第一篇：中考作文小技巧

翻開自己的筆記,在自己分享給要中考的你

文章結(jié)構(gòu)的必要性:

1.文章篇幅安排的易錯點:切忌三段式,全文至少要有6段,每4-6行為一段,在寫的時候要多用句號或者問號,不要用太多的逗號.2.開頭和結(jié)果的處理技巧:開頭不要隨便就使用題記,也不要超過5行,但是你寫的開頭一定要是全文的中心段落,對于基礎(chǔ)稍微薄弱的同學(xué),可以借鑒一下以下的方法:開頭寫4-5句話,然后在下面的每一段使用開頭的每一句話做為每一段的開頭.3.結(jié)尾和開頭要對應(yīng),最便捷的方法是在結(jié)尾重新寫下你開頭的觀點,但是要簡潔和得體.4.字跡一定要保持干凈,總體分也是很占比例的.5.題目:中考的題目一般不會太難,因為很多試卷都有給你一個標(biāo)題,但是你寫的標(biāo)題要寫在第一行的中間,很多同學(xué)只隔4格就寫,這樣不美觀.若沒有給定標(biāo)題,就先找信息,一般是名詞,然后你就使用一個定語來修飾這個名詞就可以了.6.體裁:先看要求,如果有限定題材的話，就按題目的要求,不要造成體裁寫錯的特大錯誤,7.如何決定體裁:先對比一下哪一種體裁適合自己,寫自己拿手的,是議論還是記敘文,可以選定一篇,寫2種或多種文體,比較哪一種適合自己;若沒有把握自己適合寫哪種文體,可以有以下方法:若材料是一篇小的故事,或者是一段議論,寫議論問最好,在開頭的時候?qū)懽约旱挠^點,要有3-4個觀點,然后在每一段開頭寫觀點,再引用事例補(bǔ)充,基本這樣的文章就很好了.如果材料是一句話，寫記敘文,記敘問很少有人敢寫,但是它卻是很能拿高分的,所以同學(xué)一定要在生活中積累自己的感觸或者對生活的細(xì)節(jié)的關(guān)注,多寫隨筆!

第二篇：中考小作文技巧

情景寫作，校園新聞稿的寫作方法，文章分別從標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，背景，結(jié)語等五方面展開說明，希望可以幫助同學(xué)們可以更好的寫好小作文。

新聞的五個要素，即何時（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何做（why）。我們弄清了“我要說什么”，接下來就是“怎么說”，這涉及到怎樣安排新聞稿的結(jié)構(gòu)，具體表現(xiàn)就是五部分。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語 1.新聞的結(jié)構(gòu)

校園新聞同一般新聞一樣，結(jié)構(gòu)一般由五部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是不可缺少的三部分。背景和結(jié)語有時隱含在主體當(dāng)中。標(biāo)題濃縮核心內(nèi)容。新聞的標(biāo)題就如人的眼睛，要能傳情達(dá)意，表達(dá)出新聞的核心內(nèi)容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，以吸引讀者了解詳情。

標(biāo)題：是新聞重要的一個方面，因為人們看新聞一般都是先看標(biāo)題的，好的標(biāo)題最能吸引讀者的目光。標(biāo)題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內(nèi)容都是圍繞著標(biāo)題展開的。通 常我們寫標(biāo)題可以采用下面的方法，即采用活動的標(biāo)題來做新聞稿的標(biāo)題。或者在活動標(biāo)題的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改一下就成了新聞。

導(dǎo)語：是寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分，新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分。

主體：在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從觀眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按觀眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。一篇新聞稿件只寫一件事。

背景：是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

結(jié)語：是新聞的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。新聞的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的新聞，事實寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實之中。

2.如何撰寫校園新聞稿（1）新聞稿的格式

標(biāo)題——導(dǎo)語——正文——結(jié)語。（2）新聞稿的內(nèi)容

校園新聞稿內(nèi)容要素：時間地點人物事件效果影響 標(biāo)題：xx學(xué)校舉行（召開、舉辦）+活動的主題；

引文：一般是引出新聞的一個鋪墊，可以簡要說一下。如要寫一個關(guān)于學(xué)校召開運動會的，就可以先寫強(qiáng)身健體的重要，從而引出運動會。可以不寫引文，但寫了會更好。

