第一篇：學前班家長會稿

各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學工作才能順利開展。我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師，也會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們幼兒園對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性

一、德育方面 ：

1、培養學生尊敬愛護國旗，愛家鄉愛勞動人民，有同情心。

2、培養學生懂禮貌，影響到別人時，知道向別人道歉；能虛心接受別人的道歉。

3、教育學生尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂發脾氣；做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在校在家一個樣。

4、遵守集體的各項規則制度，撿到東西能教給老師或失主。

5、學會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務。當然，學生每一點一滴的進步，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力。學生在家時，家長也應該重視培養孩子良好的生活習慣、學習習慣（比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。

6、請家長理性的思考和處理學生之間的打架現象。孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之

間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和同學友好的交流和相處。

7、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。

二、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人 衛生，減少疾病的發生。

二、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來學校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶錢、耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學一定要把孩子送進校門內，盡量不讓孩子獨自一個上下學。如有物殊情況不能來校請及時與我們取得聯系。說到安全問題，應該提到是孩子在入學的前兩個月，往往會發生攻擊性行為。小朋友發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打他”之類的話。

四、家園合作。孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校里教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不

同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認老師的教學。現在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向老師反映，我的電話是***，周老師的電話***伍老師電話

***如果我們接不到電話，也可以發短信。我們愿和你們共同探討。

五、孩子一年后就要上小學了，請家長在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西（書包、文具等）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

二、數學教學計劃

（一）、教學目的要求

幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，進一步豐富幼兒的數學知識。并能準確的進行10以內加減運算；、寫字教學計劃

1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。識字寫字方面，我沒有規定幼兒能認識多少字，會寫多少字，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則（如從上到下，從左到右，從內到外）來規范地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發育和視力保護。

2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。拼音學習6個單韻母和23個聲母，繼續學習18個韻母[8個復韻母，4個后鼻韻母，5個前鼻韻母，1個特殊韻母并按音節組成部分正確拼讀。一學年完成語言：

1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4、在每周某一時間段，讓幼兒靜靜閉上眼睛休息聽一段輕音樂，然后根據自己所聽到的音樂來表達自己對音樂的感受。訓練幼兒的語言表達能力。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

6、掌握本學期所教的生字；生詞；及能背誦本學期所學的詩歌和課文。

7、能用一詞語說一段話，并能給生字組詞。

8、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

藝術：

1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

2、能獨立的、有表情的唱歌。

3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。

4、會根據音樂節奏準確地做動作。

5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能欣賞和評價自己及同班的作品。

拼音：

體育：

1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作了解相關知識

掌握動作技能技巧使動作靈敏協調增強體質

2、知道各類體育活動器械玩法和要求并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲

3、能夠在愉快活動中聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操

培養感受美、表現美能力促進身體機能發展

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗性格

5、在體育活動中培養幼兒規則意識合作精神有較強集體榮譽感勇于克服困難體驗成功樂趣

二、衛生保健工作：

衛生保健和幼兒的安全工作由我班三名老師共同教

1、做好衛生消毒工作防止傳染病流行

2、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故

3、做好日常保健工作保證幼兒健康成長加強對個別 弱易病幼兒照顧

本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

需要家長配合的事情：按時準時的送幼兒入園不可遲到

早上7點40 入園，8點40準時上課

每天讓督促幼兒當天晚上準備次日的學習用品。

為幼兒準備的學習用品

請家長每天清查孩子們書包內的書本，并在每本書上寫上孩子們的名字 每月上交一次親子制作

第二篇：學前班家長會稿

學前班家長會

尊敬的各位家長：你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，望你們今后能繼續支持、配合我們的工作。

可能一小部分家長對我還很陌生，自我介紹一下，我姓吳，大家平時可以叫我吳老師，那位是李老師，在未來的一年就有我們兩個一起負責學前班的教學與保育工作，與小朋友們一起成長，我想這一段時間里一定會充滿歡笑。

今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

一、教學方面

學前班這學期我們有7本書，分別是：數學和數學練習冊、拼音和拼音練習冊、2英語、漢字描紅、還有咱們新加的課程兩本蒙氏閱讀、一套字卡和亞太體智能課，現在把我們幼兒園新加的課程給家長介紹一下：

