第一篇：讀《幸福的方法》有感

讀《幸福的方法》有感

前段時間，我在總站領導贈送的書籍里面，看到一本《幸福的方法》，出版方稱這是我們廣東省委書記汪洋推薦的“幸福書”，大家也知道現在省里和市里都有“建設幸福廣東”的“建設幸福xx”的發展口號。認真閱讀這本書之后，其中的一些觀點論述和旁證故事，讓我覺得和我們的工作生活頗有相通之處，印象比較深的有幾點：

幸福不是無所事事，而是要有目標

書中開篇就有這樣一個故事：1996年，作者在剛剛獲得種族解放勝利不久的南非，新任政府官員告訴他，在對抗種族隔離的運動中，他們有著極為清晰的使命感，雖然當時的生活很艱難甚至危險，卻因充滿挑戰而令人興奮。當種族隔離制度被廢除時，南非人民慶祝了好幾個月。當狂歡慢慢消退，許多曾為破除種族隔離制度而奮不顧身的人，開始感到厭倦、空虛，甚至沮喪。當然，沒有人愿意回到從前，但在全力全力投入的偉大事業告一段落之后，他們確實感到了無所適從。其中一些人嘗試著去找尋新的生活意義，包括家庭生活、社會責任、工作或是個人愛好方面，但也有一些人，即使在多年后還是無法找到生活的新方向。這個故事告訴我們，人生一旦失去目標，就很難獲得幸福感。

幸福的差異在于“想”或“不得不”

這個道理很簡單，當我們每天所做的事都是自己所想的，那就很容易獲得幸福感。如果我們總覺得自己目前的工作或生活是“不得不”而為之，那就怎樣都不會有幸福感。我身邊有個事例：我們368線有個老乘務員，年紀不大，卻在公司工作了將近十年。在所有的乘務員里面，她每個月的營收額總是排名第一的。因為她每到一些人多的站點，都會站到車門喊客。有時還會下車幫乘客提行李，扶老人上車，這樣可以讓車盡快完成上下客出站。她也經常幫助乘客解決困難，[蓮山 課~件]前不久就因為幫一名女乘客從小偷手中奪回被盜的手機，被南方都市報專門配漫畫“陳姐威武”報道。她的工作強度，明顯比其他乘務員要高很多，很多人也不理解。但看了這本書之后，我想她是幸福的。因為這十年來，她始終認為這些事情就是她想做的，而不是被迫的。

幸福不僅是快樂，也包括艱難險阻

對于這一點，我自己有切身體會。前不久我遭遇了一場車禍，可以說是萬幸之中留得性命吧。那么在住院休養的時候，無論是深夜靜思，還是與家人朋友聊天，我都有一種強烈的幸運和幸福感。那段時間自己想得最多的是：活著就是幸福！同時我也感覺到，因為平時的工作還有自己的思維，對身邊的人和事都有很多忽略的地方。比如有多久沒跟以前的知心好友聯系了，又有多久沒陪父母吃一頓飯了，自己一直想做的事情還有幾件沒實現？因此看來，當我們在面對或者克服困難、挫折甚至是危險的時候，才可能真正體會到：平安是福、健康是福、平凡也是福。

只有愉悅了自己，才能夠幸福他人

這本書中還有這樣一段話：為別人帶來幸福，就是幫助自己帶來意義與快樂，這就是為什么樂于助人是幸福人生的一大要素。相信大家都有過幫助他人的經歷，當我們聽到受幫助者對自己說一聲真誠的謝謝時，我想每個人都會產生強烈的幸福感。而對于交通運輸行業來講，我們的工作本質就是服務。營運一線直接面對乘客，如果自己滿懷委屈不情愿，乘客就不可能獲得好的服務而感到幸福。管理崗位也要為一線員工服務，心態不正言行不當影響司乘人員情緒，更加會造成不幸福因素的擴散。因論，無論是在工作、生活或是學習中，如果能把“不得不”的情緒轉化成“我想做”的意愿，就會達到愉悅自己、幸福他人的“蝴蝶效應”。

