第一篇：2幼兒園中班安全教育活動

幼兒園中班安全教育活動《不亂吃東西》說課稿

一、設計意圖

今天，我的說課內容是中班幼兒的一個安全教育主題活動，題目叫《不亂吃東西》。首先說說我的設計意圖：中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。例如，在活動中，幼兒喜歡把一些碎紙、玩具、蠟筆等放入口中；放學時，一些幼兒吵著要吃攤點的不衛生小食品，等等。《新綱要》要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。為了幫助幼兒樹立安全觀念、增強自我保護意識、提高應對危險能力，我設計這個《不亂吃東西》主題活動。

二、目標定位

接下來說說我的目標定位：根據中班幼兒的特點，我把目標定位如下：一是認知目標，即通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。二是能力目標，即增強幼兒自我保護意識和提高應對危險能力。三是情感目標，即引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

三、活動準備

接下來說說活動準備：一是物質準備：一枚鐵制五角星、課件《進餐時》、視屏情景表演《好吃的魚》、一些不可食用的食物圖片、120急救錄音、輕音樂；

2、經驗準備：幼兒知道不能亂吃東西；

3、知識準備：幼兒知道哪些事物特別危險；

4、環境準備：一面帶有邊框的主題墻。

四、教法

接下來說說教法：一是故事導入法；二是提問啟發法；三是直觀教學法；四是競賽游戲法；五是賞識激勵法；六是情景表演法。通過幾種方法的結合，動靜交替，使幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中，感受到建構知識的成功喜悅之情。

五、學法

接下來說說學法：本次活動以幼兒為主體，幼兒采用的學法主要有：一是觀察分析法；二是討論法；三是競賽游戲法；四是互動法。通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛溫馨和諧。

六、活動過程

接下來說活動過程，本次活動主要有五個環節，即興趣導入——故事進入——課件深入——觀看情景表演——布置主題墻延伸。活動由淺入深，由表及里，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，提高自我保護能力。

1、第一個環節，興趣導入。活動一開始，為了吸引幼兒，我播放“120” 急救車的警報聲，然后用緊張的語氣提出問題：“發生什么事啦？”以此激發幼兒大膽猜測，相互交流。隨后，我出示準備好的鐵制五角星，說：“要想知道發生了什么事，那就讓這枚小小的五角星告訴你？”，以此銜接到下一個環節——故事進入。

2、在故事進入環節，通過真實的案例《卡在喉嚨里的五角星》，我向幼兒進行生動形象的講述，講述后我啟發提問：“醫

生從龍龍氣管里取出了什么？為什么會這樣？醫生對龍龍說了什么？你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？”，引導幼兒進行思考。在幼兒大膽表述后，我感慨地說道：“當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。”接著，我又用巧妙的話語銜接到下一個環節：“龍龍那么不小心，讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什么？

3、在第三個環節，主要是觀看課件《進餐時》。這個課件來源于幼兒自身生活，是我在孩子們進餐時抓拍的鏡頭，幼兒覺得十分自然，生活化。我同孩子們一邊看課件一邊說說誰做的對，誰做的不對，為什么，應該怎樣改正？生生互動，師生互動，形成合作學習機制。再此，我允許幼兒錯誤的方法和爭論出現，同時我用參與者的角色進行發言代替小結：“人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。”接著，出示《不可食用的食物》圖片，對幼兒進行了實物教育，讓幼兒知道過期、變質、假冒、不衛生的東西也是不能吃的，用豐富的教學資源幫助幼兒學習更多的安全知識。

4、第四個環節，觀看視頻情景表演《好吃的魚》。選擇孩子喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們在看情

景表演《好吃的魚》時明白吃魚要小心魚刺，一旦魚刺卡住了也不要哭，否則魚刺就會越陷越深，嚴重時要及時到醫院去治療。看完情景表演后，我進行啟發式提問：“明明應怎樣吃魚？魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？”幼兒進行熱烈討論，嘗試總結方法，體驗語言交流的樂趣，充分發展幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒提高應對安全事件的能力。

