第一篇：關于東營市十佳幼兒園評估后的整改報告

我園于2006年年底接受了東營市教育局托幼辦的教育督導，分別在辦園條件、常規管理、隊伍建設、安全衛生、教育教學、保教質量等基準性指標和辦園思想、園設設施、內部管理、保教特色等特色性指標進行了評估，通過園長匯報、查看檔案材料、抽測教師和幼兒、個別教師座談、現場察看等五個方面的驗收，專家們對我園工作給予了較高的評價，認為我園領導高度重視，加大力度不斷改善幼兒園的辦園水平，健全各類制度；注重教師隊伍建設；真正將幼兒園的安全衛生放到首位，關于東營市十佳幼兒園評估后的整改報告。同時，檢查組也提出了寶貴的建議。一年以來，我園將不足演變為優勢，將資金不足變為農村資源的利用，真正地實現了辦低成本高質量的幼兒園。因此，在這次評估中，我園向上級部門展現了幼兒園的風采，突出了我園的辦園亮點。我園的整體面貌健康向上，環境設計符合幼兒的兒童畫、趣味化的特點，充分利用了農村自然資源和廢舊物品，如：借助南瓜的形狀制成飛機、小鴨、蛇、孔雀等，用花生制成小雞，用方便袋包起棉花制成柿子、菠蘿、南瓜等，用玉米稈插成燈籠、眼鏡、蟋蟀籠子等，用玉米壤和笛子纓子制成老鼠等，用面做成七個小矮人和糖葫蘆等，用玉米做成小企鵝，這些都形象逼真，受到檢查團的充分肯定。內部環境優美，教師和幼兒共同布置的室內室外環境充滿童趣和教育意義。戶外活動場地中錯落有致地擺放著各種大型玩具，是幼兒鍛煉身體的好去處；活動室內設置配備到位，有豐富的區角材料幼兒圖書，幼兒活動記錄齊全，是幼兒汲取精神營養的肥沃土壤；園中幼兒食堂獨占一方，室內設置安全衛生，為幼兒的身體健康成長提供有力的保障。我園擁有素質較高的領導班子，在鎮教育辦趙蘭會主任的重視支持下，班子成員分工合理，職責明確，有較強的凝聚力，在班子成員有效的領導和措施下，全體教師共同開展了對國家級課題園本化制度建設，即《幼兒的社會性交往能力》《教師的職業倦怠感》《教師的專業成長》的研究。在過程中，各位教師細心觀察幼兒，注重積累教學經驗，積極撰寫教育心得、論文，并參加省、市級的論文競賽，獲獎率較高。教師們善于在生活中引導幼兒，教育幼兒，注重教育的隨機性，讓幼兒在成長中處處受教育，時時受教育。我園領導把孩子的成長放在首位，同時也關心教職工的思想及生活，通過開展豐富的業余活動及外出觀摩學習活動，開闊教師的眼界，豐富教師的精神生活，通過園領導的積極努力，不斷地提高教職工的福利待遇，并且制定了民師退養政策，為教師解決后顧之憂。我園擁有清晰完善的管理網絡，實行分層管理、目標管理，并依據幼兒的身心特點和本園實際制定了各項制度，并落實責任到人。注重與家庭、社區的聯系，積極開辦家長學校，參與社區活動，借“六一”、“重陽節”之機，為敬老院的爺爺奶奶們送去物品和精彩的節目，與家庭社區共同致力于幼兒教育，整改報告《關于東營市十佳幼兒園評估后的整改報告》。為彰顯我園教育特色，為提升幼兒的學習水平，積極做好教科研工作。科研組織完善，教科研活動頻繁、適時，及時為教師的教科研工作指明方向，解決問題。本學期將進行新的課程園本化研究，我園將積極致力于教育的研究，為幼兒更好的學習打好基礎。我園一日活動安排科學合理，能以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒的年齡特點與實際發展水平為基準，制定保教目標。能依據我園的實際情況選擇教育內容，利用周邊環境的教育資源，嘗試實施園本課程。活動中，各領域內容相互滲透，體現綜合性，又將教育內容寓于游戲之中，內容豐富，形式多樣，體現趣味性，從而激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習能力與學習習慣。教師在活動中積極創設寬松和諧的心理環境，尊重幼兒的個體發展水平，因人而異，因材施教，讓每個幼兒都得到成功和發展，很大程度上激發了幼兒主動學習，主動探索的學習興趣。當然，在種種亮點與光環背后，通過上級檢查與自我督查，我們也了解了自己的弱勢與不足。因此，我園將在今年對自己的不足做出相應的整改，達到規定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。