正如書后最后一章的引題：一根蠟燭可以點燃一千根蠟燭，而它的生命卻不會受到任何影響。幸福是不會因為分享而減弱的。

愿大家都能在奮斗、克難、分享中找到幸福的方法。

第二篇：讀《幸福的方法》有感

讀《幸福的方法》有感

金州新區大魏家街道中心小學

劉憲偉

初看到這個書名時，不禁在心里問自己，幸福是什么？搜索記憶的碎片，追尋過去的痕跡，似乎無法給它下個確切的定義，更無法給它一個定格，不同的時期，不同的人，他心目中幸福的標準是不同的，追求幸福的方式更是不一樣的。于是我對這本書產生了興趣，我想知道作者泰勒·本-沙哈爾對幸福是如何定義的，現實幸福有哪些方法。帶著對這本書的渴望我走進了作者泰勒·本-沙哈爾的幸福世界。

當我捧起這本書細細品讀時，作者泰勒·本-沙哈爾對幸福的理解深深的驚醒了我，他對實現幸福方法的闡述深深的吸引了我，讓我對幸福有了新的認識，對我在生活中去實現幸福有了新的收獲。幸福帶給我們每個人的實在是太多太多，它可以讓你快樂，它可以幫助你去實現人生的價值走向成功，它可以改變你人生的軌跡??。品味了作者的幸福，結合作者對幸福理解我分享一些自己的感觸。

1.幸福是什么？泰勒認為，幸福的定義應該是“快樂與意義的結合”。他說：“真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里享受它的點點滴滴。”這種解釋絕不僅僅是生命中的某個時刻、某個瞬間，而是他人生的全過程。有時常常聽到身邊的同學、同事、朋友說此刻我很幸福，或是今天我很幸福，這個幸福是指瞬間一種美好的感覺。當你開始報怨社會，當你開始厭倦生活，當你開始倦怠工作，當你開始埋怨他人，說明你是不幸福的。而我認為幸福是留下過去美好的回憶，珍惜現在擁有的一切，為未來做好可以實現的憧憬。

泰勒·本-沙哈爾說所有的人都可以分成四種：第一種是忙碌型，第二種是享樂型，第三種是虛無型，第四種是幸福型。忙碌型的人以現在的忙碌和辛苦換未來的快樂，錯誤地認為成功就是幸福，堅信一旦目標實現后就是幸福，因此他們不停地從一個目標奔向另一個目標；享樂型是及時享樂，出賣未來幸福，總是找快樂而逃避痛苦，他們只是盲目地滿足欲望，而從來不認真考慮后果；虛無型的人放棄未來和現在，沒有希望，不在相信生活是具有意義的，總是沉迷于過去，老是被過去地陰影所纏繞；幸福型則既有現在的快樂，又有未來的幸福，這是最好的。而我的感觸可以用一段經典的廣告詞來形容：人生就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及賞風景的心情。

2.如何實現幸福？本-沙哈爾告訴我們實現幸福需要快樂學習和開心工作。

控制自己，做自己的主人。區別物質和幸福的區別。物質、金錢、利益、權利只會滿足人精神上的需求，物質上的需要，權利的欲望和利益的滿足，然而有了這些一個就幸福了嗎，我看不見得，多少因為金錢和利益的誘惑而走向深谷，多少人因為權利的欲望而走向死亡。一個的精神世界是健康的，追求美好生活的方式是光明的，自己的心態是良好的，對工作積極上進，對生活充滿渴望，對家庭負起應盡的責任，那這個人就帶給別人的同時也幸福著自己。幸福的方法，其實就是一種自我內心想法的改變。如果把目光只放在幸福的實現，我們錯過的正是幸福其本身。因為追求幸福是沒有終點的。人生短短幾十年，在這個有限的生命里散發出無限的光芒，去做一些有意義、能夠體現自己人生價值的事，活在當下，活在現實，那么幸福將永遠陪伴在身邊。

其實幸福很簡單，它不需要大風大浪的水洗禮，更不需要千百次的錘煉，幸福就在我們每個人的心里，所以我們每個人都要學會珍惜，學會感恩，學會惜福，那么你的心情就會喜悅，你的生活就會充滿幸福，充滿陽光。

第三篇：讀《幸福的方法》有感2000字

讀《幸福的方法》有感

交巡警大隊——趙玉杰

《辭海》說，使人心情舒暢是幸福的；愛默生說，使時間充實是幸福的；佛說，幸福是感悟一顆平常的心……幸福，可能是世界上最多解釋的詞語。因為幸福是每個人都知其含義卻無人能精確定義的東西。經高人介紹，我有幸讀到泰勒？本沙哈爾寫的《幸福的方法》。這也是哈佛大學排名第一的一門課程，講的是如何幫助你創造幸福的方法。

