第一篇：讀《幸福》有感

讀《幸福》有感

讀《幸福》有感1

今天我讀了勞斯·勞森寫《思維與智慧》中的《幸福》這篇文章。這篇文章主要講的是：我和一個朋友在排隊購物時，我告訴他我每天下班，家里都一片混亂。那些孩子連房子的清潔都保持不住。忽然，身后的一個婦女說，你們多幸福呀，我的兩個孩子在汽車事故中死去。我的家十分干凈，但我愿用我的一切換你所擁有的一切。

我從這篇文章體會到：其實，我們每一個人都擁有幸福。乞丐能得到許多人的幫助，學生在學習中能嘗到快樂……但是，有些人很不樂觀，只看見使自己難過的事情，沒有看見自己擁有的。所以他總是抱怨自己是多么不幸，但是我們一旦發現不幸中的幸福，就會深深地愛上那種“不幸”。

我的弟弟與文中“我”的孩子很相似，整天只會東要西要，把自己玩具扔得滿地都是。有一次寒假，媽媽和弟弟回老家了，家里只剩下我和姐姐。爸爸很晚才回家。我和姐姐不用跟在弟弟后面幫他拾玩具了，更不用在吃飯時，追著他去喂，不用每天聽見吵鬧的聲音，更聽不見他的笑聲……這時我覺得很孤獨，很寂寞。在這個時候，我才知道弟弟的調皮也能給我帶來快樂。

雖然我們身邊有時發生的事情會使人煩惱，但是如果你仔細想一想，一定會感到其中蘊涵著的幸福。

讀《幸福》有感2

我從未想過幸福有多遠，也許有人會說幸福是短暫的，也許有人會說幸福是漫長的。直到翻開《幸福的鴨子》一書，我才真真正正的明白：幸福是沒有邊際的。

《幸福的鴨子》一文主要講了：馬小跳他們在暑假來到鄉下張達外婆家，他們見到阿空和臘腸狗拖拖以及一只幸福的鴨子麻花兒。在張達外婆家，他們一同度過了一個快樂的暑假。

這一只幸福的鴨子名叫麻花兒，為什么呢？這個名字有兩層意思，第一：因為它的毛是麻色的。第二：它是女的。麻花兒有著肥胖的體態，而且屁股大的都要掉到地上去了。走路搖搖擺擺，唱歌起來像打飽嗝一樣。但是，這些表面功夫并沒有影響到它，它仍然感到幸福，因為它有一雙善于發現的眼睛和一顆容易被感動的心。

麻花兒不論做什么事，還是發現什么事都會感到幸福，它累得幸福，它玩得幸福，它做得幸福。它看著馬小跳他們把花環套在它脖子上，它感到幸福；

看天邊的最后一縷晚霞，它感到幸福；思念黑鴨子，它也感到幸福……就連壞事麻花兒也能把它想成好事，你說，麻花兒能不是一只幸福的鴨子嗎？

在生活中，幸福也常常圍繞在我們身邊，例：1、新中國強了，科學發達了，我們生活在這樣一個條件好的環境下能不幸福嗎？2、每當我們生病時，爸爸媽媽都會不分日夜地照顧我們，在爸爸媽媽無微不至的關照下，我們的病一天比一天好了，難道你心里就沒有一絲幸福嗎？3、當你靠自己每天努力付出而獲得優異的成績時，此時的你不感到幸福嗎？4、你幫助成績差一點的同學補習，在你的補習下，那位同學的成績也在一點一點上升，這時，你不幸福嗎……令我們幸福的事情實在是太多太多了，幸福是沒有邊際的，我們應該像麻花兒一樣懂得發現幸福，懂得感受幸福，只有這樣，自己才會生活在快樂之中，沉浸在幸福之中。

“幸福”區區兩個小小的字，卻讓我們感受到百般快樂。每個人的幸福像是一片廣闊的天地，永遠找不到它的邊際，只有你細細體會，才會發現其中的快樂。

讀《幸福》有感3

幸福？我已經好久沒注意它了。我一直以為是優秀的成績，良好的家庭，優越的生活。能做的那些就是幸福，可是，做到了就幸福么？提醒幸福，其實幸福，就在身邊，幸福或許是父母親切的叮囑，幸福或許是有一個患難的朋友；幸福或許是在我孤單的時候有人陪我；幸福或許就是簡簡單單的生活……幸福有多種，可若你不珍惜，幸福就會流失，悄悄的走遠。

這篇文章給了我啟示：世上有預報天氣，臺風、地震的……可沒有人預報幸福，那是因為我們把幸福想得太理所當然了，難道我們不可以從現在開始，珍惜每一刻幸福嗎？

當幸福到來的這一刻，激情的享受每一分鐘，當你經過一年的努力，終于得到豐厚的回報，這就是幸福。我們可以歡呼瘋狂，我們有權沉浸于幸福。當你在學校奮斗了一個月的，回家聽到父母的一句叮嚀，一聲關愛，這就是幸福。它雖平凡，但是卻不是任何東西能替代的了。當你一個人孤單受傷的時候，有個人愿意聽你訴說，替你分擔痛苦，這就是幸福。不要小看這些生活中簡單而又平凡的幸福，因為幸福是寒冷天氣的一絲明媚的陽光，給予人們希望。幸福也需要提醒，當你毫不知情，堂而皇之地享受這些幸福的時，為什么還又在尋找幸福呢？而當你終于意識到這些幸福是，卻發現，幸福的金馬車已經駛過去很遠，撿起地上的金毛說，原來我見過它。

幸福是朦朧的，很有節制的噴灑甘露，而你要做的，只需要靜靜的一顆平和之心，體驗幸福真諦。幸福也是樸素的，通常你不易發現，所以你要提醒自己，幸福就在身邊。幸福會在黯淡中降臨，貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神……你要提醒自己，這都是千金難買的幸福，幸福的時候，對自己說，我很幸福！

或許每個人對幸福的定義不同，標準不同。可是，當幸福來臨的時候，就會突然明白，幸福，其實就是生活中的一個觸動，一種感覺，一個美好的愿望，心突然就釋懷了，風輕撫我的臉，眼里滿滿的都是幸福。讓我們呼喊：我們很幸福！

讀《幸福》有感4

幸福是什么？一千個人可能有一千種答案。有人說，幸福是一個美滿的家庭；有人說，幸福是一生平安；有人說，幸福是一輩子的健康；也有人說，幸福是快樂的每一天……我覺得，幸福是一種感覺，是一種甜蜜、溫馨的感覺。

