神影響到千千萬萬的中國人，而雷鋒也永遠活在人們的心中。我們是新一代的熱血青年，擁有熾熱的青春，在二十一世紀里，正是我們施展抱負，盡力奉獻我們自己的世紀。3.5新的一個雷鋒日又來到了，在暖洋洋的陽光照耀下，閃閃發光。伴著鳥語花香，走進人們的生活，進入人們的關注中。第49個雷鋒紀念日，由我們新一批的青春少年，帶著熱情去迎接。讓我們隨著時代的腳步，弘揚雷鋒精神，奉獻青春！

活動目的:

1、繼承和發揚雷鋒無私奉獻的精神，培養大學生的服務精神和吃苦耐勞作風；

2、樹立農大學子的良好形象，展示農大學子的優秀風采；

3、更加深入的倡導我院學生立足本職、立足本院，學習雷鋒精神，把握精神實質，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀。

活動主題：學習雷鋒精神，爭做文明學生，培養優良學風。

活動內容： 以弘揚雷鋒精神為中心，我院分團委學生支部積極響應學院團委的號召，開展了“學習雷鋒精神，爭做文明學生，培養優良學風”的主題團活。

活動時間：

活動地點：

參加人員：會計學院分團委學生支部全體成員

活動前期準備：

1、組織各班相關班委進行商討本次活動的相關事宜。例如：活動的形式，節目的內等；

2、聯系每個節目的人員，及其主持人；

3、細化工作，安排每個節目的負責人；

4、提出細節問題，并想出相應的方法進行解決；

活動人員安排：

1、宣傳部：制作一張與雷鋒精神有關的展板、一條“學習雷鋒精神”的橫幅，及簽名

所需要的彩筆，并組織活動簽名-----（負責人：——）

2、素拓部：采購物資------（負責人：——）

3、組織部：活動現場布置------（負責人：——）

4、紀檢部：活動現場紀律及活動現場衛生保潔-------（負責人：——）

5、公關部：出席禮儀--------（負責任：——）

6、助學部：申請教室及邀請團委老師-------（負責人：——）

7、信息部：活動背景音樂和燈光控制及現場拍照------（負責人：——）

8、辦公室：負責節目流動人員，-----（負責人：——）

活動流程：

1、唱《中國共青團團歌》，全體同學用洪亮的聲音，表達對共青團的感激之情。用

激情洋溢的歌聲，唱出我們的青春與和活力；

2、校園生活片段，雖然雷鋒一個人走了，但在世界、社會以及學校每個角落，都能

看見雷鋒的影子，同學們自編自導我們身邊的小雷鋒；

3、演講，一個時代一樣變遷，但永恒不變的是，我們對人生的追求，對精神的熱烈

追捧，通過慷慨激昂的演講，我們去感悟雷鋒精神的真諦。它不僅牽動著雷鋒存在的那個年

度，而是在影響后世一代代；

4、活力游戲，雷鋒精神是一個社會的主題，它值得我們去弘揚，去推崇。稍作休息，讓我們借助游戲的魅力，輕松一刻；

5、PPT演示，輕松回來，讓我們一起走進雷鋒經歷過的點滴，去體會雷鋒做好事不

留名的那種說不出，言不達的高興和自豪感，想想都沁人心脾。走進流逝多年的雷鋒生活，感悟人生的意義；

6、小品，幽默搞笑的語言，詼諧情趣的動作，讓人笑翻天，但這不是小品的本質，而是從笑料中，很升華出比讓觀看者高興更深的價值；

7、朗誦，青春，大學生永恒的話題，怎樣抓住青春，是大學生每人都值得思考和探

索的問題，利用青春去奉獻，是大學生都值得去做的，具有深刻意義的事情，是雷鋒精神影響下的結晶；

8、大合唱，大家齊心協力，做好一件事就是所謂的“團結”，團結就是力量。在活動

中，大家深深地體會到雷鋒精神的內涵，了解到了雷鋒的生活。那么在結尾，我們用一首《讓世界充滿愛》，去思考正直青春少年的我們，該如何利用我們的青春，去為我們的祖國、我們的社會奉獻呢？