正文：新聞的中心部分，一定要寫，而且盡量要寫得生動一些。結(jié)構(gòu)一般呈“倒金字塔型”，即先陳述事件結(jié)果，點明重點，后逐漸展開陳述。陳述的內(nèi)容包括事件的時間、地點、人物、事件。活動的主要目的要詳細(xì)說明，最好放在正文開頭或者結(jié)尾。比如寫一個開學(xué)典禮，可以這樣寫：某年某月，在何地、舉行了開學(xué)典禮，參加的主要人物是哪些，此次開學(xué)典禮的主要目的等。

結(jié)尾：可有可無，最好寫一下，主要是寫新聞事件的意義。比如寫召開運動會，結(jié)尾可以簡要說明一下召開運動會的意義所在。

3.考試中的判分標(biāo)準(zhǔn)（一模后海淀區(qū)公校教研給出的標(biāo)準(zhǔn)）

評分標(biāo)準(zhǔn)：10 內(nèi)容5分（中心明確2分，重點突出2分，結(jié)構(gòu)完整1分）語言3分（準(zhǔn)確通順）標(biāo)題2分（簡明完整）注：中心明確——符合題意。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者表達(dá)中心一致。

重點突出——主體能夠圍繞中心合理展開。（主體不要有太多細(xì)節(jié)描寫）結(jié)構(gòu)完整——標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者具備。

語言準(zhǔn)確通順——無病句。（有2處以下語病扣一分，多個病句最多扣2分）標(biāo)題簡明完整——簡要概括消息主要內(nèi)容，標(biāo)題表述完整。（最多扣一分）

4.校園新聞寫作流程 第一步，擬標(biāo)題。

第二步，寫導(dǎo)語（五個W，何事，何人，何時，何地，何做）。第三步，寫主要人物或者核心事件的展開。第四步，結(jié)束語，挖掘新聞的意思。

注意事項：

1.寫作時要突出格式，重在陳述；情境作文通常題目只給出提示語，同學(xué)要加上合理的想象；語言要精煉，刪去不必要的“的地得”；另外注意避免病句和錯別字。2.標(biāo)題+導(dǎo)語（標(biāo)題的擴(kuò)充）+主體（導(dǎo)語的擴(kuò)充）

3.標(biāo)題要點出核心事件，例如，報導(dǎo)學(xué)校舉行春季賽跑，不能以“跑跑跑”“隨風(fēng)奔跑”等題目。

4.導(dǎo)語要素要寫全。

5.敘述事件條理要清楚，符合邏輯的順序。

6.標(biāo)題導(dǎo)語和主體要統(tǒng)一，例如，有的同學(xué)標(biāo)題是“中考體育模擬考，同學(xué)展風(fēng)采”，但他的內(nèi)容卻是怎么組織整個比賽，沒有寫同學(xué)在比賽中如何展現(xiàn)風(fēng)采。

1.感謝信的含義

感謝信是向幫助、關(guān)心和支持過自己的集體（黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等）或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思。

寫感謝信既要表達(dá)出真切的謝意，又要起到表揚先進(jìn)，弘揚正氣的作用。它廣泛應(yīng)用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關(guān)心和支持的對方表示感謝。

2.感謝信的主要特點

①感謝對象要確指。感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。②表述事實要具體。感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。

③感情色彩要鮮明。感動和致謝的色彩強(qiáng)烈鮮明，言語里充滿感激之情。

3.感謝信的基本分類（按照感謝對象劃分）①寫給集體的感謝信

這類感謝信，一般是個人處于困境時，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，最終克服了困難，度過了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。②寫給個人的感謝信

這類感謝信，可以是個人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。

4.感謝信的內(nèi)容要點

①感謝誰：感謝對象要確指，要讓大家都清楚是在感謝誰。

②為何感謝：感謝的事由。先概括敘述感謝的理由，表達(dá)謝意；再具體敘述對方的先進(jìn)事跡，敘述時務(wù)必交待清楚對方在何時，何地，何原因，做了何好事，尤其重點敘述關(guān)鍵時刻對方給予自己或單位有何關(guān)心、支持和幫助，事情有何好的結(jié)果。