泰勒博士按人們對幸福理解不同分為四種人生模式，第一種是“忙碌奔波”型，他們只看終點，而無法享受過程中的喜悅，把目標實現后的放松和解脫即是幸福，好像工作越艱難，成功后幸福感就越強。“忙碌奔波”型的人錯誤地認為成功即是幸福，因此他們不停地從一個目標奔向另一個目標；第二種是“享樂主義”型，“享樂主義型”的人認為，一個充實的生活就是不斷地滿足自己各種各樣的欲望。眼前的事只要能讓他開心，就值得去做，一直到有更好的樂子再說。由于享樂主義者只看重眼前，短暫的快樂有時會讓他們失去理智，比如吸毒。享樂主義者根本的錯誤在于將努力與痛苦、快感和幸福等同化了；還有一種是“虛無主義”型。如果“忙碌奔波型”代表為了未來而活，“享樂主義型”代表為了現在而活，則“虛無主義型”代表了沉迷于過去，放棄現在和未來的人。他們是那些忙碌不快樂，享樂也不開心，已經放棄追求幸福的人。第四種則是“幸福型”的人生，這種人為了一個有意義的目標而快樂地努力和奮斗，比如，一個熱愛學習或工作的人，可以在學習或工作的過程中享受樂趣，而這樂趣也可以幫助他取得成功，助其獲得未來的幸福。

我們人生終極目標是幸福，人是為幸福而存在的。幸福既是目標，也是過程。眼前的和未來的幸福是可以平衡的，追求幸福的人應懂得協調現在與未來。“忙碌奔波型”的錯誤觀念在于，只有成功本身可以為他們帶來快樂，他們感覺不到過程的重要性。“享樂主義型”則錯誤地認為，只有過程是重要的。“虛無主義型”同時放棄了過程和結果，他們對生活已經麻木了。“忙碌奔波型”是未來的奴隸，“享樂主義型”是現在的奴隸，而“虛無主義型”則是過去的奴隸。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下漫無目的游逛；幸福是向山頂攀登過程中的種種經歷和感受。幸福應該是“快樂與意義的結合” 快樂代表現在的美好時光，屬于當前的利益；意義則來自于目的，一種未來的利益。真正的持續的幸福感，需要我們為了一個有意義的目標而去快樂地努力與奮斗。幸福的人，一樣要去面對困難，克服生活里種種障礙，但他們有著值得他去奮斗的目標，會在自己覺得有意義生活里享受它的點點滴滴。——這就是幸福的般若。就像革命年代很多有志青年，有識之士投奔到革命當中，頑強英勇與敵人展開斗爭，他們面對的是艱苦、危險甚至犧牲，但他們認為這是為幸福而斗爭，他們感到幸福；就像雷鋒同志，他把自己有限生命投入到無限的為人民服務中去的方式為人民創造幸福，他感到幸福；就像我身邊的同事，他們兢兢業業，帶著強烈責任心和使命感去維護治安穩定，打擊違法犯罪，服務人民群眾。他們為幸福、和諧社會的構建有著自己的一份貢獻而感到幸福。

《幸福的方法》教會我們創造自己幸福人生的般若，那么有沒有創造幸福社會的般若呢？從社會發展實踐來看，不同時代，不同民族及歷史環境，不同國情下，人們對理想幸福的社會都有不同表述。帕拉圖的理想國、摩爾的烏托邦、儒家的大同世界、老子的小國寡民、馬克思的共產主義……思想者都在思考幸福理想社會的內涵。正如前面提到我們人生終極目標是幸福，人是為幸福而存在的。一部文明史，就是一部人類不斷追尋幸福的歷史。渴望和創造幸福美好生活，成為推動人類社會發展和文明進步的永恒動力。為民謀幸福，也就成為了統治階級和執政黨維護統治地位和長期執政的重要前提和根基。在新的時期，黨的十六屆六中全會提出了構建社會主義和諧社會的戰略部署，其中，人民的普遍幸福是構建社會主義和諧社會的根本出發點和落腳點。

