第一篇：年輕干部培訓工作經驗交流材料（精選）

幾年來，××*區委按照中央、市委的要求，從加強對年輕干部的理論培訓和實踐鍛煉入手，認真做好年輕干部的培養鍛煉工作，為××*區的經濟發展和社會進步奠定了良好的組織人才基礎。我們的主要做法是：

一、加強組織領導，營造理論與實踐雙育人氛圍

我們認為，加強年輕干部的理論培訓，選派優秀年輕干部到實踐中學習、鍛

煉、提高，是促進年輕干部健康成長的重要措施，是建設高素質干部隊伍的迫切需要。為此，區委把加快培養優秀年輕干部工作，作為關系全局的戰略任務來抓，擺上了重要的議事日程。

一是，明確工作目標。制定了《××*區“九五”期間干部教育培訓規劃》，明確提出每年都要安排一至兩批40歲以下的年輕干部到區委黨校參加三個月的理論培訓，再到各種崗位進行一至兩年的掛職鍛煉。五年來，我們共文秘雜燴網組織了7批284名優秀年輕干部在理論學習的基礎上到各種崗位掛職鍛煉。

二是，落實工作責任。區委明確提出各級黨組織主要負責人是培養選拔年輕干部工作的第一責任人，要求他們切實履行好第一責任人的政治責任。區委主要領導親自抓，親自調研，出思路，提要求，并與各單位各部門簽訂責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。

三是，堅持培養與選任相結合。區委明確規定，年輕干部沒有參加黨校理論培訓不提拔，沒有經過實踐鍛煉不提拔。通過強化培訓和實踐鍛煉，去年以來，全區就有34名優秀年輕干部走上了處級領導崗位，占提拔干部總數的45％。目前，全區各街、鎮領導班子中都至少配有1名以上35歲左右、研究生學歷的處級領導干部。區委決定，今后凡是處級班子中沒有35歲左右年輕干部的，選拔任用時優先任用年輕干部。同時我們加大對年輕干部培養工作的宣傳力度，使全區上下逐步形成了關心年輕干部成長、注重理論培訓和實踐鍛煉雙育人的濃厚氛圍。

二、加大工作力度，完善理論培訓與實踐鍛煉機制

積極創造條件，加大工作力度，完善理論培訓與實踐鍛煉雙育人的機制，是促進年輕干部健康成長的重要保證。為此，區委主要做好三個方面工作。

(一)堅持高標準選人。我們嚴格按照干部“四化”方針和德才兼備原則選才，真正把那些優秀年輕干部納入重點培養范圍。同時對確定的重點培養人選，必須在群眾認可的基礎上，由單位黨組織推薦，干部主管部門遴選把關，區委組織部審批。

(二)堅持高質量培訓。我們以區委黨校為陣地，在年輕干部下派鍛煉前，采取脫產3個月集中培訓的方法，舉辦政治理論培訓班，著力提高他們的思想政治素質和運用基本理論解決實際問題的能力。培訓中，注重引導他們自覺做“三個結合”：

一是學習理論與提高黨性修養相結合。開設了黨史黨建課程，開展了黨性黨風黨紀教育，組織學員到周鄧紀念館、平津戰役紀念館等愛國主義教育基地參觀學習，引導大家進行黨性分析。學習結束時做黨性鍛煉總結，使他們增強了自覺用黨員標準和領導干部標準嚴格要求、嚴格自律的自覺性，提高了拒腐防變和抵御各種風險的能力。

二是學習理論與培養世界眼光相結合。在突出“三基本”、“五當代”教學的基礎上，特別邀請了外交部有關負責同志、清華大學專家、訪美訪日學者等來我區為年輕干部作國際熱點問題專題講座，使他們能夠及時了解世界發展大勢，緊跟時代前進步伐。

三是學習理論與培養戰略思維相結合。引導學員對國際國內若干重大現實問題和戰略問題開展研究和討論，并結合濱海新區建設及本單位、本部門的實際，針對當前社

會上存在的難點、熱點問題開展廣泛的調查研究，提高年輕干部認識問題、分析問題、解決問題的能力。與此同時，我們從迎接知識經濟的挑戰和全區發展需要出發，有目的地選派年輕干部到市委黨校、南開大學等院校參加研究生學歷學習。區政府在財政緊張的情況下每年撥出專款予以支持，五年來，共撥款230余萬元。

(三)堅持多層次、多形式強化實踐鍛煉。

多年來，我們根據年輕干部的特點，在搞好理論培訓的基礎上，強化實踐鍛煉。區委對年輕干部掛職鍛煉提出了“幫班子、抓黨建、促經濟、練本領”的要求，把“找好角度、選準位置、開動腦筋、干中學習、促進工作、鍛煉自己”作為掛職干部的工作準則，采取六種掛職形式，有計劃地選派優秀年輕干部到矛盾最突出、任務最繁重、工作最需要、條件最艱苦的地方和崗位去鍛煉，磨礪意志，增長才干。

