第一篇：交通溫馨提示語

安全才是離家最近的路。

白云需要藍(lán)天，幸福來自平安。

車好人好道路好，更需你來照章跑。

帶十分小心上路，攜一份平安回家。

帶著安全意識上路，載著幸福感覺回家。

道路交通安全法，一路關(guān)愛你我他

給他人讓路，為自己著想。

和諧泉州萬家歡樂，文明交通一路平安。

減速慢行勿爭先關(guān)照生命到永遠(yuǎn)。

交通安全說到不如做到，做到不如做好。

交通規(guī)則記得牢，一路平安大家好。

開車心頭毋通趕，免得吃快弄破碗。（閩南語）

禮讓為榮霸道恥，各行其道皆歡喜！

路路無“違”，天天平安。

你不搶，我不搶，安全大家分享；你也超，我也超，危險(xiǎn)越來越高；你不爭，我不爭，事故不會發(fā)生。

你不爭我不爭，交通事故不發(fā)生。

你謙我讓，路寬人暢。

平安出行每一天，交通安全記心間

讓則通，通則暢！

山路彎多視距短，盲目超車太危險(xiǎn).事故皆因大意起，安全駕駛要牢記！

違法通行，安全為零。

文明行車，讓我們的城市溫馨一點(diǎn)；安全駕駛，讓你我的家人放心一些。

系上安全帶，對己對人是關(guān)愛。

心態(tài)平穩(wěn)不急躁，條條都是平安道。

星有軌，車有道。看清箭號，請走正道。

行車一走神，事故敲你門。

一人平平安安，一家美美滿滿

有安全才有速度，有文明才有和諧！

第二篇：溫馨提示語

靜脈采血溫馨提示：

1．抽血前一天勿飲暴食（尤其是飲酒），保證足夠睡眠，避免影響結(jié)果

2．抽血者須空腹8-12小時(shí)

3．如有暈血、暈針史，請告知抽血護(hù)士，以便做好預(yù)防措施

4．抽血前請將衣袖卷至肘關(guān)節(jié)以上5厘米

5.抽血后壓迫針眼處5-10分鐘

輔助檢查提示：

1.尿標(biāo)本的留取：

留取晨起中段尿于尿杯中，再倒入試管內(nèi)，倒?jié)M。將尿杯丟入垃圾桶，將試管放于廁所試管架上即可

2.便標(biāo)本的留取：使用標(biāo)本盒內(nèi)的小勺留取不同部分的大便，放入盒內(nèi)，蓋好蓋子，將標(biāo)本盒放于廁所試管架上即可

3.心電圖檢查：檢查前先休息5分鐘，在安靜狀態(tài)下進(jìn)行，避免緊張或勞累影響結(jié)果判斷

4.256CT：該檢查需使用造影劑，檢查前需行皮試，必須在家屬陪同下進(jìn)行。造影劑需通過腎臟排泄，建議檢查后多飲水（2000ml以上）

5.肝、膽、胰、脾、腹部血管、腎血管檢查需空腹進(jìn)行，余項(xiàng)目無需準(zhǔn)備或按照醫(yī)生要求進(jìn)行

冠狀動脈造影術(shù)或支架植入術(shù)術(shù)前溫馨提示：

1.術(shù)前準(zhǔn)備：

（1）配合主管醫(yī)生完善相關(guān)輔助檢查，有需要者需練習(xí)床上大小便

（2）我們將會在您左側(cè)手臂為您常規(guī)留置套管針，并靜脈注入造影劑進(jìn)行皮試，若注入造影劑后出現(xiàn)呼吸困難、皮膚蕁麻疹等不適癥狀請立即通知我們（3）術(shù)前可以照常吃飯，但應(yīng)為易消化飲食，注意不要吃的太飽，避免術(shù)中惡心、嘔吐，引起窒息 2.術(shù)后指導(dǎo)：

（1）術(shù)后橈動脈壓力止血器加壓包扎，兩小時(shí)后我們會為您進(jìn)行一次減壓放氣，之后每小時(shí)放氣一次，6-12小時(shí)后可給予解除包扎，在此期間，請您保持穿刺側(cè)肢體制動，防止出血（不需臥床）（2）多飲水，以促進(jìn)造影劑的排出，防止加重腎臟負(fù)擔(dān)

（3）術(shù)后一周您可以進(jìn)行一些常規(guī)家務(wù)活動，但應(yīng)避免承重及劇烈運(yùn)動，之后以漸進(jìn)的方式進(jìn)行運(yùn)動，并在運(yùn)動過程中時(shí)刻關(guān)注心率及血壓的變化

第三篇：2014溫馨提示語

溫馨提示

B超檢查周一到周五早上九時(shí)開始，請將報(bào)到單插在針上，按下到上的順序，請耐心等候叫名字。

注釋：

目前，在各醫(yī)院中住院病人較多，護(hù)理人員相對不足。如何在繁重的護(hù)理工作中確保護(hù)理安全、提高病人滿意度是護(hù)理工作一直探討的問題，針對此問題，溫馨提示牌收到良好效果。溫馨提示牌可對護(hù)士和病人進(jìn)行必要的提醒，做成醒目的小標(biāo)牌，掛在需要的位置。

護(hù)理工作著眼細(xì)節(jié)，溫馨提示溫暖病患，醫(yī)院應(yīng)從細(xì)節(jié)開始提升服務(wù)水平，使患者感受到醫(yī)護(hù)人員的貼心與關(guān)愛。溫馨提示標(biāo)語的使用，可受到了患者及其家屬的好評。使用溫馨提示標(biāo)志后，既方便患者對不了解情況下造成的不安全隱患，提升了護(hù)理質(zhì)量。同時(shí)，溫馨提示標(biāo)志也告知患者及其家屬注意事項(xiàng)等方面，充分發(fā)揮了它的提示作用。

護(hù)理工作重在細(xì)節(jié)，一定要樹立心中有患者、服務(wù)為患者的理念，才能做好護(hù)理工作，提升患者滿意度。

預(yù)防跌倒十知

1、行動不便、虛弱無法自我照顧、視力下降的病人，請家屬在旁陪伴，協(xié)助活動。

2、下床時(shí)請慢慢起身，特別是您在服用某種特殊藥物時(shí)，如降壓藥，安眠藥等。

3、當(dāng)您需要協(xié)助時(shí)，請按呼叫鈴，護(hù)士會來到您身邊。

4、保持地面干燥，如地面弄濕，及時(shí)請工作人員處理。

5、將您的物品收納于柜中，保持走道暢通。

6、臥床時(shí)請拉起床欄，特別是 病人躁動不安、意識不清時(shí)。

7、請穿上合適尺碼的衣褲，以免絆倒。

8、將您的生活用品放在 您容易取到的地方。

9、病房保持燈光明亮，使您行動更方便。

10、上廁所時(shí)如您有需要，請按呼叫鈴。

從開始，到結(jié)束，我們關(guān)注著您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

輸液病人相關(guān)知識

1、請輸液、肌肉注射病人每天攜帶病歷和注射證明。青霉素證明24小時(shí)內(nèi)有效，超過24小時(shí)或未帶青霉素證明者需重新做皮試。

2、如有藥物過敏史及過敏體質(zhì)者，請事先說明。需過敏試驗(yàn)的藥物如青霉素、先鋒V、鏈霉素、普魯卡因、先抗、優(yōu)普酮、頭孢曲松鈉及它們的口服類藥物，應(yīng)先做藥物過敏試驗(yàn)，結(jié)果陰性者方可取藥。

3、空腹不宜輸液，輸液前未進(jìn)餐者請少量進(jìn)餐，如牛奶、雞蛋、面包等。

4、輸液病人拔針后，請手拇指指腹沿血管方向掃壓針眼至針眼上2百米處3-5分鐘，直至不出血為止。

5、請不要攜帶外來藥品在此注射，以免發(fā)生不良反應(yīng)。

6、為了輸液安全，請不要自行調(diào)滴速。

溫馨提示

親愛的病友：

您好！為了您的身體健康及保障醫(yī)療安全，我院規(guī)定患者自備藥品及外購藥品不得在院內(nèi)使用，我院的治療用藥（靜脈給藥、肌注用藥等）也不得帶走使用，敬請各病友注意，多謝您的支持與配合。