我在讀《建設幸福中國》這本書時，經常被書中講述的故事所感動，也讓我感受到了其中的幸福。

在陜西秦巴山區，有這樣一位女孩，她叫張華英。學校離家有 10公里，為了能及時趕到學校，他和許多孩子一樣，每天都要打著火去上學。他們多么渴望能夠不再打著火把上學啊！終于，這一天來了--許多人得知這件事情，紛紛自發捐贈手電，一支支手電紛紛郵寄到了秦巴山區各個學校，現在，他們終于不用再打著火把上學了。

讀完這個故事，我感觸很深。這一支支手電，不僅照亮了人們的心，而且使我們感受到溫暖，感到高興，感到幸福。這幸福不是張華英一個人的幸福，也不是那幾所學校的幸福，而是整個中國的幸福！

一套房子是生活的必需品，是溫馨的家，是避風的港灣。咱們中國的住房改革，讓許多城市低收入家庭實現了他們住有所居的夢想。王萍的父母身體都有病，收入很低，以前一家三口租住在一間只有十五平方米的房子，沒有衛生間，廚房是共用的，連吃飯都是站著吃。這樣的房子讓王萍感到了其中的苦澀。于是，王萍向政府遞交了廉租房申請，并獲得了批準，最后，終于住進了理想的房屋。

看到這個故事，我不禁替王萍高興，住進了自己設備齊全的房屋，這個美麗的夢想終于實現了，而且，我同樣感到幸福，為王萍一家感到幸福，為我們感到幸福，也為中國感到幸福。

大家會唱《勞動最光榮》這首歌嗎？--“幸福的生活哪里來？要靠勞動來創造。”同樣，幸福的中國也是靠創造、奮斗而來的。老一輩創造了幸福，讓我們老受，我們也可以創造幸福讓后代享受。創造幸福，不是一朝一夕能完成的事情，需要奮斗，需要努力，讓我們從現在開始，為了我們的幸福，為了中國的幸福，努力進取吧！

讀《幸福》有感5

圣誕節到了，家家戶戶都精心挑選了一棵松樹回家，用各種裝飾品將它，裝扮成最漂亮的圣誕樹。

森林里有一棵小松樹，卻很不高興，因為沒有人選他做圣誕樹，覺得它太矮小了，這時有一只“助人為樂”的小兔看出了小松樹的心事，就語重心長地對小松樹說：“我也是過來人，理解你的煩惱，你現在還小，等你長大了，一定會成為最可愛最美麗的圣誕樹的，所以你現在要認真鍛煉身體讓自己變得更強壯些。”哪知小松樹聽了悶悶不樂地說：“不，我永遠做不了圣誕樹。”“這是為什么呢？”小兔不假思索地問。小松樹低著頭說：“我的腰不直，誰會選我做圣誕樹呢？”小兔子決定幫助小松樹讓他快樂起來。于是小兔子把小松樹的煩惱告訴了森林里的其他朋友，朋友們決定在圣誕節的晚上給小松樹一個驚喜，以消除小松樹的不自信。

從這個故事中我領悟出朋友的力量是巨大的。它可以使情緒化低落的人變得活潑開朗起來，使事處困境的人擺脫困擾。重新拾起信心，走向光明的未來。

讀《幸福》有感6

《幸福的感覺》講的是一個孝順父母的故事。

小女孩珍妮在樹林里撿柴的時候，發現了一些熟透了的野藍莓。開始的時候，她想把藍莓剛好夾在干面包里頭一起吃，那味道一定好極了。然后她又想到病在床上的媽媽，她覺得應該和媽媽一起分享這些美味的藍莓，那會讓一直在陰暗的屋子里承受病魔折磨的媽媽感覺好一些。想到這里，她把藍莓分成了兩堆，一堆給自己，另一堆留給媽媽。可是分完以后她發現每一堆看上去都很小，似乎不夠吃的樣子，于是她又把所有的藍莓合在了一起。可是藍莓實在太誘人了！她忍不住想吃一顆，巧的是她在無意中拿到了最好的一顆，她舍不得吃掉這最好的一顆，最好的應該留給媽媽。最后珍妮一個藍莓都沒有吃，所有的藍莓全部都留給了媽媽。當她回家把藍莓送給媽媽吃的時候，媽媽的眼中含著淚水，而珍妮也覺得自己的心中充滿了幸福。

我喜歡珍妮，我要向她學習。她那么孝順，一顆藍莓都舍不得吃，全部留給了媽媽。我也要孝順父母，平時他們都把最好的留給我，我也要留給他們。我還要學著做些事情，可以幫助到別人，比如要是父母生病了，我還可以幫著分擔，可以照顧到他們。我對媽媽說：“媽媽，我也要做個孝順的乖孩子。”我看到媽媽幸福地笑了。

讀《幸福》有感7

幸福，是什么？也許是貧困中相濡以沫的一塊糕餅；也許是患難中一個心心相印的眼神；也許是父親一次粗造的撫摸；也許是……

幸福是短暫的。短暫的幸福經常在我的生活中出現。每天給媽媽說幾個冷笑話，讓她猜幾個腦經急轉彎。我們哈哈大笑時，幸福的光暈就出現了。而一笑而過后幸福去又悄悄地離去了。這幸福是短暫的的，回想起又很溫暖。

幸福是渺小的。我也曾見過。你知道嗎？當你用身上多余的硬幣去幫助路邊的乞丐時，他們會用一個溫暖的笑容和一個感激不盡的眼神來報答。一枚小小的硬幣讓他們感到了幸福，同時他們的報答也讓你感到了幸福。硬幣、笑容、眼神，這些常見的東西讓我們感到了幸福，幸福難道不是渺小的嗎？

幸福有時來之不易，有時卻很容易獲得。你只要——奉獻。小河奉獻了她甘甜的乳汁，得到了人類的保護，她很幸福；媽媽付出了青春，得到了一個美滿的家庭，她很幸福。瞧，許多時候，只要你付出，幸福就會來回報你。幸福，不在于索取，而在于奉獻。

幸福是寬容、大度、愿意為他人奉獻的人才可以的擁有的，對于那些心胸狹窄、只會投機取巧的人，幸福只會不屑一顧的飄然而過。

同學們，感受幸福吧！也許幸福一直在你身邊，你卻不曾發現。直到想起自己身邊還有幸福，再去尋找時，她已經飄然離去了。珍惜幸福吧！不要一時貪心，把水龍頭擰得太大，和水資源一樣，它并不是用之不竭的。

