第一篇：2012中班班總結

2012-2013學年度中二班下學期班總結

在緊張與忙碌之中，半學期過去了，回顧這半學期，我們都能遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們幼兒園三位老師的互相幫助、默契配合下，教育教學工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持和配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面進行總結。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

開學以來，我班能做好每天晨午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，及時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，堅持鍛煉，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，讓幼兒掌握更多的衛生知識。使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“防火的安全”、“不在馬路上玩耍”；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位。在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教具，認真實施計劃，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得充實。在教學方法上，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的積極性。因此，我班在活動中更愛動腦筋，積極發言。

3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，面對頑皮搗蛋的孩子，會利用時間去引導他，糾正他的缺點。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我們都能積極參加園內的教研課，同事之間互相學習，使課堂教學水平得到了提升。

三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，多與家長溝通，還常常通過電話進行聯系，通過家園互動的活 動，讓家長了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結合作，爭取把工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

第二篇：中四班班總結

2012學年第一學期：

中四班班總結

新年的鐘聲已經敲響，預示著一學期的工作又已接近尾聲。本學期我們針對中班幼兒的年齡特點，有目的有計劃地對孩子進行各方面的培養與指導，使每一個孩子在自己原有的水平上都有了不同程度的發展和提高。下面就對本學期的工作進行一下全面具體的總結：

這學期，我們三位老師能團結協作，相互支持配合，認真完成園內布置的各項工作。時刻把孩子的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，并能結合孩子的年齡特點和實際水平制定合理的學期教學目標，分步實施到教育教學中。另外，這學期還注重創設良好的教育環境，發揮孩子主體性，培養孩子良好的品質和習慣。

一、優化班級常規管理。

這學期，我們三位老師能做到保教結合，戶內外活動結合，保證兩小時的戶外活動和1小時的體育鍛煉。能隨機根據教學內容適時采用集體、分組、個別的教育形式，以增強孩子們參與活動的興趣。結合我們班情況，我們班的孩子性格活潑、好動、個性較突出，要保證各項活動順利地開展，就先要保持良好的常規管理。因此在整日生活中，我們更加注重加強本班的常規管理。在學期初，我們三位老師與孩子共同制定了適合本班孩子們的一些常規要求，一視同仁在每個環節中加強孩子們的規則意識，還以音樂銜接各環節或過渡各環節，使孩子們在生活中形成良好的常規習慣。如：同伴之間要相親相愛，互相幫助、互相謙讓；能常用禮貌用語，能主動遵守各項學習游戲要求；會講衛生、愛清潔，懂得節約用水；能保持桌面和地面干凈，不亂扔，掌握一定安全知識和技能；愿意為集體做事，愛勞動，有一定的勞動能力；能與他人友好相處，有一定的合作意識和能力；能主動關心有困難的伙伴；學習簡單的解決問題的方法，激發喜歡發現問題的習慣；積極參加各類活動，有較強的注意力，能較專心地聽講并動腦思考回答問題；養成注意周圍事物的習慣，有一定的觀察力等等。常規要求建立了，漸漸地，規則也成為孩子們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。中班的孩子，逐漸有了初步競爭意識，個人榮譽感也隨之而來，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選小老師，他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個很好的契機。為此，我們為激發孩子們樹立起良好的競爭意識和自信心，決定由孩子們自己推選出心中的小老師，把任務分配到各小老師手中，讓

小老師樹立一個模范帶頭作用，去管理并帶動其他孩子們共同建立良好的常規習慣。

二、注重良好品行習慣的養成。

良好的習慣養成對孩子的一生有著舉足輕重的作用。在這學期里，我們教師實行了有目的，有計劃地培養孩子們良好的品行習慣。以音樂、小詩歌、小游戲銜接各環節，使孩子在生活中形成良好的品行習慣。如：同伴之間要相親相愛，互相幫助、互相謙讓；能常用禮貌用語，能主動遵守各項學習游戲要求；會講衛生、愛清潔，懂得節約用水；能保持桌面和地面干凈；能與他人友好相處，有一定的合作意識和能力；能主動關心有困難的伙伴；學習簡單的解決問題的方法，激發喜歡發現問題的習慣；積極參加各類活動，有較強的注意力，能較專心地聽講并動腦思考回答問題；養成注意周圍事物的習慣，有一定的觀察力等等。常規要求建立了，漸漸地，規則也成為孩子們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。又如：這學期，我們圍繞“垃圾分類”開展了相關的主題教育，通過看看、說說、想想、做做，在日常生活中爭當一名講衛生、講文明的好孩子，會懂得垃圾分類的相關知識以及養成不亂扔垃圾，會扔垃圾的良好習慣。