一、玩教具配備方面，由于我園建園時間短，資金短缺，各班內幼兒手頭操作材料少，多數是一次性使用材料，不能反復使用，應購置一部分高質量的桌面材料、幼兒游戲材料，使鄉土資源與高檔材料相結合。為幼兒創設寬敞的教育環境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。

二、在教科研方面，本學期我園將進行國家級課題園本化制度建設，即《幼兒的社會性交往能力》《教師的職業倦怠感》《教師的專業成長》課題的研究，將教研工作落實到細處，鉆研到深處。我園將進一步加強資料的積累，并為幼兒發展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過程資料，為研究結論的產生提供詳盡的理論依據。

三、電腦利用率不高。根據我園現有狀況，教師還達不到一人一臺微機，一半老師還沒有參加計算機培訓，所以很難利用微機進行教育教學活動，不會用電腦制作課件，接下來的工作，我們將大面積培訓教師，讓我園教師都能拿到計算機初級證書，并學會制作課件，使我園教育教學水平更上新臺階。

四、幼兒健康檔案和教師成長檔案的建設方面，是我園隊伍建設的薄弱環節，我們將組織多數老師到結對幼兒園利津試驗一幼參觀學習。在教育教學方面，加大培訓力度，采用“走出去，請進來”的形式，結合我園的實際，推進教育教學工作的發展。

五、衛生保健工作為了更進一步提高保健工作質量，總結經驗，找出差距，指導今后的工作，特總結如下幾點：

1、每天堅持晨檢及全日健康觀察制度，教師堅持每天晨檢(巡檢)，認真做好一模、二看、三問、四查，每日進行口腔消毒，把好病從口入關，園領導每天午檢，發現問題及時處理。今年沒有發現傳染病在園內蔓延。

2、堅持消毒隔離制度，教師每天都要用“84”消毒液抹桌椅門把、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每天用“紫外線燈”消毒，每周都要消毒并都要登記檢查，學期末進行總評。

3、園領導非常重視幼兒伙食，為了提高伙食質量，配合領導抓好飲食衛生，每天到廚房檢查及碗筷的消毒情況。炊事人員根據不同季節做出各種花色品種，多樣化食品，給幼兒帶來新鮮感，從而提高了食欲，幼兒的進食量增加，各種營養素的攝入達到了所需的量。

4、堅持定期召開伙委會，由炊事員到班主任、園領導、老師代表參加，主要聽取個方面意見和建議，總結不足，研究對策，提高育兒伙食質量。每周定期與食堂人員、教師、園長共同研制幼兒食譜，使伙食質量達到科學化、合理化，確保兒童生長發育需要，認真做好膳食分析評價，以備今后研究提高。

5、堅持抓戶外活動和體育鍛煉老師根據幼兒年齡特點，每天堅持戶外活動兩小時以上，開展各種游戲活動，讓幼兒能充分接收陽光的照射，進餐后都要帶著孩子在戶外活動一段時間，再上床睡覺。本學期，我園將繼續開展豐富的游戲活動，教師為幼兒創設充足的游戲時間和空間，準備充足的游戲材料，讓幼兒充滿興趣地自己選擇、自主開展和自主控制游戲活動，讓幼兒在游戲活動中與人交往，與人合作，從而培養幼兒的語言能力和交往能力，培養其活潑開朗的性格。東營市十佳幼兒園的驗收工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級部門的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，為更好地為幼兒的成長發展服務打好堅實的基礎。