站在施政者角度來看，創造幸福社會的般若與創造幸福人生的般若一樣的。讓社會圍繞幸福而發展——換句話而言也就是讓幸福引領社會的發展！“以物為本”的傳統發展觀僅僅把發展看作經濟現象，把發展單向理解為物質財富的增長過程（主要像GDP），把人類的追求、創造和享用物質財富作為社會發展動力、標志和目的，經濟增長這種手段取代了人的需求。而“以人為本”的科學發展觀認為，物質和技術僅僅具有手段價值，強調追求幸福是社會發展的動力，創造幸福是社會發展的標志，共享幸福是社會發展的目的。在過去30年得經濟高速發展中，并非所有人都平等地分享了改革開放的發展成果，它在催生大批受益者同時，也催生了像下崗工人、失地農民等大規模利益受損群體。如果GDP不能為普羅大眾所分享，那么冀以GDP增長來提高國民收入和幸福感很可能會變成浮云。經濟發展是硬道理，畢竟幸福社會必須擁有必要的物質基礎。不能忽視，社會發展同樣也是硬道理！一直以來，GDP增長被放在第一位，諸如環境、治安、教育、醫療、貧富差距、公平正義、表達渠道等直接關系老百姓幸福感的社會領域被放在次要位置，老百姓的幸福感沒有隨著經濟發展而同步增長。不僅如此，在以前改革中，由于經濟轉型方式的誤用，社會事業領域大力推行市場化、產業化導致社會公益活動的變異使得各種民生問題更難以妥善解決。我們建設幸福社會，就是要堅持社會建設與經濟發展同步協調，在發展經濟同時始終把民生放在首位（以人為本）。

社會幸福應當是人本的、民意的、平等的以及法治的。人本就是應當以群眾幸福為發展和施政最高準則，信奉“以人為本”觀念；民意就是人民群眾是建設幸福的主體，需要激發人民群眾參與熱情，調動全體人民創造力和聰明才智。要做到這點就要關心、尊重和維護群眾利益，著力解決人民群眾切身利益的熱點難點問題；平等是指堅持公平正義，做好公共服務，讓人民群眾共享發展成果，共享幸福；法治是指通過法治化的社會管理來確保幸福成果！

第四篇：讀《幸福的方法》有感1000字

讀《幸福的方法》有感1000字

電子1514 邱明惠

幸福是什么？是一種心態，是一種滿足，是一種渴望……每個人對幸福都有自己的解讀。當人們處于貧困時，他們的幸福是過上安穩而又富裕的生活，然而隨著社會生活水平的提高，人們的幸福指數卻越來越低。根據全球人民幸福指數調查報告指明：在美國，如今抑郁癥的患病率比 20 世紀 60 年代高了 10 倍；在過去的半個世紀里，英國國民平均收入提高了 3 倍，但是感到幸福的人卻從全國人民的 52%降低到 36%;近些年，中國的經濟發展異常迅速，可與此同時，兒童和成年人的焦慮和抑郁癥的患病率同樣在急劇上升。如果真如人們所認為的物質需求的滿足可以帶來幸福生活，那么又為什么在大多數人的基本物質得到滿足時，他們卻任然不感覺幸福呢？

可以發現的是，當今社會，人們對于探索如何得到幸福的興趣越來越濃厚，泰勒博士把自己“幸福”作為一種正面的人生價值提出；著名教育專家胡敏認為：幸福是一種自我體驗與感受，我們缺乏的不是幸福，而是發現幸福的雙眼、體驗幸福的內心與走向幸福的方向；幸福投資管理有限公司董事長王文京提出：幸福的奧秘在于你的理解、你的心態、你的選擇。確實，幸福是一種主觀意識形態，是一種抽象的純在，每個人的生活環境的不同可以造就他們對幸福理解和定位的不同，盡管人們對幸福的研究越來越深入，卻依然無法將幸福具體化，無法從正面提出一個適合大眾的能夠實現幸福的具體方案。既然如此，從幸福的反面來看，又是什么讓我們感到不幸福呢？

