第一篇：我幸福我快樂演講稿

我幸福我快樂

“人不是因為快樂而幸福，而是因為幸福而快樂！”幸福無需刻意追求，無需苦苦思索，幸福是一種感覺，一種發現。在我的心中，幸福如同要被融化的冰淇淋，于是，我便踏著真實的土地去尋找能使我快樂的幸福之泉，我才發現，幸福——從未離開過我的身邊??

有一則寓言，一個年輕人整天悶悶不樂，感慨世之不濟，他沒有富豪的萬貫家財。有一天，一位神仙對他說：“年輕人，把你的手給我，我給你萬貫家財。”年輕人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說：“那把你的腿給我，我也給你萬貫家財。”年輕人想了想：沒了腿便無法走路，無法行動，還是不行。神仙笑了，說道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬貫家財換不來的呀！”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬貫家財”，只是他沒有意識到罷了。很多時候，我們就如同這個年輕人，對自己身邊的幸福缺少發現。“人不是因為快樂而幸福，而是因為幸福而快樂！”

有個事業失敗的商人，在最后一次走出公司的大門時，他感覺自己一無所有了，一切都完了，可當他看到門口那乞討的老者時，他想自己還算幸福，最起碼比老者還多一套筆直的西裝。

幸福是一種感覺，當你滿懷委屈向父親訴說時，你也許不會感到幸福，而對于一個啞巴來說，則是一種無法實現的奢望；當你失意的目光面對著五彩繽紛的世界時，你也許不會感到幸福，而對于一個盲人來說則是他終生追求的夢想；當你心情沮喪地走在大街上時，你也許不會感到幸福，而對于一個終身與輪椅為伴的人來說，則是最大的希望與滿足。

我可以用眼睛看到世界上一切美好的事物，可以用耳朵聆聽自然的輕聲吟唱；我幸福，因為我可以用手去觸摸嬌嫩的花瓣，可以用雙腳親近厚重的大地；我幸福，因為我可以用鼻子嗅到草的清香，用呼吸證明我這鮮活的生命……,我快樂，我幸福，因為我能活著去感受……

我快樂，因為我有著呵護我的媽媽，我快樂，因為我有著保護我的爸爸。是他們讓我體驗真情，感受愛。我幸福，因為我有辛勤哺育我的老師；我幸福，因為我有團結友愛的同學，我們一起把笑臉撒向廣闊的天空。眼淚不是悲傷的眼淚，而是幸福的眼淚。

我快樂，因為我有一個溫馨的家；我幸福，因為我有愛我的爸爸媽媽！我快樂，因為我幸福！

第二篇：我幸福,我快樂

簡單生活，幸福快樂

宣恩縣椒園中學譚慶林

我愛過簡單生活，簡單就是幸福。

有人說：深度睡眠是享受，失眠也能樂在其中；富有、奢華的生活，固然讓人夢寐以求，忙忙碌碌，輕松上班，快樂工作何嘗不是一種幸福呢？在一個功利和浮躁的社會里，人人被復制成千人一面、萬人一說的個體與群體時，洋房、高薪、豪車等成了人們為之奮斗一生的目標，或者人生唯一的意義。許多人不惜與別人明爭暗斗，煞費苦心。殊不知，“功名盡在長安道”。這一切無非是讓更多的社會群體容納你、承認你而已。可是，人生的意義、生命的境界呢？最終只是落得“山，依舊好，人，憔悴了！”

我愛過簡單生活，簡單就是幸福。“南山耕、東山臥”，家庭里，來一盤淡炒，上一鍋清燉，喝上一杯小酒，吟出一段小曲，在哈哈呵呵中快樂著。工作之余邀三五個同事好友，吟和幾曲、侃侃大山、痛飲三杯，沒有“山河判斷在俺筆尖頭的”雄邁氣勢，沒有“得志秋，名滿鳳凰樓”的得志人生的豪氣。有的只是“莫使金樽空對月”的悠然情懷。工作中，聆聽著課堂上的“諸子百家”不讓三分的爭鳴；欣賞著“才子”們一個個創意的新作；分享著同學們成長的快樂，追尋著成功的辛酸。忘卻了所有的不快，又何嘗不是一種快樂呢？