另外，這學期我們班還結合“垃圾分類”主題，鼓勵孩子參加豐富的實踐活動，培養他們的環保意識和良好的衛生習慣。如：定期收集各種廢舊物品回幼兒園進行分類投放；通過故事了解有害垃圾對地球、人類的危害，知道對垃圾進行分類的好處，學會垃圾分類。參加戶外宣傳活動，通過派傳單、倡議小旗，進一步鞏固對“垃圾分類”的認識。

針對中班的年齡特征，我們班還創設評獎制度，以評星的形式促進孩子養成良好品行的養成。為體現孩子的主體性，我們共同商量并設計了評比標準欄，設定了進餐、午睡、學習、好習慣四個評星的欄目，讓孩子們在明確的評比活動中，進一步對自己的行為作出了客觀地評價，從而培養孩子們積極進取的態度，促進良好行為習慣的形成。同時，在課堂上、在活動游戲中，我們也會通過一些語言積極地引導和通過有目的地互幫互助活動，請一些自覺性強，能力高的孩子去幫助一些自控能力差的孩子，這樣不僅拉緊了孩子們之間的關系，而且還能讓孩子們在競爭中共同進步、友好相處！現在，我們班的孩子們參與學習活動的積極性強了，學習的自覺性也提高了。

三、創設良好環境，開展教育教學活動。

1、溫馨和諧、寬松平等的班級氣氛增進師幼情感。創設良好的心理環境和物質環境,給孩子以潛移默化的影響。首先,我們為孩子提供了良好的精神環境。作為孩子的引導者，我們努力創設一個溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環境,讓孩子能夠感受到老師的和藹和關愛，讓他們在無拘無束中與老師建立良好的師幼關系。如：早接時，我們會拉著孩子的小手參與到早練中去；餐后活動時，我們會抱抱孩子們，讓他們感受到老師的愛；孩子鬧情緒時，我們會給予理解、給予幫助??正因如此，我們班的孩子在溫馨、寬松的班級氣氛中健康成長，每天都能有愉快的情緒積極投入到學習活動中。

2、班級大環境的創設促進孩子健康成長。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容和區域學習內容，為孩子開辟動手、動腦的小天地。如：與幼兒共同布置了《有趣的葉子》、《葉子變變變》、《神奇的葉脈》、《葉子的秘密》等等主題墻畫，通過收集各種形狀的葉子制作成標本、用葉子拼貼成作品畫、收集各種樹葉的葉脈等展示到墻畫上，不但美觀而且實用，孩子們在通過了與墻畫互動，真正達到了有效的育人效果。又如：結合“垃圾分類”主題，我們引導幼兒通過動手制作分類標志裝飾到走廊，并向大家宣傳垃圾分類的好處及方法，大大提高了孩子們的積極性和主體性，進一步讓孩子了解垃圾分類的方法。在區域方面,我們根據幼兒的特點和興趣創設了一系列活動區角,如益智區、娃娃家、美工區、科學探索區、建構區、音樂區、觀察區等等，每個月有計劃地投放和更好各種操作材料，讓孩子在自由、自主中去探索學習。