1、蒙氏閱讀：蒙氏閱讀包括故事、兒歌，還有一套字卡。一套屬于孩子自己的字卡，當老師教孩子學習新兒歌，里邊有需要孩子認識的字，老師就會把字卡發到孩子的手里，字卡后面還有圖畫，可以通過圖畫來猜字、認字。這樣可以增加孩子學習的興趣，孩子會對他喜歡、有興趣的東西有比較深的印象。在平時讀書和弟子規時，我們就應該要求孩子劃指閱讀，這樣他就會把某些字對號入座，長時間下來就有助于孩子認識更多的字。

2、亞太體智能課程：在幼兒園老師都害怕摔著、磕著孩子，一般情況下都不讓孩子蹦蹦跳跳的，但是如果經常不讓他蹦呀、跳呀，會太壓抑孩子的個性，也會影響孩子的身高、發育問題，其中的經驗孩子也無法吸收。讓他們跳吧，安全又沒保障，老師帶孩子游戲也不能玩太長時間，畢竟咱也不能只玩游戲不學習。這學期咱們院兒，就請了專業的體智能男老師，改變幼兒園里全是清一色的女老師的現狀，給幼兒園增加陽剛氣息，通過孩子喜歡的方式，專門來鍛煉孩子的體能，如彈跳力、肺活量、瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協調性，使孩子增強體質，提高自我免疫力，拒絕藥罐子！讓孩子又多一個喜歡幼兒園的理由，給孩子更多的歡笑，從而促使孩子更加健康、快樂的成長。

3、電子白板：電子白板就是通過電腦主機、投影儀、白板相當于電腦顯示屏，這三者相配合，才能使用，白板跟一般的大屏幕還有不一樣的地方，就是他旁邊多了一些功能鍵，可以按照自己的需求來進行制作課件，現在介紹一下他的各種功能。相信他都能吸引住各位家長的注意力，何況是孩子呢？電子白板在教學中起到吸引孩子注意力的作用，提高課堂上的的趣味性，提高孩子對新鮮事物的探索興趣，讓孩子感覺到自己知道的還很少，不要自大、驕傲，虛心學習。

4、拼音：拼音主要是學習的六個單韻母，和二十三個聲母。拼音是小朋友上小學的基礎，因此老師采用了，拼，讀，認，寫的方法來教小朋友學這門基本的課程。在寫拼音時，要注意孩子書寫的格式是否是正確的，發現錯誤及時改正，我們要的是質量而不是數量，雖然孩子在大班的時候已經學過了拼音，但是現在的這本拼音教材和大班那時候的教材還是有區別的，相信有的家長已經看過了，除了應該認識的拼音，還加了一些和該拼音相對應的兒歌和古詩，使拼音和語言相結合，從而讓孩子對此拼音加深印象，這樣即學了拼音還學了兒歌古詩。

5、珠心算介紹：這個學期我們學前班就開始學習50以內的珠心算，在大班下學期時，孟院長已經把珠心算降低了標準，大班心算20以內，會的孩子要達到全班人數的99%的，學前班50以內。有的家長想問了為什么不是100以內呢？因為相對于6歲的孩子而言，會100以內的珠心算也是極個別的，如果給他們加深難度，想半天也算不出來答案，這樣他們就會產生厭煩心理，如果現在就不想上學，不想學習看見作業就頭疼，那可想而知，孩子以后的十幾年甚至二十幾年的求學生涯要怎樣度過呢?也許各位新生家長對現在孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡單介紹一下。珠心算演示：相信經過這節課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。

二、溫馨提示

作為老師,我想送給大家幾句話:1.讓孩子養成一個良好的學習習慣.有一句話說:行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運.有個好習慣,孩子學的輕松,家長也輕松.2.注重培養孩子的自理能力,多放手,少包辦.有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰、依賴和自私的習慣。3.關心孩子的學習,每天檢查孩子的作業,及時幫助孩子找出作業出錯的原因,不能以“工作忙”為借口,對孩子不管不問.還有就是要注重培養孩子德智體美勞全面發展，讓孩子做一開朗、熱情、寬容、懂得分享的好寶寶。

三、需要家長配合的內容與要求。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

4、為避免孩子身上起紅疹請家長沒三周到四周的時間，為孩子曬洗一下被子。

最后、我希望家長和學校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家園合作才能使孩子不斷進步，利用早上、晚上接事可以來學校問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。但是如果我們正在上課，就暫時先不要和老師進行長時間的交談，以免讓孩子在無人看管的情況下發生不該發生的事情。