③如何感謝：先揭示影響、意義（贊揚、評價、宣傳對方的好思想、好品德、好風(fēng)格），即指出對方的支持和幫助對整個事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神；再表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。

5.感謝信格式

感謝信通常由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語、落款五部分組成。

第三篇：中考沖刺小技巧

冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了中考沖刺的3月，同時也迎來了2012中考沖刺100天倒計時，當(dāng)數(shù)字由三位數(shù)轉(zhuǎn)為兩位數(shù)時，也是我們最為忙碌、最為緊張的時刻來臨之際，針對于初三的學(xué)生，如何在時間緊張的時候做好沖刺？如何能夠利用有效的時間實現(xiàn)自己的目標(biāo)校？

首先，調(diào)整好自己的心態(tài)，一個好的心態(tài)將是我們成功的基石。

越是緊張的時刻，我們越要臨危不亂，我們越要保持一顆平常的心，做好自己的規(guī)劃，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)步伐和學(xué)習(xí)節(jié)奏，只有這樣，我們才能不被外界所打擾，才能凈下心來用心的復(fù)習(xí)。相反，此時如果出現(xiàn)“浮躁”的心態(tài)，如感覺自己什么問題都懂、感覺老師講的太簡單、感覺自己沒有不會做的試題……，這樣很容易出現(xiàn)后期學(xué)習(xí)乏力，并且讓自己喪失更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，最終慘敗中考考場，這樣的例子每一屆比比皆是。因此，我們需要在此時保持平和的心態(tài)，不驕不躁，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研問題，把每一個基礎(chǔ)知識點弄扎實，把每一類型題目弄扎實，踏實的迎接中考的到來！

其次，初三各科總體多回顧，多總結(jié)，多歸納。

初三年級春季，一般學(xué)校進(jìn)度都是專題復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)基本都是“發(fā)試卷、做試卷”。那么越是這個時候我們越要做好回顧，做好總結(jié)，做好歸納。當(dāng)我們學(xué)完一個專題時，針對于這一個專題里好的例題我們需要經(jīng)常去回顧，去復(fù)習(xí)，讓自己不遺忘，而且針對于本專題非常好的例題一定要單獨抄寫出來，時常去復(fù)習(xí)，當(dāng)我們在初三下學(xué)期不斷的復(fù)習(xí)時，我們會發(fā)現(xiàn)我們能夠針對于同一道例題找出多種方法，更有利的是我們能夠理解的更加深刻，從而真正意義上把某一道試題掌握。

第三，不同科目做好不同的規(guī)劃

初三下學(xué)期，我們一定要努力讓自己比較薄弱的科目進(jìn)步，針對于中考五科盡量不要偏科，此時我們可以多做做歷年一模考試試題，通過做套題來讓自己熟悉考試模式與結(jié)構(gòu)，讓自己隨時被包圍在中考考試環(huán)境中。

一年之計在于春！親愛的同學(xué)們，在這美好的春天里，加油沖刺吧，相信自己努力過后前面定是美麗的彩虹！

第四篇：中考作文素材積累以及小技巧

中考作文素材積累以及小技巧

中考作文八大硬傷：

一為套。是指內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)上套用已有的模式。

二為假。是指敘述的事件假，表達(dá)的感情假。

三為舊。是指選擇的材料舊。

四為泛。是指表達(dá)指向不明確，不集中，也就是立意不明確，寫作很隨便。

五為盲。是指寫作很盲目，沒有確立一個中心，也就是沒有立意。六為怪。是指主觀上想出奇制勝，而客觀上卻顯得不倫不類。七為傻。是指在選材布局和語言表達(dá)上犯一些低級的錯誤。八為抄。當(dāng)然就是指照抄書刊報紙上現(xiàn)成的作品。