第二篇：幼兒園督導評估整改報告

我園于2009年8月28日接受了開發區人民政府教育督導室的督導，分別在園舍設備、教工隊伍、園務管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估，通過資料的分析以及現場活動的觀摩，督導室的領導給我園的各項工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設性意見和建議。

一、工作亮點

一年來中心園在各級領導的關注引領下，以辦人民滿意的教育為宗旨，我們的工作可以歸納為一個調整、兩個轉變、三個規范。由于我們的工作從大處著眼，細處著手，各項工作有條不紊，大家相互配合，互相協作，使各個崗位人員能有效發揮其職能，各項工作在短時間內變發生了極大的轉變，團結、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。另外通過開展系列活動，有效地提高了教師的素質，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質量，辦學水平得到社會各界的認可。

二、存在的問題

一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城區優秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導反饋，我園將在今年對自己的不足做出相應的整改，達到規定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。

1.教師隊伍方面的問題。由于建園時間較長，目前教師老齡化嚴重，教師們教育觀念相對滯后，整體素質還有待提。教師素質的整體提高是當前促進幼兒園快速發展的前提。

2.辦園設施方面的問題。由于托兒費收入相對較低，而教師的養老保險在快速提高，除保障教師30%工資、三分之一養老保險及后側教學樓每年還款之外，而能用于幼兒園日常運轉的經費不足，這樣一來導致了幼兒園的基本教學設施配備不足，也阻礙了一些活動的順利開展。

3.家長觀念方面的問題。家長極力要求小學化教學，對幼兒園要求配合的學前教育內容熱情不高，因此逐步轉變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環發展的關鍵。

困難雖有，但我們工作態度是積極的，資金方面我們已向黨委遞交了申請，正在籌措；作為幼兒園，我們只能強化內功，優化一日活動，不斷提高保教質量；教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實可行的操作方案，努力探索提高教師和家長素質的新路子。

三、下步整改措施

1.強化管理責任，提高日常工作效能

樹立團隊意識，構建和諧團隊。以人性管理、內涵發展為目標，逐步完善幼兒園內部管理機制，充分調動教職員工的工作積極性、主動性與創造性。一方面逐步探索建立科學合理的工資獎勵制度及各類獎懲激勵制度，激發教職園工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現、自我發展等精神方面的需要，積極構建教師展示才能和專業成長的平臺。做到人盡其才，發揮最大的群體優勢，實現教職工個人成長和幼兒園整體發展的和諧統一。

2.加強隊伍建設，提高教職工整體素質

扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施 教、研、訓三位一體的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。

3.加大教科研力度，推進保教質量的全面提高

以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞以幼兒發展為本的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。

4.引導家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育

樹立創新意識，開創家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務的圓滿完成。將充分利用家長、社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習視野，如開展客座教師活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游、走進敬老院等活動，以推進家園、社區合作共育，促進幼兒的和諧發展。

本的綜合督導評估工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級部門的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，為更好地為幼兒的成長發展服務打好堅實的基礎。

第三篇：北苑幼兒園評估整改報告

北苑幼兒園整改情況匯報

尊敬的各位領導：

你們好！

2012年10月17日下午，市教育局組成的“漳州市一、二級民辦幼兒園”評估組深入到我園進行評估，對我園的外部環境、幼兒的活動空間、教育資源、師資隊伍等方面給予了高度肯定，但是，對照《漳州市民辦幼兒園定級評估標準（試行）》的評估標準，我園還存在一定的差距，應加大力度進行整改。評估結束后，我園領導高度重視，全體教職工積極配合，立即按照評估標準進行整改，現將整改情況向各位領導報告如下：

1.組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，加強了各類資料的登計，建立健全了幼兒園各類日常規章制度。規章制度制定成冊；計劃、總結按分類裝訂；檢查記錄、會議記錄、業務學習等一律使用記錄本；完善了衛生保健、日常防護、疾病預防等材料。組織保教人員對教育教學、教科研等活動進行分時段、分類別的討論和匯總，對不完整、不合格的保教文案材料，要求及時修改、補充完善。

