第一篇：學習型黨組織通訊報道2011年5月簡報

博州中級法院組織全體干警觀看

《中央政法機關光榮傳統教育報告會》

2011年5月16日上午，為配合深入開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動和慶祝建黨90周年，博州中級法院政

治部、機關黨委組織

收看《中央政法機關

光榮傳統教育報告

會》電視片，64名

干警到場聆聽了報告。

開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動，是全國政法系統貫徹中央開展創先爭優活動要求的具體行動，是慶祝中國共產黨成立90周年、加強新時期政法隊伍建設的重要舉措。《光榮傳統教育報告會》中的戚發軔、董占林、張云泉、郭

韶翔四位英雄模范，結合自己的革命經歷

和親身實踐，生動闡

述了他們在不同歷史

時期為黨奮斗、為人民服務的先進事跡。

報告團成員所作的感人至深、發人深思、催人奮進的精彩報告，使聆聽報告的全體干警深受感動、深受啟發、深受教育。全體干警表示要以慶祝建黨90周年為契機，全面開展主題教育實踐活動，認真學習黨的歷史，始終牢記黨的宗旨，繼承和發揚黨的光榮傳統，切實增強大局意識，不斷提高司法能力，改進工作中的不足，把博州中級法院的各項工作做得更好。

第二篇：簡報學習型黨組織

**法院四個“堅持” 扎實推進學習型黨組織建設

**法院黨組在“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題實踐活動和創先爭優活動中高度重視學習型黨組織建設，在深入調研的基礎上，制定了《**法院關于推進學習型黨組織建設的實施方案》，以四個堅持為抓手，不斷激發學習動力，增強學習效果，提升素質能力，扎實推進學習型黨組織建設。

一、堅持領導先學，強化信念

該院黨組年初明確提出了建設學習型黨組織的12個字理念：“終身學習、自主學習、全員學習”，為此，院黨組通過各種方式強化政治理論學習，著力提高領導干部的理論素養和科學決策水平。一是院黨組先學。院黨組成員堅持每月一次理論學習不動搖，及時組織學xxx省委、市委和上級法院的重大決策部署和重要文件，并結合法院實際，深入學習研討涉及人民法院工作指導思想、工作主題、治院方針、司法核心價值觀等重大理論和實踐問題。二是庭室領導帶頭學。各庭室領導堅持每周星期五下午集體學習的時機，結合自身實際情況，科學選擇學習內容，突出對黨的基本理論、業務知識、實用技能和法律法規的學習，并嚴格按照全年政治、業務學習各不少于100個課時的要求，切實抓好經常性的學習。三是黨校教授輔學。先后邀請省、市黨校教授舉辦社會主義法治理念、“三個至上”、科學發展觀和司法核心價值觀專題講座，為干警做深入淺出的講解，提升干警的理論素養，堅定理想信念。

二、堅持以新促學，確保落實

該院十分注重拓展學習的平臺和有效監督來推動學習的落實。一是學習交流促學。該院先后組織開展了一系列特色鮮明的主題實踐活動。迄今為止，先后組織參觀了臺兒莊戰役紀念館、國家歷史博物館，深入社區、農村、學校、軍營、工廠進行普法宣傳等活動50次。這樣的學習建立在干警的關注點、興奮點上，使各項活動具有更強的知識性、趣味性和鮮明的時代特點。二是開展“五個一”促學。要求每位黨員干警每天至少擠出半小時以上的時間讀書，每周至少集中學習一次；每個部門每個月至少提出一個問題進行集中交流，每季度舉辦一次學習論壇，每年組織一次考試考核。三是檢查通報促學。院領導每月召開一次分管部門干警學習督導會，督促干警保質保量完成學習任務；院黨紀檢組、監察室和政治處堅持逐月了解、半年通報學習情況，努力使學習成為干警的自覺行動。

三、堅持以考促學，檢驗效果

該院堅持把黨員干警的學習情況列入半年與年終干部績效考核的內容，動態地考核黨員干警的學習實效。一是與述職述廉結合評學。結合半年、年終考核，對黨員干警理論學習情況進行測評，通過自評、互評和組織考評，重點了解黨員干部學以致用情況和黨風廉政建設責任制落實情況。二是組織理論學習測試。通過每年集中舉行黨員干警理論知識測試，檢驗學習效果。三是綜合評定學習等級。結合平時學習表現和半年、年終學習情況考評、理論知識測試等，按“優秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個檔次確定學習等級，并將考學結果記入黨員干警學習檔案和績效檔案。