中考作文新理念：

1，規(guī)范。是指從結(jié)構(gòu)布局上看，應(yīng)該是均衡的、完整的、合理的。從語言表達(dá)上看，應(yīng)該是可以讓人領(lǐng)會的、讓人接受的。從主體思想上看，應(yīng)該是善意的、美好的、積極向上的。

總之，你的作文無論怎么樣的出奇靈活，都應(yīng)該是完整的，能給人以閱讀上的美感。

2，美文。是指高分作文要寫出具有“四美”的文章，是從結(jié)構(gòu)、語言、感情、思想等方面來說的。

一，結(jié)構(gòu)美。是指在布局上出奇制勝，多用一些寫作技巧，比如對比，呼應(yīng)、卒章顯志、小標(biāo)題、題記、日記本等等，這些東西只要運用得當(dāng)，會令人耳目一新，收到奇效。

二，語言美。是指語言上的表達(dá)要生動形象，最好有一點文學(xué)性。這樣的文章才更具有表現(xiàn)力和感染力。這就需要我們在文章語言上多運用一些修辭手法，多用一些雅詞，盡量用文學(xué)語言來表達(dá)。

三，情感美。是指文章所要表達(dá)的感情要真實，要恰當(dāng)。這樣才能打動人、才能感動人，才能給人以感情上的美感。

四，是指文章所表現(xiàn)的作者情感傾向應(yīng)該是美好的。也就是要贊頌真、善、美。抨擊假、惡、丑，積極向上。這才是我們作文應(yīng)該追求的方向。

第五篇：中考作文技巧

2017中考滿分作文寫作技巧分享：運用意象組合 【技法揭秘】

“意象”，是用來寄托主觀情思的物象(自然意象)或事象(社會意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋風(fēng)、落葉、紅梅等自然之物，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學(xué)情節(jié)和歷史事實等社會意象。意象組合，就是緣于表達(dá)統(tǒng)一主題的需要，選擇幾個本不太相關(guān)的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、實物或景物片段，構(gòu)成一組畫面，實現(xiàn)無縫鏈接、組合成文的構(gòu)思技巧。這種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機(jī)整合。

運用意向組合的方法能讓作文呈現(xiàn)板塊式結(jié)構(gòu)，從而使作文內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很容易達(dá)到中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中的對一類文的“內(nèi)容充實”“構(gòu)思巧妙”“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“條理清晰”等要求。【中考兵法】

用意象組合法構(gòu)思成文，常有三種組合手段：

一、橫向組合

就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行的并列關(guān)系。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調(diào)，接著傳神而簡潔地描寫秋風(fēng)秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然后分別用“梧桐細(xì)雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標(biāo)題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學(xué)史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關(guān)的詩詞意境，表達(dá)自己對秋的獨特感悟。最后用憂傷的筆調(diào)作結(jié)，照應(yīng)開頭：“秋風(fēng)起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數(shù)凄美的詩篇。”采用這樣總分總的橫向結(jié)構(gòu)，條理清晰、內(nèi)容充實、語言優(yōu)美，給人深刻印象。

二、縱向組合

就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關(guān)系。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然后分別用“幼時，你如風(fēng)”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之后，自然地在結(jié)尾用想象和抒情點明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的激情……我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀，在你的引領(lǐng)下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍(lán)圖”。又如一篇《環(huán)保離我們還有多遠(yuǎn)》的作文就分別用“風(fēng)吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標(biāo)題，從原詩句意境過渡到今天環(huán)境的惡化給人們生活帶來的巨大變化，令人震撼。這種結(jié)構(gòu)省去了各部分過渡的語句，層次清晰，一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。

三、對比組合

就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現(xiàn)象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產(chǎn)生極鮮明的印象和極強(qiáng)烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發(fā)展，又進(jìn)行了對比：在同一專業(yè)、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術(shù)員、廠部經(jīng)理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安于現(xiàn)狀，用非所學(xué)，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題作文命題。另外，為了結(jié)構(gòu)上的美觀，意象的組合還要注意呈現(xiàn)的方式。