我們老師也是普通人,每天8小時面對著40多個孩子的園內學習與生活,還要保證教學質量和孩子的安全問題 ,因此難免有不足之處, 懇請家長們批評指正，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。請家長多理解,多支持,多配合。

謝謝！

第三篇：家長會稿

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們的家園合作能更默契更愉快。

第四篇：家長會稿

2009年大班上學期家長會

涼爽的秋風迎來了新的學期，孩子們也從中班升入大班，這就意味著他們在新的學期里在各方面都要有新的進步和提高。這學期我和配班張老師將做好各項班務工作。讓家長放心，讓孩子們快樂的在幼兒園成長。

這學期我負責向孩子傳授語言、數學、英語、音樂和手心算這五科的知識內容，其中，語言首先通過兒歌、散文、詩歌等不同形式，感受語言文字的優美，使孩子們對這門課程產生濃厚的興趣。其次，通過講故事、續編故事等游戲形式豐富孩子的詞匯，開啟他們想像的大門，提高孩子們的語言表達能力。

數學：學習2—5的書寫，感知數的概念和組成。通過對圖形的認識和空間的感知，發展孩子的空間思維。

音樂：通過對歌曲的學習，使孩子感受音樂帶來的快樂，通過學習音樂游戲和韻律活動，訓練孩子們的節奏感，熟練掌握音樂的節奏型。

英語：學習簡單的單詞和短語，要求孩子理解單詞和對話的含義并能正確發音。

手心算：學習100以內的出指手型，能夠迅速的聽數出指，鍛煉孩子手指的靈活性，使大腦得到開發。

在生活方面：我們將細心的照料班上的每一位孩子，孩子的毛巾、餐具做到天天消毒，被褥定期晾曬，教室內每天用紫外線燈管消毒，及時根據天氣變化為孩子增減衣服，孩子帶來的藥品及時做好記錄并按時給孩子喂服。此外，這學期通過《我最能干》的活動請孩子輪流當值日生，幫助老師做上些力所能及的事情，樹立孩子的主人翁意識，鍛煉孩子的動手能力，培養孩子的自信心，享受在集體中的快樂。

這學期我們還會對孩子進行安全教育，幫助孩子們對立安全防范意識，教給他們一些突發事故的應急措施，如遇到火災、地震等安全疏散的方法，認識安全通道的標識等。

最后，我們希望通過家園的共同配合，使您的孩子在各個方面得到鍛煉和提高，請各位家長做好以下幾個方面的工作：

1、8：10分之前將幼兒送入園內，入園時衣帽整潔，不得帶零食、危險品以及與學習無關的用品。

2、接孩子時請注意教室門口的黑板，當天所學的內容、作業以及園內各項活動活動的通知會寫在上面。

3、家長每天監督孩子按要求完成老師布置的家庭作業并簽字，抄作業的小本和家庭作業必須交上，堅持每天跟英語光盤讀15分鐘英語。

4、如果換人接孩子時請提前通知。

5、積極參加園內組織的各項集體活動。

在家長會即將結束的時候，感謝各位家長的到來，希望在以后的工作中我們相互溝通，相互配合，多提寶貴意見，共同給孩子一個美好的童年！大一班教師：衛文2009年9月

第五篇：家長會稿范文

家長會主持詞

尊敬的各位家長：

大家上午好。首先對大家的到來表示萬分的感謝!今天大家能來參加這次家長會,可見我們家長對孩子都是十分重視的。家長會是我們學校與各位家長溝通的一種主要方式,也是家長了解子女在校學習表現的主要途徑。通過家長會,我們的家長還可以進一步了解學校對學生的具體要求，通過交流,我們雙方可以進一步形成共識。共同來完成教育,教學任務。

