第一篇：大一班下學期德育工作總結

大一班下學期德育工作總結

何艷君

一轉(zhuǎn)眼本學期已漸近尾聲。本學期是幼兒由學前教育過渡到小學教育，承上啟下的時期。在園領導正確指導及班級老師的共同努力下，深入開展班級德育工作，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心人優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好文明習慣，陶冶幼兒美好情操，培養(yǎng)幼兒合作精神。順利完成了德育工作計劃。現(xiàn)將我班本學期德育工作總結如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園品德教育工作不單獨說教它滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)之中我們每時每刻都在對們進行教育具體如下：

1．晨間活動：我們讓值日生提前來園為小朋友們整理桌椅、給自然角植物澆澆水、學習禮貌用語。

2．我們改變了傳統(tǒng)點名方法讓幼兒自己來點名使幼兒學會關心自己同伴熱愛班級體。

3．課間活動：教育孩子相互關心、大帶小活動；學會謙讓好玩具大家一起分享。

4．進餐：進餐時培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣吃飯時不掉米粒、不剩飯菜吃完后能自覺地將餐具收拾好。

5．午睡：教育幼兒睡前將脫下衣服疊整齊并迅速入睡。

6．離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧將自己東西整理好等待父母來接。

二、節(jié)日中品德教育

1．“三八”婦女節(jié)。舉行“我的媽媽最棒”親子競賽活動。從中感受媽媽能干的另那一面，增強愛媽媽的情感。

2．三月五日“學雷鋒日”我們開展了“學雷鋒做好孩子”系列活動。教育幼兒要關心集體、熱愛集體為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來盆景布置自然角給種植園地上植物澆水、松土等都幼兒關心、熱愛集體具體表現(xiàn)。

3．“植樹節(jié)”，我們帶領幼兒在公園、幼兒園角落去找春天、觀察各種各樣小樹，讓幼兒了解樹木成長過程。

4．“五一勞動節(jié)”我們開展了“我是愛勞動的好孩子”主題討論會。幼兒發(fā)表自己見解討論如何來做個愛勞動好孩子。另外我們還組織幼兒到”衢江新區(qū)”去春游。

5．快樂“六一兒童節(jié)”。為了讓所有兒童都感受到節(jié)日快樂，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園聯(lián)歡。大家一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快節(jié)日。

6．大班孩子馬上就要升入小學，要戴上紅領巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒良好的學習習慣，為入小學做好準備。我班在六月中往尼山小學進行參觀學習，還開展了閱讀課《小阿力上學》等一系列閱讀活動。讓幼兒了解小學中一些學習、生活常規(guī)和德育內(nèi)容，為幼兒入小學打下良好基礎。

7．七月一日，舉行了畢業(yè)聯(lián)歡會。培養(yǎng)了幼兒友愛、師愛、園愛等各種情感。

三、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育靠幼兒園單方面努力是不行，必需保持家庭、幼兒園和社會各方面教育一致性。因此家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德教育。保護幼兒健康成長，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

1．進行“五愛”教育。我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康電視、電影、書刊、畫片不給孩子們穿奇裝異服，不燙發(fā)不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲不涂口紅等等。根據(jù)幼兒身心特點對幼兒進行正確教育。

2．個別孩子自私、任性、霸道，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確教育思想，多培養(yǎng)孩子集體觀念、勞動觀念和實踐的機會。培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素好思想。

3．家長、教師行為正確做幼兒榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則。要求幼兒做到事自己要先做到，不許孩子做事自己堅決不做，要用自己言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的生活，環(huán)境確保幼兒身心健康發(fā)展。

孩子們在幼兒園度過了最后一個學期，我們一起歡笑、一起學習、一起生活。我班的德育工作取得了良好的成效。為順利進入小學、走向社會做好充分準

備。

二○一○年六月

第二篇：大一班下學期工作總結

大一班下學期工作總結

時光飛逝，短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有

我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

三、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

四、家長交流方面

通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（班級博客）、（家園聯(lián)系）

與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

這學期，我們開展了兩個家長會，一次家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。

五、其它方面

這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習其他老師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

塘敢幼兒園2010—2011學第二學期

大

一

班

班

級

總

結

第三篇：大一班2011-2012德育工作總結

2011---2012學年上學期德育工作總結

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。這學期是幼兒園教育的最后一個學年，是承上啟下的關鍵時期，而幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，我們有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，為他將來上小學，上高中，以致于使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人打好堅實有效的基礎。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