抽血須知

1．抽血前一天勿飲暴食（尤其是飲酒），保證足夠睡眠，避免影響結(jié)果；

2．抽血者必須空腹8-12小時(shí)，兒童5小時(shí)；

3．如有暈血、暈針史，請告知抽血護(hù)士，以便做好預(yù)防措施；

4．抽血前請將衣袖卷至肘關(guān)節(jié)以上5厘米；

5.抽血后壓迫針眼處3-5分鐘。

溫馨提示

噓……這里需要安靜哦！

請保管好您的隨身物品哦！

室內(nèi)禁止吸煙

謝謝您的配合!祝您早日康復(fù)

溫馨提示——如何留取尿標(biāo)本

留取中段尿于尿杯中，再倒入試管內(nèi)，約2/3即可。將尿杯丟入垃圾桶，將試管交給護(hù)士即可。

醫(yī)院溫馨提示

尊敬的患者及親友：

您好！

為了確保您在住院治療期間的安全與舒心特向您友情提示：

貴重物品保管好明火電器不可要

起床下床勿急躁入廁小心防滑倒

安全防范需做好早日康復(fù)心愿

第四篇：溫馨提示語

溫馨提示語

1、朋友，講衛(wèi)生，身體健康不生病，環(huán)境美，人文明，快快樂樂好心情。一（9）張鴿

2、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。一（4）肖怡然

3、地面說：?我也很愛干凈，請不要往我身上亂扔?xùn)|西呦！?一（10）錢逸凡

4、墻壁：?我是白雪公主，請不要弄臟我的衣服。? 一（10）朱珂影

5、墻壁：?請愛護(hù)我的臉，我不想做‘小花貓’。? 一（10）陳冠樵

6、水龍頭說：?我肚子里的水不多了，請把我關(guān)上吧。? 一（4）葉望苼

7、垃圾箱：?請近距離投籃。?一（1）翁曼溪

8、教室墻壁：：?請不要在我的身上亂涂亂畫，我也和小朋友一樣喜歡干凈漂亮！?一（1）吳顧駿鴻

9、小樹苗說：?小朋友們，不要用我的身體鍛煉啦，我的腰都快折啦，讓我休息一下好嗎？”一（4）王奕婷

10、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。二（7）韓雨露

11、小草給我一片綠，我給小草一份愛。二（7）王俊瑤

12、謙謙君子走正道，輕輕小草路邊笑。二（8）張欣悅

13、綠來自您手，美來自我心。二（8）李偉

14、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。二（8）皇甫赫民

15、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使。二（3）劉昊天

16、讓花兒會笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。二（3）馬憶文

17、綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享。二（3）馮欒婷

18、草兒綠，花兒笑，愛護(hù)花草環(huán)境好！二（3）周怡彤

19、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的大海，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚(yáng)帆起航。二（5）魯全睿

20、小樹說：?讓我多一些伙伴吧，我很孤單。?二（5）俞翔

21、綠色校園，綠色生活，保護(hù)校園環(huán)境等于愛惜自己。二（5）孫小涵

22、請不要亂踩小草，讓小草在這美麗的世界上快樂生活。二（7）房蔚

23、花草樹木在睡覺，請不要打擾它們的美夢。二（7）張韞智

24、我是小小草，怕你大大腳。二（7）龍彥承

25、小路說：?鵝卵石是我的裝扮，別把它拿走，這樣我就變丑了。?二（6）葉欣蓮

26、小花說：?請給我一點(diǎn)呵護(hù)，我會還你滿園芬芳。?二（6）裴思然

27、小草青青，踏之何忍！請足下留?青?帶走紙屑，留住文明。二（6）劉宇翔

28、芬芳來自鮮花，美麗需要呵護(hù)。二（10）田睿欣

29、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。二（10）趙英麟

30、請不要把您高貴的腳壓在我身上，因?yàn)槲乙矔奁摹６?0）張亦馳

31、如果我香消玉殞，就無法裝扮校園的美麗，如果你憐香惜玉，請您給我們一些關(guān)愛！二（10）張亦馳

32、請用心呵護(hù)綠色，用愛澆灌校園。二（10）朱藝軒

33、花是校園的眼睛，我們不能失去它；草是校園的嘴巴，我們也不能失去它；樹是學(xué)校的眉毛，我們更不能失去它。二（10）華天祺

34、小腳不亂跑，小草微微笑。二（10）王晨燁

35、黑板說：?下課了，你們可以幫我把臉洗干凈嗎？?二（2）宋怡萱

36、放學(xué)了，風(fēng)扇說：?你們都走了，讓我也休息一會吧！?二（2）李雪晨

37、自來水說：?你走了，請不要讓我流淚！?二（2）許純詩

38、照明燈說：?請不要讓我一直睜著眼睛。?二（4）劉馭祺

39、請你愛護(hù)草和花，文明連著你我他。二（4）孔令卓

40、桌子說：?請不要在我的臉上亂刻亂畫，我會疼的。?

41、扔一次垃圾心靈就蒙上一層灰土，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。二（4）劉匡宇

42、不丟一紙一屑，養(yǎng)成良好習(xí)慣；愛護(hù)一草一木，營造美好校園。二（4）武奕飛

43、墻說：?請不要在我身上亂畫，因?yàn)槲遗鲁螅蚁牒湍阋粯用利悺?二（1）吳楚豪

44、共創(chuàng)美麗的校園，齊獻(xiàn)一顆愛心。二（1）陳雪菲

45、珍惜生命之水，關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二（1）李潤澤

46、良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的保障。四（1）李一澤

47、不挑食、不偏食、不亂扔、亂倒食物。四（1）李一澤

48、飯盒說：?同學(xué)們，請把我肚子里的飯吃完吧，我們可不要浪費(fèi)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種下的糧食啊！?四（7）王思琪

49、勺子說：?我不是玩具，請你不要用我來打打鬧鬧。?四（1）程思

50、餐盒說：?請把我放整齊，我不想斜著躺著。?四（2）張曉棠

51、桌子說：?請小朋友們吃完飯后一定要幫我擦干凈，我可不想變成丑小鴨。?四（2）楊雪妍

52、食物說：?浪費(fèi)猶如河缺口，節(jié)約好比燕銜泥。?四（2）楊紫妍

53、相互禮讓，自覺排隊(duì)。四（2）楊紫妍

54、飯盒說：?請小心點(diǎn)拿我，輕一點(diǎn)放，不然我會疼的。?四（2）吳凡

55、吃飯有秩序，碗筷輕拿放。四（6）張梓旭

56、飲水要思源，吃飯要節(jié)約。四（6）張梓旭

57、粒粒盤中餐，皆是辛苦換。四（6）管含羽

58、細(xì)嚼慢咽助消化，文明就餐顯風(fēng)范。四（6）吳鏑

59、食堂就餐應(yīng)文明，健康飲食記心間。四（1）沈忱

60、倒下的是剩飯，流走的是血汗。四（1）房奕

61、飯米粒說：?把我都吃掉，才是好寶寶。?菜說：?一口菜，一口飯，生活真有味兒。?四（1）謝婧怡

62、勺子說：?我也愛干凈，吃完飯請把我刷干凈。?四（7）郜云天

63、一粥一飯，來之不易。珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。四（1）王梓昊

64、珍惜他人勞動成果，節(jié)約每一粒糧食。四（1）張博文

65、我是一粒飯，不愿在垃圾桶里沉淪；我是一勺湯，不愿在臭水溝里流淌。四（1）喬子航

66、倒下的是剩飯流走的是血汗。四（1）夏羽宸

67、白米如珍珠粒粒皆辛苦。四（1）夏羽宸

68、白米飯，農(nóng)民汗，細(xì)嚼慢咽別浪費(fèi)。不挑食，不喧鬧，文明用餐好風(fēng)尚。四（1）夏羽宸

69、珍惜糧食一顆一粒，文明用餐不言不語。四（4）楊彭旭

70、講究節(jié)約，量力而行，就餐有序，動作優(yōu)雅，保持安靜，不叫不嚷，自收餐具，講究衛(wèi)生。四（4）吳喻哲

71、課桌說：?吃飯時(shí)不要說話，否則會把米粒噴到我身上的，我不想臟臟的。?四（4）吳煜

72、地球是我們的家，我們要保護(hù)我們大地媽媽。三（5）劉錦程

73、一寸綠蔭一寸金，寸金難買寸綠蔭，請愛護(hù)樹木！三（５）王秋雨

74、請把迷路的垃圾帶回家，別再讓它哭泣了。三（４）周藝澄

75、小樹苗說：?請不要搖晃我，我要長成參天大樹，為你們遮擋炎熱的太陽。?三（４）胡雨萌

76、微笑是我們的語言，文明是我們的信念，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是我們健康的保障。三（８）郭夢凡

77、邁步留意腳下草，彈指莫折枝頭花。三（６）沈博洋

78、小草說：?不要讓白色的面紗照在我們綠色的笑顏上。?三（６）夏思沛

79、低碳節(jié)能，保護(hù)我們的藍(lán)天、白云。三（7）任飛揚(yáng)

80、墻壁說：?不要把我畫成‘丑八怪’，當(dāng)心嚇到自己呦！?三（1）王博宇

81、同學(xué)多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。三（3）陳婧鵬

82、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。三（2）邢偌辰

83、小草才露尖尖頭，莫讓鞋印踩上頭。三（2）姚一丹

84、小花說：?春天真美，請不要把我趕出這個(gè)美麗的春天。?三（1）馬馨怡

85、樹枝說：?請不要折斷我，我是地球的脈搏，不要讓我們親手毀滅自己的家園。?