四、堅持以獎促學，激發活力

該院注重“考學”結果的運用，把“考學”情況作為黨員干警晉職晉級、評先評優的重要內容，有力促進了干警的成長成才。近兩年來，先后有多位學習認真、理論功底扎實、知識面寬的年輕干警在公開選拔中脫穎而出，分別被任命為中層正副職職務。2010年以來全院干警撰寫的文章被國家、省、市級有關刊物刊用達178篇。其中僅被《中國法院報》、中國法院網、《山東法制報》采用的文章就有56篇。通過扎實推進學習型黨組織建設，有力地激發了干警的愛崗敬業、干事創業、公正司法的熱情和激情。

2010年，全院共審、執結各類案件8199件,一線法官人均結案132.2件，同比上升18.7件，調撤率83.2%，其中調解率為54.2%，同比上升9.7%，取得了良好的辦案效果。一年多來，全院收到當事人寄來、送來的感謝信、錦旗54次，沒有一位干警受到當事人或群眾的舉報。由于成績突出，近兩年來，該院先后被授予“全省優秀法院”和“省級精神文明單位”等榮譽稱號，2010年3月更是被省高院榮記集體一等功。

第三篇：學習型黨組織簡報

黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。在黨的基層組織工作中，我縣根據實際，科學地建立健全“五大機制”（即問責激勵機制、素質提升機制、服務承諾機制、效能建設機制、創新發展機制）助推發展型黨組織建設，取得了初步成效。

建立健全問責激勵機制，確保工作有抓手、見成效。一是圍繞“兩年明顯變化、五年大見成效、十年實現跨越”的要求，從確立目標、提供動力、考核評估、制約激勵四個層面入手，建立健全鄉科級領導班子和領導干部“雙考雙評雙掛鉤”動態跟蹤考核管理機制，推行工作績效和發展成果月報告、季度考核評估、半年分析匯總、年終論績賞罰的動態考核評估辦法，實行了“考事”與“選人”的有機結合。去年10月，我縣成立了“雙考雙評雙掛鉤”動態跟蹤考核管理領導小組并制定相關的管理辦法和實施細則后，全縣各鄉鎮、縣直各單位參照縣委制定的“雙考雙評雙掛鉤”動態跟蹤考核管理辦法和實施細則，結合實際制定了本單位的考核辦法及目標管理責任書，形成了橫向到邊、縱向到底的考核體系。如鳳山鄉對鄉村干部實行過程考核月分100分制、年終考核年分100分制“雙考”和民主測評、社會公認度評價“雙評”，通過將全鄉75名鄉干部和38名村干部納入“雙考雙評雙掛鉤”管理，真正考出精神評出效率，解決了以往干部對待工作不深入、落實力不強、遇事相互推諉、回避矛盾、獎懲不明等問題。二是制定干部管理考核暫行辦法，實行“基礎工資（60%）+績效工資（40%）”的激勵機制，把干部抓執行、抓落實、抓服務的績效與物質獎勵、精神鼓勵和干部自身的政治待遇結合起來，憑實績獎懲干部、憑實績比選干部，努力營造“工作創一流、目標爭第一”的工作氛圍。2010年，大方縣開展了“三個一百”表彰活動（即表彰100名2009優秀村（居）黨支部書記、100名2009優秀村（居）委會主任、100名2009優秀村（居）黨支部副書記和村（居）委會副主任），每人獎金1000元，共計30余萬元，此舉有效提高了村（居）干部“想干事、干成事”的激情。

建立健全素質提升機制，搭建平臺為黨員干部“富腦充智”。一是制定黨員干部教育培訓規劃，將教育培訓經費納入縣財政預算。如2010，我縣委投入黨員干部教育培訓經費100萬元。二是本著注重實效和考用結合的原則，完善“查學、評學、督學、考學”制度。對全縣黨員干部學習計劃、學習內容、學習形式、學習要求以及檢查考核標準作出全面部署，特別要求副科級以上在職的黨員干部要始終堅持先學一步、多學一點、學好一些，以自身模范作用帶動全體黨員干部學習；及時督促缺學的黨員干部認真補課，適時組織“回頭看”，做到“一步一回頭，步步向前進”；黨員干部每年對個人學習情況進行客觀、真實地總結；在黨員干部“述學”的基礎上，按照民主、公開、公正的原則，在一定范圍內讓黨員干部對領導干部的學習情況和理論水平進行民主評議和測評，讓黨員干部之間進行互評。三是按照“走出去”與“引進來”相結合的思路，為黨員干部輸入新鮮“血液”和吸收新鮮“營養”。采取領導帶學、結對互學、全員輪學、現場教學、定向幫學、典型引學的“六學模式”，圍繞政策理論、新型工業化、城鎮規劃建設與管理、農業產業現代化、項目建設、招商引資、旅游文化產業等內容，加大干部教育培訓力度，形成大教育、大培訓的工作格局，如2010年，全縣調訓鄉科級以上領導干部106人次，自主赴外培訓鄉科級干部50人，選派2名年輕干部分別到省直機關和地直單位掛職鍛煉。近年來，通過采取自主承辦培訓、外聘專家面授、選派外出培訓、組織一類貧困村黨支部書記外出考察學習等培訓方式，共培訓黨員干部48350人次。