基于德育的重要性，在大班第一學期開學時，我就根據(jù)了《綱要》提出的精神、班級幼兒的實際發(fā)展情況和環(huán)境條件，制定了德育工作計劃。時光飛逝，一個學期過去了，我也依照制定的德育計劃對我班的孩子進行了品德教育，回顧這學期孩子的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在品德發(fā)展和教育中，都有了突飛猛進的提升，這是讓我感到十分欣慰的。因此，我把這學期的德育進行全面的總結：

一、將德育活動滲透于一日活動的各個環(huán)節(jié)，實施隨機教育

品德教育并不是一個專門的教育性活動，也不是單純地說教，是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，它時刻影響孩子的成長健康，因此，我重視品德教育的隨機性，把德育滲透于幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)：

1、升旗：每周一升旗活動，我對孩子們進行愛國主義教育。教育孩子升旗時注視國旗，站立正，不交頭接耳，會懂得唱國歌。

2、晨間活動：我們讓提前來到幼兒園的孩子，幫助老師做力所能及的事，培養(yǎng)他們幫助老師，關愛老師的情感。晨間來園，我要求孩子們使用禮貌用語，主動與老師、同伴打招呼。晨間談話我采用多種形式：（1）、讓孩子講述發(fā)生在自己身上的故事，與幼兒分享增進與同伴的距離。（2）、讓孩子表演節(jié)目，充分讓他們表現(xiàn)自我，培養(yǎng)自信心。（3）、教師對孩子的品德問題，運用故事及實例進行隨機教育。

3、體育活動：一天2次的體育活動，我要求高個子能力強的孩子去搬器械，分享給其他孩子一起玩。在活動中，我們教育孩子要互相幫助，互相體諒，互相關心，照顧能力較弱的孩子，懂得分享玩具，事后一起收拾玩具，互相合作。注意培養(yǎng)幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神。

4、進餐：要求孩子們餐前洗手。進餐時不說話，做到“食不言”。教育孩子吃飯時要珍惜糧食，做到桌面整齊干凈，不剩菜剩飯，不挑食。請吃得較快的孩子當小班長、值日生，幫助管理班級、照顧自然角、記錄天氣等，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力。

5、午睡：睡前要上廁所。來到寢室后，不說話，快速換衣服、整理衣服，做到“寢不語”。起床后要自己穿衣服，整理被子。能力強的孩子幫助能力弱的孩子。

6、常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度：要求幼兒做到“三輕”：說話輕、走路輕，放下東西也要輕。培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。

7、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。和家長離開幼兒園時，與同伴、老師說再見。

幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。

二、各種教育活動中貫穿德育，注重品德教育的系統(tǒng)化

注重品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領域教育和主題教育密切聯(lián)系、不可分割。

1、領域教育：在科學活動《神奇的鏡子》中，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力，培養(yǎng)他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，并學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。音樂課讓幼兒唱《國旗紅紅的哩》、《祖國祖國我愛你》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好，知道要熱愛祖國。健康活動《有趣的身子》、《磁性人》，使得孩子們在活動中互幫互助，培養(yǎng)相互協(xié)作，不怕困難的精神。故事《雪孩子》，讓孩子積極地參與到講述活動中，懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子。社會活動《做個守信用的孩子》，通過活動，孩子知道答應別人的事情就一定要做到，體驗守信用給人帶來的樂趣。通過五大領域的配合，旨在讓幼兒在學習中逐漸認識領會到德育的重要意義。

2、主題教育：這個學期我們的主題是：“美麗的家鄉(xiāng)——福鼎”。我們開設了主題集中活動《福鼎的特色小吃》、《神奇的太姥山》《我畫美麗的家鄉(xiāng)》，通過學習活動，孩子們充分了解家鄉(xiāng)的各個方面情況，知道如何介紹我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛之情，幫助幼兒樹立今后為家長做貢獻的遠大理想。

在活動中幼兒成為活動的主人，在五大領域和主題活動中，學習到許多德育內(nèi)容。這些教育活動這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

三、結合各種節(jié)日，展開品德教育

我們結合這個學期的節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等），根據(jù)幼兒的年 2 齡特點，設計了一些適合幼兒的節(jié)日活動，滲透情感教育，道德教育。