86、鵝卵石說：?我們美化了校園，請不要帶走我們。三（1）韓天陽

87、桌子說：?我也很愛臉面，請愛護(hù)我，不要在我臉上?化妝?。三（1）李克凡

88、桌子說：?請不要往我嘴巴里塞垃圾，我也想像你們一樣干凈整潔。?三（10）曹穎

89、竹子說：?不要摘我的竹葉裙，不然我會丑的。?三（10）石果

90、電燈說：?下課了，我們休息，讓我也閉上眼睛睡一會兒吧。?三（1）孫天翔

91、桌子說：?不要在我身上亂畫，不然我會變成大花貓的。?三（1）孫天翔

92、鮮花大聲說：?請喜歡我的小朋友，不要把我?guī)ё撸屛以诓輩仓袨榇蠹冶M情歌舞吧！?三（9）宋文靜

第五篇：溫馨提示語

校園廣播溫馨提示語

早晨起床：

親愛的同學(xué)們：早上好！經(jīng)過一夜甜甜的休息，起床的時(shí)間到了，請你從早上第一件事開始，給一天的學(xué)習(xí)與生活開個(gè)鮮活的好頭！聽到起床悅鈴，立即振奮精神，馬上伸個(gè)懶腰，迅速起床，整理好內(nèi)務(wù)，然后洗漱，到水房洗漱時(shí)不要擁擠要有序。

千萬不要睡懶覺，因?yàn)樗瘧杏X會給大家養(yǎng)成很多壞毛病：養(yǎng)成人的惰性，減弱早餐食欲，影響身體健康，懶覺睡過頭了，還會導(dǎo)致上課遲到、缺席。值日生別忘了打掃寢室內(nèi)的衛(wèi)生。打掃衛(wèi)生時(shí)，請節(jié)約用水，地板拖干凈后，關(guān)好水龍頭，做到地面無積水，并將垃圾清除干凈，謝謝同學(xué)們的支持，愿同學(xué)們度過一個(gè)愉快的早晨！

早 操：（前一分鐘放）

親愛的同學(xué)們：生命在于運(yùn)動，還有一分鐘我們就要開始出早操了，請同學(xué)們有序地走出宿舍，下樓梯時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，以免滑倒受到傷害。愿同學(xué)們有個(gè)健壯的身體！

早 自習(xí)：

親愛的同學(xué)們，早晨的時(shí)光是美麗的，早晨的記憶是清新的，一日之計(jì)在于晨，讓我們按著自己一天的計(jì)劃，捧起書本吧！愿大家每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!讀 書：

親愛的同學(xué)們，一天的時(shí)光是短暫的，一天的晚霞是旖旎（yini）的，一天的光陰是珍貴的，一天的暮靄是溫情的。捧起書本吧，現(xiàn)在是語文誦讀和英語朗讀的時(shí)間，請同學(xué)們按照語文英語老師的安排有感情地、有目的地，帶著任務(wù)進(jìn)行誦讀。書中自有黃金屋，書中自有狀元路，祝同學(xué)們讀有收獲！

早 上：

一年之際在于春，一日之際在于晨。親愛的同學(xué)，讓我們迎著晨曦，滿懷希望，充滿憧憬，開始了新的一天吧。禮貌會使你變得高雅，助人能使你得到快樂，謙讓能使你增添美德。走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿，讓你美麗的一面留給別人甜美而崇敬的回憶吧，微笑的你真美，好學(xué)的你真好，健康的你真棒，讓我們關(guān)愛生命，活潑健康，刻苦學(xué)習(xí)，天天向上。祝同學(xué)們新的一天有進(jìn)步！

年部下課：

六年級：悅鈴1 七年級：七年級同學(xué)休息的時(shí)間到了，到室外活動吧！

八年級：八年級同學(xué)休息的時(shí)間到了，到室外活動

吧！

九年級：悅鈴2 就 餐：

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在是就餐時(shí)間，請您自覺排隊(duì)，高年級同學(xué)要自覺地讓著低年級小同學(xué)，要體現(xiàn)出大哥哥大姐姐的風(fēng)范，不要擁擠；吃完飯后要自覺地收拾一下餐桌，將餐盤送到指定地點(diǎn)，不要以為這是小事，不要“不以善小而不為”，要知道良好的行為會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的好的習(xí)慣會形成良好的品格，品格會決定命運(yùn)。你想讓你的將來幸福嗎！那么自己就從現(xiàn)在開始做吧！

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力惟艱。”古人以節(jié)約為美德，以浪費(fèi)為惡行。請同學(xué)們就餐的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食，這是父母與老師最大的期望！祝同學(xué)們就餐愉快！

中午休息：

親愛的同學(xué)們中午好！經(jīng)過上午4節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定覺得有些累了，到宿舍里休息一下，可以恢復(fù)你旺盛的精力。宿舍是大家休息的地方，會休息的同學(xué)才會學(xué)習(xí)，請同學(xué)們自覺休息，保持安靜！

親愛的同學(xué)們，你們好！午休的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，請同學(xué)們起床，整理內(nèi)務(wù)，打掃宿舍內(nèi)的衛(wèi)生，離開房間時(shí)請關(guān)掉水籠頭。出樓時(shí)要有秩序，這樣能夠體現(xiàn)你是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，祝同學(xué)們下午學(xué)習(xí)愉快。

課前預(yù)備1：

親愛的同學(xué)們，音樂在陶冶人情操的同時(shí)更能愉悅自我，下面，在文娛委員的帶領(lǐng)下放聲歌唱吧！

課前預(yù)備2：

親愛的同學(xué)們，讓我們用一分鐘的時(shí)間展示個(gè)性，放飛心情，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

晚上就寢：

親愛的同學(xué)們：晚上好！

經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)，你感到非常疲勞吧，就抓緊時(shí)間做睡覺前的準(zhǔn)備吧！打水的時(shí)候不要擁擠，依照秩序排好隊(duì)，洗漱過程要加快速度，以免熄燈后不方便。順便提醒一句，晚上睡覺前不宜吃東西，以免消化不良傷胃，影響晚上睡眠質(zhì)量。

為了能順利入睡，不要在宿舍內(nèi)大聲喧嘩。大家要抓緊時(shí)間在熄燈前處理好自己的睡前準(zhǔn)備工作，比如涮牙、洗腳、上廁所等！

熄燈后，請大家停止交談，結(jié)束手頭的其他事項(xiàng)，回到自己床上睡覺，不要睡在別人床上，以免管理員老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)生誤會。不要在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書或做其他事情，要讓自己的大腦做好充分的休息！

課間休息：

課間休息勿打鬧，平心靜氣休息好，調(diào)節(jié)身心講科學(xué)，遵規(guī)守紀(jì)須記牢。

周末休息：

親愛的同學(xué)們，愉快的周末到了，讓我們帶上老師的叮嚀、同學(xué)的祝福、父母的期盼，返回思念的溫馨家園！請按時(shí)回家，不要在路上逗留，注意來往車輛，不乘坐“三無車輛”，爸爸媽媽等著你平安回家吶！回到家以后要替父母做一些力所能及的家務(wù)勞動！周日下午2：00返校，祝同學(xué)們一路順風(fēng)，周末愉快!