3、開展豐富多彩的教學活動。這學期，我們班老師能堅持以孩子發展為本，創設平等、支持、鼓勵的精神環境，合理科學安排和組織孩子的一日生活，能注意動靜結合、戶內外結合等多種形式開展各教育活動。在生活中，嘗試讓孩子學習自我管理，學會評價別人、評價自己。如讓孩子在集體面前評價自己和別人，并給自己或別人獎紅花；請孩子當值日生，學習自我管理，教育活動時做到三輕，餐后自己收拾餐具等；培養孩子樂于接受任務并積極、認真完成；在與同伴交往中，有較穩定的友伴，能寬容他人的無意過失，樂意幫助同伴做力所能及的事情，能主動使用招呼、道別、感謝、道歉、尊敬等禮貌用語；敢于在集體面前表現自己的才能等等。在教學活動中，我們還開展了相關的主題活動，如：《有趣的葉子》、《垃圾分類》、《文明出行》等。在《有趣的葉子》的主題活動中，孩子們在活動中表現出對了解各種各樣的葉子有著強烈的好奇和莫大的興趣。我們老師馬上捕捉了這一點，提供廣闊的空間給予孩子通過各種途徑去認識、了解葉子，鼓勵孩子們與家長共同收集有關葉子的資料圖片和文字信息，并共同布置課室的主題墻畫，從而培養孩子們去探索事物、探索問題的能力。在活動中，通過找葉子、觀察葉子、玩葉子、拼葉子等多種形式的探索活動，讓孩子真切地認識和了解葉子，進一步萌發了他們熱愛大自然的愿望。另外，在日常生活中，我們結合孩子的年齡特點和興趣，盡量與各類學科有機融合起來開展各種形式多樣的實踐活動，如故事《孔融讓梨》、《不欺負人》、《小鳥和牽牛花》、詩歌《小白兔過橋》、談話《樂于幫助的好孩子》、歌曲《小娃娃跌倒了》、《讓座》、《好娃娃》等等。在參與實踐活動中，孩子們的表現是積極向上的，他們的行為習慣也隨著主題活動的開展有著很大的改變。如：在日常生活中，以往一些個別好動的孩子在班上總是喜歡打打鬧鬧、沖沖跑跑，但在開展了主題教育后，這一種現象有了明顯的改善，孩子們不但不會在課室中跑來跑去了，還懂得了輕輕說話、慢慢走路，養成教育達到了理想的效果；在與同伴相處中，孩子們也懂得了如何友好地相處，學會了謙讓、互助，會樂意幫助有困難和有需要的孩子們；在言行習慣方面，孩子們也養成良好、文明的行為習慣：山下樓梯慢慢下，不推也不擠、喝水、上廁所懂得排隊等候、吃飯能保持桌面干凈等等。通過有目的地開展教育后，本班孩子在意識和行為習慣上都有著新的改變，進一步培養孩子的品行習慣，促進班級常規的建立。

四、家園共育。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。這一個學期還通過家長開放日、元旦運動會等活動增進了家園共育的主題，也加強了教師與家長的直接的合作工作。

本學期，在我們老師的齊心協力下，我們的班級工作完成得有聲有色。今后我們將繼續以更飽滿的情緒和積極的態度去迎接新的班級，創出更優秀的成績。

第三篇：幼兒園中班班況總結

我們中五班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體，中班總結。一共有25個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們有的是平行班過來的，有的是從姐妹幼兒園轉入的，也有的是剛剛走出家庭，從未接受過任何正規的學前教育的。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、· 教育發展目標（課程目標）學前教育階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、· 本學期教學目標和教學內容

（一）、健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

（二）、語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）、社會領域

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動，幼兒園中班工作總結《中班總結》。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）、科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程;

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

四、本學期主題活動內容。（1）、朋友見面真開心（2）、快快慢慢（3）、紅、黃、藍、綠（4）、我發現、我奇怪（5）、香香的蔬菜·（6）、運動身體（7）、高高興興·（8）、勇敢的我