1、教師節(jié)：幼兒知道9月10日是教師節(jié)，親手為老師制作賀卡，送給班級的老師，知道老師教育孩子很辛苦，體諒老師，關愛老師。

2、中秋節(jié)：觀看PPT，了解中秋節(jié)的習俗和由來，運用橡皮泥制作月餅，知道中秋節(jié)要與家人團圓，培養(yǎng)他們關愛家人，要與家人和樂融融的相處。

3、國慶節(jié)：讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

4、元旦：通過“元旦聯(lián)歡會”慶新年，讓幼兒感受到新年的快樂，鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

四、組織各種活動、演練、比賽，促進品德教育全面發(fā)展

1、親子活動：11月份，我們班組織了《福鼎特色小吃》的親子活動，讓幼兒與家長共同包餛飩，包餃子，共同烹調(diào)，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情。

2、消防演練：11.9是全國消防日，雖然當天下雨了，取消了全園的演練活動，但是我們班還是在班級進行了消防知識教育，也開展了消防演練，通過演練，孩子們都能知道消防的一些基本常識，知道要保護自己，在困難中要幫助他人的精神。

3、童謠比賽：全園開展了班級集體的“童謠朗誦”比賽，雖然我們班只得了二等獎，但是在練習中，孩子們都很認真，發(fā)揮了集體精神，一起努力為了班級的集體榮譽感。

4、自理比賽：12月份，我們班舉行“整理衣服”“穿衣服”“穿襪子鞋子”三項自理能力比賽，并評出了名次。通過此次活動，孩子們都了解自己的事情要自己做，不能“衣來伸手飯來張口”，要有不怕困難，堅持到底的精神。

五、注重幼兒園德育的隱性資源，側(cè)面輔助德育

我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系2類。

1、物質(zhì)環(huán)境：我們創(chuàng)設積極向上的思想、生動、有趣的形象設計塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意的環(huán)境中得到道德熏陶。

2、教師的一言一行時刻影響幼兒的德育，因此要求了教師在平日教學中，要以身作則，做好表率，塑造良好的形象，以自身的正確行徑讓幼兒進行模仿，幫助幼兒學會分享，變得自信等良好品德。

六、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭教育中

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。

1、進行“五愛教育”，要求家長不讓幼兒染發(fā)、燙發(fā)，不涂指甲，不涂口紅，不穿奇裝異服，不不戴手飾、耳環(huán)等進幼兒園。

2、各種途徑交流：通過“幼兒發(fā)展情況手冊”、家長會、親子活動、飛信等方式途徑，讓家長了解教師的一些教育方式和教育進度，使家長更加了解幼兒園、了解教師的工作，以達到教育的一致性，請家長幫助培養(yǎng)孩子的集體合作的觀念，培養(yǎng)孩子互助團結，關愛老人，尊敬他人的情感。

3、家長榜樣示范：與家長聯(lián)系，要求家長在家的一言一行也要起到示范作用，要給孩子良好的榜樣示范。

七、不足之處：

1、個別孩子的攻擊意識較強，遇到困難或問題還不能夠還好的自己解決。

2、在保護班級物品財產(chǎn)上，還有待提高。

幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的世紀人才。本學期中，我與班內(nèi)兩位老師團結合作，堅持做到以身作則、勤勤懇懇，團結一致地做好班級的各項工作。我們的努力也得到了不錯的教育成果，孩子們在品德方面，得到了突飛猛進的發(fā)展。希望在下學期的德育教育中，能有更大的進步，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

第四篇：嬰大一班下學期工作總結

嬰大一班下學期班級工作總結

班級：嬰大一班 姓名：季芳芳 日期：2012、8、28 整個托班的活動已經(jīng)結束了，我們終于順利的踏入了小班。嶄新的學期馬上就要開始了，在這迎新的一刻，也不能忘記回顧上學期的點點滴滴，做下總結，為以后的工作打好基礎。

一、班級現(xiàn)狀分析：

我們現(xiàn)在共有幼兒24名。馬晨浩，王益欣，王怡欣，韓夢怡都是由于各種理由導致的退園，對于他們的選擇，我也做過深刻的檢討。可能還是對我的工作存在一些不滿吧！如果我的服務可以做到讓他們無可挑剔，那他們可能不會選擇離開。但是人非圣賢孰能無過，我唯一能做的是努力做好，不斷改進。希望我的用心，家長可以感受的到。新加入我們班級的劉延禎，王俊皓，張藝菲，劉航宇都適應的非常好，沒有太多的問題出現(xiàn)，唯一有問題的是劉延禎猶豫經(jīng)常生病，家里不放心，讓他在家長期休息，這值得引起我們的關注。入園一學期來，孩子們已經(jīng)慢慢適應幼兒園的生活，入園焦慮現(xiàn)象基本消除，現(xiàn)在來看孩子們可以自主互相交流，經(jīng)常自發(fā)的進行語言交流和游戲。生活自理能力增強，大部分幼兒可以自己吃飯，可以告知老師有入廁的意愿，可以穿脫鞋子，可以穿脫下褲子。