建立健全服務承諾機制，“敞開去”接受群眾陽光監督。一是公開服務承諾。采取單位主要負責人上電視公開承諾、承諾事項上《大方報》、承諾事項上本單位政務公開欄、承諾事項上本單位網站或大方縣紀檢監察網站的“四上”承諾方式，將全縣75個縣直單位公開承諾的辦事內容、辦事流程、辦理責任和辦結時限等向基層群眾和服務對象公開，接受廣大人民群眾的監督，在監督中進行民主評議，在監督中提高單位部門的辦事效能。二是實行一窗辦理。借全省抓“首問責任”窗口和“服務接待”窗口建設契機，按照“讓利放權給政策、簡化快捷便百姓”的要求，實行一窗式受理、一條龍服務，方便群眾辦事。把“窗口”工作情況納入動態跟蹤考核管理，通過設置投訴信箱，采取網絡、書面、明察暗訪等綜合測評方式對“窗口”運行情況進行監管，對于不履行或不正確履行工作職責、工作效率低下、服務質量差、辦事不及時、有“吃拿卡要”行為的，嚴格追究有關人員的責任。目前全縣已建立“首問責任”窗口44個、“服務接待”窗口33個，共接受咨詢服務1794人次、提供指導服務1755人次、辦理審批事項433件、收集到意見和建議145條。三是開門接受監督。利用“一箱三卡”、舉報電話、“政風行風熱線”投訴電話等監督渠道，收集各單位部門的作風問題；組織人大代表、政協委員、黨風監督員、行風評議員、特邀監督員、企業法人代表和基層干部代表，對各單位在轉變職能、提高辦事效率、干事創業、簡政放權等方面進行民主評議，廣泛征求意見。對查找出的突出問題，采取“記賬整改”的方式，加大督查、密查力度，建立臺賬，動態管理，做到整改一例，消除一例。截止目前，全縣共收集到作風建設方面存在的突出問題81個，已解決75個。四是整合縣鄉村三級便民利民服務資源，把服務網絡延伸到村組戶。目前，全縣共投入資金300多萬元，在全縣34個鄉鎮、358個村（居）建立了便民利民服務站（點），搭建了服務基層、服務項目、服務企業的新平臺。

建立健全效能建設機制，“刪繁就簡”提高辦事效率。一是按照“辦事手續最少、辦事效率最高、辦事成本最低”的要求，建立“網上預審制度”、“聯動審批制度”、“協同審批制度”、“綠色通道制度”等高效便民、公開透明、協調順暢的行政許可運行機制。截止目前，全縣已將39個具有行政許可和審批權限的部門、169項行政審批和服務事項全部進駐縣政務中心，同時建立了公安、交警、國稅、地稅、合醫辦5個分中心。二是堅持“特事特辦、急事急辦”的原則，為前來辦事的單位、企業或個人等開通“綠色通道”。全縣將投資計劃審批時限從7個工作日縮短為1—3個工作日，選址報批材料從33項簡化為21項，用地審批時限從18個工作日縮短為8個工作日，辦事程序少、時間短、效率高，深受好評。

建立健全創新發展機制，注入“源頭活水”增強發展活力。一是立足“化繁為簡、務實管用，激勵先進、鞭策后進，推動工作、促進發展”，不斷創新和完善工作運行機制，積極創新黨組織及各類配套組織的設置、調整、管理及運行方式。二是建好園區黨組織服務發展。通過建立園區黨支部，明確由一名副科級領導干部抓黨建工作，促進園區黨建與經濟發展互動雙贏。如畢節試驗區食品藥品產業園區結合自身實際，建立園區管委會黨支部，成立發展型黨組織建設工作領導小組，按照“一個窗口兩個崗位三支隊伍”要求，設立接待服務窗口，設置責任監督崗位和獎懲兌現崗位，組建企業服務隊伍、群眾服務隊伍和技術服務隊伍，確保建立一支想干事、能干事、干成事的干部隊伍。四是以社區網格化管理為基礎，在社區建黨總支、網格建黨支部，將黨員示范崗設到網格，幫扶對子建到網格，服務承諾活動開展到網格，使基層組織和廣大黨員聯系服務群眾的覆蓋更加全面，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。目前，全縣9個社區（其中大方鎮8個、黃泥塘鎮1個）建立網格22個，建立網格黨支部22個。