一是“下掛”。選派長期在機關工作的年輕干部到區困難企業、漁農村、街道居委會等一線掛職鍛煉。

二是“上掛”。選派長期在基層工作的年輕干部到區級機關或有關部門任職。

三是“橫掛”。就是在全區范圍內單位與單位之間、部門與部門之間、企業與企業之間進行橫向交流掛職。

四是“區外掛”。委派年輕干部到上海、廣東、海南以及甘肅、西藏等地方進行交流掛職。

五是“境外掛”。去年我們首批選派了3 名年輕干部到烏茲別克斯坦塔什干市掛職鍛煉，獨立開展外經貿工作。今年還準備選派3名年輕干部到澳大利亞羅克代爾市市政

府掛職鍛煉，學習他們的城市規劃、建設與管理的先進經驗。另外，近三年我們還組織了

三批境外培訓，共培訓干部50人。

六是“重點掛”。選調年輕干部到區重點部門、重點工程、重點工作項目中掛職鍛煉，培養和發揮他們能打、敢打、會打硬仗的工作能力和潛質。從今年1月16日起，按照市委統一部署，我區舉辦了為期三個月的法制教育培訓班，對117名“×××”癡迷者進行教育轉化工作。區委充分利用這一難得的機會，鍛煉年輕干部。經過嚴格挑選，選派15名年輕干部到法制教育班參加管理工作。經過方方面面的艱苦工作和共同努力，除幾名特別頑固分子被依法勞教外，其余全部轉化，青年干部在實踐中也經受了鍛煉。這一作法，得到了市委書記張立昌同志的充分肯定，他在市委辦公廳第12期《內參》上批示：“××*區委選用青年干部做這項工作，實踐是對的，效果也是好的。”

三、堅持從嚴要求，增強理論培訓與實踐鍛煉效果

針對年輕干部的不同情況，我們在培養鍛煉年輕干部的全過程中堅持“三嚴”要求，增強了理論學習與實踐鍛煉的效果。

一是嚴格教育。對參加理論培訓和實踐鍛煉的年輕干部做到放手不撒手，愛護不袒護，寬容不遷就。在放手讓他們大膽工作的同時，注意及時掌握他們的思想動態，不定期地同他們談話，進行經常性教育，堅持做到“三個必談”，即：到新的崗位培養鍛煉時必談，做出成績受到表揚獎勵時必談，受到挫折思想波動時必談。

二是嚴格管理。一方面要求用人單位為年輕干部落實專人幫助，加強日常管理；另一方面要求派出單位對年輕干部繼續關心幫助，進行跟蹤管理。同時，要求掛職鍛煉干部強化自我管理，每季度向組織部進行一次學習、工作和思想情況匯報。比如，選派年輕干部到烏茲別克斯坦掛職鍛煉，管理難度大。為此，區委要求他們成立黨小組，每周開一次工作碰頭會，半個月過一次組織生活，一個月向區委組織部匯報一次情況，組織部門隨時掌握他們的思想工作情況，確保管理到位。

三是嚴格考核。堅持對年輕干部參加理論培訓與實踐鍛煉實行全面考核，考核的主要內容包括：學習掌握基本理論情況、工作思路、工作成績、工作作風以及勤政廉政等方面的情況。并將考核結果作為提拔和使用干部的重要依據，同時，填寫學員登記表，裝入本人檔案。通過嚴格考核，為干部今后的使用提供了比較可靠的依據，逐步形成了對年輕干部比較有效的監督激勵機制。

第二篇：某區年輕干部教育培訓經驗交流材料

某區年輕干部教育培訓經驗交流材料

今年以來，我區聚焦“思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練”四個維度，創新開辦年輕干部“四煉”營，從基層各單位遴選61名35歲以下干部進行為期半年的集訓，全方位強化年輕干部干事創業的素質本領。

一、思想淬煉鑄魂。

“四煉”營注重在學員頭腦中搞“建設”，幫助樹立正確的思想觀念。一是思想筑魂。組織年輕干部學員參加“區委書記講黨課”、區委中心組（擴大）學習，開展讀原著、聽講座、大研討等活動，系統深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習馬克思主義理論，全面推進黨的創新理論武裝。二是信念筑基。充分挖掘利用本地紅色資源，依托郭亮烈士紀念園、湖南和平解放秘密電臺、周以栗故居等，結合身邊人身邊事開展理想信念教育，強化“紅色”賦能，筑牢信念根基。三是組織筑壘。培訓班成立臨時黨支部，每月召開支委會、黨小組會，定期開展組織生活會，要求支部書記帶頭講黨課，同志間經常性開展批評和自我批評，組織學員中的業務骨干、致富帶頭人、先進典型授課分享，依托黨內政治生活和組織制度，進一步強化學員的黨性觀念、黨性修養。