二、教育教學：

本學期我們有6項課程安排

1、省編教材：這是山東省統(tǒng)一教材，本教材根據(jù)幼兒年齡特點出發(fā)，從健康領域、藝術領域、社會領域、科學領域、語言領域五大領域來對幼兒進行培養(yǎng)。有趣的兒歌，歡快的歌曲，豐富的游戲，多樣的活動，讓幼兒各個方面都能全面發(fā)展。本項課程我們已按照教學目標順利完成教學內(nèi)容。孩子們常會回家給爸爸媽媽說唱兒歌歌曲。

2、蒙氏課程：本學期我們繼續(xù)進行日常生活訓練。本學期我們的具體目標有：走線、拿放各種托盤、教具，搬椅子，拿放工作毯，鉆、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脫褲子，洗手，剝皮等。除了這些日常生活的訓練我還將一些感官教具給孩子們簡單的介紹了一些，讓孩子們有個初步的認識與了解。孩子們對與日常生活訓練的興趣慢慢的轉(zhuǎn)移到感官教具上，讓我對小班的重點感官訓練有了很大的信心。

3、奧爾夫音樂：本學期我們完成知識與技能目標：

1、欣賞學唱歌曲；

2、感受樂曲大小調(diào)的變化；

3、感受音樂的強、弱、漸強并認識其符號。

4、感受音樂中的停頓；

5、了解A-B-A曲式結構

6、感受2/4拍音樂的強、弱特點。

6、了解五線譜的結構；

7、感知音的下行旋律。

8、認識高低音譜號；

9、感受和學習四分音

符和八分音符；

10、感受sol、mi，了解其在五線譜上的位置，認識高音譜號上的E音和G音，學習sol、mi的手勢

4、分享閱讀：通過我們的固定閱讀教材中的很多故事培養(yǎng)幼兒對身體活動、形狀認知、生活習慣、入園適應、顏色認知、生活常識、假象游戲、人際交往、情緒情感、數(shù)量關系、對比關系等多方面的能力。本次我們開放的課程就是通過閱讀發(fā)展幼兒人際交往的一個主題。

三、保育方面：

我們重點從以下幾個方面培養(yǎng)孩子的獨立自理能力： ①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手：讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙、會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西、等等。

②培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣：我們的初衷是讓家長配合，幫助孩子培養(yǎng)獨立進餐的習慣。可惜，大部分家庭做不到，所以這個目標我們一直在實現(xiàn)中。在吃飯的時候我們讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。目前來看，大多數(shù)孩子還是愿意說，只是他們不

是兩個同伴之間的交流而是為了向老師表現(xiàn)自己是有多棒，在家怎樣怎樣的表面的好。

③讓孩子知道保護環(huán)境整潔：可以照顧自己，也要慢慢學會照顧環(huán)境和他人，這是一個人從自我到社會的一個演變畢竟的過程，我們要從小事做起，為幼兒以后的社會生活做好鋪墊。這一點的培養(yǎng)，在有成人督促時，孩子表現(xiàn)的非常的棒。

四、衛(wèi)生方面：

我們幼兒對衛(wèi)生方面一直要求非常嚴格，我們早上工作的第一件事情就是為幼兒打好一上午的水，開窗通風，用配對好的84消毒液對桌面進行消毒。每餐前半小時對桌面進行消毒，餐后對桌面、地面、勺子進行消毒，每天對幼兒能觸摸到的桌面、臺面、玩具、廁所、馬桶等進行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正確的洗手。即使是這樣，我們班級還出現(xiàn)了手足口，而且接連兩次全班放假。這讓我深受打擊，這是我從事這個工作以來的第一次，工作都是一樣的在做，不知為何會出現(xiàn)這樣的問題。找不到原因，我們能做的只是把現(xiàn)有的工作做得更細，更全面。還好，開學以后孩子的身體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