本次家長會共有以下六項議程：

一、由學校 教導處李主任向各位家長匯報近一年來學校工作。

二、由我與家長共同學習家長課程《如何對待孩子的家庭作業》。

各位家長：

上午好！今天我要和大家一起探討的是孩子家庭作業的問題。

孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內感覺有些慌亂，有點力不從心。

孩子抱怨作業多的原因，一般有兩種情況：一是作業的確多，這就需要家長在感情上要順應孩子，并適時的給予安慰和同情，同時，家長要幫助孩子正確看待，以免產生抵觸情緒。二是作業并不是很多，只是個別孩子感覺多。遇到這種情況，家長則需要引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業多的原因。大體說來有這樣三方面的原因：孩子有厭學情緒，效率低，學習上吃力。找到孩子抱怨的原因后就要對癥下藥，幫助孩子解決問題了。家長朋友一定要關注孩子積極和孩子溝通，切忌用指責和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子的不滿情緒得到宣泄，心情趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業的有效途徑。

專家建議：

（關于家長）

1、讓孩子分階段完成作業，保證孩子勞逸結合。

◆保證孩子勞逸結合。孩子的發展與成才不是一天兩天可以完成的事情，需要長期的積累。對于孩子的發展，家長要有長遠的打算，學習重要做到勞逸結合，給孩子留出娛樂、休閑的時間，這樣才有利于孩子合理地安排時間。現在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務完成了，家長另一件任務又布置出來了，家庭作業做完了還有額外的作業，額外的作業做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑著、不能瞎玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數，做事情還不如慢點好，反正越做得快，任務也就越多。

2、為孩子創造良好的學習環境，為孩子樹立榜樣。

◆為孩子樹立一個良好的榜樣。家長的行為對孩子的影響是巨大的。有的父母自己做起事情來經常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長時間，本來應當提前做完的事情也要拖到最后一刻。家長這種做事慢吞吞的行為會潛移默化地影響著孩子，時間長了，孩子也會養成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習慣。

讓孩子分階段完成作業

做任何一件事，掌握正確的方法都會提高效率并感覺輕松，做作業也是如此。分階段定時定量地完成作業就是一種好方法。家長根據作業內容，指導孩子把作業分成幾部分，制定完 1

成計劃。

制定計劃時，應注意先完成簡單的，比如抄寫生字、默寫課文等；再完成復雜點的，比如算數計算題、簡單的應用題、語文造句組詞等；最后完成最復雜的，比如較難得應用題、作文等。如果孩子先寫比較難的作業，勢必會消耗許多的精力和時間，在完成的過程中，孩子還會因解不出習題、寫不出作文而心情沮喪煩躁，加上長時間做作業導致的疲憊不堪，在面對其他很多項未完成的作業時，孩子心里就不會那么焦慮和煩躁了。這時，家長可以知道一下孩子，幫助孩子把較難的作業完成。這樣做的另一個好處是：家長可比較清楚地發現孩子的薄弱環節。

三、四年級的小孩子可以集中精力在20分鐘左右，所以每20分鐘后應讓孩子起來活動一下，休息片刻，以緩解孩子的疲憊，為下一個20分鐘養好精神。在每20分鐘，制定出要完成的作業量。比如，完成字詞抄寫和列式題的計算。每完成一項作業后讓孩子看一下完成需要的時間，下一次則努力把時間再縮短一點。比如，這次抄寫10個生字用了10分鐘，那么下次爭取用9分鐘就抄完，目的是幫助孩子提高效率，逐漸縮短完成作業的時間。每一時段的作業量，應循序漸進的增加，讓孩子明確看到自己的進步，并及時給孩子以表揚和鼓勵，從而激發孩子學習的興趣，提高做作業的積極性。

◆為孩子創造良好的學習環境

給孩子創造一個安靜的學習環境，對于改變孩子做事不專心、愛磨蹭的習慣會有很大的幫助。有的家長喜歡打電話，嘮家常，孩子常常被談話的內容所吸引，時常探頭探腦，或者經常從房間出來轉一圈；而家庭中如果有人經常上網、打游戲的話，那對孩子的誘惑就更大了；另外，在孩子做作業的時候，家長做家務，并且發出較大的聲響，同樣會干擾孩子的學習。如果家里的環境安靜了，孩子學習的效率就會得到提高，拖拉的現象就會相應減少。

（關于孩子）◆書桌上不放與學習無關的東西。字典、參考書、文具等井然有序地放在書桌固定的地方，觸手可及，既避免浪費時間尋找，又保證心情不被干擾。

◆不要邊玩邊學，更不要邊吃邊學。

◆把作業當作考試，抓緊每一分鐘。

一分鐘專項訓練。

（1）專心做題訓練。規定一分鐘，看你最多能做多少道題。你會發現有時一分鐘都能做十多個小題，而在寫作業的時候，有幾分鐘也寫不出一個小題。

（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看看在一分鐘內最多能寫出多少個字。記下每次的情況，并進行對比。堅持一段時間就會有所提高。