搞衛(wèi) 生：

親愛的同學(xué)們：掃除的時(shí)間到了，請各班同學(xué)按班級內(nèi)責(zé)任崗的分工自覺清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，整理好教室內(nèi)的物品。值日生同學(xué)按照你的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該把衛(wèi)生搞到什么樣呢？今天同學(xué)們的生活環(huán)境全在你的掌控之下了，這得看你的態(tài)度嘍！希望每一位值日生都能認(rèn)真對待。

學(xué)校是我們家，清潔靠大家，保持清潔，不扔垃圾，扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土，請各班打掃好衛(wèi)生包干區(qū)，讓我們的校園更美麗！”

早午課前提示：

親愛的同學(xué)們：還有一分鐘我們就要上課了，經(jīng)過一段時(shí)間的休息，同學(xué)們應(yīng)該有了旺盛的精力，請同學(xué)們有序地走進(jìn)教學(xué)樓，準(zhǔn)

奉賢區(qū)高三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·

（一）1、（2分）一切都依據(jù)市場需要對文化進(jìn)行選擇和改造，或者“市場的需要成為文化改造的唯一因素”（用詞對“霸權(quán)”解釋上要體現(xiàn)褒貶的感情色彩）答“凡是具有趣味系那個(gè)和刺激性、吸引與誘惑人的、可以大做文章的，便拉到前臺，用 不上的則擱臵一旁”得一分。未有概括整合。

2、D

3、（共 4 分，每點(diǎn) 2 分，每條 1 分）“糊涂的說法”（1）西部某地居然要打造“大唐文化”（2）把文化打造成一種品牌（3）東 方文化醉倒西方客 “粗鄙的做法”（1）將文化當(dāng)做旅游品牌做大做強(qiáng)（2）伴隨著商業(yè)化的“文化打造”，辦文 化節(jié)來進(jìn)行市場推廣（3）對歷史文化大動商業(yè)手術(shù)，進(jìn)行改造（4）胡編亂造偽民間故事假 造景點(diǎn)和重造古跡。

4、（3分）C(A 大唐文化千年前就存在，就當(dāng)是的歷史價(jià)值也是現(xiàn)在難以企及的。B 政府的本意還有振興文化。D 沒人認(rèn)真指游客)

5、（2分）可以有兩種答案：反語或者設(shè)問。反語：

以幽默的語調(diào)指責(zé)為了旅游經(jīng)濟(jì)而違背文化形成規(guī)律的打造行為，增強(qiáng)了諷刺的效果。設(shè)問：自問自答，引起讀者對文化打造行為的關(guān)注，對這種打造行為進(jìn)行諷刺。

6、（4分）海納百川的上海文化 源遠(yuǎn)流長的華夏文化 個(gè)性張揚(yáng)的騎士文化（2 分）簡述分析（2 分）：從結(jié)構(gòu)照應(yīng)（如排比句式）考慮 1 分，內(nèi)容修飾考慮 1 分。

（三）13、（1）久作長安旅（2）獨(dú)自怎生得黑

（3）小學(xué)而大遺（4）鍥而不舍（5）把酒問青天（6）最喜小兒無賴（7）水尤清洌（8）決勝于千里之外

（五）17、（4 分）（1）無、沒有（2）到……去（3）以……為壯（認(rèn)為……雄壯）（4）用…… 身份（或

憑借……身份）

18、（2分）D(A 代詞 幫助、輔助 B 大概、一定 C 把、憑借 D 都表被動)

19、（2分）忌恨賢才（意思對即可）

20、（6分）（1）若獎賞他太過分，恐怕會影響陛下的風(fēng)俗教化。（獎激，大過，風(fēng)教各一分）（2）（他）沒有得到君王的賞識，是天意；他的美名不被泯沒，也是天意！（遇、泯、判斷 句各一分）

21、（3分）為人清高，精于詩賦、正直、不曲從討好或不阿諛逢迎、性愛山水（寫出三點(diǎn)即可）

普陀區(qū)高三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷

（一）1、（1）美國在世界平坦化過程中占據(jù)有利位臵（1 分）（2）美國會利用平坦的世界推銷美國文化。（1分）

2、（2分）B

3、（3分）利用工具把本土文化或自己的創(chuàng)作展現(xiàn)給世界，與他人分享的行為。

4、例子 1 分，闡述 2 分 如各種各樣的專題（報(bào)紙、傳媒）等，針對不同的人群選擇不同的文化品位。而 正是由于現(xiàn)代社會的選擇越來越多，人們也可根據(jù)自己的喜好來選擇文化的載體。

5、（2分）B

6、全球化導(dǎo)致全球文化前所未有的多樣化。因?yàn)槠教故澜绲母偁幤脚_為人們提供更過展現(xiàn) 本土文化的機(jī)會。

（三）14、（1）功在不舍（2）鳥倦飛而知還（3）起舞弄清影（4）總為浮云能蔽日（5）二月春風(fēng)似剪刀（6）泉香而酒洌（7）君子以厚德載物

（四）15、雁足傳書（1 分）、魚傳尺素（1 分）

16、（2分）A

17、（4 分）這首詞尾懷人之作，書寫是離愁別緒深切的思念。“斜陽”句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和 人物活動，紅

日偏西，斜暉照著正在樓頭眺望的孤獨(dú)人影，景象已十分凄清，而遠(yuǎn)處的山峰 又遮蔽著愁人的視線，隔斷了離人的音信，更加令人惆悵難遣。“遠(yuǎn)山恰對簾鉤”句，從象 征意義上看，又有兩情相對而遙相阻隔的意味。

（六）23、度義（1 分）因民（1 分）

24、倍（1 分）；背（1 分）

25、（2分）C

26、（2分）景公能夠做到“時(shí)問”、不“結(jié)邪”，所以晏子說“尚可沒其身”。

27、文中將度義因民事必成何逃義傲民雖成而不安、不榮對比，以三代之興時(shí)必度義因民和 及其衰時(shí)反義傷民對比，鮮明地突出度義因民是謀事成事之術(shù)的觀點(diǎn)。

3、長寧區(qū)一模卷答案（略）

閔行區(qū)一模卷答案

（二）7、分）A（2

8、分）（3（1）以石榴引起全文；（2）總結(jié)鄉(xiāng)親講的故事，引起四十年后的感動與認(rèn)識；（3）以美麗如神話如魔術(shù)的石榴，隱喻“解釋”的美好。（答到一點(diǎn)得 2 分；答到兩點(diǎn)得 3 分）

9、分）如煙似霧的柳絮，在夕陽晚霞的映照之下，與桃花相映成趣、紅成一片的景色。（2

10、分）從歷史到現(xiàn)實(shí)生活，從歷史名人到普通凡人，揭示了心中充滿愛的解釋能改變（3 他人。從引述被解釋者的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)而寫自己在現(xiàn)實(shí)生活中作為“解釋者”的切身體會，揭示 了心中充滿愛的解釋能給人帶來無限快樂。（答到一點(diǎn)得 2 分，答到兩點(diǎn)得 3 分）

11、分）B F（6

12、分）本文通過一系列歷史故事和發(fā)生在身邊的故事的講述，告訴人們一個(gè)簡單的道（4 理：因愛而生的解釋才能把事情美滿化解。文章啟示我們要有悲憫情懷，要學(xué)會去認(rèn)同、去 解釋生活。有了充滿愛的解釋，萬物由而含情，我們就會熱愛我們生活的世界。

（三）13、（1）雞犬相聞（2）恢弘志士之氣（3）雨雪霏霏（4）卻話巴山夜雨時(shí)（5）起舞弄清影（6）梧桐更兼細(xì)雨（7）波濤如怒（8）聞道有先后

（四）14、（1分）霜染

15、（3分）C

16、（4分）末句比喻新巧，那如剪刀的清風(fēng)裁制出片片紅葉，為這“衰颯”的秋日畫上彩

妝，給人以活力的感受，啟示人們不用抱憾今日的蕭索，明天會更好。

（六）22、（1分）議論（論說）

23、（2分）匠人按照法度建造宮殿，巧妙的想法發(fā)自于內(nèi)心，繩墨刀尺工具聽從手的使喚，建成漂亮的宮殿。而拙工卻只為貪利而徒耗木材、時(shí)間與人力，直到把資源耗盡為止。

24、（3分）B

25、（3分）一語雙關(guān)，化用阿房宮被焚毀的典故，再次論證觀點(diǎn)并收束全文。提示： “秦之亡其宮，以此”此句在文末有一語雙關(guān)之妙處。句中“宮”既可指秦之阿房宮 遭“楚人一炬”而“可憐焦土”，又可指秦之統(tǒng)治因不得法而“族滅”。同時(shí)末句又將治國之 道印證于前事，使文章論點(diǎn)深刻而具說服力。

26、（3分）要求：能從“為宮”之人的“當(dāng)”與“不當(dāng)”“專”與“不專”兩個(gè)角度加以、評價(jià)。提示： “成”的原因是“付之當(dāng)而且專”“敗”的原因是“付之而當(dāng)未前定，又一一束縛之” ；，“得庸者邪者而從之與之，日夜力為之”。