附：在校園生活短片和PPT演示后，主持人會提出一些視頻里出現的事情，并向在場的同學們

尋求答案！

備品準備：租用攝影機，橫幅及彩筆，紙杯、茶，氣球，主持人服裝，打印，水果、糖、水，總結書

活動排練時間安排：

第一次：

第二次：

注意事項：

1、所有節目都要盡快的確定并排練好，并注意活動現場能的效果；

2、活動當天各班團支部提前2小時到教室進行裝飾；

3、活動中，主持人及演員都必須戴上團徽，各班有組織委員分發；

4、各班組織委員提前半小時到教室，簽到；

5、所有費用都需有收據作為活動后的資金匯總；

6、注意會場秩序，保持衛生，遵守紀律.資金預算：

1、租用攝影機元

2、橫幅及彩筆元

3、紙杯、茶元

4、氣球元

5、主持人服裝元

6、打印元

7、水果、糖、礦泉水元

8、總結書元

總計： 元

預期效果：“平凡如沙子，堅守如磐石”，在短暫的生命里，雷鋒以極大的熱情和純潔的心靈給一個民族留下了豐厚的精神財富，給出了人與人、人與社會的關系的經典方程式。無論是昨天，還是今天和明天，從善如流，快樂奉獻，都是這道方程式的永恒答案。希望本次團活能使同學們深入地學習雷鋒精神，傳承并發揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。此次活動要全面、務實、靈活，切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。

最后，團支部號召大家，學習雷鋒，不僅僅是口號，也不僅僅在一次團會中就能徹悟，而那生活中的點點滴滴才是雷鋒精神所在。贈人玫瑰，手有余香！

第五篇：第十三周團活策劃

第十三周團活策劃

活動主題：科技創新盡在挑戰

活動對象：英語1301，英語1302，行管1302全體同學

活動主辦：英語1301，英語130

2板報制作：行管1302

時間：2013-11-27 地點：教學樓202

開場白：

科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，是指創造和應用新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。改革開放以來，我國的高等教育取得了長足的進步，但從總體上看，仍未擺脫應試教育這一舊的教育模式的束縛。舊的模式已不能適應新形式的要求，教育要面向現代化，面向世界，面向未來，就必須使單純傳授知識的模式向培養創造力的模式轉變，培養具有健全個性、適應性強并用于面向未來的綜合型人才。

實施科教興國戰略關鍵在人才。當代大學生是我國未來人才的后備軍，其科技創新能力如何將直接關系我國的綜合競爭力。就如這次活動所說，科技創新盡在挑戰，下面讓我們來介紹一下“挑戰杯”

挑戰杯

挑戰杯是“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學生課外學術科技創業類競賽，承辦高校為國內著名大學?！疤魬鸨备傎愒谥袊灿袃蓚€并列項目，一個是“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽；另一個則是“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。“挑戰杯”系列競賽被譽為中國大學生學生科技創新創業的“奧林匹克”盛會，是目前國內大學生最關注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學生競賽。

自1989年首屆競賽舉辦以來，“挑戰杯”競賽始終堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨，在促進青年創新人才成長、深化高校素質教育、推動經濟社會發展等方面發揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響，被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克”盛會。

（1）大學生創業計劃競賽簡介

大學生創業計劃競賽起源于美國，又稱商業計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術、產品或者服務，并圍繞這一技術、產品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創業計劃。

“挑戰杯”大學生創業計劃競賽采取學校、省（自治區、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。大力實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年的創新、創業意識，造就一代符合未來挑戰要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創業計劃競賽在培養復合型、創新型人才，促進高校產

學研結合，推動國內風險投資體系建立方面發揮出越來越積極的作用。

（2）課外學術科技作品競賽簡介

參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。每個學校選送參加競賽的作品總數不得超過6件（每人只限報一件作品）、作品中研究生的作品不得超過3件，其中博士研究生作品不得超過1件。各類作品先經過省級選拔或發起院校直接報送至組委會，再由全國評審委員會對其進行預審，并最終評選出80%左右的參賽作品進入終審，終審的結果是，參賽的三類作品各有特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、且分別約占該類作品總數的3%、8%、24%和65%。

主持人：挑戰杯是全國性的盛會，引導高校學生推動現代化建設的重要渠道。成果展示、技術轉讓、科技創業，讓“挑戰杯”競賽從象牙塔走向社會，推動了高?？萍汲晒颥F實生產力的轉化，為經濟社會發展做出了積極貢獻。希望有意向的同學積極參加！

接下來的節目一定會讓大家眼目一新，由英語一班湯瑤瑤同學帶來的手語表演《遇見》，還有小教學哦，大家可要認真看。

活動一：手語表演《遇見》

主持人：很高興大家都參與到了其中，手語很美，它是通往另一個無聲世界的橋梁。欣賞完了節目，讓我們來見識一下咱們東農的科研技術：東北農業大學大豆研究所

研究大豆育種、高產高效栽培技術，對大豆優質性、高產性、多抗性、早熟等進行研究，目前在高油、高蛋白和特用大豆品種方面的研究達到國內先進水平，可承擔大豆品種品質分析、試驗鑒定、良種生產和良種體系建設、病害防治、基因工程、多抗性等方面的科研任務。