二、政治歷練領航。

“四煉”營始終把提升參訓學員的政治素養作為重中之重。一是把穩政治方向“舵”。深入開展黨史學習教育，組織重溫入黨誓詞，安排學員走村入戶為群眾辦實事，開展省、市黨代會精神專題學習研討，引導年輕干部樹立正確的歷史觀點、群眾觀點，進一步強化責任感、使命感，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決擁護“兩個確立”，做到“兩個維護”。二是扎穩政治立場“根”。結合當前國際國內的重大事件，開展形勢政策教育，以及意識形態領域授課，講清國際周邊形勢和國家的路線方針政策、重大戰略布局，推動年輕干部胸懷“國之大者”，把握“兩個大局”，進一步保持頭腦清醒，提高政治站位，堅定政治立場。三是守穩政治紀律“底”。專題組織學習《中國共產黨章程》《中國共產黨紀律處分條例》《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》、“中央八項規定”等黨紀規定，組織觀看警示教育片，參觀警示教育基地，促使年輕干部強化紀律觀念，挺起紀律規矩，堅守政治底線，始終做政治上的明白人、老實人。

三、實踐鍛煉強基。

“四煉”營注重將參訓學員放到一線工作實踐的大熔爐中鍛煉。一是走基層開“研路”。安排學員組隊成立專題調研小組，結合鄉村振興、基層治理、營商環境等重點工作，創新開展“下沉+蹲點”式調研，通過解剖“麻雀”掌握真情、形成真知灼見，以優質調研報告助推工作建設發展。二是戰一線尋“出路”。針對各位學員的任職經歷，有計劃地幫助填補經歷“空白”、補齊能力短板，分批安排學員到項目建設、征拆一線、信訪維穩等矛盾多、任務重、鍛煉人的崗位進行臨時跟班鍛煉，通過糾紛調解、信訪接訪、拆遷上戶做工作等，加速錘煉群眾工作本領。三是論實績暢“賢路”。堅持將“四煉”營作為區委考察識別優秀年輕干部的重要平臺，在培訓中加強對學員素質和表現的考察，嚴格過程管理，加強動態跟蹤，定期組織座談，聽取工作匯報，倒逼年輕干部干實事、出實績，同時將真正能力過硬、素質突出等年輕干部予以提拔重用，樹立鮮明的用人導向。

四、專業訓練賦能。

“四煉”營致力創新培訓模式，在強化學員綜合素質的同時，同步兼顧專業能力提升。一是精設“必修+選修”課程體系。培訓班既統籌安排政治能力、群眾工作、紀律規矩等必修課程，又根據學員所需定期公布選修課程清單，在各專業領域的重大會議活動中為學員協調設置“旁聽席”，幫助學員在本專業領域中學深學透學精。二是精搭“研討+競賽”共促平臺。開設“青年開講啦”“星光會客廳”等專題欄目，邀請優秀學員、專業人才面授經驗。區委組織部、區委黨校、班委會三方聯動，半月一次星光充電站、一月一次理論測試、兩月一次集中培訓、定期開展軍事化訓練，經常開展“競賽”“辯論”等活動，推動學員比學趕超、共學共促。三是精構“項目+導師”幫帶機制。將調研課題和實踐鍛煉實施項目化運行，健全條塊結合、上下聯動的“三個一”結對機制（每位學員明確一名單位主要負責人或分管負責人為學習導師；每個學習小組明確一名黨校老師為課題導師；每個實踐項目明確一個項目負責人為實踐導師），全力助推優秀學員上舞臺、上獎臺，立足工作崗位爭取各類榮譽，創造更大價值。

第三篇：加強年輕干部培養工作經驗交流

近年來，我市工運事業發展迅速。工會基層組織不斷壯大，會員不斷增加。截至2011年9月底，全市共有基層工會覆蓋單位14953家（其中企業工會數13299家），會員約64.3萬余人。工運事業的發展離不開一支高素質的工會干部隊伍，加強年輕干部培養是塑造高素質工會干部隊伍的重要舉措。市總工會機關現有35歲

以下的年輕干部8名，占機關干部總數的20%。機關黨組織高度重視對年輕干部的培養，積極開展創先爭優活動，加大對年輕黨員干部的培養力度，既促進了年輕黨員干部成才，又增強了干部隊伍的活力。

一、基本做法

在年輕干部的培養過程中，市總工會機關黨組織堅持“重教育、重實踐、重管理”的思路，采取建立年輕干部學習班、導師幫帶、外派學習等有力措施，在“育、干、管”等環節下功夫，努力培養造就一支適應工運事業發展的年輕黨員干部隊伍。