五、幼兒園一日生活程序（秋季）時間幼兒行為要求教師教育行為要求7：10—7：25晨間來園

1、主動地向老師問早，與家長說再見。

2、自己選取桌上玩具，安靜地玩，玩后能放回原處。

1、打開各室的門、窗，通風。

2、親切接待幼兒來園，注意幼兒的健康狀況和情緒表現，并做好需要服藥幼兒的藥品準備等事宜。

3、培養幼兒相互問早的習慣。

4、知道幼兒進行整理玩具，照料自然角等勞動。7：25—8：05晨間鍛煉

1、能選擇自己喜歡的體育器具進行活動，體驗鍛煉的愉快。

2、能與同伴交換或合作使用體育器具。

1、為幼兒提供足夠的小型體育器具（可自制），并擺在幼兒取放方便的位置。

2、知道、參與幼兒的鍛煉活動，調動幼兒鍛煉的積極性，特別是不喜歡鍛煉的 幼兒。

3、掌握幼兒適度的活動量，提醒幼兒注意安全。8：05—8：15入廁、喝水

1、入廁。能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

2、喝水。學習自己取水喝，不擁擠，知道多喝開水對身體有好處。

1、觀察幼兒盥洗室情況，即使給予指導和幫助。

2、指導幼兒有秩序地喝水，保證幼兒的喝水量。8：15—8：30晨間談話

1、能安靜地按照老師提出的話題進行交談和傾聽他人的談話，不隨便插嘴。

2、選舉出值日生，為集體服務。

1、擬定好幼兒感興趣的話題，啟發幼兒進行談話，培養傾聽和表述的習慣。

2、讓幼兒學習選舉出值日生。8：30—8：45早操能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿帶領幼兒做操，動作正確到位，精神飽滿，以“鏡面動作”示范 8：45—9：00入廁、喝水要求同前要求同前9；00—9：20

教學活動

（一）1、對教學內容感興趣，能進入學習情境，注意力集中。

2、樂于動手動腦。

3、能用適當的方式表達、交流學習的過程和結果。

4、學習遵守教學常規。

1、采取游戲化的教學形式，是用直觀教具，提供操作材料，讓幼兒運用多種感官直接感知事物。

2、用親切、和藹的語調，兒童化的語言與幼兒交流，啟發幼兒積極思維。

3、注意培養幼兒的學習方法和學習習慣。

4、集體教學與小組教學相結合。9：20—9：40盥洗、點心

1、能自覺到盥洗室用肥皂洗手，并將肥皂沖干凈，再用毛巾把手擦干。

2、能有秩序地取放點心用具，能安靜地吃完點心。

1、提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。

2、指導幼兒有秩序地取用點心，取放點心的用具。9：40—10：0

5教學活動

（二）要求同前。

1、教學活動

（一）和

（二），要動靜搭配。

2、其他要求同前。10：05—10：15入廁、喝水要求同前要求同前10：15—10：45游戲活動積極主動的參與游戲，體驗與同伴一起游戲的快樂。創設游戲環境，提供游戲材料。關注幼兒游戲的興趣，引導幼兒創造性地開展游戲。注意游戲活動中的動靜交替。10：45—11：00餐前準備盥洗要求同前。愿意幫助老師和阿姨一起分發餐具和飯菜。提醒幼兒盥洗后保持雙手的清潔，鼓勵幼兒做些力所能及的餐前準備工作。11：00—11：40午餐

1、能獨立地吃完自己的一份飯菜，學習按需添飯菜。

2、安靜進餐，正確使用餐具，保持桌面、地面的清潔。

3、飯后能將餐具放到指定的位置，自覺地漱口、擦嘴。

4、值日生幫助老師擦桌子。

1、1、觀察、指導幼兒進餐，保證幼兒至少吃完一份飯菜。

2、2、指導幼兒添加飯菜。

3、3、飯后清理桌面、地面。

4、4、給需要吃藥的幼兒服藥。11：40—12：00餐后活動

1、開展安靜的活動，不奔跑。

2、能愉快地與同伴一起安靜的活動。

1、分小組或自由活動，組織散步、看書、看電視、玩手帕等活動。

2、與個別幼兒進行談話12：00—14：30午睡

1、能有秩序地入廁，然后安靜地進午睡室。

2、能自己脫鞋、衣、褲，疊好后放在指定的位子，鋪好被子睡下。

3、安靜入睡，睡姿正確。不影響他人午睡。

1、指導幼兒有秩序地脫鞋、衣、褲，并折疊放好，鋪被子。

2、在午睡室巡回檢查，不得離崗，隨時為幼兒蓋好被子，糾正幼兒不良睡姿。

3、及時處理偶發事件，如：尿床、生病等。14：30—14：50起床

1、學習自己穿衣、褲、鞋，學習疊被子。

2、同伴間能相互幫助。

1、指導幼兒穿衣、褲、鞋，疊被子。

2、檢查、整理幼兒著裝、儀表，給女孩子梳頭。

第四篇：大班班總結

2012—2013學年大班上學期班務總結

一、情況分析：

我班有29名幼兒，其中男孩13名，女孩16名，有5名幼兒是本學期的插班生，經過了中班一學年、及大班上學期的生活、學習幼兒在體、智、德、美各方面都取得了較大的進步，但由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小、內向，在活動中不敢大膽表現，針對這些情況，我班兩位老師同心協力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創設良好的師幼互動氛圍，充分發揮幼兒在生活中的主動性和創造性，促進幼兒在原有水平上得到發展與提高。在我們共同努力下我班的各項工作開展得豐富多彩，圓滿完成領導交給的各項工作，現將本班具體工作總結如下：

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認真打掃室內外環境，嚴格執行消毒制度，我所的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，用紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發現異常幼兒立即隔離，同時我們還要求家長積極配合我所，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒還有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢的克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重

培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們班兩位老師同心同德，做到保教不分開。

三、教育教學工作

在教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段相互運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

1、健康方面

本學期，在健康教學中，我們從身體保健和體驗兩方面進行教育，在體育教學中我們進一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結合結合幼兒運動會，激發幼兒參與體育活動的興趣，幫助幼兒掌握有關體育活動的基本知識，在組織活動時，我們積極為幼兒準備大量的活動材料，并將一些民間游戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性。我們重視戶外活動隊幼兒身心發展的重要作用，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。

2、科學方面

《綱要》告訴我們，幼兒的科學教育史科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣和探索的欲望。因此，我們首先利用正規性的科學活動，引導幼兒認識黃豆和豆制品、動物怎樣過冬，還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子，了解其特征和作用，組織幼兒進行一些科學實驗“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣，；另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特征，在自然角中開展

一些種植活動。

在數學活動中幼兒學會了20以內的序數、單雙數、相鄰數、順到數，學習了10以內的分解和組成，學習了10以內的加、減法；學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形，學習了各種圖形形狀及名稱。

3、語言方面

本學期我們繼續加強幼兒的口語訓練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內向、不愛講話的幼兒我們以多鼓勵、多表揚努力給他們創設一個輕松的語言氣氛，在午餐前，放學前、區域活動的語言角中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，現在這些幼兒都能大膽的在集體面前念兒歌、講故事了。這學期我們開展了各類的語言活動。如：“秋娃娃寫信、樹的名片、梅花”等，另外，我們還注重培養幼兒早期閱讀的習慣，在閱讀中認識一些簡單的漢字，如：“月亮、樹葉、金”等，漸漸的幼兒的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。

4、藝術方面

在藝術活動中，我們為幼兒提供了資源表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達對音樂的理解，在韻律活動中，幼兒積極參與，感受活動帶來的快樂，在本學期的親子游戲活動的音樂律動中，每個幼兒都能愉快的參加，表現很好。另外，幼兒在繪畫方面也有了非常大的進步，大膽作畫，大膽上色，喲額U人的作品欄中有新的繪畫作品產生，幼兒充分感受著成功的喜悅，本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步，幼兒用自己靈活的小手制作了“火車、向日葵、窗花”、還相互折疊出了家鄉的寶塔，有手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動增添了一份喜慶。同時我們在“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑，以及家鄉的變化培養幼兒的審美情趣，提高幼兒的審美素養。

四、家長工作

我們非常重視家園聯系工作，平時通過與家長交流，家園聯系手冊等形式與家長溝通，在幼兒生病缺勤期間老師主動電訪與家長溝通，主動上門探望，縮短家長與老師之間的距離。

五、存在的問題和發展方向

1、教師對幼兒的觀察還不夠細致入微，需要完善對幼兒的個案跟蹤記錄。

2、對幼兒的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進行重新設計，要求把幼兒的評價落到實處。

3孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善。回顧這學期，欣喜的看到了幼兒們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也順利完成。在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新的學期里更上一層樓。