大豆研究所是著名作物遺傳育種學家，我國大豆遺傳育種學科帶頭人王金陵教授創立并主持領導的以大豆遺傳育種為核心，多學科聯合攻關的研究機構。幾十年來，該所先后承擔并部分主持國家“六五”至“十五”科技攻關課題；主持了國家自然科學基金重大項目及研究課題；主持與承擔了省、部級科技攻關項目及863研究課題，國際合作研究等50余項，先后選育推廣了20多個大豆新品種。近幾年在大豆品質育種、抗病育種、早熟育種、特用育種方面都取得了重大的進展，先后育成高蛋白品種東農C13、東農1569(蛋白質含量在45%以上)、高油品種東農

434、東農163(脂肪含量在23%以上)，同時被評為黑龍江省優質品種工程中標品種。東北農業大學動物營養研究所

主要研究方向：非營養性飼料調控物質的作用于應用；單位動物能量、氨基酸、微量元素及飼料營養價值的測定和評定；動態營養模型與調控理論與技術；氨基酸微量元素螯合物的研制、作用與應用的研究；草業科學與草食動物生產；動物環境與營養；動物營養與福利；飼料抗營養因子及消除技術?？沙袚笄?、尤其是“兩牛一羊”的動物營養供應、代謝、不同畜禽飼料配方、營養添加劑等方面的科研任務。

動物營養研究所成立于1980年，是國內最早從事動物營養理論研究與飼料應用技術開發的專門機構，下設動物營養與飼料研究室、動物環境與行為研究室、反芻動物與飼草研究室。經過20多年的建設和發展，動物營養研究所已形成人才梯隊合理的學術隊伍。

1981年成為全國動物營養學科首批博士點，1995年被確定博士后流動站，1986年被評為省首批重點學科，1999年被評為農業部重點學科，2001年被評為黑龍江省重點開放

實驗室，2002年晉級為國家重點學科?，F有教師和研究人員26人，其中教授6人，副教授10人，承擔了各級科研項目100余項，多次獲獎。東北農業大學食品科學研究所

研究乳品科學、農產品和肉類科學，可承擔乳品深加工、農產品貯藏與加工、肉類食品加工等方面的研究任務。東北農業大學家畜疾病研究所

研究家畜疾病的診斷與防治，可承擔獸藥、疫苗開發、疾病快速診斷等方面的科研任務。東北農業大學“黑龍江省農村電氣化研究所”

研究農村農電、能源工程，可承擔農業電氣化與自動化、農電智能化網絡管理等方面的科研任務。東北農業大學園藝研究所

研究蔬菜、果樹育種與栽培、設施園藝工程、園林景觀設計等，可承擔番茄、白菜、南瓜、黃瓜、甘蘭、小漿果等育種與栽培，日光節能溫室及智能化自動控制溫室、植物生物技術開發、園林景觀設計、綠化等方面的科研任務。東北農業大學植物微生物研究室

研究農用微生物制劑、食用菌栽培技術、可承擔微生物肥料、生物有機肥、生物農藥、秸稈促腐劑、食用菌等方面的科研任務。東北農業大學“農業生態與資源環境研究中心”

研究農業生態學、農業可持續發展、有機農業、土壤生態等，可承擔生態農業、土壤長期定位試驗與土壤生態學、有機農業、綠色食品生產、作物氣象、氣象生態、農業小氣候等方面的科研任務。東北農業大學水資源研究所

研究水資源現狀評價和供需發展趨勢分析、農業需水與節水高效農業建設、主要農作物節水灌溉機理及節水新技術，可承擔區域水資源優化配置、水土保持與資源可持續利用、生態建設與水資源保護、農業水土資源智能決策支持系統等方面的科研任務。東北農業大學奶牛研究所