幸福是短暫的、是溫暖的、是渺小的、是奉獻了就可獲得的，是寬容、大度的人可獲得的。更是需要我們感受的，珍惜的！

讀《幸福》有感8

在不久之前的暑假里我讀了一本書--《幸福的味道》，這本書讓我體會很深，讓我心中非常遺憾。

《幸福的味道》講的是一個叫蔡以倫的初中生與朋友之間發生的事。蔡以倫酷愛烹飪美食，他的好朋友孫怡雯幫他報了名，還答應做他的助手。以倫順利進入總決賽，可他卻事先知道比賽題目，怡雯很是反對，兩人便吵了一架，不歡而散。沒過多久，總決賽開始了，怡雯沒有到場。經過激烈的對決，以倫戰勝了所有對手，取得了第一名，可在此時怡雯將遠赴他鄉，再當以倫回憶當年和她德烹飪時光，飄散著多少幸福的味道……

這個故事讓我想起了我身邊的朋友，他以前經常來我家，是我很要好的朋友，自從上次我跟他吵了一架后，他就很少來我家了，我們之間就變得非常不和，關系也變得很陌生，每次見面好都像不認識對方一樣，其實我挺想和他和好的，他畢竟是我曾經的好朋友。

我讀好《幸福的味道》這本書后，讓我懂得了一定要珍惜身邊的朋友，雖然朋友不能給你什么，但是朋友可以在你傷心的時候來安慰你;在你憤怒的時候來澆滅你的怒火，使你平靜下來;在你快樂的時候，使你更加快樂。

我們要好好珍惜身邊的朋友，不要讓他們離開你，不然你會感到萬分遺憾，所以讓我們的朋友吧!

讀《幸福》有感9

著名作家畢淑敏曾經說過，幸福絕大多數是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。是的，生命中的幸福就是存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我們自己用雙手去創造、用心去慢慢體會。然而如何做一位幸福的老師，最近在四間房中心校的引領下拜讀了荊志強老師的《幸福地做老師——我的生本教育實踐之路》這本書后，我卻有了別樣的感悟。在書中從荊志強老師的獨特思想、獨特的經歷和獨特的教學中讓我領悟到他獨特的魅力。荊志強老師把生本教育和幸福聯系起來，這是荊志強老師對他自己教育生涯和教育思考的高度凝練，讓我們深刻感受到了荊志強老師在生本教育中的為師的幸福。

不禁聯系到了小學語文課堂。荊老師是高中教師，我是小學老師，教學對象存在著很大差別。如何能讓生本教育理念在小學語文課堂得以落實呢？這成為了我首要思考的問題。生本教育理念強調以學生為中心，培養學生自主學習能力，重視學生合作、探究、創新精神的培養。這一教育理念與當前素質教育要求相適應，人才培養觀念也符合目前社會對人才的需求。語文作為小學教育的重要課程，在語文課堂中語文教師貫徹生本教育理念有重要的現實意義。我們該如何去做呢？細細思考，我有如下體會：

一、轉變語文教學理念

傳統的教學課堂中，教師習慣于將已有知識和理念灌輸給學生，導致學生被動接受，給自身的思考和創新能力附上條框，不利于學生的健康成長。語文課標指出：閱讀是學生的個性化行為。由于認知水平和生活經驗的不同，每個學生對同一篇文章的理解和感受也不同，如果強加給他們教師的觀點，就扼殺了他們主動思考的天性。因此，在小學語文課堂中貫徹生本教育理念，教師首先要轉變教學理念，改變以往課堂主導的身份，放手讓學生自主學習和思考，激發學生自主探究的意識，在自由表達自己的閱讀感受和想法的同時，促使學生自主思考和表達，從而達到語文核心素養的提高。

二、革新語文教學方法

生本教育理念強調學生是學習的'主體，讓學生自主學習，但學生主動學習的意識和能力需要教師采取科學的教學手段來培養。因此教師要不斷革新教學方法，根據學生的個人特點和興趣采用學生喜歡的教學方式，激發學生的學習欲望。如五下第三單元“語言的藝術”專題學習中，因課文內容精彩有趣，且文體豐富，有劇本，有相聲，非常適合學生表演。因此可一改常規教學方法，讓學生在熟讀課文的基礎上進行表演，既激發了學生的學習興趣，又在排練和表演的過程中自然而然掌握了學習內容，體會到語言的精妙，學習效果自然不錯。

三、尊重學生個性發展

生本教育理念提倡以學生為中心，就是要愛護學生，欣賞學生，尊重學生的個性發展。但每個學生都是獨立的個體，不同的生活經歷造就了每個學生不同的個性和思維方式。所以在小學語文教學中教師應該欣賞每個學生，多用鼓勵和贊揚的方式來肯定學生的想法和進步，讓學生感受到自我學習思考帶來的成就感，提高學生的自信心，這樣學生才更有動力和熱情去自主學習和探索，提高自身綜合素質。另外給學生多方搭建自我展示的平臺，如讀書、競賽、綜合實踐活動等，促進學生的自我成長與個性發展。

我們教學就是為了讓學生能夠學到更多的知識，但前提是讓學生的學習在樂學的過程中進行。因此，在今后的教學中，我會努力在自己的課堂上實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環境中學習，努力做到“我的課堂生做主”，像荊志強老師一樣收獲做教育的幸福！

讀《幸福》有感10

今天真是個好天氣，陽光明媚，晴空萬里。清晨起床后，在街道上散步，走到一棵垂柳樹下，枯色的枝條上生出一葉葉新綠，嫩嫩的葉子，在柔風中生長。我是一個觸景吟詩的人，賀之章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”脫口而出。在愜意片刻之后，突然想起一件事來，便給老家的父母打電話，想問問他們最近在做什么，打了兩遍家里的座機電話，沒人接聽，于是便打父親的手機，父親接通了電話，問我有什么事？我問他在做什么？他說，已經到農田里忙農活了。我很吃驚，問他為什么這么早？他說，這幾天天氣暖和了，就忙起來了，到農田把田挖好，十多畝的農田挖結束后，就到了播包谷種子的時候了，這一年的收成好不好，最關鍵的就是看你能不能把春季的時間規劃好。我嘿嘿地笑了，“一年之計在于春”又浮現在我的腦海里。在我們老家，一年最忙的季節不是在碩果滿枝的秋天，而是春耕的時候，每家每戶都在自己的農田里忙個不停，也是平日里見到人影最多的時候，最熱鬧的時候。干活累了的話，田這頭的叔叔便主動搭訕田那頭的嬸嬸，兩個人開開玩笑、說說笑話，時間便不知不覺過去了，各自家的農活也做結束了，他們把一粒粒希望撒遍春風吹拂的田間，流著黑汗的臉上掛著幸福的笑容。