在《幸福的方法》中，作者將人生分為四種類型，其中三種不幸福的類型分別是：犧牲眼前的快樂，只著眼未來目標的忙碌奔波型；放縱自己，及時行樂的享樂主義型；對一切都失望，無所作為的虛無主義型。而又是什么造就了這些類型的人呢？這與我們的教育文化有著不可分割的關系：在學校，如果成績全優，家長和老師就會給予獎勵；工作時，如果表現優異就會得到獎金……我們習慣了去關注更遠大的目標，把達成目標后放松的心情錯誤的理解為幸福，這讓人們更加認定：“只有不斷的努力，實現自己的目標，才能夠變得幸福”的錯誤觀念，所以我們忽略了當下的感受，變得為了努力而努力，最后導致終生的盲目追求，變成一個“忙碌奔波型”的人。而“享樂主義型”的人則是錯誤的將努力與痛苦、快感與幸福等同化，這種類型的人總是在尋找快樂并且逃避痛苦，他們放縱自己，并且認為充實的生活就是不斷的滿足自己的各種欲望，當欲望得到滿足時，短暫的快樂過后迎接他們的將是無盡的空虛。而“虛無主義型”的人指那些放棄追求幸福的人，他們不再相信生活是有意義的，心理學家馬丁·塞利格曼將這種心態稱為“習得性無助”,如果“忙碌奔波型”代表為了未來而活，“享樂主義型”的人代表了為了現在而活，“虛無主義型”則代表沉迷于過去的而放棄現在和未來的人。而這些人都犯了同樣的錯誤，那就是堅持自己對幸福的偏見，這些類型的人只會離幸福越來越遠。那如何讓自己不成為這些類型的人從而得到真正的幸福呢？

幸福從來都不是一件簡單的事，但也沒有那么困難！人類最大的愚蠢就是在于重復做著相同的事卻期待著不同的結果，就比如所有人都知道幸福與財富的增長并不成正比，但是他們卻依然企圖通過獲得財富來取得幸福。通過這本書，我們能深刻的理解到幸福的最終目標不是名利財富，而是尊重生命的核心價值，只有找到自己的真正使命并努力的發掘出自己的潛力，全然投入到生活中去，才能達到第四種狀態：感悟幸福。正如米哈里·契克森米哈伊所說：“人類最好的時刻，通常是在追求某一目標的過程中，把自身實力發揮的淋漓盡致之時”.幸福，是可以通過學習和練習獲得的；同時，幸福也是需要永不間斷追求的過程。幸福的人生態度不但是為了自己的目標努力奮斗，也需要享受當下的每時每刻。

第五篇：讀《幸福是什么》有感

讀《幸福是什么》有感

讀《幸福是什么》有感1

今天，我們學了一篇課文，名字是《幸福是什么》。

看完了這篇課文，我不禁深思：課文中，三個牧童只是清理了老泉，砌了一口小井，讓周圍的人都喝上了清澈的泉水。一件這么小、這么平常的事，就給人們帶來了這么大的好處，也讓他們懂得了幸福是什么。要想幸福，就得靠自己的勞動和付出做出對人們有益的事，別人快樂了，自己也會感到幸福。

學完這篇課文，曹老師說，她勤勤懇懇的工作，培養了一代又一代對祖國有用的人才，她作為一名教師，她是幸福的；她辛辛苦苦的教育著自己的孩子，讓孩子長大后成為一個對祖國有用的人，作為一位母親，她是幸福的。

作為一名小學生，我怎樣才是幸福的呢？

我要做一些力所能及的家務，給媽媽減輕一些負擔，這樣，我是幸福的；我要好好學習，取得優異的成績，讓老師和同學為我驕傲和自豪，這樣，我是幸福的。

我要牢記：幸福不會不勞而獲，幸福要靠努力，要靠奮斗，要做出對人們有益的事情！

讀《幸福是什么》有感2

今天，我讀了《幸福是什么》，這個故事告訴我們要靠自己的勞動和盡自己的義務，做對別人有益的事情這才叫幸福。

這篇文章的主要內容是：從前，三個牧童在竹林清理了一口枯井，清理了這口枯井，為行人和其它動物帶來了方便。突然一位仙女走了出來，喝了水，并對三個小男孩說：“你們把井修好了給他人帶來了幸福，我代表動植物感謝你們。”說完便消失了，后來他們各自靠自己的勞動和職責對人們做出了有益的事情，并體驗到了幸福，仙女又出現了說：“你們都找到了幸福，其實幸福就是靠自己的勞動和盡自己義務作出對人有益的事情。”

三個小男孩做得對，因為他們修了枯井幫助了許多口渴的人和動物。

我身邊也有跟三個男孩像似的事例就是有一天，我看見了兩位警察正在馬路中間為車輛指揮交通，我心想：大熱的天警察叔叔不在家里呆著而在外面指揮交通，為行人帶來方便，真辛苦呀！我們應該向他們學習舍己為人的品質。