第四篇：學習型黨組織動員簡報

淮濱縣中等職業學校學習型黨組織建設

工作簡報

第一期

主辦：學習型黨組織建設領導小組 2012年4月19 創建學習型黨組織 發揮黨組織的核心力

為進一步提高基層黨支部對創建學習型黨組織的認識，積極探索創建的有效途徑，更好的推進學習型黨組織創建工作，校黨委于2012年4月18日在本校會議室開展了創建學習型黨組織的培訓活動。張校長、易校長、李校長、王主席，部分中層領導及黨員共計30余人參加了此次培訓。

此次培訓，張校長結合學校實際情況闡述了對創建學習型黨組織的認識，布置了學校在創建中的具體做法，這既有思路上的啟迪，理念上的啟示，又有方法上的領導。

同時，此次培訓還播放了其他學校關于學習型黨組織建設的先進事跡視頻。視屏從理論層面上對學習型黨組織創建工作提出了五點建議：一是要全面認識創建學習型黨組織的意義。認識到創建學習型政黨是十七大提出的奮斗目標；是完善基層黨組織的重要手段；是提高黨員綜合素質的有效途徑。二是要抓好學習型領導班子建設。領導干部要身體力行，帶頭學習，做學習型領導。三是要形成長效的創建機制。認識到創建學習型黨組織是只有開頭沒有結尾的工作，是一個系統工程。四是必須要有扎扎實實的創建活動。選準載體，開展豐富多彩的創建活動。五是要在制度建設上下功夫。

培訓結束后，黨委張校長對今后的創建工作提出了具體要求。強調要提高對創建學習型黨組織的認識，進一步探索創建學習型黨組織的有效途徑，抓住關鍵環節，抓好創建活動，抓住最佳結合點，明確實施步驟，推進創建工作，以學習力推動創新力，進一步發揮黨組織的核心力。

此次培訓既有理論上的高度濃縮，又有實踐層面的經典案例，使同志們對創建學習型

黨組織的認識更加深入，思路更加清晰，對今后的創建工作有很好促進作用。

抄報：淮濱縣中等職業學校學習型黨組織建設活動領導小組 抄送：各處室、教研組

抄發：淮濱縣中等職業學校辦公室 共印20份

第五篇：創建學習型黨組織簡報

多措并舉扎實推進學習型黨組織建設

一是加強制度建設，確保學習型黨組織建設更加管用有效。建立健全黨組織集體學習制度，對學習目標和任務進行量化、細化，要求領導班子必須保證每個月集體學習不少于1次，每年不少于12次；建立健全干部學習制度，規定每個支部每月學習不得少于3次；建立健全調查研究制度，街道領導干部每年必須撰寫1至2篇調研報告。

二是拓展學習渠道，進一步提升學習效果。探索創新學習方式和手段，激發學習熱情，提高學習效果。一是“請進來學”與“走出去學”相結合，邀請上級領導或黨校優秀講師前來授課，積極開展外出參觀、調查研究、訪問等活動，學習借鑒其他單位成功經驗和做法；二是“集中學”與“分散學”相結合，充分發揮黨工委中心組理論學習的龍頭帶動作用，積極發揮街道黨校在黨員干部集中學習培訓中的重要作用，引導黨員干部加強改進個人自學、養成良好學習習慣；三是“書本上學”與“實踐中學”相結合，使學習成為提升工作水平、破解發展難題的原動力，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。

三是把握學習重點，穩步提升學習質量。加強對中國特色社會主義理論體系的學習。組織黨員干部深入學習馬克思

主義中國化最新成果，提高運用黨的理論創新成果解決實際問題的能力。加強對社會主義核心價值體系的學習，廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，使之融入黨員干部教育管理全過程和日常工作學習生活中，引導黨員干部增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持立場堅定、頭腦清醒。加強思想道德教育、革命傳統教育和民族優秀文化傳統教育，帶頭弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣。