第一篇：情系幼教演講稿

幼教這份職業

尊敬的領導，老師，大家好！我演講的題目是《幼教這份職業》。“師者，所以傳到授業解惑者也”。轉眼間，我走進幼兒園工作已經兩年多了。迎著幼教的春風，沐浴著幼教的陽光，我漫步于鐘愛的幼教道路上。這一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群四五歲的孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

不要以為老師對孩子講的話又或者是隨口的一句話對幼兒來說是多么不重要，不要覺得孩子年齡還小什么都不懂，如果這樣想那就錯了，其實大人們講的話孩子無意間都聽在耳里，對大人們講過的話都記得。特別是老師講的話更會記得。很多家長反應，孩子在家里一點也不聽話，可是只要老師講什么都會聽。如我們班的嘉怡小朋友，是個很好的例子。嘉怡她爸爸經常向我們反應說，嘉怡在家里很愛鬧脾氣，大人講的話不喜歡聽，比較我行我素，媽媽的話還偶爾會聽，可是其他人的話就當耳邊風，根本就聽不進去。聽她爸爸這么講，我們就很詫然。因為嘉怡在幼兒園很聽老師的話，我讓她乖乖地坐在小椅子上，她就不會走來走去。他爸爸還說，在家的時候催她去解小便，她非常不樂意，還撒嬌讓爸爸媽媽來幫忙。可是在幼兒園去衛生間解

小便的時候，我都會鼓勵孩子們自己把褲子脫下來，嘉怡聽了老師的話就會乖乖的自己小便，然后再把自己的褲子拉上來，一點都不含糊。這其中的反差是有多大呀。

作為一名幼兒教師，要時刻警惕自己的言行。你的不經意的一句話、一個動作，都可能給孩子幼小的心靈造成傷害，影響他一生的發展。

我愛孩子們，孩子們也愛我，幼教這份職業雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業，更不奢求成為眾人矚目的焦點，我只愿奉獻出一片愛心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天。

謝謝大家！

2012年5月5日

第二篇：演講稿 《平凡幼教情》

平凡幼教情

轉眼之間，我從事幼兒教師這個職業已經兩年了。在幼兒園的這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長。用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業中。

曾經是因為喜歡小孩，我便毫不猶豫的走上了幼師這個崗位。起初，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬都變為了泡沫。孩子們的吵鬧聲、沒完沒了的告狀、許多判不清的案情、孩子們的吃喝拉撒。特別是我剛剛畢業工作，就帶的小班，從家長的手中接過哭鬧的孩子們，哄呀，逗呀，可他們依舊還在哭鬧。亂蹬亂踹的手腳落在我的臉上、身上，拉褲子的尿床的，一次有一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股子酸臭的味道撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發現我和孩子們在這吵鬧聲中結下了深厚的感情。

“你們能聽話嗎？”“別吵了，能安靜下來嗎？”“你們能做一個懂事的孩子嗎？”這是我有時生氣時對著孩子們說的。

有一次我在備課時需要畫畫，記號筆不小心劃到衣服上了。我想用水把它洗掉，結果衣服濕了一大片。我坐在電風扇下面撐著衣服想讓它快吹干。這時，幾個孩子跑過來問：“老師你怎么了？”我說：“衣服濕了，讓電風扇吹吹。”一個孩子低下頭對著我衣服濕的地方使勁用嘴吹。不一會，小臉就累得通紅。我對他說：“別吹了，累著你。”他繼續吹著說：“這樣吹衣服就不濕了。”其他孩子呢，有的用兩只小手不停地來回扇風，有的撩起自己的衣角用力給我濕的地方扇風，這些所謂“不守規矩”的孩子，鬧騰的時候讓我覺得自己操碎了心，一天下來心太累了，想著什么時候這些孩子才能長大呢？望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了。

孩子們不是不聽話，孩子們不是不懂事，孩子們不是不知道感恩，他們是非常愛自己的老師的，只是覺得作為老師的自己對孩子們的愛還不夠。

記得還有一次，我在班級要掛墻上吊飾，因為個子有些矮需要踩著桌子后再踮起腳尖才能夠到，這時班上最調皮的一個小男孩走了過來說：“闖老師你小心點，不要摔倒了。”其他的小朋友們也過來說:“闖老師你小心點“。回想著這些點滴，我忽然發現我的選擇是對的。這是一個平凡而又光榮的職業。

雖然我工作的時間不長，工作經驗也不多，但我懂得了作為一名幼師應樹立正確的兒童觀，教育觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，做為老師必須要有一顆博大的愛心，照顧著每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們都會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這份高興的事在晚上和媽媽說： “今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴啊。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。

第三篇：情系幼教，青春無悔

情系幼教，青春無悔

-----個人總結

有人說：“教師是一根拐棍，他將支撐著你邁出人生的第一步。”也有人說：“教師是一支蠟燭，它燃燒自己，去照料別人。”幼教做為第一個正確引導孩子走向社會、觀察社會的啟蒙者，更應該像一根拐棍、一支蠟燭。在我十多年的幼教工作中，我不忘記領導的關懷和教育，更不會忘記同事們對我的幫助和支持。正是在她們的關懷和幫助下，我從一名剛剛走向社會的學生轉變為一名合格的幼兒教師，我也以我滿腔的熱情投入到我所愛的幼兒教育事業。在我心中，每一名幼兒都是一個純潔的天使，都應該得到同等的愛，這樣才能讓每一個孩子的身心都健康成長。

為實現當一名好老師的愿望，我一邊加強政治理論的學習，一邊虛心向有經驗的教師學習，很快就擔任起教學任務。我連續8年擔當教育小班的任務，不僅教給幼兒知識，教他們做人的道理，而且要照顧好幼兒的日常生活。小班孩子入園年齡小，（幼兒入園最多達到45人之多）吃、喝、拉、撒需要老師像媽媽一樣去關心和照顧，鞋帶松了，找你；要擦屁股，找你；面對香噴噴的飯菜，幼兒不會用勺，我要耐心手把手的教；洗手了，孩子仍然擺脫不了好玩水的天性，經常打濕頭發，我就用手巾給她們擦干……不久，孩子們就喜歡上我這個老師，甜甜的叫著“老師好”，甚至我穿的衣服，他們也格外注意。置身在孩子中間，我感到：幼兒的內心世界同樣五彩繽紛、豐富多彩。因此，我學會了許多事情同他們討論、商量，站在他們同一視平線上，讓他們相信，老師代表親切、和藹、既是老師又是朋友。

只有溶入孩子世界，又跳出孩子世界的人，才稱得上是教師。課堂上，我教 他們折紙、畫畫、剪紙，讓他們快樂而有成就感；教他們瑯瑯上口的兒歌，講故事給他們聽，讓他們感知大自然的神奇……他們聽得入迷，好奇的眼睛正“打量”世界，這是真善美的啟發，這是探索世界的萌芽。針對幼兒的個別差異，我做到細心觀察、因材施教，設置豐富的場景，引起幼兒學習的興趣，讓幼兒在學中玩、玩中學。我利用廢舊物品制作的多用途“摸箱”，孩子們高興得玩了一遍又一遍。玩教具制作在評比中獲得一等獎。針對小班

幼兒可塑性強、好奇心大的特點，我設計的“大嘴娃娃”、“嘟嘟熊晨檢欄”等得到幼兒的喜歡和大家的認可，在環境布置評比中，獲得第一名的好成績。

27歲的我，開始了十月懷胎的艱辛歷程。妊娠反應十分厲害，但我一見到孩子，望著他們那一雙雙期待理解、期待溫暖、期待知識的大眼睛，我的心顫動了，我找不出懈怠的理由。沒請過一天假，堅持到我臨產那天。在哺乳了四個月后，我不顧家人的反對，投入到工作中。我更加體會家長的心情，我以更甜美的微笑、親切的話語、誠懇的行動，一天工作7小時，我常常超出工作十個多小時的時間和孩子們在一起，贏得了孩子的心，征服了家長。為下一步工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

蘇·霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞動中逐漸培養起來的”。在小班任教幾年，積累了一些經驗：幼兒的各種習慣中，以養成孩子的勞動習慣最重要。而關鍵就是培養孩子從小就熱愛勞動，使勞動成為他們的天性和習慣。因此幼兒剛入園，我就有目的、有計劃地對他們進行自我服務的訓練，培養孩子的獨立生活能力，逐漸要求幼兒學會洗手、洗臉、吃飯、穿衣、系鞋帶等生活小事。并運用多種方式引導幼兒的勞動興趣，持之以恒、反復強化，最終形成良好的習慣。

搞好工作，不是靠一個人就行的，這需要集體的配合。工作中，我主動和配班老師搞好關系，關心她們的生活，幫助她們一起進步。我們配合默契，共同教育好孩子，2002年本人所在班級被評為社區管理中心“三八紅旗班”。同年，我和其他老師共同利用廢舊物品制作的玩教具《船》榮獲局三等獎。

付出就有回報，我所教的實驗班幼兒活潑、求進、自信心明顯高于其他班，我的幾篇關于小班幼兒的實驗論文獲全國一、二等獎。回顧著幾年的工作，幾番耕耘，幾番收獲，我和所有的老師一起用辛勤的汗水，開墾了幼兒小小的心田，啟發了孩子們純真的靈魂，把自己的青春年華獻給孩子們，為孤島的幼教事業貢獻出自己的一份力量！

第四篇：幼教演講稿

尊敬的各位領導，親愛的幼教同仁們：

大家下午好！

我是三號選手馬佳利，來自蓓蕾藝術幼兒園，今天我演講的題目是：

幼教工作者的價值 記得剛來幼兒園工作時一位朋友告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作。我就是帶著這份困惑與迷惘開始了我的幼教工作。剛開始的那段時間，白天聽著孩子們的哭鬧聲，晚上整理一大堆的筆頭工作；偶爾會有孩子尿濕；有時還要面對家長的不理解和園長的批評，我的心里既煩惱又無奈，甚至想過要放棄這份繁瑣的工作。但是，隨著工作的深入，在有經驗的老師幫助下，我漸漸地融入了工作，并在孩子們身上找到了幼師工作的快樂與價值。當我在日常生活中以“媽媽”般的細心關心照顧孩子們的時候；當我教育教學中以“嚴師” 般的耐心啟發引導他們的時候；當我在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們的時候。孩子們歡快的笑著，跳著，親切地喊著“馬老師，馬老師”的那一刻，我的心是暖暖的，溢滿了幸福和快樂。當我工作累了露出倦容，懂事的孩子會走過來用他們的小手捶捶我的背；當臨近節假日時，孩子們會圍著我，真誠的說著祝福我的話；當換班級時，孩子們依依不舍流著眼淚。那時那刻，這些真誠而善良的小天使感動了我，讓我幸福地淚流滿面。

其實，這些都是小事，但正是這些小事打動了我，讓我感受到了幸福與滿足。幸福也許就是這樣，苦苦求索難以發現，但卻會在你真心付出后，在別人感謝你的眼神里找到；會在你真誠努力后，在別人關心關愛你的細節中找到，會在被人需要，被人惦記中找到！

在家長工作這一塊，讓我收獲最大感觸最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車接送時發生的一個故事，甜甜爺爺是一個看起來很嚴肅的人，他從來不會主動跟我們交流，有時候我們遲到了，會被他臭罵一頓，正是因為這些，我每天都要壓力去接甜甜，我還怕挨罵，害怕面對家長的指責，然而，一個下雪天改變了這一切，那天早上天陰沉沉的，天空飄著鵝毛大雪，一陣陣刺骨的寒風從西北方吹來，于是我們將原車開進通往甜甜家的巷子里去接他們，那是第一次開進去，因為巷子太窄很難倒車所以平時都是在馬路邊等，然而接到甜甜的那一刻，我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉，第一次聽到他對我們說“謝謝”，而后的每一天甜甜爺爺都非常熱情，也非常配合我們的工作，就算是遲到了那么幾分鐘，我心里也不會有那么大的負擔了，因為從那以后，甜甜爺爺對于我們的遲到只是笑著說“沒事，沒關系”我，就是這樣，在孩子歡快的笑語中，在他們那純凈的眼神里，在家長們滿足的笑臉上找到了工作的幸福，找到了自己的工作成就與價值。

我明白，作為一名幼師，我以后要做的就是在這片純凈的土地上繼續辛勤耕耘，用自己的智慧去開啟孩子的心靈；用自己的懷抱溫暖孩子的臉龐；用自己的歌聲滋潤孩子們的心田；把自己的愛全部播灑在孩子心中。

鳥是幸福的,它把歌聲獻給了森林曠野

花是幸福的,它把芳香獻給了蝴蝶蜜蜂

我也是幸福的,因為我擁有一群活潑可愛的孩子

擁有年輕亮麗的青春

擁有熱情奔放的活力,擁有執著追求的夢想

讓我們張開雙臂去擁抱燦爛的陽光

讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露

讓我們和著青春的旋律

揮動青春的翅膀放聲歌唱 唱出心中的夢想與渴望

唱出青春的色彩與陽光

唱出生命的新篇章

我的演講完了，謝謝大家。

蓓蕾藝術幼兒園

馬佳麗

2011一月六號

第五篇：幼教演講稿

各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是

最美的花，開在最安靜的地方

我不曾收到過感恩的書信，我頭上更沒有教授的美譽，不曾帶領學生遨游題海，不曾帶領他們博覽群書，可我想用我的雙手抱起每一名中學生、大學生。

我的孩子不知道內燃機是什么，可他們都說自己是飛機、是擎天柱。他們想飛上天空、想除暴安良。這正是人類最古老也是最真實、最純潔的想法。那我就帶領每一個孩子，讓他們學會幫助弱小，禮讓互愛、孝悌先行、至善至真，讓他們都成為擎天柱，到那時人類將生活在一個理想的國度。我覺得我比教給他們什么是內燃機的老師更偉大。

我的孩子問我“老師，鐵很重嗎？”“是的，鐵很重”“那飛機為什么能上天呢”“? ?”，給他講空氣動力學嗎？他還不到5歲“因為??因為飛機有翅膀呀。”這是答案嗎？我也不知道。可孩子卻贊嘆不已，欣慰有佳。第二天，孩子躊躇滿志的對我說“我要快點長大啊”“為什么”“我要給爸爸的車裝上翅膀，這樣他就不會因為堵車遲到了”。是我讓孩子展開的聯想嗎？我不敢肯定。

我的孩子不知道理想是什么，可他們對我說：“阿姨，我長大了要當一名醫生，要醫好你的感冒，治愈甲流”。說完后他興高采烈的跑開了，可對于我又是那么的重、沉默良久，無語以對。剛剛還是那個興高采烈的孩子，上課了卻不肯寫字。“大寶，你不是想當一名醫

生嗎？你知道‘醫生’這兩個字怎么寫嗎？”從來沒有過的認真，從來沒有過的安靜。他還多寫了一行，說是送給我的，讓我的寶寶長大了也當醫生。是我給了他理想嗎？不是。可我又明明教會了他兩個字呀。在浩瀚的書海中，在茫茫人生中兩個字多嗎？不多，可這確實是人生最初的記憶呀。

紅花因為綠葉的映襯才更加妖艷，藍天因為有了白云的依偎才更加深邃；高山因為有了花兒的綻放才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；世界正是因為有了我們——幼兒教師，才擁有了希望、擁有明天的美好；人生中正是因為有了我們——幼兒教師，才稱得上是最美麗、最可寶貴的。

轉瞬間，在幼教的剛位上已是花開花又落。一年來，忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助；忘不了同事們黎明時忙碌的身影，傍晚時手牽手的等待；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的書籍。一年來，我總被園里的同事們感動著，感動于他們不為名，不為利；感動于他們把青春獻給了幼教，感動于他們把自己最美麗的花開在了最安靜的地方。

世人說，老師是園丁，將收獲最寶貴的財富。可我說，我們是不要收獲的園丁，因為，我們生活在春天；生活在每一個人人生的春天。

好幸福啊！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進教室，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。我既然選擇了幼教這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！我將把人生之花開在這個永遠是春天的地方，把最美麗的花朵獻給人世間最純潔、最安靜的地方。當我望著孩子們那純真的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美；在這片閃爍的星光里，我將永遠置身于春天的世界里。

朋友們，為了太陽底下最光輝的事業，為了我們永遠置身與春天，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，把最美的花，開在最安靜的地方！

謝謝！