（3）一分鐘寫數字訓練。如果你的書寫特別差，而且非常慢。你就每天練習一分鐘“0123456789”的快遞書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，慢慢地你的書寫速度不僅會有所提高，而且還會寫得更加工整好看。

◆一位媽媽的做法：

和時間賽跑

又到兒子寫作業時間了。

每次兒子寫作業，我都要一遍一遍地催促他，好像寫作業不是他的事。即使我多么的不耐煩，他也總是一副無所謂的樣子，不是摸摸這個，就是動動那個，折騰到很晚才能把那本應該20分鐘就能做完的作業做完。

但是，今天，聽了專家的報告后，我決定改變策略，既然原來的教育方法無效，為什么還要堅持呢？

我不動生色地做自己的事，兒子的作業嘛，做不做是他的事，我為什么要管呢？

“媽媽，你怎么不催我做作業呀？”晚上9點的時候，兒子終于想起做作業的事來了，他很奇怪地問我。

“媽媽決定了，從今天開始決定不當催命鬼了！”我輕描淡寫地說，“你的作業是你的事，你想完成就完成，你不想完成我也不再逼你，我不想做個老惹兒子不高興得媽媽！”

聽了我的話，兒子吐了吐舌頭，竟然乖乖地開始寫作業。我迅速記下兒子開始寫作業的時間：晚上九點十分。

當兒子一聲驚喜的喊叫“寫完了！”，我看看表，十點四十分。

“兒子，你從九點十分開始寫作業，十點四十分就完成了作業，在媽媽的記憶里，你第一次這么快就完成了作業，媽媽真為你高興！”

第二天晚上，我依然做自己的事情，不去催促兒子，結果，兒子在八點半開始寫作業，九點四十分就完成了作業。當兒子把寫好的作業遞給我的時候，我使勁擁抱兒子，高興地告訴他說：“兒子，你昨天從九點十分開始寫作業，十點四十分就完成了作業，用了一個半小時，可是今天你從八點半開始寫作業，九點四十分就完成了作業，比昨天提前了20分鐘，我懷疑你是不是在和時間賽跑啊？”

“和時間賽跑？”兒子睜著亮晶晶的眼睛望著我，“好，我要和時間賽跑！我要跑在時間的前頭！

”

三、由我向各位家長匯報交流孩子的教育方法以及您的孩子在校表現情況。

各位家長：

大家好！

一、首先我來介紹一下班級情況：

三年級二班班共有學生35人本班學生共35人，其中男生17人，女生18人。大部分孩子在校都比較聽話，他們有著很強的集體榮譽感，我們的中隊名稱是——飛翔中隊 希望我們的孩子都像雛鷹一樣展開自由想象的翅膀，在知識的海洋里翱翔！

我擔任咱們班的語文教學工作以及班主任工作，張老師擔任數學教學工作，英語由馬老師任教，這兩位老師教學經驗都十分豐富，對工作認真負責，家長們可以記下這兩位老師的電話，就孩子這兩科的學習表現與張老師或馬老師進行交流。

(三)電話：周萍：***

張老師：***

馬老師：***

學生升入三年級以來的表現：進入三年級后，尤其是開學以來，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。所以，班級還算比較好管理。但是也極個別的同學，經過這段時間的觀察，發現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成課后作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常說忘記了，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有極個別學生少做作業，碰到難題就干脆不做。能按時高質完成每天家庭作業的孩子不是很多，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。只要我們 家長和 老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