我身邊也有跟三個男孩相反的事例。羊肉串大家吃過吧！有的商家為了謀取暴力，殺死老鼠，吃了有的人都死了，他們的行為真令人討厭。

我們要做一個像三個小男孩一樣的人，要靠自己努力做對別人有益的事情。

讀《幸福是什么》有感3

幸福，是一個多么熟悉和簡單的兩個漢字，包含的內容卻很深奧。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；......幸福是夢想得以實現，童話里面這么說。

媽媽告訴我，做醫生的，幫病人把病治好就是幸福；舅舅曾經說過，做工人勤勤懇懇地工作，覺得自己對別人是有用的，就是幸福；姨奶奶做農民，認為把農作物種植好，養活了人自己勞動沒白費，就是幸福。幸福是實現工作目標。

三個牧童發現樹林里一口老泉已經不涌泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。十年以后三個牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時飲用。他們因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福，為此感到快樂。

幸福是冬天媽媽加在我身上的一件外套，一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的.全身！是做數學難題時陳老師給我的一點思路提示，如一盞明亮的路燈，掃去黑暗的陰霾，照亮我前進的旅程！是作文課上劉老師一絲甜蜜的笑，把鼓勵藏進笑里！是心情煩躁時爸爸一句溫馨鼓勵的話語，把關心和安慰融進話里！

幸福是被關懷，也是給予。我會通過自己的勞動回報每一個關心我的人，以一杯熱茶還有我的成功！

讀《幸福是什么》有感4

曾經在《戀愛 婚姻 家庭》一書中讀了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感觸頗深。幸福其實很簡單，她就在我們身邊，在我們每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里，關鍵是看你如何去感悟幸福。

幸福是什么？幸福就是從心靈深處感受到快樂。亞里士多德說過：“幸福意味著自我滿足。”獲得幸福說起來不容易，其實也很簡單，懂得珍惜就是捷徑。笑是一種幸福，然而哭也是一種幸福。你知道傷心，才會感受到快樂。痛快地哭，痛快地笑，能酣暢淋漓地表達感情本身就是很幸福的事。追名逐利，貪得無厭，那么 幸福就會離你而去。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我們身邊，隨處可見，重要的是你要學會珍惜幸福。下面這個小故事一定會讓你對幸福有一個更深刻的領悟： 小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？” 媽媽說：“幸福就在你的尾巴上。” 小獅子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就會一直在你身后。” 有時候我們不用刻意去尋找幸福，幸福就象尾巴一樣跟在我們身后。一個人一生有幾分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪費一分，便失去一分。從珍惜到浪費，這一來一回便是兩分幸福。

人生就是這樣，有很多幸福就在你的身邊，只是看你能不能去發現，發現了能不能去珍惜。珍惜了，也許會幸福一生；錯過了，轉瞬即逝，也許就再也找不回了。幸福，真的只是一杯白水，我們要懂得珍惜這杯白水，因為水在不經意間揮發了，就真的回不來了。珍惜幸福，珍惜生活中的點滴。懂得去珍惜，你會是世界上最幸福的人。當你面對一些抱怨自己如何不幸的人時，要笑著對他們說，“你們確實不幸，但你們的不幸就在于你們不懂得珍惜。珍惜幸福，你才會發覺自己有多么幸福。”

其實幸福就這么簡單。

讀《幸福是什么》有感5

幸福是什么這是一個童話故事，這個故事主要講了三個孩子在智慧的婦兒誘導下，經過十年親身實踐的故事，告訴我們只有用自己的辛苦勞動做出有益于人民的事，才是真正的幸福這個道理。

這雖然只是一個童話故事，但他卻把我從幼稚中解救出來。我小的時候，認為過年就是幸福，因為過年既能得到壓歲錢，又能吃好穿好，還可以在過年那天晚上放煙花爆竹。現在回想起這些事來，我也覺得自己小時候太幼稚了，但對于幸福究竟是什么這個問題以前我也不知道，可是讀了幸福是什么課文后，我受到了啟發，找出了答案。