（一）準確定位

機關黨組織是年輕黨員干部成長的引路人。經過各種考試走上市總工會工作崗位的年輕干部，文化知識比較扎實，但在當前日益復雜的社會環境中，理性看待社會問題的能力不強。基于此，市總工會機關黨組織積極搭建平臺，創新方式上好黨課，堅定年輕干部的理想信念。一是結合經歷講黨課。邀請具有幾十年工會工作經驗的老同志、領導等“現身說法”，暢談如何做好工會工作，分享在工作崗位上的感悟，面對面、心交心的交流，在年輕人心中激起共鳴，增強了他們對工會工作的責任感和使命感。年輕干部紛紛表示要學好本領，把握職業生涯的關鍵時期，做好工會工作。二是結合建黨九十周年紀念活動講黨課，開展“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育，介紹中國共產黨90周年的風雨征程，重溫90年光榮與輝煌，引導年輕干部深刻領會把社會主義制度和市場經濟體制結合起來的中國特色社會主義道路是實現中華民族偉大復興的必由之路，中國共產黨是建設有中國特色社會主義的堅強領導核心，任何時候都不能懷疑和動搖。三是結合紅色教育活動講黨課。組織年輕干部赴延安等革命圣地，重溫我黨成長壯大的光輝歷程和老一輩革命家為之做出的艱苦卓絕的奮斗，使年輕干部深刻認識到新中國的創建來之不易，現在的幸福生活來之不易，中國特色社會主義道路的成功來之不易，引領年輕人沿著正確的道路不斷前進。同時，市總工會機關黨組織還注重發揮年輕活力，引領他們開展集中與自主、理論與實踐相結合的多種學習形式。如以年輕干部學習班為載體，學習“七一重要講話”，暢談“講話”對年輕干部的激勵與指引；組織閱讀《理論熱點面對面2011從怎么看到怎么辦》，結合時政熱點，發表自己的見解，形成讀書感言；參與“比服務、強執行、優環境、促發展”征文活動，在思考行文中強化作風建設，提升執行力。

（二）創新方式

市總工會機關黨組織把培養年輕干部作為一項人才戰略工程，以“一切從實際出發”的理念，拓寬培養渠道，創新培養形式。年輕干部無論在工作還是在思想上都有一個由稚嫩走向成熟的過程，他們在不同的階段有不同的特點和需求，因此，一方面市總工會機關黨組織對年輕干部的信息進行整理分析，建立動態成長檔案卡，制定個性化培養方案。對工作時間不長處于積累期的，主要加強理論培訓和業務素質培訓，同時給予更多的基層鍛煉機會，以豐富工作經驗和社會閱歷；對工作時間在5年以上，思想上逐漸成熟處于成長期的，黨組織盡可能開展提高執政能力的培訓，強化管理監督，鼓勵輪崗交流；對工作時間在10年以上，擔任職務處于成熟期的，黨組織則側重加強警示教育，鼓勵其參與公開選拔和競爭上崗。另一方面，市總工會機關黨組織培養年輕干部注重從“心”開始，講懂與愛，“懂”就是要做到真正的了解、理解年輕干部，這是前提。不僅了解年輕干部的心理特點、思維方式，還要理解其理想追求，以及在工作和生活當中遇到的困難和問題。“愛”就是要時時“關心”年輕干部，這是手段。在“教育+鍛煉+幫帶”的培養方式中注入懂與愛，建立年輕干部關愛機制，關心其思想動態，關注其能力發展，關懷其日常生活。在懂和愛中幫助年輕干部理順職業生涯的發展渠道，引導他們樹立更高層次的人生追求。

（三）建立機制

科學的機制是培養年輕干部的有力保障。市總機關黨組織加強研究探索，在繼承好傳統經驗的基礎上，從方式方法方面入手，全面推進年輕干部培養機制創新。一是樹立正確的用人導向。堅持德才兼備、以德為先的用人標準，按照民主、公正、競爭、擇優原則，真正把政治素質好、業務能力強、群眾評價高的年輕干部選拔上來，在黨組織的換屆選舉中有兩名年輕干部脫穎而出當選總支委員和支部書記，充分調動了廣大年輕干部努力工作、拼搏進取的主動性和積極性。二是認真制定并嚴格執行《湖州市總工會關于加強機關年輕干部培養的暫行辦法》，嚴格規范年輕干部學習班、導師幫帶、外派學習等培養年輕干部的措施；強化考核管理，力爭把

年輕干部培養工作做成市總機關黨建的品牌工程。三是建設“黨組領導，總支牽頭，支部引導，黨員參與”的共促共進模式，在機關內部形成人人參與、和諧向上的氛圍，從而進一步推動工會其他工作的開展。四是形成定期匯報制度，年輕干部要定期把工作動態、學習情況等向黨組織匯報，黨組織及時反饋，對于取得的成績，充分肯定和鼓勵，對于面臨的困難和問題，想方設

法幫助解決。定期對年輕干部培養工作進行總結、評優并把相關情況提交黨組討論。

二、主要成效

市總工會機關黨組織把加強年輕干部培養作為機關黨建的重點工作加以推進，取得成效，年輕干部堅定了信念、提升了素質、增強了活力。

（一）學習教育錘煉了思想

學習教育是年輕干部成長的重要途徑。學習既是年輕干部自身發展的需要，又是適應黨的建設的需要，市總工會機關黨組織通過講黨課、成立學習班、外派學習等多種形式，提升了年輕干部的理論水平和政治思想素質，加強了其對主觀世界的自我教育、自我約束、自我改造、自我完善。更為重要的是，通過學習環境的創設、學習方法的引領，幫助年輕干部們體會到了學習的自主性、重要性和靈活性，使得他們愛上了“學習”這一終生受用的工具。如年輕干部自發的建立了年輕干部閱覽室，每到中午休息時間總有年輕干部在閱覽室翻閱雜志，學習充電，并對加強閱覽室功能提出了改進意見。黨總支還利用機關學習日舉辦了年輕干部論壇，以務虛的形式，探討工會參與創新社會管理的想法，年輕干部精彩亮相，同時提及的建議具有思想性，工會如何提升對企業廣大年輕職工的吸引力，如何發揮年輕干部聯系廣大年青職工的紐帶作用的想法，得到了市總工會領導的肯定。經過多內容、多途徑的錘煉，年輕干部在思想上褪去了一份稚氣，平添了一份成熟和理性。有兩名年輕干部向黨組織提交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。