有人說：為什么不去追尋大眾的足跡呢？我說：我追求的是生命的境界，生命的境界就是要生活在自己的情懷里，為有

價值的目標而不懈努力。只有一個追求生命意義的人，才有可能是一個有生命境界的人。有人說；你完全可以去追求偉大人生的。我說：‘我無法做偉大的事，但我可以用偉大的愛去做些讓我快樂、幸福的事，我只需要生活在自己的情懷里！’。

我愛簡單生活，我幸福，我快樂！

第三篇：我成長我幸福我快樂

我成長我幸福我快樂

光陰荏苒，一轉眼，我將小學畢業了。金色的童年對我來說，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫，是一首由朦朧到成熟的詩??當我呱呱墜地時，我在爸爸媽媽的眼里，是一個可愛的“天使”，千方百計引導我認識祖國的漢字，在幼兒園中，我已會獨立看小故事書，還能給小伙伴們講書上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜??漸漸地，我成了一條十足的小書迷，書似乎成為我生活中不可缺少的一部分。只要一有空，我便津津有味地捧書閱讀。從童話到小說，從詩歌到散文，“上至天文，下至地理”，古今中外的書讓我手不釋卷，博覽群書使我受益匪淺；不僅開闊了我的視野，陶冶了我的情操，還使我的作文水平在班上名列前茅。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我還在爸爸媽媽的鼓勵下，積極參與校內外活動，以此來鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。

記得四年級時，“初生牛犢不怕虎”的我，在父母的支持下，勇敢的報名參加了我校的作文競賽。經過充分的準備，我將反復修改后的作文交給了老師，經學校評選后，我居然成功闖入了決賽！

去年“天地杯”作文競賽中，我再次參賽，這次競爭十分激烈，共有幾百人參加。面對如此嚴峻的形勢，我曾想過放棄，但耳畔一直回響著這樣一句話：“下一次我一定會成功！”媽媽的話給了我前進的動力。經過幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出。

隨著歲月的流逝，我也逐漸懂得了感恩，感恩父母，是他（她）

們給予了我生命，感謝老師，是他（她）們教會了我們知識，更言傳身教地教會我們如何去做人。“只有心靈美，才能塑造出美麗的靈魂”。這是多么動聽的一句話啊，用它來贊美老師一點兒也不為過。感恩朋友，是她們在我失敗時給予我鼓勵，成功時給予我微笑與贊揚。感恩每一個曾關心過我的人??

回眸我匆匆走過的歲月，我的童年滋潤在愛的芬芳里，我感覺無比幸福！展望我無限憧憬的未來里，我的成長旋律將不斷的高亢！我信心滿懷，斗志昂揚。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學六（1）班：譚堯丹 郵政編碼：445029

聯系電話：854211

4指導教師：譚應齋（8542114）

戰 勝 自 卑

恩施市沐撫辦事處沐撫小學六（1）班：譚一

人生不一定是一帆風順的，人在成長當中也會遇到一些心理問題，只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長。

我曾遇到過十分棘手的問題，那便是自卑：

在讀五年級的時候，媽媽、爸爸都外出打工了，我的成績出了點問題，成績有點兒退步。更雪上加霜的是，電話中媽媽和爸爸總是拿成績比我好的同學和我比較，原本是想來此激勵我，而我當時則認為他們是在嘲笑我，說我沒有他們聰明，于是漸漸的產生了自卑心理，認為自己強不過別人，索性放棄了努力，有時我覺得自己像一艘無人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無法前進河水一次次的沖刷我的自信，因為過于自卑，導致自己陷入深深的困境之中，學習成績也一落千丈。

