第一篇：2010年大一班下學期班級工作總結

大一班下學期班級工作總結

2010年6月進入大班的第二學期，意味著我的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一節活動、畢業典禮等活動中，能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作與主人翁精神。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。

我能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作。

我能積極的準備好教學具。為了使教育效果更加好，我經常上網查資料。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增。與班級成員之間也能夠相互提醒、相互督促。

3、做好幼小銜接工作。

這學期是我班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

三、家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每天的“作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行短信溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。

4、開學初的家長會上，我們做了幼小銜接的講座，讓家長知道如何做好幼小銜接的準備工作。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期,我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率較高。無意外事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向。

1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

2、在活動區材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我感到無比的欣慰，我的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，雖然工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我相信自己一定會做得更好。

第二篇：大一班下學期班級工作總結

大一班下學期班級工作總結（2012.7）

一學期又過去了，大班孩子也即將離開孩子園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使孩子更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵孩子自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導孩子保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對孩子進行監督和糾正，在孩子當中養成互相監督的習慣。并要求孩子在活動中能自覺的遵守。孩子的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透孩子安全意識和自我保護能力的培養，從發生在孩子身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使孩子懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級孩子的情況提醒孩子適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵孩子大膽參與各項體育活動鍛煉，增強孩子體質。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓孩子自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促孩子自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好孩子衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向孩子介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對孩子進行自我保護和安全防護的教育。特別是對孩子即將進入小學生活做好準備。

三、教育工作：

健康活動方面——孩子在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，孩子情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。

數學活動方面——大班孩子求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了孩子學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。孩子從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，孩子的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓孩子互相檢查作業，這樣，孩子等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是孩子學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。孩子喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

語言活動方面——這學期我們開展的“我來編故事”，每天安排一個孩子們在午睡前給大家講故事，孩子講自編的故事，聽完后，其他的孩子進行改編和續編。通過這個活動，孩子的想象力更豐富了，還培養了他們的傾聽能力及表達能力，提高他們對文學作品感興趣，促進他們思維的發展。

科學活動方面——在老師的指導下，孩子學會嘗試簡單的科學小實驗如：“折斷的筷子”、“水中彩虹”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。

藝術活動方面——利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面孩子的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。孩子的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發孩子的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解孩子的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解孩子在園的表現，對孩子出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進孩子的發展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、孩子測試等各種方式調查孩子對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。孩子的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“動物世界”主題活動中，家長與孩子一起為我們增添了許多的動物及動物圖片，也滿足了孩子好奇心和探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與孩子、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，孩子生成的少；創設孩子參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，孩子的自主性差；個別孩子的惰性強、依賴性強；個別孩子不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

第三篇：大一班下學期班級計劃

2010—2011學年下學期

大

（一）班班級計劃

班主任：陳小春配班老師：葉景

一年之計在于春，在這春意盎然的季節，我們又迎來了新的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。同時，這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，培養孩子們入學前的學習、行為、衛生習慣顯得至關重要的，下面我從幾方面作出這學期的班級計劃：

一、班級情況分析

我班現有33幼兒名，男生13人女生20人。通過一學期的培養、學習，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在：隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務。有上小學的強烈愿望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動；極少數幼兒還不能積極參加體育活動；其他孩子很積極并敢于挑戰自己；幼兒的身體素質明顯增強。但收拾物品的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習和生活習慣的養成方面得到發展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。

二、主要工作與具體措施：

（一）本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。

2、教育教學中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中

4、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

5、強調培養幼兒的環保意識。

6、增進家園交流，使家園同步發展。

（二）工作內容與措施

1、保育方面

（1）繼續培養幼兒的自理能力，促進幼兒養成良好的進餐習慣，對胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法；對自理能力弱的幼兒，在多多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

（2）積極開展并指導幼兒的區域游戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在游戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。

（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

2、教育教學方面

（1）開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰坐得端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的孩子”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）貫穿一些入學前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學打下良好的基礎。