楊浦區(qū)一模卷答案

（二）7、“地理”指具體的故鄉(xiāng)，“心理”指精神上的皈依，是抽象意義上的。“心理”上的鄉(xiāng)愁比 “地理”上的鄉(xiāng)愁更強(qiáng)烈，更進(jìn)一層。所以前后不能顛倒。

8、“無法根治”“魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁已一點(diǎn)一滴滲入我們的文化、滲入我們的生命里，成為中 ： 國文化人精神生活中最詩意動人的部分。” “傳染病”應(yīng)天齊的版畫、張繼的《楓橋夜泊》感染了人；鄉(xiāng)愁在文人身上一代一代相傳。（共 3 分）

9、“眉”和“月”喻“魚鱗瓦”的美好，同時(shí)表現(xiàn)其文化意蘊(yùn)。分）（2

10、B C（6 分）

11、《魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁》 ：文中的鄉(xiāng)愁已經(jīng)突破了個(gè)人的體驗(yàn)，成為群體的生命感受。《鄉(xiāng)愁》 ：從個(gè)人遭遇上升到兩岸人的民族情感。（共 4 分）

12、（應(yīng)抓住散文和詩不同的特質(zhì)來展開。切入點(diǎn) 2 分，闡述 2 分）（提示： 《魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁》內(nèi)容豐富，從古到今展現(xiàn)了鄉(xiāng)愁的文化傳承。《鄉(xiāng)愁》凝練、富 有韻律、意象準(zhǔn)確、達(dá)意）

（三）13、（1）蒹葭采采（2）何似在人間（3）燕尾繡蝥弧（4）溪頭臥剝蓮蓬（5）小學(xué)而大遺（6）蒙絡(luò)搖綴（7）何不秉燭游（8）圣人無名

（四）

14、《桃花源記》 歸隱出世之念（2 分）

15、B（3 分）

16、作品中游歷桃源是非現(xiàn)實(shí)的。作品通過浪漫主義的想象來寄托的理想。借托武陵桃源、白云、玉石、玉枕、金徽來表達(dá)自己欲脫離世俗羈絆，追求高潔的理想境界之念。詞末的 “醉 舞”“明月逐人歸”等都表現(xiàn)出作者放達(dá)飄逸的浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格。（3分）

（五）17、（1）責(zé)問（2）回答（3）謝罪（4）父母雙親（4 分）

18、A（2 分）

19、（1）書卷里面，圣賢都在，我還沒有同他們交談，哪里有時(shí)間迎合俗人與之見面呢！（得 分點(diǎn)：備、對接、暇、何〃〃〃 〃〃〃耶）（3分）

（2）（他）悲傷地流下了眼淚，站了很長時(shí)間，等到白云飄走才離去。（得分點(diǎn)：省略、佇 立、久之）（2分）

20、對比 側(cè)面描寫（2 分）

21、有獨(dú)立見解（愛讀書）仁 孝（3 分）

（六）22、柔 剛（2 分）

23、（1）不安于現(xiàn)狀而表現(xiàn)出其奇異的剛性的力量。（2）內(nèi)心有不平而發(fā)怒為直上云霄之勢。（共 2 分）

24、人是集心、性、情、識為一體的萬物之靈卻不具有泉的“介然自立”的品性，一遇國之 大難、生死之際便猶豫退縮或隨波逐流。

25、文章通過描寫趵突泉噴薄的壯觀景象贊美其以至柔之質(zhì)發(fā)至剛之力，由此及人，對人的 無節(jié)表示鄙夷，以此彰顯“介然自立”之精神。雖是寫水，實(shí)為抒發(fā)作者的為人需有耿介自 立精神的思想情感。（3分）

26、文章多用整句，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)化情感。如： “方之則方，圓之則圓；挹之則盈掬，揮之 則散落；環(huán)之則為池沼，決之則為川流”，充分有力地闡述了水至柔之質(zhì)。連用反問句，加強(qiáng)論述的力度，如： “豈不哀哉”等，強(qiáng)化了語句所表達(dá)的人之無節(jié)不如泉 水的悲哀之情。

盧灣區(qū)一模卷答案

（二）7、（2分）屈原 離騷

8、（2 分）生動形象地寫出了滄浪亭是詩人內(nèi)心諸

多失意無奈釋放為飄逸、曠達(dá)的一個(gè)選擇。

9、（3分）（1）是失意無奈，是一種悲情。（2）是詩意，是飄逸，曠達(dá)，是一種隱逸情懷。（3）是用 另一種方式心懷家國。

10、（6分）C F

11、（3分）作者對現(xiàn)代文明對古園的侵蝕表現(xiàn)出無奈和擔(dān)憂，提醒人們要守住我們固有的情懷，守住我們的精神家園。

12、（4 分）評分標(biāo)準(zhǔn)：古老、半敞開式、有漏窗設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（各 1 分，滿分 2 分）修建者、名字由來、文化情結(jié)（各 1 分，滿分 2 分）參考答案：滄浪亭是蘇州最古老的園林，它以水為墻，設(shè)計(jì)有漏窗，是蘇州唯一半敞開式園 林。北宋蘇子美修建并曾隱居于此。它名字源于古詩，“滄浪情結(jié)”凝結(jié)著中國文人深厚的 文化情結(jié)。

（三）13、（1）卻話巴山夜雨時(shí)（2）術(shù)業(yè)有專攻（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴（4）但愿人長久（5）豁然開朗（6）其岸勢犬牙差互（7）工欲善其事（8）后事之師

（四）14、（1分）詞牌

15、（3分）A

16、分）評分標(biāo)準(zhǔn)：景象 2 分，胸臆 1 分，情景關(guān)系 1 分（4 參考答案：上闋寫黃河險(xiǎn)峻壯觀的氣勢，借以側(cè)面烘托作者抒情主體中流砥柱山傲風(fēng)浪、挺 天地的悠閑，表現(xiàn)作者不懼艱險(xiǎn)、樂觀豁達(dá)的氣質(zhì)和不凡抱負(fù)。寫景抒情，渾然一體。

（五）

17、（1分）柳宗元

18、（分）4（1）曾，曾經(jīng)（2）將，將要（3）擔(dān)憂，顧慮（4）更加

19、（2分）C 20、（6分）（1）我是盧山人，和大家沒有結(jié)怨，（我）有什么罪呢？（2）倉促忙亂中自己也不能講在理上（或不能為自己辯解），竟然一同遭受了甘露之禍。

21、（3分）側(cè)面表現(xiàn)盧仝的品性和才華

22、（2分）對盧仝意外死于甘露之禍的深深惋惜和哀痛。

（六）23、（1分）伶官傳序或秋聲賦

24、（2分）數(shù)量 去向（或命運(yùn)、遭遇）

25、（2分）A

26、（4分）參考答案：前三段主要是敘述，最后一段主要是議論；敘述為后面議論作伏筆，說理緊聯(lián)前面敘述；第 4 段的第一句呼應(yīng)第 1 段，第五句呼應(yīng)第 3 段；這樣前后呼應(yīng)，環(huán)環(huán) 相生就使抽象的道理生動形象，具體的敘事也有思想深度。

27、（3分）參考答案：表現(xiàn)了作者闊大的胸襟，與《醉翁亭記》一樣，體現(xiàn)了與民同樂的政治思想，是孟子民本思想的延承。這樣的思想觀點(diǎn)對今天在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下構(gòu)建社會主 義和諧社會也有著現(xiàn)實(shí)意義。

參考譯文： 菱溪的奇石共有六塊，其中四塊被人取走了，一塊稍微小一點(diǎn)但形狀特別奇異，也藏在老百姓家里； 最大的一塊仰面躺于溪邊，因?yàn)樗y以移動，所以能夠獨(dú)自存留下來。每年天寒霜降，水干涸而露出了石 頭，溪旁住的人見它形狀怪異，往往把它作為神靈祭祀。溪旁有一處遺址，聽說是以前將軍劉金的住宅，奇石就是劉金的。劉金，偽吳的時(shí)候的貴將，和楊行 密同時(shí)在合淝舉事，號稱“三十六英