但在五年級下學期的暑假中，我反省了自己，為什么要一直這么自卑下去呢？我決定坦然地面對一切，并不是我比別人笨，而是我的心里原因，我要更努力的學習，讓自己有自信地面對生活的挑戰，一位名人說過：所謂成功，就是跌入谷底后反彈的高度。是呀！雖然我成績“跌入谷底”，但我更不能自卑，而要更加自信，相信自己，積極面對每一天，終有一天我也會“反彈”的！抱著這個信念，我決心努力下去??，終于，在六年級時我的成績也好了起來。

“人無完人，金無足赤”。我們雖然不能說自己是最好的，但千萬不要自卑，你在某一方面勝不過別人，自信和努力也會拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進步！才能讓我們健康成長！

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學六（1）班：譚一 郵政編碼：445029

聯系電話：854211

4指導教師：譚應齋（8542114）

認真讀書，健康成長

健康成長與快樂成長是我們現在小孩都要具備的一個過程。有人

往往也會疏忽這些過程。現在的孩子因從小就得到家里人的愛護和遷就，對自身的缺點沒有一絲改正，反而更加為所欲為，還有一些孩子因從小懶惰，不愛運動才會體質弱。

我在《健康成長》這本書中，印象最為深刻的是毛澤東說過一句：“文明其精神，野蠻其體魄”。我們中國人體魄本來就弱，只有加強訓練才能擔任為國家創新、改造的重擔。

漸漸地，隨著經濟發展的變化和社會的進步，讓我們青少年也越來越有壓力，還要面對更多的挑戰，這些全都讓我們喘不過氣來，絲毫不能懈怠。

研究壓力與人類身心健康最有名的加拿大醫學教授賽勒博士說：壓力是人生的香料。提醒我們，不要認為只有不良影響，而應轉換認知情緒，多去開發壓力的有利影響。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂。

當今世界，激烈的綜合國力競爭，說到底是國民素質的競爭，往遠看是青少年的競爭。在科技日新月異，知識信息競爭相涌流的形勢下，當代青少年學習任務比以往任何時候都更加繁重。雖說是這樣，但還是有形形色色的厭學現象，在這里我要說一句：這個世界上，不讀書就能夠取得大成就的人畢竟是少數，蕓蕓眾生，還是要靠知識找工作，靠能力吃飯。

學習不僅重要，還要遵紀守法，有自我保護的意識。

在《健康成長》這本書中最讓我記憶猶新的一件事是：“流星雨事件”，里面的女孩小馬正是因為沒有自我保護的意識，就這樣一個

美麗的生命就如流星般消逝。我真為這個女孩感到惋惜。

在其中任何一個環節的疏忽和處置不當，都有可能給青少年的一生帶來不可疏忽的影響，只是你要記住：

自己的路自己走，自己的歷史自己寫。

廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國家的角度出發，時刻清楚自己肩負的任務。面對成長過程中的問題，要知道人生沒有過不去的坎，走不通的路。

我相信我們一定會迎著燦爛的陽光，走向人生的輝煌。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學六（1）班：譚雄偉郵政編碼：445029

聯系電話：8542114

指導教師：譚應齋（8542114）

第四篇：我安全、我快樂,我安全、我幸福

我安全、我快樂，我安全、我幸福

建筑施工企業，如何在市場日益競爭激烈的環境中生存？如何發展與壯大？為企業創造利潤，為城市發展貢獻力量。就要依靠自身的優勢，采用科學管理的模式，狠抓工程質量，嚴格要求，創造優質工程，打響自己的品牌。這都需要安全來做保障，從這一點講，施工企業搞好安全生產是十分重要的一項工作。為了確保施工安全，我想應做好以下三個方面的工作。

一、提高安全意識

首先從思想上筑起一道安全意識的長城，在做具體工作時，杜絕一些違規、違紀、違法的行為，安全就有了可靠的保障。人性化管理、和諧的工作環境，人身安全就能納入正常的管理渠道，要想提高安全意識應從以下幾個方面加以落實。

1、認真學習、理解掌握有關的安全方針、政策、規程及本企業的相關規定。企業的安全工作做的好與不好，關鍵在領導。與單位的主管領導有直接原因，與分管的領導有一定的責任，如果主管領導與分管領導有機地結合起來，帶動安全主管部門與主要部門的領導，形成核力，共同做好安全管理，認真落實各項安全工作，這個單位的安全工作就能深入、細致的扎實的開展，安全工作就有了可靠的保障。做為主管領導，要經常組織員工認真學習有關的法律、法規和規程，理解其真正的含義，才能在工作中克服法盲現象。使安全管理工作的力度加大，帶領企業向安全的更高目標邁進。使安全文化也成為企業文化的一部分，為企業增添重要的內涵。

2、加強宣傳、教育與推動安全工作。

一個企業要想發展，安全是保障。安全是靠企業每一名職工在各個工作崗位中，盡職盡責地做好安全工作來保障的，提高每個職工的自我保護意識，大力做好工人的安全思想工作，時刻監督安全工作的執行情況，讓“安全在心中，生命在手中”的安全意識，在每名職工、工人的心中扎下根，就要大力開展安全教育培訓，搞好安全宣傳，平時要對應急預案進行演練總結提高，當發生事故時，按照緊急預案的要求進行實施，把損失降到最小。讓“安全第一，預防為主”的安全方針，牢牢地根植于每一名員工、工人的心中。企業員工必須掌握扎實的施工安全知識，并且不斷學習和實踐。在實際工作中對要對文化素質相對低下的農民工，真正理解這一方針，就要我們施工管理人員必須做到：

a、耐心教導，要有一定得耐心對待工人學習工程安全規章制度的態度，不

能敷衍過場，安全教育不是形式，不只是為了簽字記錄，因為這樣不能達到預期的效果，經常性、定期性、反復性的進行安全教育，使安全思想真正深入人心，警鐘長鳴。

b、采取多種教育形式，激發工人的學習積極性、興趣。往往安全教育就是白紙黑字，讀給被教育者聽聽，然后考核一下就過去了。工人在學習中并沒有學習主動性，我們應利用安全教育影片（來加強工人安全憂患意識，知道由于忽略安全引發的后果）；利用安全規范教育片，加強工人對安全規范的了解；結合教育現場進行安全技術交底，做到形象具體；經常檢查工人執行情況，對不規范者進行教育、再次警告、嚴重罰款等；在理論和實際相結合，進行班組安全教育、安全考試等加強工人安全意識。這樣才能夠達到預期的效果。

3、在工作中克服僥幸心理，根除習慣性違章的隱患。

一個企業要想真正地搞好安全工作，增強安全意識，就要下力量解決好靠僥幸心理來開展工作的思想意識，根除習慣性違章這個大隱患，有著重大的現實意義。如果這個隱患不根除，搞好安全工作就無從談起。所以要加強幾個方面的工作來解決這個隱患。

（1）克服以往違章的經驗，根據以往的違章操作經歷，還繼續采用，因為沒有出過事故，還認為安全可靠的。另根據以前的已經取消的老規范、老標準、老模式去開展工作，新的規定不清楚，還以為可行的。

（2）克服不良的習慣性工作做法，在施工過程中往往因為某些條件不具備，但工期要求比較緊，或其它原因倉促上馬，總認為安全有底，根據以往的工作經歷，沒有出過事故，就認為出不了事。疏于防范產生輕視的心理，危害比較大。

（3）克服為節省開支，靠僥幸心理來施工的思想。在施工過程中存在類似問題，決不能掉以輕心，應高度重視，不能聽之任之，因為千里長堤饋以蟻穴的教訓太多。

通過以上3個環節（即領導、管理、工作）的論述證明，在施工中提高安全意識，做好這3個環節的工作，杜絕“違章指揮、違章操作”。給安全管理工作，安全施工生產打下一個良好的基礎。

