第一篇：大班半日活動（寫寫幫推薦）

大班半日活動設計方案

7：20教師進入教室、寢室和餐廳開窗通風

7：30—8：00晨間活動

1． 接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。

2． 了解幼兒的情緒、精神變化，并做好吃藥記錄。

3． 督促幼兒插牌、漱口，并將幼兒的衣物疊放在柜子里。

配班教師做好活動準備，引導幼兒開展區(qū)域活動和早讀（玩具，手指游戲，啟蒙閱讀）

保育教師負責打掃室內(nèi)衛(wèi)生，并消毒以及拿杯子、打水工作。

8：00—8：10 點名，組織幼兒入廁、洗手，準備入餐廳吃早餐

主班教師與保育老師為幼兒做好早餐前準備。

8：10—8：40 早餐：背誦餐前兒歌，組織幼兒吃早餐，提醒幼兒注意桌面干凈，不撒飯菜，不挑食。

8：40—8：50 餐后活動，組織幼兒洗手、入廁、漱口，并準備早操器械 配班教師與保育教師打掃餐廳衛(wèi)生。

8：50—9：30 早操及操后游戲

1、上下樓梯要注意安全，做操時精神飽滿。

2、輪流請幼兒上來做領操員。要求幼兒聽音樂做操，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。

3、操后游戲：自制玩教具，器械，集體游戲，散步

9：30—9：40 課前準備：組織幼兒入廁，喝水，有序的坐好，等待上課 9：40—10:10教學活動

藝術活動：我的老師像媽媽

涉及領域：藝術、社會、語言

發(fā)展目標:

1、知道9月10日教師節(jié)及其內(nèi)容。

2、能有感情的演唱兒歌，懂得老師的辛苦付出，加深幼兒熱愛老師的情感。

3、學習4/4拍的節(jié)奏特點，對歌詞能進行創(chuàng)編。

活動準備：

磁帶，錄音機或歌曲視頻。

活動過程：

1、給幼兒講解9月10日教師節(jié)，并引導幼兒講述“我的老師”。

2、引導幼兒認真欣賞歌曲《我的老師像媽媽》或觀看歌曲視頻。

3、教師有感情的演唱歌曲，提問幼兒歌詞里提到老師教我們什么了，并帶著問

題讓幼兒再欣賞一遍歌曲。

4、學習歌曲，注意休止符的特點。朗讀歌詞，先跟著歌曲視頻模唱，教師再一

句一句的教。

5、清晰大膽的演唱歌曲內(nèi)容。

6、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡單的動作。

音樂活動課結束

10：10—10：30課間休息，組織幼兒入廁，洗手，喝奶，手指游戲

10：30—11：10區(qū)域活動

音樂活動課的延伸：語言：我的老師

活動目的:

1、學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

2、加深幼兒熱愛老師的情感。

3、認讀:“我的老師”。

活動過程:

1、引導一位幼兒講述他喜歡的老師。姓什么，長相、皮膚、眼睛、頭發(fā)… …她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

2、幼兒分組，5人一組，幾分鐘的時間互相講述我的老師。

3、做游戲我給老師打電話，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

4、欣賞并演唱歌曲《我的老師像媽媽》，集體創(chuàng)編。

活動延伸

歌唱《我的老師像媽媽》，能進行表演。能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷，能用一些詞匯進行講述。

11：10—11：30午餐前準備

組織幼兒用肥皂洗手，入廁，提醒 洗手后不亂摸東西。

配班教師協(xié)助保育老師做好午餐準備。

11：30—12：00組織幼兒進行午餐

背誦餐前兒歌，教育幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣，安安靜靜，大口吃飯。主班教師與保育教師交接，保育教師去吃午餐。

12：00—12：20組織幼兒餐后散步，不跑、不跳，上下樓梯不推不擠，不著急。散步后回來入廁，準備午睡。

12：20—14：00午睡時間

記得給有藥的幼兒服藥，與保育教師交接，與配班教師一起吃午餐。

第二篇：大班半日活動總結

大班半日活動總結

是最新發(fā)布的《大班半日活動總結》的詳細范文參考文章，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。篇一：大班半日活動總結