雄”，劉金就是其中之一。劉金本來是一個(gè)驃悍武夫，卻也知道喜歡、欣賞奇異的事物，有了像小孩子一樣的愛好，難道不是因?yàn)樵趤y世之中功成志得，滿足于富貴的安樂與嗜 欲無節(jié)而使他這樣嗎？遙想這宅院當(dāng)年的水池臺榭、奇木異草，和這些石很相稱，也是一時(shí)的盛事！現(xiàn)在 劉金的后人，散居為平民，還有住在溪兩岸的。我感嘆于那些人與物的興盛與衰廢，尤其可惜這塊大石讓人喜愛卻反而遭到遺棄，就用三頭牛拖出來，放臵于幽谷之中，又尋找那塊稍微小一點(diǎn)的，在白塔的老百姓朱某家得到了它，就將它們立在豐樂亭的南 北。豐樂亭靠城路近，可以作為滁州人每年游玩的好去處。那些奇異的事物，讓它們棄臵在僻遠(yuǎn)的地方則可惜，把它們放在大家都看得到的地方，則喜歡它的人 免不了會將它取了去。唉！劉金雖然不值一提，但也可以說是一個(gè)勇猛的人，他平生的理想志向，難道不 大嗎？可是到了他的后輩，衰敗零落，以至于子孫沒落而不知是誰，何況是要想長久地占有這塊石頭呢？ 通過它可以作為那些富貴者的警戒。而那些喜歡奇異事物的人聽到了這塊石頭的故事以后，也就可以欣賞 就行了，何必取走占為己有呢！

靜安區(qū)

（六）22、內(nèi)容：以此為例，說明有真實(shí)感情的懷舊之作能夠永遠(yuǎn)傳誦不衰；（1分）結(jié)構(gòu)：引出下文我與歐陽仲山對周瑜墓的憑吊。（1分）

23、運(yùn)用整句（或韻文）（1 分）表現(xiàn)了周瑜火燒赤壁所立下的豐功偉績。（1分）

24、B（2 分）

25、一位尚未出世的文人。（1分）根據(jù)“仲山有過墓之什，廓然其慮，粲乎其文，可以窺盤桓居貞之道，梁父閑吟之意”一句可以推斷。（1分）

26、贊揚(yáng)周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的赫赫功名，對歐陽仲山的詩作予以贊賞，并對歐陽仲山的品德 與抱負(fù)作出肯定和鼓勵。（寫出 2 點(diǎn)給 3 分，寫出 3 點(diǎn)給 4 分）

黃浦區(qū)一模卷答案

（二）7．生動形象地寫出青藤書屋的歷久彌新，表現(xiàn)了徐渭影響的深遠(yuǎn)。

8．位于紹興前觀巷大乘弄 號；明代“青藤畫派”的發(fā)源地，書畫家、文學(xué)家徐渭的出生 地和讀書處；書屋小，墻上有青藤，廳有徐渭像，藏有《墨葡萄圖》摹本。

9．稱梵高為“荷蘭之徐渭”，強(qiáng)調(diào)梵高與徐渭相似的不幸人生，突出徐渭成就高，表現(xiàn)了作 者以徐渭為榮的自豪。

10．強(qiáng)調(diào)徐渭的一生，是藝術(shù)家學(xué)習(xí)的典范；突出徐渭藝術(shù)成就之高、影響之大。

11．BE 12．國家不幸詩家幸（或困境造就藝術(shù)家）；不幸的是，作為世俗的徐渭，與窮困、疾病、癲狂、暴力、死亡相伴，一生時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，悲慘至極；幸運(yùn)的是，作為藝術(shù)奇才，他遍嘗人生之艱辛與無奈，又以巨大成就來回報(bào)世間，擁有高貴的靈魂，鑄就文化的奇美。

（三）13．（1）栗深林兮驚層巔（2）楚天千里清秋（3）竟無語凝噎（4）如今有誰堪摘（5）君子 博學(xué)而日參省乎己（6）起舞弄清影（7）言之無文（8）厚德載物

（四）14．窗有日 夜清泉

15．以動襯靜（或以有聲襯無聲）通過描繪“果”飄落，“猿”經(jīng)過，“鹿”行走等動態(tài)的 景物，反襯山居之地的清幽寂靜。

16．同意，淺顯樸實(shí)的語言寓有深意。如“樹凋窗有日，池滿水無聲”，用枯樹、紅日、池 水這些平常的景物，樸實(shí)的語言巧妙地寫出有、無都不是恒久不變的，應(yīng)以平靜的心態(tài)對待 萬物，表現(xiàn)出山居生活的愜意和情趣。不同意，語言并非樸實(shí)，而是有雕琢的，在選詞上很有講究；如“凋”“滿”“靜”“清”、、、等形容詞的精心選用，描繪了早秋山林最具代表性的景物，突出了清冷寂靜的特征；表現(xiàn)出 作者心靈的澄澈和清遠(yuǎn)。

（五）17．（1）定罪，由…而獲罪（2）授予官職（3）顧忌（4）等待

18．A

19．（1）大丈夫應(yīng)該清楚自己所處理的事情，不重要的事情都像（你說的）這樣，重要的事 情將會怎樣（處理）呢！“審”“輕者”（、、固定句式，共 3 分）（2）我不是沒有聽到他的喊聲，這一定是他向我索要畫罷了。“之”“是”（、、判斷句式，共 3 分）20．估客；豪貴

21． 王紱贈畫，撕畫還饋； 由友人轉(zhuǎn)贈黔國公的索畫； 清高耿直，不為金錢所動； 不隨流俗，不趨附權(quán)貴。

虹口區(qū)一模卷答案

（二）7、螞蟻營巢 鷂子盤旋 孩子洗手（強(qiáng)迫洗手）誘捕飛鳥（群鳥）（2分）

8、以梭羅對兔子永存的預(yù)言與下文田野上空鷂子的

徒勞盤旋形成鮮明對照，揭示今日田野 貧瘠的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對于自然生態(tài)遭到破壞的痛惜之情。（3分）

9、日出比日落緩慢（2 分）

10、有些人一生從未真正地關(guān)注過大自然，并從中獲得過生命的領(lǐng)悟與欣喜。（或是人類是 自然的一部分，有一些人沒有和自然融合，所以沒有得到自然的啟示）（3分）

11、C E（6 分）

12、這些“游子”是無辜的，被動充當(dāng)了人們牟利的工具，真正應(yīng)該受到譴責(zé)的是那些充滿 貪欲的奸人。（4分）

（三）13、（1）玉壘浮云變古今（2）落花水香茅舍晚（3）砌成此恨無重?cái)?shù)（4）積善成德（5）竹杖芒鞋輕勝馬（6）豁然開朗（7）詩成笑傲凌滄洲（8）雖九死其猶未悔

（四）14、關(guān)漢卿 馬致遠(yuǎn)（2 分）

15、C（不是托物言志）（2分）

16、（4分）答案示例： 末兩句運(yùn)用了以聲襯靜、動靜結(jié)合的手法。“人靜也”展現(xiàn)了傍晚月夜靜謐之景，“一聲”的 出現(xiàn)打破了寧靜，讓人頓覺笛聲之空靈與悠揚(yáng)，恰如其分地展現(xiàn)了笛聲之意境與魅力。“吹 落江樓月”更是動靜結(jié)合，以空靈之笛、徐落之月、寧靜之夜組成了一幅動、靜、聲皆宜的 月夜聽笛之美景。（得分 2 分）作者運(yùn)用了夸張的手法，清亮悠揚(yáng)的笛聲仿佛能吹落天空的明月，突出笛聲極具穿透力，笛 聲在夜空中回旋，又好像穿透了讀者的耳膜，在讀者腦海里響起，形象地體現(xiàn)了笛聲的撼動 人心的魅力，讓讀者有身臨其境之感。（得分：4 分）

（五）17、（4分）（1）進(jìn)犯，侵犯（2）以〃〃〃 〃〃〃為難（3）通“返”，返回（4）為〃〃〃 〃〃〃而死（4 分）

18、C（其：他的，其中的；然：然而，這樣；于：在；為：為了，作）（2分）

19、（6分）（1）怎么會有用三個(gè)月來談和，但是敵人還沒有退兵的呢？（得分：3 分）難道有已經(jīng)簽訂和約三個(gè)月，然而敵人仍舊沒有后退（的道理）嗎？（得分 2 分）（2）（劉汲）尋找他人代替高公純掌管率領(lǐng)軍隊(duì)的事務(wù)，他捐出金帛來犒賞將士們，做出戰(zhàn) 和防守的計(jì)劃。（得分 1 分）（劉汲）不久后替代公純擔(dān)任統(tǒng)率的職務(wù)，拿出財(cái)物賞賜將士，做攻守之事的謀略。（得 分 2 分）