（3）在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，活動之中加強幼兒的規則意識。

（4）結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

（5）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鉆研教材，努力組織好每一次活動，使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。

（6）墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將墻飾變為展示幼兒自己意愿的園地。

（7）多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。

3、科研方面

（1）不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

（2）積極探索，有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

4、社會性方面

（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。

首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。

5、家長工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

（1）做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學內容。通過家長園地，隨機家訪，等多種途徑，促使家園教育協調一致。

（2）及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

（3）組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

（4）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

三、月份安排

二月份：

1、進一步強化幼兒的一日生活活動常規，讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

2、組織年段教師根據《綱要》精神，園部工作計劃，制定本學期切實可行的班級工作計劃，周逐日計劃，以及研究制訂課題研究方案。

3、各班級根據自己開展的主題活動進行前期的準備工作，繼續增設布置與幼兒對話的主題環境，增強環境的利用率。

4、做好早操的更新活動。

5、開展主題活動《我們愛地球》。

三月份：

1、主題探究活動環境創設、區域、常規的檢查，加強安全教育。

2、開展優質課評比活動

3、開展“愛媽媽”教育，觀察媽媽的生活和工作，慶祝“三八”節，激發幼兒愛父母的情感。注重文明禮儀的培養。

4、召開新學期家長會，讓幼兒家長了解新學年的班級工作目標，課改新動問，了解家長的需求，收集家長對班級工作的意見和建議。

5、繼續開展主題活動《我們愛地球》。

四月份：

1、督促與指導各班教師根據自己的研究課題，相應的實施開展，并結合課題寫好每周的教學反思。

2、繼續探索區角活動的開展方法和措施。

3、加強各班主題環境的創設，組織年段教師互相參觀、討論并加以反思。

4、安排年段教師互聽互評的開課順序。

5、結合主題活動的進行，各班積極邀請家長參與，開展與主題有關的親子活動。

6、“六一”文藝匯演籌備工作。

7、舉行教師“琴法”技能比武活動

8、開展主題活動《健康寶寶》。

五月份：

1、年段教師按計劃開展公開活動互聽互評活動，促進教師的專業成長。

2、結合“五一”勞動節，知道關心父母，珍惜成人的勞動成果。

3、認真組織年段各班籌備“六一”活動。

4、繼續結合主題活動的進行，各班積極邀請家長參與，開展與主題有關的親子活動

5、區域活動與環境檢查，進一步落實安全教育工作。

6、舉行教師技能技巧比賽

7、繼續開展主題活動《健康寶寶》。

六月份：

1、慶祝“六一”兒童節，完成晚會活動以及六一表彰活動，讓幼兒在愉快的情緒中度過開心的節日

2、開展主題活動《我們上小學了》

3、各班的主題活動進行反思調整。

4、開展師德演講比賽以及幼兒講故事評比活動。

5、為幼兒舉行畢業典禮活動，祝福幼兒順利離園。

6、填寫幼兒家園聯系手冊

7、各班作好期末各項文檔工作。

8、清點班級財產。

（附：如有臨時性工作任務，則在當月工作中隨機調整。）

第四篇：大一班下學期工作總結

大一班下學期工作總結

時光飛逝，短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》，意味著他們就要畢業了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮“你中有

我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

三、安全及衛生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察，并督促幼兒勤洗手。經常對桌面，把手，柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

四、家長交流方面

通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（班級博客）、（家園聯系）

與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。

這學期，我們開展了兩個家長會，一次家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。

五、其它方面

這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

塘敢幼兒園2010—2011學第二學期

大

一

班

班

級

總

結

第五篇：大一下學期班級工作總結

文章

來源蓮山

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大一下學期班級工作總結

時光飛逝，大一上學期的生活已經離我們遠去。回望過去一學期的大學生活，我對班級工作總結如下：

一．班級工作方面

第一：班級建設方面

（1）班風建設，班級氣氛較和諧融洽，班委會議以及班級會議發言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助。（2）班干部分工比較明確，都能夠基本上按時的完成自己的職責。（3）班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契。