散步回來后，打開店門，在清整了一翻貨物后，打開電腦，打開《三峽秭歸在線》的網址后，看看網站上又更新了哪些稿子，又有哪些稿件我會深深地喜愛。《三峽秭歸在線》網站雖然沒有《榕樹下》、《天涯論壇》、《起點中文網》、《東湖社區》等網站那樣龐大，卻也擁有著自己的忠實粉絲，秭歸的文學愛好者們，秭歸各單位的通訊員們無不把《三峽秭歸在線》當成投稿的第一選擇，不為名，不為利，只因《三峽秭歸在線》是屬于我們自己的家園，呆在自己的家園，和兄弟姐妹們暢享文字的快樂，無疑是最幸福的。在這里，我認識了幾位熱衷于文學創作的老師，周會中、董建華、秦立勇老師等，他們在利用休息的時間，寫下了一篇篇精彩的美文和全縣的文學愛好者們一同分享文字的快樂，他們是幸福的，我是幸福的，大家也都是幸福的。這種幸福很簡單，就是筆下的三言兩語就能夠引起我們的共鳴。嘿嘿，孔老夫子不愧是師祖，他的“三人行，必有我師矣”在社會流傳了幾千年，至今仍然是每個莘莘學子的成功之門。

今天的屈鄉文苑更新了兩篇文章，《幸福就是這么簡單》和《親親寶貝》，分別是一篇散文和一首詩。從這兩篇文章的章名，我們就可以讀懂，這兩篇文章的內容都與愛有關，文中有愛，成了我們所有人的共識。這又讓我想起一年前在枝江安福寺舉行的宜昌殘疾人文學藝術協會第六屆殘疾人創作筆會的活動中，我的散文《春天故事匯》中的一句：“春天，是我最愛的季節，百花奇放、萬紫千紅是春的美，正因為有了美的存在，才有愛的到來。”得到了三峽大學中文系博士生導師彭教授的很好點評。我讀過許多文章，文章中張顯出的愛總是最感動人心的核心。今天，《幸福就是這么簡單》一文，我反反復復地讀了好幾遍，不是這篇文章的作者陳懿樺老師筆下文風是多么精彩絕倫，這篇文章我讀后覺得很樸實，樸實中飽含幸福的氣息，這種幸福的氣息深深地感染了我，這篇散文以三個特殊孩子為中心，唐氏綜合癥患兒王偉、喜歡突然發病的漂亮小女孩楊晴和有語言障礙的雷玉玲。這三個孩子都患有不同的疾病，但在老師的精心呵護和教導下，他們的人生在悄悄發生著良好的變化。王偉以前毫無任何意識，什么都不能自已，在老師的幫扶下，大半年的時間里，他有了聽覺、行覺意識，還慢慢地學會了走路。時常發病的楊晴，學校里幾個年輕的老師都把她當作親妹妹看待，給她溫暖，陪她歡笑，她很幸福，老師們也都覺得很幸福。語言障礙的雷玉玲很自卑，把自己的內心世界給封閉起來，但在老師們悉心的教導下，她開始有了自信，有事便為自己主動爭取了。看到這些愛心鑄就的幸福，不僅老師們是幸福的，讀者也是幸福的，社會也是幸福的。寫到此處，我又想起宜昌市殘聯原理事長高潮經常掛在嘴邊的一句，殘疾人比正常人承受著更多的生活苦難，他們是我們家里的一員，同樣享受生活、文化、教育、平等參與的權力，我們要用最大的努力去幫助他們的路走得更順更美更幸福。

細讀著《幸福就是這么簡單》，幸福的感覺便油然而生，我的眼前呈現出一幅幅健殘同行的美麗畫面。每當讀到或看到有關寫殘疾人的文章，就有一種親切感慢慢地把我拉近，這或許因我與最初的夢想有關吧。我自小身患殘疾，殘障陪伴著我度過孤單的童年，陪伴我度過孤寂的學生時代，我深深地感到殘障給生活帶來的諸多不便，所以在自修中文的那幾年，我決定一定要寫殘疾人的艱辛生活，引起全社會的關注，希望社會的愛心人士越來越多，伸出愛心之手讓有困難的殘疾人生活越過越好。在我的期待中，宜昌市殘聯以豐富殘疾人精神生活為主，成立了宜昌市殘疾人文學藝術協會，我也先后認識了高潮、黃昌林、窗子等老師，特別是在市殘聯和黃昌林老師等大力努力下，和市文聯的老師們一起帶動下，宜昌市殘疾人文學藝術協會越辦越好，培養出一批熱愛文學的殘疾青年，從協會成立到如今四年的時間里，加入宜昌市作家協會的殘疾人有了九名，還和《三峽晚報》一道推出了《宜昌市殘疾人文學作品》專欄。自從我的恩師劉老師介紹我關注《三峽秭歸在線》后，沙鎮溪鎮第一農村福利院的服務工作人員梅大春老師是我最為關注的作者之一，他筆下都是社會助弱助殘的故事，都是一些春色滿園、愛心遍地的故事，有那么一段時間，他的投稿量很大，我成為他最陶醉的讀迷，有時幾天讀不到他的文章，我的心里就像是缺少了什么，茶不思，飯不想。

而生的，真正的幸福與財富無關、與名利讀完陳懿樺老師的《幸福就是這么簡單》一文，我臉上的幸福感流露的那么明顯、清晰。再細嚼，便有了同感，幸福是由心無關，而是家人的快樂、安康和美滿。

第二篇：讀《幸福》有感

讀《幸福》有感

“幸福”是人們經久言論的話題，也是每個人一生的追求。每個人對幸福的定義是不一樣的，有的人認為幸福是家庭的美滿、事業的成功，有的人認為幸福是擁有一筆財富，有的人認為幸福是每天的開心大笑......而我在莫泊桑的短篇小說《幸福》中感受到的幸福是“愿得一人心，白首不相離”的相輔相持與守護。