二、做好施工前的安全工作。

做好施工前的安全工作，是安全管理中非常重要的一環。在提高安全意識的前提下，做好安全預防，加大安全資金的投入，采取必要的安全措施，減少安全事故的發生尤為重要。為此，應做好以下幾個方面的工作。

1、簽訂安全協議書

（1）簽訂安全協議書的意義：就是根據各種的施工不同情況，明確各自所承擔的責任與權力義務，將依據所承擔的職責來開展工作，避免出現安全工作無人管理的盲區。

（2）簽訂安全協議書的目的：就是將承擔的職責分解落實到每一個崗位，每一個人的身上，進一步明確責任，使安全管理各項工作一抓到底，要橫到邊、縱到底、層層有人負責、層層有人抓，避免出現安全管理工作脫節的現象。

（3）簽訂安全協議書的作用：就是將甲、乙雙方的安全責任進行明確與承擔的義務，一旦出現安全事故，就要按照安全協議書規定的條款，履行各自的職責。

所以，做為施工企業的主要負責人，工程施工前，必須簽訂安全協議書，否則不能施工。違者視為違規施工，按有關規定進行處理，情節嚴重的停止施工的資格。

2、做好施工前的安全交底工作。

任何一項工程施工前要進行各項工作交底，而安全工作交底也是相當重要的，如：施工前的安全教育，這項工作包含兩個內容，a、入場前的安全教育。b、施工現場安全教育，要求將所有施工人員集中起來進行安全培訓，待考試合格后方能上崗。

3、明確各個崗位的安全職責。

施工過程的安全管理本著“縱到底、橫到邊”的原則，要形成各個環節有人管，各項安全工作有人抓，各項制度得到全面的落實。以不能出現空白區域。

（1）明確施工負責人的職責；因為整個工程的過程安全工作負全面責任，是第一責任人，這一點要非常清楚地向其明確，并對其安全工作進行考核，落實安全資金的投入，安全措施的落實，抓好安全管理工作。

（2）明確施工現場負責人的職責；現場負責人承擔整個工程過程，在安全工作中負直接責任。認真執行各項法律法規、規程、規定、操作規程，并做到不違章指揮、督促、檢查安全工作，解決施工過程中存在的安全隱患，并對施工人員開展安全教育工作。

（3）特殊工種的人員職責,特殊工種人員在施工過程中，安全的職責占工程的主導作用，有著舉足輕重的作用，這一點要清楚地認識上去。對他們的管理要加強，一方面督促他們遵

章守法，認真落實“誰在崗、誰負責”的原則，另一方面讓他們加強巡視檢查，起到安全員的作用。清楚自己在應急預案中自己所擔負的安全職責和義務，協助現場施工負責人搞好安全施工及應急自救的工作。

（4）施工人員的職責。

施工人員的安全操作與施工，是整個工程施工的安全關鍵所在，加強安全管理，糾正違章是安全工作的保障。對于他們的安全管理與教育，要提升到一個高度來認識，因為在施工過程中他們隨意性比較強，習慣性違章比較突出，存在野蠻施工的現象，對自己要求松懈，只注重工程的進度，忽視安全的意識薄弱，所以要加強安全教育與培訓，抓好最基層的各個崗位安全，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，做到安全文明施工。并做到“不違章操作”。承擔應急預案中的職責與義務，在施工過程中互相監督，做到“三不傷害”。

（5）其他管理人員的職責。

要認真履行自己的職責，承擔自己應盡的義務。在施工過程中除做好自己的本職工作以外，還要負起對工程的監督與檢查的義務，制止違章施工的職責，協助施工現場負責人共同管理好工程施工過程中的安全工作。熟知應急預案中所承擔的職責與義務，把安全關、質量關，確保安全無事故。

三、做好施工過程中安全監督工作。

做為裝飾工程公司來講，安全交底是基礎，施工過程安全管理是根本。抓好整個施工過程中的安全管理，落實各項規章制度，真正做到“不違章指揮、不違章操作”，是安全工作中的重頭戲。也是一個企業生存的大問題，要想做到，就要從以下幾個方面來保障。