（二）實踐鍛煉提升了素質

實踐鍛煉是年輕干部成長的必經程序，市總工會機關黨組織以市職工維權幫扶中心為依托，建立年輕干部培訓基地，把黨組織的一些活動納入到基地建設中來。如強化雙千萬結對工作，年輕干部積極走訪解結對困難戶，為他們排憂解難，今年就順利幫助了一名結對人員完成了白內障修復手術。配合第四黨支部做好送法律進企業進社區進行政村服務活動，推動了六五普法的宣傳工作，年輕干部在自身增強法律意識的同時又接觸社會實際，很好地促進了工作能力的提升。今年以來，為拓寬年輕干部視野，密切與基層的聯系。啟動兩批外派學習工作，一共有6名年輕干部參加活動，外派活動主要是與本職崗位有關的學習，多與基層工會與企業有關，彌補了年輕干部基層工作經驗的不足，培養了與職工群眾的感情。值得一提的是在外派學習過程中，年輕干部主動承擔并開設了5場有關工會知識的講座，提升了自身的理論素質，展示了工會年輕干部的風采。通過讓年輕干部深度參與一些重要任務提升能力、磨練意志、鍛煉成長，比如，為籌備湖州市第六次工會代表大會的工作報告，市總工會辦公室負責牽頭起草，這篇工作報告既是對過去五年工作的總結，也是今后一個時期我市工會工作的綱領，起點高、分量重。市總工會辦公室黨支部果斷建議年輕干部參與到寫作過程中來，在寫作過程中，年輕干部發揮主觀能動性，承擔起草文稿提綱和初稿任務，之后又對文稿反復推敲、字斟句酌，經過歷練，幾名年輕干部深切體會到重大文稿從無到有、從一般到出色的艱難探索和日臻完善的過程。

（三）科學管理激發了活力

科學管理是年輕干部成長的有效保障。市總機關黨組織把培養年輕干部當做系統工程來抓，不靠一時興起的臨時推動，而是不斷建立和完善制度，黨組織在深入調研的基礎上制定了《湖州市總工會關于加強機關年輕干部培養的暫行辦法》，為加強機關年輕干部培養工作提供了制度保障。黨總支隆重舉行了“牽手共建 薪火相傳”師徒結對活動啟動儀式，年輕干部在發言中表示，要堅定信念，自覺把愛祖國與愛集體、愛崗位結合起來，不斷提高服務科學發展、服務職工群眾的水平，爭當推動工運事業發展的踐行者；要勤奮學習、深入實踐，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，爭當不斷提高自身工作能力水平的進取者；要解放思想、銳意進取，在培養創新意識、挖掘創新潛能、提高創新能力上下功夫，積極投身到創新實踐中去，爭當創新工會工作的探索者；要加強修養、改進作風，不斷提升自身的精神境界和人格力量，把個人的成長和發展定位在實干上，爭當腳踏實地服務職工的奉獻者。年輕干部還積極參加各種活動，無論在“我為七一獻熱血”的活動中，在低碳節能的騎游活動現場，還是拓展訓練的競技場上，都活躍著市總工會年輕干部的身影，他們用行動詮釋了“努力工作，快樂生活”的精神風貌，也感染到了機關其他的工作人員。

三、幾點啟示

培養年輕黨員干部，既是機關黨建工作的內容，也是做好機關黨建工作的要求。回顧和總結市總工會機關黨組織加強年輕干部培養的實踐和探索，有好的方法值得總結、經驗值得借鑒，這為各級機關黨組織更好的培養年輕干部提供了有益的啟示。

（一）領導重視“施好肥”是前提

要把加強年輕干部的培養工作抓好抓實，必須高度重視加強領導，把握培養工作的方向。市總工會領導多次調研年輕干部培養工作，主持召開年輕干部座談會，了解年輕干部的思想動態，傾聽年輕干部對做好工會工作的建議，并在黨組會上專題研究部署培養工作，出臺了《年輕干部培養暫行辦法》。在外派學習過程中，積極協調，選派年輕干部到適合的崗位上進行有針對性的鍛煉。還定期了解年輕干部培養的動態信息，關注培養工作的進度，關心年輕干部的思想動態。在上級黨組的支持下機關黨組織強化工作力度，拓寬工作思路，“施好肥” 一是多施“知識肥”。針對年輕干部的知識結構和特點，加大對其缺乏知識的教育培訓力度，提高年輕干部的政治素養、能力素養、道德素養。二是優施“經驗肥”。關心愛護年輕干部，為他們擇優配備有經驗、有能力的導師，發揮“傳幫帶”作用，有針對性讓其在實踐中得到歷練，增強實干能力。三是勤施“紀律肥”。對年輕干部嚴格實行考核監督，增強年輕干部自我培養的動力和壓力。