莫泊桑的《幸福》講述了一群飲茶客人的聊天，聊的是經久不衰的愛情話題。一位老先生為在座的客人講述自己年輕時在科西嘉島旅行時見到過的一個經久不渝愛情示范：科西嘉島的一切顯得原始粗暴，不管是風景還是人，也是那般純樸自然。“我”借宿在一個老婦人家里，飯后與老婦人聊天，驚訝得知老婦人竟然是傳聞中與人私奔的貴族小姐蘇珊德·西爾蒙，而男主人就是當時蘇珊德的父親指揮的那個輕騎兵團里的尉官，如今已是個泥腿子的老頭，她已變成了一個滿身泥土的農婦。我如老先生那般驚訝這個奇特而又簡單的愛情故事，思索著這種愛情竟是如此之完美，她對他的索取竟是如此少。對她而言，這個男人就是一切，就是一個人所需求的一切，所夢想的一切，日日夜夜期待的一切，永遠希望的一切。她心甘情愿接受對方那種沒有任何魅力、任何奢華、任何風雅的生活，將就并習慣這這個男人的丑陋，更是摯愛著這個男人，只因為這個男人使得她的一生從開始到終結都充滿了幸福。

或許有人會像當時在座聽故事的一位婦人那樣，認為：這個女子的愛情理想未免太膚淺，她的需要太原始，要求太簡單。她只不過是個傻瓜。這種想法在如今的社會也是普遍存在的，兩個人的愛情不再是純粹的，參雜許多成份，比如雙方父母的看法、經濟基礎、潛力股，甚至還要應付各種各樣的誘惑，像蘇珊德·西爾蒙那樣的付出和索取，真是愛情中的傻瓜、輸家。但也有人像老先生那般被這平凡卻經久不渝的愛情感動，贊同蘇珊德·西爾蒙的做法，因為“其他的都無關緊要!只要她自己幸福”。在我看來，幸福不是別人眼中的幸福，而是自己內心真正感到幸福就好了。就像我們爸爸媽媽的愛情，或許生活中的磕磕絆絆讓他們爭吵、冷戰，但他們都沒有拋棄對方，也努力為我們創造幸福的家庭。

“愿得一人心，白首不相離”是愛情的真諦，不拋棄不放棄，只要在對方的身邊，可以什么都不希求。同樣，這樣的相輔相持與守護的幸福，還存在我們的家人和朋友的陪伴，所以對于幸福的追求并不艱難，只是我們缺少一雙發現的眼睛和一顆感恩的心。

第三篇：讀幸福是什么有感

讀幸福是什么有感 篇1

我想，世上有許多人都在追求幸福，可以說，人的一生，就是追求你想得到的幸福。以前，我總認為，大家寵愛我，老師表揚我，爸爸媽媽給我買漂亮的衣服穿，給我買東西吃，這就是幸福。現在想想，真是好幼稚。今日，從我看了《幸福是什么》一文，改變了我的'幸福觀。文章中智慧的女兒說：“幸福是靠自己雙手勞動，為人民服務得來的。”我覺得，幸福不是說出來的，而是做了某一件事，一種觸動心靈，感到高興和欣慰的感動。當我扶起一位摔倒的小妹妹，讓她破涕為笑時；當我將失物交還失主，失主露出笑容時；當我幫同學解題，同學緊鎖的眉毛舒展開時；當我鼓起勇氣，阻止一雙黑手時；就會有一個小天使來到我的身旁，俯在耳邊悄悄地說：“你是幸福的！

”沒錯，我是幸福的。我就是這樣創造幸福。

讀幸福是什么有感 篇2

我想世界上的每個人都渴望得到幸福。可是，你認真地想過幸福是什么嗎？在我小的時候，自以為幸福就是有父母寵愛，有糖果，巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有許多伙伴可以在一起玩耍。

可是，今日不同往日，因為我今天學了《幸福是什么》這篇文章它讓我完全改變了舊日的觀點。智慧女兒告訴三個小伙子：“靠自己的勞動，盡自己的義務，做出對人們有益的事情才是幸福。”學了這篇課文后，我真正理解了智慧女兒這番話的意義。

當我從電視屏幕上，看到鮮艷de五星紅旗伴隨著《義勇軍進行曲》徐徐上升時候，一位位奧運健兒聽著莊嚴的國歌，淚水奪眶而出。他們的淚，是幸福的淚……

當然，吃喝玩樂是表面的幸福，可是，當我們解開一道難題時，或取得優異的成績時，我們的臉上會洋溢著滿意的笑容，這時，我們才懂得了幸福的真正含義。

我想，幸福不是靠嘴說出來的，而是靠自己的勞動和智慧創造出來的'，創造才是真正的幸福。

馬克思有句名言：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”我作為中國的少年兒童，現在要好好學習，掌握為人民服務的本領，將來一定能做出對人民有益的事，在勞動中尋找幸福。

讀幸福是什么有感 篇3

曾經在《戀愛婚姻家庭》一書中讀了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感觸頗深。幸福其實很簡單，她就在我們身邊，在我們每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里，關鍵是看你如何去感悟幸福。

幸福是什么？幸福就是從心靈深處感受到快樂。亞里士多德說過：“幸福意味著自我滿足。”獲得幸福說起來不容易，其實也很簡單，懂得珍惜就是捷徑。笑是一種幸福，然而哭也是一種幸福。你知道傷心，才會感受到快樂。痛快地哭，痛快地笑，能酣暢淋漓地表達感情本身就是很幸福的事。追名逐利，貪得無厭，那么幸福就會離你而去。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我們身邊，隨處可見，重要的是你要學會珍惜幸福。下面這個小故事一定會讓你對幸福有一個更深刻的`領悟：小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上。”小獅子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就會一直在你身后。”有時候我們不用刻意去尋找幸福，幸福就象尾巴一樣跟在我們身后。一個人一生有幾分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪費一分，便失去一分。從珍惜到浪費，這一來一回便是兩分幸福。

人生就是這樣，有很多幸福就在你的身邊，只是看你能不能去發現，發現了能不能去珍惜。珍惜了，也許會幸福一生；錯過了，轉瞬即逝，也許就再也找不回了。幸福，真的只是一杯白水，我們要懂得珍惜這杯白水，因為水在不經意間揮發了，就真的回不來了。珍惜幸福，珍惜生活中的點滴。懂得去珍惜，你會是世界上最幸福的人。當你面對一些抱怨自己如何不幸的人時，要笑著對他們說，“你們確實不幸，但你們的不幸就在于你們不懂得珍惜。珍惜幸福，你才會發覺自己有多么幸福。”