首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細(xì)，太冗長，不必把畫面的來龍去脈、前后經(jīng)過交代清楚，只需抓住畫面的本質(zhì)特征或典型細(xì)節(jié)，寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達(dá)的意思比較含糊單調(diào);但一幅幅意義相關(guān)的畫面、素材組合在一起就可以構(gòu)造出一種意象，表達(dá)出一個明確的主題。

其次，各片段可用精心設(shè)計的小標(biāo)題、轉(zhuǎn)換地點、數(shù)字序號等標(biāo)示，達(dá)到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的小標(biāo)題宜用詞語或短句形式，句式一致，—體現(xiàn)行文脈絡(luò)和邏輯順序。例如，《行走在江南》采用“小橋”“流水”“人家”的小標(biāo)題，展現(xiàn)了江南的獨特風(fēng)韻，《愛的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標(biāo)題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了主旨。

其三，如果素材較多，也可以不用小標(biāo)題，只在主體部分的各段開頭設(shè)置排比型的中心句，領(lǐng)起段落，組合素材，用排比段的形式和富有文采的表達(dá)來結(jié)構(gòu)全篇。這種結(jié)構(gòu)能使行文勢若懸河，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和充實感。

總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法，加強(qiáng)訓(xùn)練往往能起到立竿見影的效果。【范文賞析】

思念的滋味

“思念的滋味，就像這杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴……”我無意聽到了這首歌，不覺一陣鼻酸。(引用歌詞點題，奠定全文感情基調(diào))

凄涼的歌聲激起了我的思緒，一幅幅畫面又浮現(xiàn)在我的眼前。(過渡。引出對往事的回憶)[麥田·烈日] 火辣的太陽炙烤著大地。一位爺爺和一個小女孩正在地里割麥。汗水打濕了他們的衣服，他們毫不介意。炎熱的天氣使老人直發(fā)喘，小女孩的臉被蒸得像蘋果。老人大把大把地割，小女孩也不甘失弱。老人盡可能多割些，只給小女孩留下窄窄的一行，還時不時地扶扶小女孩的草帽。老人、小女孩臉上洋溢著燦爛的微笑。太陽熱辣辣的。(麥田割麥;烈日當(dāng)頭，爺爺憐愛孫女)

[村邊·夏夜] 白天的熱氣還沒退盡，月亮卻悄悄爬上了樹梢，人們?nèi)齼蓛勺诖孱^路邊。一個小女孩拿著大大的蒲扇，正在給爺爺扇扇子，乞求戲迷爺爺教她戲。爺爺只是笑了笑，在知了的伴奏下為她唱了一段又一段。她小小的眼睛直盯著爺爺，那樣專注那樣癡迷……星星也瞇起了眼睛。(夏夜納涼，爺孫情深。景物描寫和扇扇、唱戲的情景富有詩意。)[小院·清早] 彤紅的太陽還沒爬上樹梢，小女孩就高興地領(lǐng)回了通知書，捧回了一張大獎狀，興奮地遞給爺爺。爺爺可樂壞了，上前一把抱住小女孩，這時他才知道這胖墩墩的小女孩要抱起已力不從心了。爺爺蹲坐在地上，喘著粗氣，哈哈笑著，還不停夸著，小女孩撲倒在爺爺懷里，小院里填滿了笑聲。陽光暖暖的，金黃金黃的。(小院情暖。神態(tài)描寫極為傳神。)

[醫(yī)院?黃昏]

夕陽的余暉透過小姑娘的發(fā)梢，灑滿了小屋。病房里，小女孩跪伏在爺爺?shù)牟〈睬埃贿呁鶢敔斪炖锾钐O果，一邊眉飛色舞給爺爺講了一個又一個故事，爺爺雖然不能說話了，但分明聽得很仔細(xì)，皺紋里藏滿了笑意。病房好像也成了他們的樂園。其時小女孩的笑是含著淚的，爺爺?shù)娜兆硬欢嗔耍瑺敔數(shù)男孟褚诧柡撕芏啵瑺敔敻宄约骸t紅的夕陽靜靜的久久不肯離去。(病房里，笑意帶著幾多悲酸。夕陽、黃昏，別有一番深意。)