1、開展安全檢查工作。

開展安全大檢查，只是安全管理中的一個手段，目的就是通過安全檢查發現一些問題，也是對施工人員、各級管理人員起一個督促作用。研究解決問題的措施與方法，使安全管理得到進一步的提高。

檢查的方式為：

①、聯合檢查：由企業負責人帶隊，相關人員組成一個聯合檢查小組，到所屬各個施工現場進行安全檢查，對施工現場的狀況有所了解，做到心中有數。

②、主管安全管理負責人帶隊，相關安全專業管理部門人員，到所屬各個施工現場進行安全檢查，并對各個施工現場做出安全評價。

③、安全專業管理部門的負責人及本部門相關人員要不定期開展施工現場的巡查工作，深入到各個施工崗位，全方位的進行安全檢查，并對各個施工現場作出階段性的安全總結。

④、其他專業、技術部門的人員到各個施工現場進行安全檢查，包括設備、工藝、質量、各種電器設施，進行全面安全檢查，并對各個施工現場寫出調研報告。

⑤、企業負責人安排有關人員隨同公司及分公司相關的部門到所屬各個施工現場進行的安全檢查，檢驗一個企業的安全管理的工作情況。

2、開展安全監督工作：

對施工現場開展安全監督，主要的目的是為了加強安全管理，做好安全基礎性工作，完善各種管理制度，施工安全的相關手續，有關安全資料的歸檔，做好安全施工的竣工資料，打下一個良好的基礎。

本文所介紹的一些工作內容，都是一些基礎性的工作。在今后的安全施工中，還要提升加大管理力度，不斷完善，如引進安全風險抵押金的機制，引進競爭機制，加大獎懲力度安全評價等等，今后進一步加大整個工程過程的因果分析，有多少個環節、有多少個程序分析出來制訂相應的保障措施，加以落實。文章所述內容，只是我們工作中的一點體會與想法，難免有不妥當的地方，歡迎大家批評指正，目的是使施工安全管理，使工程施工達到規范化、標準化、程序化，使無形資產不流失，創建和諧的施工安全環境，打造一流建筑企業。

中冶長天昆鋼大紅山項目經理部

2010年6月30日

第五篇：我健康、我快樂、我幸福

我健康、我快樂、我幸福

榆樹市恩育中心小學教師

袁麗茹

“讀萬卷書，行萬里路。”這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運，學習成就未來。” 作為一名女性，我是家庭的核心，我的閱讀會影響愛人、孩子的閱讀。作為一名教師，我身擔教書育人的重任。我的閱讀會引導學生閱讀，是促進全民閱讀的原動力。

健康是人生最寶貴的財富，擁有健康的身體、健康的心理，才能擁有一切。健康的身體來自每天堅持的鍛煉，健康的心理來自我們閱讀的好的書籍。我每天利用早晨或晚的時間去鍛煉身體，利用晚上閑暇時間去讀書。在我的生活中，有的就是鍛煉、讀書、學習。現代化的網絡是我用來學習舞蹈、讀書的源泉，是我工作、學習的好助手，而且我會合理的安排利用這一切。中醫學中的養生常識，也是我經常學習的，我們要合理安排工作、學習、休息時間。我的行動帶動家人的行動，全家人都非常注意自己的身心健康。老人每天白天都去戶外活動，身體好于過去。家人一切都好，所以我健康、我快樂、我幸福。讀書利于我們教給學生知識、又能豐富我們自己的知識。讀書對教師專業成長的意義深遠。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界。“此時無聲勝有聲”，特別是作為老師的我們，讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養，讓讀書來培養我們的氣質。只有這樣，我們才能用更深刻、更豐富的知識來引導教育我們的學生。我們學校開展了借書閱讀活動，學生讀書積極性很高，閱讀率很高，愛好不同的學生選擇自己喜歡的書去讀，逐漸養成閱讀習慣，人人受益匪淺。