其實幸福就這么簡單。

讀幸福是什么有感 篇4

讀了《幸福是什么》這篇童話感觸挺深的。童話主要講三個孩子親自去找屬于自己的幸福，約好十年后在小井旁相見。

十年后相見，第一個孩子認為幫助病人把病人的病醫好就是幸福；第二個孩子認為勤勤懇懇的做對人有用的工作就是幸福；第三個孩子認為做農民把麥子種好養育了人，自己的'勞動沒有白費就是幸福。

幸福到底是什么呢？每個人對幸福的理解都不同。在現實生活中，許多人認為什么事情都不用干，每天吃喝玩樂就是幸福。錯了，其實幸福就是通過不斷努力地付出而達到自己美好的愿望。如果你真的找不到屬于自己的幸福，就讀讀《幸福是什么》這篇文章吧！也許你讀了它，就會找到自身的幸福！幸福無處不在，也許它就在你的身邊，只要你細心去體會，就一定可以找到幸福的真諦！

讀幸福是什么有感 篇5

什么才是我要的幸福呢?是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那么什么是幸福呢?我的幸福是幫助別人，讓別人方便。

在我腦海中印象最深刻的是我9歲生日的時候，早上我穿上新裙子，這條裙子是粉色的'一直垂到腳跟，后面有一雙白色的翅膀，我戴著天使頭罩和魔法棒到外婆家去，過生日，我走到十字路囗剛一踏進斑馬線內看見一位老奶奶在過馬路，我看了立刻去扶著她走紅綠燈，我小心翼翼地扶著，扶著，一會就走過了斑馬線，老奶奶看看我說了聲：“謝謝你，樂于助人的小天使!”

我聽了心里非常高興，忙說：“不用謝，不用謝，這是我應該做的!”突然，我感到了幫住別人的幸福，所以，晚上吃蛋糕時我感到非常的幸福呢!還有一件事讓我終生也難忘的是20xx年的冬天，早上我一起床就聽見水龍頭嘩嘩地聲音，我穿起衣服去陽臺上一看，媽媽在洗衣服，我走進一看呀!媽媽的手都凍裂了，我很心痛，一股熱熱的眼淚在眼框里我走到媽媽身邊手蓋她手上一摸真冷呀!

我用手和淚同時給了她溫暖，媽媽說：“來試試我給你打得毛衣，我一穿，身上暖暖地，使我感到了媽媽給我的幸褔。其實幸福在我們生活無處不在，讓我們用心靈去感受幸福，去創造這快樂的幸福!

讀幸福是什么有感 篇6

我想世界上每一個人都渴望——幸福。那幸福是什么呢？這個簡單而又復雜的問題，我一直都沒把它解開。

但從我看了《幸福是什么》這篇課文，什么都明白了。這篇課文講了三個牧童看見樹林里有一眼噴泉，他們便拿了工具清理了噴泉。并搬來石頭擺成一口小井。智慧姑娘贊揚了他們并祝他們幸福，可三個牧童并不知道幸福是什么。智慧姑娘引導他們用十年的時間去弄明白性福是什么。經過十年的實踐，他們從不同的經歷中得到了共同的體會，他們終于明白了：“幸福要靠勞動要靠很好的盡自己的義務，作對人們有益的事情。”他們的體會給了我很深的`教育和體會。

在我小時候一直以為有父母的愛護，吃好、穿好、玩好就是所謂的幸福。但，隨著年齡的增長，我懂得了這根本不是真正的幸福。尤其是看了這篇課文以后，我跟不相信這是真正的幸福。現在，我知道了真正的，永恒的幸福是靠勞動，智慧去努力，好要好好的盡自己的責任和義務，做出對國家，對人民有益的事情而獲得成就才能叫幸福。那是前不久的一個星期天，我到同學家玩。事情可真巧，那天那個同學不會做奧數題，他的爸爸媽媽又不在家，剛好那道題我會做。以為我沒經驗，所以我講我解了四次給他聽。

講完第四遍他大聲說“我會做了！”我看他怎么開心，我就得很幸福。因為我盡了自己的責任去教他。我要記住智慧姑娘的那段話，用自己勞動的雙手去創造真正的幸福，永恒的幸福。

讀幸福是什么有感 篇7

幸福是什么，我一直在問自己，直到我讀了《幸福是什么》，才有了解。

文章大致是說：三個牧童把已經不涌泉的井給重新砌好了，得到了智慧的女兒的稱贊，牧童雖然十分高興，可還不知幸福是什么，智慧的女兒讓他們十年后再來見面，到那時就知道了。過了十年，三個牧童變成了青年人了，他們都說了這十年中做的最幸福的事，一個說自己當醫生為別人治病是幸福的。一個說他在許多事情上幫助過別人，很幸福。一個說自己在農村里種麥子，養活了許多人，是幸福的。智慧的'女兒聽了，微笑地對他們說：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務做出對別人有益的事情。”三個青年人都十分開心，因為都知道了幸福是什么。

智慧的女兒的這句話也給我的問題找到了答案，這句話深深地扎在了我的心里。以前，我認為有好吃的，好玩的，衣來伸手，飯來張口，要什么有什么才是幸福的。從現在開始，我要多學本領，長大了為人們多做有益的事，做一個真正幸福的人。

讀幸福是什么有感 篇8

“幸福是什么”？以前我只是覺得幸福就是有糖果吃，有新衣穿，有父母的寵愛。

今天我們學習了《幸福是什么》這一課，讓我對幸福有了更加深刻的理解。

有些人好吃懶做，只想不勞而獲，于是就走上了坑蒙拐騙的路，可是，難道他的心理就是那么的踏實嗎？我認為這一類人就是和幸福無緣，他們永遠也體會不到什么是幸福。

有些人努力地去追求幸福，哪怕付出的再多、再辛苦，得到的幸福再短暫，他也會是幸福的，因為他懂得了幸福的真諦。

在路上扶起一位跌倒的小朋友，聽到那一聲稚嫩的“謝謝”；彎腰撿起校園里的一片紙屑，看到老師贊許的`目光；在公共汽車上讓座給老人，聽到夸贊的聲音：“這孩子真懂事。”我的耳旁仿佛響起一個聲音：“你是幸福的！”

讀幸福是什么有感 篇9

今天，老師讓我們預習了一篇童話——《幸福是什么》。這篇童話寫了三個牧羊的孩子，他們看到村子里的老井不出水了，于是他們就把老井整理了一下，并挖了一口小井。有一個姑娘到了這里，想喝這里的水，那三個孩子就請她喝了這里的水，她祝孩子們幸福。以后孩子們長大了，都成了對別人有用的人，他們終于懂得了幸福是什么。