（二）當好主角“演好戲”是關鍵

年輕干部的成長過程是一個綜合化、系統化的過程，既是外塑過程更是內化過程。借助年輕干部學習班這一平臺，在培養其服務意識、危機意識、開放意識的同時，激發年輕干部的潛力，發揮其主體作用，取得良好效果。比如年輕干部積極參與“合理化建議”的征集活動，經過學習班的集中討論，形成的建議，既有對本崗本職工作的思考，又有對市總工會整體工作的謀劃，其中加強機關文化建設的建議還被納入到市總工會工作思路，讓人眼前一亮，展現了年輕干部的主角姿態。年輕干部要當好主角“演好戲”還要把握以下幾點。一是進入角色敢擔當，指的是思想上的進.步，心態上的成熟，主人翁意識的培養。二是增強本領能擔當，指的是學習能力的提高，既能把知識轉化為能力，還能不斷汲取新知識、提高理論水平。三是干好工作會擔當，指的是以清晰的工作思路，飽滿的工作熱情，靈活的工作方法適應復雜的工作。

（三）健全機制“育好人”是保障

年輕干部的培養是動態過程需要健全機制，保證培養工作的長效性。機關黨組織在“育和管”上做文章，以健全機制的方式確保年輕干部順利成長。完善日常管理責任制度。把培養年輕干部工作切實列入領導班子的議事日程，班子成員與年輕干部結對，切實擔負起日常培養、管理和教育的責任。完善學習檢查制度。制定學習計劃，列出閱讀書目，舉辦讀書學習會進行督促檢查。完善思想工作匯報制度。年輕干部每半年形成一份書面思想和工作情況匯報，報送黨組織，以便黨組織隨時掌握情況，有針對性地開展幫助和教育。完善談話制度。組織班子成員與年輕干部進行工作談話，開展思想交流。完善專題黨課制度。根據上級的重大部署以及社會上的熱點和難點問題，組織年輕干部上專題黨課，促進年輕干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第四篇：年輕干部培養鍛煉工作經驗交流材料

近年來，我市先后多次組織年輕干部到鄉鎮和園區進行短期掛職鍛煉。市鄉黨委換屆后，我們著眼于領導班子可持續發展的要求，及時將干部工作的重點由領導班子的集中換配備轉到領導班子的經常性建設上，積極探索年輕干部培養鍛煉的規律和途徑，組織鄉鎮、市級機關和園區年輕干部雙向交流掛職鍛煉，即選調鄉鎮干部到市級機關掛職，熟悉全局工作，掌握

機關工作規律，增強宏觀決策能力、行政協調能力，提高工作的規范化程度和法制意識；選派市級機關干部到鄉鎮和園區掛職，熟悉農村基層工作，增強處理具體問題的能力和經濟工作能力。此舉得到社會各界的廣泛好評和支持。

一、主要動因

一是著眼于××經濟社會的可持續發展。黨提出了建設全面小康社會的戰略任務，省第十一次黨代會、××市第五次黨代會確定了全面建設小康社會的宏偉目標。我們根據××市委要求，結合××實際，提出到2010年實現全面小康建設的主要指標，力爭提前1-2年完成全面小康社會建設的目標任務。“全面達小康，建設新××”是時代賦予我們的歷史重任，事關黨的宗旨的實現，事關83萬××人民的福祉。盡管我市已實現gdp123.7億元、財政收入13億元，但經濟總量偏小、產業結構不盡合理、發展基礎較為脆弱的狀況尚未得到根本改變。未來××跨越發展、科學發展、和諧發展的任務，迫切需要一大批眼界寬、思路寬、胸襟寬干部，尤其是一大批經濟型、創新型、復合型的優秀年輕干部。通過雙向交流掛職，可以增長年輕干部從事經濟的經歷和閱歷，有利于年輕干部的成長，為××社會經濟可持續發展增添后勁。

二是著眼于改善我市鄉局級領導班子結構。近年來，我市培養選拔了一大批優秀年輕干部，他們在園區建設、項目建設、招商引資和其他社會事業中發揮了重要作用，成為我市干部隊伍中的一支重要力量。但××長期是農業型社會，干部隊伍的思想觀念和思維方式還沒有能夠緊跟時代步伐。他們對市場經濟的觀念、運作方式，還不是很熟悉，有的表現得比較生疏。干部隊伍的整體結構也不盡合理，文化水平偏低、總體年齡偏大，后備干部隊伍的數量、質量和結構比例也存在不少差距，必須進一步拓寬視野，創新思路、機制和舉措，讓年輕干部經受磨煉，提升能力。通過雙向交流掛職，讓年輕干部經受鍛煉，為未來干部的提拔任用、改善結構提供活水源頭。