四、家園合作：

和家長之間的關系更近，像朋友一樣聊著孩子的生活學習情況

1、盡可能的做好家長的工作，早上8點前入園，但是還是有孩子愿意睡懶覺，可能有一部分是家長起不來，所以孩子的習慣也很難改。

2、進餐習慣：我們盡可能的想盡一切辦法，讓孩子可以不挑食，均衡營養(yǎng)，可惜，只有老師的單方面努力，效果很差，像金承潤，吳晨昊就是很堅決的不吃菜，不喜歡就不吃，在家里也是這樣。所以很難改。其他孩子都已經(jīng)適應的很好。

3、交往：現(xiàn)在班級的孩子可以自由互相交流，而且頻繁到無法收拾的地步。這樣是達到了孩子間關系的加深，但不利于班級常規(guī)的建立，而且孩子之間互動多了，矛盾自然也隨之增加不少。經(jīng)常聽到孩子說，老師，他欺負我了，老師，他又怎樣怎樣了。解決矛盾是近期的重要工作之一。

4、由于放假一段時間，我們的家園練習冊也不是每周發(fā)放的，所以沒有很好地利用起來。下學期需要每周發(fā)放，做好記錄，做好和家長的溝通

5、吃藥：現(xiàn)在孩子帶藥，家長都會自覺寫下服藥記錄。班車的孩子還會提前寫好紙條，裝進袋子帶到幼兒園。為我們的工作提供方便。

以上就是我對我們本學期的工作的總結。我們一定團結班級老師，把各項工作更細致化，讓孩子們的下學期更順利的進行。

嬰大一班下學期 班級工作總結

姓名：季芳芳

日期：2012、8、28

第五篇：嬰大一班下學期工作總結

嬰大一班下學期班級工作總結

班級：嬰大一班姓名：季芳芳日期：2012、8、28

整個托班的活動已經(jīng)結束了，我們終于順利的踏入了小班。嶄新的學期馬上就要開始了，在這迎新的一刻，也不能忘記回顧上學期的點點滴滴，做下總結，為以后的工作打好基礎。

一、班級現(xiàn)狀分析：

我們現(xiàn)在共有幼兒24名。馬晨浩，王益欣，王怡欣，韓夢怡都是由于各種理由導致的退園，對于他們的選擇，我也做過深刻的檢討。可能還是對我的工作存在一些不滿吧！如果我的服務可以做到讓他們無可挑剔，那他們可能不會選擇離開。但是人非圣賢孰能無過，我唯一能做的是努力做好，不斷改進。希望我的用心，家長可以感受的到。新加入我們班級的劉延禎，王俊皓，張藝菲，劉航宇都適應的非常好，沒有太多的問題出現(xiàn)，唯一有問題的是劉延禎猶豫經(jīng)常生病，家里不放心，讓他在家長期休息，這值得引起我們的關注。入園一學期來，孩子們已經(jīng)慢慢適應幼兒園的生活，入園焦慮現(xiàn)象基本消除，現(xiàn)在來看孩子們可以自主互相交流，經(jīng)常自發(fā)的進行語言交流和游戲。生活自理能力增強，大部分幼兒可以自己吃飯，可以告知老師有入廁的意愿，可以穿脫鞋子，可以穿脫下褲子。

二、教育教學：

本學期我們有6項課程安排

1、省編教材：這是山東省統(tǒng)一教材，本教材根據(jù)幼兒

年齡特點出發(fā)，從健康領域、藝術領域、社會領域、科學領域、語言領域五大領域來對幼兒進行培養(yǎng)。有趣的兒歌，歡快的歌曲，豐富的游戲，多樣的活動，讓幼兒各個方面都能全面發(fā)展。本項課程我們已按照教學目標順利完成教學內(nèi)容。孩子們常會回家給爸爸媽媽說唱兒歌歌曲。

2、蒙氏課程：本學期我們繼續(xù)進行日常生活訓練。本

學期我們的具體目標有：走線、拿放各種托盤、教具，搬椅子，拿放工作毯，鉆、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脫褲子，洗手，剝皮等。除了這些日常生活的訓練我還將一些感官教具給孩子們簡單的介紹了一些，讓孩子們有個初步的認識與了解。孩子們對與日常生活訓練的興趣慢慢的轉(zhuǎn)移到感官教具上，讓我對小班的重點感官訓練有了很大的信心。