大班半日活動總結

經(jīng)過了近一個月的準備，2015年1月23日我班的半日活動終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進行，在孩子的笑聲和家長的贊揚聲中圓滿結束。此次活動讓我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。整個活動過程主要包括以下內(nèi)容：入園、繪本閱讀、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、吃點心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動《讓愛住我家》結束。主要內(nèi)容有：

一、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。

二、深入展示幼兒所學內(nèi)容

在家長進入我班活動室以后，我班根據(jù)預先制定的活動方案對幼兒在園所學內(nèi)容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括三字經(jīng)、范文TOP100繞口令、打擊樂、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內(nèi)容以及我園靈活多變的教學方法。示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動屬于一次科學領域的實驗操作活動，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實驗中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動動手的好習慣。幼兒對這節(jié)課比較感興趣，完成了預設的活動目標。

幼兒展示的打擊樂也受到了家長的一致好評，她們主動問我打擊樂樂曲的名稱并對這項活動進行了高度贊揚。

活動反思：

看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我知道我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動，也表示出了對我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。

最全面的范文參考寫作網(wǎng)站篇二：幼兒園半日家長開放活動總結

幼兒園半日家長開放日活動總結 家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情

況；關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養(yǎng)成的問題，關心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W習、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前準備（入廁）——第一個活動——加點、思想?yún)R報專題喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動（親子活動）。入廁、加點喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操后的

民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動準備階段我們已經(jīng)對活動的每個細節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的PPT等；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：

1、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

2、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子。

2、加點時家長去參觀。

3、反饋表每人一張，活動結束上交。

4、請家長簽到。

5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。

6、保育工作，活動中分工明確，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也

看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說聲：“你們辛苦了！范文寫作對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！！

不足之處：

活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好！

篇三：大班半日活動總結

大班半日活動總結-活動總結

[]忙忙碌碌的半日結束了，我班在半日活動中來了二十多位，他們認真觀摩了我們的各項教育，還積極參加了的游戲活動，還留下了寶貴的建議。在晨間活動中，我班玩的是套圈和流星球，小在游戲中，能開動腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。在早操活動中，小朋友抖擻，口令響亮，動作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小朋友有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長看得都不敢相信

是自己的孩子，居然能這么地能干，一點也不挑食。在兩節(jié)教學活動中，我上的是第一節(jié)課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特征進行分類。第二節(jié)上的是科學課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己中的。在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設置了多種區(qū)角活動，小朋友自選自己想玩的活動，家長可以參與到當中去，親子互動，拉近與孩子的距離，讓家長體驗了一種從未有過的親切。半天的很快就過去了，通過這次活動，不僅拉近了家庭與的距離，而且讓越來越多的家長朋友到家園共育的重要性和必要性，一種新型的式的家園協(xié)作關系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每對家長朋友進行半日開放活動、以及其他讓家長參與的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格

278份，94%的家長對活動表示非常滿意，認為：我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識平，認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺們素質很高；有一位家長這樣寫到：老師心中只有對孩子深深的，對本職的，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動，并對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的，《》()。我們的活動還得到了的大力支持，因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲：感謝老師們！！另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6%的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，如下：

1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）

2、建議伙食質量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）

3、建議這樣的活動早通知家長；（這個我們印的是書面通知，并且提前

兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。）

4、建議幼兒園多組織一系列的活動；（我園后面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。

5、應多讓孩子參加戶外活動；（這個建議好，我們將想法解決。）

6、要求我們孩子美工活動后準備熱水讓孩子洗手；（這個不好解決。我認為適當讓孩子點，并沒有壞處，溫室里的朵不長久。）

7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。）

8、建議每月對孩子的與家長溝通；（建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。）

9、希望把每個孩子的錄制下來，做成光盤，給孩子留下的。（建議好，以后想辦法解決；）我們將在家長提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的盡快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。