幸福到底是什么呢？其實非常簡單，它就是人們對生活的一種快樂的感覺。例如，當你付出了勞動，得到回報時，一定會感到幸福。當你考試得了一百分，老師和家長都表揚了你，你肯定會感到非常幸福。當你幫助了別人，別人對你表示感謝時，你一定也會感到幸福。每天下午放學的時候，當你的`爺爺奶奶或者爸爸媽媽來接你的時候，你肯定也非常幸福。

一個充滿愛心的人，別人也會愛他，他就會體會到幸福的感覺。如果你沒有愛心，別人也不會愛你，你就永遠不會感到幸福。我們都要做一個有愛心的人。

讀幸福是什么有感 篇10

‘幸福是什么？’我以前只覺得幸福就是有糖和巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的小伙伴。

在語文書里，一篇《幸福是什么》完全轉變了我的想法。智慧的女兒告訴我們：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。那才是幸福的。有人終日做在門檻上，一事無成。盼望天上掉下個大餡餅來，結果卻是悲愴的嘆息。幸福呢，與此類人無緣。

有人一心想得到幸福，卻不努力去追求，而是投機取巧，他可能會得到一疊鈔票，會得到一陣歡喜，當然，這些都只是暫時的'。幸福呢也不可能與此類人長久相伴。還有一種人，他們費盡心機，損人利己，干著見不得人的勾當。幸福呢也決不會與這種人沾邊。

我看到過五星紅旗在奧運賽場上飄揚，一位位奧運健兒聆聽著莊嚴的《中華人民共和國國歌》時，兩頰滾落著串串晶瑩的淚珠，他們的淚是幸福的淚。

我想，我們應該繼續去創造幸福，去追求幸福。

讀幸福是什么有感 篇11

幸福是一個讓人感覺溫暖的詞語，許多人在追求它，然而，幸福是什么呢？我們各有各的理解，是過新年，既得到壓歲錢，又能吃到好東西、穿到新衣服？還是什么呢？讀了《幸福是什么》，我似乎受到了啟發，找到了我一直夢寐以求的答案。這個童話故事主要講三個牧童通過共同的勞動，造了一口井，智慧姑娘代表森林感謝他們，并祝他們幸福。牧童們問：“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后在這相見。十年過去了，他們在小井邊相見，各自談了自己的幸福觀，他們都感到自己很幸福，智慧姑娘聽完說：“你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，作出對人們有益的事情。”吃好穿好就是幸福嗎？電影《紅樓夢》里面錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都感覺那種“幸福”難熬，當了個和尚、出家人；為什么不同的'人對幸福有不同的看法？

我思考了很久，悟出了這樣一個道理：“有一種人，一輩子只為吃好穿好而活，一輩子都沒有成就，但他卻認為幸福；但也有一種人，他們一生只為貢獻與他人，讓他人幸福，自己卻不要吃好穿名牌，清貧艱苦地生活，他們卻感覺幸福無比。智慧姑娘，我要感謝你，是你讓我明白什么是真正的幸福，而且，讓我懂得了該怎樣做人，我一定會在幸福當中成長。

讀幸福是什么有感 篇12

今日，讀了了《幸福是什么》，頗有體會。

本文寫的是：很久很久以前一個村子，村子里有一口老噴泉，早已不噴水了，上邊放滿了枯枝敗葉。三個牧童積極拿著鐵锨和鐵鍬去清除這口噴泉。歷經她們的艱難勤奮，結果把這口老噴泉清除好啦，再次又噴出來了水。村內的大家、花草植物、花草樹木，又喝來到水。這時候，出現了一位聰慧姑娘，聰慧姑娘為她們的身心健康喝過三唾液，又祝她們幸福快樂。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己知道幸福是什么，十年后他們又相遇了。假如那時候她們還不知道幸福是什么，她就告知她們。十年之后，她們又相逢了。她們相互之間講出了幸福是什么，過了一會兒，聰慧姑娘來啦，她小結了一下幸福是什么。

今天，我明白了什么是幸福。幸福要靠工人，非常好地盡自己的'責任，做對大家有利的事。例如，我來為班集體清潔衛生，美化了課室自然環境，給學生們產生了優良的學習環境，學生們非常高興，因為我覺得了幸福快樂。我還在大街上撿外果皮、碎紙，美化了社會現狀，沒了外果皮、碎紙，大家摔屹立不倒，因為我覺得幸福快樂。

讀幸福是什么有感 篇13

幸福到底是什么，對于這個問題，我以前真的沒有好好想過。讀了《幸福是什么》這篇文章之后，才有一了些認識。

這篇文章主要寫了三個牧童的故事。有三個牧童，他們不知道什么是幸福，智慧姑娘就引導他們做好事。他們來到森林清理了噴泉，然后又砌了一口小井，過路的人渴了可以來喝口水，他們為過路的人做了一件好事。他們通過自身實踐，明白了幸福的獲得是要靠勞動，做對別人有益的事情。

以前我認為吃好吃的，穿漂亮衣服，整天高高興興得玩，那就是幸福。在那種思想的支配下，我整天什么都不想干，就想玩。爸爸、媽媽回家以后已經是疲憊不堪，可還得為我做反洗衣服等等，忙得團團轉。每逢到買菜的時候，總要先問問我想吃什么，我說什么就買什么。

記得有一次，我跟我爸爸進城，街邊賣有紅紅的石榴，又大又圓，我很想吃。可是價格確高得嚇人，一斤10塊。爸爸一看太貴，就對我說，等會再買個其它的吃吧。我眉頭一皺，撅起嘴耍性子。爸爸沒辦法，只好給我買了。吃著甜甜的石榴，我笑了，可我哪知道，那天我把爸爸本打算給自己買藥的錢給花了。

隨著年齡的增長，我漸漸覺得那不是什么幸福，特別是讀了《幸福是什么》這篇文章之后，我更覺得自己以前做得不對。

那天，我跟乘車到姑媽家去，途中一位白發老奶奶上了車，但此時已經沒有座位可坐了。她那么老了，路又不是太好，她能堅持得住嗎？想到這兒，我毫不猶豫得站了起來，對她說“老奶奶，你到這兒來坐吧！”她先是推辭著不坐，但在我的一在堅持下，她坐下了！坐下之后，她就開始夸我，車上的`人不住地夸我。當時，我心里充滿了幸福的感覺，比小時候吃石榴可好多了！