2.組織后勤人員對園舍、食堂、活動設施等進行全面的排查，對排查中發現的問題和存在的安全隱患，及時采取措施予以解決，如在廚房與幼兒活動區之間設置隔離護欄，打通了活動室和走廊的疏散門和疏散通道等，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀態。

3.為幼兒園配備了專職保健醫生一名，并配備了應急醫藥箱，讓幼兒園平日里的衛生、消毒、保健等方面的工作得以順利進行，也能

夠對幼兒的突發疾病進行處理。

4.添置了4盞消毒燈供寢室使用；添置了6架大型的、可移動的毛巾架，并貼上相應標示，以便幼兒認用

5.從十一月份開始，利用業余時間對教職工進行以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教職工不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高

6.根據幼兒實際情況制定了切實的教學計劃，分年齡段進行教學，主要以培養開發幼兒的智力和興趣為主，逐漸杜絕了小學化。

7.根據幼兒年齡特點，開展了豐富的游戲活動。教師為幼兒創設了較充足的游戲時間和空間，準備了較充足的游戲材料，讓幼兒充滿興趣地自己選擇、自主開展和自主控制游戲活動，讓幼兒在游戲活動中與人交往、與人合作，從而培養幼兒的語言能力和交往能力，培養其活潑開朗的性格。

以上是我園針對評估中出現的問題進行的整改情況，我園全體教職工通過此次整改也提高了辦園的標準意識。整改工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級部門的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長發展服務。

第四篇：幼兒園整改評估報告怎樣寫?

我園在評估后出現很多問題，如教學方面缺少游戲、教師業務檔案、建筑面積不達標、班級超員等問題，現需向教育部們寫整改結果報告，請問該怎樣寫?急！急！急！求高手幫幫忙，謝謝！為了進一步做好幼兒園安全工作，全面落實教育部《XXX檢查整改通知書》精神以及教體局關于安全工作的具體要求，我園及時召開全體教職工作會議，認真傳達了上級有關精神，對園不足進行安排布置一，二，三，四，參考資料：11我來轉發2010Baidu百度知道開放平臺

第五篇：評估整改報告

山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

山東中醫藥高等專科學校 人才培養工作評估整改工作報告

山東省教育廳: 2009年11月11日至14日，以山東科技職業學院院長徐建明教授為組長的山東省高職院校人才培養工作評估專家組一行9人，對學校人才培養工作進行了實地考察評估。

專家組既充分肯定了學校以評促建所取得的優異成績，又以嚴謹、務實和對學校建設與發展高度負責的態度，客觀指出了學校在人才培養工作中存在的問題，對進一步加強和改進人才培養工作提出了中肯的建議：

一是高職教育理念有待進一步更新。建議學校以職業教育理念為先導，把特色專業做精做強，深化教學改革，實現人才培養模式的轉變。二是師資隊伍建設有待進一步加強。建議學校支持和鼓勵教師進行實踐鍛煉，提高教師教科研能力。建設一支素質優良、結構合理、專兼結合、適應高職教育改革發展需要的教學團隊；加強兼職教師隊伍建設，進一步提高?雙師素質?教師水平。三是課程建設有待進一步加強。建議學校深化教學內容和教學方法改革，加強校企合作，加大實踐教學體系的建設力度。四是資金投入需進一步加大。建議學校多方籌措資金，爭取更大資金投入，加快新校區建設速度，加強實踐教學條件建設，切實改善辦學條件。

山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

評估結束后，學校高度重視評估整改工作，對專家組反饋意見進行認真梳理，對問題產生的原因進行了深入分析，研究制定切實有效的整改方案，細化整改內容，落實責任部門，明確目標要求，制定整改措施。一年來，全校上下以高度的責任感和使命感對待整改工作，以嚴肅認真的態度落實整改任務，深化人才培養模式改革，加強內涵建設，整改工作取得了明顯成效。現將工作情況匯報如下：

一、確立整改指導思想，理清整改工作思路

學校針對評估專家組提出的意見和建議，深入學習貫徹教育部16號文件精神，結合工作實際，確立了整改工作的指導思想和目標：以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，遵循高等職業教育的基本規律，進一步強化人才培養是學校的根本任務、質量是學校的生命線、教學是學校中心工作的理念，以社會需求為導向，深化教育教學改革，構建和諧校園，全面提升辦學實力，把學校建成特色鮮明，有較高知名度的高等中醫藥學校，力爭進一步提高辦學層次，更好地為醫療衛生事業和經濟社會發展服務。