5、最后一個環節，布置主題墻延伸。我和幼兒在輕音樂中共同布置“不亂吃東西”的主題墻，我快速在主題墻上用簡筆畫畫出一張哭臉，鼓勵幼兒把不能亂吃的東西添畫在哭臉中，為了美化主題墻，我和幼兒一起用輔助材料對主題墻做些裝飾。很快，漂亮實用、師幼共同布置的主題墻就完成了。

七、說說活動預測及反思

本次活動我除了用語言、動作、情緒等感染幼兒，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對危險能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、視頻的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。當然，活動中可能會出現孩子不知道如何用語言表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。總體來說，本次活動符合中班幼兒的特點，較好的貫徹了《新綱要》的要求。

第二篇：幼兒園中班安全教育活動備課

迷路了怎么辦

上一課：垃圾食品我不吃下一課：

哪些蟲子會蜇人

樹立幼兒初步的防范意識，培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

走丟的皮皮猴

皮皮猴走進商店，這邊瞅來那邊看，媽媽拉拉皮皮猴說：“別亂跑，別亂竄，你跑丟了可不好辦。”皮皮猴滿不在乎地說：“丟不了!丟不了!我的耳朵靈，我的耳朵尖。”

一邊的跳跳兔在買玩具，挑來挑去可仔細了。皮皮猴湊過去幫著跳跳兔挑玩具，一回頭發現媽媽和美美猴不知道去哪了。怎么辦？怎么辦？皮皮猴急得頭冒汗。它著急地一邊找一邊喊：“媽媽，妹妹，你們在哪里？”

皮皮猴跑著跑著，嘭一聲撞上了前面的大玻璃。玻璃厚，玻璃硬，玻璃沒碎頭撞疼。皮皮猴眼前冒火星，搖搖晃晃倒在地上。跳跳兔跑過來扶起皮皮猴坐在椅子上，對皮皮猴說：“你別怕，你別慌，讓我看看你有沒有受傷。”

跳跳兔檢查了一下皮皮猴的頭和腳，沒什么大問題，只是頭上撞了個大紅包。皮皮猴說：“撞個包沒關系，只是找不到媽媽和妹妹，我很著急啊！我不認識路，怎么回家呀？”跳跳兔眼珠子一轉有了主意說：“咱們去找服務臺，大廈里的廣播音量大，你的媽媽肯定會聽見的。”

皮皮猴和跳跳兔剛剛走到服務臺就看見媽媽和妹妹遠遠走過來。媽媽有點生氣地說：“叫你注意不注意，你知道媽媽有多著急嗎？以后要記住，不能自己到處亂跑。”皮皮猴點點頭，連聲說：“好，好，好。”

1.皮皮猴和跳跳兔在干嗎?

2.當皮皮猴迷路時，他怎么做的？

3.跳跳兔給迷路的皮皮猴出了什么主意?

4.媽媽對皮皮猴說了些什么?

5.在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強行帶你走，你該怎么辦？

6.在農村迷了路，你該怎么辦？

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

1.迷失了方向，大聲哭叫，瞎闖亂跑。

2.跟著陌生人走。

3.撥打110求救。

小寶寶，別亂跑，一旦迷路別慌張。記住家里人信息，撥打電話找警察。

哪些蟲子會蜇人

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勤剪指甲講衛生

春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林里，花叢中，經常看到很多小蟲子，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來哪些危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。

春天來了，小伙伴們都紛紛提議要去郊游。趁著周末，大象老師帶著班上的小朋友們去風景優美的郊外游山玩水。

臨行前老師交代了好多好多話給小朋友，例如：不能隨便亂跑呀，不能下河玩水，不能玩火，要小心小蟲子等等。小朋友們興奮地答應了。

到了郊外，看到田野中開了很多不知名的小花，漂亮極了。皮皮猴連忙拉著小黃鴨蹦蹦跳跳地跑了過去。大伙兒也紛紛朝自己感興趣的地方奔去。皮皮猴發現有幾只小蜜蜂在小花上飛來飛去，太影響大家賞花了，于是皮皮猴伸手打算把小蜜蜂趕走。

“哎呀！”皮皮猴突然叫了一聲。“怎么了，怎么了？”大家跑過來問。“感覺手上突然被什么東西咬了一口，好痛啊。”原來，皮皮猴采花的時候被上面的小蜜蜂蟄了。

這時大象老師走過來說:“孩子們，看到蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。”“哦，我們知道了，老師。”小朋友們應道。大象老師趕緊拔出皮皮猴手上的毒刺，用肥皂清洗傷口，然后把皮皮猴送到醫院治療。