2013年1月15日

第五篇：中班班家長會發言稿

2015—2016學上學期 石榴班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！從開園到現在轉眼三個星期快過去了，在這里我非常感謝支持我們工作，配合我們工作的家長們。我知道有很多家長都很想知道孩子們這段時間在園的生活和學習情況怎么樣，我班召開此次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，加強老師和家長之間的聯系，互相交流孩子在園或在家的一些情況，以便老師及時調整工作，也能夠促使家長參與到孩子的教育管理中來。總之一句話“一切為了孩子”，這也是我們的根本出發點。具體內容有以下幾個方面：

1、觀看教育短片

2、班級基本情況介紹

3、中班幼兒年齡特點分析

4、幼兒本學期教育目標

5、家長互動《健康操》

6、本學期主要工作活動

7、家長需要配合事宜

一、家長教育短片欣賞

觀看后，教師進行簡短點評。

二、班級基本情況介紹

本學期由我（卜老師）擔任石榴班的班主任。這個學期與我搭班的老師是蔣老師、周老師，蔣老師、周老師是從幼兒師范畢業的專業老師，有豐富的專業知識，工作積極認真，同時她也有著一顆愛孩子們的心。我們班還有保育老師聶老師，有著非常豐富的經驗，聶老師勤快能干，對孩子的照顧細心又體貼。她們和我一樣很有信心把我們的菠蘿班帶好，也請各位家長放心，相信我們一定會把您的孩子教育好!現在我們班共有孩子 47 人（男生 24人，女生 23人）。除了7名幼兒是從別的幼兒園轉來的新生外，其余都是從我們小班升上來的。經過一年的小班生活，我班大多數的孩子在集體生活等各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；都能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；了解并形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣。但是也存在不足：有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個年齡較小的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。

二、開園以來本班幼兒的發展情況

隨著年齡的增長，孩子們有了學習的欲望，但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，還有部分幼兒動手制作能力較差，甚至不動手，所以幼兒的常規意識還需進一步加強。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。中班教學是一個很關鍵的時期，孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，所以我們希望家長多和老師配合對孩子進行正確的引導。

自理方面，家長在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動（能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理物品），讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。

交往方面，開學以來、不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的??，于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。所以我們就制定了小組長值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再慢慢過渡到人人都當值日生，最后實讓每個孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，經過一個月的學習和生活，我們班的孩子們都有了一定的進步，甘博菁、李嘉儀、李佳樂、吳鴻宇、陳浩雨、盛子墨、仰樂萱等小朋友活潑可愛對任何事情都充滿了好奇心，小小年紀就有強烈地探索精神。張羽軒、甘紫彤、周倩茹、陶子豪、陳香凝、吳佳興、劉系聞、胡湘怡、仰羅熙等小朋友有獨立自理能力，有時還能幫助小朋友、老師做力所能及地事情。草秋韻、黃欣然、董子金、劉思琦、王錦程、王雨晨、周梓霖等小朋友吃飯時侯感覺特別香，每次吃飯時總能很快的把飯菜吃完。夏婉芯、董嘉琪、董嘉欣、胡越洋、吳雨澤、李承燁、王梓桐、何宇凡、潘宇涵、寧佳瀅、劉子源、劉煜恒、鄭宇陽、鄭逸豪、董文俊、程欣怡、趙宏學等小朋友上課時很有秩序感，能按老師地要求排對喝水上廁所，養成了良好的生活常規和學習常規。

三、幼兒本學期教育目標

1、教材介紹

本學期我們中班使用的教材是鳳凰小康軒的教材，內容包括：主題小書6本，有五大主題和一個數學內容。五個主題分別以主題線索為脈絡，貫穿生動有趣的兒歌、故事、歌曲、認知及體能等內容，配合教師用書中生動豐富的教學活動，在培養兒童的閱讀興趣和習慣的同時，促進兒童綜合能力的發展，也使得教師和兒童對主題內容有較顯性的感知。

出示圖書；主題資源包：配合活動，記錄主題進行過程，含觀察記錄、繪畫、撕貼手工紙，頭飾、手偶、字卡等。

本課程特點主要有以下四個方面：

一是：操作探究，自主建構、即兒童在與環境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究自主地建構關于自然的經驗；