按照?以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設?二十字方針要求，理清了學校整改工作思路：立足長遠發展，以服務為宗旨，以就業為導向，以人才培養工作為中心，以專業建設為龍頭，以內涵建設為核心，以深化教育教學改革為重點，以不斷提高人才培養質量為目標，改善辦學條件，加強師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，深化校企合作、產學結合的人才培養模式，強化實踐教學和綜合 2 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

職業能力培養，突出辦學特色，創建良好育人環境，推動學校各項事業持續、健康、協調發展。

二、制定得力措施，整改取得明顯成效

（一）高度重視評估整改，強化職業教育理念

評估結束后，學校召開專題會議傳達專家組的反饋意見。2010年1月13日，學校召開2009年工作總結暨人才培養工作評估總結大會，對整改工作進行了動員部署。組織廣大教職員工反復學習評估專家在反饋會上的講話，評估專家們高水平的反饋意見讓全體教職員工看到了希望，增強了信心，也倍感壓力。通過學習，大家一致認為，要做好評估整改工作，首先要解決教師的教育教學觀念問題。

1．進一步強化高職教育理念。組織教師進一步學習教育部16號文件和山東省教育廳《關于深化職業教育教學改革，提高畢業生就業質量的若干意見》（魯教職字“2009”5號），切實樹立高職教育教學理念，擬定了學校?十二五?發展規劃，繪制了學校發展藍圖。

2．深入開展?解放思想，發展中醫藥?大討論。根據山東省衛生廳的統一部署，把加強學校內涵建設、彰顯中醫藥特色作為?解放思想，發展中醫藥?大討論活動的主要目的，提出了?如何改革教學內容和教學方法，深化‘校企合作、工學結合’的人才培養模式；如何引導學生深入開展社會實踐活動，充分發揮中醫藥特色，為基層醫療衛生服務?等20個問題，通過廣泛研討，對更新教職工的高職教育理念起到了很好的促進作用。

3．加強校際交流。學校先后與山西生物應用職業技術學院、威 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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海職業學院等院校進行學習交流，廣泛借鑒兄弟院校職業教育先進經驗。

通過深入學習探討，廣大教職員工進一步強化了職業教育理念，自覺探索適應現代高職教育教學改革的新思路、新方法，全身心投入到教學改革中。

（二）加大經費投入，改善實訓條件

2010年，學校先后投入1198萬元，進行中藥實踐教學中心、針灸推拿技術實踐教學中心、康復治療技術實踐教學中心、醫學美容技術實踐教學中心及醫學營養實踐教學中心建設，購臵了原子熒光光度計、原子吸收分光光度計、紫外分光光度計、氣象色譜儀、高效液相色譜儀、霉菌培養箱、智能生化培養箱、智能崩解儀、溶出度測定儀、脆碎度測試儀、紫外分析儀、電子天平、顯微互動系統等儀器設備及多媒體教學系統，大大改善了新校區的實踐教學條件，大大增加了學生動手操作、訓練機會，提升了學生的實操能力，為培養高素質技能人才提供了強有力的保障，有力地推動了學校的發展。

（三）實施人才強校戰略，加強師資隊伍建設

學校擬定了?十二五?師資隊伍建設規劃、雙師素質教師培養方案、退休教師返聘暫行辦法，繼續推進?123?人才工程，師資隊伍建設進一步加強。

1．多措并舉，提高師資隊伍整體素質

加大對教師?雙師素質?的培養力度，制定了《雙師素質教師培養方案》，有7名教師獲得了相應的執業資格。加強中青年教師培養，山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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有2人獲得省教育廳資助進行國內訪問學者學習，1人考取博士研究生，26人參加崗前培訓并取得合格證書。制定了退休教師返聘暫行辦法，充分發揮了老教師對青年教師的傳幫帶作用；做好人才引進工作，公開招聘博士研究生1人、碩士研究生9人，專業急需人才2人。加強兼職教師隊伍建設，從實踐教學基地擇優聘用43位專業技術能手擔任兼職教師，建立了相對穩定的兼職教師隊伍。開展師德建設評比活動，評選出先進單位2個、先進個人20名。