這邊大眼貓和跳跳兔轉悠到了山中，感受著徐徐微風，鳥語花香，愜意極了。“啊！好痛。”大眼貓尖叫了一下，有了上回經驗，大家下意識去找蜜蜂。

“可是沒有看到蜜蜂呀！”跳跳兔說道。“不是蜜蜂，這次是大黑螞蟻。山林中有很多會蜇人的小蟲子，比如大黑螞蟻，毛毛蟲，還有一些不知名的小東西都具有攻擊性，所以我們要小心，更不要去碰它們。”大象老師糾正道。

“野外有很多不可預測的安全問題，看來我們要多加小心啊。”“是啊，是啊，我們要乖乖聽老師的話。”大家紛紛表示。

1.小蜜蜂為什么要蟄皮皮猴？看到蜜蜂后怎么辦?

2.遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

3.如果被蜜蜂蟄傷后應該怎么做呢?

4.還有哪些會蟄人的小蟲子?

小朋友們要記住，蜂類蜇人時，毒液就會注入人體，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易蜇人。馬蜂、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。除了蜜蜂外，很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。因此，在野外游玩時，千萬不要靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩，盡量穿上長袖衣服并戴上帽子。萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

1.捅馬蜂窩。

2.避開蜘蛛等小蟲子。

3.被蜜蜂蟄后不敢告訴大人。

勤采蜜來是益蟲，見了蜜蜂躲開它。捉它就會蟄痛你,又痛又癢把針打。

勤剪指甲講衛生

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認識緊急電話

初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。通過討論和觀察，知道如何愛護指甲。讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

不愛干凈的大眼貓

大眼貓是個不愛干凈的孩子，不愛洗手也不愛洗臉，還喜歡留長指甲，指甲里還有黑黑的東西，幼兒園里的小朋友都不喜歡他。因此媽媽很是頭疼，正想著該如何幫他改掉這個壞習慣呢？

媽媽想，先幫他把指甲剪掉吧。可是大眼貓非常不愿意媽媽給他剪指甲，他就是想留長，那樣抓起人來可帶勁兒了，小朋友們都會怕他，可威風了！

大眼貓喜歡玩玩具，毛茸茸的兔子、笑瞇瞇的小豬、軟趴趴的小狗，每一個都是他喜歡的，抱著它們可好了。可是有一次，他在和那些玩具一起玩的時候，發現它們身上都有一些小傷痕，這是怎么回事呢？

大眼貓抱著小豬去找媽媽，“媽媽，媽媽，為什么我的小豬全身是傷痕？”媽媽說：“因為你的指甲長呀，指甲把娃娃刮壞了。”“我不信，我那么喜歡它們，才不是我刮的。”大眼貓氣呼呼地走了。

有一次，有只灰老鼠來偷他的玩具，看見大眼貓的時候，不但沒有害怕，反而還把他當成了同伴。這令大眼貓非常詫異，于是又跑去問媽媽。媽媽說：“因為你的指甲又黑又長啊，和灰老鼠的一樣，他就把你當自己人了。”

這次大眼貓終于知道錯了，高高興興地讓媽媽把指甲剪了。

1.幼兒園小朋友為什么不喜歡大眼貓?

2.大眼貓的玩具上為什么都有一些小傷痕？是怎么產生的?

3.小朋友？你有留長指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習慣，手指甲縫里的臟東西吸進嘴里后，往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因為長指甲中不僅隱藏著許多小小的細菌，危害健康，而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲，養成衛生好習慣。

1.養長指甲。

2.涂媽媽的指甲油。

3.勤剪指甲愛干凈。

勤剪指甲手不臟，手上細菌無處藏。講究衛生有好處，有利成長和健康。

認識緊急電話

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臺風來了

知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況，讓孩子具備初步的自救意識。

提問:小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣？在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？

狼尾巴胡同七號，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。夜里，老爺爺睡著了，小老鼠跑出來，跳到桌子上，要去打電話。

小老鼠先按了119，“喂，你是哪里？”哈哈，電話里真的有人說話！小老鼠一邊樂，一邊說：“我是狼尾巴胡同七號。”