這個故事中還講了三個牧童通過共同勞動，砌了一口井，智慧的女兒代表森林的花草樹木和勞動人民來感謝他們，祝他們幸福。可是牧童們不知道什么是幸福。便問她：“你祝我們幸福，那請你告訴我，幸福是什么？”智慧的女兒聽后說：“你們應該去弄個明白。十年以后，讓咱們再到這個地方見面吧。如果那時你還不知道幸福是什么，我就告訴你們。”

十年過去了，三個牧童又來到井邊。他們談起各自對幸福的看法。第一個牧童說他當了醫生，為病人治病，他們恢復了健康，多么幸福，我能幫助別人，因而也感到幸福。第二個牧童說他到過很多地方，做出了很多對人發有益的事，他也感到幸福。最后一個牧童說他在村里耕地，地上長出麥子來，養活了很多人，他也感到幸福。

他們的話剛說完，智慧的婦兒就出現了，她說：“我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。你們剛才說的話，我全都聽到了。現在你們三個都明白了幸福要勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事。”

讀了這個故事后，我從智慧的女兒所說的話領悟到了幸福的真諦，幸福實際上是指只有靠自己辛勤勞動，要很好地做好自己該做的事，做出了很多對人民有益的事。這樣的才是世界上最幸福的人。

讀《幸福是什么》有感6

小時候，我幼稚無知，只覺得幸福就是父母祖父母寵愛我，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的伙伴兒……

這，只是兒時的我。今日，一篇《幸福是什么》讓我完全轉變了我的幸福觀。智慧的女兒告訴我們“要靠自己的勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人民有益的事情才是幸福。”智慧的女兒的話是真理。

有人終日坐在門檻上，一事無成，盼望天上掉下大餡餅，可結果掉下來的卻是悲愴的嘆息和一頭銀發的沉重代價。幸福呢？與此類人無緣。

有人一心想得到幸福，卻不盡力去追求，而是投機取巧。他可能會得到一疊鈔票、一陣歡喜。可那些都是暫時性的。幸福呢？也不肯與此類人長久相伴。

還有一種人，終日費盡心機，損人利己，干著見不得人的勾當，幸福呢？絕不與他沾邊兒，他所獲得的報酬，除了那令人心悸的財務外，還有的就是的冰冷手銬和人民的憤恨。

記得我看過一本畫冊，畫冊上有首都的一位普通的掏糞工人，全國勞動模范時傳祥在人民大會堂里，與黨和國家的領導人緊緊握手的照片。我從他的眼光里看出了他是一個幸福的人！

我還從電視屏幕上，看到五星紅旗在奧運賽場上飄揚，一位為奧運健兒，聆聽著莊嚴的《中華人民共和國國歌》，臉上布滿晶瑩的淚珠，他們的淚，是幸福的淚……

我想，幸福不是靠嘴巴說出來的，而是當你做了某件事時，悄悄來到你身邊的一種觸動心靈的感覺……

當我在上學的路上扶起一個跌倒的小女孩兒，拍干凈她身上的塵土的時候；當我幫一位迷路的小朋友找到媽媽，看到他破涕為笑的時候，一個可愛的小天使便悄悄伏在我的耳邊告訴我：“你是幸福的！”還有當我為集體出了一塊黑板報的時候，當我在市場上勇敢的挺身而出，直至一雙盜竊的黑手的時候，盡管我勞累，我面臨危險，但我仍然聽見小天使在說：“你是幸福的！”

是的，我是幸福的。我就是這樣追求著幸福，創造著幸福！

讀《幸福是什么》有感7

“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解各不同。過去，我以為過春節才是幸福，既能穿上新衣服、吃上好東西，又能得到壓歲錢、去逛燈會，而且能放煙火、鞭炮呢。總之，吃好、穿好、玩好就是幸福。但對幸福究竟是什么，我還是感到迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，我似乎找到了答案。

這篇童話主要寫三個牧童通過共同勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表全森林的花草樹木和動物朋友他們，并祝他們幸福。“什么是幸福”，智慧姑娘叫他們自己去弄個明白，十年后在這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁相見，各自談了自己的幸福觀。當醫生的、干雜活的、種地的都感到很幸福。智慧姑娘聽了以后說：“你們三個都明白了幸福靠勞動這個道理，回去要很好地盡自己的責任，做出對人們有益的事”。