三是著眼于在實踐中提高干部隊伍的綜合素質。年輕干部一般學歷層次較高，悟性強、有活力，但工作經歷單

一、視野不寬，工作范圍、思維有局限。鄉鎮干部對宏觀情況了解不夠，統攬全局、宏觀決策能力欠缺，工作缺網乏規范性；機關干部對基層缺乏了解，對經濟工作熟悉不夠，遇到具體矛盾和復雜問題解決的辦法不多。通過雙向交流掛職，讓年輕干部協助或分工負責某一方面的工作，參與宏觀決策、統攬全局，從具體工作轉向組織協調，從微觀考慮問題轉向宏觀決策，跟蹤進行領導角色體驗，不斷開闊思路，豐富閱歷，為他們搭建培養鍛煉和能力實現的平臺，讓他們在實踐中拓寬視野、增長才干。通過城鄉雙向交流掛職可以實現城鄉優勢互補，讓他們能夠取長補短，提高年輕干部的綜合素質。市委在《關于加強干部隊伍能力建設的實施意見》中明確提出，今后雙向交流掛職鍛煉工作要有計劃地定期組織，并形成制度。

二、基本做法

1、選調程序堅持民主公開。嚴格按照《干部任用條例》規定的程序，認真組織掛職干部的選調工作。選調工作始終堅持“民主、公開、擇優”的原則，通過廣泛動員，公開報名條件、公開選調程序、公開掛職要求。堅持“個人自薦、組織舉薦與民主推薦”三者結合，個人自薦主要是檢驗年輕干部個人是否接受組織挑選，勇于經受實踐考驗，也有利于拓寬組織部門選人渠道；組織舉薦就是充分發揮單位黨組織的作用，體現黨管干部原則；民主推薦能夠體現干部工作進一步擴大民主，擴大群眾“四權”，確保選調干部的群眾基礎。在上述原則的指導下，我們制定了嚴格的干部選調工作程序，組織動員和公布報名條件；接受報名并資格審查；組織部組織考察組到有關單位組織兩輪推薦，先由群眾民主推薦，再組織領導班子定向推薦或差額推薦；同時征求市紀委、政法、信訪等相關部門意見；部長辦公會研究；報市委常委會討網論并備案；人選確定后，又及時組織集體見面談話，對掛職干部、派出單位和掛職單位分別提出明確要求。

2、選調對象堅持好中選優。堅持“好中選優”就是綜合素質優，具有干部任用的政治條件；工作能力強，在本職崗位具有較好的工作實績；群眾基礎好，民主測評、民主推薦得票率處于前列；發展潛力足，經過培養鍛煉，能夠擔當重任。我們把個人自薦作為檢驗年輕干部是否愿意接受組織挑選、經受組織考驗的前提。在規定的時間內，先后有201人直接到市委組織部參加了報名，一大批年輕干部進入到組織部門的視野。組織部在個人報名、組織舉薦的基礎上，結合后備干部推薦等情況，

第五篇：培訓工作經驗交流

培訓工作經驗交流

在市場經濟中，獲得優于競爭對手的唯一途徑，就是比競爭對手學得更快，掌握更多的知識和技能，重視教育培訓、重視員工全面素質的提升，真正把企業建成學習型組織、學習型企業，通過提高企業凝聚力、向心力和核心競爭力，最終實現企業與員工“雙贏”，是企業獲得發展的最根本手段。員工培訓是指企業為了實現自身和工作人員個人的發展目標，有計劃地對全體工作人員進行訓練，使之提高與工作相關的知識、技藝、能力，以及態度等素質，以適應并勝任本崗位工作。

現就如何切實搞好員工的培訓工作，全面提高全員綜合素質，談談我個人的一些看法：

一、職工培訓種類

職工培訓其主要內容大體上可分為理論知識培訓、技能培訓和素質培訓三種。

1.理論知識培訓：是員工獲取持續提高和發展的基礎，員工只有具備一定的基礎和專業技術知識，才能為其在各個領域的進一步發展提供堅實的支撐。

2.技能培訓：知識只有轉化成技能，才能真正產生價值，我們常說的“知識就是力量”，就是這個道理；“科學是第一生產力”，只有當科技轉化成為生產力的時候，他才能成為 1

第一生產力；員工的工作技能，是企業提高經營能力和產生最佳效益、獲得發展的根本源泉。因而，技能培訓也是企業培訓中的重點環節。

3.素質培訓：員工具備了扎實的理論知識和過硬的業務技能，但如果沒有正確的價值觀、積極的工作態度和良好的思維習慣，那么，他們給企業帶來的很可能不是財富，而是損失。而高素質員工，即使暫時在知識和技能存在不足，但他們會為實現目標而主動、有效地去學習和提升自我，從而最終成為企業所需的人才。此類培訓是企業必須持之以恒進行的核心重點。

二、建立科學的培訓系統和行之有效的培訓計劃

培訓要想獲得好的效果，培訓形式的選擇至關重要。培訓的形式很多，最通用的方式就是室內課堂理論培訓和問卷答題的方式。但是我們在選擇培訓方式的時候不必因循守舊，固執地套用已有的既定模式。培訓的最終目的是使員工綜合素質得到提高，因此，應結合其資源優勢、員工特點及培訓內容，合理選擇適合本企業所需的科學的培訓系統和有效的培訓計劃，比如將課堂設在生產作業現場、開展一些趣味性的、職工樂于接受的培訓方式以及正激勵培訓方式，借鑒一些科學的、行之有效的培訓方法以達到培訓最終的目的。