3、奧爾夫音樂：本學期我們完成知識與技能目標：

1、欣賞學唱歌曲；

2、感受樂曲大小調(diào)的變化；

3、感受

音樂的強、弱、漸強并認識其符號。

4、感受音樂中的停頓；

5、了解A-B-A曲式結構

6、感受2/4拍音樂的強、弱特點。

6、了解五線譜的結構；

7、感知音的下

行旋律。

8、認識高低音譜號；

9、感受和學習四分音

符和八分音符；

10、感受sol、mi，了解其在五線譜上的位置，認識高音譜號上的E音和G音，學習sol、mi的手勢

4、分享閱讀：通過我們的固定閱讀教材中的很多故事

培養(yǎng)幼兒對身體活動、形狀認知、生活習慣、入園適應、顏色認知、生活常識、假象游戲、人際交往、情緒情感、數(shù)量關系、對比關系等多方面的能力。本次我們開放的課程就是通過閱讀發(fā)展幼兒人際交往的一個主題。

三、保育方面：

我們重點從以下幾個方面培養(yǎng)孩子的獨立自理能力：

①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手：讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙、會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西、等等。

②培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣：我們的初衷是讓家長配合，幫助孩子培養(yǎng)獨立進餐的習慣。可惜，大部分家庭做不到，所以這個目標我們一直在實現(xiàn)中。在吃飯的時候我們讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。目前來看，大多數(shù)孩子還是愿意說，只是他們不

是兩個同伴之間的交流而是為了向老師表現(xiàn)自己是有多棒，在家怎樣怎樣的表面的好。

③讓孩子知道保護環(huán)境整潔：可以照顧自己，也要慢慢學會照顧環(huán)境和他人，這是一個人從自我到社會的一個演變畢竟的過程，我們要從小事做起，為幼兒以后的社會生活做好鋪墊。這一點的培養(yǎng)，在有成人督促時，孩子表現(xiàn)的非常的棒。

四、衛(wèi)生方面：

我們幼兒對衛(wèi)生方面一直要求非常嚴格，我們早上工作的第一件事情就是為幼兒打好一上午的水，開窗通風，用配對好的84消毒液對桌面進行消毒。每餐前半小時對桌面進行消毒，餐后對桌面、地面、勺子進行消毒，每天對幼兒能觸摸到的桌面、臺面、玩具、廁所、馬桶等進行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正確的洗手。即使是這樣，我們班級還出現(xiàn)了手足口，而且接連兩次全班放假。這讓我深受打擊，這是我從事這個工作以來的第一次，工作都是一樣的在做，不知為何會出現(xiàn)這樣的問題。找不到原因，我們能做的只是把現(xiàn)有的工作做得更細，更全面。還好，開學以后孩子的身體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

四、家園合作：

和家長之間的關系更近，像朋友一樣聊著孩子的生活學習情況

1、盡可能的做好家長的工作，早上8點前入園，但是還

是有孩子愿意睡懶覺，可能有一部分是家長起不來，所以孩子的習慣也很難改。

2、進餐習慣：我們盡可能的想盡一切辦法，讓孩子可以

不挑食，均衡營養(yǎng)，可惜，只有老師的單方面努力，效果很差，像金承潤，吳晨昊就是很堅決的不吃菜，不喜歡就不吃，在家里也是這樣。所以很難改。其他孩子都已經(jīng)適應的很好。

3、交往：現(xiàn)在班級的孩子可以自由互相交流，而且頻繁

到無法收拾的地步。這樣是達到了孩子間關系的加深，但不利于班級常規(guī)的建立，而且孩子之間互動多了，矛盾自然也隨之增加不少。經(jīng)常聽到孩子說，老師，他欺負我了，老師，他又怎樣怎樣了。解決矛盾是近期的重要工作之一。

4、由于放假一段時間，我們的家園練習冊也不是每周發(fā)

放的，所以沒有很好地利用起來。下學期需要每周發(fā)放，做好記錄，做好和家長的溝通

5、吃藥：現(xiàn)在孩子帶藥，家長都會自覺寫下服藥記錄。

班車的孩子還會提前寫好紙條，裝進袋子帶到幼兒園。為我們的工作提供方便。

以上就是我對我們本學期的工作的總結。我們一定團結班級老師，把各項工作更細致化，讓孩子們的下學期更順利的進行。

嬰大一班下學期

班級工作總結

姓名：季芳芳

日期：2012、8、28