20、詔令到達(dá)的時(shí)間過長（2 分），議和之后沒見退兵。（2分）

21、智勇雙全（勇敢無畏、智慧超人）、忠于職守、不怕犧牲（精忠報(bào)國）（2分）

（六）22、重神韻而輕形似（1 分）

23、形似的作品，只不過讓人產(chǎn)生一些視覺上的錯覺，畫技比工匠的印版工藝高超了一點(diǎn)。

（但這種畫法呆板俗氣，其品格只能同工匠們的印板水紋紙來比較畫技的細(xì)微差別罷了）（2 分）

24、C（2 分）

25、（3分）答案示例： 同意。如“嗜酒放浪，性與畫會，始作活水”一句將人物放浪的性格以“性與畫會”和“活 水” 之畫作結(jié)合。為我們展現(xiàn)飄逸靈動的畫作之際也讓我們看到了人物獨(dú)特放浪的性格特點(diǎn)，呼之欲出。同意。作者在評畫之余還描寫了人物形象，如蒲永昇，作者先點(diǎn)出蒲永昇嗜酒放浪的人物性 格，再敘其作畫一事，遇到想畫的

無論貴賤都一氣呵成，突出浦永昇的隨性不羈與對藝術(shù)的 熱愛和較高的藝術(shù)造詣，人物形象生動而豐滿。

26、（4分）本文敘述了不同為畫者的畫作與特點(diǎn)，議論了不同畫作的真正價(jià)值，褒永昇等人，貶董羽之 徒。《石鐘山記》 也是同樣的寫法亦是寫了不同人以及自己的經(jīng)歷與言論，議論了酈元之簡，李渤之陋，闡述了要究事理，不臆斷的觀點(diǎn)，亦屬敘議結(jié)合。

徐匯區(qū)一模卷答案

（三）12、⑴更那堪冷落清秋節(jié)；⑵位卑則足羞 ⑶月有陰晴圓缺；⑷遙憐小兒女；⑸豁然開朗； ⑹受任于敗軍之際；⑺才下眉頭； ⑻運(yùn)籌帷幄之中。

（六）21、（2 分）楊榮為彰顯祖父楊達(dá)卿的美德，（將

萬木）畫出來留給后代看而創(chuàng)作。得 0 分：一位樂善好施的老先生用自身行為解決溫飽問題，施糧種樹一事。或：引出下文，記敘楊先生施善的故事（沒審題）得 1 分： 楊士奇（不是作者，是楊榮）為了把達(dá)卿先生的美德展示給后人，供后人傳承、學(xué)習(xí)而創(chuàng)作。（抄寫原文放寬標(biāo)準(zhǔn)，給了 1 分）得 2 分：楊榮為了昭示達(dá)卿先生的德行，傳給后人而創(chuàng)作。

22、（3 分）A（文段中敘述了饑民“人吃人”的情況，沒有親人之間相食的信息。）

23、（2分）（3分）表明了楊先生種樹救災(zāi)的用意在保護(hù)饑民的自尊而不在樹；真實(shí)地表現(xiàn)了楊先生的善良、不自私且注重教育子孫；引發(fā)下文“天理之在人心”之說。（前兩個(gè)要點(diǎn) 答對一個(gè) 2 分，答對兩個(gè) 3 分；后一個(gè)要點(diǎn)不作要求。）得 0 分：抄寫原文的句子。得 1 分： 先生把這些樹木給為造橋或船卻沒有錢的真正需要木材的人，而不給的就是自私的 人。這句話是告誡子孫不能像那種小器的人那樣自私，（前面的話都是費(fèi)話）表明了楊先生 高尚的品格（“品格”不具體）。得 2 分：直接引用楊先生的話，他告誡子孫“萬木”之用為造福百姓，給需要的人使用，而 且語氣很中肯，說得很全面，并告誡子孫不能從中謀利，（前面這段話可以不寫）既反映了 楊先生的仁義施德，也表明其對子孫的告誡，希望他們也能成為仁德樂施之人；同時(shí)這段

話 與作者寫作《萬木圖》意圖呼應(yīng)，是一致的。得 3 分：引用楊先生的話更生動地表現(xiàn)了他的善良品德，非常注重教育子孫；引發(fā)下文的議論，為得出第 4 段的觀點(diǎn)起很好的鋪墊作用。

24、《伶官傳序》以莊宗“盛衰得失”的史實(shí)來論證“盛衰之理，在于人事”之理，告誡宋 當(dāng)政者居安思危（2 分）；本文敘述楊先生行善之事以倡導(dǎo)后人，銘記先生教誨，傳承善心，踐行善舉（2 分）得 0 分： 《伶官傳序》是為了寫《伶官傳》而寫的序言，概括了《伶官傳》的內(nèi)容；而本文 所說的“序”是為了勉勵他人，將來自己也會有更大的收獲。（答題沒有文本分析，指向不 具體）得 1 分：本文是用來表達(dá)對偉人的尊敬之情，突出人物高大的形象，而《伶官傳序》則表現(xiàn) 借古諷今的意圖（只得這一分），希望當(dāng)今的帝王不要再犯下錯誤。（什么錯誤指向不具體）得 2 分： 《伶官傳序》記敘了后唐的故事，讓后人了解了歷史（沒有文本分析，指向不具 體）；而本文借敘述楊老先生的做好事幫助窮人的的事情，要求大家向楊老先生學(xué)習(xí)，以他 為榜樣，做一個(gè)好人。得 3 分： 《伶官傳序》是一篇史論，是借后唐的盛衰來告誡宋朝統(tǒng)治者不可因所溺愛的事物 而陷國家于不義之中；本文同樣是一篇序文，告誡后人，要向楊先生學(xué)習(xí)。

嘉定區(qū)一模卷答案

（三）13、（1）水善利萬物而不爭（2）杜鵑聲里斜陽暮（3）何事長向別時(shí)圓（4）今其智乃反不 能及（5）意踟躇（6）侵曉窺檐語（7）非蛇蟮之穴無可寄托者（8）觀千劍而后識器

（四）14、分）獨(dú)宿（1

15、分）C（是因戰(zhàn)亂而導(dǎo)致“路難行”（3，而非自己行路困難）

16、分）（4 《莊子》原意是說人不需要太多物質(zhì)的東西（1 分）。杜甫借用來說明為生活所迫 而任職，求暫時(shí)安居（1 分）“強(qiáng)移”二字，表明并不情愿（1 分）。而一夜徘徊、輾轉(zhuǎn)，心 中并不安寧，用一個(gè)“安”字，不過是詩人自我解嘲（1 分）。

（六）22、分）子瞻《前赤壁賦》《石鐘山記》（2（《水調(diào)歌頭》）

23、分）（2（一般的）畫工（畫師、畫匠）

24、分）C（2

25、分）這句話整散結(jié)合：先用整句是多角度描繪文與可畫作生動逼真、姿態(tài)萬千的特（3 點(diǎn)（1 分）；再用散句表明蘇軾對其畫作境界“合于天造，厭于人意”的高度贊美（1 分）。句式參差，富于變化（1 分）。

26、分）贊揚(yáng)文與可繪畫不但能得到竹石枯木的形似，更重要的是能夠畫出其精神，做（4 到神似（1 分）；借此來表明自己的繪畫理論（1 分）：繪畫者用藝術(shù)表現(xiàn)事物之形時(shí)必得寓 其理于中（1 分），即將客觀事物精確再現(xiàn)，又將畫家的主觀意趣得到了完滿的表達(dá)，使人 們的欣賞要求得

到滿足（1 分）。

浦東新區(qū)一模卷答案

（一）（17 分）

1.生活在陌生人群中的個(gè)人孤單無助的感覺（或狀態(tài)）（2 分）。2.B（2 分）3.對陌生人既依存又回避（拒絕）分）（2 4.D（3 分）5.之所以會產(chǎn)生“活在僥幸之中”的感覺，是因?yàn)楫?dāng)前中國人陸續(xù)進(jìn)入陌生人社會，人們 開始把自己的生命安全和生活品質(zhì)交給了從未謀面的陌生人；然而中國人的“契約精神”和 “法律意識”尚未真正建立。（2 分）在傳統(tǒng)道德共同體的約束效力明顯減弱的情況下，熟 人社會的某些力量仍在支配社會的運(yùn)行，使法律不能及時(shí)有效地制止許多多不法行為。（2 分）6.培育出嚴(yán)格遵守規(guī)則的人群（2 分）陌生人之間能夠建立起信任、責(zé)任和同情（2 分）【原文內(nèi)容供參考，意思對即可：能夠培育出嚴(yán)格遵守規(guī)則的人群，以使陌生人之間能夠建 立起信任、責(zé)任和同情。如果有一天，我們談到“社會”這個(gè)詞時(shí)，將它看作一個(gè)好詞，一 個(gè)正面的詞，比如說，它代表著一種