二是：對話協商，社會建構，即兒童在與他人互動與協作中，進一步深化自己關于自然的經驗的建構，同時也建構著自己關于社會的經驗； 三是：了解體驗，文化建構，即兒童在對豐富、多元的社會文化的認識與體驗中，建立自己關于文化的經驗；

四是：探索經歷，自我建構，即兒童在對自我及自我成長歷程的探索中，建構關于自我的經驗。

2、學習活動目標

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。

四、家長互動《健康操》

活躍家長氣氛。

五、本學期主要工作活動

本學期我班的教育目標和保育目標主要圍繞培養幼兒各種良好的生活、學習習慣，培養幼兒積極大膽、樂于參加集體活動的個性心理品質，激發幼兒活動的愿望、探索的興趣等來進行。具體工作安排如下： 九月份（常規活動月）

1、熟悉班級環境，培養一日常規習慣。

2、學做韻律操，開展幼兒安全教育工作。

3、結合養成教育“愛祖國愛家鄉”對孩子進行十一愛祖國教育。十月份（教學活動月）

1、開展幼兒安全教育工作，并實施安全演練訓練。

2、國學好寶寶古詩童謠吟誦活動、家長開放放日活動。

3、每周二下午的親子閱讀日活動活動啟動。十一月份（游戲活動月）

1、圍繞“我愛大自然”養成教育主題開展幼兒秋季保健知識教育和秋游戶外活動。

2、圍繞“自己的事情自己做”教育主題對幼兒進行自理能力的培養及練習，參加自理能力檢查評比。

3、動一動、玩一玩、賽一賽趣味親子運動會。十二月份（大型活動月）

1、幼兒音樂、美工活動的展示與檢測。

2、圍繞養成教育主題：鍛煉身體，開展幼兒晨間戶外活動并參加幼兒園組織的戶外活動評比。

3、圍繞“我運動、我健康、我快樂”養成教育主題開展幼兒冬煉活動并參加幼兒園組織的韻律操比賽。

4、好寶寶學國學古詩吟誦活動展示及元旦“快樂的節日”親子活動。元月份（成果展示月）

1、過了元旦，小朋友又長大一歲了，對幼兒進行“我長大了”養成教育活動。

2、制定幼兒期末復習計劃，組織幼兒進行最后的整合學習后迎接幼兒的期末能力檢測。

3、填寫發放幼兒素質報告單，評選優秀幼兒

六、家園共育的方法與幾點建議。

我班與家長們聯系的方式主要是：建立家長QQ群、個別談話、電話聯系、家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯系手冊等。

家長QQ群：在群空間中，我們定期上傳一些小朋友們活動的照片，幼兒的作品，家長們也可以把自己的育兒的知識與方法上傳到群內，我們進行整理與發布，同時，我們也可以在群上發表自己的相關意見和看法，如有需要個別談話的我們也可能通過聊天來交流，希望更多的家長加入群中，讓我們的互動更加地緊密與多樣化，滿足家長們更多的需求。QQ群號：149788301 電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

家園聯系手冊：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》，每月發放一次，家長可以根據聯系冊的內容了解孩子在園的情況，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們（在發放后的1—2天），以便我們進一步了解孩子的情況，然后進行家園配合教育，共同來促進他發展。幾點建議：

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶有危險物品或者貴重物品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈等，也不要讓幼兒帶零食到幼兒園，如糖果、瓜子等，以防不小心被孩子吞食。

2、作業問題：老師布置的作業，是需要家長對幼兒做出適當的輔導，而不是代替幼兒完成，讓幼兒自己動腦。相信他們能做的比你想像的還要好。

3、班級的學習內容很多，而且活動也很多，所以如果沒有什么特殊情況，請您堅持每天都把孩子送到幼兒園，如有特殊情況請及時與老師聯系。

4、家園聯系欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是為讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，通知，為孩子作好各種準備。這里我們老師也花了不少心思，目的只是為了孩子學得更好。請留意老師每天的家長需要配合的工作

5、關于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的后果也并不是他們的本意，因此希望家長盡量別參與進去。

6、興趣小組啟動

我園興趣小組活動的已啟動，有美術、舞蹈、托管、瑜伽等，家長可根據孩子的興趣為孩子報名參加。

幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，工作中有疏忽之處請諒解。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來。