一會兒，“嗚—嗚—嗚”，好幾輛紅色消防車開進狼尾巴胡同七號，開到老爺爺的家門口。原來，小老鼠把電話打到了消防隊。

老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說：“我家沒有著火！”消防隊的叔叔批評了老爺爺幾句，猛一踩油門，把汽車開走了。

小老鼠見老爺爺又上床睡覺了，它想：“我再打個電話試試。”這回小老鼠打了110，沒等對方問話，就嚷嚷道：“狼尾巴胡同七號！”

一會兒，街上又傳來“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車開進狼尾巴胡同，一下包圍了老爺爺的家，車上跳下許多帶槍的警察。小老鼠怎么也沒想到，這回，它把電話打到了公安局。

剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發脾氣：“怎么不讓好好睡覺，我家又沒強盜來搶劫。”警察也批評了老爺爺幾句，騎上摩托車走了。

小老鼠見老爺爺挨了批評，心里很難過。它不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開電話號碼簿，一頁一頁地看起來，記住了許多電話號碼。

有一天夜里，老爺爺突然犯了病，呼呼直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了，一下子從桌子上跳到老爺爺的枕頭邊，抓起話筒，撥打了120緊急電話。

一會兒“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，一輛白色救護車開進狼尾巴胡同，把老爺爺接到醫院。醫生給老爺爺打針、吃藥，很快治好了老爺爺的病，又把老爺爺送回了家。

臨走時醫生說：“那天，幸虧有人打電話，要不，你就危險了！”老爺爺對醫生謝了又謝。可是，心里直納悶：到底是誰打的電話呢？

----故事改編自《大拇指班的博客》

1.貪玩的小老鼠撥打119后，誰來了?

2.小老鼠撥打110后發生了什么事?

3.夜里老爺爺怎么了?

4.小老鼠為什么要撥打急救電話120？

今天小朋友們又學到了新的本領，知道了110是匪警電話，119是火警電話，120是急救電話，這些電話為我們的生活帶來了許多方便，但是不能隨便撥打。只有在發生緊急情況時，才能撥打這些求助電話，才能及時找到專業人員幫助解決面臨的危急問題。

1.撥打110119玩。

2.發現火災撥打119報警。

3.有壞人，撥打110求助。

小朋友，請注意，安全知識要牢記。遇到困難不要怕，分析情況打電話。生病撥打120，火災撥打119，110，找警察，還要講清我在哪。

臺風來了

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我不玩火

臺風是一種常見的自然現象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現象。初步了解臺風的形成及危害，掌握臺風來臨時保護自己的方法。讓幼兒淺顯地了解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強科學素養，能夠用不同形式大膽地表達自己對臺風的看法。

皮皮猴和小黃鴨

小黃鴨和皮皮猴是好朋友，他們約好周末一起去動物園看獅子。走在路上的時候，突然天變了，烏云不斷地涌上來，慢慢地吞沒了一片片白云。雖然白云很努力地向前飄，可最終仍是屈居在烏云的傲氣下，慢慢地，慢慢地，消失了！不遠處，大樹在風的支配下瘋狂地擺動，枝上的葉子發出一陣陣聲響，似在哀嚎又似在歡呼，抖落那一片片綠葉。

皮皮猴覺得在高大的建筑物前走風會小一些，于是對小黃鴨說：“小黃鴨，小黃鴨，我們沿著墻走吧，風會小一些。”說完就拉著小黃鴨往墻根去。小黃鴨略作思考，連忙拉住皮皮猴，“不行，不行，墻根太危險，我們要離遠點。”

皮皮猴心想，為什么呀，正在皮皮猴感到迷惑時，“啪”的一聲，不知誰家窗戶的玻璃碎了，嘩啦啦地掉了下來。果然好險啊！再向前走了一會兒，皮皮猴還發現旁邊大樓上掛的廣告牌掉了下來，真是太危險了！

皮皮猴回過頭來對小黃鴨說：“還好小黃鴨你說的及時，不然后果不敢想象啊！大樓下太危險了。”小黃鴨笑笑說：“臺風天氣除了要遠離高樓，還應該遠離高壓線、廣告牌等，這些建筑都太危險。我們回去吧，這樣的天氣在外面太不安全了。”

刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全，不能在高樓下走，要遠離危險建筑物。

1.臺風來臨前天氣發生了什么變化?