三、培訓要取得成效，重點要把握以下要點：

1.要切實把握好“三性”。

（1）系統性：根據本單位的現狀及發展目標，系統制定各部門、各崗位、各工種的培訓計劃。單位管理者必須對培訓的內容、方法、教師、教材和參培人員、經費、時間等有一個系統的規劃和安排。培訓內容和培訓方法是否適當是培訓工作能否達到最終目的的關鍵因素，為此必須作好培訓前的需求分析，找出員工現有的技能水平與所要求的技能水平的缺口。

（2）前瞻性：培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發展。

（3）針對性：要“有的放矢”，把握好培訓的主方向、主目標，不能“漫無目的”的所有項目一起上，還需主題明確、中心突出。

2.要有廣泛的員工參與。認清員工的需求，針對不同的培訓對象，采用適當的主題、深度及培訓形式是很重要的，但更重要的是對管理者和普通員工一樣，進行全面培訓。應把所有那些合乎條件、渴望學習的員工都納入培訓的范圍，尤其是管理人員人員應首先接受培訓。

3.要有反饋與交流。

每次培訓結束后都要做培訓效果的評估，對培訓內容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度進行全面的評

價，為以后的培訓具有更好的效果奠定基礎。

四、搞好員工培訓應處理好兩個關系

1.近期效益和長遠效益的關系。

一個企業要想在競爭中獲勝，應該從長計議，設計員工教育的方案。組織和運用好人力資源，要求員工通過學習、創造、挖掘、發揮自己的潛力。

2.在崗員工的職業教育與員工的職務、職稱升遷的聯系。

開展員工職業培訓教育，不是純粹為教育而教育，其最終目的是根據企業的發展目標，提高員工整體素質，挖掘、培養人才、調動、激勵員工的上進心和責任感。將在崗員工接受職業教育與其職務、職稱升遷聯系起來，是及時“兌現”企業和員工教育投入的重要環節。因此，要把職業教育與人事管理作為一個系統，設計一個“學習——提升”的閉環結構。即員工的每一次提升，都須經過相應等級的培訓，而每一項培訓，都是為學習者的進一步發展做準備，這樣循環重復，螺旋式上升，使受教育者不斷地從接受教育中得到激勵，明確自己的發展定位。

五、制定適合企業的培訓方法與技術。

人員培訓是一項在時間和金錢等各方面花費都比較大的工程，在實際工作中，對不同人員的素質提高也有輕重緩急，為了最大限度地提高培訓的投資效益，就必須根據企業

發展的需要和個人發展的具體情況，合理地確定培訓對象和選擇培訓方法和技術。培訓的方法和技術很多，如課堂教學、視聽技術、計算機輔助指導、情景模擬、學術會議與討論、角色扮演、案例分析、講座、多媒體技術、新員工培訓等等。

目前，我廠運用最廣泛的主要有以下幾種培訓形式：

1.在崗培訓：在崗培訓是指員工不脫離崗位，利用業余時間和部分工作時間參加的培訓，這是企業應用最普遍的培訓方式。

（1）根據新的技術和職業發展要求來調整、提高在崗員工的職業技能水平。

（2）滿足在崗員工掌握更高技能的職業要求，為其成為中等專業人員及基層管理者（如中、高級工、班組長等）作好準備。

2.脫產培訓：脫產培訓是指員工離開工作崗位，去專門從事知識或技能的學習（如一些從事特種作業的崗位人員人員）。

3.崗位復訓：在崗員工在從事一定時間相同的職業工作后，往往會漸生惰性，操作由熟練而變得機械、麻木，甚至將規定的程序簡化“吃掉”。因此，對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進行崗位復訓，以溫故而新知，是必要的。崗位復訓應緊密結合生產和操作實際，按需施教，根據實際工作中出現的問題和需要，缺什么補什么。

4.導師帶徒：此種方法主要適應于新員工和崗位輪換，當員工缺乏崗位經歷或對崗位情況不熟時，可采用此種方法，通過其帶崗者的言傳身教，使員工獲取實踐經驗，以盡快達勝任本工作崗位的要求。

5.專題案例討論：針對某一特定現象和案例，進行專題分析、討論，主要用于分析問題、尋找差距、避免失誤。

6.崗位技能比賽：通過以技術比武、崗位練兵為載體，可以全面提高職工技術技能素質，使同工種員工互相學習專業技術知識，共同提高業務技能，增加實作經驗，增強解決現場各種疑難故障的能力。

總之，企業要想盡快建立學習型組織團隊，除了持續有效開展各類培訓外，更主要的是必須通過各種手段在企業內部迅速建立起員工自發學習的組織氛圍，幫助員工建立起“終生學習”的觀念，變“要我學”為“我要學”培養員工自我提高的能力，通過員工價值的提升，以促使人力資源增值，從而最終實現企業的持續良性發展。