〔大班半日活動總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

以上就是《大班半日活動總結》的范文全部內(nèi)容，涉及到家長、活動、孩子、我們、幼兒、建議、自己、活動中等方面，希望對網(wǎng)友有用。

第三篇：大班半日活動方案

2013第一學期大班家長開放半日活動方案

活動時間：2014年1月3日

活動地點：大一班教室

活動目標：

1、通過半日活動，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對我們的教學活動能有更進一步的了解。

2、增進家長與教師之間的交流，促進家園共育。

3、通過專題講座的形式和互動的形式相互學習、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機會。

活動準備：

1、活動前發(fā)好通知

2、學習活動所需的材料

3、幼兒本學期的學習情況及專題資料準備

具體安排：

1、家長簽到

2、觀摩幼兒集體操

2、學習活動：食物的旅行

3、家園互動：本學期的學期情況及專題講座。

第四篇：大班半日活動計劃

大班半日活動計劃

一．晨間接待：

1.能禮貌用語，主動向老師問好。2.點名

二．區(qū)域活動：健康：保護牙齒。

三.教育活動：語言活動：《講禮貌》。

活動目標：

1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

2．愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

活動過程：

一、情景導入，學習禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進!”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”

后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關系”。

最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)

2．交流、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

師：你覺得哪些小動物有禮貌?

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

幼：小動物們覺得很舒服。

幼：小動物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢?

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?

幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么?

幼：因為小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。

幼：它走的時候不說“再見”。

師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。

幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。

二、聯(lián)系生活，運用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎?

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)

三、教師小結

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂去

課件活動：組織幼兒站好隊，聽音樂，按節(jié)奏做操。

飲水活動：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠。

室內(nèi)外活動：老師組織幼兒室外活動。

離園活動：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子，迅速排隊唱歌離園。

第五篇：大班半日活動計劃

沈陽路幼兒園半日活動方案

班級：大班

執(zhí)教人：張力

時間：2013.10

半日活動安排：

一、入園及晨間活動

1、入園自主洗手喝水，并主動向老師問好。

2、按時入園，積極參加戶外活動。

二、生活活動：

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況；2．能文明進餐，養(yǎng)成細嚼慢咽習慣；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當增減衣物；4．能整齊、情緒飽滿地做操。

三、區(qū)域活動：

1、能專心認真地在活動區(qū)活動，遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的快樂。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進餐完后自覺漱口擦嘴。

五、集體教育活動：

活動名稱：我的一天

活動目標：

1、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。

2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

教學準備：

大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

教學過程：

（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學，我們一起謝謝它吧！

師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？

（二）、引導幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。

師：有哪些數(shù)字？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉動的規(guī)律。

2、認識整點半點。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。

3、游戲“時間播報員”

教師波動時鐘，幼兒播報時間。

（三）、播放課件，引導幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。

五、早操：

要求：能聽音樂，認真、精神飽滿地做早操。

能根據(jù)音樂變換隊形，做操節(jié)時動作有力。

指導要點：

1、提醒運動前后主動增減衣服。

2、鼓勵幼兒游戲環(huán)節(jié)自由組合在指定場地內(nèi)游戲。

全事項，如不將手伸出車窗，不坐汽車前排等。

六、區(qū)域活動：

游戲名稱：手絹

游戲目標：

1、能集中注意，有一定的聽辨能力。

2、感受游戲的快樂。

游戲準備：手絹一條

玩法：

1、幼兒圍坐成一圈，相互靠緊，一幼兒當帶頭人。

2、大家把兩只手放在背后，非常小心地互相傳遞一只小鈴鐺，傳的時候，盡量不發(fā)出聲響，帶頭人要盡快猜出小鈴鐺在哪一位小朋友那里。

3、猜出的小朋友就來當領頭人。

七、幼兒如廁洗手及餐前準備

1、幼兒有次序的如廁洗手。

2、使用正確的洗手方式，不玩水不打鬧。

八、午餐

1、鼓勵幼兒安靜進餐，不弄臟桌面、地面和衣服。

2、提醒幼兒進餐時要細嚼慢咽，不咂嘴。

3、進餐完畢漱口并擦拭嘴巴和手，保持個人衛(wèi)生。

九、飯后散步：

1、幼兒有次序的跟隨教師餐后散步。

2、引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

十、午睡

1、提醒個別幼兒有序穿脫衣服，并且折好擺放整齊。

2、提醒個別幼兒睡前要小便。