2.小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?

3.小黃鴨對皮皮猴說了些什么?

4.臺風來臨時，你的周邊環境會發生什么變化?

小朋友們要記住，臺風前要經常通過電臺、電視了解最新的臺風動態（臺風預警信號），收起屋外容易被吹起掉落的物品，如衣物、花盆等，檢查并且關好門窗；如果你已經在結實的房屋里，則應關好窗戶，并在窗玻璃上用膠布貼成“米”字圖形，以防窗玻璃破碎。刮臺風時，應留在家中，不要到外面玩耍，也不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎被扎傷。臺風過后，了解臺風動向，確定是否已經安全；臺風過后需要注意環境衛生，注意食物、水的安全，經過低洼或水坑時，觀察確認沒有電線掉落及底部地面平坦后再通過。

1.靠著圍墻走路。

2.小心關好窗戶。

3.臺風天到外面玩耍。

臺風臺風火氣大，狂風吹來暴雨下。臺風來了趕快跑，躲進屋里就不怕。

我不玩火

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浴室里的陷阱

小朋友是不允許玩火的。因為小孩子對火沒有很好的認識，并且不能控制好火，玩火的話有可能會引發火災等危險。通過這次的學習，讓幼兒認識到玩火的危險。火災會威脅到人們的財產安全，培養幼兒的防火意識。

皮皮猴是只貪玩的小猴子，每天變著花樣地想著玩。

前幾天，皮皮猴去姥姥家，和好朋友大眼貓一起玩。大眼貓從廚房拿來一個打火機，“皮皮猴，我們來玩打火機吧。”“好啊，好啊。”皮皮猴應聲道。樹葉一下子就燒著了，皮皮猴和大眼貓都很高興。可是不一會，火勢越來越猛，把樹下的枯枝都燒著了。這可怎么辦？

“怎么辦，怎么辦，皮皮猴？”大眼貓慌了神。“別急，我看到書上說，著火了用水滅就可以了，我們去提水。”皮皮猴強作鎮定。“好吧，我們趕緊去提水。”

第三篇：幼兒園中班安全教育活動教案8篇

幼兒園中班安全教育活動：廚房裏の危險

活動目標

一、通過活動,使幼兒了解廚房裏の危險有哪些,並具有一定の安全意識。

二、學會保護自己，避免不安全事故の發生。活動準備

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。活動過程

一、出示圖

（一），提問並引出主題。

1、圖上畫の是什麼地方？（廚房）

2、從什麼地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什麼地方？

4、小結：廚房裏有這麼多東西，小孩子個子矮，應少到廚房裏去玩，為什麼呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

三、知道：第一種危險：廚房中刀具の危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀の對比。輕和重、大和小の對比。

2、提問：廚房裏の刀是拿來做什麼の？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己の腳上，會怎樣？

3、出示圖

（二）：一個小孩玩廚房裏の刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裏の真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

四、第二種危險：廚房燃氣爐の危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖

（三）：一個小孩在廚房裏自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸の。

五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛裏の危險。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小の孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裏，小朋友哭了。

2、知炒菜の油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放の危險。

1、出地圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上の開水。

2、讓小朋友說出圖中の危險。

3、師：燒開の水或剛做好の飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷の。

七、要避免這些危險，有什麼辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房裏玩??）

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，並把看到の故

健康教案：《在走廊和樓梯上》

活動目標

一、知道在走廊、樓梯上戲鬧の危險性。

二、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

三、養成良好の行為習慣,樹立自我保護意識。活動準備

一、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧の圖片一幅。

二、幼兒各種不良行為、良好行為の圖片若幹。活動過程

一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧の危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過？

2、為什麼會摔到？

3、結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在幹什麼？會發生什麼情況？

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往の人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重の還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？

2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、遊戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不同行為の迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確の，哪些行為是錯誤の。