我要像文章中三個小牧童那樣，從小有一顆愛心，從點點滴滴的小事做起，像智慧姑娘所說的那樣，用自己勤勞的雙手去創造幸福，去尋找幸福！

讀幸福是什么有感 篇14

有一天，我看了一篇小故事，名字叫《幸福是什么》。故事是這樣的：有一只小狗問媽媽，什么是幸福?媽媽告訴它：“幸福就是你身后的尾巴。”于是小狗就轉著圈想要咬到自己的尾巴。可是它卻怎么也夠不著。

于是它滿懷失望地想，自己永遠也得不到幸福了。媽媽看見它喪氣的樣子，笑著對它說：“你看，你的小尾巴不是一直和你在一起嗎?”小狗明白了，其實幸福一直跟隨著它啊。看了這個小故事，我也在想，幸福到底是什么呢?是一件美麗的新衣服、一個好看的布娃娃，還是吃一頓美味的飯菜，或者是星期天的早上，可以不用早起，好好地睡個懶覺……有一天，媽媽遞給我一個信封，并笑著對我說：“你的作文上報紙了。這是稿費。”我打開信封一看，里面有二十元錢。哇，太好了。我高興地跳起來。我可以用這二十元錢去吃肯德基，再買幾個蜂蜜糖，還能買我最喜歡的玩具。我在心里計劃著。

我通過自己的努力，得到了回報，這不是最幸福的事嗎?第二天我帶著錢去上學。上課的時候，老師對我們說，我國的四川汶川發生了大地震，許多學校都倒塌了，死傷不少人，很多和我們一樣的學生都變成了孤兒，生活很困難。并號召大家幫助他們。我聽了這個消息，心里很難過。我想：我把錢捐出去吧，可是這樣我就吃不成好吃的`了。但我又想：我們現在都有爸爸媽媽疼著，還坐在教室里上課。可是他們呢?有的失去了父母，有的還在受傷痛的折磨，不是更難過嗎?于是，我走到講臺前，把二十塊錢鄭重地投入捐款箱中。看著同學們一個個地獻出自己的愛心，我的心里也暖暖地。

我們一個人的力量很小，但大家的力量匯聚起來，也有幾百塊錢了，也能讓他們買點文具、紙筆吧。放學了，我走過賣蜂蜜糖的小攤前，走過肯德基門口。雖然沒有吃成，但是我一點兒也不覺得難過了。因為這時我覺得，幸福不僅僅是吃好吃的東西，穿漂亮的衣服，而是能夠用自己的力量去幫助別人，使別人感到溫暖，自己就會覺得很幸福。

我現在還小，力量也不夠大，以后我一定要更加努力，去幫助更多的人。

第四篇：讀幸福是什么有感

讀《幸福在哪里》有感

康富校區五年（3）班姚靜怡

最近，我們學習了一篇課文，叫《幸福在哪里》。這篇文章點明了勞動的意義，也扭轉了我對幸福的認識。

這是一篇童話故事，是說三個牧童在智慧女兒的引導下，悟出了幸福的真諦：幸福源于辛勤的勞動。

勞動是一件光榮的事，許多的名人都在贊美勞動。三個牧童就是因勞動創造了屬于自己的幸福，獲得了快樂。這兩個字，一直激勵著人們奮發向上，努力拼搏。“逆水行舟，不進則退。”這句話早已傳入百家，而勞動和勤奮則是指引著我們向前走的方向標，令我們領略到下一步的險峻，以及成功的喜悅。

我認為，文章中不僅勞動使我振奮，其中，幸福的真諦也令我望塵莫及。

掩卷沉思，智慧女兒一語道破了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，我不禁為過去的無知幼稚而感到羞愧。吃好，穿好，無憂無慮就是幸福嗎？不見得。電影《紅樓夢》里衣食無憂的賈寶玉幸福嗎？他最終認為自己原來“幸福”生活十分難受，出家了。沒好吃，好穿的就不是幸福嗎？日夜辛勤勞動，一身疲憊地回到家難道也不算是幸福？許多例子在你的眼前，方志敏烈士一生過的是貧窮艱苦的生活，可是，他的《可愛的中國》的遺書中不是講了他的一生是樂觀，幸福的嗎？為什么不同的人對幸福有不同的看法呢？反復思索，我悟出了道理：人生觀決定一個人的幸福觀，怎樣看待幸福，關鍵是看我們要做什么人，一生該如何度過才有價值。

看這篇文章我受益匪淺，它令懂得了人生幸福的真諦，明白了勞動的可貴。

簡評：小作者弄懂了幸福的含義，并能結合自己的實際和課外知識來加深對幸福的理解。語言樸實，感情真摯，能引起讀者的共鳴。（指導老師：麥少頻）

第五篇：讀幸福了嗎 有感

讀 《幸福了嗎？》 有感

假期讀了本書，《幸福了嗎？》，讀罷此書，感觸頗深，“我從不知道我是如此得幸福——年輕，有個活潑健康的兒子，善良的妻子，有一份好工作，有一顆好心。當我拿著一籃子的雞蛋，我知道我擁有著滿滿的幸福。

每個人都會有自己對于幸福的詮釋：孩子或許會因為得到一件心愛的玩具，一套漂亮的衣服而感覺幸福；少年或許會因為自己成績的優秀，人緣的良好，師長的贊賞而感覺幸福；青年或許回因為自己事業的成功，戀愛的順利而感覺幸福；中年人或許會因為家庭的和睦，達到事業頂峰而感覺幸福；老人或許會因為子女的孝順，身體的健康而感覺幸福。這都是平凡的幸福。相比與科學家實驗成功的幸福，相比與澳門回歸后的幸福，它或許顯得微不足道，但是誰能說這不是真正的幸福呢？

世界上的每一個人不可能都成為名人或偉人，這群人也只是人類中的一小部分。如果說只有他們才能感覺到幸福，那么大數人不是就將活在痛苦之中？

賣火柴的小女孩抱著一把希望的火柴，在圣誕節的夜里，躲在“節日氣氛”外的角落，慢慢地劃著一根根火柴，她沒有美味的烤雞，沒有別致的圣誕禮物，但在火柴的微光中找到了外婆的微笑，微笑帶著她幸福地去找回最親的外婆……

我想我可以為幸福下一個定義了，珍惜你所擁有的每一樣東西，陪兒子練琴時幸福的，給學生批改是幸福的，同孩子游戲是幸福的，和同事聊天室幸福的……你會發現，幸福包圍著你，幸福簡單地讓人無法置信。

讀 《幸福了嗎？》 有感

逸夫小學

孫樹鵬