第二、學風建設方面

1.同學們出勤率較高，早自習無遲到無故不到現象，專業課能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質保量地完成作業。

2.同學們學會利用學校圖書館以及方便的外語語音室資源，涉獵更多的專業知識，豐富了自己的知識庫。

3.越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大于開學，為了自己的目標去努力，尤其臨近考試時最為突出。

4.學分制度的實行與深入，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。

第三、班級凝聚力建設

A.活動方面

1.為豐富同學們的課外業余生活，加強班級同學間之間的聯系和交流，加深同學間的認識和了解，并促進同學參與活動的積極性，在本學期十二月份我班組織了燒烤活動，當然很感謝團支書、副班長、組織委員協助，此次活動辦得很成功。

2.12月26日我班精心組織了一場元旦歡樂晚會，同學們都積極參加各顯才藝，得到了同學們一陣高過一陣的喝彩。

3.在學校各學生組織及本學院社團組織的活動，如院部元旦晚會、系部籃球賽、遠動會等，我們班同學也表現出很高的積極性，并獲得不少獎項，為自己的大學生活增加了絢麗的色彩。

4.十月份體育課上我班與1班組織了一場友誼拔河賽，促進了班級的團隊力量，也增進了兄弟班的友誼。

5．不少同學在班級活動和組織策劃方面做了不少努力。

第四、思想方面

1.大多數同學積極向上、進取，努力學習。

2.大多數同學為自己訂立了一個目標，并通過不懈地努力去實現。

3.我班同學向黨組織靠近，不少同學寫了入黨申請書，同學積極向黨組織靠攏，積極參加黨校學習，提高自身的思想素質。

第五、班級發展的不足方面

1.有的同學在學習態度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強。特別是英語課上我班的學習積極性不高，每次值日報告的人數太少甚至無人上臺，希望有待改進。

2.個別班委會成員總體表現不太好，紀律和積極性不高，當然一方面責任在我沒有分配好，在總體規劃上不夠明確，但有時候我說了，分配了做的人也很少望得到進一步的改善。

3.有些同學對班級活動出現抵觸情緒，參與積極性不高。

第六、班委總結

班長：協助輔導員工作，負責班會活動的安排，不定期的召開班委會會議，負責班級活動、工作總結、協助其他班干部的工作！參加團課培訓！

團支書：團員檔案整理，團費收取，團證的補辦，團課培訓！代表班級參與活動。

副班長：積極配合班長和其他班干部的工作！爭取把我班做成優秀班集體！

學習委員：督促同學們將作業做好，爭取做到每個人都不要掛科！當然也要嚴格要求同學們把作業較好！

組織委員：策劃班級活動，積極參與班級活動，為班上同學們培養良好的團隊合作精神！

宣傳委員：積極配合組織委員把活動搞好,積極宣傳活動，提高同學們參與活動的積極性！

紀律委員：管理班上紀律，緊抓班上到堂率！認真的幫助同學們養成良好的學習習慣！

生衛委員：安排班上衛生，為同學們創建一個良好的學習環境！

寢室委員：及時傳達班上的通知，監督同學們把自己的寢室衛生搞好！

文藝委員：參加學院的元旦晚會,并取得好成績！還積極配合系部的工作！

體育委員：積極參與響應系部的籃球賽，并組織好同學們上好體育課！

心理委員：能及時掌握班上同學的心理狀況！并能及時解決問題！

治保委員：班上沒有什么不安全的事，但他也很負責！

第七、班級榮譽

九月、我班在軍訓表彰大會上榮獲“優秀班集體”。

其中我班周x同學被評為“優秀學員”稱號

十月份、我班參加學院校運會開幕式，并獲得“最佳參與獎”。

并在運動會上我班楊x和周x同學分別獲得100米“三等獎”、1500米“五等獎”

十一月份、我班系部籃球比賽中榮獲“最佳組織獎”

來源蓮山

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