為什么不同的人對幸福有不同的看法呢？反復思索，我悟出了一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，要看我們是做什么樣的一種人，一生怎么才能過得有價值。有種人，他們一生吃好的、穿好的，一個月工資幾天就花光，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為的幸福不用說也是低級的，他們的一生也是無價的。也有另外一種人，他們懂得人生的意義在于奉獻，而不在于索取。讓我們選擇，應選后者。我們是新中國的新少年，是共產主義的接班人。我們的一生應該做對人們有益的事情，人們幸福，我們也幸福。

我要立志樹立革命的幸福觀，為人民幸福而奮斗，我相信，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中。（指導老師 劉井春）

讀《幸福是什么》有感8

每個人都想得到幸福。可是幸福究竟是什么呢？是無憂無慮的生活？是榮華富貴的家庭？還是得到眾人的關愛呢？真讓人迷惑不解。最近我們學習了《幸福是什么》這篇文章。它主要說了智慧女兒啟發三個小孩去尋覓幸福，過了十年，三個小孩成為青年，相聚一塊，互相談論十年的事，智慧的女兒又出現，告訴了三個青年幸福是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事。

讀完文章，我不禁想起的雷鋒叔叔。他因公出差乘火車，好事整整做了一火車：又是給老人讓座，又是幫助列車員掃地，倒水，收拾小桌子……這雖然都是微不足道的小事但是卻給其他的旅客帶來了極大的方便。這充分體現了“給永遠比拿愉快”的“給”。

同樣在生活中“給”的例子是舉不完的。就像歌唱家，舞蹈家的表演給人們帶來歡樂；教師無私奉獻給了人們知識；環衛工人的辛勞給人們帶來了清潔的環境……這些都說明了“給永遠比拿愉快”，相信他們也會在辛勞中感到無比的幸福。也因這種幸福之源不斷循環所以雖然是辛勞但在他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。

“幸福要靠勞動，要靠很好盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”智慧女兒說的這句話深深地烙在我心里，它教會了我身為班中的科代表，應不計報酬默默奉獻，應全心全意為同學服務，同時也教會了我在生活中學會把快樂多分給身邊的人。記得有一次突然停電了，整個小區黑漆漆的一片，那是炎熱夏日，停電沒風扇多難熬啊！此時樓上樓下怨聲不斷，此時我從抽屜拿出平時收集的蠟燭，摸索著下樓分給鄰居們，她們捧著我的心意，點燃了，亮了，那溫暖的燭光映紅了她們的臉，同時也照亮了我的心，當了一回“雪中送炭”的人感覺真好，使我感到“給”的幸福。

幸福大家都想擁有，但總覺虛無縹緲，摸不著抓不住。其實呀，幸福就在我們身邊，只要我們能夠靠自己的勞動留給人們美好的東西，那自己的生活都會是愉快，幸福的。

讀《幸福是什么》有感9

今天，我們上了一節語文公開課，所學課文的題目是《幸福是什么》，這篇課文的主要內容是：從前有三個牧童，在森林里做了一件疏通泉水的好事，智慧的女兒（一個漂亮的仙女）來到了這里為三個牧童的健康喝了三口水，并祝他們幸福。可是牧童們不知道幸福是什么，就問智慧的女兒，智慧的女兒讓他們自己尋找幸福的答案。于是，他們就各奔東西去尋找什么是幸福。

十年后他們和智慧的女兒在這里又一次相見了，三個牧童都說出了自己對幸福的理解，并且明白了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情來獲得。

回到家里，我把這篇課文讀給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽說：”幸福就是從小要好好學習，多做力所能及的事，長大后，要努力工作，多多奉獻社會，奉獻人類。由此我懂得了幸福的真諦：要得到幸福就應該樂于幫助別人，多做對別人有益的事情。在家里，我們要幫助爸爸媽媽多做一些家務；在學校，要幫助老師和同學們多做工作，這樣我們才能夠感到幸福！

讀《幸福是什么》有感10

今天，我讀了《幸福是什》，頗有感觸。

這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一個老噴泉，已經不噴泉水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理那口老泉。經過他們的艱苦的努力，老泉被清理好了，又重新噴出了泉水。村里的人，花草，樹木又喝起泉水了。這時，出現了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，有祝他們幸福。他們問幸福是什么，等十年后我們在這來相會，我就會告訴你們幸福是什么了。十年后，他們又相遇了。他們互相說出幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她說出幸福的真諦。

今天，我懂得了幸福是什么了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對別人有益的的事情。