正義，代表著一種集體的力量，代表著安全和幫助，它 就回歸到比較健康的理念了。】

（三）分）（6 13.（1）往者不可諫（2）雨雪霏霏（3）金就礪則利（4）自在嬌鶯恰恰啼（5）君問 歸期未有期（6）又恐瓊樓玉宇（7）侵曉窺檐語（8）落花水香茅舍晚

（六）（13 分）23.兼愛（1 分）非攻（1 分）24.A（2 分）25.（司馬遷）推崇《晏子春秋》，但是不知道這本書的寫作情況。分）（2 26.用倒裝的句式來強(qiáng)調(diào)“甚矣”，語氣肯定而強(qiáng)烈，突出了作者對劉向等“數(shù)子”觀點(diǎn)（考 證不周詳，錯得離譜）的批評和否定，使讀者留下深刻印象，也更信服作者的觀點(diǎn)。分）（3 27.（2）（《晏子春秋》中）尚同、兼愛、非樂、節(jié)用、非儒等觀點(diǎn)，都出自墨家學(xué)說；（3）（《晏子春秋》里）有不少地方寫到墨子聽到了晏子的言論以后加以稱贊。（4分）

閘北區(qū)一模卷答案

（一）1、A（1 分）

2、（3分）自命清高（或：孤芳自賞）躁動不安（或：心智不全）言行不一（或：心口不一）

3、（4 分）“人”與“人的形象”不是同一概念；前者指現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的人，后者指“擺姿 態(tài)”的作家及藝術(shù)作品中的人物（或形象）（2分）。如果藝術(shù)不關(guān)心現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的人，只 關(guān)心人物形象（或社會形象），盡管其人物形象高大，也是虛假的、不真實(shí)的（2 分）。

4、D（2 分）

5、分）現(xiàn)實(shí)中，作家和常人沒有本質(zhì)的區(qū)別（1 分）

（4。一些作家在現(xiàn)實(shí)中的作為，往往帶 有表演的性質(zhì)（1 分）；他們靠擺姿態(tài)來掩飾自身的問題、博取別人的同情、贏得世人的關(guān) 注和喝彩（1 分）。其實(shí)，作家的偉大，偉大在他人格的純粹和作品的準(zhǔn)確之中（1 分）。

6、（2分）（作家之所以偉大，是因?yàn)椋?）他具有純粹的（或樸實(shí)的、純真的）人格（1分）（2）具有準(zhǔn)確地

反映現(xiàn)實(shí)的作品和人物形象（1 分）

（三）13、（1）遙憐小兒女（2）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（3）望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收（4）金就礪則利（5）有良田美池桑竹之屬（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）非寧靜無以致遠(yuǎn)（8）成如容易卻艱辛

（四）14、（2分）朱詩表達(dá)了作為應(yīng)試舉子考前所有的不安和期待的心情（1 分），張?jiān)姳憩F(xiàn)了對 朱的欣賞，暗示他不必為考試擔(dān)心（1 分）。

15、A（2 分）

16、（4分）都采用了“比”的手法（2 分），朱詩以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考 官（1 分）；張?jiān)娨栽脚⒉闪夤媚锉戎欤浴褒R紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱 的優(yōu)秀作品等（1 分）。

金山區(qū)一模卷答案、金山區(qū)一模卷答案

（一）1、（2分）將原著間接地（提煉概括、主觀評點(diǎn)）呈現(xiàn)給讀者。

2、（2分）一般的讀者 精明的讀者

3、（2分）《黃金時(shí)代》（或《沉默的大多數(shù)》《理想國與哲人王》《個(gè)人尊嚴(yán)》《切〃格瓦、、、拉之死》《小團(tuán)圓》《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》《道德情操論》《沉思錄》；、、、、）《梁文道： 我讀》

4、（3分）C

5、（2 分）二手作品的價(jià)值遠(yuǎn)沒有原著高。（像《梁文道：我讀》此類的暢銷書，盡管其中 介紹的很多作品觸及了今日文化的熱點(diǎn)，但讀者難免會被牽著鼻子走，久而久之會喪失自我 的閱讀體系和辨別能力）

6、（4分）（1）媒體的時(shí)代，讀者更容易受傳媒的影響而閱讀（2）出版商為生存而降格（3）生活節(jié)奏快，時(shí)間有限（4）讀者渴望在表面繁榮的書籍市場及龐大的知識海洋中最快速度 地獲得更多的談資。

7、（4分）略（要求：（1）從“書評”的形式入手（2）表意正確、準(zhǔn)確（3）切實(shí)聯(lián)系《無 韻》）

（三）13、（1）何當(dāng)共剪西窗燭《夜雨寄北》（2）未解憶長安（3）不如須臾之所學(xué)也 望矣（4）斷橋頭賣魚人散（5）水面清圓（6）太乙近天都

（四）14、（1分）長短句（曲子詞、詩余）

15、（3分）B

16、（4分）略 要求： 吾嘗跂而

（1）開放性試題，可認(rèn)同也可不認(rèn)同，關(guān)鍵是要有態(tài)度。（2）要自圓其說。（3）要言之有據(jù)、言之有理、言之有法。（4）提供參考點(diǎn)，僅作參考： “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，此句“以樂景寫哀情”倍增其哀樂，又運(yùn) 用對比的方式。將時(shí)序之 “今——昔” 物候之，“柳——雪” 人生之，“往——來” 剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面。短短四句詩，看似平淡，娓娓道來，卻充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染 力；此詞的上片，“飛雪似楊花”中“飛雪”為本體，“楊花”為喻體； “楊花似雪”則“楊 花”為本體，“雪”為喻體。“飛雪” “楊花”往復(fù)循環(huán)，形象地表示氣候由極冷到極暖，征 人離家之長久，同時(shí)構(gòu)成潔白迷蒙的意境，象征紛亂的情思。既具有比喻的形象性，又具有 回環(huán)詞格所產(chǎn)生的往復(fù)循環(huán)、回味無窮的特點(diǎn)。

青浦區(qū)一模卷答案

（一）1、不矛盾，前者指食品易拉罐，易于打開，后者指生活被罐裝，很難與周圍溝通。（2分）

2、（1）密封的（封閉的）（2）同一化的（單

一、單調(diào)、一個(gè)模子立刻出來的）（3）被動的（被別人安排的）（3分）

3、D（3 分）

4、每家每戶都各自獨(dú)立，鄰里間不相往來，在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒有鄰里之情。（2分）

5、B（2 分）

6、材料與命名必須照應(yīng)。如：蔡元培：高明人生——春風(fēng)化雨，境界高明；兼容并包，識 見高明。愛因斯坦：豐富人生——既在科學(xué)上成為高峰，在文學(xué)藝術(shù)上也頗有造詣。（4分）

（三）13、（1）未解憶長安（2）卻話巴山夜雨時(shí)（3）憂勞可以興國（4）楊柳依依（5）知來者之 可追（6）心遠(yuǎn)地自偏（7）天姥連天向天橫（8）青眼聊因美酒橫

（六）22、（2分）（1）陡峭（2）推開

23、（2分）文章分別寫了攀上四“巢”的經(jīng)過，每攀一“巢”都須懸身而上，其中“道絕”、“隘于前”“巢不可息”寫出了翠微峰的陡峭和攀登的艱辛。

24、（2分）“鑿山無左右折、上下皆懸身”

25、（3分）C（非比喻句，突出山峰的高峻而非密集）

26、（5分）《游褒禪山記》。相同：都沒有寫風(fēng)景的如何壯麗，而是都極言登山或游洞的經(jīng)過，在此基礎(chǔ)上來抒發(fā)自己的 情感。不同：本文寫山難于攀登，不宜居住，以此襯托出九子“各有所守，不欺其志”的操守；而 王文則寫游洞未盡來表現(xiàn)立志高遠(yuǎn)的主旨（或： “世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)” “盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”，對事物應(yīng)深入辨析，慎重選擇）（寫出相同點(diǎn)得 2分，不同點(diǎn) 3 分）

崇明縣一模卷答案

（三）13、（1）未解憶長安（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒（4）亦足以暢 敘幽情（5）水落而石出（6）君子以自強(qiáng)不息（7）偏信則暗

（四）14、七律（1 分）

15、D（3 分）

16、與《月夜》中“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”表達(dá)的情感與內(nèi)容上相似。均寫月夜，因思 念親人而無法入眠，于是起身來到月下，夜晚天寒露重，更增添了主人公內(nèi)心的孤寂、無奈 和對親人的思念之深。（4分）