采用培養、引進、聘用等多種舉措，學校師資隊伍的整體素質有了較大提高。其中，當選全國中醫藥職業教育教學指導委員會副主任委員1人，山東省中醫藥學會中藥分會副會長、常務理事、理事各1人；榮獲?大眾報業杯?山東高校十大優秀教師稱號、山東省衛生科技教育先進個人各1人；在全省青年教師多媒體教育軟件競賽中，學校共有6件作品獲獎，學校工會獲得組織獎；評選出第二屆校級教學名師3人、校級教學新星5人。

2．教學團隊建設又結碩果。學校制定了《教學團隊建設管理辦法》，充分發揮教學團隊在教學科研中的作用。?中藥制藥技術專業教學團隊?被評為山東省教學團隊。目前學校擁有省級教學團隊2個，校級教學團隊15個，團隊教師團結協作、專兼結合，教學效果好，教科研成果豐碩，社會服務成績突出，起到了較好的引領與示范作用。

3．繼續推進?123?人才隊伍建設工程。根據學校《?123?人才隊伍建設實施辦法》規定，對?學術帶頭人、學術帶頭人培養對象、優秀青年骨干教師?進行了第二輪評選，評選出第二層次人才1人，山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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第三層次人才2人。

（四）進一步深化教育教學改革，全面提高教育教學質量 學校始終堅持以職業教育理念指導教育教學改革，以改革為動力，全面提高教育教學質量。

1．加強專業建設。學校成立了專業建設委員會，完善了工作制度，在廣泛調研基礎上，校企合作擬定了專業建設?十二五?規劃。根據市場需要，完成藥物制劑技術、藥品經營與管理2個新專業申報及專家論證。對?家政服務與管理?、?藥學?等10余個專業人才培養方案進行了動態調整。對專業實訓實習基地進行了相關條件建設。對部分專業實踐內容進行了梳理、調整，如中醫專業組建傳統中醫班，加強了經典教學；針灸推拿專業增加了保健按摩、養生保健和推拿功法訓練等模塊。學校中藥專業高水平通過了省教育廳的省級特色專業檢查評估。

2．深化課程改革。以優化教學內容，提高學生的學習能力、實踐能力和就業能力為基點，對課程體系進行全面調整。如對針灸、美容、康復、營養等專業的課程體系進行整合優化，提高實踐教學比例，強化學生動手能力培養；護理專業根據技術領域和職業崗位需求，參照相關職業資格標準，建立基于工作過程的專業課程體系。

加大精品課程建設力度，修訂了精品課程建設規劃，制訂了《關于發揮精品課程的示范輻射作用的意見》，做到了四個到位，即組織到位、保障到位、投入到位、考核到位，使我校的精品課程建設取得了豐碩成果。2010年，學校《藥用植物鑒別與栽培技術》、《老年護 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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理技術》及《推拿技術》3門課程被確定為省級精品課程，使學校的省級以上精品課程達到12門，實現了教學資源的上網開放和師生的網上互動，標志著學校在課程建設方面邁上了新的臺階。

3．深化校企合作，改革人才培養模式。一是開展訂單教育。我校與青島銀色世紀公司聯合培養中醫養生人才；與上海美麗田園發展有限公司簽訂了校企聯合辦學協議，在醫療美容技術專業設立?美麗田園班?。根據企業對員工知識、技能等方面的要求，對學生開展訂單式培養，真正實現?學校、醫院、學生?的三贏，確保學生技能培養與企業崗位需求的?無縫?對接。二是深化?實習就業一體化?人才培養模式。中藥系現有的5個專業與60余家企業共有穩定的合作關系，大大提高了學生的就業率。

4．加強實踐教學，提高學生職業能力。一是加強校內7個實踐教學中心建設，提高管理水平，實驗課開出率達100%。二是加強校外實習基地的建設，提高學生實習質量。三是積極開展職業技能培訓，如開展保健按摩師、護士執業資格、家政服務員、養老護理員、育嬰師、茶藝師等職業資格培訓2000余人次，公共營養師和配餐師培訓正在籌備中，護士執業資格考試通過率達96.8%。在?全國首屆商科院校市場調查分析技能大賽?總決賽中，學校代表隊榮獲大賽兩項三等獎，2名同志均獲得優秀輔導教師獎，學校獲最佳院校組織獎。

5．加強教學研究，提高管理水平。深入兄弟院校、醫院、藥廠、教研室和課堂開展調研工作，制定了《教學工作精細化管理實施細則》，倡導廣大教師聚焦課堂，研究課程，改進教學，提高質量。積 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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極開展工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式研究，以學生為主體的教學建設研究，鼓勵專業教師積極承擔培養學生健康成長的職責，引導學生全面發展、個性發展、學會發展。取得山東省教育廳教學研究課題5項，新立項校級教學研究課題20項，發表教學研究論文20余篇。

6．加強學科建設，增強社會服務能力。采用差異化策略，完成國家級重點中醫藥學科?中藥鑒定學?建設任務，高水平通過國家中醫藥管理局組織的學科規劃答辯，圍繞三個研究方向開展技術攻關，取得一系列標志性成果，帶動了其他學科的建設與發展。

我校專業教師發揮自身優勢，深入基層醫療機構與醫藥企業，開展技術培訓與社會服務1200余人次，如中藥專業教師開展了金銀花、北沙參等道地藥材的規范化種植技術研究，指導了山東省道地藥材的規范化種植，提高了經濟效益、生態效益與社會效益，深受地方政府及藥企藥農的歡迎。

2010年10月，山東省中醫藥管理局組織專家對我校主持的8項課題進行了結題驗收，其中，?北沙參優良種質標準規范化研究?達國際領先水平，其余7項達國內領先水平。

（五）大力實施素質教育，不斷提高學生工作水平

1．堅持以人為本，創新思想政治教育工作。根據整改要求進一步修訂了加強和改進大學生思想政治教育的實施意見，明確了?以學生為本，用愛心服務，促學生成才?的工作宗旨，工作理念由?管理學生?向?服務學生?轉變，在改進思想政治教育內容、方法、形式 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

等方面進行了大膽的探索和嘗試，增強針對性和實效性。注重人文關懷和心理疏導，建立健全大學生心理健康教育咨詢平臺，充分發揮大學生心理健康教育咨詢中心的作用，開展了?心理健康周?活動、第三屆大學生心理情景劇大賽等活動，舉辦了心理健康系列講座，刊印了《讓心飛舞》、《昂揚空間》雜志，全方位、多形式地為大學生提供心理輔導和服務，取得了良好效果。

2．強化素質培養，服務學生就業創業。學校圍繞學生面臨的最普遍、最直接、最迫切的就業工作，以轉變就業觀念和提高就業競爭力為重點，把促進就業創業作為重中之重，下大力氣抓緊抓好、抓出成效。一方面，強化就業創業教育。為青年學生開設了大學生職業生涯規劃與就業指導課，成立了大學生就業與創業協會，創辦了我校《就業導報》，舉辦了大學生職業生涯規劃大賽，幫助大學生了解就業形勢，熟悉國家政策，拓寬就業選擇，樹立正確就業觀。另一方面，完善學生就業創業服務陣地建設。按照學生就業創業見習基地?雙掛牌、兩促進?的原則，去年共建立福建中青家政有限公司、深圳佳居樂有限公司等學生就業創業見習基地70余所，一次性就業率達到95.96%。

3．發揮專業特長，拓寬社會實踐領域。組織青年志愿者利用節假日，走出校園、走向街頭，開展?弘揚傳統文化、服務大眾健康?醫藥知識宣傳活動，宣傳中醫藥文化，舉辦科普講座、專家義診、健康咨詢等活動，既奉獻了愛心，又增進了群眾對中醫藥文化的了解。積極為弱勢群體提供醫療衛生志愿服務，組織志愿者定期到老年公寓、特殊教育學校等實踐基地，為老人、聾啞兒童等提供力所能及的 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