研究奶牛繁育、改良、飼養、防疫等?？沙袚膛５母牧挤庇夹g、標準化飼養模式、牛群集體防疫體系建設等方面的科研任務。東北農業大學(種子公司)草業科學研究所

研究草業科學，可承擔牧草育種、引種、種植技術、種牧草養畜禽技術、草場改良及牧草產業化等方面的科研任務。東北農業大學馬鈴薯研究室

研究馬鈴薯育種與栽培技術，可承擔馬鈴薯退化機理、實生薯的利用、育種方法、品種資源改良、良種繁育等方面的科研任務。東北農業大學作物品種改良中心

研究水稻、玉米良種繁育技術，可承擔水稻育種、玉米繁育、栽培模式、多抗性等方面的科研任務。

主持人：聽了這些，同學們一定感到很自豪。那么接下來讓我們放松一下，歡迎由英語二班李桐同學帶來的正宗東北話教學！

活動二：東北話教學

主持人：不管老家哪里，我相信四連之后，同學們一定都會覺得東北話就是鄉音！氣氛不錯，那么讓我們再回到正題，介紹幾個大學生科技項目的事例

活動三：事例介紹

李一鳴，男，中共黨員，內蒙古工業大學管理科學與工程專業2011級碩士研究生?？萍纪苿觿摌I，執著信念長存

李一鳴作為在校大學生，在科技創新、自主創業的事跡，存在較大的積極意義并已經形成一定影響。他在校學習的過程中，努力發展自己靈活應用知識，進行實踐的能力，通過近兩年的艱苦研發，獲得了自主國家專利——“一種防輻射及輻射修復乳液”并獲2011中國專利年會銀獎；還積極參加了第十二屆“挑戰杯”全國大學生科技創新大賽，第七屆“挑戰杯”全國大學生創業計劃大賽，分別取得了銀獎和銅獎的成績；投身技術創業，將發明專利轉化為產品，投入市場。作為大學生科技創新與自主創業的先鋒，李一鳴的事跡受到了內蒙古衛視、內蒙古財經頻道、內蒙古日報、內蒙古晨報、北方新報、中國青年報、人民網、新華網、新浪網、中青在線等媒體的報道、轉載，在社會上引起了很大反響和關注。創新來自細心觀察，自主專利贏得認可

李一鳴在對生活細節的觀察中，發現人們在使用電腦，看電視，或者使用其他電器的時候，其實都受到電磁輻射的傷害：可以覺察的，像臉紅臉燙、長痘痘；一時感覺不出來，卻有很大危害的，比如皮膚的組織成分被破壞，以及過早老化等等。但是現有市場并沒有提供一種行之有效的產品或技術來對皮膚進行防護，于是他決定自行研發一種防輻射護膚品。從原料配方到制備方法，在兩年如一日的勤懇實驗、以及老師的指導和團隊成員的共同努力下，“一種輻射防護及修復乳液”研發成功，獲得了自有專利（申請號201010171865.7，公開號CN101810557A，發明專利公報，26卷，第34期，2010年8月25日），其核心提純技術獲得過內蒙古自治區科技進步一等獎。專利主要是利用原料中的輻射吸收劑，修復劑和營養補充劑來阻擋一部分電器輻射，并對其產生的損害進行修復。同時，產品的主要原料立體異構復合胡蘿卜素提取自內蒙古吉蘭泰鹽湖所產杜氏鹽藻，而鹽藻培養液則來自鹽湖周圍氯堿工業廢渣廢水。這一發明彌補了防輻射護膚品領域中的空缺，并由于突出的實用性、創新性，獲得了國家專利局主辦2011中國專利年會“校園發明與創新”銀獎。

創新成果應用實踐，發現商機自主創業

2011年3月，看到市場缺口的李一鳴決定讓自己的發明實現自主產業化。為了做市場調研，李一鳴和隊友幾乎跑遍了內蒙古、浙江、山東、河北、遼寧、北京、上海等城市的化妝品專柜、采訪消費者、發放調查問卷4萬份；在調查后期每天泡在實驗室、圖書館的時間不少于10小時，撰寫創業企劃書達400頁。隨后，他在香港注冊了香港鳶尾花國際化妝品公司，并自己擔任CEO。創業之初，困難重重。資金短缺、沒有適合的生產渠道、銷售渠道，這些都成為了李一鳴創業的困難和障礙。在艱難困苦中，李一鳴和他的創業團隊度過了第一個春夏秋冬。

那一年，他們四處尋覓贊助商、同時還要進一步完善產品設計。好在由學校的支持和幫助，李一鳴的團隊在2010年獲得了校學生工作處、校創業孵化基地、內蒙古管理創新團隊共計8萬元的創業啟動資金，以及內蒙古新維控股集團50萬元的風險投資意向。獲得啟動資金，又有學校的支持，李一鳴開始著手產品的生產，他通過與本地化妝品生產企業簽訂OEM代工合同和原料長期供貨合同，形成了初步的生產能力；同時健全和發展自己的銷售團隊、售后服務團隊，使產品從研發、生產到銷售形成一條龍產業化?，F在，公司已初具規模：企業員工共計168人，銷售網絡遍布浙江、安徽、遼寧、內蒙古、黑龍江、山東、河南、湖北、廣東，僅2011年9月，產品就達到了772份的銷量。企業在盈利的同時，還作為學生的假期創業實踐基地，提供更有利于學生發展的實習機會。