幼兒園安全教案：遵守交通規則

教學目標

1、初步認識最基本の交通標志和交通設施，了解與自己生活有關の交通安全常識。

2、培養自立、自衛の安全保護意識。遵守交通規則。

3、培養學生の合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。教學重難點

1、確立自立、自衛の安全保護意識。

2、能認識有關の交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道の區別。教學準備

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。教學過程

一、創設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才の錄像，你知道這個小女孩是用什麼走路の嗎？

這樣の走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什麼造成她今天の樣子呢？

3、小結後開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

二、看動畫——《學會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關交通安全の哪些內容呢？細心、愛觀察の小朋友肯定發現了在我們放學回家の道路兩旁常有豎著の提醒大家注意の交通牌子，知道它們叫什麼嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單の交通安全知識外，我們還得認識一些常見の交通標志，才能安全行走。

三、認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個遊戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族裏の好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪裏見過它？它の任務是什麼？

小朋友對我們標志家族の了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（生下）

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友の勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個遊戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做遊戲）

四、遊戲——我會過馬路

1、設置過馬路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

2、學生分為行人、小學生過馬路，然後回到座位。師：你們剛才是怎麼過馬路の呢？說得好の同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結：我們班の小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。

社會活動設計：安全小乘客

活動目標

1、知到乘坐交通工具の安全事項，掌握一些必要の自我保護の方法。

2、教育幼兒做個文明、安全の小乘客。活動準備

教學掛圖2幅 活動過程

1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：

小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為の圖片，引起幼兒關注討論：

“大家看，圖片上の小朋友做の對不對？為什麼？有什麼危險？”

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動の車內吃帶棒の食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進一步引發幼兒討論：“在乘車時怎樣做才是安全の呢？”

4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明の小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。

組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什麼？

5、請表演好の一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，並讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全の小乘客

活動延伸：

引導幼兒在角色區中玩“汽車站”の遊戲。

安全教案《安安全全上下樓梯》

活動目標

一、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯の正確方法。

二、初步樹立幼兒生活中の安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後の良好安全習慣 活動準備

一張邀請函、幼兒上下樓梯の照片、多媒體課件 活動過程

一、猜一猜導入，引起幼兒の興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛才我接到“小兔”の邀請函，他說今天是他の生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯の？上下樓梯應該注意什麼？怎樣才是安全の呢？

二、觀察圖片，總結上下樓梯の正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖裏の小朋友行為是對の，哪幅圖裏の小朋友是不對の？

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯の圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上の小朋友の行為安全嗎？為什麼你認為他們の行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯の圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說，這樣對不對？ 教師小結

3、一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯の安全。

提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什麼危險情況？當你們發現身邊の小朋友也和他們一樣時，你們應該怎麼辦？要不要制止他們？我們應該怎麼說，他們才會聽我們の？引導幼兒說出正確の上下樓梯の方法。對於說對了の小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險の，所以我們要按照正確の方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯の方法，編成了一首好聽の兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師範讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若幹次。

4、今天，小朋友可真能幹，這麼快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌裏說の那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為の幼兒。

兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記

安全教案：煤氣開關不亂動

一、活動目標

1、初步了解煤氣の基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣の方法，進一步樹立自我保護意識。

二、活動準備

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

三、活動過程

1、啟發幼兒根據已有の生活經驗談煤氣在我們生活中の廣泛應用。

提問：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟の呢？

（2）在我們の生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？ 根據幼兒談到の內容出示各種使用煤氣の燃具の小圖片。小結：在我們の生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣の基本特性。

提問：（1）煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢？

（2）煤氣是一種什麼樣の東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒の氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣の時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用の方法。

（1）引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什麼？

小結：當發現室內有煤氣の臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

（2）引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？ 小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出の一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人の生命帶來危險。

（3）引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎麼辦？

小結：鍋裏の東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內の東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽遊戲，鞏固知識。教授任意指圖，幼兒搶答方法。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園安全教案 地震來了怎麼辦

活動目標

1、了解地震の有關常識，掌握正確の自救方法。

2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3、激發幼兒觀察周圍環境の興趣。活動準備

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅幹、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。活動過程

一、地震の危害

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。(播放視頻)

提問：錄像上發生了什麼事情?你看到了什麼?(幼兒發言)

小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈の聲響，這就是地震。

2、地震對我們來說是一個很大の災難，到底給我們帶來了什麼危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到の和旁邊の小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們の生命、生活帶來了很大の危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎麼辦

1、如果地震就發生在我們の身邊，怎麼辦?