一個好學的老師，一個學科素養高的老師，他本身就是一本好書，讓學生百讀不厭。一次，我去參加觀摩課學習，聽了一位小學教師在講《看不見的愛》 一課的教學時，內心漾起無限幸福的同時充滿了對孩子們的感激。接下來許多天，我都在無邊的幸福中浸潤著，感激著，回憶著，思考著。幸福于孩子們的深深依戀，感激于孩子和家長們的真誠評價，回憶著與這群孩子相處的點點滴滴，思考著今后該用怎樣的行動來詮釋“師愛”二字。教學工作少不了與書相伴，在我們大人的耳濡目染下，女兒也酷愛看書。我們一起閱讀刊物、閱讀名著。領會書中百味人生所蘊含的精神財富。我讀過的外國名著都是孩子喜歡讀的，也是一些關于孩子成長的故事。如：《小婦人》、《格列佛游記》、《遠離塵囂》、《秘密花園》、《遠大前程》。我還讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》。教育著作潘景峰的《教學藝術雜談》、《 現代教育理論研讀》、《新課程怎樣教——教學藝術與實踐》等。教育刊物有《長春教育》、《恰同學少年》及一些教育教學論文集等。

追求精致的生活是我的人生目標，而實現這一目標，若不多讀書，是很難成就的。身為教師及母親的女性，我就不曾離開過讀書，為提高我的專業的教學能力，為了教育自己的孩子，我更多地去讀對教書育人有幫助的成功經驗作品，研究家長教育孩子的心理講座。這樣的發展、創新，才能獲取嶄新的經驗與成果。書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在我的內心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。

讀書能幫助我們經常梳理自己的課堂教學，調整自己的教學心態。與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。

記得我們班有一名同學，在班里是一個弱者，近期家中父母離異，母親不在身邊，孩子一時缺少母愛難以接受，最近情緒變化很大，對老師和班長的引導教育不滿，產生嚴重逆反。我了解到他的家庭現狀時，與他談心，給予關愛和理解，孩子“服軟”了，而且發自內心地接受我的批評教育，并積極主動地與同學一起友好相處，為班級、學校做好事多次受到表揚。他的轉變讓我深有感觸，讀教育理論書籍，讓我改變了以往處理班級突發事件和學生思想問題的方法。孩子快樂，我也快樂。工作已不再是我的煩惱，是我與孩子們快樂生活的所在。

讀書，讓我成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。讀書學習雖然不是我生活中唯一的快樂，但讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。教育的最高境界是美。閱讀專家著作《教學藝術雜談》、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個優秀的教師，必須培養自己和學生的“學習觀”“人生觀”，真正領略到書中那種真摯語言的藝術美，嚴謹數學的規律美。

書海無涯，我們不能決定生命，但可以擴展它的寬度，可以好好把握自己。人生畢竟是自己的，我們能夠規劃自己的人生。我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，也是一位卓有成就的文藝大師豐子愷先生有句名言：“ 人生有三層樓：第一層是物質生活；第二層是精神生活；第三層是靈魂生活。”女性的健康生活只能讓我們自己打開。打開有益的書本，就打開了自己的健康生活，讓我們在健康女性的道路上走向自己人生發展的最高境界——我健康、我快樂、我幸福。

我愛讀書，因為書使我懂得做人的道理，讓我體會的快樂，讓我領略到生活中的真、善、美。讀書使我快樂，豐富我的生活。書是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。書伴我行，真好！與書相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。我的教學工作充滿勃勃生機。讀一本好書使我頓悟人生的真諦，一本好書將使我們受益終生！讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。

銘記潘景峰專家的教誨：天高可問。藝術可鑒。真諦可悟。妙境可探。崎嶇可平。峻極可攀。多讀書、讀好書，為我的健康、快樂、幸福的人生而奮斗。作為一名教師，作為一位母親，作為一名女性，我要讓健康、快樂、幸福充實我的人生。我要給學生一個可以仰望的身影，給女兒一個可以學習的榜樣，給自己一個可以規劃的亮麗人生。