平時字跡工整，學習態度認真：郎曉琪、李雪梅、郭晴晴、郎夢涵、竇美惠、賈增倩、郎濟永

思維活躍、見解獨特：焦佑建、賀程科、徐海英、上課認真聽講：、賈增倩、李雪梅、郎曉琪、賀程科、郎夢涵、徐海英、竇美惠、郎濟永、竇新偉、郎寶良、張雨晴、郭晴晴

自理能力強：李雪梅、郎曉琪、郭晴晴 這幾個同學的書包、文具盒、桌洞里永遠都收拾得很整齊、干凈。

進步的同學：吳玉聰、高志鵬、王心雨、吳洪達、吳洪遠、劉亞男、郎咸程、郎需月、徐志雯

我很想就每個孩子的表現一一來說，但時間的關系，我就簡單做以上總結

二、班級管理

為培養學生高尚的道德品質和良好的行為習慣、學習習慣，我結合學校制定的量化細則及紅領巾監督崗的細則特制定了各方面的獎勵及懲罰規定：教室衛生；衛生區衛生、紀律（包括平時的入校、升旗、課間、課間操、中午吃飯、中午半小時練字及放學等方面的紀律）、學習等方面，并且在這各個方面有專門負責。采用把獎懲記到每個人身上，以得紅星、扣紅星方法。在每課后的的練習中，我都根據學生的掌握情況給予鼓勵，如聽寫對的一顆星星，背過課文的兩顆星星。在練習冊的檢查中，一次做對的就在當次作業前畫兩顆星，改一次就對的就畫一顆星。沒有畫星的就說明沒有做對，或者沒有改對。學校統一采用了教室后面的“晉星臺”，我就根據學生情況及平時表現進行了激勵，就是先由班主任根據實際情況在教室的紅星欄目中上貼上紅星，既簡單，又很適合這個年齡階段的特征。每當有孩子們得到紅星時，臉上總洋溢著燦爛的笑容；而沒得到紅星的孩子們臉上則充滿了自責、內疚、忐忑不安的神情，好像在對我說：“老師；我下次一定努力！”。到現在為止，孩子們經常到“晉星臺”前數自己得了多少顆星星，激勵自己奮發向上。這是咱們班孩子們最關心的焦點，這一塊小小的地方看來不顯眼，卻代表孩子努力向上，奮發努力提供了一個競爭的平臺，激發起他們的上進心和不服輸的勁頭。這些小小的紅星在我們看來并不起眼，可在孩子們心中分量很重，因為每一顆紅星都是他們努力地結果。

我們班有五名紅領巾監督崗成員，分別是李雪梅、賀程科、郎曉琪、竇美惠、徐海英，他們負責向班主任及時匯報每次檢查情況，并做出分析，及時完善班級工作。他們工作熱情很高，在經過剛上崗時的忙亂，現在工作已經步入正軌，在學習上也鼓起了盡頭，帶動了班級的發展。到現在同學們都形成了良好的行為習慣和學習習慣，比如：每到課間、中午，同學們主動地到衛生區轉一圈，仔細檢查一番；下課后及

時整理好桌凳；午飯后先整理好餐具，打掃完教室衛生，再到教室外活動；見到老師及時問好等等??

三、三年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。

在學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；

1、重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3．盡管上班很忙，但還是要每天花一些時間來注意孩子，關心孩子的回家作業。與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

我們有的家長很負責，每次幫孩子檢查出錯誤后，還要告訴他錯在哪兒，并把正確的寫在旁邊，讓孩子照著訂正。家長很負責，我們老師很感謝，但我覺得這種做法不可取。對于孩子馬虎而導致的作業錯誤，常常由爸爸媽媽或其他長輩給檢查出來，一一指正。這種方法對克服馬虎的毛病不但沒有好處，還可能導致孩子的依賴心理而更加馬虎。正確的做法是指導孩子自己檢查、驗證學習效果。家長的檢查在孩子檢查之后，而且不要具體指出錯誤，而是劃定出錯范圍，讓孩子自己查證。特別要培養一次做對的習慣。

總之，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上 家長和 老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長和 老師們取得聯系，一方面可以使各自的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。如果有學生在 家長 老師之間兩頭瞞，自己落個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。

對你們的到來，再次感謝！

四、去年我們學校建立了信息平臺，經過近六個月的試用，受到廣大家長的歡迎，極大地方便了學校與家長的溝通。為答謝各位家長的支持，移動公司為每一位訂閱的學生發放了一份紀念品，還給每位學生發放了一個校園信息智能數據卡，憑這張卡可以使用警衛室前的智能電話每月與家長手機免費撥打60分鐘電話。（分發彩筆和智能卡）

五、成立學校家長委員會。

同時由任課教師針對學科特點就學習技巧等方面與家長溝通交流。

六、與部分家長個別談心。