衛生健康服務。通過參加社會實踐活動，學生主動了解市場、觀察社會，增強服務社會職能，實現?受教育、長才干、做貢獻?的目標。

（六）加強校園文化建設，發揮環境育人功能

1．召開中醫藥文化建設專題研討會。圍繞人才培養的目標，結合?解放思想，發展中醫藥?大討論活動，學校召開了中醫藥文化建設專題研討會，探討以中醫藥文化為主題，融合時代文化特征，滲透山東地域特點，具有中醫藥高專特色的校園文化建設，提高了教職工對中醫藥文化建設必要性的認識。

2．突出新校區的中醫藥特色。學校注重校區建設、校園景觀設計與校園文化建設相結合，努力營造濃厚的中醫藥文化氛圍。在新校區栽種了杜仲、銀杏、枸杞、雙花等180余種藥用植物，把校園變成了天然的藥用植物園；學校正門的側墻上鐫刻著中醫四大名著之一黃帝內經中關于陰陽的經典論述；設計了太極湖景觀，張仲景等十六位古代中醫藥名家的石刻雕像環繞在湖邊；制作了兩個百米文化長廊，懸掛了黨和國家領導人為中醫藥事業的題詞、中藥材臘葉標本實體、中醫藥成語典故、中醫名言名句等文化宣傳作品108幅，書法作品20余幅。師生耳聞目染，潛移默化中受到中醫藥文化的熏陶。

3． 舉辦中醫文化藝術節。組織開展了?中醫文化內涵建設研討?、?養馬島中醫論壇?、?中醫博士團社會醫療服務工程?等系列活動。秉承弘揚中醫文化、培育優秀人才的目標，很好地宣傳了黨的中醫藥政策和博大精深的中醫藥文化，提高了學生學習中醫藥的積極性。

三、存在的主要問題與努力方向 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

學校評估整改工作取得了一定的成效，還有一些工作正在緊張進行中，個別整改目標還未達到預期效果。這與社會對高素質技能型人才的需求，與上級和專家組對學校的期盼相比仍有一定差距，需要進一步完善和提高。

1．辦學條件還需進一步改善。根據教學和專業建設需要，籌建綜合樓、標本館、直屬附屬醫院。加大投入，完善醫學實驗中心、藥學實驗中心和各專業實驗室建設以及中醫藥博物館的建設。努力爭取上級政策支持和貸款，做好現有資源整合，建成功能齊全、文化品位高、具有鮮明中醫藥特色的大學校園。

2．師資隊伍建設還需進一步加強。支持教師參與校企合作、產學結合與企業實踐鍛煉，鼓勵教師參加職業指導師、職業資格和專業技能考評員資格等考試。按照校企合作、專兼結合的原則，加大雙師素質教師的培養、聘用與引進力度，建設理論基礎扎實、又有較強技術應用能力、符合我校辦學要求的雙師結構教師隊伍。

3．專業與課程建設還需進一步加強。組建由企業專家與專業教師組成的專業建設委員會，在充分的專業調研基礎上，動態調整專業人才培養方案，促進專業與產業、企業、崗位對接，專業課程內容與行業規范和職業標準對接，教學過程與生產服務過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，把傳統專業做精做強，力爭把中醫學、針灸推拿專業創建為省級特色專業，把中藥專業創建為國家級特色專業。對新上專業加大調研力度，準確把握社會需求，完善人才培養方案，優化教學內容和課程體系，增強專業的社會適應性，提高專業建設水平； 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

進一步深化教學改革，繼續推行校企合作、產學結合的人才培養模式，實現教學過程的實踐性、開放性和職業性；繼續推行訂單培養、工學交替、頂崗實習等教學模式，強化實踐教學。?十二五?期間爭取新建設15～20門校級精品課程、5～7門省級精品課程、1～2門國家級精品課程。

特此報告。

山東中醫藥高等專科學校

二〇一一年三月七日