2、地面出現劇烈の震動，我們躲在哪裏安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做の對，教師用泡沫板演示形成の三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。

3、如果在這個教室裏發生地震，該怎麼辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找の地方最安全，保持の姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對の小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲の情況。什麼時候往外跑?逃跑時應該注意什麼?(有秩序，沿牆角跑，保護頭部。)可以用什麼來護住我們の頭?

小朋友，聽!是誰の聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人知道被困在裏面?什麼時候喊?(有人時喊)為什麼沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎麼辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震の預防

1、日本是一個多震の國家，他們の家裏準備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什麼物品，用它來幹什麼?然後放到你們組の急救箱裏。選好了嗎?把你們組の急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什麼?(提問：水和餅幹我們需要它嗎?手電筒能派上什麼用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小の哨子有什麼用?手套能有什麼用處?)

小結：有了急救箱裏の這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震の發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生の前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常の現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現の，小朋友發現後可以告訴周圍の人

四、地震演習 今天，小朋友知道了這麼多關於地震の知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

活動反思: 汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育の重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震の有關常識，懂得自救の方法。

在本節課中，通過視頻、圖片の觀看極大地調動了幼兒の經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實の體驗，急救箱の小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好の效果。

不足是在不同の場地，如何靈活自救，對於幼兒來說是一個難點，也是今後工作中の重點。

安全教案 迷路了怎麼辦

活動目標

1、知道迷路之後該怎麼辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌の向他人尋求幫助。活動準備

故事內容圖片，ppt 活動過程

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師の好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什麼問題？

2、師：鼠先生為什麼找不到鼠小姐の家？（因為鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎麼辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事後半部分。

1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐の家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐の家の？（幼兒：問了許多の小動物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。經驗遷移

1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路の辦法找到鼠小姐の家の，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路後可以使用の辦法有，記住自己家の門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上の行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家??

3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。活動延伸

1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐の家，他們高興の擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

第四篇：幼兒園中班安全教育活動教案

幼兒園中班安全教育活動

（一）：

《廚房里的危險》

活動目標：

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。活動準備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。活動過程:

一、出示圖

（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1、出示實物刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖

（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖

（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出示圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩??）

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流 活動延伸：

回家到廚房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。

幼兒園中班安全教育活動

（二）：

《在走廊和樓梯上》

活動目標：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3.養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。活動準備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程：

一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發生什么情況？

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？

2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

幼兒園安全教育活動

（三）：

《遵守交通規則》

活動目標：

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。活動重難點：

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區別。活動準備：

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件、布置場景 活動過程：

（一）創設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？

3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

（三）認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。

2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）

（四）游戲——我會過馬路

1、設置過馬路場景，學生體驗。

2、幼兒分為行人、學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。

幼兒園中班安全教育活動

（四）：

《安全小乘客》

活動目標：

1、知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。

2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。活動準備：

教學掛圖2幅 活動過程：

1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進一步引發幼兒討論：“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？

5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客 活動延伸：

引導幼兒在角色區中玩“汽車站”的游戲。

幼兒園中班安全教育活動

（五）：

《地震來了怎么辦》

活動目標:

1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。活動準備:

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。活動過程:

一、地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?

請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭? 小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人

四、地震演習

今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

第五篇：幼兒園中班安全教育常識活動方案

幼兒園中班安全教育常識活動方案

一、教育目標：

通過安全教育周系列活動，了解生活環境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

二、具體內容及要求：

1、幼兒園工作人員應經常學習法律知識、衛生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發生。

2、幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發，對全園環境、設備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時檢查維修，發現不安全因素，及早采取預防措施。

3、防止摔傷事故。組織集體活動要有領導，有計劃（尤其戶外活動）保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內，以防意外）組織活動前要進行安全檢查，如體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環境，組織室內活動要注意家具的放置等，禁止在室內組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內亂跑和大聲喧嘩。

四、防止異物入口，在兒童入園或日常活動中，午睡前要檢查身上有無危險品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。兒童藥物要按時服。服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專人發放、使用。

4、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。

5、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。

6、防止食物中毒，嚴格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴禁兒童摘吃野果。

三、活動時間：2018年3月8日

四、活動地點：中班教室