李一鳴的創業事跡被多方媒體關注和報道，并被樹立為大學生科技創新、自主創業，產學研結合的典型。其中，內蒙古衛視、內蒙古財經頻道、內蒙古日報、內蒙古晨報、北方新

報等進行了專題報道，中國青年報也以“化妝品不光為美容”為題報道了這一事跡，人民網、新華網、新浪網、中青在線等網絡媒體也紛紛報道、轉載。

實踐需要理論支撐，創業仍攀學智高峰

總本質上來說，李一鳴相較于鏖戰商場多年的企業家，更像一個研究型的創業者。他在熟諳管理與經濟理論的同時，又自學精細化工與醫藥知識。李一鳴在校學習的過程中，對所學的知識內容產生了非常濃厚的興趣，每一堂課對他而言都是一個興奮的過程和寶貴的資源。由于有了這樣的動力，所以他勤奮學習，刻苦鉆研，上課認真聽講，積極思考；下課常就有疑問與感興趣的問題與任課老師探討請教，不放過任何一個知識點，努力在專業知識方面打下堅實基礎，并在各門功課上做到最好。功夫不負有心人，李一鳴在大一至大四的每一學期均獲綜合測評第一，并獲得一等獎學金。并先后獲得內蒙古工業大學“十佳大學生”稱號，自治區三好生兩次，自治區“優秀團干部”一次，校級三好生兩次，院級三好生兩次，以及校級優秀團干部一次，校級優秀學生干部一次。

在校四年間，在保證課內基礎架構的同時，李一鳴還擴大自己的閱讀量，先后在管理學，經濟學等領域進行自主學習，并使用了一套以學說史為主軸進行粗泛了解（利用曼昆和薩繆爾森的經濟學教材），再以學派為分支進行細讀的學習方法（除了各類“西方經濟學說史”以外，梁小民的《讀經濟學書》使我受益匪淺），使他對這些學科有了進一步的認識。除了課程安排的內容外，李一鳴還根據興趣學習了行為經濟和行為金融的相關內容﹑了解了哈耶克的自由主義思想（《自由秩序原理》，哈耶克；《科學的反革命》，哈耶克；《自由憲章》，哈耶克；鄧正來的解釋性讀物）﹑凱恩斯主義與其追隨者的不同解讀﹑熊彼特的一些理論（《經濟分析史》，同時也包括《通向奴役之路》，的晦澀使他選擇了一些介紹性讀物，并由此了解了其經濟周期理論，創新理論以及對資本主義和社會主義的論斷）﹑制度經濟學的一些理論（這里主要通過對一些代表性人物如諾斯﹑科斯等人理論的介紹性讀物來了解其思想，如陳書靜的《諾斯經濟哲學思想》；同時也瀏覽一些張五常的著作和文章）﹑同時出于興趣，李一鳴也涉獵了一些隨著其他學科發展而產生的經濟學新領域（除了前面提到的行為經濟和行為金融學以外，也包括一些將相變﹑混沌﹑自組織等概念在經濟領域內的引入，如沈華嵩的《經濟系統的自組織理論》﹑陳平的《文明分岔﹑經濟混沌與演化動力學》以及在《協同學》﹑《機遇與混沌》﹑《確定性的終結》等書中對經濟領域影響的描述）。

另一方面，他還利用學校圖書館數據庫的寶貴資源，涉獵經濟管理領域的雜志文獻，在能力范圍內使自己的知識量隨著學科前沿的發展而擴充，努力理解先進研究者的思想。在這一過程中，李一鳴也學習了利用Eviews，SPSS等統計計量工具進行包括一元和多元線性回歸分析，因子分析，聚類分析在內的數據分析方法，并在計量經濟學這一經濟學實驗室里體會試驗與研究的樂趣。

不但自己躬身踐行，他還鼓勵自己創業團隊的成員們保持一個日日常新的頭腦，通過學習，保持強大的研發能力和敏銳的市場嗅覺。在學校和校際宣講中，李一鳴也將自己的經驗和思考傳遞給同學們，因為他相信，未來就在這一群充滿激情和求知欲、對創業躍躍欲試的青年手中！

主持人：李一鳴同志的事例讓我們看到了挑戰與創新并存，讓我們向他學習！最后讓進行我們每次必有的活動：唱團歌

活動四：唱團歌

結束語：我們是青年，我們是初升的太陽，我們有精力與活力，在創新如此重要的今天，為何不盡一份我們的力量？我們應當明白，科技創新盡在挑戰，在挑戰中才能有創新，希望大家在以后的生活中掙脫傳統束縛，展現最燦爛的自我！今天的團活到此結束，謝謝大家